【资料】飞天凌空优质课课件汇编
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第3课《飞天凌空》+课件(37张PPT)+2022-2023学年部编版语文八年级上册
2. 修改成一则消息
中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟 在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘 吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了 难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水 比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。 起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直 地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。 凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
8
词语
翘首： 抬起头来。 屏息： 暂时抑制呼吸。 酷似： 好像。 慷慨： 大方、不吝惜。 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美。 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
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新闻：《“飞天”凌空》 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
吕伟： 江苏扬州人 11岁开始练习跳水； 14岁进入国家队； 15岁获得全国少年冠军； 16岁拿下亚运会金牌。
“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
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3
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5
1.以小组的形式，齐读读读写写，圈出易读错字， 并读三遍；找出易写错字，在空白处写一遍。
2.朗读全文，思考应以__________的情绪朗读。
1.思考：本文按照什么顺序来记叙的？
能不能列出课文的结构提纲（几部 分）。
2.改成消息：将新闻特写改写成消息。 3.找“特写”镜头，这则新闻特写报
道了一件什么事？特写镜头是？并分 析（作业本第3题） 4.找新闻引语，并分析（作业本第5 题）
第3课《“飞天”凌空》课件(共25张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册
悄然（qiǎo）
屏息敛声（bǐnɡ liǎ）n
震耳欲聋（lónɡ） 由衷（zhōnɡ）
慷慨（kānɡ kǎ）i 眼花缭乱（liáo）
凌空翔舞（línɡ xiánɡ）
翘首：抬起头来。 屏息敛声：暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。 屏，抑止。敛，收起，收住。 从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 悄然：形容寂静无声。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
本文除了正面描写跳水的场面以外,还写了哪些内容?有什 么作用?
还写了外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及
惊讶 印度观众的
。这些都属于侧面描写,衬托出了吕伟跳水
动作的完美。同时将整个特写推向高潮,也将体育健儿奋力拼 搏、为国争光的主题突显出来。
记者用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁 的精彩瞬间，字里行间，洋溢着动态美，认真读2～4段，品味动词的 精妙之处。
运用比喻和夸张的修辞手法，强调这套动作难度之高，也写出了吕 伟完成高难度动作时的潇洒自如。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的 箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、笔直 的箭”，写出了吕伟入水时的迅疾惊艳。
描述白云和小鸟的地方是实写还是虚 写？在游泳馆里真的能看到白云和小鸟吗？ 此处怎么若，风度优雅，白云似在她 的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千 名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
静态描写
动态描写
此处写景动静结合。白云飘浮、飞鸟急掠之动态，与吕伟的“沉静 自若”之静态形成鲜明的对比，由此衬托出她的“沉静自若、风度优 雅”的特点。
1.体会作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。 2.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。 3.掌握新闻特写这一新闻体裁的知识，了解其写法。
《“飞天”凌空》课件(共17张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册
4.下列句子中没有语病的一项是( C ) A.一所学校能否形成健康的校园文化，对德育活动的有效开展起着至 关重要的作用。 B.相关调查表明，当前大多数中学生认为较难的学科有语文、英语、 物理和作文。 C.受到表彰的“七一勋章”获得者都是来自人民、植根人民、立足本职 的平凡英雄。 D.云南素有“世界花园”，近年来，云南以花为媒，大力发展乡村旅游 ，助力乡村振兴。
轻盈（ yíng ）
由衷（ zhōng ）
词语释义 1. 屏息 ：暂时抑止呼吸。 2. 慷慨 ：大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。 3. 轻盈 ：形容身材苗条，动作轻快。 4. 眼花缭乱 ：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 5.从容不迫： 非常镇静、不慌不忙的样子。 6.如梦初醒： 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境 地中觉醒过来。 7. 震耳欲聋 ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
运用拟人的修辞手法，以气泡的“拥抱”生动形象地写出了运动员所 跳十米跳台之高，以“四面水花则悄然不惊”写出了运动员的跳水水 平之高，表达了作者的赞美之情。
4.（考点：文意理解）作者是如何把吕伟的高难度跳水动作描绘出来 的？
作者将吕伟的高难度跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤， 通过慢镜头回放般细致的动作描写和一连串的比喻句，描写出跳水 姑娘优美绝伦的跳水动作，富有视觉感。
巩固提升 积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( B ) A.凌空（líng） 掠过（luè） 敛声（liǎn） 眼花缭乱（liáo） B.绷直（bēng） 慷慨（kǎi） 敦煌（dūn） 潇洒自如（xiāo） C.屏息（bǐng） 刹那（chà） 旋风（xuán） 翘首而望（qiáo ） 【D解.酷析似】（As.ì掠）（lü悄è然）（；qCi.ǎ旋o）（xu轻à盈n）（；yíDn.）盈（震yí耳n欲ɡ）聋。（zhèn）
最新《“飞天”凌空》ppt课件(16页02名师资料汇编
辞、表现手法的词。答题思路：第一，了解词性、感情色彩，分析
体会词语所蕴含的感情。答题模式：如是动词，按照“……,生动 传神地表现了××（人、物）的……特征（情感、形象），表现 了……（感情）”的格式回答。如是形容词、副词，按照“……地
修辞、表现手法；第二，结合语境揣摩词语确切含义及效果，第三，
描摹人（物）……的特点（情态），反映了人物……的心情（性
3/27/2019 该资料由764723079友情提供 15
写法总结
2.动静穿插正面描写和侧面描写相结合。
飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若” 形成鲜明的对比；一个“托” 字犹如定格在空 中，与“疾如流星” 形成强烈反差；“哧”地 插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震
课文分为三个部分：
第一部分：（1）吕伟站在10米高台，准备跳水 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、 入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及 现场的气氛。
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精读
1.“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，
白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这 段描写运用了什么手法？有什么作用？ 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与 吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而 衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。
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精读
4. 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了 哪些内容？有什么作用？ 还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的
掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属
于侧面描写。
衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高
《“飞天”凌空》课文课件
中国跳水运动宣传片
该宣传片介绍了中国跳水运动的发展历程、 现状和未来趋势，展示了中国跳水运动的实 力和前景，对于了解中国跳水运动的整体情
况非常有帮助。
感谢您的观看
THANKS
《“飞天”凌空》课文课件
2023-11-09
目 录
• 课文背景介绍 • 课文内容解析 • 语言表达与技巧赏析 • 课文中的文化内涵与拓展 • 教学策略与建议 • 相关资料链接与拓展阅读推荐
01
课文背景介绍
课文的来源
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，节选自1982年9月17日《体育报》（现《中国体育报》）头版的新闻稿件。
教学目标与重难点
学习课文中的生字、生词，积累语言材料。
重点：理解课文内容，了解中国跳水运动员的成长和成 就，感受其为国争光的奋斗历程。
教学重难点
难点：领悟跳水运动员的拼搏精神和奥运精神，培养爱 国主义情感。
教学方法与步骤设计
• 教学方法：讲解法、问答法、多媒体辅助教学法
教学方法与步骤设计
步骤设计
课文中的文化内涵与拓展
中国传统文化元素的体现
传统服饰
课文中描述了中国传统的 旗袍、中山装等服饰，展 示了中国独特的服饰文化 。
传统艺术
课文中提到了中国传统的 书法、绘画等艺术形式， 强调了中国文化的独特魅 力。
节日庆典
课文中描述了春节、中秋 节等传统节日的庆祝活动 ，传递了中国文化的价值 观和情感认同。
06
相关资料链接与拓展阅读 推荐
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《“飞天”凌空——中国跳水姑娘一鸣惊人》
这篇文章详细记录了中国跳水运动员吕伟在1982年新德里亚运会上获得女子十米跳台跳水金牌的精 彩瞬间，展现了中国跳水运动的辉煌成就和吕伟的卓越才华。
第3课《“飞天”凌空》课件(共31张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
眼花缭（liáo）乱： 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误 的境地中刚刚醒悟过来。
根据消息的结构和特点，补充标题和导语。
新华社新德标里题1：1月中2国4日运电动员1吕1月伟2亚4日运，会新夺德冠里跳水运
动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态 。八名各国选手 按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优 势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这 最后一轮选择的动作“5136”，这是跳水比赛中难度系数 最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻 腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住 了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一 跳，导吕语伟：获中得国第跳9届水亚姑运娘会吕1伟0米在跳10台米跳跳水台赛跳金水牌比。赛中，技
三、谋篇布局
遇见前、遇见时、遇见后
写作顺序：《遇见你，真好》
开头：交代遇见你，对我的影响意义 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 结尾：呼应开头，再次抒发遇见你，真好！
动作一：准备——站在十米高台前沿
“她站在十米高台的前沿，沉静 自若，风度优雅，白云似在她的 头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
读课文5-8段从表现手法的角度赏析
外国记者的赞叹、裁判的评分、印 度观众的反应。
侧面表现中国运动员技术的读写写
凌（línɡ）空 翘（qiáo）首 酷似 潇洒 新秀
轻盈（yínɡ） 悄（qiǎo）然 由衷（zhōnɡ）
屏（bǐnɡ）息敛（liǎn）声：抑制语声和呼吸。形容 畏惧、小心的样子。
比喻、拟人，写出吕伟跳水 技术高超，体态轻盈，动作 优美。
冲 过 终 点 线
赛后
如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误 的境地中刚刚醒悟过来。
根据消息的结构和特点，补充标题和导语。
新华社新德标里题1：1月中2国4日运电动员1吕1月伟2亚4日运，会新夺德冠里跳水运
动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态 。八名各国选手 按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优 势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这 最后一轮选择的动作“5136”，这是跳水比赛中难度系数 最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻 腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住 了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一 跳，导吕语伟：获中得国第跳9届水亚姑运娘会吕1伟0米在跳10台米跳跳水台赛跳金水牌比。赛中，技
三、谋篇布局
遇见前、遇见时、遇见后
写作顺序：《遇见你，真好》
开头：交代遇见你，对我的影响意义 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 结尾：呼应开头，再次抒发遇见你，真好！
动作一：准备——站在十米高台前沿
“她站在十米高台的前沿，沉静 自若，风度优雅，白云似在她的 头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”
读课文5-8段从表现手法的角度赏析
外国记者的赞叹、裁判的评分、印 度观众的反应。
侧面表现中国运动员技术的读写写
凌（línɡ）空 翘（qiáo）首 酷似 潇洒 新秀
轻盈（yínɡ） 悄（qiǎo）然 由衷（zhōnɡ）
屏（bǐnɡ）息敛（liǎn）声：抑制语声和呼吸。形容 畏惧、小心的样子。
比喻、拟人，写出吕伟跳水 技术高超，体态轻盈，动作 优美。
冲 过 终 点 线
赛后
飞天凌空课件(精)
应急情况处理措施
发动机故障
立即启动备用发动机或采取滑翔迫降 等措施，确保飞行器安全着陆。
失速警告
迅速推杆降低攻角，增加空速，同时 检查并恢复发动机正常工作状态。
大气紊流
保持稳定飞行姿态，避免过度操纵导 致失控，及时报告空管并寻求帮助。
无线电失效
启用备用通信设备或按照预定程序进 行目视飞行规则（VFR）飞行，尽快 与地面联系并寻求引导。
适应未来职业发展
飞天凌空课程旨在培养学生掌握 航空航天领域的基础知识和技能 ，为未来从事相关职业打下坚实 的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握航空航天领域的基础 理论知识，包括飞行原理 、航空航天器设计、航空 航天材料等。
能力目标
具备航空航天器的设计、 制造、测试等实践能力， 以及独立解决问题的能力 。
飞行安全
阐述了飞行安全的重要性和保障措施，包括飞行员素质、飞行器维 护、空管指挥等方面的内容。
学员心得体会分享
知识收获
通过课程学习，学员们深入了解了飞行原理、航空航天技术和飞行 安全等方面的知识，对飞行有了更加全面和深入的认识。
技能提升
学员们通过实践操作和模拟飞行等训练，提高了自己的飞行技能和 应急处置能力，为未来的飞行生涯打下了坚实的基础。
灵活性与可扩展性
VR技术可轻松模拟不同天气、时间和地点条件下 的飞行场景，满足多样化训练需求。
06
课程总结与展望
关键知识点回顾
飞行原理
讲解了飞行器的基本原理，包括升力、阻力、推力和重力的平衡 ，以及飞行器的稳定性和操纵性。
航空航天技术
介绍了航空航天技术的发展历程、现状和未来趋势，包括飞机、火 箭、卫星、空间站等方面的知识。
第3课《“飞天”凌空》课件(共16张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
3.“飞天”凌空
前言
在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队。中 国跳水姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世 界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌 空》,感受中国姑娘的“飞天”之美。
知识链接
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部 分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
相同点
不同点
1.简要和迅速地报道新闻事实，是新
闻特写与消息的共同点所在。
1.消息往往要报道新闻事件的全过程。2.新
2. 重视运用形象思维，采取多种文 闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
学手法，生动形象地报道新闻事实。来自新闻特写与 通讯的异同
在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻 事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特 重视运用形象思维，采取多种文学手 写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一 法，生动形象地报道新闻事实。 横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更 强调时效性和现场感。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段 ，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放 大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性， 所以更接近于通讯体裁。
知识链接
比较异同
新闻特写与 消息的异同
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分： 第一部分： （1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。 第二部分： （5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
本文第1段运用了哪些写作手法?有什么效果?
开头起笔不凡,采用了动静结合、对比烘托的写法。先 是“静”中的吕伟站在十米高台的前沿“沉静自若,风度优雅 ”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感 的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静、坚 定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。
前言
在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队。中 国跳水姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世 界。这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌 空》,感受中国姑娘的“飞天”之美。
知识链接
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部 分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。
相同点
不同点
1.简要和迅速地报道新闻事实，是新
闻特写与消息的共同点所在。
1.消息往往要报道新闻事件的全过程。2.新
2. 重视运用形象思维，采取多种文 闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。
学手法，生动形象地报道新闻事实。来自新闻特写与 通讯的异同
在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻 事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特 重视运用形象思维，采取多种文学手 写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一 法，生动形象地报道新闻事实。 横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更 强调时效性和现场感。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段 ，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放 大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性， 所以更接近于通讯体裁。
知识链接
比较异同
新闻特写与 消息的异同
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分： 第一部分： （1-4）记者利用特写镜头，细致刻画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。 第二部分： （5-8）写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏。
本文第1段运用了哪些写作手法?有什么效果?
开头起笔不凡,采用了动静结合、对比烘托的写法。先 是“静”中的吕伟站在十米高台的前沿“沉静自若,风度优雅 ”,再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感 的环境加以烘托,动静相宜,充分展现了吕伟的沉着冷静、坚 定自信和观众的高度关注,为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。
《“飞天”凌空》优秀课件
写作实践训练
可以让学生根据《“飞天”凌空》这篇新闻 特写进行仿写，选取自己感兴趣的体育项目 或者比赛场景，从不同角度进行描述和报道 ，提高写作实践能力和语言表达能力。
可以引导学生从其他角度来写作《“飞天” 凌空》这篇新闻特写，例如从教练、裁判员 、观众等不同人物的角度来描述比赛场景和 感受，让学生掌握更多的写作技巧和表达方
段落4
第四段，介绍人物的成就和荣誉。
细节解读
细节1
通过细节描写，展现人物形象和性格 特点。
细节2
通过细节描写，表现人物的情感和内 心世界。
细节3
通过细节描写，揭示人物的生活状态 和社会背景。
细节4
通过细节描写，反映人物的价值观和 人生观。
CHAPTER 03
人物形象分析
外观形象
清新脱俗
通过描述女子跳水运动员 的清新脱俗的形象，展示 了她与众不同的气质和自 信。
CHAPTER 02
文本分析
整体感知
01
02
03
背景介绍
介绍课文背景，包括作者 、写作年代等。
主题概述
简述课文主题，概括主要 内容。
结构分析
分析课文结构，包括段落 设置等。
段落分析
段落1
第一段，介绍人物背景和家庭情况。
段落3
第三段，介绍人物的经历和职业。
段落2
第二段，介绍人物的外貌和性格特点。
对话意义
通过对话文本，文章更加具有说服力和可信度，使读者能够更加深入 地了解敦煌壁画的历史和文化价值。
CHAPTER 05
写作手法分析
叙事技巧分析
顺叙法
01
按照时间顺序，从运动员的起跑、跳跃到落地，流畅地叙述了
整个跳水过程。
《“飞天”凌空》ppt课件(44页)
初读课文
整体感知
学生思考：
1.这则新闻特写报道了一件什么事？ 这则新闻特写报道的是”跳水姑娘吕 伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
2.学生再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为三个部分：
第一部分：（1）准备跳水 第二部分：（2-4）跳水过程 第三部分：（5-8）观众反应
台上一分钟，台下十年功。
成功需要数十年如一日的刻苦训 练！
机会总是给那些有准备的人！
崇高的爱国主义情感
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
背景介绍
第九届亚运会于1982年11月19-12月4日在印度 首都新德里举行，是自第一届1951年新德里亚运 会以来，经历了31年，亚运会再次回到新德里。 共有33个国家4500名职员，3345名运动员，参加 21种运动196项比赛。参赛国家和选手规模都超 过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61 枚金牌，51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超 过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第 一位。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味 是否正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么 气味；要呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正 常，也要尽可能地体验出是个什么感觉。 口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一 舔，或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是 甜，是咸，是苦，是辣，还是酸。 身，也不能偷懒。要注意感受现场的冷暖，要感受 现场的风向、风力。对有关东西，还要用手掂一掂， 提一提，拉一拉，推一推，抱一抱；还要用肩背一 背，挑一挑，以感受东西的轻重。对于有关路程， 还要迈开双腿去丈量一下，看有多远。
部编人教版八年级语文上册第3课《飞天凌空》优质课件【最新】
观众的反应
作用：描写观众的反应，借以形成新闻报道的现场 感，提高新闻报道的全面性。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外 国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了， 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声， 来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了 高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮 出了9.5分的高分。
文体知识
新闻特写
所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用、手 法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面， 形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是 指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表 现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最 富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人 物、事件、场景的一种新闻体裁。
潇洒（ xiāo ） 翘首（qiáo ） 悄然（qiǎo） 屏息敛声（ bǐnɡ liǎn ） 震耳欲聋（ lónɡ） 由衷（ zhōnɡ ） 慷慨（ kānɡ kǎi ） 眼花缭乱（ liáo ） 凌空翔舞（ línɡ xiánɡ ）
◆多音字
bǐnɡ（ 屏息 ）
屏
pínɡ（ 屏障 ）
qiáo（ 翘首 ）
[赏析]此诗描写了诗人少年 时在临安看蹴鞠比赛的情景。通 过此诗，可以看出蹴鞠运动在宋 代是何等普及，蹴鞠和观看蹴鞠 的人数又是何等众多，人们对蹴 鞠是何等迷恋和狂热。
一课一得
仿写新闻特写
新闻特写主要描写新闻事件中的片段，着重描写精彩瞬间。 模仿本课第2至8段，采用特写镜头的方式报道校运动会上某一位 获奖同学比赛的精彩瞬间。
语言的准确性。文中作者不仅准确使用 “舒”“蹬”“飞”“插”等动词表现跳水 动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时 提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描 写。这样就区分了客观事实与主观感受，体 现了新闻“报道事实”的本质属性。
第3课《“飞天”凌空》课件(共67张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
合作探究
第2、3、4段对吕伟的自选动作“5136”进行了细致分解，
用了几个“定格”的画面:对“起跳”“腾空”“入水”三个步
骤逐一描写，犹如慢镜头回放。放慢“镜头”，细致描绘，用
文字描绘画面，从多方面调动读者的视觉、听觉以及想象力，
似观看影视特写镜头，清晰而逼真，让人产生一种亲临其境、
亲观其景的效果；
水动作。
第三部分(第5~8段):写了观众的反应、赞叹，以及现场的
气氛。
合作探究
·导学建议·
引导学生在速读课文的基础上，了解课文内容，学会理清
文章结构。
合作探究
3.本文是一篇人物特写，速读课文，找出这个人物，试着对
这个人物作简要介绍。
本文特写的人物是吕伟。“年方十六的中国姑娘，赢得了
金牌”，“中国跳水集训队中最年轻的新秀”，十米跳水运动
．
屏 息( bǐng )
．
眼花缭 乱( liáo )
．
翘 首(
．
敛 声(
．
qiáo )
liǎn )
酷 似( kù )
．
悄 然( qiǎo )
．
预习导学
拓展:“翘”字另一个字音读“
尾巴
“
qiào
”；“屏”字另一个字音读“
屏幕
词为“
”，可以组词为“
pí
ng
”；“悄”字另一个字音读“
悄悄话
”。
翘
”，可以组词为
描写展现了中国运动员积年累月的训练成果、高超惊人的技艺，
突出了爱国的主题。
合作探究
3.在第2~4段，作者对吕伟十米高台跳水的“一刹那”的画
面进行了分解。请概括这几个“定格”的画面，并分析这样细
《“飞天”凌空》PPT优质教学课件
任务探究
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
“轻舒”“举起”“蹬”“飞”这些动词 形象生动地写出了吕伟灵活矫健的身姿，将她 起跳的动作展现得淋漓尽致。
任务探究
“她那修长美好的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦 煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而 降的仙女，四面水花则悄然不惊”。
它用类似电影“特写镜头”的手法来反应事实，是作者深入事件新闻现场采写 的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。
任务探究
新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写 人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个片断、一 个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境、如闻 其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描画 真人真事，细节也必须是真实的。要以现场视察为描画的基础，像新闻摄影一样 拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象，使作品具有强烈的现场感。写作 上要求集中、突出，忌面面俱到。
樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀 新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十 三大代表。
樊云芳
自主学习
知背景
第9届亚运会于1982年11月19日—1982年12月4日在印度首都新德里举 行，自第一届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新 德里。共有33个国家4500队员，3345名运动员，参加21种运动196项比赛。
任务探究
新闻特写的特点： (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程。 (3)透视全局。
第3课《“飞天”凌空》课件(共26张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
“如何理解标题“飞天凌空”的含义, 能不能只写吕伟跳水这一部分 内容，把其他内容删去？
明确：文章把吕伟跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地写 出了吕伟跳水的全过程，感动裁判和在场的观众，赢得了高 分，获得了冠军。 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是 用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以 及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
四个镜头
准备
起跳
腾空
入水
准备
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云 似在她众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
这句话运用了什么表现手法？有什么作用？
以动衬静，以飘浮的白云、飞鸟掠 过之动态，与吕伟的“沉静自若” 之静态形成鲜明对比，突出吕伟起 跳前镇定从容的神情与优雅迷人的 风姿。
3.“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
新课导入
她以轻盈的动作，优美的姿势，如凌空翔舞的“飞天”，静静地插 入碧波，为自己赢得了荣誉，为国家赢得了尊严。她是谁？
今天就让我们带着这个问题，一起走进《“飞天”凌空》，去了解 她，去感受她的魅力。
吕伟：20世纪80年代中国跳 水队优秀运动员。
1982年11月24日，在印度新德 里举行的第九届亚运会中，中国 运动员吕伟获得女子十米台跳水 比赛冠军。
文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？
明确：还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声 以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳 水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力 拼搏、为国争光的主题突显出来。
记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？
“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动 员表达澎湃的激情。”
第3课《“飞天”凌空》课件(25张PPT) 2024—2025学年统编版语文八年级上册
新闻特写
读课文，思考：
1、这则新闻特写报道了一件什么事？ 着重抓住什么场面来刻画的？
2、再读课文，思考：本文按照什么顺 序来记叙的？理清课文思路。
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新德里 亚运会上赢得金牌的事
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来记叙的？
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满 了动态美。
2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。
3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧” 地插进碧波 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
衬托除了吕伟跳水动作的完美。同 时将整个特写推向高潮，也将体育健儿 奋力拼搏、为国争光的主体凸显出来。
2、正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描 写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令 人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映， 衬托出吕伟跳水动作的完美。
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同： 1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异：
1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2、时效性：比消息略差 3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现，兼备
新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以 必要的议论。 4、消息适合一般性的报道，新闻特写适合更进一步的深度报道。
同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼 搏、为国争光的主题突显出来。
第3课《“飞天”凌空》课件-+2024-2025学年统编版语文八年级上册
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏
浩
第一单元
然 樊
云
芳
1. 语言运用：了解课文内容，掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识， 了解其语言特点、写法特点，学习其写作技巧;
2. 思维能力：理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异 同，理解新闻特写的新闻价值;
3.审美鉴赏：欣赏作者描绘的画面，感受文中 体现的运动之美。 4. 文化自信：养成阅读新闻的好习惯，唤醒学生内心深处的民族自
吕伟
小组讨论，说说你认为这篇新闻特写精彩在何处。（提示：
旁批会带给你灵感。用好“摘句品析”的阅读方法。）
品味语言，探究写法
1.精彩在比喻等修辞的运用
“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”一句，写出了吕伟身姿轻 盈优美，“动作疾如流星”写出了吕伟的腾空动作迅疾潇洒，“像轻 盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”一句，形象地写出了吕伟 入水时水花之小。
品味语言，探究写法
2.精彩在动静相衬的细腻描写中
“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”一句，以动衬静； “轻轻一蹬，就向空中飞去……修长美妙的身体犹如被空气托住了”， 动中有静。这样动静结合的描写，突出了现场气氛，还将转瞬即逝的 跳水动作“变慢”，以“定格描写”展现其中的美，“疾如流星”等 又让读者感受到跳水动作事实上的迅速。
（1）语言的客观性。文中使用的“轻轻”“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等词，大 多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观，但仍可以从现场观 众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而不 是艺术化地表现事实。
（2）语言的概括力。作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括 力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。
——跳水姑娘吕伟夺魁记 夏
浩
第一单元
然 樊
云
芳
1. 语言运用：了解课文内容，掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识， 了解其语言特点、写法特点，学习其写作技巧;
2. 思维能力：理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异 同，理解新闻特写的新闻价值;
3.审美鉴赏：欣赏作者描绘的画面，感受文中 体现的运动之美。 4. 文化自信：养成阅读新闻的好习惯，唤醒学生内心深处的民族自
吕伟
小组讨论，说说你认为这篇新闻特写精彩在何处。（提示：
旁批会带给你灵感。用好“摘句品析”的阅读方法。）
品味语言，探究写法
1.精彩在比喻等修辞的运用
“酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”一句，写出了吕伟身姿轻 盈优美，“动作疾如流星”写出了吕伟的腾空动作迅疾潇洒，“像轻 盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中”一句，形象地写出了吕伟 入水时水花之小。
品味语言，探究写法
2.精彩在动静相衬的细腻描写中
“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”一句，以动衬静； “轻轻一蹬，就向空中飞去……修长美妙的身体犹如被空气托住了”， 动中有静。这样动静结合的描写，突出了现场气氛，还将转瞬即逝的 跳水动作“变慢”，以“定格描写”展现其中的美，“疾如流星”等 又让读者感受到跳水动作事实上的迅速。
（1）语言的客观性。文中使用的“轻轻”“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等词，大 多是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观，但仍可以从现场观 众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而不 是艺术化地表现事实。
（2）语言的概括力。作者在行文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括 力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。
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在1982年的新 德里亚运会上，中国 首次在金牌总数上超 过历届第一的日本队， 其中夺得10米高台跳 水比赛金牌的女运动 员是谁？今天我们就 通过一篇特写去一睹 她为国争光的英姿。
什么是新闻特写？
1、形象化的描写作为主要表现手段。 2、截取新闻事件中最具有价值、最生 动感人、最富有特征的片段和部分予 以放大，从而鲜明再现典型人物、事 件、场景。 3、属于一种新闻体裁。
（特写镜头）
侧面描写 记者、观众的反映
拼搏 奋进 爱国
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表 现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。
拓展延伸
对比一下，消息和新闻特写有何异同？
同： 1、都属于新闻体裁； 2、具有新闻性、时效性和真实性的特点
异： 1、篇幅：新闻特写一般比消息要长。 2、时效性：比消息略差 3、表达方式：以形象化描写为主要表现手段，侧重于再现， 兼备新闻和文学的特点；消息则是以记叙为主，辅之以必要 的议论。 4、前者适合一般性的报道，后者适合更进一步的深度报道。
不迫地展示身体优美的线条
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？ 表现手法 1、动静结合，对比衬托的写法：
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 “沉静自若”的静态形成对比， 衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？
描写方式 正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个 跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳 水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的 主题突显出来。
主题
正面描写 跳水精彩瞬间
“飞天” 凌空
镜头似地特写，有力地突出了 吕伟动作的高难、惊险、完美、 震撼人心！
二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？
运用有 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 比喻 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
拟人 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发 表于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多 字的特写，30年后再来读它，依然 觉得比赛像刚发生的一样，现场感 十足，这篇特写被评为当年好新闻 “一等奖”。
第一部分：（1-4）记者利（5-8）写了外国记者、观众等对吕 伟精彩跳水动作的赞赏。
语言品味
一、品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 2、第二段中“被空气托住” 犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。 3、第三段中“向前翻腾一周半”“空 中转体三周”“哧”地插进碧波“
1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重 抓住什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在 新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分：
飞天凌空优质课课件
飞天：指佛教壁 画或石刻中在空 中飞舞的神。
凌空：高升到天上 或耸立在空中
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动 员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水 如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感 叹和赞美。
学习目标
1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写 的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiáo）屏息（bǐng）一刹那（ chà ） 慷慨（ kǎi）哧地（ chī ）悄然（ qiǎo）
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息： 暂时抑制呼吸 酷似： 好像 慷慨： 大方、不吝惜 轻盈： 形容动作、姿态轻柔优美 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的 如梦初醒：像或刚事从实梦的中启醒发来下。刚比好喻明过白去过一来直。糊涂，在别人
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出 一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描 绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏， 动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖 国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀 的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得 我们细细品鉴。
再见
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