第一单元 位置与方向

第一单元位置与方向

教材简析：

本单元首先呈现了首都北京天安门广场及四周建筑的航拍照片和相应的平面示意图，目的是从现实生活的场景引入，使学生体验数学与日常生活的紧密联系，渗透爱国主义教育。再让学生用已有的方位知识（前、后、左、右）描述它们之间的位置关系，感受这些方位概念的相对性与不确定性，引起知识冲突，从而引出本单元内容的学习。

第一部分：让学生辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向。第二部分：了解在平面图上如何表示方向，并描述物体的相对位置。第三部分：学生利用所学习的方向知识，解决生活中的实际问题。

学情分析

学生通过第一学年的学习，已经会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置（这与观察者和参照物都有关系），同时学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识也积累了一些感性的经验（这不受观察者的影响，只与参照物有关）。本单元在此基础上，让学生辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，并能用这些方位词表述物体相互之间的位置关系。

教学目标：

知识与技能：

让学生系统地了解位置与方向的相关知识，并初步形成辨认方向、表达与交流物体所在方向的能力。

过程与方法：

1.通过体验各种具体情境和观察不同的平面图，认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向。

2.了解平面图上关于位置与方向的基本知识，能够用相关词语进行描述。

3.观察现实生活中的路线图，将位置与方向的相关知识应用于解决生活实际问题。情感态度与价值观：

1.注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

2.用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机，培养学生主动学习和求知的习惯。

教学重难点：

教学重点：让学生辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，了解在平面图上如何表示方向。

教学难点：根据一个方向确定其余七个方向，描述物体之间的相互位置关系。

课时安排：4课时。