“认识自我,超越自我”主题班会教案【可编辑版】

“认识自我，超越自我”主题班会教案
“认识自我，超越自我”主题班会教案
认识自我，超越自我主题班会
一、班会背景：初一年级的学生，由于年龄的增长、身体的发育、知识的增多、社会交往的复杂，自我意识进一步得到发展。

他们在自我认识方面已由童年期借助家长、老师转为以自己为主体来认识、评价自己；在自我态度方面，他们也有了明显进步，不再盲目听从别人的议论；在自我评价方面，他们的自我监督、自我控制、自我改正等品质是逐步提高的；但作为未成年人，他们在自我认识、自我态度、自我评价、自我监督、自我改正方面仍有较大的不足，具体表现为：自我意识盲目膨胀，以自我为中心，与父母、老师、同学关系紧张，遇事易偏激；对于自身的不足，不能坦然接受，更不能积极主动地去改变自我、超越自我。

一方面应当肯定学生自我意识的觉醒，为他们的成长而欢呼，同时又要耐心教育，积极引导，使学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、超越自我、消除自我中心。

二、班会目的：
1、引导学生的自我意识向良性方向发展，做到悦纳自我、消除自我中心。

2、在正确认识自我的基础上改变自我，超越自我。

三、班会准备：
1、召开班委会商量班会的策划组织。

2、布置学生以珍视自我为话题写一篇作文，以便演讲之用。

3、指导学生排练节目。

4、班会主持：学生
四、班会过程：
（一）程序
1、导入：先让学生对自我进行评价，然后进行心理成熟自测（待定，准备测试卷）。

老师在学生初步体验的基础上，指出认识自我的重要意义。

2、第一环节：展示《白纸黑点与黑纸白点》的故事，引导学生讨论，使学生感悟到认识自我首先要悦纳自我，敢于表现自我。

3、第二环节：相声表演，使学生在笑声中明白如果自我意识盲目扩大，会形成以自我为中心的不良心态，从而影响到自己的发展。

4、第三环节：播放班级自拍录象《心灵的舞蹈》（由班中学生饰演），让学生感悟认识自我的最终目的是超越自我，只有超越了自我才能实现自我的价值。

学生演讲《超越自我》，寻找超越自己的方法。

5、演讲《超越自我》
6、 2003年10月16日，是一个令全国人民无比激动、无比兴奋的日子，也是一个永远载入中华民族史册的日子！我国首次载人航天飞行成功，中国太空第一人杨利伟（有关于他的一些介绍和资料）如果他没有足够的自信和智慧，不断提高自己，升华自己，怎能在众多飞行员中脱颖而出（屏幕上呈现有关与此内容的图片和新闻报道）
7、2003年11月，中国女排17年后重圆冠军梦，令国人扬眉吐气，魅力与感动，就在于挫折中再度奋起。

就在今晚，17年的光荣梦想重回中国，中国女排再度让我们热血沸腾！女排姑娘们用自己的汗泪甚至是鲜血实现了冠军梦想，这是一种感动、一种追求、一种尊
严！女排姑娘也有过低谷时期，在这届世界杯上，她们表现出了极强的自信，愈战愈勇，11战全胜，用自己的实力和自信，谱写了一曲辉煌的篇章。

现场模拟小记者采访女排主教练陈忠和与女排队员（由学生扮演）
8、欣赏诗歌朗诵《我就是我》。

9、集体大合唱《相信自己》10.班会结束前总结
（二）活动具体步骤导入主持人：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。

认识自我这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。

如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。

也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。

但事实是否如此呢？文学家苏轼写到不识庐山真面目，只缘身在此山中。

认识自己有时比认识别人可能更要困难。

一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。

换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。

第一环节：悦纳自我，表现自我主持人：首先我们请同学给我们讲一个故事，故事的题目叫《白纸黑点与黑纸白点》。

拿着一张白纸一张黑纸走上讲台：那是在非洲加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。

他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：孩子们，你们看到了什么？学生们盯住黑点，齐声喊到：一个黑点。

老师非常沮丧。

难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集
中在黑点上，黑点会越来越大。

生活中你们可不要这样啊！教室里鸦雀无声，有些人垂下了头。

老师又拿出一张黑纸
附送：
“让他人生活得更美好”小学主题班会教案
“让他人生活得更美好”小学主题班会教案
让他人生活得更美好小学主题班会
一、班会背景：今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。

但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。

二、班会目的：
1、让学生懂得责任心的养成要从小事做起，从现在做起。

2、让学生懂得一个人做事要有责任心，学会自己做的事自己负责。

3、通过活动让学生懂得做事不负责任，会对自己、他人、集体带来不好的影响。

三、班会准备：
1、注意观察班上的学生做事不负责任的事例；
2、教室布置：
（1）以责任心为主题在教室后面的黑板出一期墙报；
（2）学生围成u字型；
（3）教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。

四、班会过程:
1、导语：春天正迈着轻快的脚步向我们走来，万物都在悄悄的发生着变化。

老师感觉你们就像春天里的小树苗一样，每天都有新变化，个子长高了，模样越长越漂亮。

（笑）孩子们，你们感觉自己长大了吗？（长大了！）那你能不能说说除了个子长高以外还有哪些方面能证明你长大了呢？学生回答：更自信了，能帮家长干一些力所能及的事，知识更加丰富了，的确，看着同学们一天天长大，老师欣喜万分。

但，你们有没有感觉到压在肩上的担子也越来越重呢？这种沉重感其实就是一种责任。

人来到这个世界上要和许多人有着千丝万缕的关系，因此作为社会中的一员，要承担一定的责任，要有责任感。

2、分析班级情况最近这几天，班上总会有一些不愉快的现象发生，有的同学作业完成情况不是太好不忘带就是忘写。

有些同学每周一次的值日总是让人给他做，还不知道说声谢谢。

有个别同学每周都要给班级扣掉几分，主要原因不是忘带红领巾就是忘记带胸卡，还有的同学随手丢纸屑。

当老师询问是谁干的？居然没有干大胆承认的。

像这样让人烦恼的事情还有很多，同学们，请你们找找，班上还有那些不文明的现象存在呢？（学生自由发言）有些同学从不认真做眼操，有些同学总是在走廊或操场上疯打闹，还有些同学站路队总是交头接耳孩子们，你们知道为什么学校禁止的事情会屡屡发生呢？答案只有一个：缺少一颗责任心。

3、从现在做起，从小做起今天咱们就利用这节班会课来谈谈责任心这个话题。

可能有的同学已在暗暗地想：反正自己还小，等长大了再有责任心一点也不晚，有这种想法的人可就大错而特错了。

心理专家研究证明，3岁之前是人发展的关键期，许多习惯在小的时候特别
容易形成。

这里的习惯包括好习惯当然也包括坏习惯。

每个人的父母和你们自己都希望长大有所作为，希望长大成为对社会有用的人才。

所以，你们一定要记住，一切都是从小事做起，从现在做起。

责任感的养成也要抓住现在，如果现在不严格要求自己，那将来可要悔之晚矣。

4、了解责任感的好处，激励孩子要有责任心责任感有那么重要吗？老师的回答是肯定的。

责任感的养成对你的一生都会产生重大的影响，并且是非常好的影响。

凡是有责任感的孩子，（大屏幕）
1、思维非常活跃。

2、受人欢迎，将来的就业率非常高。

3、责任感不仅能给自己带来益处，而且还会给他人带来幸福，会让别人生活得更美好。

5、小组交流代表发言下面就请同学们结合实际，分小组交流一下，（大屏幕）
1、有责任感为什么会有这么多的好处？
2、责任感会给他人带来哪些益处？
3、没有责任感又会给别人带来哪些不利的影响呢？生：责任感能带来好处的原因是：有责任感的人，会经常动脑思考，怎样把这件事做好，因此脑子非常灵活；有责任感的人，经常亲自动手干力所能及的事情，所以，就会受到别人的欢迎。

给他人带来的益处是：有责任感的人，不论做什么事情都非常负责任，比如：认真做值日的同学能为大家提供一个非常明亮整洁的环境，我们在这样的环境里学习感到非常的快乐。

再比如：有责任心的小组长能及时地帮助老师收作业，成为老师得力的小助手，能为老师节约出许多宝贵的时间备课，这样
老师能更好地给我们上课生：没有责任心的人，不论做什么事情都不负责任，如果每个人都像他们不认真做值日，那我们的教室就会脏乱不堪。

我们就不能愉快的学习既然有责任心这么重要，孩子们，你们想不想做一个有责任心的人呢？想不想知道自己是不是有责任心的人呢？（想）今天咱们就来进行一个小测试。

6、心理小测试（大屏幕）学生观察大屏幕，请学生读题。

责任心测试题（测试完毕。