小学建筑设计案例分析精编版
国内外优秀小学设计案例（共5篇）
国内外优秀小学设计案例（共5篇）第一篇：国内外优秀小学设计案例集约用地型1.浙江天台第二小学Zhejiang tiantai second primary school 设计方：LYCS Architecture 位置：浙江资料来源：筑龙网项目规模：10190平方米特色：天台跑到解决用地不足问题该项目是由LYCS建筑事务所设计的天台第二小学，位于中国浙江省。
据了解，天台县赤城街道第二小学由于学校建设用地不足，该校在教学楼四楼顶设计了200米环形跑道，这一做法在全国尚属首例。
天台第二小学建筑设计旨在建设一所上规模、上档次有特色的省市级示范性、精品化学校，创造适应青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境。
该设计着重处理建筑与场地、场地与城市、形态与功能之间的关系。
由于有限的用地面积，200米的标准跑道被放置在屋顶上，因而在地面上得到了额外的3000平方米的公共空间，同时，椭圆型的教学楼给学生们带来了一种内向性的安全感。
对跑道放置在屋顶的处理令建筑层数能按照要求控制在四层，跟周边建筑关系更为和谐。
为了提供更多可用的绿色庭院空间，建筑体块旋转至跟场地边界线产生十五度角，从而在建筑外部与场地边界之间创造数个小广场空间。
该项目以提升教育设施素质为主要目的，为天台县市民带来一个值得引以为傲的教育建筑。
2014年9月1日，浙江省天台县赤城街道第二小学的房顶环形跑道正式启用，学生们首次在环形跑道上跑步玩耍。
屋顶环形跑道能满足36个班级1600到1800名学生的正常教学活动。
据了解，该设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。
本届威尼斯双年展将于今年11月底闭幕，届时将揭晓获奖设计方案。
浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部实景图浙江天台第二小学外部广场实景图浙江天台第二小学外部侧面实景图浙江天台第二小学外部操场实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部过道实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学外部操场局部实景图浙江天台第二小学模型图浙江天台第二小学模型图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学分析图浙江天台第二小学总平面图浙江天台第二小学剖面图浙江天台第二小学底层平面图浙江天台第二小学二层平面图浙江天台第二小学三层平面图浙江天台第二小学屋顶平面图•下载原图浙江天台第二小学五层平面图•浙江天台第二小学正面图空间互动丰富型1.孝泉民族小学设计: 2008-2009 建造: 2009-2010 规模: 8,800 sm.资料来源：谷德网特色：低成本、丰富的空间体验5.12汶川地震使德阳市旌阳区孝泉镇民族小学的教学楼变成了危房并且被拆除。
绿色建筑设计实例分析以北京大学附属小学校04114330
• 建筑特点 不完全符合绿色建筑标准 自然通风降温系统 窗户关闭情况下的自然通风 采用适宜技术 · 业主观念是最重要的 · 文明与可持续发展 · 生态建筑与生活方式 · 自然是最好的 · 做建筑难！做好建筑难！！做适宜技术的生态绿色建筑难！！！
1.关于绿色建筑
• 1.1定义
• 绿色建筑遵循可持续发展原则，体现绿色平衡理念，通过 科学的整体设计，旨在为人类提供健康、舒适的工作、居 住、活动空间，同时最高效率地利用能源、最低限度地影 响环境。绿色建筑还必须充分展示人文与建筑、环境及科 技的和谐统一。 • 绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地保护环 境、节约资源（节能、节水、节地、节材）和减少污染， 为人们提供健康、适用和高效的使用空间，最终实现与自 然共生的建筑物。简而言之，所谓绿色建筑，有三个要素， 一是保护环境少受污染；二是节约资源；三是提供一个人 性化的空间。
3.设计过程
• 北京大学附属小学校园新建筑工程的设计起始于2001年6 月。设计之初就明确了科学研究与工程设计密切结合，绿 色自然和技术适宜的设计指导原则。在设计方案修改完善 过程中还专门委托清华大学建筑学院科学技术系进行了节 能技术专项研究，该系提出了《北大附小新建教学楼热环 境控制方案》的研究报告（以下简称《环控报告》）。这 些技术措施的确定过程也是研究与设计的交互完善过程。 对最终在设计中采用的节能技术措施的研究贯穿了从建筑 方案比选、初步设计、施工图设计和施工建造的全过程。 • 校园内大量的名木古树和身处具有深厚文化氛围的北大燕 东园是启发设计者进行节能技术探讨的主要动因之一。每 个建筑所采用的节能技术措施均是建筑自身的特点、环境 和当地气候条件三者综合平衡的结果，经多方综合分析， 设计者提出了以下设计目标。
4.设计目标 —— 一个最自然的建筑
学校建筑方案分析模板范文
学校建筑方案分析模板范文学校建筑方案分析模板范文一、背景介绍在这一部分，我们需要对学校建筑方案所处的背景进行介绍。
包括学校的类型（小学、中学、大学等）、地理位置以及学校的规模和特点等。
二、设计原则在这一部分，我们需要分析学校建筑方案所遵循的设计原则。
可以从以下几个方面进行分析和评价：功能性、美观性、可持续性和人性化等。
三、建筑外观在这一部分，我们需要对学校建筑方案的建筑外观进行分析。
包括建筑的形式、比例、材料选择等方面进行分析，评价其美观性和与周边环境的协调性。
四、室内空间布局在这一部分，我们需要对学校建筑方案的室内空间布局进行分析。
包括教室、实验室、图书馆、会议室、办公室等不同功能的空间布局进行分析，评价其是否符合功能需求和人性化设计。
五、交通组织和通道设计在这一部分，我们需要对学校建筑方案的交通组织和通道设计进行分析。
包括步行道路、交通节点、停车场等方面进行分析，评价其安全性、便捷性和对交通流量的合理引导。
六、室外空间设计在这一部分，我们需要对学校建筑方案的室外空间设计进行分析。
包括操场、花园、露天阶梯等方面进行分析，评价其是否符合学校的特点和功能需求，以及是否能提供良好的户外活动环境。
七、设备设施配置在这一部分，我们需要对学校建筑方案的设备设施配置进行分析。
包括教学设备、实验设备、体育设施、图书馆设施等方面进行分析，评价其与学校的教学和管理需求的匹配程度。
八、可持续发展考虑在这一部分，我们需要对学校建筑方案的可持续发展考虑进行分析。
包括节能、环保、资源合理利用等方面进行分析，评价其是否考虑到了长期的可持续发展需求。
九、结论在这一部分，我们需要对学校建筑方案进行总体的评价和结论。
可以从功能性、美观性、可持续性、人性化等方面进行综合评价，总结其优点和不足之处，并提出改进的建议。
以上是学校建筑方案分析模板的范文，希望能对你有所帮助。
当然，你可以根据具体情况进行调整和适应，使得分析模板更符合你的实际需求。
丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明
丽水市水阁中心小学规划建筑设计方案设计说明清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪也随之飘散。
想象一下，丽水市水阁中心小学的规划建筑设计，就像一幅美丽的画卷，在我脑海中逐渐展开。
一、设计背景水阁中心小学位于丽水市莲都区，是一所历史悠久、声誉卓著的学校。
随着城市的发展，学校面临着规模的扩大和教育教学环境的升级改造。
为此，我们提出了这份规划建筑设计方案。
二、设计理念1.环保理念：在设计中，我们充分考虑环保因素，采用绿色建筑材料，提高建筑能效，降低能耗。
2.人本理念：以学生为中心，注重教育教学环境的舒适度，创造温馨、和谐的学习氛围。
3.创新理念：引入现代教育技术，打造智能化校园，提升教育教学质量。
三、总体布局1.功能分区：将校园分为教学区、活动区、生活区三个部分，实现功能明确、相互独立、有机联系的布局。
2.交通组织：采用人车分流的设计，确保校园内部交通畅通，减少安全隐患。
3.绿化景观：充分利用地形地貌，营造丰富的绿化景观，提升校园环境品质。
四、建筑设计1.教学楼：采用现代简约的设计风格，外观新颖独特，内部空间宽敞明亮。
教室采用小班化教学，配备智能化教学设备。
2.实验楼：设置各类实验室，满足学生实验需求。
实验楼内部采用模块化设计，方便功能调整。
3.图书馆：设计为两层建筑，一层为阅览区，二层为藏书区。
图书馆内部采用智能化管理系统，便于图书借阅和管理。
4.食堂：位于校园东北角，采用自助式餐厅设计，满足师生餐饮需求。
5.学生宿舍：采用四人一间的设计，配备独立卫生间和淋浴间。
宿舍区设有公共洗衣房和活动室。
6.体育设施：包括篮球场、足球场、田径场等，满足学生体育锻炼需求。
五、景观设计1.校园广场：位于校园中心，设置喷泉、雕塑等景观元素，成为师生休闲、交流的场所。
2.绿化带：沿校园道路设置绿化带，增加绿化面积，提升校园环境品质。
3.水景：利用地形高差，设置人工湖泊，形成优美水景，提高校园景观效果。
六、智能化校园建设1.校园网络：搭建高速校园网络，实现教学、办公、生活区域的网络覆盖。
中小学建筑设计案例
楼梯
• 疏散距离 • 不宜采用有楼梯井的三跑楼梯 • 超过五层设封闭楼梯间 • 中部以承重墙的楼梯间不宜采用。 • 基本尺寸
楼梯
• 楼梯间应有直接天然采光，楼梯不得采用螺形或扇步踏步
级最高，四级最低。) • 日照间距 • 防噪间距
P26
防噪间距
• 两排教室场边相对时，其间距不应小于25m，教 室场边与运动场地的间距不应小于25m。
• 教学楼、图书馆、实验楼、办公楼等建筑长边平 行布置时，其建筑仿噪间距不小于25m。
• 办公楼、图书楼、实验楼、专用教室（不包括音 乐教室）等建筑之间长边布置时，噪音间距不小 于15m。
生长土壤等）。避开各种不安全区域。 • 不应有架空的高压输电线经过。
校园外部环境
• 安全环境 • 适宜的教育环境 • 良好卫生环境（污染源上风向） • 合理的学校服务半径：中学服务半径不宜大于1000m；小学服
务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学 生宿舍的学校，不受此限制
普通教室平面设计
• 普通教室适用面为小学61㎡，中学67 ㎡ • 矩形教室进深尺寸以7200~7800mm为佳，长度
以8400~9600mm为佳。 • 矩形教室的优点是经济有效地利用房间面积，结
构简单。 • 方形教室的平面尺寸一般为7800~8400
×7800~8700mm。 • 方形教室由于进深大，在平面组合时不宜采用单
• 教师厕所应在教师办公室附近另设。
交通空间
• 中内廊 • 单侧内廊 • 外廊 • 走廊宽度：内廊净宽不小于2100mm，外廊净宽
小学建筑设计案例分析
体育用地 绿化用地 用地总面积
6288 1620 14047
8533 2430 19017
10893 3240 24872
11501 4050 28965
12109 4860 32359
生均面积
26.01
23.48
23.03
21.46
说明： （1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四
住宅建筑（南侧）与非住宅建筑（北侧）之间的最小间距（米）
ห้องสมุดไป่ตู้
4.非住宅建筑之间的最小间距应符合表9的规定
表9 非住宅建筑之间的最小间距（米）
注：①裙房高度小于10米（含10米）时，按低层间距控制；高度超过10米、小于24米（含24米）时，按多层间距控制；高 度超过24米时，按高层间距控制；
②独立布置的单层传达室、配电房等附属建（构）筑物在符合消防和施工安全等要求的前提下，其与非住宅建筑的最小 间距可酌情减少。
3383
5638
4510
7517
5634
9390
6464
1077 3
生均面积 4.77 7.96 4.18 6.96 4.18 6.96 4.17 6.96 3.99 6.65 说明：
（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
中国·淄博
China·ZiBo
小学建筑设计方案 案例分析
Shandong Province elementary basic conditions for running standard
小学建筑设计案例分析报告共59页
小学建筑设计案例分析报告
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— 爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
小学建筑设计案例分析ppt课件
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8
4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准
单位：平方米
说明： （1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
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五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 具体表格见word文档P96-97
3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑风格和室内布局等要力求体现学校文
化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点
统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。
4、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，并彼此联系便利。设有环形跑道的田径场地
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
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3
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
学校，必须先规划后建设，履行报批手续。
2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展用地。
校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。
7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。
8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
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4
三、学校建设用地标准
学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
太原中小学建筑案例分析
太原中小学建筑案例分析建筑设计与建筑方案的协调与统一是建筑的基本功能之一。
良好的建筑设计方案，可以提高建筑的使用效率和经济效益。
例如我们从学生宿舍到教师办公室，从教室到食堂。
既有建筑的合理设计与功能，也能满足教学需求，实现教育目标的实现；既能满足教学需要的合理布局也能满足社会发展的需求。
通过科学的结构体系和合理的空间布局，建筑能充分发挥其承载和传播的功能。
而校园建筑也能充分地反映出一所学校的文化与特色魅力。
校园的建筑形式以现代、传统和民族特色为主。
因此在规划设计中对学校建筑的形式与功能有了更多的选择余地。
因此我认为建筑应以现代为主，传统为辅，与环境和谐共处；而校园建筑因其独特的空间形式又应体现出历史悠久、文化悠久和民族传统悠久等特点。
一、设计目标建筑的设计理念是：建筑结构是根据建筑的自然属性、使用功能进行的合理布局，具有良好的稳定性、安全、隔音、保温、节能、环保等特点的建筑结构体系；将建筑与周围环境相结合，通过建筑与周围环境的相互影响、相互依存形成和谐统一的整体关系。
建筑既不能以现代化建筑的形式出现，又不能形成具有传统特色的环境。
建筑设计与周边环境关系要和谐，形成良好的公共建筑环境；建筑要具有合理的立面，要能充分体现建筑的个性；建筑的外观要简洁大方，具有良好的使用功能；建筑内部要体现一定的功能区域；建筑之间应该保持一定的距离；建筑要有特色；建筑要有艺术性。
二、建筑方案设计学校是教学单位或培养对象学习、生活、工作的场所，是培养学生知识与技能的场所，是师生交往的场所，是为学生的终身发展服务的场所。
因此，把教育场所的环境和功能结合起来分析，既保证了场地环境的完整性和一致性，又满足了教育需要。
设计方案确定后首先应分析场地环境特点和现状建筑情况，分析场地环境特征是校园环境还是城市环境，根据分析提出设计方案。
其次是分析建筑设计与周边环境相结合的问题。
第三将本方案分为四个主要设计阶段：①主体方案设计；②景观设计；③建筑方案设计；④功能与环境相结合的效果图设计④平面与立面相结合的效果图设计⑤室内环境与活动设计。
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体育用地 绿化用地 用地总面积
6288 1620 14047
8533 2430 19017
10893 3240 24872
11501 4050 28965
12109 4860 32359
生均面积
26.01
23.48
23.03
21.46
说明： （1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四
中国·淄博
China·ZiBo
小学建筑设计方案 案例分析
Shandong Province elementary basic conditions for running standard
山东省普通小学基本办学条件标准
一、学校规模
为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校生规模、用地及建设 规模）一般应控制在一定范围以内。小学每班学生人数原则上不超过45人，有条件的地方可以开展 小班化教学。全日制普通小学适宜办学规模及班额标准见表2－1。
2.高层建筑在道路南侧时，其标准建筑日照阴影长度的最远点（一般以当地住宅一层大寒日满窗日照 时间两小时为标准计算）须不超过道路北侧红线。
3.城市道路红线外有城市绿化带的，若绿化带在道路南侧，建筑后退红线距离应以绿线为起点计算并 符合表12的规定；若绿化带在道路北侧、东侧或西侧，建筑后退红线距离应以绿线为起点计算且不小于表 11关于最小后退距离规定，同时，绿带宽度与建筑后退距离之和应不小于按表12规定的建筑后退红线距离。
4、体育活动场地与教学用房应有合理的间隔，并彼此联系便利。设有环形跑道的田径场地 及球类场地，其长轴宜为南北方向。
5.校园内主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。室内外水、电、气、热力、 弱电系统等管线应根据校园总体规划合理设置并符合国家规范要求，同时按照防火规范要求设置消 防设施。
6.学校主要出入口不得紧靠交通主干道。校门外侧应留有缓冲地带并设置警示标志。有条 件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。
②表中教育卫生建筑指医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑以及幼儿园、托儿所和大、中、 小学的教学楼。
③建筑与用地非平行非垂直布置（其夹角界于30°至60°之间）时，建筑退用地最近点距离应不小于该建筑主、次朝向 退用地距离之和的一半。
三.建筑后退城市道路红线距离
1.沿城市道路的建筑，应按道路功能、路幅宽度以及建筑物类别、高度，确定其后退道路规划红线的 距离，建筑最小后退道路规划红线距离按表12控制。
2、体育用地。体育用地应满足相应学校所需田径场（含环形跑道和直跑道），篮（排）球、乒乓球、体
育器械等运动场地，以及课间操和课外活动场地所需用地。各类体育场地的设置与用地面积应符合表3-1
的规定。
单位：平方米
项目名称
田径场（环形 跑道）
篮球场（片）
12班
数 量
面积
数 量
1
5394（200米环形 跑道100米直跑道）
注： ①＊表示按日照分析确定，一般情况下，当遮挡建筑的投影侧有现状建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应首先满足 被遮挡建筑必需的日照标准要求，同时，其距离不应小于标准建筑日照阴影长度最大值的一半（一般以当地住宅一层大寒日 满窗日照时间两小时为标准计算）；当遮挡建筑的投影侧无现状建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应不小于标准的建筑日 照阴影长度最大值的一半（一般以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算），同时不大于标准建筑日照阴影长 度最大值的三分之二，并由规划主管部门酌情确定；被遮挡建筑退让受影侧用地边界距离应不小于该建筑标准建筑日照阴影 长度最大值的一半；当遮挡或被遮挡的是连续建筑群时，需同时满足上述要求；建筑退让用地边界距离须同时满足表中最小 距离的规定。
退道路红线。 ⑤住宅建筑和教育卫生建筑后退道路红线距离应同时满足表11中最小后退用地边界距离的规定；商业建筑的最小退让道
路红线距离应在相应数值基础上适当加大。
道路平面交叉口四周的建筑物后退道路规划红线的距离不得小于表12规定数值（由道路规划红线直线段 与曲线段的连接点算起），并应同时满足交叉口行车视距三角形的控制要求。立体交叉口四周建筑物后退 道路规划红线的距离按已批准的详细规划执行;未制定详细规划的,由城市规划行政主管部门根据有关规定 核定。
7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。 8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
三、学校建设用地标准
学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
③工业建筑、仓储（库）建筑之间的建筑间距按相关的消防、安全间距控制。 ④山墙之间如有道路，山墙间距应适当增加；山墙非平行布置时，以其最窄处控制山墙间距；临街相邻建筑，两侧山墙均无 门、窗、阳台时，在满足消防和施工安全等要求的前提下，山墙间距可酌情减少或毗邻建设。
5.医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑和大、中、小学教学楼的日照间距，应 保证被遮挡的上述建筑冬至日有效日照时间不少于2小时，幼儿园、托儿所的教学楼和生活用房，应保证 冬至日有效日照时间不少于3小时。具体执行时根据其朝向与正南方向夹角的不同，间距不得小于表10的 规定。
表12 建筑主要朝向后退道路红线最小距离
注：①L指道路红线宽度，H指建筑高度； ②高层退线指主体部分，裙房按多、低层建筑控制（裙房低于24米时）； ③建筑沿路有主出入口或建筑位于道路交叉口时，建筑后退道路红线距离应不小于表中道路南侧退让距离； ④建筑次要朝向后退道路红线最小距离应不小于表中相应退让距离的0.9倍；建筑沿路无出入口的可按次要朝向的标准后
4
2432
排球场（片） 1
286
1
286
2
572
2
572
2
572
室外乒乓球 （张）
4
用地总面积
6288
6
8
10
12
8533
10893
11501
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12109
3-1小学体育场地配备标准
3、绿化用地。学校绿化用地包括集中绿地和室外自然科学园地等。普通小学绿化用地面积不低于3 平方米/生，见表3－2。新建学校需留足绿化用地，绿化用地率不低于35%。
表 10 上述建筑不同方位日照间距
注：①α为建筑朝向与正南（正北）方向的夹角（正南方向为0°），H为非高层遮挡建筑的遮阴计算高度，高层遮挡建筑的 日照间距通过日照分析确定；
②幼儿园、托儿所的教学楼被遮挡时，其日照间距应按表中相应数值的1.1倍执行； ③本表仅适用于无其他日照遮挡的建筑。
二.建筑退让用地边界距离
4.建筑物后退道路红线以建筑物垂直投影最突出部分的边线计算。 5.地下建筑物基础边缘后退道路红线的距离，一般应大于地下建筑物深度（自室外地面至地下建筑物 底板的距离）的1.5倍；后退道路规划红线距离要求确有困难的，应采取技术安全措施和有效的施工方法， 经相应的部门论证同意后，其距离可适当缩小，但其最小值应不小于3米，且围护桩和自用管线不得超过 基地界限。 6.沿公路的建筑物，在城区内的路段两侧，按后退城市道路红线要求执行；其余路段按公路要求执行。 7.有大量人流、车流集散的多、低层建筑，如影剧院、展览馆、大型商场、体育馆、游乐场、车站等， 其后退道路红线距离按人、车流集散需要确定，但不应小于20米。
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准 具体表格见word文档P96-97
Zibo City Planning and Management technical requirements
淄博市城市规划管理技术规定
一.建筑间距
建筑间距须能满足被遮挡建筑最底层住宅大寒日有效日照时间不少于2小时。 非住宅建筑与住宅建筑的间距： 1、非住宅建筑位于住宅建筑南侧或东西侧的，其建筑间距按住宅建筑间距规定控制。 2、非住宅建筑位于住宅建筑北侧的，其最小间距应符合表8规定。 3、低层非住宅建筑与相邻住宅建筑山墙垂直时，在符合日照、环保、施工、安全、消防和交通等要求的 前提下，可毗邻建设。
3-2普通小学校园规划建设用地面积
单位：平方米
12班540人
18班810人 24班1080人 30班1350人 36班1620人
项目名称
建筑 面积
用地 面积
建筑 面积
用地 面积
建筑 面积
用地 面积
建筑 面积
用地 面积
建筑 面积
备 用地 注 面积
建筑用地 4297 6139 5638 8054 7517 10739 9390 13414 10773 15390
3383
5638
4510
7517
5634
9390
6464
1077 3
生均面积 4.77 7.96 4.18 6.96 4.18 6.96 4.17 6.96 3.99 6.65 说明：
（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
2.校园总体规划设计应因地制宜，合理利用地形、地貌，并根据需要适当预留发展用地。 校园总平面设计宜按教学、办公、体育运动、生活等不同功能进行分区，合理布局。
3.校园建筑应合理组合，集中紧凑。建筑形式、建筑风格和室内布局等要力求体现学校文 化的内涵和时代特色，适应素质教育的需要。校园绿化、美化应结合建筑景观和学生身心发展特点 统一规划设计，以形成优美、人文、和谐的校园环境，充分发挥环境的育人作用。