部编人教版数学四上《亿以内数的写法》优质课公开课教案

第1单元 大数的认识

第3课时 亿以内数的写法 【教学内容】:教材第7页例4

【教学目标】:

【重点难点】:

重点：

难点：掌握每级中间或末尾有

【教学过程】

:

1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，

根据学

亿级

万级 个级

……

亿 位

千 万 位 百 万 位 十

万

位

万 位 千 位 百 位 十 位 个

位

2.读出下面各数，并说一说怎样读

30000 4301200 40010520 3.

九 五十六

（1

（2

（3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0

1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。

2.教学例4

（1）投影出示例4

（2）组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，

（3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有

3.

（1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写0

先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法。板书：A.

B.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0

（2）练一练：教材第7

组织学生独立完成，教师巡视，辅导困难生，然后投影展示学生作业，集体订正。

1.教材“练习一”第4

2.教材“练习一”第5

相同

不同点：写数时，哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位；而读数时，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0

【教学反思】:

本节课注重了从学生的兴趣入手，发现生活中的大数，又借助小组合作，共同探究，运用学生思维迁移的习惯，把知识进行了延伸，让学生理解知识间是相关联的，为今后的学习奠定了基础。