幼儿园教科研制度.doc
幼儿园教科研制度
教科研制度
一、成立教研组，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
每学期组织群众性的教学观摩活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论，评议，评分，并作为教师业务考核内容存档。
二、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师，保育员进行业务学习和培训。
三、每学期初各班根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在院内进行交流，评比。
四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
五、教师必须积极参加教科研活动，不迟到，早退，无特殊情况不得请假。
六、对在国家级，省，市，区级刊物上发表或参加市，区交流的具有一定理论和实践价值的论文给予适当奖励。
七、每年组织保教人员到其他幼儿园参加学习，及时吸收经验及教育信息，开阔视野，取长补短。
2024幼儿园教科研制度
2024幼儿园教科研制度
2024年的幼儿园教科研制度可能包括以下方面的内容：
1. 教研活动：幼儿园教研活动是教师围绕幼儿园教育教学的重点、难点问题展开的一系列研究和讨论活动。
教师可以通过教研活动，分享教学经验，研讨教育问题，共同提高教学效果。
2. 教育研究项目：幼儿园可以开展教育研究项目，选取一些教育问题进行深入研究，提出相应的解决方案。
这些项目可以涉及教学方法、教材改革、评价体系等多个方面，并且可以与其他学校、研究机构合作进行。
3. 教学技术培训：幼儿园可以组织教职工进行教学技术培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容可以包括教学方法、幼儿心理发展、教育评价等方面的知识和技能。
4. 教育科研成果展示：幼儿园可以组织教育科研成果展示活动，让教师们分享他们的研究成果和教学实践经验。
这有助于促进跨园交流和合作，推动教育事业的发展。
5. 学术交流活动：幼儿园可以组织学术交流活动，邀请专家学者来园进行讲座、座谈等形式的交流，分享最新的研究成果和理论，帮助教师们拓宽视野，更新教育观念。
总之，2024年的幼儿园教科研制度将更加注重教师的专业发展和教育研究，通过开展教研活动、教育研究项目、教学技术培训等多种方式，提高教师的教学水平和素质，推动幼儿园教育的发展。
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幼儿园教科研规章制度
幼儿园教科研规章制度第一章总则第一条为加强幼儿园教育教学管理，规范教科研工作，提高教师专业素养，确保教育教学质量，根据国家有关法律、法规，结合幼儿园实际，制定本规章制度。
第二条教科研工作是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教学水平、促进幼儿园发展的关键。
第三条幼儿园应当建立健全教科研机构，配备专职教科研人员，建立长效的教科研管理机制。
第四条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平，激发教师的创新潜力。
第五条幼儿园应当注重教研成果的推广应用，促进教研成果转化为实际教学效果。
第六条幼儿园应当加强教科研工作的评估，不断完善教科研管理体系。
第七条幼儿园负责人是教科研工作的领导者，要发挥示范作用，推动教科研工作不断发展。
第二章教科研机构第八条幼儿园应当建立教科研机构，明确机构设置、职责分工和人员配备。
第九条教科研机构负责制定年度教科研计划，组织实施教科研项目，推动教育教学改革。
第十条教科研机构负责组织教师参加教研活动，提供教研辅导和指导服务。
第十一条教科研机构负责收集、整理、归档教研成果，建立教研数据库，为教研成果的推广应用提供支持。
第十二条教科研机构应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训，提升教师的专业素养。
第十三条教科研机构应当定期组织教研成果展示和交流活动，促进教研成果的分享和交流。
第十四条教科研机构负责评估教研项目的效果，不断改进教研工作，提高教研水平。
第三章教师队伍建设第十五条幼儿园应当加强教师队伍建设，提升教师教学水平和创新能力。
第十六条幼儿园应当制定教师培训计划，组织教师参加教研培训和专业技能提升培训。
第十七条幼儿园应当鼓励教师参与教研活动，支持教师开展教育教学研究。
第十八条幼儿园应当建立激励机制，奖励教师的教研成果和创新成果。
第十九条幼儿园应当加强教师评估，鼓励教师不断学习、提高，促进教师的自我成长。
第二十条幼儿园应当给予教研骨干团队更多的培训和支持，建立优秀教研成果的复制推广机制。
幼儿园教科研课题管理制度
幼儿园教科研课题管理制度一、总则第一条为了加强幼儿园教科研课题的管理，提高教科研工作的质量和效益，根据国家及教育部门的相关规定，结合幼儿园的实际情况，制定本制度。
第二条幼儿园教科研课题管理应遵循以下原则：1. 坚持科学发展观，注重课题研究的科学性、先进性和实用性。
2. 坚持民主集中制，充分发挥课题负责人的作用，确保课题研究的顺利进行。
3. 坚持全面质量管理，注重课题研究成果的推广和应用，提高幼儿园的教育教学质量。
4. 坚持公正公开，确保课题申报、评审、资助等环节的公平公正。
第三条幼儿园教科研课题管理范围包括：课题的申报、评审、立项、中期检查、结题、成果推广等环节。
第四条幼儿园教科研课题管理应充分发挥教科研机构的作用，加强与上级教科研部门的联系与协作，促进幼儿园教科研工作的健康发展。
二、课题申报与评审第五条课题申报应遵循以下程序：1. 课题负责人根据幼儿园的教科研工作计划，结合教育教学实践，提出课题申报意向。
2. 课题负责人撰写课题申报书，提交教科研机构。
3. 教科研机构对申报材料进行形式审查，组织专家进行评审。
4. 教科研机构根据评审结果，确定立项课题。
第六条课题评审应注重以下方面：1. 课题的必要性：针对幼儿园教育教学中的实际问题，具有较高的实用价值。
2. 课题的科学性：研究方法合理，研究内容具有创新性，预期成果具有可行性。
3. 课题的实用性：研究成果能有效提高幼儿园的教育教学质量，具有推广价值。
4. 课题的团队合作：课题负责人具备一定的教科研能力，团队成员结构合理。
三、课题立项与管理第七条立项课题应签订课题研究协议，明确课题负责人、团队成员、研究内容、预期成果等。
第八条课题负责人应按照研究计划开展课题研究，定期向教科研机构汇报研究进展。
第九条教科研机构应加强对立项课题的检查与指导，确保课题研究的顺利进行。
第十条课题研究中期，课题负责人应提交中期报告，教科研机构组织专家进行中期检查。
第十一条课题结题应提交以下材料：1. 课题研究报告：包括研究背景、目标、方法、过程、成果等内容。
幼儿园教科研管理制度
幼儿园教科研管理制度
是指针对幼儿园教师开展教育科研活动的管理规定和程序。
它主要包括以下几个方面的内容：
1. 目标和任务：明确幼儿园教科研的目标和任务，如提高教师专业素养、改善教学质量、推动教育教学改革等。
2. 组织机构和人员：设立教科研领导小组或教科研中心等组织机构，明确教科研负责人和各部门人员的职责和权限，营造良好的教科研氛围。
3. 课题申报和立项：规定教师申报课题的条件和程序，明确课题申报的内容和要求，科学评估课题的可行性和研究价值，确定课题的立项和拨款。
4. 研究进程和管理：规定幼儿园教科研的工作流程和时间计划，统筹安排研究进程，加强对教师研究工作的指导和管理，保障教科研工作的顺利进行。
5. 资金管理和使用：制定科研经费的管理规定，明确经费的来源和使用范围，加强对科研经费的审计和监督，确保经费使用合规合理。
6. 成果评价和推广：建立科研成果的评价体系，制定科研成果的鉴定和评审标准，推动优秀科研成果的推广和应用。
7. 奖励和激励：建立奖励制度，对教师的科研成果进行表彰和奖励，提供相应的激励措施，增强教师的科研积极性。
通过建立健全幼儿园教科研管理制度，可以规范教师的科研行为，提高教育教学质量，促进教师专业成长和学科发展。
幼儿园教科研制度
幼儿园教研工作制度
（一）教科研制度
1.全园教科研工作由主管业务的园长以及保教主任负责，下设教研组长，教科研工作的成效纳入工作评价体系。
2.全体保教人员均要参与教科研工作，注意自学与培训相结合的原则。
教科研活动要立足于端正教育思想、改革教育方法、提高本园保教工作质量，结合教育工作中存在的问题开展活动。
3.选派具有一定业务能力、组织能力，在教育改革中态度积极、思维灵活、勇于实践的教师担任课题负责人以及教科研组长工作。
4.课题负责人每月组织1-2次活动，针对课题开展研究；教科研组长每月组织两次活动，主要围绕本组实际工作中的问题以及学习新的教育理念，做到每次活动前做好相应的准备工作，活动有记录，活动形式多样化。
（二）课题管理制度
1.课题负责人负责市、区级课题的申报、管理、实施、收集资料、总结等工作。
2.立项的课题必须建立课题档案：档案资料包括，课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动实录、研究活动教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、研究报告等。
3.课题负责人要认真执行岗位责任制，积极主动收集、整理课题档案，充分发挥资料在教学方面的作用，文字与影像资料相结合，做到规范化、微机化、科学化管理。
4.根据归档要求，课题结题时进行整理，上交档案管理人员进行归档立卷工作。
5.课题组活动时间：每月两次（根据课题研究的情况组织）
6.课题组要有计划地开展活动，每学期活动不少于6次，活动由课题组负责人组织开展，记录详细。
7.课题组成员要积极主动参与讨论、研究，充分发表自己的见解；
8.课题组成员每学期至少撰写一片经验论文，要在一定范围内交流。
幼儿园教科研制度（5篇）
幼儿园教科研制度为了让幼儿园教育不断适应时代发展的要求，充分发挥教科研在幼儿园教育教学工作中的指导作用，根据《滨海县幼儿园章程》第二十九条的规定，特制订本制度。
1.教育科研人员必须本着“以教研促教学、促自身能力和素质提高”的宗旨，选择合适的科研内容，解决教改中的不足和难点，以改进保教工作，促进幼儿发展，办出本园特色。
2.课题准备阶段需要课题组全体成员共同讨论、调研、拟定实验方案，每学年(开学初)按科研进展制定教研计划交教科室，每位课题组成员在全面完成正常教学和教科研的同时应有一个课题。
3.研究过程中，课题组负责人应经常组织成员集体活动，进行观摩、研讨活动，交流阶段成果，解决研究中遇到的问题。
课题研究人员需不断向教科室汇报课题进展情况，认真听取指导人员的意见、建议。
有重大研究活动时，通知教科室指导人员参加。
4.研究人员必须在完成教科研计划的同时，认真按计划实施。
要勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔。
每学期至少写一篇以上的经验总结或活动设计投稿至专业刊物。
每学年要撰写一篇专题论文参加园“论文交流会”交流及省、市、县论文的评比活动。
论文、文章获奖或刊登者，按照园相关规定给予奖励。
5.双周二分上、下午全园进行业务学习，学习内容应紧扣教育教学的实际情况，有重点、有记录；每周四分上、下午进行教研活动。
每次活动应做好规范化的记录，有时间、地点、议程。
教科组、课题组成员应准时参加教科研活动，活动时各人积极发表自己的见解，形成一种争鸣、探索、团结的教科研气氛。
6.实行备课组备课制，全体教师应先全面分析本年龄班幼儿在前一主题中的发展水平，找出问题，分析原因，商讨补救措施；然后根据分工，每个教师在课程预定的下一个主题中，合理设计适宜每个儿童发展的教育计划，制作并提供相关的教具、学具。
如根据儿童的需求更换主题及其内容，须事先征得教导处的认可方可变换。
7.教科组成员、课题组成员应认真学习幼儿教育理论及幼教科研理论，不断提高自身的理论水平和教科研能力；教科组成员应到教育教学一线参加、指导教科研的实践工作，以保证教科研的质量。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
教研规章制度幼儿园
教研规章制度幼儿园第一章总则为了促进幼儿园教师的专业发展，推动教育教学质量的提升，提高教师队伍的整体素质，制定本规章制度。
第二章教研组织1.设立教研组织幼儿园应设立专门的教研组织，负责全园的教研工作。
教研组织由园长担任组长，各班主任和特别教师担任成员。
2.明确职责分工教研组织应明确成员的职责分工，各成员根据自身特长和兴趣进行任务分配，确保教研工作的有效开展。
第三章教研活动1.制定年度教研计划每年教研组织应制定全园的年度教研计划，明确教研的目标、内容和安排，确保教研工作有序进行。
2.开展教研研讨会定期组织教研研讨会，邀请专家学者和同行进行专题讲座和交流，引导教师学习新知识、掌握新技能，提高教学水平。
3.推广优秀教学案例每学期组织评选出一些优秀的教学案例，进行推广交流，激发教师的创新意识和探究精神。
第四章教研成果1.评选优秀教师根据教师的教研成果和教学表现，每年评选出若干名优秀教师，并给予奖励和表彰。
2.发布教研成果教研成果可以在学校网站、教研平台、教研期刊等进行发布，供全体教师学习借鉴。
第五章教研验收1.组织教研验收每学期末组织对教研工作进行验收，评估教师的教研成果和教学效果，提出改进意见和建议。
2.建立教研档案对教师的教研成果和教学反思进行梳理和整理，建立个人的教研档案，以供教师自身成长和评价参考。
第六章教研激励1.设立奖励机制建立健全的教研激励机制，对教研成果显著、教学效果明显的教师给予奖励和荣誉称号。
2.开展教研比赛定期组织教研比赛，激发教师的积极性和创造力，促进教研工作的深入开展。
第七章督导评估1.定期督导检查教育局或上级主管部门定期对幼儿园的教研工作进行督导检查，评估教研工作的成效和质量。
2.建立评估指标明确教研工作的评估指标和标准，对教师的教研成果和教学表现进行客观评价，形成绩效考核结果。
第八章教研保障1.确保经费支持幼儿园应确保教研工作的经费支持，合理安排教研活动和经费使用。
2.提供培训机会幼儿园应为教师提供培训机会，增强其教研能力和专业素养，促进教研工作的开展。
幼儿园园本教研工作制度范本
幼儿园园本教研工作制度范本一、概述为进一步提高我园幼儿教育质量，完善教育教学管理，特制定本工作制度，以规范教研工作的开展。
本制度适用于我园全体教职员工。
二、目标本制度的目标是促进教师之间的合作与交流，提高幼儿教育水平，优化教育教学内容与方法，为幼儿提供更好的学习环境。
三、主要内容1. 教研组织为落实教研工作，我园设立教研组，由园长亲自领导，园长可以根据需要组织教研组成员开展各类教研活动。
教研组成员由全园教职员工中选派，每学期选派一次，任期半年。
2. 教研计划每学期初，教研组成员共同制定学期教研计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
计划经园长批准后，教研组成员按计划进行工作。
3. 教研会议教研组每月至少召开一次教研会议，由园长主持。
会议内容包括教研成果的交流与分享，问题的研究与讨论，以及教研计划的调整与补充。
教研会议通过园内通知的方式提前一周通知全体教职员工。
4. 教研活动教研组成员应积极参加各类教研活动，包括听课、评课、观摩、培训等。
教研组成员应定期向教研组报告自己的教研成果，并向教师团队分享自己的经验与思考。
5. 教研成果的运用教研组成员应将自己的教研成果运用到教学实践中，改进教育教学方法，提高教育教学质量。
同时，也要将教研成果与园本教育教学目标相结合，保证教学的针对性和有效性。
6. 教研成果的总结与评估每学期末，教研组应对本学期的教研工作进行总结与评估，包括教研成果的达成情况、存在的问题及改进措施等。
总结报告将作为下学期教研计划的依据，以保证教研工作的持续发展。
四、责任分工1. 园长负责教研组的组织与领导工作，对教研工作进行指导与督促。
2. 教研组成员负责参与教研活动，完成每学期教研计划中的任务，并将教研成果运用到教学实践中。
3. 教研组成员还要相互协作，帮助解决教学过程中的问题，共同提高教育教学质量。
五、考评与奖惩1. 对于积极参与教研活动、取得优异教研成果的教师，将予以表彰和奖励，并向园内外发布表彰通报。
幼儿园教科研制度（2篇）
幼儿园教科研制度1、教职工要积极参加全园性的教学观摩研讨活动和年段经常性教学研究活动，鼓励教师开拓创新，观摩后由园教研组或年段教研组组织观摩、研讨、反思，并作为教师业务考核内容。
2、围绕园课题，全体教师要积极参加课题研究活动和园本培训活动，每班教师根据本班幼儿实际情况，选择研究子课题，拟定研究计划，并撰写教研成果(经验总结、案例、反思、论文等)，不断提高教研能力。
3、每月组织两次课题研究研讨会和两次年段专题研讨例会，每月开展____次实践观摩研讨活动，每月一次课题研究案例评选。
4、对区级、市级、省级、国家级刊物上发表或区级以上交流的经验论文、教育活动设计，给予奖励，并纳入教师绩效考评。
5、带教教师每月指导新教师、挂教教师两个半日的教育活动，新教师、挂教教师要及时做好备课、修改教案、反思等文字材料，并且期末要作为个人成长材料存档。
幼儿园教科研制度（2）的建立对于提高教育教学质量、推动幼儿园发展具有重要意义。
本文将从幼儿园教科研制度的定义、建立的必要性、建立的原则和具体内容等方面进行探讨，并给出一份____字的幼儿园教科研制度。
一、幼儿园教科研制度的定义幼儿园教科研制度是指幼儿园为实施教育教学科研工作而制定的一套规范、规章和程序，包括科研目标、任务、组织管理、课题研究、成果评价等一系列制度。
二、幼儿园教科研制度建立的必要性1. 提高教育教学质量。
建立科研制度能够深入研究教育教学问题，寻找更有效的教育教学方法，提高幼儿园的教育教学质量。
2. 深化教师教育教学研究。
通过科研制度的建立，对教师进行研究型学习能力的培养，促进教师在教育教学领域的专业成长。
3. 推动幼儿园发展。
科研制度的建立有利于幼儿园的创新发展，提升其在教育教学领域的影响力，推动幼儿园的整体发展。
三、幼儿园教科研制度建立的原则1. 服务育人目标。
教科研工作的最终目标是服务幼儿全面发展，制度的建立应以此为原则。
2. 突出实践导向。
幼儿园教科研制度应注重实践应用，追求在实践中解决教育教学问题的有效方法。
幼儿园教科研管理制度范文（三篇）
幼儿园教科研管理制度范文第一章总则第一条为规范幼儿园教科研工作，提高教师的科研能力和水平，培养幼儿园教师的科研意识和创新精神，特制定本制度。
第二章组织领导第二条幼儿园建立科研委员会，由园长担任主任，其他教职工担任委员，负责全园的教科研工作。
第三条科研委员会的职责包括：（一）组织制定本园的教科研计划；（二）指导教师开展科研活动；（三）评估科研成果，并进行通报和表彰；（四）调查和研究幼儿园教育教学中的重点问题，提出解决方案；（五）协助园长处理科研活动中的有关事宜。
第三章科研计划第四条每年度开始前，科研委员会组织制定本园的科研计划。
第五条科研计划包括：（一）年度科研主题；（二）科研目标及内容；（三）科研项目；（四）科研人员及分工；（五）科研资源；（六）科研预算。
第四章科研项目第六条科研项目的确定应符合以下要求：（一）贴近幼儿园的实际需求；（二）具有可行性和可操作性；（三）具备一定的创新性和示范性。
第五章科研人员第七条参与科研活动的教师应具备一定的科研基础，具备科研动力和研究素养。
第八条科研人员应按照科研计划的安排，履行相应的科研任务，并按时提交科研成果。
第九条科研人员应积极参加科研培训和学术交流，提高自身的科研水平。
第六章科研资助第十条幼儿园设立科研专项资助，用于支持科研项目的进行。
第十一条科研专项资助应按照科研计划的安排，合理配置，做到公平公正，确保科研项目的顺利开展。
第七章成果评估与表彰第十二条园长根据科研计划的完成情况，对科研成果进行评估，评估结果将作为幼儿园教师绩效考核的重要依据。
第十三条对于取得突出科研成果的教师，幼儿园将进行表彰，并给予相应的奖励。
第八章保密与知识产权第十四条科研成果的保密工作应符合幼儿园的保密规定和法律法规。
第十五条幼儿园对于教师的科研成果享有知识产权。
第九章监督与检查第十六条幼儿园的教科研工作应受到园务监督和教务检查。
第十七条对于教育教学科研工作中的违纪、失职行为，将依法给予相应的纪律处分。
幼儿园科研规章制度
幼儿园科研规章制度第一章总则为了规范幼儿园科研工作，提高教职工科研水平，促进幼儿园发展，特制定本规章制度。
第二章任务分工1. 幼儿园科研委员会是幼儿园科研工作的领导组织，负责确定科研方向、选题，协调解决科研过程中的问题。
2. 幼儿园科研组负责具体的科研计划的制定和执行，确保科研成果的质量和数量。
3. 幼儿园科研团队分为几个小组，每个小组负责不同的科研课题，定期进行汇报和交流。
第三章科研计划1. 幼儿园科研委员会每年制定科研计划，明确科研方向和目标，确保科研工作有计划、有步骤地进行。
2. 科研计划根据幼儿园师资力量和实际情况确定，要求合理、可行性强。
3. 科研计划的实施过程中，要及时调整和改进，确保科研工作的顺利进行。
第四章科研课题1. 幼儿园科研委员会确定科研课题，根据幼儿园发展需求和教职工的研究方向确定科研课题。
2. 科研课题应该符合教育部门的相关要求，有利于幼儿园的品牌建设和发展。
3. 科研课题的研究过程应该规范，确保科研成果的真实性和科学性。
第五章科研成果1. 幼儿园科研工作的成果应该在业内发表或展示，提高幼儿园的知名度和影响力。
2. 科研成果要及时整理总结，形成科研报告或论文，对外发布并向上级教育部门报送。
3. 科研成果还应该在实际教学工作中得到应用，促进幼儿园的教学质量提升。
第六章管理制度1. 幼儿园科研工作要建立健全的管理制度，确保科研工作的有序开展。
2. 科研人员要遵守科研纪律，保护自己的研究成果，不得抄袭或剽窃他人的成果。
3. 幼儿园科研工作的经费使用要合理有效，不得挪用或浪费。
第七章奖惩制度1. 幼儿园科研工作取得显著成就的个人或团队应该给予奖励，激励科研人员积极参与科研工作。
2. 违反科研规章制度的行为应该给予相应的处罚，维护科研工作的正常秩序。
第八章附则本规章制度自颁布之日起生效，对幼儿园科研工作负有监督责任的机构和个人应当认真执行，确保科研工作的顺利开展。
以上为幼儿园科研规章制度的相关内容，希望广大教职工认真遵守，共同努力，提高科研水平，促进教育事业的快速发展。
幼儿园教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则为了更好地推动幼儿园教育教学工作的不断发展和提升，提高教师们的教学水平和专业素养，我园特制定了本教研工作制度，以明确教研工作的目标、内容、组织方式、具体要求等，为教师们提供一个良好的专业成长平台。
本制度的实施降低教研工作的规范化、系统化，有利于提高教研工作的效率和质量。
二、目标1.督促全体教师积极参与教研活动，提升教学水平和专业素养。
2.促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教研活动的效果。
3.培养教师教研能力，提高园队整体教育教学水平。
三、内容1.开展教研活动（1）定期组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题讲座等。
（2）每月至少举行一次集体备课，由园长或教导处组织安排，教师们结合实际教学情况，共同解决教学中遇到的问题，分享教学心得。
（3）定期组织教学观摩活动，教师们分组到其他班级观摩优秀教学案例，相互学习、借鉴。
（4）不定期组织专题讲座，邀请学科专家或园内优秀教师分享教学经验和方法。
2.建立教研档案（1）建立完整的教研档案，包括每次教研活动的记录、总结、反思等。
（2）教师们要定期整理个人教研笔记，形成个人的教研档案，以备日后查阅。
3.开展小组合作研究（1）组建教研小组，根据教研主题或研究方向划分小组。
（2）每个小组制定研究计划，明确研究目标、时间节点、研究方法等。
（3）小组成员共同研究教育教学问题，形成研究成果，并向全体教师分享。
4.开展课题研究（1）教师可以自主选择或由园方指定研究课题，深入探究特定教学问题。
（2）完成课题研究后，要及时整理成果，向园长或教导处提交研究报告。
5.参加外部培训（1）鼓励教师参加学科培训、研讨会等学术活动，提升专业知识和技能。
（2）教师可以根据自己的兴趣和需求，自主选择参加外部培训，园方给予一定的支持和奖励。
四、组织管理1.教导处负责教研工作的组织协调，制定年度教研计划，明确各项教研活动的安排和要求。
2.园长要高度重视教研工作，提供必要的支持和保障，鼓励教师们积极参与教研活动。
幼儿园教科研制度
幼儿园教科研制度
是指幼儿园为促进教育教学质量的不断提高，组织教师开展科学研究活动，制定的一系列规章制度和步骤。
它旨在引导和支持教师进行科学研究，促使他们更好地理解儿童发展规律和教育教学实践，提高幼儿园教育教学质量。
幼儿园教科研制度通常包括以下方面内容：
1.确定研究目标和方向：幼儿园根据自身发展需求和教育教学实践情况，确定研究的具体目标和方向。
2.组织科研活动：幼儿园建立科研组织机构，负责组织和协调教师的科研活动，制定科研计划和安排。
3.培训和指导：幼儿园为教师提供相应的培训和指导，帮助他们提高科学研究的能力和水平，深入了解研究方法和技巧。
4.资金支持：幼儿园向教师提供科研经费和设备设施支持，鼓励教师积极从事科学研究。
5.成果评价与奖励：幼儿园建立科研成果评估体系，对教师的科研成果进行评价，对有突出贡献和创新的教师进行奖励和表彰。
6.推广与应用：幼儿园鼓励教师将科研成果应用于教育教学实践，推广和分享优秀的教学经验和方法。
通过建立健全的幼儿园教科研制度，可以促进教师的专业发展和教学水平的提高，提升幼儿园的整体教育质量，更好地满足儿童的教育需求。
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幼儿园教科研制度范本
一、总则为提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，推动幼儿园教育科研工作的发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立幼儿园教科研领导小组，由园长担任组长，分管教学副园长担任副组长，各教研组长、骨干教师为成员。
2. 教研领导小组负责制定教科研工作计划，组织实施教科研活动，协调解决教科研工作中的问题。
三、教科研工作内容1. 教育教学研究：针对幼儿园教育教学中的重点、难点、热点问题，组织开展教育教学研究活动。
2. 教师专业发展：通过培训、研讨、交流等方式，提升教师教育教学水平和专业素养。
3. 教学资源建设：收集、整理、开发教育教学资源，为教育教学提供支持。
4. 教学评价与反馈：对教育教学活动进行评价，及时反馈问题，改进教学方法。
四、教科研工作制度1. 教研活动制度：每学期组织不少于10次教研活动，包括专题研讨、观摩课、公开课等。
2. 教学观摩制度：定期组织教师进行观摩学习，提高教育教学水平。
3. 教学研讨制度：针对教育教学中的问题，组织教师进行研讨，共同解决。
4. 教学评价制度：对教育教学活动进行定期评价，及时发现问题，改进教学方法。
5. 教学成果奖励制度：对在教科研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、教科研工作流程1. 教研活动计划：教研领导小组根据幼儿园教育教学工作需要，制定教科研活动计划。
2. 教研活动实施：教研组长组织教师开展教研活动，确保活动质量。
3. 教研成果总结：对教研活动进行总结，形成书面材料，为教育教学提供参考。
4. 教研成果推广：将优秀教研成果在幼儿园内进行推广，提高教育教学质量。
六、教科研工作保障1. 时间保障：确保教科研活动时间，不得占用教师正常教育教学时间。
2. 经费保障：幼儿园设立教科研经费，用于支持教科研活动开展。
3. 培训保障：定期组织教师参加各类教科研培训，提高教师教科研能力。
4. 评价保障：将教科研工作纳入教师绩效考核，激发教师参与教科研工作的积极性。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
幼儿园教科研管理制度（四篇）
幼儿园教科研管理制度一、引言幼儿园教科研管理是指在幼儿园中开展教学研究、科研项目申报和管理、研究成果的评估和推广的一系列制度和规范的管理工作。
良好的教科研管理制度能够提升幼儿园的教学水平和科研能力，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入推进。
本文将从教科研管理的目的、基本原则、组织体系、工作流程和评估推广等方面介绍幼儿园教科研管理制度。
二、目的幼儿园教科研管理的目的是提升教师的教育教学能力，推动教育教学的改进和创新。
通过科学合理的管理制度，引导和激励教师开展教学研究，培养和提升教师的专业能力，促进幼儿园的教学质量不断提高。
三、基本原则1. 领导重视：幼儿园领导要高度重视教科研管理工作，加强对教师科研工作的指导和支持。
2. 共同参与：教师要积极参与教科研管理工作，形成团队合作和共同学习的氛围。
3. 鼓励创新：鼓励教师开展教学研究和创新实践，提倡探索性的教学思路和教学方法。
4. 知识共享：鼓励教师之间相互交流和分享研究成果，促进教师之间的互相学习和成长。
5. 以实际为导向：教科研管理要紧密结合幼儿园的实际情况，突出问题导向，解决幼儿园发展中面临的具体问题。
四、组织体系1. 教科研领导小组：设立教科研领导小组，由园长担任组长，教务主任、年级组长和学科组长等组成。
负责制定教科研管理的发展战略和计划，指导和推进各项工作的开展。
2. 教科研工作组：在幼儿园内设立教科研工作组，由教务主任担任组长，成员由年级组长和学科组长组成。
负责具体的教科研工作的组织和管理，提供专业支持和指导。
3. 科研项目团队：幼儿园鼓励教师申报教育科研项目，组建科研项目团队，由项目负责人组织和管理。
项目团队负责项目的申报、实施和成果的评估和推广。
五、工作流程1. 计划制定：每学年初，教科研领导小组根据幼儿园的发展需要和教学工作的重点，制定教科研工作计划。
2. 课题申报：教师根据工作计划和个人发展需求，申报教科研课题。
教科研工作组组织评审，根据评审结果决定课题的立项和资助情况。
幼儿园教科研工作制度
幼儿园教科研工作制度
为了认真落实“科研强园”发展战略，积极推进幼儿园教科研工作，促进教师更快成长，促进幼儿身心和谐发展，特制定本园教科研工作制度如下：
1、认真做好教科研工作的计划制订、计划实施、计划总结。
2、认真做好各级各类课题的立项、申报工作。
根据上级有关文件、工作要求做好宣传发动工作，积极参与各级课题的立项、申报工作。
3、督促、指导本园课题的过程性研究的进展，做好有关课题的督促与指导工作，及时地进行过程性研究小结，推动课题圆满完成。
4、认真做好教科研工作的培训。
聘请专家、并结合园本培训，为全体教师提供有关教科研讲座，为教师撰写课题提供思路，指导方向。
5、加强教科研工作的资料收集、管理工作。
收集好教科研工作的各项资料，并管理好有关资料。
6、做好教科研阶段性检查工作。
对立项课题做好过程性检查工作，督促课题过程性研究的开展，为结题打基础。
7、做好园课题评选工作。
成立园科研评审小组，在课题申报的过程中，审核内容，在确立其科学性、可行性的情况下，给予课题立项以及指导课题研究做好各阶段的工作。
8、认真做好教科研成果的评选及奖励工作。
园科研评审小组根据课题研究的开展情况、结题状况等对教科研成果进行评优，对优秀的课题做好奖励工作，鼓励先进，便于教科研的顺利开展。
马站中心幼儿园。
幼儿园教科研制度 (2)
幼儿园教科研制度 (2)
幼儿园的教科研制度是为了提高教师的教育教学水平和研究能力。
以下是该制度的具体规定：
一、根据幼儿园的实际情况，选择有针对性和计划性的研究专题。
二、每学期教师根据班级幼儿的特点和实际水平，制定个人研究专题，并积极开展教育实践。
期末需要撰写论文和经验总结。
三、每学期至少举办一次针对性的教育理论专题讲座，提高教师的理论水平和教科研能力。
四、保证教育教学和科研的时间：
1.每周四下午进行集体备课和编写周计划，XXX计划每周一向家长公布。
2.每月进行一次教研组活动，研究讨论如何提高教育教学活动的质量问题。
3.每周教研组长组织各学科教师进行一次教研专题活动，每个学科占用一周。
4.每学期进行一次大型以年级组为单位各学科优质课评比活动。
五、教师必须积极参加教、科研活动，不得迟到或早退。
六、学期结束时，教研组长需要总结本学期的教研工作。
七、分管领导在教研活动前必须熟悉研究内容，确定研究主题，做好充分准备，保证教研活动的目的性和有效性。
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幼儿园教科研制度幼儿园教科研制度【一】一.管理费缴费制度：管理费每个月1280元(按月收取，)，伙食费每天15元(按天计算)。
每个月的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车老师(用纸包好，写好名字，班级)代为转交。
收取的费用是当月的(1——30号)的费用，(希望家长能够准时完成此项工作，因为提醒家长缴费也是我的工作职责，我更希望家长能配合我的工作，让我把更多的精力放在照顾孩子身上)。
二.出勤制度：1.为培养幼儿诚信，如果幼儿因事假或病假不能正常来幼儿园，要及时通知班主任，并如实告知班级老师请假原因，周六不做要求。
2.因幼儿因病/因事一整月不出勤(月初1号——31号)，需缴费300元管理费。
若宝宝第一个月不出勤，第二个月在缴纳托儿费之前仍不出勤，视为幼儿放弃在园学位幼儿园为幼儿办理退园手续，如果家长在退园后再送宝宝入园，不能直接进班级，需到财务室办理相关手续后方可入园。
3.管理费整月收取，幼儿当月只要出勤。
解释说明：需要家长理解的是，您的孩子不出勤，但是幼儿园仍要接待其他孩子来园，老师正常工作，所有开销都在正常支出，我们鼓励孩子出勤，鼓励孩子出满勤，只有保证孩子出勤，才能得到连续的教育，对幼儿的发展是极其重要的。
三：晨检制度(幼儿园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进行排查，努力减少幼儿园内流行病的传染机率)1.坚持每天对幼儿晨检，如晨检发现幼儿身体异常(如：咽部红肿，嗓子，手，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼儿回家休息观察，待症状消失后再来园。
2.老师每天为宝宝进行体温测量，检查口腔，嗓子，手脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24小时无任何症状方可来园。
解释说明：因为孩子从家庭生活走进集体生活，生活的环境变化了，接触的人也多了，原本从母体带来的抵抗力渐渐的消退，而孩子自身的抵抗力还在慢慢的建立过程中，因此这个年龄段的孩子特别容易生病。
所以在家也请家长仔细观察宝宝的嗓子，手脚和肛门，有无异常，尤其是宝宝的口腔，因为好多病毒先从上呼吸道开始感染的。
对隔离回家的孩子家长要及时给宝宝用药，注意休息，避免病情加重。
如果宝宝身体有任何异常请家长第一时间通知老师，我们会根据情况对班级里的其他孩子进行检查。
如果宝宝的情况严重，老师会尽量抽时间陪同家长一起去医院进行检查，或者是带着园医家访，您的孩子走进幼儿园就是我们共同的宝贝。
四.接送幼儿制度1.7:30——8:00家长送宝宝来园，待宝宝晨检合格后家长再离开。
2.家长送宝宝来园后，如果想了解孩子的情况可在一楼监控下看，请不要上楼在班级门口观察。
您的出现如果被宝宝发现，会影响到宝宝的情绪。
一楼监控开放时间是：7:30——3:30，因为3:30后各班老师要给宝宝们整理衣服，为了避免安全隐患发生，所以请家长自行离开，谢谢配合。
3.家长接宝宝的时间是4:15在一楼正厅，如有特殊事情的家长或新入园的宝宝考虑早接可和老师打电话联系3:50可接走宝宝。
接宝宝的家长请按先后顺序站在班级指定位置排队，由老师按家长先后顺序送宝宝。
如有事情和老师沟通的家长在所有宝宝送完后留下来和老师交流。
4.因幼儿园是弱势群体，离园期间大门时开放的，为了宝宝的安全，家长接宝宝后请直接离园，不要在幼儿园内玩耍。
5.如有家长开车接宝宝，请家长避免把车停在幼儿园大门、交叉路口附近，以免影响其它车辆通过。
五.带药制度：如果因为宝宝身体需要带药，请家长一定要把所带来的药品写清幼儿姓名，药品名称，服用时间，及注意事项，如不完全满足以上条件，老师以保护幼儿身体健康为主，有权拒绝给幼儿服药。
带药剂量为一次用量，不要带多，最后要签上家长的姓名(班车也一样)。
按上级规定，园里仅可中午为宝宝服一次药，请家长合理安排服药时间。
幼儿园教科研制度【二】一、接送制度1、家长应把幼儿送到班上，交给老师并做好相关登记。
2、出园时老师应把幼儿亲自交给家长，或家长要与老师打声招呼。
3、幼儿离开幼儿园大门时应由家长牵带，防止幼儿一人走失。
4、委托他人接送者，幼儿家长要电话告知老师并向老师办理登记手续。
二、工作制度1、树立全心全意为人民服务的思想，认真做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义。
2、每天上班应检查登记户外运动器材，定期对户外器材安全性进行全面检查。
3、教职工必须严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
4、因事需临时合班，必须报校长批准，无大事不能随便合班学习生活。
5、老师应充分作好上班前的准备工作，带班时不使用手机、不干私活、不离岗。
6、开展户外活动时，不得让幼儿独自留在室内，幼儿要在老师的视线范围内进行活动;教师要教育幼儿不从台阶等高处往下跳，以防摔伤。
7、幼儿如三天没有来园，要及时与家长联系了解其原因，并做好记载。
8、班上小刀、剪刀、针、图钉等用品要放在柜子里。
9、食堂食物、开水应降温后方可进入班级，谨防幼儿烫伤。
10、发现班级开关、插座、窗户损坏等情况应及时报告总务组进行维修。
11、药物及日用洗涤品等，应放在幼儿拿不到的地方或放在柜子里。
12、老师给幼儿服药后要及时进行登记;在幼儿服药、就餐后，要注意观察幼儿的表现，发现异常变化要及时汇报园部及送医务室进行检查及处理。
13、幼儿进餐时，教师要检查食物成分，督促幼儿细嚼慢咽，防止噎着。
儿童进餐时间不少于二十分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
14、教师每天要检查幼儿有否带危险物品来园，谨防幼儿将异物放入口鼻、耳中。
15、执行安全零报告制度，每天向安全主管汇报幼儿及班级设施设备的安全情况。
16、凡学校规定的学习教研活动时间及集体会议时间，晚到者以迟到论处，不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
17、儿童活动室及卧室经常通风换气，地面桌椅干净整齐，消灭四害，为儿童提供一个良好的卫生环境。
18、保护视力，室内要注重采光，损坏灯具及时修理，看电视一次时间不宜过长，看时不能离得太近，电视机安放高度要适中。
19、幼儿如无故缺席要采取多种方式同家长联系，争取家长配合;定期开家长会，经常向家长宣布幼儿保健知识，20、建立室内外环境清洁制度，实行门前“三包”，每天一小扫，每周一大扫。
21、凡借用教具、图片、仪器、录像带、录音带等，因保管不慎造成损坏、遗失的，视情轻重、损失大小罚款赔偿。
三、安全制度1、坚持晨检及全日健康观察制度，认真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
园所内一旦发生传染病应做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗，防止传染病的蔓延。
2、幼儿安全教育“五不”：不触摸各种电器开关;不乱食花、草、种子、药物、食品;不把小物件衔在口中;不放脏东西和危险品在口袋里;不离开老师。
3、带班时间不得与人聊天，不得离开幼儿;不允许幼儿离开老师的视野。
一般情况下，不接电话和会见客人。
4、活动前做“三检查”(即检查场地、设备、幼儿情绪、衣着);“一交待”(向幼儿交代纪律与玩法);活动时注意观察幼儿活动内容和方式;活动后清点幼儿人数并讲评。
5、拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。
刚煮沸的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。
开饭时，饭菜、汤不烫手才能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。
不随便倒开水。
6、幼儿进食时不得谈笑，不得含饭在口中就去做其它事。
7、药品和洗涤水(粉)的保管：①写好名，(幼儿的药品要写好药名和人名，洗衣粉、开水瓶等放置幼儿拿不到的地方);②大人的无论什么药都不能放在外面。
8、不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火。
9、下班前要仔细核对幼儿人数;关好门窗;关掉电器、开关;锁好贵重物品。
10、幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤口。
如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速护送到医院处理。
11、发生事故后，要立即报告学校领导。
出现责任事故按学校相关规定处理，其他责任人视情节轻重酌情处理。
四、教育制度1、有组织地经常开展适合幼儿特点的游戏及体育活动，幼儿每天做一至二次体操或活动性游戏。
2、在正常天气下，有充足的户外活动时间，每天坚持两个小时以上户外活动加强春季锻炼。
3、创造条件充分利用阳光空气、水等自然因素有计划地锻炼儿童体格。
4、锻炼经常和循序渐进，运动项目和运动量适合不同年龄的特点，对体弱的幼儿给予特殊的照顾。
5、利用活动、游戏对幼儿进行安全教育和自我防范的教育，防止发生触电、走失、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物等事故。
6、坚持教育规律，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
8、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
9、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
10、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
11、培养幼儿良好的卫生习惯。
如饭前便后用肥皂流动水洗手，定期洗澡、理发剪指(趾)。
12、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。
认真填好每天教育日志。
一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文，幼儿园教科研制度【三】一、主持幼儿园全面工作负责幼儿园工作计划和上级的各项任务的组织落实。
二、做好幼儿园教职员工的思想政治工作及各项制度执行督导工作。
三、抓好政治学习，文明建设，计划生育，晚婚晚育，卫生、财务、食堂等工作。
四、安排好教学计划，每季检查教师工作计划、教学进度和备课笔记的情况，并组织互相听课。
五、做好师资队伍建设工作，鼓励教师自学成才，抓好教师继续教育，提高教学质量。
六、做好幼儿园发票管理工作，掌握财务收支情况。
七、年度写好幼儿园的工作总结。
教师职责一、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班级各项工作任务，并写好学期工作总结。
二、抓好幼儿思想品德教育，每学期应家访一次。
三、积极参加幼儿教育科研活动,努力学习业务知识,认真备课,写好各种教育活动计划、总结和教育笔记,不断改革教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日活动。
四、积极开动脑筋，自制教具。
五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位,做好铟迎接幼儿的准备工作，按时上课。
六、注意幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长，按时纵幼儿服药。
七、组织工作好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。
八、值好班，注意幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。