幼儿园小班主题《小熊请客》教案模板范文
小班故事小熊请客教案
小班故事小熊请客教案【篇一：小班数学：小熊请客】小班数学：小熊请客设计思路对应，指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。
对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。
对应关系的建立，可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。
小班幼儿对应的发展目标是“能通过一一对应的方法比较两组物体的多少”，它包含两个层面的要求：第一，能在事物类概念的基础上，发现事物之间的相互联系，发现对应关系；第二，能用一一对应的方法进行排列，比较发现物体量的多少。
针对这一目标，我设计了本次小班数学活动。
在本次活动中，对应既是认识物体间关系的手段，也是比较物体数量多少的方法，所以它既是活动重点，也是活动难点。
小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列（横排、竖排）以及生活中常见的相关事物（小狗与骨头，小猫与鱼等）有了一定的经验积累，为本次活动的顺利开展奠定了基础。
本次活动中，我用简短的儿歌创设了“小熊请客”的故事情境，并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系，有效激发了幼儿的活动兴趣。
活动目标1. 能通过观察、操作、交流，初步感知两组事物间的对应关系。
2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。
3. 愿意参加数学活动，初步养成从左往右排列物品的操作习惯。
活动准备1. 经验准备：初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。
2. 材料准备：展示台，背景图，小动物及对应食物的操作图卡，油画棒。
活动过程一、倾听儿歌，观察画面，在游戏情境中初步建立物体的类概念。
1. 教师朗诵儿歌，以“小熊请客”的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
师：今天天气真好，小熊家里请客，我们到它家里去，唱歌跳舞真快乐。
师：老师刚才说到的小动物是谁？它要干什么？2. 集体观察画面，分辨客人和主人。
（1）教师出示背景图（见图1），幼儿自由观察画面，找出小熊的客人有哪些。
师：小熊请的客人都是谁呢？请大家在画面上找一找。
（2）集体交流，分辨客人与主人，初步建立类概念。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园表演游戏《小熊请客》教案及游戏反思
《小熊请客》表演游戏第一阶段：游戏主题《小熊请客》（第1-4周）【游戏主题的由来】幼儿听了《小熊请客》的故事，对故事中的内容十分感兴趣，许多幼儿很快就能复述故事。
他们特别喜欢说那句：“我才不带你去呢。
”说得时候，还能配上动作和眼神，特别有趣。
幼儿常常在区域活动时自导自演故事，有的幼儿还请老师为他们提供材料，让他们制作表演的道具、服饰等。
于是，教师因势利导，开展了这一游戏。
【游戏总目标】1.能根据所开展的表演游戏制作相应的道具，服饰，布置游戏的场景。
2.喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感，情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创作性的表演。
3.学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。
4.会根据游戏的情况进行简单的评价，游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。
第一周表演游戏：小熊请客（一）【游戏目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。
2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。
3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆开展表演游戏。
【游戏准备】经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。
材料准备：请爸爸妈妈协助幼儿制作相关的道具和服饰。
环境创设：展示幼儿设计的服饰.道具。
【游戏过程】1.出示幼儿制作的道具，导入游戏。
（1）请幼儿介绍自己是为哪个角色制作道具的。
（2）师幼回忆角色出场顺序以及小动物们与狐狸.小熊之间的对话。
2.提出游戏要求。
（1）各组的组长要与本组的成员协商分配角色。
（2）先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。
3.幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。
（1）关注幼儿角色分配和道具使用情况。
（2）指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。
（3）观察幼儿在游戏中能否协商解决角色分配的问题。
（4）观察各组的人数是否合理。
4.整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。
（1）以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地。
（2）交流游戏情况。
幼儿园优质课-《小熊请客》小班教案
《小熊请客》幼儿园小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是收集整理的《小熊请客》幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小熊请客》幼儿园小班教案1设计思路：幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
活动目标：1、理解故事，了解几种动物的食性。
2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片。
2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。
4、《小熊请客》故事、幼儿用书。
活动过程：小班语言公开课教案详案《小熊请客》含PPT课件1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。
小猫来了，小熊要请他吃什么？小狗来了，小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊要请他吃什么？三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：“你好”、“请”、“谢谢”。
三、分角色表演，学说礼貌用语。
1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
（反复请不同幼儿进行）。
2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。
活动延伸：1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）
小班数学活动：《小熊请客》（精选13篇）小班数学活动：《小熊请客》篇1目标：1.能对4以内的物体进行手口一致的一一点数、按物点数。
2.能找到数量相同的圆点。
3.在游戏活动中感受乐趣。
过程：一.情景导入1.小熊今天真高兴，它收到了小动物们的来信，邀请他去小动物家做客呢？2.我们来看看他的信吧。
（取出圆点卡片）3.原来是一张邀请卡，上面画了许多圆点表示小动物家的房号呢4.数数圆点分别有几个二.小熊做客1.我们知道了小动物家的房客，我们去做客吧2.谁能帮我找找小猫的家，把邀请卡与房顶上的圆点对应3.引导幼儿说“1个圆点对1个圆点”4.小猫也给你们寄邀请卡了，小朋友找找看，你们能找到小猫家的邀请卡，把它举起来5.逐个找到小鸡、青蛙、小兔家的邀请卡三.集体操作1.我们小朋友有了这么多的本领，现在小熊也想考考你们呢2.介绍练习要求：看看房子中间有几个点，你在下面圈圈中涂几个圈圈。
3.教师示范4.幼儿操作四.结束语：小熊说“小朋友你们真棒”。
小班数学活动：《小熊请客》篇2活动目标：1.对数学活动产生浓厚的学习兴趣。
2.提高动手操作的能力。
3.学会准确地说出“3添上1就是4”的短句，能认读数字4并理解4的实际意义。
重难点分析：重点：学习4的形成与认读。
难点：能手口一致地点数4以内的实物，理解4的实际意义。
活动准备：物质准备：教具：、红、绿、蓝大圆点卡片各一张。
心理准备：幼儿熟悉3的点数，以及会认读数字3.活动过程：一、导入利用小熊请客的情节复习3的点数。
指导语：“今天天气真好，小熊请小猫来家里做客。
先来了3只小猫。
”（请幼儿拿出3张小猫的图片在桌子上从左向右摆成一横排，再请幼儿用右手食指指点着图片从左向右手口一致地进行点数）二、展开指导语：“小熊拿出鱼来招待朋友。
”1.学习4的形成。
（1）幼儿操作：现在有几条鱼？怎样让3条鱼变成4条鱼？（幼儿边操作变说出几条鱼）（2）练习4的点数。
指导语：“我们一起来数数现在有几条鱼。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班故事教案小熊请客(三篇)目录：幼儿园小班故事教案小熊请客一幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二幼儿园小班故事教案小铃铛三幼儿园小班故事教案小熊请客一【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、感受故事中朋友友好相处的快乐。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小鸡头饰;小熊玩具一个，故事挂图及故事视频。
2、小兔、小鸟、小羊、小猴等动物图片及相对应的食物图片。
【活动过程】一、导入：出示小熊玩具，激发幼儿对故事的兴趣。
师：小朋友，看，谁来了?幼：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们猜猜他要请谁呢?幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁?二、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
1、提问：故事看完了，请小朋友告诉老师今天小熊要干什么?(小熊要请客，它把地扫干净，把桌子椅子擦干净，把三盘菜摆上桌，要等它的小客人来);它都请的谁呢?(小猫、小狗、小鸡)。
2、咚咚…小熊请的第一位客人是谁呢?(小猫)。
(1)小熊是怎样对小猫说的?(欢迎你，欢迎你)，小猫给小熊带礼物了吗?(带了)，小熊是怎样回答的?(谢谢你，我也请你吃东西)，小熊说桌子上的东西你随便吃，小猫是怎样回答的?(肉骨头和小虫我不爱，我最爱吃小鱼)。
(2)小熊的第二位客人是谁啊?(小狗)，小熊接过了小狗送来的礼物说我也请你吃东西，小狗是怎样说的?(小鱼、小虫我不爱，我最爱吃肉骨头)。
(3)小熊请的第三位客人是谁啊?(小鸡)小熊接过了小鸡送来的礼物说我也请你吃东西，小鸡是怎样说的?(小鱼、肉骨头我不爱，我最爱吃小虫)，三个好朋友吃完了饭他们是怎样对小熊说的?(谢谢你)。
3、请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
教师扮演小熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小鸡表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”。
三、出示另一组食物图片让小朋友自己找出相应的小动物。
四、和小朋友随音乐一起做游戏，结束活动。
幼儿园小班故事教案小狗卖冷饮二【活动目标】1、理解《小狗卖冷饮》的故事情节，愿意学说短句，懂得冬天不能吃冷饮。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班优质语言教案《小熊请客》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解请客的概念，培养幼儿的社交能力。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和交际技巧。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解请客的意义，学会礼貌邀请他人。
难点：帮助幼儿掌握邀请他人时的语言表达和交际技巧。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小熊请客》。
2. 准备角色头饰（小熊、小兔、小鸟等）。
3. 准备邀请卡、餐具等道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出故事主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解请客的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模拟邀请他人做客的场景，培养他们的交际技巧。
4. 邀请实践：让幼儿制作邀请卡，邀请同伴来参加他们的“派对”，锻炼幼儿的实际操作能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试邀请家人或朋友来家里做客，记录邀请过程中的趣事。
2. 家长协助幼儿完成邀请卡的制作，鼓励他们积极参与社交活动。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对不同孩子的特点进行引导和鼓励。
在角色扮演环节，可以让幼儿自主选择角色，发挥他们的想象力。
在邀请实践环节，注重培养幼儿的动手能力和实际操作能力。
通过本次教学，让幼儿掌握邀请他人做客的礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和交际能力。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对于请客礼仪的理解和应用。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的邀请实践情况，评估他们的社交能力。
3. 通过幼儿的作业完成情况，评估他们对邀请卡制作和社交活动的兴趣和参与度。
七、教学延伸活动：1. 组织一次班级聚会，让幼儿自己负责邀请和布置，实践他们在课堂上学习到的请客技巧。
2. 开展“最佳邀请者”评选活动，鼓励幼儿在班级分享自己邀请客人的经验和趣事。
小班教案小熊请客
小班教案小熊请客【篇一：《小熊请客》教案】小熊请客作者：于晓玮单位：敦化市实验小学活动目标：1、了解小猫、小狗、小鸡几种小动物的食性，喜欢听故事。
2、感受朋友友好相处的快乐。
3、在日常生活中学会请客、做客的简单礼节。
活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰2、小鱼、肉骨头、小虫子等图片3、《小熊请客》故事幻灯片活动过程：1、引导幼儿看挂图、听故事、了解故事内容。
（1）小朋友你们最喜欢吃什么食物?激发幼儿对故事的兴趣。
小熊今天也要请客，它准备了许多好吃的食物，他要请谁呢？（2）教师利用幻灯片讲故事，提问：小猫在路上遇到了谁？说了什么？小狗在路上遇到了谁？说了什么？小鸡在路上遇到了谁？说了什么？小猫来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？小狗来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？小鸡来到小熊的家，小熊要请他吃什么呢？三个小动物最后对小熊说什么呢？为什么要这么说？这时响起了敲门声，是谁来了呢？小熊、小猫、小狗、小鸡是怎么做的呢？为什么要这样做？知道做客吃饭时，不能自己下手拿，不能站在板凳上伸手自己夹，应让妈妈或其他人帮忙夹在自己的盘子内，不能把自己爱吃的全夹在自己盘子内。
做个文明有礼貌的小客人。
请客时要热情、有礼貌的招待来访客人。
3、请幼儿分角色表演故事，学说礼貌用语。
（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。
总结本课：通过学习《小熊请客》让幼儿学会了一些简单的礼貌用语，知道了几种小动物的食性，让幼儿知道了请客、做客的简单礼节，要做一个文明礼貌的客人。
同时体验了表演的乐趣。
语言课：《小熊请客》活动资源一、故事挂图二、小熊请客故事三、小熊请客ppt【篇二：《小熊请客》表演游戏活动计划】表演游戏《小熊请客》方案学年目标：1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。
2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
小熊请客教案15篇
小熊请客教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小熊请客教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小熊请客教案1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:1. ppt.2. 盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班数学教案《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
【幼儿园小熊请客教案】托班小熊请客教案_小熊请客教案
【幼儿园小熊请客教案】托班小熊请客教案_小熊请客教案小熊请客，这可是一件大事啊！小熊们可是第一次当主人呢，他们可得好好准备一下。
小熊们要确定请客的时间和地点。
经过一番讨论，他们决定在一个阳光明媚的周末，在森林里的一片空地上举行宴会。
为了迎接客人，小熊们可是提前做好了充分的准备。
他们在家里忙活了一整天，把家里打扫得干干净净，还特意布置了一些漂亮的花环和彩带。
最重要的还是食物啦！小熊们可是费尽心思，准备了很多美味的食物。
有新鲜的水果、甜美的蜂蜜、香喷喷的烤肉等等。
还有小熊们自己亲手制作的蛋糕和饼干，那可是他们的得意之作哦！终于，宾客们陆陆续续地来到了小熊们的家。
有聪明的小松鼠、憨厚的大象、可爱的兔子、活泼的猴子等等。
大家都非常高兴，纷纷夸赞小熊们的家真漂亮，还说小熊们真是好主人呢！宴会开始了，小熊们给大家端上了一道道美味的食物。
大家一边品尝着美食，一边互相交谈着。
小松鼠讲述了他最近在树林里遇到的趣事；大象则给大家讲了他的童年回忆；兔子则分享了她最近学会的新技能；猴子则给大家表演了一个精彩的杂技节目。
大家都玩得非常开心，笑声不断。
就在大家吃得正欢的时候，突然下起了大雨。
大家都有点儿着急，不知道该怎么办。
这时，小熊们拿出了自己的雨伞，主动邀请大家一起躲到树荫下避雨。
虽然雨水打湿了大家的衣服，但是大家都觉得很温暖，因为这是友谊的力量。
雨停了之后，小熊们又继续为大家表演节目。
这次，他们表演了一场精彩的音乐剧。
小熊们穿上了漂亮的衣服，唱着动听的歌曲，跳着欢快的舞蹈。
大家都被深深地吸引了，纷纷为他们鼓掌喝彩。
小熊们还为大家准备了一个惊喜——一个巨大的蛋糕。
蛋糕上写着“友谊长存”四个大字。
大家都感动得热泪盈眶，纷纷表示要永远珍惜这段美好的友谊。
宴会结束后，大家依依不舍地告别了小熊们。
虽然分别时心情有些悲伤，但是大家都知道，这段美好的回忆将永远留在他们的心中。
而小熊们也明白，作为朋友，他们需要时刻关心彼此，陪伴彼此成长。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》教案篇1游戏目的：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套；（或小动物木偶若干）游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
"上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。
今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。
"2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说："你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？"（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
"刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。
"（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
幼儿园小熊请客活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育改革的不断深入，幼儿园的教育活动越来越注重幼儿的全面发展。
为了提高幼儿的社交能力、合作意识以及生活自理能力，我们幼儿园开展了“小熊请客”主题教育活动。
本次教研活动旨在通过探讨、实践，进一步优化“小熊请客”活动的实施方案，提高活动的教育效果。
二、活动目标1. 了解小熊请客的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的社交能力、合作意识以及生活自理能力。
3. 增强幼儿的感恩意识，懂得分享的快乐。
4. 提高教师对“小熊请客”活动的指导能力。
三、活动内容1. 小熊请客的故事分享教师通过讲述《小熊请客》的故事，让幼儿了解故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 小熊请客的角色扮演教师组织幼儿分组，分别扮演小熊、小兔、小猪等角色，进行角色扮演活动。
在活动中，幼儿要学会合作、分享，提高社交能力。
3. 小熊请客的实践活动教师带领幼儿进行实践活动，如制作请柬、准备食物、布置场地等，让幼儿体验生活自理的过程。
4. 小熊请客的总结分享活动结束后，教师组织幼儿进行总结分享，让幼儿表达自己的感受，提高感恩意识。
四、活动实施步骤1. 教师准备阶段（1）教师查阅相关资料，了解“小熊请客”的故事背景。
（2）教师设计活动方案，包括故事分享、角色扮演、实践活动、总结分享等环节。
（3）教师准备活动所需道具、场地等。
2. 幼儿参与阶段（1）教师组织幼儿进行故事分享，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验合作、分享的快乐。
（3）教师带领幼儿进行实践活动，让幼儿学会生活自理。
（4）教师组织幼儿进行总结分享，让幼儿表达自己的感受。
3. 教师评价阶段（1）教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的社交能力、合作意识以及生活自理能力。
（2）教师根据幼儿的表现，对活动方案进行优化调整。
（3）教师与家长沟通，了解家长对活动的看法和建议。
五、活动预期效果1. 幼儿能够积极参与活动，提高社交能力、合作意识以及生活自理能力。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客教案（5篇材料）
小熊请客教案（5篇材料）第一篇：小熊请客教案大班表演游戏教案：《小熊请客》《大班表演游戏教案：“小熊请客”》摘要：活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
小班数学《小熊请客》教案
小班数学《小熊请客》教案小班数学《小熊请客》教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的小班数学《小熊请客》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学《小熊请客》教案1一、活动目标 1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。
2、在玩耍中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、预备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色玩耍，老师和幼儿在玩耍的互动中通过帮小熊预备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中自己解决问题，努力建构乐观、有效的师幼互动。
五、活动过程 1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物预备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、幼儿操作，探究一一对应的.方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师观看。
幼儿园小班语言活动 《小熊请客》活动教案
小班语言活动《小熊请客》设计意图《小熊请客》这个活动，故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，特别是可爱的小动物以及他们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，请客做客也是幼儿在日常生活中经常遇到的事情。
故事中，小熊与朋友之间的对话是简单重复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
为了让幼儿理解故事内容，了解动物的食性及简单的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过分段欣赏、整体欣赏以及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。
活动目标1.理解故事，了解几种小动物的食性。
2.喜欢听故事，愿意模仿小动物的对话，感受故事中朋友友好相处的快乐。
活动准备1.小熊、小猫、小狗、小兔玩具及头饰。
2.鱼、肉骨头、萝卜图片3.教师教学资源《小熊请客》(音频、视频)、PPT活动过程1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：孩子们你们有自己的好朋友吗？幼：有。
师：你有没有请他到你家做客呢？幼1：邀请了。
师：你邀请好朋友到家里做客，你请你的好朋友吃什么？幼1：请他吃肉。
幼2：我请他去我家吃水果。
幼3：请他吃面条。
（经验策略，以谈话的形式进行导入，引导幼儿回忆好朋友做客的场景，能够很快引起幼儿关注，层层提问的方式更适合小班的幼儿，可以激起幼儿回答问题的兴趣。
）2.引导幼儿观看《小熊请客》PPT，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）出示小熊玩具和图片，激发幼儿对故事的兴趣。
师：今天，我们教室里也来了一位小客人，看，他是谁呀？幼：小熊。
师：跟小熊打个招呼吧。
幼：小熊，你好。
师：小熊今天要请客，他准备了这么多好吃的，请小朋友们细心的观察一下，盘子里都装了什么食物？（请幼儿操作PPT验证猜测）幼1：萝卜。
幼2：肉骨头。
幼3：小鱼。
师：请小朋友们猜一猜他要请谁呢？幼1：小兔子。
幼2：小狗。
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幼儿园小班主题《小熊请客》教案模板范文
活动设计背景
《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。
众所周知，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。
新《纲要》指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”结合幼儿的这一特点，我选择了故事《小熊请客》。
此活动故事形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。
活动目标
1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
教学重点难点
重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备
1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个，(以上皆为自制磁性教具)
活动过程
一、情境导入
1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁?”
出示小熊图片，相互问候。
(礼仪渗透：)
问题(以小熊的口吻)
①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”
②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么?”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗?
3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令)
4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
(教师与幼儿共同参与)
三、讨论与操作：请小动物们用餐
1.问题①“孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”
解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么?
解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。
2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物
四、讨论
问题(以小熊的口吻)“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢?”
提示：引导幼儿回答时，不能简单的说“好好对待它。
”要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。
五、活动延伸
把故事讲给你的爸爸妈妈听。
教学反思
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。
通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。
然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。
接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。
幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。
最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们
呢?”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。