七年级历史大一统的汉朝教案

七年级历史上册

《大一统的汉朝》公开课教案

邵文杰

教学目标：

1、了解“文景之治”局面出现的原因和表现；

2、知道汉武帝大一统采取的措施；

3、了解东汉的统治，知道“光武中兴”产生的原因，了解东汉灭亡的原因。

教学重点：

1、“文景之治”局面产生的原因和表现；

2、汉武帝大一统采取的措施。

教学难点：

对比秦始皇的“统一”和汉武帝的“大一统”两者之间有何差异，并且分析其中原因。

课时安排：

1课时

教学用具：

课本、多媒体课件

课程设计：

一、课前复习：

1、秦始皇统一中国的时间是什么时候？

2、请示黄巩固统一的措施有哪些？

3、秦朝灭亡的时间及原因是什么？

4、如何理解陈胜、吴广起义的历史意义？

二、引入新课：

同学们，我们在上节课的学习中了解到汉朝的建立者刘邦于公元前202年建立了汉朝，那么后来又如何了呢？我们今天就一起来走进课本，去了解汉朝的发展吧！

三、进行新课：

（一）出示学习目标(课件)

（二）自学指导：

请同学们用10分钟的时间自学课本内容，并将重点内容在课本上做出标记，自学前带着以下问题自学：

1、汉朝刚建立是国情如何？如果你是刘邦，面对现实，应该采取什么措施？

2、文帝、景帝又采取了那些措施呢？作用如何？

3、汉武帝大一统的原因是什么？措施有哪些？

4、为何汉武帝要“罢黜百家，独尊儒术”？这个“儒术”还是孔子的儒术吗？

5、汉武帝大一统的意义如何？

6、东汉成立的时间？为何灭亡？

自学完成后，由学生自己选择回答。

（三）小游戏：请同学们分饰角色扮演汉武帝、诸子百家学说的代表，诸子百家学说代表分别阐述自己学派的主张，由汉武帝来选择合适汉

朝的学说。（3分钟）

（回顾前面的知识，同事锻炼学生的表达能力，增加对本课汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的印象。）

（四）自学检测（课件展示）

1、西汉时期，把田税定位十五税一和三十税一的皇帝分别是（D）

A、汉文帝汉景帝

B、汉文帝汉武帝

C、汉高祖汉文帝

D、汉高祖汉景帝

2、自从电视剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本的了解，汉武帝的治国核心思想来源于（Ｃ）

Ａ、法家学说Ｂ、道家学说Ｃ、儒家学说Ｄ、墨家学说

3、下列对“光武中兴”含义的理解，不确切的一项是（D ）

A、社会比较安定

B、经济状况明显好转

C、惩处贪官污吏

D、农民摆脱了压迫和剥削

4、东汉末年农民起义爆发的主要原因是（C）

A、中央集权加强

B、土地兼并严重

C、外戚、宦官交替转权

D、社会经济破坏

5、思考讨论：秦始皇和汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？

（A、他们都为国家统一方面做出了杰出的贡献，秦始皇建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家，他采取的巩固统一的措施影响到了中国2000多年的封建社会的各个领域，汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现了“大

一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面，因此，他们的功劳难分大小。

B、他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。）

四、课堂巩固：

完成练习册上“课堂检测”部分内容。（5分钟）

五、小结：

任何一个社会、国家、时代，如果吏治不清，政治黑暗，社会就会不稳定，经济也不会发展，从今天我们学习的东汉王朝的兴与衰中了解到，皇帝明智，减轻对百姓的剥削，就会出现封建社会的治世局面；反之，则会使朝代灭亡。任何朝代的兴衰都有其发展的自然规律，你找到了吗？

六、板书：

大一统的汉朝

七、作业：

完成练习册相关内容。