《宏观经济学》-课程教案
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解宏观经济学的基本概念和重要原理；2. 掌握宏观经济学分析的方法和工具；3. 了解宏观经济学的发展历程和应用领域；4. 培养学生对宏观经济学问题的思考和分析能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1. 宏观经济学的定义和基本概念；2. 宏观经济学的三大基本问题；3. 宏观经济学的主要原理与假设；4. 宏观经济学的分析方法和工具；5. 宏观经济学的发展历程和应用领域。
三、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入环节：通过引入宏观经济学的定义和重要性，激发学生对宏观经济学的兴趣和学习的动力。
2. 知识讲解环节：依次介绍宏观经济学的基本概念、三大基本问题、主要原理与假设，并通过图表和案例进行详细说明。
3. 案例分析环节：选取具体的宏观经济学案例，引导学生通过运用宏观经济学的分析方法和工具进行案例分析和讨论。
4. 拓展延伸环节：介绍宏观经济学在金融、政策制定等领域的应用，引导学生拓展对宏观经济学的学习兴趣和应用能力。
5. 总结回顾环节：对本节课的重点内容进行总结，并布置相关的练习和作业。
四、教学方法本节课将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论和练习等，以促进学生的主动学习和理解能力的培养。
五、教学资源为了支持教学，本节课将使用以下教学资源：1. 教材：教材中的相关章节和案例；2. 多媒体教具：使用投影仪展示相关图表和案例分析；3. 案例资料：准备相关的宏观经济学案例和分析资料。
六、教学评估为了评估学生对本节课内容的学习情况和掌握程度，将采用以下评估方式：1. 课堂讨论：通过学生的积极参与和回答问题，评估学生对知识的理解和应用能力；2. 练习作业：布置相关的练习和作业，评估学生对宏观经济学知识的掌握情况；3. 小组项目：组织学生进行小组合作项目，评估学生的团队合作和问题解决能力。
七、教学反思通过教学反思，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习体验。
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案教案：《宏观经济学》一、教学内容本节课的教学内容来自《宏观经济学》教材的第五章，主要内容包括国民收入的测量、通货膨胀与失业、宏观经济政策等。
具体来说，我们将讨论国内生产总值（GDP）的计算方法，通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响，以及政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
二、教学目标1. 学生能够理解并计算国内生产总值（GDP）。
2. 学生能够解释通货膨胀和失业的概念，并了解它们对经济的影响。
3. 学生能够分析政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
三、教学难点与重点重点：国内生产总值（GDP）的计算方法，通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响，政府调控经济的手段。
难点：通货膨胀和失业的计算方法，政府政策的有效性和局限性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个国家的经济新闻报道，引出国内生产总值（GDP）的概念，让学生了解GDP对国家经济的重要性。
2. 教材讲解：讲解GDP的计算方法，包括消费、投资、政府支出和净出口等组成部分。
通过PPT和板书，清晰地展示GDP的计算过程。
3. 例题讲解：给出一个具体的例子，让学生计算一个国家的GDP。
通过这个例子，让学生更好地理解GDP的计算方法。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，计算给定国家的GDP。
鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。
5. 教学难点讲解：讲解通货膨胀和失业的计算方法，以及它们对经济的影响。
通过实际案例，让学生了解通货膨胀和失业的概念。
6. 例题讲解：给出一个关于通货膨胀和失业的例子，让学生分析并解释其中的经济原理。
7. 随堂练习：让学生分析一个国家的通货膨胀和失业情况，并提出相应的政策建议。
8. 教学重点讲解：讲解政府如何通过财政和货币政策来调控经济。
通过实际案例，让学生了解政策的有效性和局限性。
9. 例题讲解：给出一个关于财政和货币政策的例子，让学生分析并解释其中的经济原理。
2024年度(完整版)宏观经济学教案(第一章)
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宏观经济政策
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财政政策
1
财政政策定义
财政政策是政府通过公共支出和税收等 手段来影响总需求，以达到稳定经济、 促进经济增长、实现充分就业等宏观经 济政策目标。
2
财政政策工具
主要包括政府支出、税收、国债等。政 府可以通过增加或减少公共支出、调整 税率或国债发行规模等手段来实施财政 政策。
结构性因素
某些行业或部门的快速发 展可能导致物价上涨，从 而引发通货膨胀。
23
失业与通货膨胀的关系
菲利普斯曲线
表示失业率与通货膨胀率之间此消彼长关系的曲线。当失业率降低时，通货膨胀率往往会上升；反之亦然。这表 明在短期内，失业率与通货膨胀率之间存在一种权衡关系。
长期菲利普斯曲线
在长期中，失业率与通货膨胀率之间不存在稳定的权衡关系。长期菲利普斯曲线是一条垂线，即失业率与通货膨 胀率无关。这是因为在长期中，预期通货膨胀率会根据实际通货膨胀率进行调整，从而使得失业率恢复到自然失 业率水平。
制度分析方法
通过对经济制度的分析和比较， 揭示不同经济制度下经济发展的 特点和规律。
01
实证分析方法
通过收集大量数据，运用统计和 计量经济学等方法进行实证分析 ，揭示经济现象背后的本质和规 律。
02
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03
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历史分析方法
通过对历史数据的分析和比较， 揭示经济发展的历史规律和趋势 。
6
02
03
IS曲线
描述商品市场均衡时，利 率与国民收入之间的关系 。
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LM曲线
描述货币市场均衡时，利 率与国民收入之间的关系 。
2024年曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)
曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)曼昆宏观经济学教案一、引言曼昆的《宏观经济学》是一本广受欢迎的经济学教科书，它深入浅出地介绍了宏观经济学的基本理论和政策。
本教案旨在帮助教师和学生更好地理解和应用曼昆的宏观经济学理论，提高教学效果和学习效果。
二、教学目标1.理解宏观经济学的基本概念和理论框架，包括国民收入、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.掌握宏观经济学的基本工具和模型，如IS-LM模型、AD-AS 模型、菲利普斯曲线等。
3.分析和解释现实经济问题，如货币政策、财政政策、国际贸易等。
4.培养学生的经济学思维和分析能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容1.第1章：导论宏观经济学的定义和目标宏观经济学的数据来源和指标2.第2章：国民收入核算国民收入的概念和计算方法GDP、GNP、NI等指标的关系和区别3.第3章：经济增长经济增长的概念和衡量指标经济增长的决定因素和模型4.第4章：通货膨胀通货膨胀的概念和衡量指标通货膨胀的原因和影响5.第5章：失业失业的类型和衡量指标失业的成因和影响6.第6章：货币政策货币政策的目标和工具货币政策的传导机制和效应7.第7章：财政政策财政政策的目标和工具财政政策的传导机制和效应8.第8章：国际贸易国际贸易的基本概念和理论国际贸易的影响和政策四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授宏观经济学的基本概念、理论和政策。
2.讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的经济学思维和分析能力。
3.案例分析法：教师通过引入实际案例，引导学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题，提高解决实际问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现：教师可以通过学生的提问、回答和讨论情况，了解学生的学习情况和思考能力。
2.作业和考试：教师可以通过布置作业和考试，检验学生对宏观经济学理论的理解和应用能力。
3.案例分析报告：教师可以要求学生撰写案例分析报告，评估学生对现实经济问题的分析和解决能力。
2024版宏观经济学公开课教案
微观经济学是宏观经济学的基础，两者都是研究经济现象的，只是研究角度和 对象不同。
区别
微观经济学研究个体经济单位（如家庭、企业）的行为，而宏观经济学研究整 个经济体系的运行。
本课程教学目标与内容安排
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握宏观经济学的基本 理论和分析方法，能够运用所学知识分析现实经济 问题。
实践案例
2008年金融危机期间，各国普遍采用宽松货币政策和积 极财政政策来刺激经济，如降低利率、扩大政府支出等。 在某些特定时期，如通货膨胀严重或财政赤字过大时， 政府可能会采取紧缩性财政政策或货币政策来稳定经济。
国际间政策比较和启示
美国
美联储采用独立的货币政策，而财政政策则受到国会和总统的较大影响，两者之间的协调配合相对复杂。
宏观经济学公开课教案
目录
• 宏观经济学概述 • 国民收入与经济增长 • 失业与通货膨胀问题探讨 • 货币政策与财政政策实践应用 • 国际贸易与金融市场互动关系 • 宏观经济政策效果评价及未来展望
01
宏观经济学概述
Chapter
宏观经济学定义与研究对象
定义
宏观经济学是研究整个经济体系运 行规律、经济总量及其相互关系的 经济学分支。
通过国际比较，可以了解各国经济发展的水平和差异，借鉴先进经验，
推动本国经济发展。
03
比较指标与方法
常用的比较指标包括国内生产总值（GDP）、人均GDP、经济增长率
等，比较方法包括时间序列分析、横截面数据分析和面板数据分析等。
03
失业与通货膨胀问题探讨
Chapter
失业类型、原因及影响分析
失业类型
各阶段特点
不同经济发展阶段具有不同的经济特 征和发展重点，如工业化初期以农业 为主导产业，工业化中期以重工业为 主导产业等。
2024年宏观经济学教案一
宏观经济学教案一一、教学目标1.理解宏观经济学的基本概念、研究范围和主要任务。
2.掌握国民收入核算体系，了解国内生产总值（GDP）、国民总收入（GNI）等指标的含义和计算方法。
3.了解宏观经济学的基本模型，如凯恩斯交叉模型、IS-LM模型、AD-AS模型等，并掌握其应用。
4.理解宏观经济政策的目标、工具和效果，如财政政策、货币政策、供给侧政策等。
5.分析宏观经济现象，如通货膨胀、失业、经济增长等，并探讨其成因和解决办法。
二、教学内容1.宏观经济学导论（1）宏观经济学的基本概念和研究范围（2）宏观经济学的主要任务和目标2.国民收入核算体系（1）国内生产总值（GDP）的含义和计算方法（2）国民总收入（GNI）的含义和计算方法（3）其他相关指标，如人均GDP、国民净收入等3.宏观经济学基本模型（1）凯恩斯交叉模型（2）IS-LM模型（3）AD-AS模型4.宏观经济政策（1）财政政策的目标、工具和效果（2）货币政策的目标、工具和效果（3）供给侧政策的目标、工具和效果5.宏观经济现象分析（1）通货膨胀的成因、影响和解决办法（2）失业的成因、影响和解决办法（3）经济增长的源泉、影响因素和可持续性三、教学方法1.讲授法：讲解宏观经济学的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：分析实际经济现象，引导学生运用宏观经济学知识解释和解决问题。
3.讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思考和参与热情。
4.模拟实验法：通过模拟实验，让学生直观地了解宏观经济现象和政策效果。
四、教学安排1.引言（1课时）（1）介绍宏观经济学的基本概念和研究范围（2）阐述宏观经济学的主要任务和目标2.国民收入核算体系（2课时）（1）讲解GDP的含义和计算方法（2）讲解GNI的含义和计算方法（3）介绍其他相关指标3.宏观经济学基本模型（3课时）（1）凯恩斯交叉模型（2）IS-LM模型（3）AD-AS模型4.宏观经济政策（4课时）（1）财政政策（2）货币政策（3）供给侧政策5.宏观经济现象分析（4课时）（1）通货膨胀（2）失业（3）经济增长6.总结与复习（1课时）（1）回顾本教案的主要内容和知识点（2）布置课后作业和思考题五、教学评价1.课堂表现：考察学生的出勤、发言和参与度。
《宏观经济学》课程思政教学案例(一等奖)
《宏观经济学》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握宏观经济学的基本概念、理论和方法，能够运用所学知识分析宏观经济问题。
2. 能力目标：培养学生的宏观思维能力，提高其分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的经济观念，培养其宏观视野和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握宏观经济指标及其意义，理解货币政策、财政政策等宏观经济政策工具，学会运用宏观经济学理论分析现实经济问题。
2. 教学难点：如何将宏观经济学理论与实际经济现象相结合，培养学生的宏观思维能力。
三、教学方法1. 理论讲授法：介绍宏观经济学的基本概念、理论和政策工具。
2. 案例分析法：通过实际经济案例，引导学生运用所学知识进行分析。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养其团队合作精神和沟通能力。
四、教学内容及过程1. 宏观经济指标a) 介绍国内生产总值（GDP）的概念、计算方法和意义，引导学生理解经济增长与经济发展的关系。
b) 讲解失业率、通货膨胀率、汇率等指标的含义及其对经济的影响。
c) 通过实际数据和案例，帮助学生理解这些指标在衡量宏观经济状况中的作用。
2. 货币政策与财政政策a) 介绍货币政策和财政政策的概念、工具和实施效果，引导学生理解宏观经济政策对经济的影响。
b) 通过实际案例，帮助学生理解货币政策和财政政策在应对经济危机中的作用。
c) 组织学生进行小组讨论，探讨货币政策和财政政策在实际运用中的优缺点。
3. 经济增长与经济发展a) 介绍经济增长与经济发展的概念、影响因素和实现途径，引导学生树立正确的经济观念。
b) 通过实际案例，帮助学生理解经济增长与经济发展的可持续性。
c) 引导学生探讨如何通过宏观调控实现经济增长与经济发展的平衡。
4. 小组讨论与总结a) 组织学生进行小组讨论，让学生运用所学知识分析实际经济问题，培养其团队合作精神和沟通能力。
b) 老师进行总结，强调宏观经济学在现实经济生活中的重要性和应用价值，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、课程概述《宏观经济学》是一门重要的经济学课程，旨在帮助学生理解和分析国民经济的总体运行规律和宏观经济政策的制定与实施。
本课程旨在通过讲授宏观经济学的基本概念、理论和方法，使学生全面了解宏观经济学的基本原理和应用，培养学生的宏观经济分析能力和宏观经济政策思维。
二、教学目标1. 理解宏观经济学的基本概念和理论框架；2. 掌握宏观经济学的基本分析方法和工具；3. 熟悉宏观经济政策的制定和实施过程；4. 培养学生的宏观经济分析能力和问题解决能力；5. 培养学生对国民经济发展的整体把握和宏观经济政策的思考能力。
三、教学内容与安排1. 第一讲：宏观经济学导论- 简要介绍宏观经济学的研究对象和基本特点；- 介绍宏观经济学的主要理论流派及其发展历程；- 解释宏观经济学的基本概念和研究方法。
2. 第二讲：国民经济核算与经济增长- 介绍国民经济核算的基本框架和指标体系； - 讲解经济增长的基本概念和计量方法；- 探讨经济增长的驱动力和影响因素。
3. 第三讲：通货膨胀与失业- 分析通货膨胀的产生和影响；- 讲解失业的类型和原因；- 探讨通货膨胀与失业的关系和政策调控。
4. 第四讲：货币与金融市场- 介绍货币的产生和功能；- 分析货币供求与货币市场均衡；- 研究金融市场的基本运作和调控。
5. 第五讲：货币政策与财政政策- 讲解货币政策的目标和工具；- 探讨财政政策的类型和作用；- 分析货币政策与财政政策的协调与冲突。
6. 第六讲：国际贸易与国际经济合作- 理解国际贸易的基本原理和模型；- 探讨国际贸易的收益和成本；- 分析国际经济合作的机制和效果。
四、教学方法1. 理论讲授：对每个内容模块进行系统教学，通过讲解基本概念、核心理论和案例分析，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论、案例分析和问题解答，培养学生的分析和解决实际问题的能力。
3. 实践操作：引导学生进行统计数据查询和分析，结合实际经济现象进行实证研究和报告撰写，提升实际操作能力。
宏观经济学教案2024
宏观经济学教案2024一、课程概述宏观经济学是一门研究整体经济现象的学科，它关注的是经济总量的变化、经济增长、通货膨胀、失业、国际收支等宏观经济变量之间的相互关系以及政府政策对经济的影响。
本课程旨在为学生提供一个系统的宏观经济学框架，帮助他们理解宏观经济的运行机制，培养他们分析和解决宏观经济问题的能力。
二、教学目标1、使学生掌握宏观经济学的基本概念、原理和方法，包括国民收入核算、总需求与总供给分析、宏观经济政策等。
2、培养学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题的能力，能够对经济形势进行简单的判断和预测。
3、提高学生的经济思维能力和逻辑推理能力，培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
三、教学重难点1、重点国民收入核算的方法和指标体系。
总需求与总供给模型的构建和应用。
宏观经济政策的目标、工具和效果。
2、难点通货膨胀和失业的成因和治理。
经济增长理论和模型。
开放经济条件下的宏观经济分析。
四、教学方法1、课堂讲授：通过讲解、演示和案例分析，向学生传授宏观经济学的基本理论和方法。
2、课堂讨论：组织学生就一些热点经济问题进行讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3、课后作业：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
4、课外阅读：推荐相关的经济学书籍和文章，拓宽学生的知识面。
五、教学内容1、国民收入核算国内生产总值（GDP）的定义和核算方法。
国民收入的其他核算指标，如国民生产总值（GNP）、国内生产净值（NDP）、国民收入（NI）等。
实际 GDP 与名义 GDP 的区别和换算。
GDP 核算中的缺陷和改进方法。
2、简单国民收入决定理论均衡产出的概念和条件。
消费函数和储蓄函数。
两部门、三部门和四部门经济中的国民收入决定。
乘数理论及其应用。
3、产品市场和货币市场的一般均衡IS 曲线的推导和含义。
LM 曲线的推导和含义。
ISLM 模型的均衡分析和政策应用。
4、宏观经济政策宏观经济政策的目标，包括充分就业、物价稳定、经济增长和国际收支平衡。
2024年度宏观经济学教案完整版doc
政府通过财政转移支付制度对收入进行再分配，以保障社会公平和稳定。实施效果评估包括减少贫困、 促进社会公平和稳定等方面的变化。
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货币政策工具及实施效果评估
存款准备金率政策
再贴现政策
公开市场操作
中央银行通过调整商业银行的 存款准备金率来控制商业银行 的信贷规模，从而影响市场利 率和货币供应量。实施效果评 估包括市场利率、货币供应量 、经济增长等方面的变化。
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货币市场均衡条件及影响因素
货币市场均衡条件
货币市场上货币供给 与货币需求相等，即 Ms=Md。其中， Ms表示货币供给， Md表示货币需求。
收入水平
收入水平越高，人们 持有的货币量越多， 对货币的需求也越大 。
利率水平
利率水平越高，持有 货币的成本越高，人 们会减少货币持有量 ，对货币的需求降低 。
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政策建议与改革方向探讨
2024/3/23
01
政策建议
02 继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保 持宏观经济政策连续性和稳定性。
03 加强产业政策引导和市场监管，促进产业优化升 级和高质量发展。
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政策建议与改革方向探讨
• 加大科技创新支持力度，提升自主创新能力，推动科技成果转化应用。
2024/3/23
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02 国民收入核算与 决定
2024/3/23
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国内生产总值（GDP）核算方法
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生产法
通过核算一定时期内各生产单位创造的增加值总和来计算 GDP，包括总产出减去中间投入得到增加值。
曼昆的《经济学原理》总结的方法
包括计算居民消费、政府购买、企业投资和净出口的总和 来核算GDP。
(完整版)宏观经济学教案：完整版
《宏观经济学》教案课程名称：宏观经济学适用专业：经济与管理类规定学时：54学时3学分开课学期：二年级上学期任课教师：***湖南农业大学经济学院宏观经济学教案一、课程说明宏观经济学是从总体、总量出发，以整个国民经济作为考察对象，研究社会总体的经济行为及其后果，以及相应的经济变量如何决定。
宏观经济学主要内容包括：国民收入核算理论、国民收入决定理论（支出－收入模型、IS－LM模型、AD－AS模型）、失业与通货膨胀理论、经济增长与经济周期理论、以及宏观经济政策与实践等。
该课程主要介绍西方的基本经济理论，由于我们现在在经济领域中更多的是运用西方的理论，因而该课程是其他专业课的基础。
但是宏观经济理论以一些假设为前提，与实际差距较大，比较抽象，有时要运用数学进行推导，因此为了更好地学习这门课程，首先挑选了难度适宜的教材，并主要按教材内容来讲授，适当补充一些内容。
其次，还需要用一些难度适宜的习题，来使学生更好地掌握理论，提高分析能力。
另外，由于经济理论比较抽象和枯燥，在课堂上可以举一些实例帮助学生理解，也可以培养学生用经济理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，主要介绍宏观经济学的基本知识、基本理论和基本政策。
课程主要讲授国民收入核算理论、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策与实践、总需求－总供给模型、失业与通货膨胀理论、经济增长和经济周期理论、宏观经济学在目前的争论等内容。
三、本课程的教案主要包括下列教学活动形式1、本章的教学目标及基本要求2、本章各节教学内容及学时分配3、教学重点与难点4、本章教学内容的深化和拓宽5、本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题6、本章的主要参考书目7、本章的思考题和习题8、教学进程四、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业。
通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的学习能力、分析问题解决问题的能力。
《宏观经济学》课程教案
《宏观经济学》课程教案一、教学内容本节课的教学内容来自于《宏观经济学》教材的第九章，主题为“宏观经济政策分析”。
具体内容包括：国民收入的构成与测量、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀、财政政策、货币政策等。
二、教学目标1. 使学生了解国民收入的构成与测量方法，理解国民收入的决定理论。
2. 使学生掌握失业与通货膨胀的概念及其原因，了解我国失业与通货膨胀的现状。
3. 使学生理解财政政策与货币政策的含义、作用及运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：失业与通货膨胀的原因及对策。
2. 教学重点：财政政策与货币政策的运用及效果分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于我国宏观经济政策的新闻报道，引发学生对宏观经济政策的兴趣。
2. 知识点讲解：(1) 国民收入的构成与测量：讲解国民收入的构成要素，如消费、投资、政府支出和净出口，以及测量国民收入的方法。
(2) 国民收入的决定理论：介绍国民收入的决定因素，如劳动力、资本、技术等，并解释它们对国民收入的影响。
(3) 失业与通货膨胀：讲解失业与通货膨胀的概念、原因及影响，并结合我国实际情况进行分析。
(4) 财政政策：介绍财政政策的含义、作用及运用，如扩张性财政政策、紧缩性财政政策等。
(5) 货币政策：讲解货币政策的含义、作用及运用，如宽松的货币政策、紧缩的货币政策等。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时检验所学知识，教师给予解答和指导。
5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，组织小组讨论，增强学生的参与感和合作意识。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如国民收入的构成与测量、国民收入的决定理论、失业与通货膨胀、财政政策、货币政策等。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 简述国民收入的构成与测量方法。
宏观经济学教案
宏观经济学教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和研究方法；2. 理解宏观经济学的核心理论，包括总需求与总供给、经济增长和通货膨胀等；3. 掌握宏观经济学对于社会经济运行的分析框架和政府干预的原则；4. 培养学生的宏观经济思维方式和分析问题的能力。
教学内容：第一课：宏观经济学概述1. 宏观经济学的定义和基本内容；2. 宏观经济学与微观经济学的区别；3. 宏观经济学研究的对象和方法。
第二课：总需求与总供给1. 总需求的构成要素：消费、投资、政府支出和净出口；2. 总供给的构成要素：劳动力、资本、技术进步；3. 总需求与总供给的关系及其对经济增长和通货膨胀的影响。
第三课：经济增长1. 经济增长的定义和测量方法；2. 经济增长的驱动力：资本积累、劳动力增长和技术进步；3. 经济增长的影响因素及其对个体和社会的影响。
第四课：通货膨胀与通货紧缩1. 通货膨胀与通货紧缩的定义和影响因素；2. 通货膨胀的成本和通货紧缩的后果；3. 政府对通货膨胀和通货紧缩的应对策略。
第五课：政府干预与宏观经济稳定1. 政府干预的类型和目标；2. 政府对宏观经济的干预手段和效果；3. 宏观经济稳定的原则和挑战。
教学方法：1. 讲授：通过讲解理论和案例，介绍宏观经济学的基本概念和理论；2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨宏观经济问题和政府干预的效果；3. 实例分析：以实际经济数据和案例为基础，分析宏观经济的运行和政府的干预；4. 辩论活动：组织辩论活动，让学生就某个经济问题进行辩论，培养批判性思维和表达能力。
评估方式：1. 课堂小测：每节课后进行小测，测试学生对于每节课的基本概念和理论的掌握程度；2. 课堂表现：根据学生的参与度、讨论质量和学习态度评估；3. 期末考试：综合考察学生对于宏观经济学的整体理解和能力。
教学资源：1. 教科书：提供理论和案例；2. 经济数据：提供实际经济数据进行分析；3. 电子资料：提供相关的学术论文和报告。
《宏观经济学》教案
《宏观经济学》教案宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和理论体系；2. 掌握宏观经济学分析的基本框架和方法；3. 理解宏观经济政策对经济运行的影响；4. 培养学生宏观经济学思维和分析问题的能力。
教学内容：第一节：宏观经济学导论1. 宏观经济学的定义和研究对象；2. 宏观经济学的重要性和发展历程；3. 宏观经济学与微观经济学的关系。
第二节：宏观经济学的基本概念1. 国民经济总量的测量与指标体系；2. 经济增长与收入分配；3. 通货膨胀与物价水平。
第三节：宏观经济学的基本原理1. 总需求与总供给的关系；2. 市场机制和价格调节；3. 政府宏观调控。
第四节：宏观经济循环模型1. 四个基本市场：产品市场、劳动市场、货币市场和资本市场；2. 宏观经济循环模型的构建和求解。
第五节：经济增长与经济周期1. 经济增长的驱动力和影响因素；2. 经济周期的理论和实证分析；3. 经济政策在经济增长和周期波动中的作用。
教学方法：1. 前导问题导入：通过提出鲜活的问题引发学生思考，激发学习兴趣；2. 讲授与互动：结合教材内容进行系统讲解，并与学生互动探讨；3. 实例分析：通过实际案例分析，将宏观经济学与现实经济相结合；4. 案例讨论：组织学生进行案例讨论，锻炼学生运用宏观经济学知识分析问题的能力；5. 小组合作：以小组形式进行问题讨论和解决，培养学生团队合作能力。
教学评价：1. 课堂小测验：通过课堂小测验检验学生对知识点的掌握情况；2. 课后作业：布置相关练习题，提高学生对知识的理解和应用能力；3. 期末考试：对学生综合掌握宏观经济学知识和思维能力进行考核。
教学资源：1. 教材：《宏观经济学导论》；2. 阅读材料：相关学术著作和研究报告；3. 多媒体教学：使用投影仪、电脑等多媒体设备进行教学展示。
教学进度安排：第一周：宏观经济学导论第二周：宏观经济学的基本概念第三周：宏观经济学的基本原理第四周：宏观经济循环模型第五周：经济增长与经济周期教学反思与总结：在教学过程中，要注重案例的引入和真实性，使学生更易于理解和应用宏观经济学的知识。
宏观经济学教案
宏观经济学教案关键信息：1、教学目标2、教学内容3、教学方法4、教学评估5、教学资源6、教学进度安排1、教学目标11 使学生了解宏观经济学的基本概念、原理和方法。
111 掌握宏观经济变量的度量和分析方法。
112 理解宏观经济模型的构建和应用。
113 培养学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题的能力。
2、教学内容21 宏观经济学的基本概念，包括国内生产总值、通货膨胀、失业率等。
211 国民收入核算理论，包括支出法、收入法等核算方法。
212 简单国民收入决定理论，如消费函数、投资函数等。
213 产品市场和货币市场的一般均衡，ISLM 模型的分析。
214 宏观经济政策，包括财政政策和货币政策的工具、效果等。
215 总需求总供给模型，分析宏观经济的短期和长期均衡。
216 经济增长理论，包括新古典增长模型等。
217 通货膨胀与失业的关系，菲利普斯曲线的应用。
3、教学方法31 课堂讲授，讲解宏观经济学的基本概念、理论和模型。
311 案例分析，通过实际经济案例，引导学生运用所学知识进行分析。
312 小组讨论，组织学生分组讨论经济问题，培养学生的合作和交流能力。
313 课堂练习，布置相关练习题，巩固学生对知识点的掌握。
4、教学评估41 平时成绩，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。
411 期中考试，考查学生对前半学期教学内容的掌握程度。
412 期末考试，全面评估学生对整个课程的学习效果。
5、教学资源51 教材选用权威的宏观经济学教材，并推荐相关参考书籍。
511 网络资源，提供相关的在线课程、学术论文等学习资源。
512 教学软件，如经济模拟软件，帮助学生更好地理解经济模型。
6、教学进度安排61 第一周：课程导论，介绍宏观经济学的研究对象和方法。
611 第二周至第四周：国民收入核算理论。
612 第五周至第七周：简单国民收入决定理论。
613 第八周至第十周：产品市场和货币市场的一般均衡。
614 第十一周至第十三周：宏观经济政策。
宏观经济学教案
宏观经济学教案教学目标：1. 了解宏观经济学的基本概念和原理。
2. 掌握宏观经济学的核心指标和计量方法。
3. 熟悉宏观经济学对政府政策和经济发展的影响。
4. 培养学生对宏观经济现象的观察和分析能力。
教学内容：第一节：宏观经济学概述1. 宏观经济学的定义和研究对象。
2. 宏观经济学与微观经济学的区别和联系。
3. 宏观经济学的基本原理和假设。
第二节：宏观经济学的核心指标1. 国内生产总值（GDP）的概念和计算方法。
2. 通货膨胀率的概念和影响因素。
3. 失业率的概念和影响因素。
4. 结汇和汇率的概念和影响因素。
第三节：宏观经济学的政策影响1. 货币政策和利率调控的原理和手段。
2. 财政政策和税收调控的原理和手段。
3. 国际贸易政策和汇率调控的原理和手段。
第四节：宏观经济学的经济发展1. 经济增长的概念和影响因素。
2. 经济周期的起因和特征。
3. 经济结构调整和产业升级的原因和影响。
教学方法：1. 讲授教学法：通过PPT、讲义等方式对宏观经济学的基本概念、核心指标、政策影响和经济发展进行系统讲解。
2. 案例分析法：选取一些实际案例，让学生进行观察和分析，从宏观经济学的角度思考问题，并提出解决方案。
3. 讨论互动法：组织学生进行小组讨论，让他们表达自己对宏观经济学的理解和观点，促进学生之间的思想碰撞和交流。
教学评价：1. 平时表现：参与课堂讨论和互动，认真完成课后作业。
2. 期中考试：考查学生对宏观经济学基本概念和核心指标的掌握程度。
3. 期末考试：考查学生对宏观经济学政策影响和经济发展的理解和运用能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对宏观经济学的基本概念和原理有了初步的了解，并能够运用相关知识进行分析和解决实际问题。
但是由于时间有限，每个内容的深入程度有限，教师在教学中应注意加强案例分析和实际应用的讲解，让学生在实际操作中更好地理解和应用宏观经济学的知识。
第一节：宏观经济学概述宏观经济学是研究整个经济系统的经济状况和运行规律的学科，它关注的是对整个国民经济的总体表现和变动进行分析和解释，并通过宏观经济政策的制定和实施，来达到稳定经济增长、促进就业和控制通货膨胀等目标。
本科宏观经济学教案
本科宏观经济学教案一、教学目标及要求本课程旨在帮助学生掌握宏观经济学的基本概念和理论，了解宏观经济运行的主要特征以及其影响因素，培养学生分析宏观经济问题和制定相应政策的能力。
二、教学内容及安排1. 宏观经济学概述1.1 宏观经济学的研究对象与研究方法1.2 宏观经济运行的主要特征1.3 宏观经济政策的目标和工具2. 国民经济账户2.1 国民生产总值（GDP）的概念及计算方法2.2 国民收入和支出的构成2.3 经济增长与经济周期3. 需求与供给分析3.1 需求的组成及其决定因素3.2 供给的组成及其决定因素3.3 市场均衡与价格形成4. 国民收入的决定4.1 政府支出和净出口的影响4.2 净出口的决定因素4.3 多重波动原因的分析5. 货币与银行体系5.1 货币的功能与供给5.2 银行体系的作用与运行机制5.3 货币政策与宏观经济稳定6. 国际贸易与国际金融6.1 国际贸易的基本原理与互动关系 6.2 汇率决定与汇率制度6.3 国际金融市场的运行与制度安排7. 经济增长与发展7.1 经济增长的概念与测度7.2 经济增长的影响因素及经济政策7.3 发展经济学的理论与方法三、教学方法与手段本课程采用多种教学方法与手段，灵活运用课堂讲授、案例分析、小组讨论、问题解答等形式，以提高学生的学习兴趣和主动参与。
四、考核方式与评价标准考核方式主要采用期中考试、期末考试和平时成绩相结合的方式，以学生对相关知识的掌握程度、分析解决问题的能力以及学术表达能力为评价标准。
五、教学资源本课程所需教学资源包括教材、课件、实例案例、统计数据及相关学术文献等。
六、参考文献1. 高等院校经济学课程教材编写组. 经济学[M]. 高等教育出版社, 2018.2. 何平. 宏观经济学[M]. 高等教育出版社, 2017.3. 刘伟, 张旭辉, 吴刚. 经济学原理[M], 高等教育出版社, 2019.以上是本科宏观经济学课程的教案安排和教学要求，希望通过本课程的学习，能够使学生对宏观经济学有更深入的了解，并能够应用相关经济理论分析宏观经济问题，为未来的研究和工作打下坚实的基础。
授课教案海大宏观经济学
授课教案海大宏观经济学一、课程概述1. 课程名称：海大宏观经济学2. 课程性质：专业必修课3. 授课对象：本科一年级学生4. 学分：2学分5. 学时：32学时二、教学目标1. 使学生了解宏观经济学的基本概念、原理和理论框架。
2. 培养学生运用宏观经济学理论分析实际经济问题的能力。
3. 帮助学生掌握宏观经济学的研究方法和发展动态。
三、教学内容1. 宏观经济学导论宏观经济学的定义、范围和基本问题宏观经济学与微观经济学的联系与区别2. 国民收入的测量国内生产总值（GDP）的计算失业率、通货膨胀率的测量3. 宏观经济政策财政政策、货币政策的目标和工具政府支出、税收、公债的影响货币政策的操作和效果4. 经济增长与经济发展经济增长的概念、测量和因素经济发展的含义、目标和发展战略5. 国际经济学入门国际贸易的基本理论与政策国际金融市场和国际资本流动四、教学方法1. 讲授：讲解宏观经济学的基本概念、原理和理论。
2. 案例分析：分析实际经济问题，提高学生运用宏观经济学理论的能力。
3. 小组讨论：分组讨论热点经济问题，培养学生的思辨和团队合作能力。
4. 学术报告：学生汇报宏观经济学相关研究动态，拓宽学术视野。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业、报告等，占总评的40%。
2. 期中考试：测试学生对宏观经济学基本知识的掌握，占总评的30%。
3. 期末考试：全面考核学生的宏观经济学理论运用能力，占总评的30%。
六、教学资源1. 教材：《宏观经济学》（推荐教材，如曼昆《经济学原理》或华夏出版社的《宏观经济学》等）。
2. 辅助读物：推荐学生阅读一些宏观经济学相关的经典论文和书籍，以拓宽视野。
3. 网络资源：提供一些宏观经济学相关的网站、数据库和学术资源，方便学生自主学习。
4. 软件工具：教会学生使用宏观经济学分析软件，如STATA、EViews等。
七、教学进度安排1. 第一周：宏观经济学导论2. 第二周至第四周：国民收入的测量3. 第五周至第七周：宏观经济政策4. 第八周至第十周：经济增长与经济发展5. 第十一周至第十四周：国际经济学入门八、教学实践与拓展1. 组织学生参观经济研究机构或政府部门，了解宏观经济学在实际工作中的应用。
宏观经济学教案
宏观经济学教案教学主题：宏观经济学教学目标：了解宏观经济学的基本概念和原理，理解宏观经济变量之间的相互关系，掌握宏观经济政策的基本内容和工具。
教学重点：宏观经济学的基本概念、宏观经济变量之间的相互关系、宏观经济政策的基本内容和工具。
教学难点：理解宏观经济变量之间的相互关系，理解宏观经济政策的基本内容和工具。
教学时间：2课时教学准备：课件、教材、多媒体设备教学过程：Step 1：引入宏观经济学的概念（5分钟）教师通过引入宏观经济学的概念，告诉学生宏观经济学是研究整个经济系统的经济学分支，主要关注国民经济的总体运行和调控。
Step 2：宏观经济学的基本概念（10分钟）教师介绍宏观经济学的基本概念，包括国民经济总量、国民收入、就业、通货膨胀、经济增长等，并解释这些概念的关系和重要性。
Step 3：宏观经济变量之间的相互关系（15分钟）教师通过图表和实例解释宏观经济变量之间的相互关系，例如国内生产总值（GDP）与消费、投资、净出口的关系，通货膨胀与货币供应量、物价水平的关系等。
Step 4：宏观经济政策的基本内容和工具（15分钟）教师介绍宏观经济政策的基本内容和工具，包括货币政策、财政政策和结构性政策，并解释它们在调控经济运行中的作用和实施方法。
Step 5：案例分析（15分钟）教师提供一个宏观经济案例，要求学生运用所学知识对该案例进行分析和解决方案的提出，以检验学生对宏观经济学的理解和应用能力。
Step 6：总结与评价（5分钟）教师总结本节课的主要内容，再次强调宏观经济学的重要性，并对学生的学习表现进行评价和鼓励。
Step 7：课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生阅读相关教材，进一步巩固所学知识，并要求学生思考如何应用宏观经济学的理论和工具来解决实际经济问题。
教学方法：讲解法、案例分析法、讨论与互动。
教学辅助措施：多媒体课件、图表、实例分析。
评价方法：课堂参与度、案例分析成果。
拓展阅读材料：宏观经济学导论（Mankiw, N. Gregory著）宏观经济学是研究整个经济系统的经济学分支，它关注的是宏观经济变量的总体运行和调控。
2024年度-《宏观经济学》课程教案样例5
国际收支平衡表分析
01 02 03
经常账户
包括商品和服务贸易、收益和经常转移。商品和服务贸易反 映了一国进出口活动的规模和结构；收益包括职工报酬和投 资收益，反映了一国对外经济活动的成果；经常转移主要涉 及政府间的无偿援助和捐赠等。
资本和金融账户
记录了一国对外资产和负债的变动情况。资本账户反映了一 国资本输出的增减变动；金融账户则包括直接投资、证券投 资和其他投资等，反映了一国金融市场的发展和国际资本流 动情况。
资产价格渠道
货币政策调整影响股票、 房地产等资产价格，进而 影响财富效应和消费。
22
财政政策工具及传导机制
财政支出
通过公共支出、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ府购买等方式调节总需求。
税收政策
通过调整税率、税收优惠等措施影响企业和个人可支配收入。
23
财政政策工具及传导机制
• 转移支付：通过社会保障、补贴等方式影响居民可支配收 入。
8
经济增长率计算及分析
经济增长率的计算
通常使用GDP或人均GDP的年均增长 率来衡量经济增长速度。计算公式为： 经济增长率 = （本期GDP - 上期 GDP）/ 上期GDP * 100%。
经济增长率的分析
通过比较不同时期的经济增长率，可 以分析经济增长的趋势和速度变化。 同时，结合其他经济指标（如失业率、 通货膨胀率等），可以对经济增长的 质量进行综合评价。
储备资产
指一国持有的用于平衡国际收支、维持汇率稳定以及应对外 部冲击的国际储备资产，包括黄金、外汇储备、在基金组织 的储备头寸和特别提款权等。
32
PART 07
当前宏观经济热点问题探 讨
REPORTING 33
全球金融危机背景下我国应对策略
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重点：资本边际效率递减规律和投资是利率的减函数的原因。
难点：资本边际效率递减的原因。
处理方法：联系微观经济学关于产品价格与要素价格的决定原理，来阐述资本边际效率递减的原因。
教学方法
课堂教学
参考文献
1．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．第七、九章。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第92页：
课时
学时
教学目的及要求
要求学生了解产品市场上三部门和四部门经济中国民收入的决定模型，理解产品市场上国民收入变动的原因，掌握投资乘数、政府购买乘数、税收乘数、政府转移支付乘数与平衡预算乘数。
重点难点及其处理
重点：投资乘数。
难点：政府转移支付乘数。
处理方法：引进实际税收和净税收概念，以便将转移支付包含到国民收入决定模型之中，阐述政府转移支付乘数。
难点：产品市场上国民收入的决定机制。
处理方法：与微观经济学中的均衡机制――价格机制相比较，来说明产品市场上均衡国民收入的决定机制――数量机制。
教学方法
课堂教学
参考文献
1．保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯．宏观经济学（第18版）[M]．第22章；
2．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．第四章。
《宏观经济学》课程教案
内容
(标题)
第一章国民收入核算第一节国民收入的含义
第二节国民收入的核算：一、支出法
课时
学时
教学目的及要求
要求学生掌握国民收入的含义，理解按支出法核算的国民收入以及国内生产净值与国内生产总值的区别。
重点难点及其处理
重点：国民收入的含义与按支出法核算国民收入。
难点：国内生产净值与国内生产总值的区别。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第86页：
（1）名词解释：1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12；
（2）简答题：1．2．3．4；
（3）论述题：1．2．3；
（4）计算题：1．2．3．4．5。
后记
内容
(标题)
第二章产品市场国民收入决定理论
第三节三、四部门经济中收入的决定第四节国民收入的变动
处理方法：举例说明。
教学方法
课堂教学。
参考文献
1．保罗·萨缪尔森等．宏观经济学（第18版）[M]．人民邮电出版社，2008．第21章；
2. 刘涤源，谭崇台．当代西方经济学说（上）[M]．武汉大学出版社，1990．第六章；
3．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．复旦大学出版社，1997．第二章。
（1）名词解释：1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11；
（2）简答题：1．2．3．4；
（3）论述题：1．2．3．4；
（4）计算题：1．2．3．4。
后记
内容
(标题)
第三章产品市场与货币市场的同时均衡
第二节IS曲线（下）第三节利率的决定（上）
难点：杜森贝利的相对收入理论。
处理方法：联系实际说明凯恩斯消费理论的不足，画图简单地说明杜森贝利、弗里德曼和莫迪利安尼的消费理论。
教学方法
课堂教学和案例教学。
参考文献
1．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．第六章。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第86页：
教学方法
课堂教学和案例教学。
参考文献
1．保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯．宏观经济学（第18版）[M]．第24章；
2．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．第四、五章。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第86页：
（1）名词解释：1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12；
3．宋承先．现代西方经济学（宏观经济学 第2版）[M]．复旦大学出版社，1997．第二章。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第80页：
二、名词解释之10、11、12、13、14、15、16、17、18；
三、简答题之5、6；
四、论述题之1、2、3；
五、计算题之2、3、4、5、6。
（2）简答题：1．2．3．4；
（3）论述题：1．2．3；
（4）计算题：1．2．3．4．5。
后记
内容
(标题)
第二章产品市场国民收入决定理论
第五节凯恩斯消费理论的修正与发展
课时
学时
教学目的及要求
要求学生理解凯恩斯消费理论的不足，了解杜森贝利、弗里德曼和莫迪利安尼的消费理论。
重点难点及其处理
重点：凯恩斯消费理论的不足。
课外作业及要求
黄邦根等.西方经济学（学习指导书，2015年）[M] .第80页：
二、名词解释之1、2、3、4、5、6、7、8、9；
三、简答题之1、2、3、4；
五、计算题之1。
后记
内容
(标题)
第一章国民收入核算
第二节国民收入核算方法（二、收入法）；第三节国民收入核算恒等式
课时
学时
教学目的及要求
要求学生掌握按收入法核算国民收入的基本原理，理解国内生产总值、国内生产净值以及其他总量指标之间的相互关系，把握三个国民收入核算恒等式。
后记
内容
(标题)
第二章简单国民收入决定理论
第一节国民收入均衡公式第二节两部门经济中国民收入的决定
课时
学时
教学目的及要求
要求学生了解均衡国民收入的含义和国民收入均衡条件，掌握国民收入均衡公式、消费与收入之间的关系、；平均消费倾向递减规律和产品市场中国民收入的决定机制。
重点难点及其处理
重点：国民收入均衡公式、消费函数和产品市场上国民收入的决定机制。
重点难点及其生产总值与狭义国民收入、个人收入以及个人可支配收入之间的关系。
处理方法：举例说明。
教学方法
课堂教学，案例说明
参考文献
1．保罗·萨缪尔森等．宏观经济学（第18版）[M]．人民邮电出版社，2008．第21章；
2. 刘涤源，谭崇台．当代西方经济学说（上）[M]．武汉大学出版社，1990．第六章；
（1）名词解释：1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．11．12；
（2）简答题：1．2．3．4；
（3）论述题：1．2．3；
（4）计算题：1．2．3．4．5。
后记
内容
(标题)
第三章产品市场与货币市场的同时均衡
第一节投资函数第二节IS曲线（上）
课时
学时
教学目的及要求
要求学生了解投资的含义与投资的成本，掌握资本边际效率递减规律、投资是利率的减函数的原因和IS曲线的含义，理解IS曲线的推导过程和IS曲线的特征。