人教版高中地理必修三产业转移教案
人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》说课稿
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活实例导入：向学生展示他们熟悉的电子产品，如手机、电脑等，提出问题：“你们知道这些产品是如何从设计到生产再到我们手中的吗？”通过这个问题，引发学生对产业转移的好奇心。
2.设计更多互动环节，鼓励学生参与，提高课堂氛围。
3.灵活调整教学节奏，确保教学内容的有效完成。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和测验，了解学生对知识点的掌握程度。
2.学生反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.同行听课评价，获取外部意见和建议。
反思和改进措施包括：
1.根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学针对性。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.课堂提问：教师提问，学生回答，激发学生的思考，检验学生的学习效果。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，针对产业转移的案例进行分析讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟产业转移过程中的各方利益相关者，提高学生的同理心和分析能力。
2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟产业转移过程中的企业、政府、员工等不同角色，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.习题练习：设计相关习题，让学生通过练习巩固产业转移的相关概念和理论知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.组织学生相互评价，鼓励他们提出改进意见和建议。
高中地理 5.2产业转移教案 新人教版必修3
第五章区域联系与区域协调发展5.2 产业转移—以东亚为例教案课时安排：2课时教学目的：1．了解产业转移的因素2．理解产业转移对区域发展的影响教学重难点：产业转移对区域发展的影响教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：第二课时三、产业转移对区域发展的影响1．原因：世界各国的经济发展水平存在着很大的差异，创新和新产业往往在一个或少数国家最先发生；在一个国家内部，经济增长往往率先从某个区域发生。
产业转移则使某产业从创新地逐渐扩散到其他地区，成为带动整个地区经济发展的重要因素。
2．典例：由日本向其他国家或地区逐级、分阶段的产业转移，推动东亚地区保持了几十年的经济快速增长。
3．影响：（1）促进区域产业结构调整①对发达国家或地区产业结构调整导致原主导产业向国外转移，而原主导产业顺利实现向国外转移，可使国内的生产要素集中到新的主导产业，为产业结构顺利调整创造了条件。
日本自第二次世界大战后，已经历了两次工业结构调整，现在正在进行第三次工业结构调整(图5．12)。
每次工业结构调整，导致主导产业和重点发展的工业部门的转换，同时伴随着原来重点发展的工业部门向国外转移。
②对于发展中国家或地区接受发达国家的产业转移，可以加快本国或地区的经济结构调整，缩短产业升级的时间，从而加快工业化的进程。
例如，韩国从1973年开始重点发展重化工业，至80年代初，已基本形成了以重化工为主的工业结构，比发达国家同样工业化过程所用的时间大大缩短。
（2）促进区域产业分工与合作①无论是产业的发展阶段还是产品的生产环节，产业转移都促进了区域或国际间的分工与合作。
国际产业转移使各国可以根据自己的优势条件发展相应的产业，从而促进了国际产业分工和合作，推动了区域经济的一体化。
一个产业具有一定的发展周期：有些产业处于开发和增长期，如信息产业；有些产业处于成熟或衰退期，如纺织工业。
产业转移促使不同经济水平的国家重点生产处于不同阶段的产业(图5．13)，形成产业的国际分工与合作。
人教版必修三第五章第二节产业转移以东亚为例优秀教学案例
5.反思与评价相结合，促进学生自我成长和可持续发展
教学案例中的反思与评价环节，既关注学生对知识的掌握，又关注他们的情感态度和价值观。通过引导学生自我反思、相互评价以及教师评价，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注国家发展战略，为实现可持续发展贡献自己的力量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地理现象的欲望。
2.增强学生的国际视野，使他们认识到全球化背景下产业转移对区域经济发展的重要意义。
3.引导学生关注国家发展战略，理解我国在产业转移过程中的政策导向，培养学生的家国情怀。
4.培养学生正确的价值观，使他们认识到产业转移对当地经济、社会、环境的影响，增强社会责任感和可持续发展意识。
接着，提出引导性问题：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对转入地和转出地有哪些影响？”激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.明确产业转移的概念、类型和特点，使学生了解产业转移的基本内涵。
2.分析产业转移的动因，如劳动力成本、市场、政策等因素，并举例说明这些因素在东亚地区的具体表现。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问方面，设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对我国和东亚其他国家经济发展有哪些影响？”等问题。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。
此外，针对学生在讨论过程中提出的问题和疑惑，给予解答和指导，帮助他们巩固所学知识。
人教高中地理必修三5.2产业转移教学设计
针对高中地理必修三5.2产业转移这一章节，学情分析如下：学生在前期学习中，已掌握了地理基本概念、地理空间分布、区域经济发展等方面的知识，具备了一定的地理学科素养。然而，对于产业转移这一复杂的经济现象，学生可能存在以下问题：对产业转移的定义、类型及其影响理解不够深入；对产业转移的动因、过程及效应分析不够全面；对产业转移与地理信息技术应用的关系认识不足。
5.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
a.产业转移对我国区域经济发展的影响有哪些？
b.面对产业转移带来的机遇与挑战，我们应该如何应对？
c.你认为未来我国产业转移的趋势是什么？
要求：每个问题不少于200字，总字数不少于600字。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，关注家乡的产业发展，为家乡的经济建设献计献策。
5.培养学生的全球观念，使学生认识到产业转移是全球经济一体化的重要组成部分，了解世界各地的产业转移现象，拓宽国际视野。
本章节教学设计旨在让学生全面了解产业转移的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生正确的产业观念和环保意识，激发学生的爱国情怀和全球观念。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的综合素质。
2.强调产业转移在区域经济发展中的重要地位，提醒学生关注产业转移的现实意义。
3.鼓励学生在课后继续关注产业转移的相关新闻和案例，提高对产业转移的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课关于产业转移的知识，检验学生对所学内容的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，分析一个国内外产业转移的案例，阐述其转移的动因、过程及对当地经济发展的影响。要求不少于800字，图文并茂，逻辑清晰。
5.设计实践活动，让学生走出课堂，亲身感受产业转移对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
高中地理专题：产业转移教案
一、教案基本信息高中地理专题——产业转移教案教学目标：1. 理解产业转移的概念和原因；2. 掌握产业转移的主要方式和途径；3. 分析产业转移对区域经济发展的影响；4. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学重点：产业转移的概念、原因、方式和影响。
教学难点：产业转移的区位选择、影响因素和区域经济发展的关系。
教学准备：教材、多媒体教学设备、相关产业转移案例资料。
教学过程：1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 讲解：介绍产业转移的概念、原因、方式和途径。
3. 案例分析：分析具体产业转移案例，如我国劳动力密集型产业向东南亚转移的过程及影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论产业转移对区域经济发展的影响，以及如何应对产业转移带来的机遇和挑战。
5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调产业转移在地理学科中的重要性。
二、产业转移的概念与原因1. 产业转移的概念：产业转移是指企业将生产活动从一地转移到另一地的现象。
2. 产业转移的原因：（1）寻求更低的生产成本：包括劳动力成本、土地成本等；（2）拓展市场：企业为了扩大市场份额，向需求更大的地区转移；（3）优化资源配置：企业为了更有效地利用资源，提高生产效率，选择转移。
三、产业转移的主要方式与途径1. 主要方式：（1）国内转移：企业在国家内部不同地区间的转移；（2）国际转移：企业跨国界转移，常见于跨国公司在全球范围内的布局。
2. 主要途径：（1）投资建厂：企业在转移地投资建设新的生产基地；（2）并购重组：企业通过收购或合并转移地的企业，实现产业转移；（3）授权经营：企业将品牌、技术等授权给转移地的企业，进行生产销售。
四、产业转移对区域经济发展的影响1. 促进区域经济发展：产业转移可以带动转移地经济发展，增加就业，提高税收等；2. 改变区域产业结构：产业转移可能导致转移地产业结构的调整，促进产业升级；3. 引发区域竞争：各地为吸引产业转移，可能出现优惠政策竞争，影响区域经济秩序；4. 环境压力：产业转移可能给转移地带来环境污染和资源压力。
高中地理人教版必修三教案：5.2.1产业转移——以东亚为例
第二节产业转移——以东亚为例三维目标一、知识与技能1.使学生了解我国和世界经济发展现状和变化趋势,理解产业转移的概念、产业转移发生的原因。
明白国际产业转移是国际竞争的必然结果。
2.使学生了解产业转移的重大意义,看到产业转移给东亚地区经济带来的巨大影响。
二、过程与方法通过对案例的分析,学会从资料、图像、数据中提取信息,培养综合分析的能力。
三、情感态度与价值观通过学习,使学生看到世界经济发展的日新月异,了解国际竞争日趋激烈的形势。
使学生明白产业转移的道路是曲折的,但是趋势是不可阻挡的,学会用发展的观点看问题。
教学重点1.影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场。
2.日本产业转移原因分析。
3.产业转移对区域产业的结构调整,对地理环境的影响。
产业转移给经济发展带来的机遇。
教学难点1.汽车工业、劳动密集型工业等产业转移等案例的分析,它是学生理解产业转移原因的关键。
2.正确理解产业转移既是机遇也是挑战。
以及如何避免转移带来的负面影响。
3.各种材料、数据分析。
对目前经济形势的分析。
教具准备多媒体投影：日本工业结构调整表,日本产业转移资料,中外合资企业的景观图片,企业排放污染的资料。
课时准备共3课时第一课时影响产业转移的因素第二课时产业转移对区域发展的影响第三课时日本产业转移教学过程第一课时导入新课课件展示：日本、中国一些合资或外资企业的生产情况。
师区域之间的经济联系对区域经济的发展具有巨大的推动作用。
20世纪80年代以来,随着我国对外开放的政策,吸引的境外投资迅速增长。
（创设情境,激发探究,课件展示：课本图5.7我国境外三家投资工厂的原料、加工地和产品市场示意）师读课本图5.7回答：1.比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。
2.吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？3.三家工厂的区位选择有什么优点？（组织讨论,引导思考）生略。
师（归纳总结）三例的加工地都在我国。
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思一、教学目标本课程旨在通过介绍东亚地区的产业转移现象，让学生掌握以下目标：1.了解产业转移的定义和背景；2.理解为什么东亚地区成为了产业转移的热点；3.学会应对产业转移带来的挑战，利用产业转移机遇促进经济发展。
二、教学内容2.1 产业转移的定义和背景1.产业转移的定义：指由于社会经济发展和区域经济竞争等因素导致产业在某一区域完全或部分退出，转移到另一区域的过程。
2.产业转移的背景：随着经济全球化的加速，制造业向低成本、高效率、高品质的地区逐渐转移，这些地区大多分布在发展中国家。
2.2 为什么东亚成为产业转移的热点1.东亚地区人口集中、市场大、劳动力成本较低；2.中国改革开放以来，引进外资、高技术、先进设备以及制造业转移，建立了积累的工业体系；3.东亚其他国家（韩国、台湾、新加坡）也通过加强基础设施建设、提升制造业技术水平等手段吸引了产业转移。
2.3 应对产业转移带来的挑战，促进经济发展1.机遇：争取吸引外资，通过技术创新提升自身制造业水平；2.挑战：环境污染、资源短缺、市场不稳定、劳动力脱贫等问题；3.解决方案：加强环境保护、压缩产能、推进产业升级等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.授课讲解：由教师进行产业转移的基本概念、东亚地区产业转移的背景进行介绍；2.案例分析：通过具体的例子，让学生对产业转移的过程和规律有更深刻的理解；3.讨论交流：让学生分组进行小组讨论，以解决东亚地区产业转移可能面临的问题。
四、教材选编本课程主要选用《人教版高中地理必修三》中的以下章节：1.第二章经济新常态的下的资源与环境问题2.第四章全球化与地球3.第五章产业变迁与新兴产业五、教学反思通过本课程，学生对东亚地区的产业转移现象和其中的规律有了更加深入的学习和认识。
通过案例分析和讨论交流等方式，学生对产业转移可能面临的挑战和解决方案也有了更加全面的了解和认识。
人教版高中地理必修3教案 5.2产业转移—以东亚为例教案1
高中地理必修3第五章第二节产业转移一、教学内容分析产业转移是世界经济全球化过程中的一种普遍经济现象，在产业转移过程中，无论是对产业转入国还是转出国都会产生深远的影响，本节内容主要通过对产业转移的原因分析，进而阐述了产业转移对区域地理环境的影响教材中有不少实例，并结合思考题、活动题的设计，有利于学生探究产业转移的规律性知识加深对知识的理解及对知识的迁移。
二、教学思想设计1．理论联系实际：产业转移是对学生来说是一个较为抽象的概念，应密切结合学生身边实例（如深圳市的发展，珠江三角洲的繁荣）来分析，验证这些抽象性的理论。
2．注重案例的探究：通过实例（主要是课本大量图文并荗的活动题与思考题）分析培养学生运用知识解决实际问题及迁移知识的能力。
3.充分发挥学生的主体作用：教师发挥“引导”的作用，利用教材提供的思考题、活动题或根据相关图幅设计符合学生认识规律的赋有启发式的问题，由学生自己解决，培养其动手能力。
三、教学目标1．知识要求：了解影响产业转移的主要因素及产业转移对区域经济发展及地理环境带来的影响2．能力目标：培养学生运用图表资料分析问题的能力和知识迁移能力。
3.德育教育：学会运用辩证的方法看问题。
四、教学重点、难点：通过实例分析产业转移对区域地理环境的影响五、教学方法：多媒体辅助教学、案例教学法等六、教学课时：三课时一、产业转移1．概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
2．分类：区域产业转移：国内的产业转移。
国际产业转移：跨国的产业转移。
其中东亚是国际产业转移最活跃的区域之一。
二、影响产业转移的因素结合课本P94图5.7并分小组分析讨论相应的思考题。
1、比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。
2、吸引三家企业在我国东部沿海投资办厂的主要因素分别是什么？由学生分析，教师归纳：1、三地的加工地均在我国境内，但原料地、市场各有不同。
2、左图是典型的两头在外，主要为了利用我国的廉价劳动力；中图主要是受我国庞大的市场吸引；右图既利用我国的资源优势，又利用我国廉价劳动力优势。
人教高中地理 必修三 5.2产业转移教学设计
5.2 产业转移——以东亚为例【教材分析】本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例,介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。
前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。
教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。
【三维目标】知识与技能：1、简述产业转移的基本概念、分类。
2、学生分析归纳出影响产业转移的因素；3、说明产业转移对区域环境与区域发展的影响。
4、能从书本图表中找出有用的信息，并用地理语言准确表达出来。
【教学重难点】重点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
难点：1、影响产业转移的因素；2、产业转移对区域发展的影响。
【基础知识梳理】一、产业转移概况1、概念：企业将产品生产的部分或全部由转移到其他地区的现象。
2、分类：产业转移、国际产业转移二、影响产业转移的因素1、产业转移的目的：降低，扩大，追求更高的。
2、产业转移的影响因素（1）主要因素①劳动力：具有的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。
②内部交易成本：A、发达国家：社会消费水平很高，内部交易成本，推动企业家向转移产业。
B、发展中国家：通过改善，减少内部交易成本，吸引产业转移。
③市场：国内市场趋于或者不能满足自身发展需要，开辟；为了避开多种限制，直接到的国家或地区投资建厂；不断变化，产业转移方向随之变化。
（2）其他因素：国际形势的变化、的调整、原生产地、地价昂贵、严重等。
课前提问：影响工业生产的自然因素和社会经济因素？新课导入引入：《民工荒》漫画及视频思考讨论：如果你是企业老板，你将如何应对民工荒？自主学习,归纳课本知识体系（完成基础知识梳理）读图5.7完成思考题影响产业转移的因素[板书] 5.2 产业转移[板书]一、概念、分类1、什么叫产业转移？[企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象被称为产业转移。
人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》教学设计
1.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握产业转移的相关知识。
2.利用地理图表、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的地理实践技能。
3.组织课堂实践活动，如模拟谈判、角色扮演等，让学生亲身体验产业转移的过程，加深对产业转移的理解。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对产业转移现象的关注和兴趣，激发学生学习地理的热情。
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.选择题：针对产业转移的概念、类型、背景等方面，设计一些选择题，检验学生对知识点的掌握。
2.分析题：给出一个具体的产业转移案例，要求学生分析其特点、影响等，锻炼学生的分析能力。
3.论述题：让学生结合所学知识，论述产业转移对我国经济发展的影响，提高学生的综合运用能力。
4.东亚地区产业转移的特点：阐述产业层次、转移方向、转移速度等方面的特点。
5.产业转移对东亚地区的影响：从经济发展、生态环境、社会就业等方面，分析产业转移对东亚地区的影响。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.分组：将全班学生分成若干小组，每组5-6人，确保每个学生都能参与到讨论中。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将从以下几个方面展开：
1.产业转移的概念：介绍产业转移的定义，让学生了解产业转移的基本含义。
2.产业转移的类型：列举产业转移的主要类型，如垂直产业转移、水平产业转移等，并举例说明。
3.东亚地区产业转移的背景：分析经济全球化、地区经济一体化等背景下，东亚地区产业转移的动因。
3.背景分析：介绍东亚地区产业转移的背景，如经济全球化、地区经济一体化等，让学生了解产业转移的原因。
4.特点讲解：分析东亚地区产业转移的特点，如产业层次、转移方向、转移速度等。
人教版必修3地理：5.2产业转移以东亚为例教学设计
（二）过程与方法
1.采用案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学手段，帮助学生深入理解产业转移的相关知识。
2.通过引导学Biblioteka 对产业转移案例的剖析，培养学生的问题发现、分析、解决能力。
3.组织课堂讨论，让学生在互动交流中提高自己的思辨能力和表达能力。
（1）阐述产业转移的概念、类型及原因。
（2）分析我国沿海地区与内陆地区产业转移的特点及经济效应。
（3）探讨产业转移对我国区域经济发展的影响，并提出相应的政策建议。
（4）字数要求：800-1000字。
2.请学生针对日本企业向东南亚国家产业转移的现象，绘制一张思维导图，内容包括：
（1）产业转移的类型及原因。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）产业转移的深层原因及其在东亚地区的具体表现。
（2）产业转移对区域经济发展的影响，尤其是对经济发展不平衡、环境保护等方面的影响。
（3）运用地理信息技术和数据分析方法，研究产业转移的规律和趋势。
2.过程与方法方面的重难点：
（1）如何引导学生运用所学知识分析实际案例，提高问题解决能力。
（2）开展课外实践活动，如组织学生参观企业、开展社会调查等，让学生亲身感受产业转移对区域经济发展的影响。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组东亚地区产业转移的图片和数据，如我国沿海地区与内陆地区的产业转移、日本企业在中国投资建厂等，引导学生观察并思考以下问题：
（1）这些图片和数据反映了什么现象？
（1）产业转移的概念和类型：如劳动力密集型产业、资本密集型产业等。
人教版地理必修三第五章第二节产业转移3教学设计
产业转移3教学设计教学目标知识与技能:1.说出产业转移的基本概念、分类。
2.运用案例自主探究,学会利用图文资料分析出影响产业转移的因素,归纳产业转移对产业迁出区和迁入区地理环境的影响。
过程与方法:渗透区域地理学研究的基本方法:对比法、归纳法等方法的学习指导。
通过对实例材料的思考、探究、讨论与合作分析,使学生确实感受和构建知识规律。
情感态度、价值观:1、分析产业转移对我国工业化进程的启示。
2、讨论产业转移对当地发展的影响与启示。
学情分析在必修2中学习了工业区位、工业化与城市化相关知识,对产业结构升级的基本大势有所了解。
在必修3前面四章学习中对区域联系有一定认识, 对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解,形成本章节学习的基础。
高二(12)班是文科普通班,基础较好,学习地理的热情高,课堂气氛活跃,大部分学生课堂表现欲望强。
重点难点重点:1、影响产业转移的因素;2、产业转移对区域发展的影响。
难点:1、影响产业转移的因素;2、产业转移对区域发展的影响。
教学过程活动1【导入】观看运动鞋图片，激发学生兴趣以一组运动鞋图片引入,介绍福建泉州的情况活动2【讲授】点评课前预习情况说出产业转移的概念、分类、目的。
检查预习情况、夯实产业转移的基础知识。
活动3【活动】提问、读图分析，总结影响产业转移的因素1、提问:影响工业区位的因素?2、指导读图:说出晋江成为中国鞋都的重要的区位条件?3、出示图文资料,指导学生提取关键信息,说出影响产业转移的因素?活动4【活动】分析考试说明、小组合作讨论分析产业转移对区域地理环境的影响1、分析考试说明强调:区域(转入区、转出区);地理环境(自然地理环境、社会经济环境);影响(有利、不利) 2、小组合作学习问题(1)分析泉州承接产业转移对自然地理环境的影响?问题(2)分析泉州承接产业转移对社会经济环境的影响?问题(3)说出产业外迁对泉州的影响?活动5【活动】总结归纳产业转移的知识体系和思路强调产业转移的知识体系和思路,学生根据板书总结。
人教版高中地理必修三教案：第五章第二节产业转移以东亚的产业转移为例教学设计
在总结归纳环节，我将：
1.回顾本节课的主要内容，强调产业转移的概念、类型、原因及影响。
2.梳理东亚地区产业转移的特点，总结我国在产业转移过程中的机遇与挑战。
3.强调学生要关注产业转移过程中的环境保护和资源利用问题，树立绿色、可持续发展的理念。
4.鼓励学生在课后继续深入探讨产业转移的相关问题，提高自己的地理素养和综合分析能力。
4.实施差异化教学，关注学生的个体差异。针对不同学生的学习特点和能力水平，制定适当的学习任务，使每个学生都能在课堂上获得成长。
-例如：为理解能力较强的学生提供更具挑战性的学习任务，如研究产业转移对其他国家的影响；为理解能力较弱的学生提供更多辅导和支持，确保他们掌握基本概念。
5.加强团队合作与交流，培养学生的沟通能力和协作精神。通过小组合作、讨论、辩论等形式，让学生在互动中深化对产业转移的认识，提高问题分析、解决问题的能力。
2.图片展示：展示一系列反映东亚地区产业转移的图片，如跨国公司在中国设立生产基地、东南亚国家产业升级等，让学生直观地感受产业转移的现象。
3.案例引入：以苹果公司为例，介绍其在全球范围内的产业布局，引导学生思考产业转移对企业、国家及地区经济发展的影响。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
6.拓展阅读：推荐学生阅读与产业转移相关的书籍、论文和新闻报道，拓展知识面。要求撰写一篇不少于800字的读后感，分享自己的观点和收获。
7.课堂展示：每组选择一个产业转移的案例，制作PPT并进行课堂展示。要求展示内容丰富，逻辑清晰，时间为10-15分钟。
作业要求：
1.作业提交时间：按照课程进度，合理安排作业提交时间，确保学生有足够的时间进行深入研究和思考。
5.针对不同学生的学习特点和能力水平，教师应关注个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在课堂上获得成长。
人教版必修三第五章第二节产业转移以东亚为例教学设计
3.部分学生对地理信息系统（GIS）等现代化技术手段较为陌生，需要教师在教学中予以关注，逐步引导学生掌握相关技能。
4.学生在团队合作中表现出较强的沟通能力，但个别学生在归纳总结、逻辑推理方面存在一定困难。
（2）运用问题驱动法，引导学生主动探究产业转移的影响因素，培养学生的自主学习能力。
（3）结合小组合作、课堂讨论等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的沟通能力。
（4）利用现代化技术手段，如GIS、多媒体等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
2.教学内容组织：
（1）导入：通过介绍东亚地区产业转移的背景，激发学生的学习兴趣。
（2）正文：详细讲解产业转移的概念、特点、影响因素，结合东亚地区的实际案例进行分析。
（3）实践：设计实践活动，如实地考察、访谈等，让学生亲身感受产业转移的影响。
（4）总结：引导学生对所学内容进行归纳总结，形成自己的认识和理解。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动中的表现，及时给予反馈和指导。
4.引导学生关注产业转移对劳动者权益的影响，培养学生的社会公平正义感。
5.培养学生具备全球化视野，认识到产业转移是全球经济一体化的重要组成部分，理解国际合作与竞争的重要性。
本教学设计旨在让学生全面了解产业转移的相关知识，提高学生的地理学科素养，培养学生的自主学习能力、实践能力和逻辑思维能力，同时引导学生树立正确的情感态度与价值观。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，确保教学目标的达成。
针对以上学情，教师应结合学生的实际情况，采用多元化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨产业转移的内涵和影响，提高学生的地理学科素养。同时，关注学生的个体差异，针对性地进行指导和辅导，确保教学效果的提高。
人教版高中地理必修三教学设计第二节产业转移以东亚为例
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解产业转移的概念、类型及影响因素，特别是东亚地区产业转移的历程、特点及其对我国经济发展的影响。
2.掌握运用地理信息系统（GIS）等技术手段分析产业转移的空间分布和规律，培养学生的地理空间思维能力。
3.学会从多角度分析产业转移对区域经济发展、产业结构调整、就业和环境保护等方面的影响，提高问题综合分析能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选取一个东亚地区的产业转移案例进行分析。
2.学生在小组内部分工合作，通过查阅资料、讨论等方式，分析产业转移的成因、过程及影响。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和提问，教师给予点评和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计具有代表性的练习题，如：“分析我国某地区产业转移的成因及影响，并提出相应的应对措施。”
人教版高中地理必修三教学设计第二节产业转移以东亚为例
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、类型及影响因素，掌握东亚地区产业转移的历程、特点及对我国经济发展的影响。
2.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段分析产业转移的空间分布和规律，提高地理空间思维能力。
3.能够结合实际案例，分析产业转移对区域经济发展、产业结构调整、就业和环境保护等方面的影响，提高问题分析能力。
4.设计实践活动，让学生走出课堂，亲身感受产业转移对当地经济、社会和环境的影响，增强学生的实践操作能力。
5.注重教学评价，及时了解学生的学习进度和掌握程度，针对性地调整教学策略。
6.教学过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
人教版必修三第五章第二节产业转移以富士康内迁郑州为例教学设计
（1）对转出地：缓解就业压力，促进产业升级。
（2）对转入地：增加就业，促进经济增长，提高税收。
（3）对产业工人：提高收入水平，改善生活条件。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
1.产业转移的主要原因是什么？
2.产业转移对我国经济发展有哪些积极和消极影响？
a.产业转移与新型城镇化建设的互动关系；
b.产业转移背景下我国劳动力市场的变化及应对策略；
c.产业转移对我国环境保护的影响及对策。
作业布置要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量；
2.作业提交前，小组内进行互评、互改，提高作业水平；
3.教师将对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高。
3.学会运用地理信息系统（GIS）分析产业转移的规律和趋势，培养地理空间思维能力。
4.能够运用所学知识分析其他类似产业转移案例，提高理论联系实际的能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析法：通过富士康内迁郑州的案例，引导学生了解产业转移的相关知识。
2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分析产业转移的原因、影响等，培养学生的合作能力和思辨能力。
人教版必修三第五章第二节产业转移以富士康内迁郑州为例教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课是高中地理人教版必修三第五章第二节“产业转移”的内容，通过本节课的学习，学生应掌握以下知识与技能：
1.理解产业转移的概念、原因及特点，掌握产业转移对我国经济发展的影响。
2.了解富士康内迁郑州的背景、过程及其对当地经济发展的影响。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
人教版高中地理必修三教案：5.2-产业转移——以东亚为例
《产业转移──以东亚为例》教学设计一、课标要求“举例说明产业转移对区域地理环境的影响”，这条标准要求学生能够辩证地看待问题，通过实例分析产业转移对转入区和转出区地理环境有利与不利的影响。
二、教学目标1．了解产业转移的概念。
2．理解影响产业转移的因素。
3．能通过案例分析产业转移对区域地理环境的影响。
三、教学重点、难点（一）教学重点1．理解影响产业转移的因素。
2．能分析产业转移对区域地理环境的影响。
（二）教学难点1．影响产业转移的因素。
2．产业转移对区域发展的影响。
四、教学方法学案导学法、案例分析法、多媒体辅助教学法。
五、教学过程导入新课地理是一门与人类生产活动联系非常紧密的学科。
读下面两段材料，你能不能指出它反映的是什么地理现象？产生的原因是什么？对两个区域的地理环境分别有什么影响？讲授新课一、产业转移的概念【投影】“中国建陶第一镇”与“华中瓷都”的千里“姻缘”材料一：佛山市禅城区南庄镇书记张辉明近日交上了自己的答卷──被称为“中国建陶第一镇”的南庄镇在佛山产业转型升级的号角下，关停转移陶瓷企业62家，目前仅剩下13家，占原有数量的17%。
《每日经济新闻》报道，南庄镇只是一个缩影。
截至目前，佛山市转移、转产的陶瓷企业已经达到220家，到年底，八成企业将全部外迁。
南庄镇为此付出的代价是70亿元的工业产值和近2亿元的税收收入。
不过，留下了青山绿水，南庄镇认为“值”。
材料二：蕲春县赤东陶瓷工业园建于2006年12月，2007年被省经委列为重点产业集群基地。
园区总体规划面积733公顷，分两期建设，一期规划333公顷，已平整300公顷，基础设施完备，实现了水、电、路、邮、话、网、气、土地等“七通一平”。
园区现已与“中国陶瓷城”佛山及其他地区牵上了千里“姻缘”，吸引多家企业落户，争取落户企业20家以上，投入40～50亿元建设陶瓷生产线100条，形成年总生产瓷砖（瓦）2．3亿平方米的生产能力，实现产值100亿元、利税10亿元、税收过亿元，把赤东陶瓷产业园建成华中地区最大的陶瓷园区，实现“华中瓷都”的目标。
人教版高二地理必修三产业转移教案
人教版高二地理必修三产业转移教案三维目的：知识和技艺1、使先生了解我国和世界经济开展现状和变化趋向，了解产业转移的概念、产业转移发作的缘由。
明白国际产业转移是国际竞争的肯定结果。
2、使先生了解产业转移的严重意义，看到产业转移给东亚地域经济带来的庞大影响。
进程与方法经过对案例的剖析，学会从资料、图像、数据中提取信息，培育综合剖析才干。
情感、态度与价值观经过学习，使先生看到世界经济开展的一日千里，了解国际竞争日趋剧烈的方式。
使先生明白产业转移路途是迂回的，但是趋向是不可阻挠的，学会用开展的目光看效果。
教学重点1、影响产业转移的要素：休息力、外部买卖本钱、市场。
2、日本产业转移缘由剖析。
3、产业转移对区域产业的结构调整，对天文环境的影响。
产业转移给经济开展带来的机遇。
教学难点1、汽车工业、休息密集型工业等茶叶转移等案例剖析，他是先生了解产业转移缘由的关键。
2、正确了解产业转移既是机遇也是应战。
以及如何防止转移带来的负面影响。
3、各种资料、数据剖析。
对目前经济情势的剖析。
教具、资料多媒体课件教学过程设计意图新课导入古希腊哲学家赫拉克里特说过：〝一团体不能两次踏入同一条河流。
〞这说明了一个什么道理呢？〔万物皆动，都处于不时的开展与变化之中〕一个企业也是这样，随着实力的不时壮大，其空间位置也不会是原封不动的，那么产业转移是如何停惹起先生兴味新课讲授止的，转移后对区域开展有什么影响呢？〔板书〕一、产业转移的概念及分类〔同窗们先看教材中图5.7〕设疑：图中三个不同的企业，在我国选址建厂的主导要素区分是什么？〔先生回答：区分侧重于我国的休息力资源、市场、原料与休息力资源〕1．什么是产业转移：2．产业转移的分类：设疑：上图中的产业转移各属于哪一类？3．最生动的地域：东亚〔包括哪些国度？〕〔过渡〕为什么日本、韩国要到国外建厂呢？为什么我国东部地域成为了他们的目的地呢？〔板书〕二、影响产业转移的要素：1．产业转移的缘由：为了降低本钱、扩展销售市场2．影响产业转移的要素：〔1〕休息力要素：各个企业盼望怎样的休息力资源？休息力密集型产业在东亚地域是如何转移的？为什么？〖活动点拨〗1．工业化之初，资金、技术水平有限，只能依托众多的廉价休息力资源去开展休息密集型产业。
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第五章·第二节一、单项选择题(每小题2分，共28分)(2012·高二质检)下图表示某产业在世界上的迁移过程，结合所学知识回答1～3题。
1．图中反映的产业部门可能是( )A．软件制造B．玩具制造C．汽车工业D．石化工业2．导致该产业迁移变化的主要区位因素是( )A．原料B．技术C．交通运输D．劳动力价格3．产业转移的根本原因是( )A．转移污染物B．寻求企业发展最优区位C．扩大企业影响力D．促进世界经济发展【答案】 1.B 2.D 3.B【解析】该产业是由经济发达国家或地区逐步向经济落后的国家或地区转移，说明这种产业可能是劳动密集型产业，因为发展中国家或地区经济落后，劳动力价格低。
向这些地区转移产业，可降低生产成本，提高经济效益，也就是寻求最优发展区位。
下表为我国三种产业生产区位的变化，根据所学的地理原理回答4～6题。
4.影响甲产业布局的主要因素是( )A．原材料的供应B．大量廉价的劳动力C．交通的便利程度D．市场的开放程度【答案】 B【解析】从表格可以看出，甲产业主要布局在人口较多的省区，所以甲产业应是一种劳动密集型产业。
5．决定乙、丙产业集中分布在京、沪、粤三地的最主要原因是( )A．经济因素B．环境因素C．技术因素D．劳动力因素【答案】 C【解析】乙、丙产业在1990年还没有分布，在2001年主要分布在技术水平较高的京沪粤三地，所以乙丙产业应属技术指向型产业。
6．有关甲、乙、丙产业布局的叙述正确的是( )A．甲产业因生产条件优势的变化，有从沿海向地迁移的趋势B．乙、丙产业布局的集聚效应明显，主要是为了降低生产成本C．甲、乙、丙产业均属于劳动密集型产业D．三种产业布局的变化体现了全球经济一体化趋势【答案】 A【解析】甲产业在1990年主要分布在沿海地区，而到了2001年，沿海省份布局减少，主要分布在地省份。
乙丙属技术密集型工业，为寻找最佳区位，往往发生工业分散。
甲属劳动密集型产业，乙丙属技术密集型产业。
三种产业布局可以体现产业转移的一些特点，不能体现全球经济一体化的趋势。
(2012·高二质检)下图为某电子产品生命周期模型图，读图完成7～8题。
7．根据图示信息，正确的叙述有( )A．第一阶段丙国国对该产品需求少而全部供出口B．进入第二阶段后丙国该产品的技术水平落后于乙国C．甲国该产品的出口量今后也不会出现减少趋势D．该产品的生命周期反映了各国技术水平的差异8．产品的生命周期理论能够解释产业转移现象，下列叙述正确的有( )A．该产业转移路径是由甲国—乙国—丙国B．该产业是向着矿产资源丰富地区转移C．该产业转移反映了经济全球化的趋势D．该产业的转移主要反映的是资本转移【答案】7.D 8.C【解析】第7题，根据三条曲线可以看出第一阶段丙国大量出口而乙国大量进口，说明丙国为主要生产国；第二阶段乙国大量出口，而甲国和丙国大量进口，说明乙国为主要生产国；第三阶段，甲国大量出口，而乙国和丙国大量进口，说明甲国为主要生产国，该产品的生命周期体现了各国技术水平的差异。
第8题，该产业转移路径是由丙国—乙国—甲国，反映了经济全球化的趋势。
读二战后世界产业转移局部示意图，完成9～10题。
9．20世纪80年代初，世界产业开始向中国沿海地区转移，这些产业一般为( )A．技术密集型B．资金密集型C．劳动密集型D．能源密集型【答案】 C【解析】20世纪80年代中国东部沿海地区主要接受的是国际的劳动密集型产业的转移。
10．下列关于世界产业转移的叙述，正确的是( )①产业转移中，发达国家多用产业取代夕阳产业，形成新的工业基地②发展中国家抓住世界产业转移的机遇，可以在不长时间实现经济起飞③在产业转移中，必然导致发展中国家自然资源的恶性开采，发达国家则实现可持续发展④产业转移可能伴随污染转嫁A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】 D【解析】在产业转移中，发展中国家如果合理开发和利用自然资源，可以使自然资源得到持续利用。
日本某跨国公司原打算在太湖沿岸建大型造纸企业，被当地政府绝，后转向投资在中某市的长江岸边。
目前，该公司开始建设的一期工程项目总投资19.54亿美元，注册资金9.12亿美元，主要建设容为1条年产71.4万吨木浆生产线和2条分别年产40万吨的高档铜版纸生产线，配套建设5万吨级和2.5万吨级码头各一座、一座热电厂及一座污水处理厂。
据此回答11～12题。
11．该公司投资大型造纸企业由太湖沿岸转向长江岸边的影响因素是( )A．原料B．市场C．廉价劳动力D．环境【答案】 D【解析】太湖水污染比较严重，加上水流缓慢，净化污水的能力弱，如果再建污染较重的大型造纸企业，即使进行污水处理，也有可能使水质进一步恶化。
12．该公司在中国建设大型造纸企业，主要是由于中国( ) A．技术先进B．市场庞大C．劳动力廉价D．原料丰富【答案】 B【解析】中国现代化的造纸技术水平不高，A错；大型造纸企业投资巨大，生产过程自动化程度高，需要劳动力相对较少，C错；木浆生产线需要大量木材，长江三角洲缺乏原料，D错。
(2012·高二质检)读“中国政区图”，完成第13～14题。
13．乙省向甲省转移的主要产业是( )①技术密集型产业②资金密集型产业③资源密集型产业④劳动密集型产业A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】 C【解析】资源丰富，人口稠密，劳动力价格低。
由向转移的应是资源和劳动密集型产业。
14．产业转移对甲省的有利影响有( )①提升产业结构②增加就业机会③提高城市化水平④改善生态环境A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】 A【解析】移入的工业会耗费大量资源和能源，排放大量废弃物，对生态环境造成一定压力。
二、综合题(共22分)15．(2012·实验中学高二检测)经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。
跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。
阅读下列图文材料，回答问题。
(10分) 材料“二战”后美国某跨国公司电子产品在本国及不同类型国家的生产和消费发展阶段示意图。
(1)该公司从哪个阶段开始大规模在其他发达国家投资建厂？图中反映的直接原因是什么？(2)请说明德国南部发展电子工业的有利区位条件有哪些？(3)若该公司在中国投资电子工业，结合上图说明其寻求的优势区位因素有哪些？【答案】(1)第Ⅱ阶段。
美国生产大于消费，寻求市场；其他发达国家消费大于生产，市场需求大。
(2)高等院校和科研院所集中(科技力量雄厚)；交通便利(有航空港和高速公路网)；环境质量高；气候温暖湿润。
(3)广阔的市场；廉价的劳动力和土地。
【解析】本题重在考查电子工业在世界围的转移，特别是在发达国家与发展中国家之间的产业转移。
第(1)题，观察图中各地区各阶段生产和消费的比值可知，第Ⅱ阶段美国在其他发达国家大量建厂。
回答原因时注意既有美国方面的，也有来自其他发达国家方面的。
第(2)题，迁移运用所学的关于“硅谷”的区位分析方法即可。
第(3)题，美国电子产业快速发展，国竞争激烈，生产成本上升，迁往中国可充分利用廉价的劳动力、土地和优惠的政策等。
16．(2012·高二期末)阅读下列材料，回答问题。
(12分)材料一2008年的冬天，全球经济“寒意”阵阵。
各类A经贸洽谈会规模上都不同程度地缩了水，成效自然也要打不小的折扣。
而带有明显“双转移”(所谓“双转移”是指“珠三角”劳动密集型产业向欠发达地区转移，欠发达地区劳动力向当地二、三产业和“珠三角”发达地区转移)特征的珠江三角洲地区与山区及东西两翼经济技术合作洽谈会(简称山洽会)，无论是参展规模、参会人数，还是最为重要的签约项目，都实现了逆势飘红。
材料二珠江三角洲产业结构演变图。
制糖业⇒服装、印刷、金属制品、塑料制品⇒罐头食品业计算机、信息技术、生物技术、汽车、石油化工材料三继日本三大汽车企业本田、丰田、日产分别落户黄浦、番禺、花都区后，近几年来珠江三角洲地区汽配产业迅速发展。
珠江三角洲地区成为全国三大汽车产业基地之一。
(1)企业将产品生产的部分或全部由原产地转移到其他地区的现象称为产业转移。
早期我国电子企业生产工厂大量西移至等地，其考虑的因素是_____________________________________ __________________________________________________________。
(2)纵观“珠三角”的产业转移，其工业结构变化趋势是由原料导向型→________→________转变。
(3)从珠江三角洲工业区位条件的变化，分析该地区产业向外转移的原因。
(4)为什么日本汽车产业集团近几年纷纷在珠江三角洲地区投资设厂？【答案】(1)劳动力成本和土地成本低廉。
(2)劳动力导向型技术导向型(3)劳动力价格和地租上升，能源短缺，环境污染严重。
(4)占领中国市场，避开关税壁垒，土地及劳动力价格相对较低，社会协作条件好。
【解析】“珠三角”地区是我国最早接受产业转移的地区。
早期产业转移的主体方向由经济发达地区向欠发达地区转移，看重的是欠发达地区的劳动力成本和土地成本低。
随着经济发展，珠江三角洲劳动力和土地成本升高，迫使其产业结构不断升级，向技术导向型转变。
中国汽车消费市场广阔、潜力巨大，并且生产成本低、社会协作条件好，吸引日本汽车产业转移。