统编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件(共95张PPT)
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第9课《古诗三首》课件-部编版语文五年级下册
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总结学法
学习古诗的方法:
初读古诗 了解大意 体会诗境 感悟诗情
秋叶将晓出篱门迎凉有感
宋 陆游
作者简介
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州
山阴(今浙江绍兴)人,南宋诗人,诗与尤袤、杨 万里、范成大齐名,称“中兴四大家”。
主要作品:《书愤》《示儿》《钗头凤》等。
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌,读准 字音,读出节奏。
品读古诗
如何理解题目《从军行》?
题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗 大多属于乐府诗。“从军行”,乐府曲名,内容多写 边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。
西域古国 名,这里 泛指西域 地区的各 部政权。
从军行
[唐]王昌龄
古关名,故
青海长云暗雪山, 址在今甘肃
孤城遥望玉门关。 敦煌西北。
9.古诗三首
第一课时
从军行
唐 王昌龄
作者简介
王昌龄(?—约756),字少伯,唐代诗人。
他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上 的精神。
主要作品:《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛 渐》等。
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌,读准 字音,读出节奏。
从军行
[唐]王昌龄
青 海/长 云/暗 雪 山 , 描写边塞风景。 孤 城/遥 望/玉 门 关 。 黄 沙 百 战/穿 金 甲 , 抒发将士们保家卫 不 破 楼 兰/终 不 还 。 国的豪情壮志。
了解大意 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
即刻启程,放舟从巴峡一直穿过巫峡,顺流 而下,一过襄阳后,便可直奔洛阳。
你从这两句诗中体会到了作者怎样的心情?
感悟诗情
有感情地朗读《闻官军收河南河北》,说说这首 诗表达了作者怎样的情感?
新人教部编版五年级语文下册PPT课件—9 古诗三首
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五千仞 岳
jì
蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
襄阳
9 古诗三首
我会写
rèn yuè mó yí
tì wū
仞岳摩遗涕巫
左右 结构
仞涕
半包围 结构
摩遗
上下 结构
岳
框架 结构
巫
9 古诗三首
转盘记忆法
识字方法
磨 魔 麻摩
嘛
魔(魔鬼) 嘛(好嘛) 摩(摩托) 磨(石磨)
9 古诗三首
mó 字谜识字:
一点一横长, 一撇到南洋, 南洋两个小木匠, 坐在大手上。
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
远眺南方。 指南宋朝廷 的军队。
9 古诗三首
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【诗意】中原人民在胡人压迫下 眼泪已流尽,他们盼望王师北伐 盼了一年又一年。
9 古诗三首
小资料
“南望王师又一年”,大 家知道这是一年是多少年吗? 陆游写这首诗的时候,中原已 经沦陷了整整65年了!
9 古诗三首
rèn
仞
重难点字书写指导
右边是“刃”。
9 古诗三首
yí
遗
右侧上半部分是 “中”加一横。
9 古诗三首
识字游戏
巫 遗涕
摩 岳 仞
真棒!
9 古诗三首
互动课堂
说说学习古诗的三大步骤是什么?
1.知诗人,解诗题。 2.品诗句,明诗意。 3.多诵读,悟诗情。
9 古诗三首
从军行
9 古诗三首
解释“从军行”
9 古诗三首
结构梳理
古诗 三首
青海、长云、雪山、 玉门关
黄河、华山、遗民
誓死报国 忧国忧民
jì
蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
襄阳
9 古诗三首
我会写
rèn yuè mó yí
tì wū
仞岳摩遗涕巫
左右 结构
仞涕
半包围 结构
摩遗
上下 结构
岳
框架 结构
巫
9 古诗三首
转盘记忆法
识字方法
磨 魔 麻摩
嘛
魔(魔鬼) 嘛(好嘛) 摩(摩托) 磨(石磨)
9 古诗三首
mó 字谜识字:
一点一横长, 一撇到南洋, 南洋两个小木匠, 坐在大手上。
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
远眺南方。 指南宋朝廷 的军队。
9 古诗三首
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【诗意】中原人民在胡人压迫下 眼泪已流尽,他们盼望王师北伐 盼了一年又一年。
9 古诗三首
小资料
“南望王师又一年”,大 家知道这是一年是多少年吗? 陆游写这首诗的时候,中原已 经沦陷了整整65年了!
9 古诗三首
rèn
仞
重难点字书写指导
右边是“刃”。
9 古诗三首
yí
遗
右侧上半部分是 “中”加一横。
9 古诗三首
识字游戏
巫 遗涕
摩 岳 仞
真棒!
9 古诗三首
互动课堂
说说学习古诗的三大步骤是什么?
1.知诗人,解诗题。 2.品诗句,明诗意。 3.多诵读,悟诗情。
9 古诗三首
从军行
9 古诗三首
解释“从军行”
9 古诗三首
结构梳理
古诗 三首
青海、长云、雪山、 玉门关
黄河、华山、遗民
誓死报国 忧国忧民
五年级下册9古诗三首课件(共44张PPT)
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遗民泪尽胡尘里,南望王师又一 年。 翻译
中原人民在金政权的压迫下眼泪已流尽 ,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
想主 题 思
这是一首爱国主义诗篇,诗中运用夸张和 想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭 受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队 早日收复国土的思想感情;表现了诗人对沦陷 的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘 收复失地的爱国热情;字里行间也流露出对南 宋统治者长期未能收复失地的失望和悲愤的心 情。
根据统编教材整理 五年级语文下
[唐] 杜甫
人走 近 诗
杜甫(712~770),字子美,自号 少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人, 与李白合称“李杜”。被后世尊称为 “诗圣”,他的诗被称为“诗史”。 原籍湖北襄阳,后徙河南巩县。
代表诗作有《登高》《江南逢李龟年》 《望岳》等。
景写 作 背
《闻官军收河南河北》作于公元763年(广 德元年)春天,那时杜甫52岁。宝应元年(公 元762年)冬季,唐军在洛阳附近的衡水打了 一个大胜仗,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投 降。诗人听到这个消息后欣喜若狂,写下此诗。
其诗语言平易晓畅、章法整 饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与 杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国 热情对后世影响深远。
代表作有《示儿》《书愤》 《游山西村》等。
景创 作 背
这组爱国主义诗篇作于宋光宗 绍熙三年(1192年)的秋天,陆游 当时在山阴(今浙江省绍兴市)。 南宋时期,金兵占领了中原地区。 诗人作此诗时,中原地区已沦陷于 金人之手六十多年了。此时虽值初 秋,暑威仍厉,使他不能安睡。将 晓之际,他步出篱门,心头枨触, 成此二诗,课文是这组诗的其二。
读诗 意 解
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门 关。 注释
【青海】青海湖。 【雪山】指祁连山。 【玉门关】古关名,故址在今甘肃敦煌西北。
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件(共200张PPT)
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__青__海__长__云__暗__雪__山__,__孤__城__遥__望__玉__门__关_____________________
二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——忧国忧民的爱国情
理解“迎凉”,判断正误。
(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点,也表达了诗人心中感到
凉爽。
( ×)
(2)“迎凉”既符合秋叶的特点,也与诗人心中的伤感相融合。
朗读古诗《从军行》 朗读时读准字音,理解词意、句意,反复朗读, 做到正确、流利,注意体会诗人表达的感情。《从 军行》读前两句时,语速缓慢,语气悲壮;读后两 句时,语速加快,语气肯定、激昂,重读“百 战”“终不还”。
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山,
孤城/遥望/玉门关。
课前预习
助读资料我先看
王昌龄(?—约756),字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人,盛唐著名边塞诗人。其诗 以七绝见长,多写当时边塞军旅生活,气势雄 浑,格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情,也 为世所称道。有“诗家夫子”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。
主要作品:《从军行》《出塞》《芙蓉楼 送辛渐》等。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
第一首
王昌龄(?—约756),字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人,盛唐著名边塞诗人。其诗 以七绝见长,多写当时边塞军旅生活,气势雄 浑,格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情,也 为世所称道。有“诗家夫子王江宁”之誉,又 被后人誉为“七绝圣手”。
第二步:学字词
rèn
jì
五千仞岳 蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——忧国忧民的爱国情
理解“迎凉”,判断正误。
(1)“迎凉”符合秋叶的季节特点,也表达了诗人心中感到
凉爽。
( ×)
(2)“迎凉”既符合秋叶的特点,也与诗人心中的伤感相融合。
朗读古诗《从军行》 朗读时读准字音,理解词意、句意,反复朗读, 做到正确、流利,注意体会诗人表达的感情。《从 军行》读前两句时,语速缓慢,语气悲壮;读后两 句时,语速加快,语气肯定、激昂,重读“百 战”“终不还”。
朗读《从军行》, 读出节奏,读准字音。
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山,
孤城/遥望/玉门关。
课前预习
助读资料我先看
王昌龄(?—约756),字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人,盛唐著名边塞诗人。其诗 以七绝见长,多写当时边塞军旅生活,气势雄 浑,格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情,也 为世所称道。有“诗家夫子”之誉,又被后人 誉为“七绝圣手”。
主要作品:《从军行》《出塞》《芙蓉楼 送辛渐》等。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
第一首
王昌龄(?—约756),字少伯,京兆长安 (今陕西西安)人,盛唐著名边塞诗人。其诗 以七绝见长,多写当时边塞军旅生活,气势雄 浑,格调高昂。其宫词善写女性幽怨之情,也 为世所称道。有“诗家夫子王江宁”之誉,又 被后人誉为“七绝圣手”。
第二步:学字词
rèn
jì
五千仞岳 蓟北
tì
涕泪
cháng
衣裳
xiāng
部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质课件(共125张PPT)
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《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军 收复失地的消息后__欣__喜__若__狂__的心情,表达了 诗人强烈的__爱__国___之情。
忽传收蓟北
闻官军收 河南河北
喜欲狂
狂态 狂想
漫卷诗书 放歌纵酒
青春作伴 即刻还乡
爱国 之情
有关爱国的名句:
人生自古谁无死,留取丹心照汗青! ——文天祥《过零丁洋》
万仞
五岳
蓟北
涕泪
衣裳
襄阳
蓟
裳
岳
仞
涕
襄
仞岳摩遗涕巫
多音字
原文示例
(还有) ·黄沙百战穿金甲,不破楼兰
还
(偿还) 终不还( )。
他还 有债务需要偿还 。
注意红色 字的读音
《从军行》
唐·王昌龄
探究读
根据朗读指导,朗读诗文,探究下列问题:
读完诗文,说说诗中最 能表现诗人志向的是哪一句?
朗读指导
闻官军收河南河北 [唐] 杜 甫
剑外忽传/收蓟北,初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁/何在,漫卷诗书/喜/欲狂。 白日放歌/须/纵酒,青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡,便下襄阳/向/洛阳。
读完诗文,找出诗人“涕泪满衣裳”的 原因。
剑外忽传收蓟北
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
剑外:指作者所在的蜀地。 蓟北:泛指唐朝蓟州北部地区,在今河北东 北部一带,当时是叛军盘踞的地方。 涕(tì):眼泪。
《从军行》要表现出将士们大无 畏的英雄气概,朗读基调应该是豪迈 奔放的,最后两句感情浓烈,朗读时 要用铿锵有力,充满坚定的语气。
从军行 [唐]王昌龄 青海 / 长云 / 暗雪山, 孤城 / 遥望 / 玉门关。 黄沙 / 百战 / 穿金甲, 不破 / 楼兰 / 终不还。
五年级下册9《古诗三首》课件(共54张PPT)
![五年级下册9《古诗三首》课件(共54张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/d0fb4021cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b190.png)
你还从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”?
白日放歌/须/纵酒, 青春作伴/好/还乡。 即从巴峡/穿/巫峡, 便下襄阳/向/洛阳。
诗人已经在回家的路上了吗?
白日放歌/须/纵酒,
诗人春天启程,此时 还没有启程返乡。
青春作伴/好/还乡。
即从巴峡/穿/巫峡,
便下襄阳/向/洛阳。
从“巴峡”到“巫峡”再到“襄阳”最后到 “洛阳”实际距离并不近,读诗时为什么觉得这些地 方仿佛离得很近呢?从中你体会到诗人怎样的心情?
即从巴峡/穿/巫峡,便下襄阳/向/洛阳。
轻快、迅捷
朗读指导(课后第1题)
自由朗读诗的后四句,前两句读得酣畅淋漓 一些,最后两句则要读出其中的轻快、迅疾,表 达出诗人迫切的心情。
白日放歌/须/纵酒,青春作伴/好/还乡。
· ··
· ··
即从巴峡/穿/巫峡,便·下襄阳/向/洛阳。
看图背诗。(课后第1题)
简介诗人
陆游(1125—1210), 字务观,号放翁。汉族,越 州山阴(今浙江绍兴)人, 南宋文学家、史学家、爱国 诗人。
著有《剑南诗稿》《渭 南文集》等。
简介诗人
杜甫(712-770),字子美, 自号少陵野老。唐代伟大的现 实主义诗人,被后人称为“诗 圣”,他的诗被称为“诗史”。 与李白合称“李杜”。
遗 民 泪 尽 胡 尘 里 ,“遗民这”句的诗心表情达还是是 南 望 王 师 又 一 年 。诗人的心情?
绝望的心情。
借遗民之口表达诗 人的心情。
此时中原已经沦陷了六十多年,诗人身在南方 北望中原,会是怎样的心情?
朗读指导(课后第1题)
用沉痛的语气读这首诗的后两句,“尽” 和“又”稍稍加重语气,充分表达出诗中深沉 的感情。
原地区。诗人作此诗时,中原地区已沦陷
部编版小学五年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件(共114张PPT)
![部编版小学五年级语文下册第9课《古诗三首》精品课件(共114张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/08fc3a5e240c844768eaee22.png)
情——穿金甲、终不还 壮
杀敌报国
诗歌描写了唐朝戍边将士生活的艰苦 和战斗的惨烈,抒发了他们杀敌报国的雄 心壮志,表达了诗人的爱国热情。
从军行(其五)
[唐]王昌龄
大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
将要天亮 篱笆门
感慨
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[南宋] 陆游
秋天的后半夜,快要天亮的时候,陆游走 出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。
1.有感情地朗读并背诵这三首古诗。默 写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.积累有关爱国的诗句,办一期“诗中 爱国情”主题班会。
9 古诗三首
RJ·5年级下册
从军行 唐代:王维 吹角动行人,喧喧行人起。 笳悲马嘶乱,争渡黄河水。 日暮沙漠陲,战声烟尘里。 尽系名王颈,归来报天子。
作者简介
王昌龄 (698— 757),字少伯,汉族。盛唐著名 边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见 长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著,有 “诗家夫子王江宁”之誉。代表作有《从军行七首》 《出塞》《闺怨》等。
边塞诗 又称出塞诗,是以边疆地区军 民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗的思想 内容极其丰富:可以抒发渴望建功立业、报效 国家的豪情壮志,可以状写戍边将士的乡愁、 家中思妇的别离之情,可以表现塞外戍边生活 的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛,可以惊叹 描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。代表诗 人有高適、岑参、王昌龄、李颀等。
朗读指导:《从军行》是一首边塞诗, 前两句写景,壮阔悲凉;后两句抒情,雄壮 豪迈。因此诗歌的朗读基调是悲凉、壮美的, 语调上扬,读出战士们杀敌报国的豪情。
《秋夜将晓出篱门有感》的前两句运用两个 动词“入”“摩”,极力描写黄河、华山的奇伟 壮丽,朗读时语调要高,读出赞叹之情;后两句 写诗人复杂的心情,朗读时语调低沉,读出悲愤 痛切之情。
杀敌报国
诗歌描写了唐朝戍边将士生活的艰苦 和战斗的惨烈,抒发了他们杀敌报国的雄 心壮志,表达了诗人的爱国热情。
从军行(其五)
[唐]王昌龄
大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
将要天亮 篱笆门
感慨
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[南宋] 陆游
秋天的后半夜,快要天亮的时候,陆游走 出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。
1.有感情地朗读并背诵这三首古诗。默 写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.积累有关爱国的诗句,办一期“诗中 爱国情”主题班会。
9 古诗三首
RJ·5年级下册
从军行 唐代:王维 吹角动行人,喧喧行人起。 笳悲马嘶乱,争渡黄河水。 日暮沙漠陲,战声烟尘里。 尽系名王颈,归来报天子。
作者简介
王昌龄 (698— 757),字少伯,汉族。盛唐著名 边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见 长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著,有 “诗家夫子王江宁”之誉。代表作有《从军行七首》 《出塞》《闺怨》等。
边塞诗 又称出塞诗,是以边疆地区军 民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗的思想 内容极其丰富:可以抒发渴望建功立业、报效 国家的豪情壮志,可以状写戍边将士的乡愁、 家中思妇的别离之情,可以表现塞外戍边生活 的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛,可以惊叹 描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。代表诗 人有高適、岑参、王昌龄、李颀等。
朗读指导:《从军行》是一首边塞诗, 前两句写景,壮阔悲凉;后两句抒情,雄壮 豪迈。因此诗歌的朗读基调是悲凉、壮美的, 语调上扬,读出战士们杀敌报国的豪情。
《秋夜将晓出篱门有感》的前两句运用两个 动词“入”“摩”,极力描写黄河、华山的奇伟 壮丽,朗读时语调要高,读出赞叹之情;后两句 写诗人复杂的心情,朗读时语调低沉,读出悲愤 痛切之情。
部编版五年级语文下册《9古诗三首》ppt课件
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9 古诗三首
导入一
导入二
从 军 行
乐府曲名,内容多写边 塞情况和战士的生活。
作者简介
王昌龄(?—约756),字少伯, 唐代诗人。他的边塞诗气势雄浑,格 调高昂,充满了积极向上的精神。
主要作品:《出塞》《从军行》 《芙蓉楼送辛渐》等。
自由读古诗,把诗读通顺,读出节奏。
从军行
[唐]王昌龄
青 海/长 云/暗 雪 山 , 孤 城/遥 望/玉 门 关 。 黄 沙 百 战/穿 金 甲 , 不 破 楼 兰/终 不 还 。
学们分享。
第1课时
第2课时
第1课时
孙悟空的本领可真大,他最擅长 什么? 七十二变
如果你拥有这个神奇的本领,你 最想变成什么?
17 我变成了一__棵__树__
通读课文,随文识字
自由读课文,要求: ① 读准字音。 ② 遇到难读的句子多读几遍,把句子读 通顺。
自由读课文,边读边标出生字词,将它 们摘抄下来。长句子多读几遍,读通课文。
朗读指导:
这首诗慷慨悲壮,荡气回肠,要读出战 士们的英雄气概。特别是读后两句,语调上 扬,要读出战士们的决心。
诗歌解读
西域古国 名,这里 泛指西域 地区的各 部政权。
从军行 [唐]王昌龄 古关名,故 青海长云暗雪山, 址在今甘肃 孤城遥望玉门关。 敦煌西北。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
朗读指导: 这两句应该用激动的语气来读,读出诗
人恨不得马上回到家乡的急切心情。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【译文】即刻启程,放舟从巴峡一直穿 过巫峡,顺流而下,一过襄阳后,便可直奔 洛阳。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 你从这两句诗中体会到了作者怎样的
导入一
导入二
从 军 行
乐府曲名,内容多写边 塞情况和战士的生活。
作者简介
王昌龄(?—约756),字少伯, 唐代诗人。他的边塞诗气势雄浑,格 调高昂,充满了积极向上的精神。
主要作品:《出塞》《从军行》 《芙蓉楼送辛渐》等。
自由读古诗,把诗读通顺,读出节奏。
从军行
[唐]王昌龄
青 海/长 云/暗 雪 山 , 孤 城/遥 望/玉 门 关 。 黄 沙 百 战/穿 金 甲 , 不 破 楼 兰/终 不 还 。
学们分享。
第1课时
第2课时
第1课时
孙悟空的本领可真大,他最擅长 什么? 七十二变
如果你拥有这个神奇的本领,你 最想变成什么?
17 我变成了一__棵__树__
通读课文,随文识字
自由读课文,要求: ① 读准字音。 ② 遇到难读的句子多读几遍,把句子读 通顺。
自由读课文,边读边标出生字词,将它 们摘抄下来。长句子多读几遍,读通课文。
朗读指导:
这首诗慷慨悲壮,荡气回肠,要读出战 士们的英雄气概。特别是读后两句,语调上 扬,要读出战士们的决心。
诗歌解读
西域古国 名,这里 泛指西域 地区的各 部政权。
从军行 [唐]王昌龄 古关名,故 青海长云暗雪山, 址在今甘肃 孤城遥望玉门关。 敦煌西北。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
朗读指导: 这两句应该用激动的语气来读,读出诗
人恨不得马上回到家乡的急切心情。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【译文】即刻启程,放舟从巴峡一直穿 过巫峡,顺流而下,一过襄阳后,便可直奔 洛阳。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 你从这两句诗中体会到了作者怎样的
统编版语文五年级下册9《古诗三首》课件
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古诗讲解 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 遗民:指在金统治地区的原宋朝百姓。 胡尘:指金统治地区的风沙,这里借指金政权。 王师:指南宋朝廷的军队。
中原的遗民在金兵的统治下泪水也已经流干 了,他们一年又一年盼望着南宋朝廷的军队 前来收复失地。
又一年:陆游写这首诗的时候,中原已经沦陷 了整整65年了!
古诗三首
千仞 万仞高山 纫 缝纫 韧 坚韧不拔
遗传 路不拾遗 遣 调兵遣将
三山五岳 岳飞
鼻涕 痛哭流涕 递 传递
摩擦 摩肩接踵
观摩 磨 磨炼
巫峡 巫婆 诬 诬陷
蓟北 大蓟
霓裳
襄阳 襄助 镶 镶牙
多裳 音摩 字华
cháng shang
mó mā huá huà
霓裳 衣裳 摩擦 摩平 中华 华山
观摩
古诗小结
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的意思: 三万里长的黄河奔腾向东流入大海,五千仞高的华山高耸入云。
中原的遗民在金兵的统治下泪水也已经流干了,他们一年又一年盼望 着南宋朝廷的军队前来收复失地。
古诗朗读 闻官军/收/河南河北 [唐]杜甫 剑外/忽传/收/蓟北, 初闻/涕泪/满/衣裳。 却看/妻子/愁/何在, 漫卷/诗书/喜/欲狂。 白日/放歌/须/纵酒, 青春/作伴/好/还乡。 即/从巴峡/穿/巫峡, 便/下襄阳/向/洛阳。
古诗小结
《从军行》的意思: 边塞一带阴云密布,烽烟滚滚,皑皑雪山都显得黯然无光,孤城
与玉门关遥遥相对。将士们在黄沙漫天的塞外身经百战,身上的铠甲 也磨破了,但只要不打败入侵的敌人,就坚决不回家。
古诗朗读
秋夜将晓/出篱门/迎凉/有感 [宋]陆游
三万里河/东入海, 五千仞岳/上摩天。 遗民泪尽/胡尘里, 南望王师/又一年。
五年级下册第四单元9《古诗三首》课件(共37张PPT)
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解
闻官军收河南河北
诗
题
听说唐朝官兵收复
了河南河北
合作学习:
利用注释、工具书和插 图理解各诗句的意思,理 解诗意。
剑门关外,喜讯忽传,官军收复冀北
解 一带。高兴之余,泪满衣裳。
诗 意
回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手 卷起诗书,全家欣喜若狂。
老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故
乡。
我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫
悟 诗
情 抒发了将士们保家卫国的
豪情壮志。
第二课时
学习锦囊:
1、解诗题 2、解诗人 3、解诗意 4、悟诗情
读古诗:读准字音,读通句子,读出 节奏。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽/胡尘里,南望王师/又一年。
//
//
●《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代诗 人陆游的组诗作品。第一首落笔写银河西坠, 鸡鸣欲曙,渲染出一种苍茫静寂的气氛,表 现了有心杀敌无力回天的感慨。第二首写大 好河山,陷于敌手,以“望”字为眼,表现 了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的 心情。
解的字词,并说说古诗
的大意。
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。
●边塞一带阴云密 布,烽烟滚滚,皑 皑雪山都显得黯然 无光。孤城与玉门 关遥遥相对。
将士们在塞外身经 黄沙百战穿金甲, 百战,飞扬的黄沙都 不破楼兰终不还。 磨破了身上的铠甲。
但只要边患仍在,就 绝不返乡。
●这首诗抒发了怎样的情感?
也表达了诗人对醉生梦死的南宋统治集团的失望,抒发了诗人心中强烈的爱国热情。
望,抒发了诗人心中强烈的爱国热情。
读古诗:读准字音,读通句子,读出节奏。
统编版语文五年级下册9古诗三首 课件(共47张PPT)
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沛流离终于可以回家的感慨,更有对回忆多年
离乱的痛切。诗人悲喜焦急的复杂心情都体现 【在诗这意五】个身字在中蜀。地时,突然听到收复蓟北的消息,不
禁泪水洒满了衣裳。
表现了诗人内 心的激动。
妻子和孩子
随意
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
拿起
直抒胸臆,表现诗人内 心的激动、开心。
【诗意】回头看看妻儿,他们也一扫愁容,随手拿起 书本,心中欣喜若狂。
指南宋朝廷的军队。
【诗意】中原人民在金人的压迫下十分痛苦,眼泪都 流干了,他们你年复一年地盼望着南宋朝廷前来收复 失地。
祖国河山如此壮丽美好,诗人心中应 该是无比的自豪、兴奋,可是诗人却为何 如此的悲伤呢?是什么让他如此心痛?
背景材料
北宋末年,金兵入侵中原,进攻都城开封,北宋灭亡,中原 大好河山落入敌手。金兵在中原大地上烧杀抢掠,无恶不作,无 数的老百姓生活在水深火热之中。南宋的昏君和贪官,不思进取, 无心收复失地,继续过花天酒地的生活。此时中原地区已沦陷于 金人之手六十多年,爱国诗人陆游被罢斥归故乡,在山阴乡下向 往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝 能够尽快收复中原,实现统一。陆游面对山河破碎、生灵涂炭的 景象,怎能不痛哭流泪呢?
苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。
三首古诗都体现了诗人们的 责任与担当,都体现了他们对 祖国的热爱 。你还知道哪些 有关责任担当的诗句?
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
离乱的痛切。诗人悲喜焦急的复杂心情都体现 【在诗这意五】个身字在中蜀。地时,突然听到收复蓟北的消息,不
禁泪水洒满了衣裳。
表现了诗人内 心的激动。
妻子和孩子
随意
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
拿起
直抒胸臆,表现诗人内 心的激动、开心。
【诗意】回头看看妻儿,他们也一扫愁容,随手拿起 书本,心中欣喜若狂。
指南宋朝廷的军队。
【诗意】中原人民在金人的压迫下十分痛苦,眼泪都 流干了,他们你年复一年地盼望着南宋朝廷前来收复 失地。
祖国河山如此壮丽美好,诗人心中应 该是无比的自豪、兴奋,可是诗人却为何 如此的悲伤呢?是什么让他如此心痛?
背景材料
北宋末年,金兵入侵中原,进攻都城开封,北宋灭亡,中原 大好河山落入敌手。金兵在中原大地上烧杀抢掠,无恶不作,无 数的老百姓生活在水深火热之中。南宋的昏君和贪官,不思进取, 无心收复失地,继续过花天酒地的生活。此时中原地区已沦陷于 金人之手六十多年,爱国诗人陆游被罢斥归故乡,在山阴乡下向 往着中原地区的大好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望宋朝 能够尽快收复中原,实现统一。陆游面对山河破碎、生灵涂炭的 景象,怎能不痛哭流泪呢?
苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。
三首古诗都体现了诗人们的 责任与担当,都体现了他们对 祖国的热爱 。你还知道哪些 有关责任担当的诗句?
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(部编本)《古诗三首》PPT课件五年级下册第9课
![(部编本)《古诗三首》PPT课件五年级下册第9课](https://img.taocdn.com/s3/m/2d0fb4b7bb4cf7ec4afed0b5.png)
遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。
远眺南方。 指南宋朝廷 的军队。
9 古诗三首
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【诗意】中原人民在胡人压迫下 眼泪已流尽,他们盼望王师北伐 盼了一年又一年。
9 古诗三首
小资料
“南望王师又一年”,大 家知道这是一年是多少年吗? 陆游写这首诗的时候,中原已 经沦陷了整整65年了!
第三、四句由情景交融的 环境描写转为直接抒情。
9 古诗三首
金甲 楼兰古城
9 古诗三首
【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲, 不攻破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
赏析 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
形象点出边塞 极言战事 战场的特征。 之频繁。
金甲都磨穿了, 形容时间之长,战 斗之艰苦。以及不 把敌人消灭誓不还 的决心。
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课,我们了解了戍边将士的孤独以及誓 死报国的决心;这节课,我们再来学习两首诗, 看看诗中表达了怎样的感情。
9 古诗秋三首 夜将晓出篱门迎凉有感
9 古诗三首
解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”
将晓:快要天亮。 篱门:竹子或树枝编的门。 迎凉:出门感到一阵凉风。
9 古诗三首
· ··
即从巴峡/穿/巫峡,便下襄阳/向/洛阳。
·
9 古诗三首
译文
在剑南忽然传说,收复蓟北的消息, 初听到悲喜交集,涕泪沾满了衣裳。回 头看看妻子儿女,忧愁不知去向?胡乱 收卷诗书,我高兴得快要发狂!白天我 要开怀痛饮,放声纵情歌唱;明媚春光 和我作伴,我好启程还乡。我仿佛觉得, 我已从巴峡穿过了巫峡;很快便到了襄 阳,旋即又奔向洛阳。
9 古诗三首
长江三峡之一,因 穿过巫山而得名。
远眺南方。 指南宋朝廷 的军队。
9 古诗三首
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
【诗意】中原人民在胡人压迫下 眼泪已流尽,他们盼望王师北伐 盼了一年又一年。
9 古诗三首
小资料
“南望王师又一年”,大 家知道这是一年是多少年吗? 陆游写这首诗的时候,中原已 经沦陷了整整65年了!
第三、四句由情景交融的 环境描写转为直接抒情。
9 古诗三首
金甲 楼兰古城
9 古诗三首
【诗意】历经百战黄沙磨穿了铁铠甲, 不攻破楼兰始终坚决不回乡。
9 古诗三首
赏析 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
形象点出边塞 极言战事 战场的特征。 之频繁。
金甲都磨穿了, 形容时间之长,战 斗之艰苦。以及不 把敌人消灭誓不还 的决心。
字词听写
9 古诗三首
第二课时
上节课,我们了解了戍边将士的孤独以及誓 死报国的决心;这节课,我们再来学习两首诗, 看看诗中表达了怎样的感情。
9 古诗秋三首 夜将晓出篱门迎凉有感
9 古诗三首
解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”
将晓:快要天亮。 篱门:竹子或树枝编的门。 迎凉:出门感到一阵凉风。
9 古诗三首
· ··
即从巴峡/穿/巫峡,便下襄阳/向/洛阳。
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9 古诗三首
译文
在剑南忽然传说,收复蓟北的消息, 初听到悲喜交集,涕泪沾满了衣裳。回 头看看妻子儿女,忧愁不知去向?胡乱 收卷诗书,我高兴得快要发狂!白天我 要开怀痛饮,放声纵情歌唱;明媚春光 和我作伴,我好启程还乡。我仿佛觉得, 我已从巴峡穿过了巫峡;很快便到了襄 阳,旋即又奔向洛阳。
9 古诗三首
长江三峡之一,因 穿过巫山而得名。
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陆游(1125—1210) 字务 观,号放翁,越州山阴(今浙江 绍兴)人,南宋著名诗人。他的 诗歌总的主题是抒发政治抱负和 同情人民苦难。其代表作有《书 愤》《示儿》《游山西村》等。
南宋时期,金兵占领了中原地区。诗 人作此诗时,中原地区已沦陷于金人之手 六十多年了。此时,爱国诗人陆游被罢斥 归故乡,在山阴乡下向往着中原地区的大 好河山,也惦念着中原地区的人民,盼望 南宋王朝能够尽快收复中原,实现统一。
自由读古诗,读正确,读通顺。
玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
词语解释
【玉门关】: 古关名,故址在今甘肃敦煌西北。 【青海】: 即青海湖,在今青海西宁西。 【暗】: 遮蔽,使其暗淡。 【金甲】: 金属制作的铠甲。 【破】: 打败。 【楼兰】: 西域古国名,诗中泛指西域地区的各
朗读音频 闻 官 军 收 河 南 河 北
【唐】杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
jì
tì
chánɡ xiānɡ
蓟北 涕泪 裳 襄阳
涕
左右结构
巫
框架结构
词语解释
【涕】:眼泪。 【却看】:回头看。 【妻子】:妻子和孩子。 【漫卷】:胡乱地卷起。 【青春】:指春天。 【便】:就的意思。
听说
黄河
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
杜甫听到了唐王朝的军队 收复了黄河以南和黄河以北的 消息。
杜甫(712—770) 字子美, 自号少陵野老,与李白合称为“ 李杜”。唐代伟大的现实主义诗 人,宋以后被尊为“诗圣”,其 诗被称为“诗史”。存诗1400多 首,有《杜工部集》。
这首诗作于唐代宗广德元年(763年)春天。宝应 元年(762年)冬季,唐军在洛阳附近的衡水打了一个 大胜仗,收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南 开封)等州,叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二 年,史思明的儿子史朝义兵败自缢,其部将田承嗣、李 怀仙等相继投降,至此,持续八年之久的“安史之乱” 宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人, 当时正流落在四川,听闻这个大快人心的消息后,欣喜 若狂,遂走笔写下这首诗。
滔滔万里黄河奔流不息东注入海, 华山与天相接,直插云霄。
✲ 描绘画面
滚滚黄河东流入海
华山巍峨屹立、直耸入云
雄伟壮丽
写景手法:
夸张
景物雄伟,有生气
化静为动
思考:这两句诗描绘祖国壮丽河山 的用意是什么?
诗人极力描绘祖国壮丽的河山,而 这美好的河山已沦陷敌手,两相对比, 更表达出了诗人的爱国情感和对统治者 无能的痛恨。
情——穿金甲、终不还 壮
杀敌报国
诗歌描写了唐朝戍边将士生活的艰苦 和战斗的惨烈,抒发了他们杀敌报国的雄 心壮志,表达了诗人的爱国热情。
从军行(其五)
[唐]王昌龄
大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
将要天亮 篱笆门
感慨
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[南宋] 陆游
秋天的后半夜,快要天亮的时候,陆游走 出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
金统治地区的宋朝百姓在金兵战马扬 起的尘沙里流尽了眼泪,一年又一年地盼 望着宋王朝的军队来收复河山。
✲ 情感体会 遗民 苦望
诗人 失望
深切同情
热爱
愤慨
忧国忧民
秋夜将晓 出篱门迎 凉有感
三万里河——东入海
壮
五千仞岳——上摩天
遗民 泪尽胡尘
盼
南望王师
诗歌强烈地反映出诗人盼望尽快收复失 去的大好河山、统一祖国的愿望,流露了他 对南宋统治者无能的悲愤心情。
词语解释
【三万里河】:指黄河。“三万里”形容很长。 【五千仞岳】:指华山。“仞”,长度单位。“五
千仞”形容很高。 【摩天】: 碰到天,形容极高。 【遗民】: 指在金统治地区的原宋朝老百姓。 【胡尘】: 指金统治地区的风沙,这里借指金政权。 【王师】: 指南宋朝廷的军队。
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
部族政权。
诗意: 青海湖上空的乌云把祁连大雪山都遮
暗了,驻守边疆孤城的战士向西遥望远方的 玉门关。将士们在沙漠中身经百战,连铁甲 战衣都磨破了,他们下定决心不打败入侵的 敌人誓死不回家。
青海长云暗雪山,
长云
所见
孤城遥望玉门关。
环境描写
严峻
沉重
思考一:“暗雪山”中的“暗”字应如何理解? 边塞“暗” 边疆生活艰辛,战场拼杀凶险 将士心情“暗” 远离家乡和亲人,不能团聚
边塞诗 又称出塞诗,是以边疆地区军 民生活和自然风光为题材的诗。边塞诗的思想 内容极其丰富:可以抒发渴望建功立业、报效 国家的豪情壮志,可以状写戍边将士的乡愁、 家中思妇的别离之情,可以表现塞外戍边生活 的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛,可以惊叹 描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗。代表诗 人有高適、岑参、王昌龄、李颀等。
诗中哪个字最能体现诗人的心情?
喜
诗眼,奠定了全诗的情感基调。
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽然传来收复蓟北的消息, 刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【南宋】陆游
三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 朗读音频 南 望 王 师 又 一 年 。
rèn
五千仞
yuè
五岳
易错提示:
仞 (rè√n rén)
遗 (wèi y√í)
将 (jiān√ɡ jiànɡ)
仞 岳摩 遗
左右结构: 仞
上下结构: 岳
半包围: 摩 遗
思考二:“孤城”“遥望”包含什么意味? 孤独 ☁对故土的思念 ☁对家乡亲人的思念
战争之多、时间之久
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
誓死报国
从“终不还”的豪言壮语中,你感受到 了将士们一颗怎样的心?
不把敌人消灭誓不还家的决心,一颗 誓死报国、不惜为国捐躯的心。
从军行
景——长云、雪山、 悲 孤城、玉门关
9 古诗三首
乐府曲名,内容多写边 塞情况和战士的生活
从军行
[唐] 王昌龄
朗读音频
王昌龄(?—约756) 字少伯,京兆长安( 今陕西西安)人,唐代著名边塞诗人,曾任江宁 丞,世称“王江宁”,后被贬为龙标(今湖南洪江 西)尉。因其擅长七言绝句,人称“七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满积极向 上的精神。其代表作有《出塞》《芙蓉楼送辛 渐》《采莲曲》等。今存《王昌龄集》。