小班音乐主题活动方案设计(精品范文)
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
小班音乐主题活动流程策划（三篇）
小班音乐主题活动流程策划活动名称：小班音乐主题活动活动目的：通过音乐活动，培养小班幼儿的音乐兴趣，提高其音乐表现能力和团队合作能力。
活动时间：2小时活动准备：1. 准备音响设备和音乐器材；2. 准备音乐教材和音乐游戏道具；3. 准备音乐房间，布置音乐主题装饰；4. 安排音乐活动的主持人和协助人员。
活动流程：时间段1：音乐热身（15分钟）1. 主持人介绍音乐活动的主题和目的；2. 进行简单的身体热身活动，如拉伸运动和手部活动；3. 引领幼儿跟着音乐的节奏进行身体运动，活跃气氛。
时间段2：音乐知识学习（20分钟）1. 音乐主持人介绍音乐的基本知识，如乐器、音符、音阶等；2. 使用图示或实物，向幼儿展示不同的乐器，让他们辨认和模仿；3. 介绍一些简单的音符，并教幼儿用身体模仿；4. 教授一首简单的儿歌，让幼儿跟着主持人一起唱。
时间段3：音乐游戏1（20分钟）1. 准备音乐游戏道具和音乐教材；2. 引领幼儿参加拍手游戏，主持人在音乐的伴奏下，示范拍手的节奏和动作，幼儿跟着模仿；3. 引领幼儿参加跳舞游戏，主持人播放欢快的音乐，幼儿跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
时间段4：音乐创造实践（30分钟）1. 分发一些简单的音乐乐器给幼儿，如手鼓、铃铛等；2. 通过音乐主持人的指导，幼儿用乐器按照音乐节奏进行演奏；3. 引领幼儿进行音乐合奏，主持人和幼儿一起演奏一首简单的乐曲。
时间段5：音乐游戏2（20分钟）1. 准备一些和音乐有关的游戏道具，如音乐拼图、音乐记忆卡等；2. 引领幼儿参加音乐拼图游戏，让他们通过拼图完成音乐图案；3. 引领幼儿参加音乐记忆卡游戏，让他们记忆并找到相同的音乐图案。
时间段6：音乐合唱（15分钟）1. 教授一首简单的合唱歌曲；2. 幼儿分组演唱，主持人指导并带领幼儿合唱；3. 最后，整个活动以全体合唱的方式结束。
活动总结（10分钟）1. 主持人对本次音乐主题活动进行总结和点评；2. 幼儿参加活动的表现进行表扬和鼓励；3. 分发音乐活动勋章或奖品；4. 最后，与幼儿合影留念。
小班音乐活动设计方案【8篇】
小班音乐活动设计方案【8篇】推荐文章交通安全教育活动设计方案热度：幼儿园元旦活动方案怎么设计热度：消防主题教育活动设计方案【8篇】热度：小班音乐教学活动设计方案【8篇】热度：大班社会领域教学活动设计方案8篇热度：音乐教育对幼儿音乐素养培养以及全面发展实现起到推动作用，幼儿园音乐有效教学实现至关重要。
以下是小编精心收集整理的小班音乐活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐活动方案1活动目标：1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。
2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。
3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。
2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。
3、歌曲录音磁带，录音机活动过程：一、游戏：挟豆豆。
1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛)2、游戏：挟豆豆比赛。
(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。
(2)幼儿自由组合进行比赛。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫)二、欣赏表演，感受旋律1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗?2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。
3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中，我在干什么?(这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力)三、欣赏并理解旋律，师生共演。
1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)2、师生随音乐共同表演。
小班音乐活动方案例文（五篇）
小班音乐活动方案例文活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的热爱，让他们体验歌曲的幽默和趣味性。
2、扩展幼儿的词汇量，引入并理解“颠倒”的概念。
3、使幼儿掌握歌曲的演唱，能准确表达歌曲内容。
活动准备：1、准备录音机及配套磁带。
2、提供图谱和背景图，以及分别代表各种动物的卡片，如老鼠、狮子、大象、蚂蚁、小鱼、小鸟、公鸡和母鸡等。
活动流程：一、引导幼儿进行音乐律动活动。
二、进行练声练习，使用《小动物怎样叫》作为练习曲目。
三、教授幼儿演唱歌曲：1、引入主题，引起幼儿的参与兴趣。
让幼儿带着寻找动物和理解歌曲内容的问题，初次聆听歌曲。
2、教师展示挂图并操作，幼儿再次聆听歌曲，通过视觉辅助理解动物的行为，同时解释“颠倒”的含义，引出《颠倒歌》。
3、教师伴奏，引导幼儿跟唱歌曲三遍，鼓励他们用自然、悦耳的嗓音表达。
4、教师与幼儿一起参照图谱完整合唱一遍，确保幼儿理解并记住歌词内容。
5、播放录音，让幼儿根据歌曲内容自由创编动作，培养他们的创新思维和表现力。
小班音乐活动方案例文（二）活动目标：1、使幼儿熟悉音乐的旋律，掌握小鱼游动的动作，能够积极参与音乐游戏。
2、培养幼儿遵守游戏规则的能力，鼓励他们在音乐的引导下创新不同的小鱼游泳动作。
3、通过游戏活动，让幼儿体验到音乐带来的乐趣。
4、增强幼儿的音乐节奏感，发展其表现力。
5、激发幼儿参与音乐活动的意愿，享受音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：使幼儿学会不同种类的小鱼游动动作。
活动难点：引导幼儿自由创编小鱼游泳动作，同时按照游戏规则进行游戏。
活动准备：1、播放《许多小鱼游来了》的儿歌录音。
2、准备若干小鱼头饰和一个猫头饰。
3、准备一个渔网和自制的池塘场景。
活动流程：一、幼儿在音乐伴奏下进入活动室，激发参与兴趣。
由教师带领幼儿伴随音乐，以碎步形式做出简单的小鱼游动动作进入活动室。
二、复习儿歌，理解歌词内容。
1、教师引导：小鱼们，还记得我们学过的关于小鱼的儿歌吗？能唱一下吗？2、幼儿跟随教师一起打节拍唱儿歌。
小班音乐活动策划方案（三篇）
小班音乐活动策划方案音乐活动是小班教育中非常重要的一环，通过音乐活动的策划可以促进孩子的全面发展，提高他们的音乐素养和审美能力。
本文将以小班音乐活动的策划方案为主题，详细介绍小班音乐活动的目标、内容、流程、评估和资源等方面。
一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能；2. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力，培养他们的音乐才华；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，增进他们之间的交流与合作；4. 增强幼儿的感知能力和表达能力，培养他们的审美能力；5. 培养幼儿的自信心和自主学习能力，提升他们的综合素质。
二、活动内容1. 音乐启蒙：通过游戏、歌曲、故事等形式，向幼儿介绍基础的音乐知识，培养他们对音乐的基本认知。
2. 声乐训练：通过唱歌、朗读等活动，培养幼儿的嗓音发展，提高他们的音准和音色。
3. 乐器演奏：引导幼儿学习乐器演奏，如小型打击乐器、钢琴、口琴等，培养他们的音乐能力和手眼协调能力。
4. 舞蹈表演：通过舞蹈动作的学习和表演，培养幼儿的肢体协调能力，提高他们的舞蹈表现力。
5. 创作活动：引导幼儿参与音乐创作，如编谱、创作歌曲等，培养他们的创造力和表达能力。
三、活动流程1. 热身活动：通过游戏、操等活动，让幼儿放松身心，为后续的音乐活动做好准备。
2. 主题导入：根据活动内容和主题，通过故事、图片等方式引导幼儿进入音乐的世界。
3. 音乐体验：通过唱歌、听音乐等活动，让幼儿感受音乐的美妙，并给予积极评价，鼓励他们的参与和表现。
4. 技能训练：根据幼儿的年龄和能力，进行声乐训练、乐器演奏、舞蹈表演等活动，培养他们的音乐能力。
5. 创作活动：引导幼儿参与音乐创作，通过编谱、编曲等活动，让幼儿体验音乐创作的过程，发挥他们的想象力和创造力。
6. 总结回顾：活动结束时，对幼儿的表现进行总结和回顾，鼓励他们的努力和成果，并对不足之处提出指导和建议。
四、活动评估1. 观察评估：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的参与度、专注度、音乐能力等方面。
小班音乐主题活动流程策划（六篇）
小班音乐主题活动流程策划活动目标：1、体验在音乐背景下进行角色表演游戏的欢愉。
2、能感受不同音乐的气氛，并根据音乐节奏的变化创造性地做出相应的动物模仿动作，进行游戏。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步发展自控能力。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：猫和老鼠的头饰、纸门活动过程：(一)律动入室(二)复习歌曲《小猫敲门》，并创造性地创编猫和老鼠的动作，1、指导幼儿用分角色对唱的形式学唱歌曲。
2、在老师的鼓励启发下，能用声音表现出"猫司令"的恶作剧和小老鼠吓得叫救命的不同角色特征。
3、创编小猫走路、敲门的动作，创编小老鼠搔痒、偷吃东西以及吓坏了的神态和动作。
(三)、教师带领幼儿完整地听音乐做游戏1、要求音乐一开始时小老鼠可自由做各种动作，但当小猫的音乐开始时老鼠们要立即控制不动，等第三段音乐响，听到小猫敲门时才开始与猫司令对话表演2、在幼儿熟悉游戏的玩法后，老师提出控制的要求，让幼儿论换完整地游戏小班音乐主题活动流程策划（二）活动目标：1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
4、能随乐曲的歌词内容、快慢速度做出相应动作。
5、培养幼儿跟老师同伴一起游戏。
活动准备：一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带《头发肩膀膝盖脚》活动建议：1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗?(头发、肩膀、膝盖、脚等)请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗?师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵!(进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但要以幼儿适度反应为准。
幼儿园小班音乐活动教案(通用13篇)
幼儿园小班音乐活动教案（通用13篇）幼儿园小班音乐活动教案第1篇【活动目标】1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。
2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。
3、体验音乐游戏活动带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
【活动设计】平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。
小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。
本活动音乐简单，内容浅显生动，在活动中通过让幼儿听一听、拍一拍、动一动、玩一玩，在游戏中使幼儿表现出浓厚的兴趣，也发展了幼儿的注意力、想象力、表现力和创造力。
我想音乐欣赏正是培养幼儿对音乐的感受和理解能力的好机会，于是我设计了本次活动。
【活动准备】《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。
【活动过程】一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。
二、熟悉、了解乐曲。
1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？”2、请幼儿分段欣赏动画片。
围绕问题展开讨论，了解故事情节。
师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？”“老鼠洞里的小老鼠知道了猫来吃它们会做些什么呢？”“猫咪得到了什么惩罚？”“小老鼠们高兴吗，他们高兴的在干什么呢？”3、完整的欣赏一遍。
（第二遍音乐）边欣赏边出示图片。
教师讲述音乐故事情节：第一段音乐是猫咪在走路，走着走着肚子饿了，想去捉老鼠吃。
哎呀，小老鼠真危险啊！听，“嘭”的一声。
勇敢的小老鼠拿起了锤子向猫砸去，猫被砸晕了。
第二段音乐音乐是小老鼠们开心的在庆祝，高兴的在唱歌跳舞呢。
三、音乐游戏。
1、师：“下面请小朋友坐着来扮演小猫和小老鼠，我们来玩个游戏。
我把手放在腿上时，你们拍腿当作小猫咪在走路。
猫咪是怎么走路的，我们一起来走一走，我们轻一点不要让老鼠听到了。
小班音乐主题活动方案（三篇）
小班音乐主题活动方案音乐主题活动方案：一、活动背景音乐是人类最古老、最具有感染力的艺术形式之一，对儿童的美感和情感培养具有重要意义。
为了增强小班儿童对音乐的兴趣和感受，培养他们的音乐素养和表现能力，设计了一系列以音乐为主题的活动。
二、活动目标1. 培养儿童的音乐兴趣，提高其感知能力和欣赏能力；2. 培养儿童的音乐表现能力，提升其音乐绘画、舞蹈及演唱等方面的技能；3. 培养儿童的团队合作能力，通过合作音乐创作和表演活动，提升其社交能力；4. 培养儿童的想象力和创造力，通过音乐的表达，发展他们的艺术天赋。
三、活动内容1. 音乐欣赏活动组织小班儿童观看音乐会或舞台音乐剧，引导他们关注音乐的节奏、旋律和表演者的表演方式。
活动后，组织讨论，引导儿童表达自己的感受。
2. 音乐绘画活动教师播放不同风格的音乐，要求儿童用颜色和线条表达出音乐的感觉。
可以引导儿童用大胆、明亮的颜色画快乐的音乐，用柔和、轻盈的线条画安静的音乐。
3. 音乐舞蹈活动通过舞蹈活动，培养儿童的音乐感知和表现能力。
教师通过播放不同节奏的音乐，引导儿童跟随音乐的节奏起舞，并逐渐引导儿童自己编舞。
4. 儿歌演唱活动选择一些简单易学的儿歌，引导儿童一起唱歌。
可以通过歌曲朗读和角色扮演的方式，使儿童更好地理解歌词的意义，并加深对音乐的感知和理解。
5. 音乐器乐活动组织儿童进行简单的乐器演奏，如手拍、口哨、乐器模型等。
可以组织儿童合奏，让他们体会到音乐的和谐和协作的重要性。
6. 音乐剧表演活动教师引导儿童编写一个简短的音乐剧剧本，并指导他们进行排练和表演。
可以让儿童自己选择角色，设计服装和舞台布景，通过表演活动提升他们的表达和合作能力。
四、活动实施过程1. 活动前期准备组织教师进行活动方案的制定和资源的收集，准备相应的音乐材料和活动道具，并解释活动目标和内容。
2. 活动中期实施每周安排一到两次音乐主题活动，开展不同形式的音乐活动，如欣赏、绘画、舞蹈等。
小班音乐活动计划（5篇）
小班音乐活动计划（5篇）第一篇：小班音乐活动计划一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
第二篇：小班年级组音乐活动计划小班年级组音乐活动计划2011-2012学第一学期一、指导思想音乐是人类社会精神生活的基本组成部分。
音乐活动对幼儿的生活、学习、成长有着不可忽视的影响。
音乐教育能培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，是使幼儿得以和谐发展、健康成长的一种重要手段。
众所周知，现在幼儿园的孩子，将来长大了当音乐家的毕竟是很少很少的，而大多数幼儿长大后只能是音乐的欣赏者。
教师的任务是：帮助所有的孩子积极地参与音乐活动，使他们能够成为有一定水平的音乐欣赏者，能够从音乐中享受到乐趣，孩子刚入园，年龄小，本学期将以音乐游戏为主，并从歌唱、韵律活动、音乐游戏中培养幼儿对声音的高低、强弱、长短及不同音乐等的感受能力。
注意使幼儿对音乐的旋律、节奏、力度、强度、形式等基本表现手段有所领悟，从而培养幼儿的记忆、想像、创造能力以及对音乐情感的理解和表现能力等。
小班音乐教学活动设计方案(5篇)
小班音乐教学活动设计方案活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。
2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
活动准备：1、已学会唱《小牧民》。
2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。
3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。
活动过程：1、复习歌曲《小牧民》。
2、学习掌握____︱____︱节奏型。
(1)教师用双响筒敲击____︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。
(2)启发幼儿说出是谁来了?怎么来的?(3)幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。
(4)全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。
(5)幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。
3、教师在幼儿拍____︱____︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。
(1)让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的?怎样表示?(2)用欢呼声表示小牧民激动的心情。
(3)用动作表示小牧民激动的心情。
(4)教师帮助幼儿归纳出节奏型____—︱____—︱。
5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。
6、讨论配器。
(1)小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。
(2)小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示?(3)在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。
(4)在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。
(5)交换乐器演奏。
小班音乐教学活动设计方案（二）活动目标：1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。
2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。
活动准备：视频：蝴蝶变毛毛虫。
幼儿园小班音乐活动方案（通用16篇）
幼儿园小班音乐活动方案（通用16篇）幼儿园小班音乐篇1活动目标：1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
2、根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：重点：熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
难点：根据音乐的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看老师的指挥动作进行演奏。
活动准备：1、音乐《森林音乐会》选段，与音乐想匹配的节奏图谱(小动物演出节目单)2、打击乐器：圆舞板、双向筒、碰铃、铃鼓。
3、幼儿分三小组坐。
活动过程：一、开始部分1、引入课题。
师：今天老师带来了一首好听的的音乐，请用你的小耳朵仔细听。
2、老师放音乐，幼儿完整欣赏一遍音乐。
3、欣赏完毕，教师提问：“你们在好听的音乐中听到了什么?”(青蛙、小鸭子等)师：“你们的耳朵真厉害，听到这么多的小动物的声音呀。
”师：让幼儿学学小动物的叫声或响声。
4、再听一次音乐提问：听完音乐后，你什么心情?想干什么呢?听完音乐后老师也特别开心、舒服。
5、师配音乐讲故事：早晨，太阳笑眯眯的照着大地，小草伸了伸懒腰，向小伙伴打招呼;大树伯伯笑呵呵的看着周围的一切，可爱的小松鼠在大树伯伯的肩上跳来跳去。
小河里青蛙正在呱呱的唱歌，小鸭欢快的戏水，岸上各种小动物互相追逐，大家玩的好开心啊，美丽的孔雀正要开屏，好一幅美丽、和谐的场面。
6、老师的故事讲完了，你们听到了都有哪些小动物?二、教师出示演出节目单。
师：让我们和小动物们来做游戏1、出示青蛙及节奏型，请幼儿学青蛙的叫声。
2、出示小鸭子及节奏型，让幼儿学小鸭子的动作。
3、出示孔雀及节奏型，让幼儿学孔雀开屏的样子。
4、请幼儿用自己喜欢的方式打节奏性。
5、将幼儿分组，用不同的方式打节奏型。
小班音乐主题活动策划方案（精选18篇）
小班音乐主题活动策划方案（精选18篇）小班音乐主题活动篇1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路小班音乐主题活动策划方案篇2教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
教学准备：1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。
师：“小朋友!今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”(当音乐停时)师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明?2、小动物学唱歌师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)幼：“小鸡来了!”(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|(2) 用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
幼儿园小班音乐活动教案(17篇)
幼儿园小班音乐活动教案（17篇）幼儿园小班音乐活动教案 1教学目的：1、感受音乐的诙谐有趣，发现音乐儿歌递增歌词的韵律。
2、能积极愉快地参与仿编活动，体验音乐活动的快乐。
活动准备：音乐小丑图片红和绿的贴纸(每人一份) 大鼓和小鼓活动重点：快乐的感受音乐中诙谐、有趣的儿歌韵律。
活动过程：一、鼓声敲敲S：大鼓小鼓来唱歌，考考我们的小耳朵。
(教师敲大鼓和小鼓，让孩子边听边用小手舞动起来)S：我们小朋友也会唱大鼓和小鼓的歌对吗?复习歌曲：大鼓小鼓二：欣赏感知故事引导：今天老师请来了小丑先生来我们这里演出，他带来的节目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜欢吹泡泡糖了，每当他要演出的时候都要吹泡泡糖，可是这泡泡糖很调皮的，我们听听小丑先生的泡泡糖吹到哪儿去了好吗?1、教师用鼓点伴奏，把儿歌第一段唱出来。
提问：小丑先生的泡泡糖贴到哪儿去了?变得颜色了?2、教师引导幼儿打着节奏，学念儿歌。
S:我们现在听小丑先生给我们唱歌吧。
(让我们听听小丑先生的.泡泡糖还粘到哪儿去了?)3、教师和幼儿一起来完整欣赏音乐。
S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方?4、引导幼儿再次完整的倾听音乐。
S:我们小朋友听到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?5、老师用鼓点把孩子说出来的歌词进行梳理、总结。
第一段，贴到小脸旁;第二段，贴到小脸旁和小屁股;第三段，贴到小脸旁、小屁股和小肚子。
6、以分段欣赏的形式，引导幼儿感知逐段递增歌词的规律。
三、节奏舞动故事引导：小丑先生吹泡泡糖演出时，还要一些鼓手来帮忙呢，让我们一起为小丑先生敲起鼓、唱起歌好吗?1、师生共同讨论：在什么地方敲起鼓?教师引导幼儿把自己想象成大鼓，在身体的每个地方都可以敲起鼓。
2、我们现在自己来做小丑先生参加演出。
教师用红和绿的贴纸戴手上进行第一段的示范演出。
3、幼儿随音乐进行演出。
四、续编歌词S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗?1、老师把孩子们的歌词放进节奏中唱出来。
小班音乐主题活动方案范文(4篇)
小班音乐主题活动方案范文活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
____对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：____室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);2.池塘边的情境创设;3.小鸭头饰人手一份;录音磁带;活动过程：一.游戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。
“瞧，这是什么地方啊?今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。
”(放录音)二.感知欣赏1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么?2.听了歌曲，你感觉怎么样?3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三.唱唱跳跳1.一起和“妈妈”唱唱歌。
(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)2.小鸭是怎么游泳的呢?(1)集体听音乐大胆尝试。
教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
(2)个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
(3)引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势(4)集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
(5)教师组合幼儿动作表现音乐。
(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。
鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
四.复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”小班音乐主题活动方案范文（二）活动目标：1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。
2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。
3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。
活动准备：幼儿围坐成半圆形。
活动过程：(一)、以游戏的形式导入活动1、师：我们来做个游戏。
我是鸭妈妈，那你们是?(2、介绍游戏的玩法。
师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好)3、游戏：《找小小鸭》①教师根据《懒惰虫》的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。
小班音乐主题活动流程方案（精选8篇）
小班音乐主题活动流程方案（精选8篇）小班音乐主题活动流程方案篇1活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。
2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。
3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。
活动准备：《小朋友散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。
我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗?二、谈话引出主题。
今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀?提问：你听了这段音乐你觉得怎么样?三、感受乐曲性质。
1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的?提问：你听出来有几段?2、请你们再听一听前后两段有什么不一样?提问：前后两段是不是一样的?四、探索散步动作。
1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么?提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢?2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢?3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。
4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音?提问：你听到了什么?打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢?5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。
五、完整游戏。
现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。
六、和家长同台表演。
接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?小班音乐主题活动流程方案篇2一、活动目标：1、感受歌曲的欢快的旋律和愉悦的情绪，学习有表情的演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
二、活动准备：田地一块、小鸡、小鸭、小狗图片若干三、活动过程：(一)、清情景谈话1、出示图片(小鸡、小鸭、小狗)师：小朋友看看这是什么地方?幼：田地师：王老先生在这里养了许多的小动物。
小班音乐活动设计方案范文（三篇）
小班音乐活动设计方案范文一、活动名称：小小音乐家二、活动目的：通过音乐活动，提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音感、节奏感和合作意识，以及发展幼儿的创造力和艺术表现能力。
三、活动内容和教学方法：1. 活动一：音乐启蒙目标：通过简单的音乐游戏，启发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿对音乐的感知能力。
方法：- 介绍不同乐器的名称和声音特点，让幼儿通过听声音猜测乐器名称。
- 设计简单的音乐拍子游戏，引导幼儿能够准确地跟随节奏拍手或跳舞。
- 通过故事、图片等形式，让幼儿猜测不同情节中可能会出现的音乐。
2. 活动二：乐器制作目标：通过手工制作乐器的过程，培养幼儿的动手能力和创造力，同时加深他们对乐器的认识。
方法：- 准备各种可回收材料如纸板、瓶盖、纸杯等，引导幼儿制作简单的乐器，如手拍鼓、摇铃等。
- 在制作过程中，向幼儿介绍不同乐器的名称、构造和使用方法。
- 让幼儿分享自己制作的乐器，同时鼓励他们用自己的乐器尝试演奏简单的曲子。
3. 活动三：唱歌表演目标：通过合唱歌曲，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时提高幼儿的音乐表达能力。
方法：- 选取一些简单易学的儿歌或童谣，让幼儿通过听、跟唱来掌握歌曲的基本节奏和旋律。
- 在歌唱的过程中，引导幼儿模仿动作、表情，增加音乐表演的趣味性。
- 设计小组合唱的环节，让幼儿体验合作的乐趣，同时提高他们的集体意识和团队合作能力。
4. 活动四：音乐欣赏目标：通过欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力，同时拓宽他们的音乐视野。
方法：- 准备一些优秀的儿童音乐作品、经典音乐片段等，向幼儿介绍不同类型的音乐。
- 播放音乐时，引导幼儿聆听音乐的节奏、旋律和情感表达等方面特点。
- 鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，比如通过画画、做手势等方式来表达。
四、活动时间安排：- 第一周：音乐启蒙活动，每天30分钟。
- 第二周：乐器制作活动，每天30分钟。
- 第三周：唱歌表演活动，每天30分钟。
- 第四周：音乐欣赏活动，每天30分钟。
小班音乐活动方案设计范本(三篇)
小班音乐活动方案设计范本【活动目标】1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。
2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。
【活动准备】1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。
2、情感经验准备：有观察云的经验。
【活动过程】一、故事导入。
教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。
二、音乐律动。
1、个别体验：A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。
B、跟着音乐，前后、左右摇摆。
2、两人一组牵手。
在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃三、造型游戏，感知音乐。
配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走;B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。
四、利用乐器感知音乐。
1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。
2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。
小班音乐活动方案设计范本（二）活动目标1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。
活动准备1.音乐歌曲-找朋友MP3下载儿歌：找朋友MP3找呀找呀找呀找找到一个朋友敬个礼呀鞠个躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。
2、打招呼，相互认识。
教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗?现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧!二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。
教师：小朋友们看，这是谁?你们喜欢它吗?你想不想跟它做朋友啊?那怎样做呢?能不能用一个动作来表示一下?2、启发幼儿自编动作(引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。
)3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。
4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演(1)请幼儿做示范(2)请幼儿相互交流：你用的是什么动作?(3)教师表演示范，规范音乐游戏的动作(4)根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。
小班音乐活动方案范文（四篇）
小班音乐活动方案范文活动目标：1、掌握歌曲《小茶壶》，运用肢体动作表现不同茶壶的形态，激发创新思维和艺术表达。
2、通过角色扮演茶杯和小茶壶，体验与同伴互动的乐趣。
3、进一步熟悉歌曲旋律，准确表达歌曲的幽默、活泼情绪。
活动准备：1、准备各种形状的茶壶图片，每人一杯预先准备好的菊花茶，以及一个可挂在幼儿身上的大茶壶道具。
2、引导幼儿理解在炎热的天气中，饮用温水对身体的益处，避免冰镇饮料。
活动过程：1、引入环节：展示茶壶，引起幼儿兴趣。
1) 教师：小朋友们，今天天气真宜人，森林里的小动物们邀请我们参加森林音乐会。
请带上你们的小乐器，和赵老师一起启程吧。
(在《森林音乐会》的2/4拍乐曲中，幼儿自由设计并表演乐器动作，教师和全体模仿。
)2) 表演结束后，教师出示茶水，模拟口渴的情景，引导幼儿观察茶壶。
2、观察茶壶，激发幼儿的想象力。
1) 教师：小朋友们，老师刚才用什么给大家倒的茶水呢？“茶壶”。
对了，你们知道吗，我这里还有各种各样的茶壶，它们都是小茶壶的好伙伴。
请仔细看看，茶壶有哪些特点呢？(鼓励幼儿自由发言，如把手、壶嘴，有的茶壶还冒着蒸汽。
)3、学习歌曲，模仿茶壶动作。
1) 教师：小朋友们喜欢小茶壶，也喜欢喝茶水，那么老师就教大家一首歌，叫做《小茶壶》。
请大家仔细听，歌曲中的小茶壶是什么样子的？2) 教师慢速示范演唱，提问茶壶的特征，如形状、蒸汽，引导幼儿模仿声音和动作，避免烫到“嘴”。
4、表演歌曲，体验角色扮演的乐趣。
1) 播放《小茶壶》歌曲，教师引导幼儿一起演唱并模仿茶壶动作。
几遍后，选择一名幼儿扮演茶壶，其他幼儿扮演茶杯，进行倒水动作的模拟。
2) 情景游戏：茶壶舞会。
教师引导幼儿变身为茶壶，描述自己的茶壶形态。
一名幼儿扮演茶壶国王，邀请其他幼儿找到茶杯伙伴，一起跳舞，模拟倒水动作。
结束语：教师：茶壶舞会结束了，小茶壶们玩得开心吗？喝了解渴的茶水，我们的身体更舒畅了。
下次我们可以邀请更多朋友参加茶壶国王的舞会，和更多伙伴一起玩游戏。
小班音乐主题活动设计方案（精选18篇）
小班音乐主题活动设计方案（精选18篇）小班音乐主题活动设计方案篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的回答唱出来)3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌!四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”小班音乐主题活动设计方案篇2一、活动主题感恩祖国、感恩亲友、感恩朋友、感恩同事二、具体方案整个活动分为两部分，第一部分为诗歌朗诵会，第二部分为感恩答谢会，整体采用茶话会的形式。
小班音乐主题活动方案（精选12篇）
小班音乐主题活动方案（精选12篇）小班音乐主题篇1【活动目标】1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”律动三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?生：跳舞，唱歌，，，师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八、小结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐主题活动方案设计音乐启蒙教育作为美育的一种实施方式，在幼儿教育工作中占着极其重要的地位。
以下是小编精心收集整理的小班音乐主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小班音乐主题活动1活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问__ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
活动目标：1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。
2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。
3、初步培养初步的音乐能力。
活动准备：录音机，磁带，钢琴活动过程：(一)开始部分听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。
(二)基本部分：1、发生练习：1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。
2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。
”_ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……3、小鸭子看见老师有礼貌的问__ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”_ _ _ _ _ _ _ _老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。
5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。
6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。
(三)、结束部分：幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。
小班音乐主题活动2下蛋罗--课题生成：我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活跃。
针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。
下蛋罗--活动目标：(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。
(2)借助图片，记忆歌词。
(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。
下蛋罗--活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。
下蛋罗--活动过程：1、欣赏歌曲。
(1)教师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。
教师提问："歌曲中有谁?"幼儿1：有母鸡。
幼儿2：有一个大草窝。
幼儿3：还有母鸡在下蛋。
(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致)。
2、学唱歌曲。
(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。
教师提问：①"老母鸡坐在哪儿呀?" 幼儿1：老母鸡坐在草窝里。
幼儿2：老母鸡坐在草地上。
幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。
②"老母鸡坐在草窝里干什么呢?" 幼儿1：老母鸡在下蛋。
幼儿2：老母鸡在高兴地笑。
幼儿3：老母鸡在孵小鸡。
③"老母鸡下蛋的时候高兴吗?"幼儿1：高兴。
幼儿2：不高兴。
④"老母鸡是怎样叫的?"幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。
幼儿2：咯咯哒。
幼儿3：咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。
(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。
(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。
)3、演唱歌曲，创编动作。
教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
"幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。
幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
下蛋罗--课题评价：一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原则，即给小班幼儿充分机会。
在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。
等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。
二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。
但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。
三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析该案例活动小班音乐主题活动3活动目标：1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。
2、尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃活动重点难点：活动重点：在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。
活动难点：用碰铃演奏十六分音符活动过程：一、激情导入师：小朋友，你们喜欢唱歌吗?师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。
二、互动学习(一)欣赏歌谣，初步理解歌谣师：老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)它们发出的声音一样吗?师：我们再来听一听有什么不一样?(二)再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏1、师：大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)师：敲了几下呢?师：我们一起拍手来试试。
师：大锤子敲得声音重还是轻?师：我们再来试一试。
2、师：小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)师：敲了几下呢?师：小锤子敲得声音重还是轻?师：我们一起拍手来试试。
3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重三、探索交流(一)学习看图谱，初步感知节奏1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。
刚才我们拍了手，还可以拍哪里?2、跟随音乐看图谱感知节奏。
(二)根据乐器的音色为歌谣选择乐器1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。
瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。
(出示打棒、碰铃)师：你们认识吗?2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲?师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲?3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。
(教师巡视检查幼儿乐器的用法)4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。
(三)看图谱完整演奏1、教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?3、幼儿互换乐器，感受不同音色的乐器所演奏的效果不同。
四、拓展延伸师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器?反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。
由于小班幼儿没有太多的演奏经验，对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的，因此我选择了歌谣《锤子歌》。
活动反思：这首歌谣琅琅上口，便于理解，同时还有孩子们喜欢的象声词“咚......”“叮......”，并且通过大锤、小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重、快慢。
十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度。
例如：在本次活动中，小锤子敲了八下，小班幼儿没有那么强的自控能力，不可能正好敲八下。
只要幼儿能跟上节奏，音乐停，乐器不敲即可。
怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰，那就在于两个碰铃之间距离的掌握，离得太近听不清敲的节奏，离得太远跟不上节奏。
要提供给幼儿充分的时间来探索发现这一秘密。
由于小班幼儿没有配器的能力，因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器。
幼儿可以根据乐器的音色来和大锤、小锤进行匹配，为幼儿后面学习配器做铺垫。
在整个活动中幼儿的参与度还是很高的，但是仍有3名男孩对于后面的集体演奏环节不是很感兴趣，因为是分组演奏，所以存在等待现象，他们3个是急切的想敲击乐器，但是老师不允许，所以后面出现了不耐烦的情绪。
小班音乐主题活动4活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。