2020届高三语文作文复习之《因果分析(论证)在议论文中的应用》学案教师版

《因果分析（论证）在议论文中的应用》学案

杨振文

教学目标

1．认识和理解因果关系，并能结合问题找准主要原因或根本原因。

2．学会在文段中运用因果分析的方法，让段落或文章有理性和逻辑思维。

教学重点：结合文段，较熟练的运用因果关系对材料分析论证。

教学难点：结合观点和事例，找到原因的分析点，进行因果分析。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课。

在以前的议论文的写作中，我们学习过标准的议论文段落的五个层次：观点句、阐释句、材料句、议论（分析）句、小结句。今天我们将学习如何议论分析，学习一种因果分析的方法来对材料进行逻辑分析，将材料和观点有机融合在一起，从而达到说理论证的目的。

（一）请阅读下列两个文段，试比较哪一个文段更能够充分说理，并说明理由。

（1）论点：贫困也是一笔财富

文段一：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，可见贫困也是一笔财富。

文段二：古人云自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变，越是贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。

文段一存在不足：论据加论点，没有评析。以上这段文字，犯了“例而不议”的毛病，由于对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，所以没有说服力。

文段二用因果分析的方法来展示一下事例与观点之间的因果关系，加入了分析句，就会顺畅和更加符合逻辑。

（二）请大家谈谈这两个段落中分析论证有什么共同特点？（学生选择一个段落来谈自己的观点，然后老师明确）

（1）事业是人生的不朽丰碑。人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。

（2）论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。

古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。

明确：都运用了因果关系的分析方法，就是因果分析。出现一个结果，然后找出他的原因。（果-----因：你的成绩为什么这么好？因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等；或因-----果：你因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等，所以成绩肯定很好）就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。表达形式：“因为…所以”，“之所以…是因为”，“为什么…因为”“所以”、“因此”等等。

二、方法小结。

1、析例说理（摆事实）：引用事例后，从原因的角度对事例进行分析，在事例与观点间搭起桥梁。

2、析料说理（讲道理）：深入分析材料中事件发生的原因，为进一步的分析或观点的推出做铺垫，从而为自己的观点提供强有力的支持。

3、“原因分析法”常有“为什么”、“因为”、“因为……所以……”、“之所以……是因为……”等思维标志。

三、实战应用。

1.请结合下列文段，分析其因果关系。

（1）看下面这个文段，看找出的因果关系是下正确？

放弃，是一种智慧。记得有那么一个故事——有几个年轻人一起划船出游，可到了湖心船破了，水不断地流入船内，他们不得不向岸边游去。别的人都游得很快，可平时水性最好的那个人却游得很慢，只因为他腰缠着很多银子，不肯把银子舍弃，最后他命丧湖中。为什么他不愿把银子扔掉呢？这样他就能保全性命。这一切应该是来源于“欲”吧！有的人为了实现自己的欲望而不择手段，到头来自己也得不到什么好处，有时候放弃也是一种智慧，只有放弃了，才会有更美好的明天。

文段中的因果关系：果——他不愿把银子扔掉；因——来源于“欲”。

正确的因果关系是：果——他命丧湖中；因——没有放弃自己对物质的欲望。

（果-----因：你的成绩为什么这么好？因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等；或因-----果：你因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈、学习的计划性目的性明确等等，所以成绩肯定很好）

正确的归因很重要：比如你学习成绩不理想，然后你分析的原因是：没有一个好同桌、没有一个好老爸、没有一个好班级、没有一个好学校。这些全部是外部因素，非主因。或者说你认为的原因：我小学开始就成绩不理想、我性格比较内向、我吃饭速度太慢、我喜欢吃零食。这些与成绩高低有关联，但也非主因。

（2）看下面这个文段，找出它的因果关系。

放弃是一种智慧。作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。最终，他将目光投向写作，从此名声大振。为什么冯骥才能够取得今天的成就？正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。（或：冯骥才之所以能够取得今天的成就，正是因为一次次的变通，一次次的放弃。）龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇气。”有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身，是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。

因果关系：果——冯骥才取得今天的成就；因——一次次的变通，一次次的放弃。

需要正确的理解和分析原因，才能够对材料有更符合逻辑的理解，而不是原因分析本身不合逻辑。