【最新】医学影像实训室
实验室简介医学影像实验室
实验室简介医学影像实验室实验室简介：医学影像实验室实验室简介医学影像实验室是一间专注于医学影像学研究的实验室。
通过运用各种先进的医学影像设备和技术，我们致力于提高医学影像学的准确性、可靠性，并为临床医学提供更好的诊断和治疗方案。
实验室的主要研究领域包括磁共振成像（MRI）、计算机断层扫描（CT）、超声成像、正电子发射断层显像（PET）等。
设备与技术医学影像实验室配备了一系列先进的医学影像设备，包括高场强磁共振成像设备、多层螺旋CT设备、高频超声成像设备以及PET-CT等。
这些设备能够提供高质量的医学影像，并充分满足各种临床和科研需求。
除了设备，实验室还拥有一支专业的技术团队，掌握着先进的影像处理和分析技术。
他们能够准确地解读和分析医学影像，并提供临床医生所需的相关数据。
借助电脑辅助诊断软件，我们可以对大量的医学影像进行自动化处理和分析，从而提高医学影像学的工作效率和准确性。
研究方向医学影像实验室的研究涉及多个方向，主要集中在以下几个领域：1. 医学影像技术的改进和创新：通过改进影像采集技术和影像处理算法，我们致力于提高影像的质量和分辨率，以及减少辐射剂量。
此外，我们还开展了染色技术和功能性影像技术的研究，以进一步提高影像学的应用价值。
2. 影像与临床的结合：我们将医学影像与临床数据相结合，探索并建立各种影像学指标与疾病发展、预后等的关联关系，为临床医生提供更准确和个体化的诊断和治疗方案。
3. 医学影像人工智能技术的研究：通过与计算机视觉和机器学习领域的交叉研究，我们利用人工智能技术对大量医学影像进行智能化分析和识别，以提高医生的诊断效率和准确性。
4. 影像导航和康复治疗：我们探索并研究影像导航技术在手术操作和康复治疗过程中的应用。
通过将实时影像与操作过程相结合，我们能够提供更精确的手术导航和康复指导，帮助医生更好地进行手术和康复治疗。
应用与成果医学影像实验室的研究成果已在多个领域得到了广泛应用。
德宏职业学院医学影像技术实训中心建设方案
德宏职业学院医学影像技术实训中心建设方案德宏职业学院医学影像技术实训中心始建于2008年～自升格以来～学科实验室大多起点较低～只有传统的一台X线模拟摄影机等。
自2013年9月迁入新校区以来～为加强学科专业建设发展及教学改革的需要～根据学校的要求～既要对原教学实验室进行了重新调整设置～又要根据新申报的专业加紧专业实验室的建设。
2013年根据本教研室专业设置特点～已筹建了具有较强师资实力和拥有先进医疗设备为一体的教学单位。
对医学影像技术、临床医学、护理专业、助产专业、检验技术专业起到支撑作用。
一、区域发展与人才需求分析,一,专业设置背景1、医学影像技术人才培养现状分析、行业社会背景分析医学影像技术是现代医学发展中最快的学科之一～已经形成传统放射诊断、计算机X线断层扫描,CT,、磁共振成像,MRI,、超声医学、核医学、介入放射学于一体的综合性学科。
由于高新影像设备的不断问世和更新换代～该学科在临床疾病早期诊断、预后评估和利用现代影像设备引导进行各种微创介入治疗方面发挥着越来越重要的作用。
在过去临床影像科室一直被看作是医院的"辅助科室"～只对临床部门起"辅助"作用。
而目前影像科室已经成为各医院很重要的一个部门～其中很重要的一方面就是这个医院的影像检查对各科室临床诊断起到关键性的作用～是衡量一个医院整体水平的高低的评估指标之一。
另外～随着影像技术的不断发展～检查项目的逐步增多～医学影像检查项目对临床疾病的诊断的重要性愈加明显。
因此～医学影像技术在现代医学中的地位和作用已经越来越受到重视。
我国的医学影像技术虽已发展成为与临床并列的医学领域重点学科,进入了一个设备更新快、方法标准化、管理科学化、服务人性化的新时代。
但在高速度发展的同时, 许多新的理念需要深化与理解, 许多新事物需要逐步消化与吸收, 许多新技术的应用需要不断总结与提高～因此实践中还存在许多亟待解决问题～而这些问题将直接影响学科的建设与发展。
高等职业学校医学影像技术专业实训教学条件建设标准
高等职业学校医学影像技术专业实训教学条件建设标准目录1 适用范围 (1)2 实训教学场所基本要求 (1)2.1 分类、面积与主要功能 (1)2.2 采光 (3)2.3 照明 (3)2.4 通风 (3)2.5 防火 (3)2.6 安全与卫生 (3)2.7 网络环境 (3)2.8 土建 (4)2.9 防护 (4)2.10 水暖电 (4)2.11 实训场所布置 (5)3 实训教学设备要求 (5)3.1 实训教学设备总体要求 (5)3.2 放射物理与防护实训室设备要求 (6)3.3 人体解剖实训室设备要求 (7)3.4 数字摄影（DR）技术实训室设备要求 (9)3.5 数字胃肠摄影技术实训室设备要求 (11)3.6 乳腺摄影技术实训室设备要求 (12)3.7 计算机体层成像（CT）检查技术实训室设备要求 (14)3.8 磁共振成像（MRI）检查技术实训室设备要求 (16)3.9 超声检查技术实训室设备要求 (19)3.10 影像诊断学实训室设备要求 (20)3.11 数字减影血管造影（DSA）检查技术实训室设备要求 (22)3.12 医学影像设备学实训室设备要求 (22)3.13 核医学检查技术实训室设备要求 (24)4 实训教学管理与实施 (27)5 规范性引用文件 (28)6 参考文献 (29)1 适用范围本标准适用于高等职业学校医学影像技术专业校内实训教学场所及设备的建设[1] [2]，是达到医学影像技术专业人才培养目标和规格应具备的基本实训教学条件要求。
高等职业学校相关专业及有关培训机构可参照执行。
2 实训教学场所基本要求2.1 分类、面积与主要功能实训教学场所按照实训教学内容来划分[3]。
实训教学场所面积是为满足40 人/班同时开展实训教学的要求。
实训教学场所分类、面积与主要功能见表1。
表 1 实训教学场所分类、面积与主要功能1续表2续表2.2 采光实训区和实训室的采光应符合GB/T 50033—2013 的有关规定。
医学影像技术专业实训室课外开放改革研究
医学影像技术专业实训室课外开放改革研究作者：刘中华来源：《科学与财富》2018年第33期摘要：实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用。
目前国内大多数开设医学影像技术专业的学校都存在校内实训室实训条件不足，教学资源紧张，利用不够充分。
本文结合自身实际情况，从校内实训室课外开放的改革以及制度建设作了一些探讨。
关键词：医学影像技术；校内实训室；课外开放高职医学影像技术专业的办学必须建立在具有良好的实践实训教学条件基础之上，只有为学生提供大量的实践动手操作机会，才能培养学生熟练的操作技能。
目前，高职医学影像技术专业普遍践行“2 + 1”培养模式，即前两年在校学习专业理论知识和技能，第三年进行顶岗实习。
本研究重点关注的是目前本专业在校学生“2 + 1”模式前两年核心技能课程的校内实训问题，在目前的实训条件下，如何充分发挥实训室的作用，最大限度利用实训室，提高学生的操作水平。
我们以我校医学影像技术专业为研究标本，作了一些实训室课外开放改革研究。
1.现状分析随着我校医学影像技术专业的开设，且目前已经成为我校招生形势好，在校学生人数较多的专业，我校为此新建了一批医学影像技术类实训室，如超声实训室（1个）、DR实训室（1个）等。
在实训教学过程中发现以下问题：（1）医学影像技术专业相关课程必须进行大量实训操作，才能掌握相关技能。
如医用X 射线检查与诊断、超声检查与诊断课程。
课时均为周4/1-16周，理论与实训课达到1：1。
在相关课程开课的学期，实训室安排紧凑，设备几无空闲时间；但是在没有开课的学期，实训室却至少空闲长达一学期。
（2）目前医学影像技术专业在校学生人数达到17级150余人，18级300余人，16级学生在外实习，可以不予考虑。
本专业拥有DR实训室DR机1台（套）、DR模拟机1台（套）；超声实训室彩色超声仪1台（套）、黑白超声仪4台（套）。
由于学生众多，实训室设备台数少，工位数少，且缺指导实训的专职实验员。
护理、医学影像技术专业实训室建设方案
医学系（护理、医学影像技术）专业实训室建设方案护理实训室建设是促进职业技术教育发展，培养高等实用性技能人才的关键。
护理专业人才培养目标是培养具备从事护理专业及相关职业群的一线工作能力的高素质技术型护理人才。
校内实训基地建设是护理专业实践教学体系的关键环节，是提高职业能力、综合素质，实现专业人才培养目标的重要保证。
校内实训基地建设从实训区的规划及设备配置、信息化建设、实训师资团队建设、日常管理、文化建设等方面开展建设工作，营造护理职业氛围，适应新形势下行业对护理人员的临床思维能力等的高要求。
护理和医学影像技术专业作为我院三年制大专的特色专业，就需要在护理专业实训基地建设和管理方面提供更多的实践经验。
一、建设背景随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。
同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。
世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。
“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。
未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。
国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。
世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。
二、院校情况1、学院背景根据我院近三年的招生情况，护理和医学专业作为我校在校人数最多，在学院整理的建设及规划中，我院已经筹办建设了护理实训室，在设备上仍然存在一定的局限性，为了能够使得护理专业的教学与实践更上一个台阶，在整个学院的教学发展过程中，用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。
强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。
我校医学影像技术专业校院合作实训基地建设初探
卫 生 职 业 教 育
Ｖｏ １ ． ３ ４ ２ ０１ ６ Ｎｏ ． ２ ２
我校医学影像技术专业校院合作 实训基地建设 初探
姜金 龙 ， 刘建成
（ 莱 阳卫生学校 ， 山东 莱 阳 ２ ６ ５ ２ ０ ０ ） 摘 要： 我校 医学影像技 术专业 实训基地建设的校 院合作新模 式， 在选择合作 医院专 家作为校外兼职教 师、 选派年轻专业教
影像技 术专 业技能大赛 ， 并 获得了个人单项 ５个一等奖和 １ 个
与诊断 、 核 医学技术 等课程 的教学 ， 弥补 了专业教 师临床专 业
技术不足 的缺陷 ； 另一方面 ， 在校 院合作新模 式的框架下 ， 专业
二 等奖 ， 获得了 中职组 、 高职组 团体 一等奖 ； ２ ０ １ ６年 ６月 ， 参加
然后 ， 我们选 择与烟 台市的 ３家 品牌三级 医院 ， 即烟 台市 毓璜顶 医院 、 烟 台山医院 、 烟 台市 莱阳 中心 医院建立 了密切的
《 山东 省医学影 像技术专业教学指导方案》 的开发课 题 ， 被 烟台
市教育局授 予首批市级 “ 示范性专业 ” ； ２ ０ １ ５ 年被 山东省 教育厅
资源 ， 带领学 生到其所 在医院进行 实训和见 习 ， 弥补 了我校 专 业高端实训设备不足 的缺 陷。 ２ ０ １ ５ 年学校建设 了烟台市医学影像技术专业实训基地 ， 承
这些成绩 的取得 ， 是我校 医学影像技术 专业 校院合作共 同建设
实训基地的成果体现。 ． ２ ０ １ ４年 我校 牵头成立 了由省 内数所 中高等职业 院校和 品 牌 医院组成 的“ 医学影像技术专业联盟 ” ， 密切与各所职业院校 和 品牌 医院加强合作 ， 共 同建设我校 医学影像技 术专业实训基 地， 创建 了新 的校 院合作 的教学模式。
高职高专医学影像实训基地的建设与研究
高职高专医学影像实训基地的建设与研究作者：葛超任津瑶来源：《中国卫生产业》2019年第20期[摘要] 为了更好地培养出符合用人单位需求的高素质技能型医学影像技术人才，建设“标准化、岗位化、多功能”医学影像实训基地是重要的硬件支持。
配套完备、设计合理的现代化影像技术实训基地不仅能改善日常的教学条件，还能使学生提前熟悉工作流程，做到在日常实训中与今后的岗位对接，完成从放射登记、影像检查、图像处理、打印成片到完成诊断报告及上传储存等多项工作。
对于现代化影像技术实训基地的建设与研究可有效的提高教学质量，更好地培养出用人单位满意的高素质技能型医学影像技术人才，也对保障人才培养的质量具有重要的意义。
[关键词] 医学影像技术;实训基地;人才培养;建设与研究[中图分类号] R445 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）07（b）-0126-03随着我国社会主义现代化的发展及医疗卫生事业建设速度的突飞猛进，对于医学影像技术人才有了很多新要求[1]。
不仅需要培养掌握医学影像技术基本理论的人才，还要使其刚毕业进入工作岗位就具备熟练的技术操作能力，也就是做到刚工作就能“独当一面”[2]，而这就需要学生在学期间熟悉职业环境、掌握工作流程，熟练操作技能。
建立“标准化、岗位化、多功能”医学影像实训基地，可以实现在仿真职业环境中教，在职业岗位上学，提高学生职业岗位技能，为高素质技术应用型人才培养提供基础保障。
现阶段，开设了医学影像技术专业的高职高专院校都加快改进了医学影像技术实训室的实验实训条件，可是因为各个地区发展速度和自身条件的良莠不齐，影响了实训设备的配备、各项功能的开发及与医院之间的合作。
传统实训平台设备陈旧，缺乏数字化影像设备，实训面积不足，实训项目与岗位有较大距离，在一定程度上限制了医学影像技术专业人才培养质量，如何对接医院放射科职业环境与功能，建设医学影像实训基地成为一项丞待解决的难题[3]。
遵义医药高等专科学校医学影像实训室建设招标参数
亮度恒定技术：有 自动校准感应器：有 GAMMA 设定：Native,1.8,2.0,2.2,DICOM,User 输入电源：AC100-240V/DC12V 功耗：≤60W 节点管理：≤2W 显示器旋转功能：上下可视角度-5-30°，左右可视角度±90° 尺寸：380*509*255mm 重量：8.0-9.0KG 国际标准显示器壁挂孔位：vesa100mm 操作温度：0°-50° 操作湿度：10%-50% 显示器认证：CCC\CE\FCC 电源适配器认证：TUV\CCC\CB\CE 显示器功能管理：Display onoff，Black light adjustment, OSD Controls
2、投标产品为 2015 年推向市场的新机型，以首次注册时间为准（提供注册证），所配软件为该机型的最新版本。
二、主机及技术参数要求：
1、通用功能
1.1、彩色显示器≥15 寸，可上下、左右旋转。
★1.2、主机一体化触摸屏≥10.4 寸，触摸屏角度可调（以产品官方彩页为准）。
1.3、主机标配探头接口：≥4 个
1/套
★1.1、成像原理及操作过程（必须内置所有如下教学模块） （1）、X 线：根据 X 线工作过程，提供权威的电子教材及电子课件。 （2）、CT：根据 CT 工作过程，提供权威的电子教材及电子课件。 （3）、MR：根据 MR 工作过程，提供权威的电子教材及电子课件。 （4）、超声：根据超声工作过程，提供权威的电子教材及电子课件。 ★1.2、影像读取分析步骤： 根据影像读取的全过程，制定标准的读取步骤 ★1.3、影像读取思维训练： 可按教程，在教师的指导下独立进行所有病例的诊断思维训练或自主学习。考核时实行系统自动评分，学生自主训练考 核过程中可显示考核成绩详情，可自由匹配单选、多选、判断、填空、名词解释、图片题及问答题等题型。 ★1.4、影像病例训练：训练考核题型可按部位、病种、检查方式等多种方式分类。考核时实行系统自动评分，可自由 匹配单选、多选、判断、填空、名词解释、图片题及问答题等题型。系统内置题库 1 万余道理论题目单选、多选、判断、 填空、名词解释、图片题及问答题等题型，每道题可单独留言评论，根据学生训练动态反馈，供带教老师掌握题型难易 程度。 ★1.5、影像病例考试考核： 在教师端允许下，调阅系统中的学习资料，进行独立读片、报告书写、自我练习与评价，具有操作简单、直观，方便分 析诊断影像。 1.6、教学资源学习：可以利用专业网站的在线连接。 1.7、成绩查看：学生可以随时查看自测成绩。 1.8、密码设置：用于学生端用户名及密码设置。 ★临床超声病例：内置针对规范化培训的超声病例不少于 300 个. ★临床 CT 病例：内置针对规范化培训的 CT 病例不少于 300 个. ★临床核磁共振病例：内置针对规范化培训的核磁共振病例不少于 200 个 ★临床 X 线检查病例：内置针对规范化培训的 X 线检查病例不少于 200 个 2．教师端 2.1 可使用录入模板批量上传学员，可对学员分配分组。使得老师对于学员的管理方便快捷。可添加新的学员用户和密
医学影像技术实训中心设计方案
医学影像技术实训中心设计方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面推动示范校项目建设。
通过建立医学影像技术实训中心，让影像专业学生熟悉普通放射检查技术、心电图、超声检查技术、CT 等，拓展方向就业，提高学生空间定位、形象思维和分析临床问题的能力，培养学生临床医学影像学诊断的能力。
二、组织领导学校成立医学影像技术实训中心建设领导小组组长：黎梅（副校长）副组长：赵永（解剖教研室主任）、方天海（内儿教研室副主任）成员：范光忠、吴康宁、王纯尧、胡勇、李永丽三、建设内容完善教学实验实训条件，加强实训室建设，是学生技能培养的基础与核心，是培养更高层次技术型、应用型人才的关键所在，是职业教育更好地服务社会经济发展的重要支撑。
我们本着充分体现规范性、先进性和实效性的基本原则，全面规划该专业实训基地建设，建立与医院、企业合作长效机制，利用医院、企业资源共建实训基地，建立功能齐全、设备一流、服务功能完善、特色鲜明的实训基地，逐步建成校内仿真“医学影像科”。
定期向学生开放强化学生实践技能训练，以实现高职高专医学教育与临床实际工作的“零距离”。
1、校内实训基地建设（1）建成医学影像基础、医学影像检查技术、医学影像设备、医学影像诊断、超声医学等5个具有仿真职业环境高水平校内实训模块，具体实训设备见附表一。
（2）完善实训基地管理制度，包括财产管理、使用管理。
做到财产、状态、责任明细，利用率高、管理到位。
（3）加强对实训指导教师的培训与指导，定期到临床进修学习，不断提高技术水平和带教水平。
（4）加强教学实训、顶岗实习过程管理、质量监控，完善实践教学管理制度。
（5）编制实习大纲、实训指导讲义、建立技能库、实习手册、考核手册等。
2、专业特殊性考虑由于医学影像技术专业的特殊性，比如：MRI、CT等设备价格昂贵，无法、也没必要在校内实训基地建设时购买，需要通过建立校外实训基地来弥补。
附表一：医学影像技术专业建设项目设备清单单位：元四、组织实施1.建设地点：校本部实训楼。
G1-4-2毕节卫校医学影像技术专业实训室建设方案
毕节卫生学校医学影像技术专业实训中心建设方案一、建设背景和基础1、行业背景随着国民经济快速增长，医学影像设备日新月异，数字化X 线设备（DR、CR、DSA、数字乳腺机等）、多层螺旋CT成像设备、核磁共振成像设备、多种超声成像设备、核医学诊断设备等大型现代化医学影像设备在各级医疗机构迅速的得到普及和应用，医学影像技术岗位对医学影像技术专业人才的结构、数量和职业素质提出新的要求。
医学影像技术是由多门学科交叉而形成的应用性很强的临床应用技术学科。
医学影像设备更新换代周期缩短，以数字技术为代表的高新技术迅速出现，更多的新设备引入医学领域并得到广泛应用，使医学影像技术得到逐步完善和迅猛发展。
2、人才需求由于历史原因，我市医学影像技术队伍构成:市级医院以本科学历为主,而多数的县级医院及民营医院主要以中专学历或改行的其他医疗辅助人员构成，不仅年龄、知识结构明显不合理，而且水平参差不齐，与我区快速发展的民营医院的需求相脱节，专业队伍亟待充实和提高。
为此，我校于2011年开设医学影像技术专业，每年招收一个班学生,但我市各县级及以下基层医院对医学影像技术专业人才需求量极大，加之放射防护、监督与检测、质量控制、超声、X线、核医学等领域的需求，对医学影像技师的整体需求会呈持续常年化增长的趋势。
3、专业建设基础（1）专业现状我校医学影像技术专业于2011获相关部门批准开始招生，我们坚持“以就业为导向”，“以能力为本位” 的教育思想,以行业、企业为依托，坚持产学研结合，采取“校院合作”的人才培养模式。
确定了以毕节市人民医院、毕节市中医院作为专业教学核心基地。
（2）专业基础设施本专业为我校新开设专业，实验室设备配备不齐，部分设备陈旧落后，不能确保稳定运行，因此，影像实验室的改扩建势在必行。
二、实训室改建目标和指导思想坚持以科学发展观为专业建设的指导，进一步转变教育思想观念，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，产学结合”的办学方针，不断实践和完善“工学结合”的人才培养模式，扎实推进专业的内涵建设。
影像专业实训室建设申请报告.
关于医学护理系医学影像技术专业实训室建设的请示报告学院教务处:医学影像技术是教育部普通高等学校高职高专教育指导性专业目录内专业，由于医学影像专业技术人员短缺严重，为了满足地方医疗卫生市场的需求，在学院的支持和领导下，我系于2015年6月增开设医学影像技术专业，首次招生76人，分为医学影像技术一、二班。
高职层次的医学影像技术专业重在培养医学影像技术领域生产、服务和管理第一线的高素质技能型专门人才。
医学影像技术专业是以技能性强、操作要求高为特征的专业，根据岗位需要和职业资格准入的要求，以培养职业综合技能为中心，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有良好的医学影像技术专业基本知识和实践技能，能够适应各级医院、医疗器械生产、销售与维护等企业、单位的一线工作需要的高素质技能型医学影像技术专门人才，这就要求我们加大力度，重点建设实训基地，给学生提供专业实训平台。
因是新增专业，除可以和机电工程系共用物理方面的实训室，和护理专业共用医学基础实训室之外，我系目前没有医学影像技术专业校内实训基地，现恳请教务处协调解决增加建设医学影像技术专业实训室2个为盼。
附件一：医学影像技术专业实训室所需物资清单附件二：医学影像技术专业综合项目设备仪器采购计划附件三：医学影像技术专业综合项目设备仪器技术指标医学护理系二○一六年七月十四日附件一：医学影像技术专业实训室所需物资清单附件二：医学影像技术专业综合项目设备仪器采购计划实训室一：超声诊断实训室3实训室二：影像诊断（X线、CT等）阅片室45附件三：医学影像技术专业综合项目设备仪器技术指标实训室一：彩色多普勒超声诊断实训室“New ClearVue350”彩色多普勒超声诊断系统技术指标（一）用途说明：1、腹部、浅表及小器官、盆腔、心脏、腔内、外周血管等的超声检查。
2、国际知名品牌，提供医疗器械生产许可证，投标产品通过CE及FDA认证（附证明资质）。
3、要求为2016年出厂设备，具有用户现场升级能力，可满足将来临床应用扩展需求。
医学影像技术实训中心可行性分析报告
医学影像技术实训中心可行性分析报告1.项目背景1.1项目名称毕节市卫生学校医学影像实训中心建设项目1.2项目建设单位贵州省毕节市卫生学校1.3项目主管单位毕节市教育局1.4编制依据➢《关于大力发展职业教育的决定》（国务院，国发[2005]35号)；➢《关于贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》的实施意见》➢《国民经济和社会发展“十二五”规划纲要》；➢相关专业的标准与规范。
1. 5项目由来按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》文件的精神，毕节市政府为促进毕节市职业教育事业的发展，优化毕节市教育资源，完善职业教育体系，打造“学在毕节市”的职业教育品牌，做大做强毕节市的职业教育，提升毕节市人力资源竞争力，使毕节市建成为全国一流的中级职业技术人才的培养基地。
根据影像技术专业的发展、就业方向、工作流程和岗位技能的具体要求,调整、改造原有教学场地,更新教学设施和仪器设备,建设适合实验教学的医学影像实训中心,并安装学生教学用的RIS系统,建成1个多功能融教学、培训、职业技能和考核为一体的实训中心,成为校内教学实践资源共享平台,增加模拟和仿真实训条件,培养学生的自学能力和动手能力。
2.项目概况2.1建设地点毕节市卫生学校医学影像实训中心拟建在学校实训楼内。
2.2建设规模和目标通过建设现代化、高标准、综合性的实训基地，增强学校基础能力，为打造一流的职业教育，培养学生的职业能力，提高学生的就业竞争能力和可持续发展的能力，为当地经济建设和社会发展培养培训高素质、技能型紧缺人才。
2.3建设内容建设适合实验教学的医学影像实训中心,并安装学生教学用的RIS 系统,建成1个多功能融教学、培训、职业技能和考核为一体的实训中心。
2.4结论本可行性研究报告通过对毕节市卫生学校基础能力建设项目建设的背景分析、必要性论证、工程效益分析，以及技术、经济、安全、环保、卫生等多方面的论证。
认为本项目的建设是毕节市全面贯彻实施国家相关法律和全面实施贵州省和毕节市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的需要。
医学影像技术实训中心建设汇报 - 湖北省高等学校教育教学公共平台
襄樊职业技术学院医学影像技术实训基地建设情况汇报长期以来，医学影像技术专业及实训基地建设得到了省教育厅和学院的大力支持，近年来，在实训条件、教学团队、人才培养模式改革等方面取得了一定成绩。
现简要汇报如下：一、专业及基地基本情况医学影像技术专业创办于2001年，其前身可上溯到襄阳卫校于1972年开办的放射医士专业。
2005年医学影像技术专业被确定湖北省教学改革试点专业，2008年被确定为湖北省示范性高职院校重点建设专业，2009年被确定为湖北省高等职业教育重点专业，2010年被确定为国家骨干高职院校非中央财政支持重点建设专业。
医学影像技术实训基地建在附属医院影像科，具有教学、临床医疗和社会培训多重功能。
基地由2006年的8个不足1000平方米，发展到现今2000余平方米。
实训室由2006年的8个增加到15个，38台（套）实训设备，发展为设备、功能齐全的专业实训室。
新建了CT实训室、造影检查实训室、数字摄影实训室、报告书写实训室、CR操作实训室、模拟操作实训室等7个专业实训室，完善了2个实训室，目前医学影像技术专业15个实训室，实训设备达179台（套），价值1230.975万元，其中大型设备22台（套）。
实训室建设不仅使专任教师的专业技术水平得到提高，同时满足医学影像技术专业、临床医学专业相关技能课程的实训要求，可完成医学影像诊断、医学影像设备、医学影像检查技术、医学影像解剖等课程理论与实践教学，实现教学环境与临床岗位的一体化；通过实训室的建设，满足了专业核心课程及专业群部分课程的实训项目的开展，实训项目开出率从最初不到30%提高至如今90%。
同时利用实训基地开展了对外医疗服务及合作企业技术培训服务。
医学影像技术实训基地情况一览表序号实训室名称主要设备主要用途使用专业备注1 普通X线检查实训室万东200mAX线机常规X线摄影、X线设备构造医学影像技术原有2 暗室实训室自动洗片机暗室处理医学影像技术原有3 高压启动装置实训室高压启动装置X线设备构造医学影像技术原有4 X线机构造实训室万东500mA X线机设备维护、检测医学影像技术原有5 影像设备示教室各零部件各零部件医学影像技术原有6 胃肠机构造实训室岛津500mA X线机胃肠机维护、检测医学影像技术原有7超声实训室B超、彩超超声检查技术、超声诊断、超声设备维护医学影像技术、临床医学2008年完善8 透视实训室200mA透视机胸腹部透视医学影像技术、临床医学2010年完善9 数字X线检查实训室西门子500mA X线机X线摄影、X线设备维修维护医学影像技术2007年新建10 报告书写实训室PACS系统、索尼打印机影像诊断的报告书写、图像处理医学影像技术、临床医学2007年新建11CT实训室东芝四排螺旋CT CT检查技术、CT诊断、CT设备维护医学影像技术、临床医学2007年新建12 多媒体教室索尼投影仪影像检查技术、影像诊断示教医学影像技术、临床医学2007年新建13 CR操作实训室AGFA CR系统CR检查技术、CR设备维护医学影像技术2007年新建14胃肠检查实训室西门子800mA X线机造影检查、X线设备维修、影像诊断医学影像技术、临床医学2007年新建，2008年完善15模拟操作实训室30台联想电脑影像检查、影像诊断、影像设备模拟操作医学影像技术2009年新建与襄阳及周边地区24家二甲以上医院合作共建校外实训基地，在襄阳市区建有3家紧密合作的临床教学基地，分别是襄阳市中心医院、襄阳市第一人民医院、襄阳市中医院，这3家医院承担了部分专业课教学任务,同时部分在校内不能开展的实训项目在校外得到开展。
医学影像实训中心DR实验室放射防护验收报告
中华人民共和国国家标准《电离辐射防护与辐射源安全基本标准》（GB18871-2002）；
中华人民共和国国家标准《建设项目职业病危害放射防护评价报告编制规范》（GBZ/T181-2006）。
评价目的
1.剂量限值
由来自各项获准实践的综合照射所致的个人有效剂量和有关器官或组织的当量剂量不应该超过表1中所列相应剂量限值。
屏蔽设施的施工建造验收结果
本项目机房屏蔽厚度与GBZ130-2013《医用X射线诊断放射防护要求》符合程度见表3，机房规格见表7。
表3机房防护设施检查表
屏蔽体名称
机房屏蔽防护铅当量要求
建设项目情况
符合情况
控制室与机房屏蔽墙厚度
有用线束方向3mmPb
非有用线束方向2mmPb
36cm砖，约等于3.3mmPb
施工单位名称
负责人
地址
邮政编码
联系人
电话
传真
项目名称
DR机房改建
建设地址
DR实验室
项目用途
DR投照技术教学
辐射源项
装置
装置名称
型号
生产厂家
设备编号
主要参数
所在场所
主要评价依据
中华人民共和国国家职业卫生标准《医用X射线诊断放射防护要求》（GBZ130-2013）；
中华人民共和国主席令第60号，《中华人民共和国职业病防治法》，2002年5月1日施行；
注：1.测试条件：125kV、100mA、0.8s摄影
2.测量仪器：
3.上述测量结果均未扣除本底（0.13~0.16μSv/h）。
X线机房外辐射水平检测结果评价：
对职业人员估算个人剂量最大值为Sv/a，对公众算个人剂量最大值为Sv/a，
医学影像技术实验中心实验室解说词
医学影像技术实验中心实验室解说词尊敬的各位专家、各位领导：上（下）午好，欢迎您来到医学影像技术实验中心检查指导工作。
本中心目前拥有仪器设备总值万元，下设X线机应用实验室、X 线机构造实验室（一）、X线机构造实验室（二）、超声检查实验室、PACS医学信息综合实验室、CT应用实验室、放疗模拟定位实验室等实验室。
主要面向医学影像技术专业，可开展30余项相关的实验项目，为培养学生的专业实践能力奠定基础。
您现在所在的是医学影像技术实验中心超声检查实验室，本实验室拥有八台黑白超声机、一台彩色超声机等仪器设备，总投入万元，主要为医学影像专业提供超声成像技术及伪像、腹部超声探测技术、腹部器官超声诊断方法、心脏超声探测技术、浅表器官超声探测技术、超声设备结构等实验教学。
请各位专家到PACS医学信息综合实验室，本实验室拥有49台微机，30多个传统阅片的观片灯，X线片、CT片万余张，能开展医学图象浏览与数字处理、医学影像诊断报告实验、PACS架构模拟、EWB计算机虚拟电子实验、虚拟计算机实验等实验项目。
这是X线机应用实验室，拥有一台X线摄影透视一体机、一台X 线摄影机、一台X线透视机，为医学影像专业提供上肢摄影位置摆放、头颅摄影位置摆放、下肢摄影位置摆放、脊柱摄影位置摆放、骨盆摄影位置摆放、X线机设备结构等实验教学。
请各位专家到X线机构造实验室（一），该实验室拥有8套实验箱，学生可以进行模拟X线机控制实验、X线机整流电路实验、X线机控制过程实验、灯丝变频电路实验、磁饱和稳压电路实验、摄影限时电路实验、接地电阻测量实验、管电压管电流测量实验等实验。
这里是放疗模拟定位实验室，这是放疗模拟定位机，学生可以练习肿瘤和敏感器官的定位、放射治疗模拟、放射治疗计划验证、放射治疗计划修改、放疗设备的结构、放疗成像原理模拟等实验项目。
您现在来到的是CT应用实验室，这是一台型号为GE1800I的CT扫描机，为医学影像专业提供颅脑CT体位操作、胸部CT体位操作、腹部CT体位操作、盆腔CT体位操作、脊柱CT体位操作、四肢CT体位操作、CT设备结构等实验项目。
XX第X医科大学临床医学院医学检验实训中心建设项目参数及要求(2024年)
XX第X医科大学临床医学院医学检验实训中心建设项目参数及要求一：采购方式竞争性谈判采购。
二：质保期及付款方式质保期：壹年从签订合同之日起五个工作日内供应商向校方支付合同总价5%的合同款作为合同履约保证金。
货物安装调试并试用期满经质量验收合格，由供应商向我校提供发票等有效凭证后，我校向供应商支付100%合同款。
验收合格后，合同履约保证金退付按本合同约定的免费保修期（质保期）年限无息等额支付，每期履约保证金退付在我校收到供应商《履约保证金支付审批表》等结算资料后10个工作日内向供应商退还。
三：交货期要求1、合同签订生效后，30个日历日内安装调试完毕。
2、如我校在收到货物后发现中标供应商所交货物质量不符合本合同产品配置及价格清单约定的情况，应及时保留证据并一次性书面向中标供应商提出，中标供应商在收到相关证据和通知后七个工作日内免费更换，并承担退换货来往运费。
如中标供应商更换货物后质量仍然不符合本合同产品配置及价格清单约定的，我校有权解除合同。
四：其他商务条款（一）售后服务1、必须提供所响应设备通过最终验收合格、签署验收合格证书并办理移交手续之日起12个月的免费质量保证期，在本项目承诺的免费质量保证期内实行“三包”服务。
2、维修响应时间：免费质量保证期间提供7*24小时的故障服务受理，必要时提供现场支援，一般故障1小时解决，重大故障2小时解决。
若问题、故障在检修后仍无法解决，供货单位免费提供不低于故障货物规格型号档次的备用货物供采购人使用，直至故障货物修复。
3、技术服务：自最终验收合格之日起3个日历日内，中选供应商必须将所有相关技术资料（包含并不仅限于：所提供产品的布局图、走线图、使用说明书、合格证、服务手册等）交采购人留存备案。
4、中选供应商必须对其所提供的设备及采用的相关技术进行免费现场培训，以满足使用单位在日常存储、使用、操作等方面的需求。
因培训而产生的一切费用均由中选供应商承担。
（二）交货地点XX第X医科大学内指定地点。
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所需多媒体设备如下：
序号
设备名称
技术参数
数量
预估单价（元）
小计（元）
1
投影机
一、主要参数
★1、投影技术：3LCD 液晶板尺寸：0.59英寸 （显示宽高比16:10）。
★2、亮度：5000流明，标准分辨率1280×800，对比度：≥16000:1。
★3、灯泡功率：灯泡功率≥280W UHP。灯泡寿命：≥5,000小时（标准模式）
(6)★需兼容PPT格式的课件资源，教师可直接调用本地的PPT课件进入备课系统进行编辑；
(7)各类资源支持关键字模糊搜索功能；
(8)支持在编辑课件过程中预览、拖拽、插入所需的教学资源和素材；
(9)★支持教师创建新题目，可编辑多种题型，提供的题目类型不少于30种，如常见客观题：单项选择题、多项选择题、填空题、连线题等类型；常见主观题：手写题、组词题等；也可以编辑有较强互动性的题型，如：连连看、选词填空题、猜词游戏题、分类题、记忆卡片、分式加减题；
1、该系统实现教师备授课一体化的目的，在备课过程当中可随时一键切换到授课模式，并自动唤醒和控制学生端，帮助教师高效备课、授课。
2、★软件需要提供由省级以上软件测试中心出具的软件测 试报告和由国家版权局出具的软件著作权证书。（加盖制造商公章）
3、★提供制造商通过CMMI3或以上认证证书复印件（加盖制造商公章）
(3)使用学科工具时，可运用的课时工具不少于70种，至少包括生字卡、绘制电路图、物理合力、天平、掷骰子、图形切割、植树工具、模拟时钟、立体展开还原工具、抽卡牌等常用工具，其中图形切割工具不少于16种几何图形，并支持教师讲解时对图形的移动和旋转；植树工具可任意缩放数轴长度和单位刻度长度，可以任意设置标示点位置，显示标示点之间的增减线及增减距离；
4、★提供制造商通过ISO27001信息安全管理体系认证及ISO20000IT服务管理体系认证复印件（加盖制造商公章）
备课模式：
(1)★提供云端教育资源库，教师可在云端资源库找到大量丰富的公共课程章节进行选择和切换，同时支持设置为默认选项，方便教师快速进入要上的课程；
2
2
幕布
电动120寸，16：9
2
3
音频系统
★整套系统包括一体机功放音响接收器等5个桌面话筒/5个无线话筒.2.4G无线数字接收器、可与调音台、电视机联接，数字对频无线接收通道大于1000个、接收机与发射机自动选频对接≤3秒、自动搜索发射机信号进行锁定、不串频、抗干扰性强、能有效的抑制声反馈。
一路话筒输出、二路音频输出、一路DC5V电源输出、USB充电功能。
(9)使用手机移动设备进行移动授课时，需提供包括页面跳转、鼓励、画笔、激光笔、图片快传、放大镜、黑板、聚光灯，视频快传等9种及以上的远程控制功能。
(3)★云端教育资源与教材目录相匹配，目录可匹配至年级、学科、教材版本、课程、章节，教师备课时直接进入目录，无需搜索，云端教育资源库自动提供与当前课程相匹配的所有课件、视频、图片、动画、音频和习题等教学素材；
(4)一键调用云端教育资源库中课件的所有页面，也可以选择直接插入课件中的指定页面；
(5)支持快速插入本地图片、视频和动画等教学素材；
4、镜头：≥1.6倍手动变焦镜头
5、终端接口：HDMI输入：HDMI端子×2；无PC演示/无线网络：USB(A)×2 (用于PC演示或使用选购的无线适配器) ，网络端口:RJ-45端子×1；USB(B)×1，VGA接口：D型15针迷你插孔×2（其中一路兼容输出）；控制端口：9针232控制微型 D-sub×1个；音频输入：3.5毫米立体声插孔×2；RCA插孔×1；音频输出：3.5毫米立体声插孔×1；
(10)提供网盘功能，教师可将课件、视频、图片、Flash、音频等教学资源上传网盘；
(11)支持使用常用的第三方账号注册登录包括QQ、微信、微博、邮箱等；
授课模式：
(1)★教师编辑完课件后，可一键从备课模式切换到授课模式；
(2)需为教师提供不少于6种授课工具，包括学科工具、互动工具、画笔、橡皮擦、清除墨迹、返回桌面等功能；
(6)教师可以控制学生VR眼镜进行VR资源的播放、停止等操作；
(7)画笔工具需提供不少于9种颜色的画笔，包括红色、蓝色、黑色等常用颜色，方便老师授课时做标记；
(8)★授课模式支持教师跨平台、多手机终端应用，提供二维码扫描的方式快速下载移动控制软件，实现教师课堂移动教学。移动控制软件需支持Android和iOS设备；
适用于现有多媒体教室、电教室、流媒体教室、会议室的升级改造。
★根据用户要求可选配1090、1090A发射机。
★频率响应：45Hz-20KHz
★使用频率：2402-2480MHz
★灵敏度：89dB±2 dB
★失真度：≤1%
★信道间隔:5MHz
★电源：交流220V±10％/50Hz
2
4
讲桌
钢木结合，桌体采用1.2-2.0MM全钢结构，左右提供豪华扶手；长宽(CM)60*6；全封闭式豪华设计，学校LOGO；讲桌长宽高(CM)：关闭：100*71*105.5打开：145*87*105.5；显示器屏幕采用钢化玻璃保护，适用18-22寸液晶显示屏,控制柜应提供放置计算机、功放、DVD播放机、中央控制器等设备的内部空间；桌体内侧有标准键盘抽屉，右侧具有抽拉式抽屉，可放置实物展示台，承重20公斤；
(4)提供数学常用几何及教学工具，几何工具提供至少15种平面几何图形及10种立体几何图形，所有几何图形均可以旋转、缩放大小，其中教师使用平面几何图形讲解时，可随时显示图形边长长度、角度度数，以及可修改图形填充色和边框颜色，教学工具提供不少于6种，包括三角板、量角器、直尺等常用的工具；
(5)★使用互动工具时，至少提供8种授课交互功能，需包括放大镜、黑板、聚光灯、计时器、百科、鼓掌、接龙活动、随机组队等；
2
5
电脑
I5-9500.2*4G.1T.180W.网络同传.W10H/19.5"液晶显示器,VGA,HDMI 1.4(支持HDCP)接口/支持网络传输硬盘对刻、多系统引导、支持硬盘及CMOS保护、自动安装底层驱动/支持BIOS网络唤醒机制/前置USB及音频接口/防水抗菌键盘、光电鼠标/ATX结构机箱/110V-220V 310W电源/主机及硬盘保护卡驱动支持仿真教学软件整体要求：