16李时珍夜宿古寺

16 李时珍夜宿古寺

第一课时

【学习目标】

1．学会生字新词，正确、流利地朗读课文。

2．大概了解《本草纲目》，理清课文脉络。

【活动方案】

活动一：畅谈《本草》

1．谈谈自己了解的《本草纲目》。

2

活动二：读通文本

1．通读课文①读准字音，识记生字词；

②理解词语的意思，并画出不懂的词语。

2. 组内互读正音，交流不懂的词语。

3．展示质疑。

活动三：理清文脉

1．自由读课文，思考：①课文按什么顺序写的？

②按照顺序，给课文分段，写出段意。

第一段：（第自然段）

第二段：（第自然段）

第三段：（第自然段）

2．组内交流分段理由及段落大意。

3．展示质疑。

【检测反馈】

1．比一比，再组词。

幕（）详（）砖（）才（）

暮（）样（）钻（）材（）

2．给加点字选择合适的解释，将序号写在括号里。

晓．行夜宿（）晓：①天刚亮的时候②知道，懂得③使人知道，清楚

16 李时珍夜宿古寺

第二课时

【学习目标】

1．抓住重点词句，理解课文内容。

2．体会李时珍为民造福、以苦为乐的精神和严谨认真的踏实作风。

【活动方案】

活动一：品味“傍晚寻宿”

1．自读1至4自然段：①想想：从中我读出了一个的李时珍；

②画出你认为最能体现李时珍这种品质的词语。

2．组内重点交流所画词句，想象画面。

3

活动二：倾听“生火谈话”

1．学习第5至7

①从这里我读到了一个的李时珍；

②在字里行间写下自己的点滴感受。

2．组内谈感悟，合理想象画面。

夏天，骄阳似火，酷暑难熬，李时珍……

冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，李时珍……

3．展示质疑。

活动三：研读“月下记录”

1．品读8至13自然段，思考：我又读到了一个的李时珍。

2．组内重点研读描写李时珍动作和神态的一些细节，说说感受。

3．展示质疑（可结合课外阅读中你所了解的关于李时珍的故事）。

【检测反馈】

明月已至中天，李时珍还在记录着，山风透过露天的屋顶吹起了他花白的头发。李时珍浑然不觉，依旧趴在用砖头垒成的桌子上研究着、记载着。

庞宪看着身旁的师傅，情不自禁地说：“”

李时珍:

庞宪:

李时珍: …………

巩固提升

一、划去不正确的读音或字。

涎（xi án y án ）滑 胭（y īn y ān ）脂 生嚼（ji áo ju é） （察 查）访民情

二、看拼音写生字。

s ù mi ào ch én p áng

( )舍 寺( ) 灰( ) 脸( )

( )度 奇( ) ( )旧 ( )边

三、摘录文中的四字词语，工整地写下来。

四、根据课文内容填空。

1．整理课文的复述提纲。

→ →

2．读读下面的词语，选用其中一些描写夜晚的景色。

皎洁 轮廓 夜幕降临 隐隐约约 飞鸟归林 大好月色 晓行夜宿

五、仔细读段，按要求做题。

“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同，怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”

1．本段中“端详”一词，可以换成 。

2．文中有两处省略号，前一个表示 ，后一个表示 。

3．文中“两种草”指 和 ，它们的 相似， 不同。“若有所悟”中的“悟”，指的是李时珍明白了 。他是通

过的方法明白的，体现他的工作态度。

4. 生活中，我还知道一些常见的中药，如：、等。

五、阅读下面的语段和短文，回答问题。

穿山甲怎样吃蚂蚁

有一次，李时珍看到了南北朝时期的医学家陶弘景写的一本书。书里说：穿山甲（一种吃蚂蚁的动物）躺在地上晒太阳，把身上的鳞片全都张开，散发出特殊的腥味。蚂蚁一闻到这种气味，就都爬到了它的身上。这时候，穿山甲突然把鳞片合起来，急急忙忙跑到池塘边，“扑通”一声，跳进池塘里，再把鳞片张开，蚂蚁就全部漂浮在水面上了。这时候，穿山甲就张开嘴，把蚂蚁通通吃掉了。

陶弘景的话对吗？李时珍常常问自己。他决心亲眼看看穿山甲怎样吃蚂蚁。

一天，李时珍在野外终于捉到了一只穿山甲。用刀子把它的胃剖开一看，果然吃的全都是蚂蚁。可是，这还没弄清穿山甲是怎样吃蚂蚁的，还得继续观察才行。

穿山甲胆子小，一见人就没命地跑，要观察它怎样吃蚂蚁，也挺不容易。李时珍琢磨了很久，终于想出一个办法。他在树林里的一棵树上，搭了一个草棚，躲在那里，一边看书，一边细心（欣赏观察）。

这个办法（果然虽然）很灵。一天，一只穿山甲从洞里爬了出来，嗅嗅这儿，望望那儿，窜到一个土堆前，开始用前爪使劲地刨土。李时珍仔细一看，原来穿山甲是在扒蚂蚁的窝呢。不一会儿，蚂蚁从窝里爬出来，四处乱跑。穿山甲伸出一条又细又长的舌头，往蚂蚁堆上一舔，上面立刻粘满了密密麻麻的蚂蚁。穿山甲又一缩舌头，把蚂蚁全都吞下去了。“难怪这小东西到处拱，原来它是在吃蚂蚁。”李时珍高兴地说。

李时珍就是这样，对于古代医学书中的结论，他都要亲自去调查、（考证考验），然后根据事实，再下结论。

1. 划去括号内不恰当的词语。

2. 根据短文内容，用一两个词概括李时珍的特点：。

3. 穿山甲怎样吃蚂蚁的？用“——”画出文中的相关语句。

4. 读了这篇短文后，你受到什么启发？（可选用名言警句回答）