七年级下册美术课件设计第二课大自然之歌赣美版
第2课 《大自然之歌》教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。
教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。
使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。
《大自然之歌》【初中 美术 教学PPT课件】
黄色相
蓝色相
（二）色彩三要素
色彩的明暗深浅程度。接近白的明度高， 接近源自的明度低。粉红大红
深红
（二）色彩三要素
色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱 和度。
纯度高的色彩鲜艳夺目， 纯度低的色彩沉着灰暗。
（三）色彩对比
1 色相对比 2 明度对比 3 纯度对比 4 冷暖对比
15°
色相相同，色度有深浅之分。 如：大红——深红
这节课我们一起 学习了色彩的基 础知识，那我们 一起来描绘我们 的大自然吧！
作业：用自己 喜欢的方式完 成一件表现大 自然主题的色 彩作品。
注意事项： ①构思 ②构图 ③塑造 ④细节
谢谢！
• 课件标题：大自然之歌 • 课件使用范围：赣美版七年级下册第2课 • 作者：黄麟初中 姚焱斐 • 参考资料：江西美术出版社义务教育教
（四）色彩调和
1 类似调和 2 对比调和
两种或两种以上的色彩 合理搭配，产生统一和谐的 美感，称为色彩调和。
（四）色彩调和
（四）色彩调和
我们一起去欣 赏大师们的作 品，看看它们 分别运用了哪 些色彩知识。
莫 奈 《 打 伞 的 女 人 》
凡高《麦田上的群鸦》
夏 加 尔 《 蓝 脸 》
希施金 《橡树林的雨天》
如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
这节课， 我们一起来学 习关于色彩的 一些知识吧。
（一）认识色相环
绿
紫
橙
三原色：红黄蓝 三间色：橙绿紫
（一）认识色相环
（二）色彩三要素
1 色相 2 明度 3 纯度
（二）色彩三要素
色彩的相貌。每一种色彩相貌都有自己 的名称。如：
红色相
美术七年级下赣美版2大自然之歌课件PPT
暖和 红，黄、橙
❖暧 色 红
橙
黄
❖冷 色 青
蓝
紫
❖ 中间色 绿
冷暖对比
下面，我 们一起去欣赏 一下摄影和绘 画中的大自然 的色彩吧。
作品欣赏
❖ 右上：湖 [日本] 东 山魁夷
❖ 右下：枫丹白露森 林 [法国] 科罗
参考课本图片或自己收集的 风景，选择适合而简洁的画面， 画一幅色彩风景画。蓝ຫໍສະໝຸດ 基本色相（三原色）： 红黄 蓝
蓝
绿
紫
黄橙红
三 要 素
也就是色彩的样貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
例如:
红色相
黄色相
蓝色相
颜色有什么变化？
明度：指颜色的明暗、深浅、浓淡程度。
即色彩的纯净程度。纯度越高 色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
清爽 、青、 蓝、
彩 色 8开素描画纸 蜡 笔
要求：
① 联系我们所学到的色彩知识。 ② 注意协调色彩之间的关系。 ③能够表达自己的情感。
评一评
• 1、学生完成作业后，进行自评 和互评。
• 2、教师点评部分作业，巩固知 识。
自然是人类生存不可或缺的朋 友，我们不仅要学会用优美的图画去 描绘它，还要增强保护自然环境的意 识。
准备下节课所需材料
如果世界没有色彩是什么样子？色彩是怎么来的？
与色
有光才有色 如：漆黑的夜晚，我们 看不清任何颜色
不同的光线下，同一事 物呈现不同颜色 如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
教学目标
1、认识色彩 （第1课时）
一、本章节的教学目标
（分三个课时完成）
第二课《大自然之歌》【初中美术教学PPT课件】
两种可以明显区分的色 彩，色相环中相距120 以上的颜色。
如：绿——紫
120°
色环上180度对应的颜色 如：红——绿
180°
绿和红 橙和蓝
黄和紫
色环中央圈内 相对的颜色称 为互补色。颜 色与它的互补 色靠近时，看 起来更鲜艳： 蓝色显得更蓝， 橙色显得更橙。
同类色搭配，可以取得端庄、沉静、稳重雅质的效果。
•不同色相，明度越高，越醒目、明快；明度越低越神秘、 深沉、不醒目。
低明度
高明度
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
+
+
+
+
15°
色系相同，明度不同的 如：大红——深红
在色环上，相邻近的色彩
60°
如：紫——蓝
邻近色搭配
对比色搭配
互补色搭配
同类色搭配
一、色彩的对比
色彩对比是指两个以上的 色相，通过空间或时间上的 变化，能比较出明确的差别 时，它们的相互关系就称为 色彩的对比关系。
色彩间差别的大小，决定 着对比的强弱。
色彩对比与调和：
色彩对比：
在两种色彩比较效果能清楚看出差别时，称为对比。 只要有两个以上的色彩，便会有对比现象产生。不同 的对比方式构成了丰富多彩的画面。
红
橙
黄
黄到蓝，中间就有绿色的过度；
黄
绿
蓝
蓝到红，中间就有紫色的过度。
蓝
紫
红
即是色彩的明暗程度。 接近白色明度高，接近黑色明度低。
明度低
明度高
深红
赣美版七年级美术下册第2课《大自然之歌》说课稿
第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。
多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。
这正是学习本课的有利因素。
【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。
对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。
通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
邻近色
欣赏你身边 的色彩和美 术作品找出 同类色、邻 近色
湖 东山魁夷 日本
向日葵 凡 高 荷兰
异国风景 卢 梭 法国
第一组 第二组 第三组 第四级 第五组 第六组
同类色练习 同类色练习 邻近色练习 邻近色练习 自由练习 自由练习
色相 明度 纯度
相加
画一画
暖色
冷色
同 类 色
这幅照片中的 小朋友服装用 了什么颜色？ 有什么特点？
同类色：单一色相在 纯度明度上有不同的 变化，从而使画面非
常柔和统一。
邻近色:色 相环上相邻 的色彩
邻近色具 有温馨柔 和的视觉 效果，比 同类色要 强烈一些。
你能找出这几个图片中主要用 了哪两个色彩，是同类色还是 邻近色？
四季有不同的色 彩，你认为春、夏、 秋、冬的代表色彩是 什么？
江西美术出版社 义务教育教科书
七年级下册
大自然之歌
一、了解色相环、色彩三要素(色 相、明度、纯度)、同类色，邻近色等 基础知识并应用于生活。
二、尝试用同类色或邻近色完成一 幅色彩练习。
三、懂得欣赏表达自然美景的美术
作品。培养热爱自然的情感和珍惜自 然、保护环境的意识。
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）第一篇：七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版《大自然之歌》教学设计授课时间：第3周授课班级：七年级一班【教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版【教学重点】色彩基础知识【教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【教学方法】讲授法举例说明直观教学法【法制渗透】《中华人民共和国森林法》【教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。
赣美版-美术-七年级下册-大自然之歌
纯度
• 色彩的纯度是指色彩的鲜艳和纯净程度，
我们的视觉能辨认出的有色相感的色，都 具有一定程度的鲜艳度。
• 一般来说，纯色明确、艳丽，容易引起视
觉兴奋，色彩的心理效应明显，含灰色等 中纯度基调丰满、柔和、沉静，能使视觉 持久注视，低纯基调单调看，容易使人产 生联想。
色相对比作品
明度对比作品
纯度对比作品
色彩作品欣赏
• “两面针”牙膏，它的主色调是冷色。色彩以
大面积的绿色为背景，配以浅绿色，少量的黄 色，以及浅绿色到黄色之间的渐变色；绿色与 黄色是相邻色，再加上它们之间的渐变色，使 得整个图案色彩一致、流畅而不生硬；白色的 品牌名字“两面针”在绿色的映照下，显得一 目了然。
名作欣赏：《橡树林中的雨天》
大自然之歌
——美术与环境
目录
• 森林四季 • 十二色相环
• 色彩三要素
• 1、色相 2、明度 3、纯度
• 色彩构图作品欣赏 • 森林四季与色彩 • 学生作业
美丽的森林
• 森林的四季 森林是生机勃勃，充满欢乐
的乐园，四季是五彩缤纷的，有生机勃勃 的春天，有阳光灿烂的夏天，有果实累累 的秋天，还有银装素裹的冬天。
东山魁夷.《湖》
描绘森林四季的色彩：
•春：黄、黄绿、粉红 •夏：深绿 •秋：桔黄、桔红、深红 •冬：白、紫灰、蓝灰
抽象练习：
参考资料:
• 《九年制义务教育美术教材七年级14册 》教科书 江西美术出版社
• 《九年制义务教育美术教材七年级14册 》教学参考 江西美术出版社 • 《从牙膏包装看商品设计的色彩和构图》久久包装设计网 作者：董浩勤
我相信，只要大家多种一颗树，那世界 将多一片美丽的森林；如果大家多种一颗 树，世界将少点污染，多点新空气；如果 大家多种一颗树，世界将充满温暖......。
赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
对比调和：以强调色彩的变化从而达到和谐的一种色彩调 和方式
类似调和：强调色彩要素中的一致性关系，追求色彩关系的统一 感。
同学们，根据你们所学的色彩知识，请用彩色纸贴 出你认为最能代表春夏秋冬四个季节的颜色
谢谢大家
邻近色的搭配方法给人一种和谐
统一，柔和、亲切的效果，特点 是比较舒适平稳。
对比色指在12色相环上相距120度的两种颜色，称之为对比色。对比色效 果强烈、醒目、引人注目，使人兴奋，但容易造成视觉的疲劳，不易统 一。如：黄色与红色，紫色与绿色，这种配色比较强烈。
色相环上夹角互为180度的色彩的称为互补色，互补色具有强烈的对比，如 黄与紫，红与绿。互补色可以平衡画面某一单色过于强烈引发的失衡，使 人感受到强烈的视觉冲击，情感浓烈，令人印象深刻。 适合夸张，张扬的 情感表达，富有刺激感。
例如:
红色相
黄色相
蓝色相
明度：指色彩的深浅明暗程度，接近白色的明度越 高，接近黑色的明度低
明度低
深红
大红
明度高
浅红
加白 加白
加黑 加黑
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
+
+
调一调？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+
+
• 同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分。 • 是12色相环中30°夹角内的颜色。 • 如深红与浅红，深蓝与浅蓝。
十二色相环
色相环是研究色彩的重要手段和重要方法之一
1.三原色：红黄蓝。 2.间色：橙紫绿。（三原色混合=间色） 3.复色：红橙，橙黄，黄绿，蓝绿，蓝紫，紫红（间色和三原色混合=复色） 12色色环（原色+间色+复色）： 红 红橙 橙 橙黄 黄 黄绿 绿 蓝绿 蓝 蓝紫 紫 紫红
《大自然之歌》教学设计
《大自然之歌》教学设计——义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）14册第2课授课教师：王东君所在学校：海口市第一中学授课年级：初一年级课型：造型·表现教材分析大自然赐予人类生命，大自然是人类赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）14册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
教材在呈现本课的知识点：色彩基础知识的同时，着意引发学生对色彩的关注，并通过对色彩的了解和感悟继而认识大自然美好，由此进入本课的教学中心——大自然之歌。
课中分别选用摄影图片与绘画作品以体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同，形式多样的学生作业则为学生的艺术创作练习提供了参考，拓展了思路。
教学策略：“色彩是生命的象征，色彩是心灵的反映”。
新课程强调美术学习应注意培养学生的综合运用能力，不仅要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力的培养和学习美术的兴趣，使教学与学习生活紧密结合，让学生主动积极地学，在学习中重点培养学生的创新精神和实践能力，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
本节课教师利用朗诵的形式引导学生观察所展示的美丽图片，从而引导学生利用所学色彩分析名家作品，并在优美的音乐背景之中，为学生创设一种身临其境的感觉，让学生清晰地感受森林的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作业环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
七年级下册美术课件设计第二课《大自然之歌》赣美版
类似调和
作业：
这节课我们一起学习了色 彩的基础知识，那我们一起来 描绘我们的大自然吧！
下次再会！
在自然环境中，森林的多姿多彩给人们带来
假设我们生活的世界
没有了丰富的颜色那会是怎 么样呢？让我们来想想…….
将会出现很多问题 1.四季外貌特征将不分明！ 2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！ 3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！ 4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我 们的青春个性！ 5.我们的出行将更容易迷路。因为我们的周围的环 境将缺乏各自的个性特征，让我们更难判断！ 6…….. (请看到图例a和图例b)
（四）教学作业：根据自己对森林四季色彩的感受，用色彩 描绘或用旧挂历等材料拼贴一副自然风景。
新课导入
了无比美妙的情感体验。也展现了自然的神奇的 魅力。许多优秀的画家常用画笔来表现森林，以 传达心中鲜明的印象和对色彩的独特感受。 色彩对环境的影响，大家都感受到了！下面 我进行一个小小的互动。主题如下： ?
3
2 3
1 3 2 3
1
指色彩的相貌。 色相：
色 彩 三 要 素
指色彩的深浅明暗程度。 明度： 指色彩的鲜艳和纯净程度， 纯度： 也是色彩的饱和度。
1.色相： 指色彩的相貌。
指色彩的深浅明暗程度。 2.明度：
1 2 3
4
5
6
越接近黑色的颜色明度越底，越接近白色的颜色明度越高。
3.纯度：
指色彩的鲜艳和纯净程度， 也是色彩的饱和度。
两组颜色比较，组1色彩鲜亮，组2色彩灰暗。
(组1纯度更高）
(组2纯度更低）
其他相关知识链接
色性：冷调、暖调
1.色调 ·色相：红调、绿调、黄调
江西版美术教案江西版美术七年级下第2课大自然之歌之《水》教学设计
第10周第5课时总第10课时水一、课标与教材分析：本本课水通过试验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验，并创造出生动的形象。
水依据课程标准的主要精神，以及综合·探索领域的具体要求，让学生探究、发现实际事物和具体环境中有趣的形态，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题，为思维提供丰富的营养。
通过学习活动，体会美术的学习特征，形成基本的美术素养。
教材中设计的三个学习活动，体现了艺术来源于生活，反映艺术的创造过程即是艺术家对生活的观察与感受进而到艺术作品的创造过程。
重点：体验水的不同形态，大胆创意。
难点：归纳、概括自己的感受，运用抽象形式表现水的形态。
二、学情分析：1、教学生非常的熟悉水，有很好的生活体验。
2、学生没有关注过水研究过水。
3.通过本节课的学习学生能够受到启发根据水的多种形态创作艺术作品。
三．教学目标1能够积极主动地参与试验活动，发挥想像，大胆进行创意表现。
2、能够设计多种方法获得水的不同形态，细心观察，详细记录过程和效果。
3、能够归纳、概括自己的感受，运用抽象形式表现水的形态。
4、能够和小组成员们协作，共同完成学习和制作任务。
四．教学方法与媒体教学方法思路：1．第一课时：感受体验——作品欣赏——教师演示——创作体验第二课时：诗画赏析——作品欣赏——设计草图——完成创作2．教学方法讲授法、体验法、分组合作法，实验法教学准备：使用与图片内容相应的音响资料，如海涛声、滴水声、雨声等等，帮助学生进行联想，更为完整地感受形态美感第一课时五．教学过程设计：一、欣赏导入1、音乐播放一段水声，让学生闭眼倾听。
2、欣赏彝族以水为题材的摄影图片。
3、水的影像片段欣赏，感受水的动态与水特有的线条所产生的旋律。
教师小结二．作品欣赏1、欣赏马远的《十二水图》中“长江万里”、秋水回波”、“黄河逆流”、“云生沧海”四幅水图。
2、教师小结三、尝试练习1、课件展示三幅水的摄影图片，学生尝试提取其中的点线面，组织成优美的画面。
赣美版(初中一年级)七年级美术下册全套PPT课件
维米尔是17世纪独树一帜的荷兰风 俗画家，作品大多是风俗题材的绘画， 基本上取材于市民平常的生活。他的绘 画形体结实、结构精致，色彩明朗和谐， 尤善于表现室内光线和空间感。
草康 车斯 》坦
布 尔 《 干 返回目录
新古典主
义画家大卫的
《马拉之死》
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一、归纳森林四季的色彩：
• 春：黄、黄绿、粉红 • 夏：深绿 • 秋：桔黄、桔红、深红 • 冬：白、紫灰、蓝灰
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二、作品欣赏
• 许多优秀的画家 常用画笔来表现森 林，以传达心中鲜 明的印象和对色彩 的独特感受。
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紫色： 一般人喜欢淡紫色，
有愉快之感，青紫一般人都 不喜欢，不易产生美感。
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黑色： 无情色，神秘之感，庄
严、沉虑，如和其他颜色相 配合含有集中和重心感。
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冬秋夏春
山山山山
（
惨明苍艳
宋
淡净翠冶
）
而而而而
郭
如如如如
熙
睡 妆 滴 返笑回目录
ห้องสมุดไป่ตู้
春
返回目录
夏
返回目录
秋
返回目录
冬
16 123-138 点击进入
008赣美版（初中一年级）七年级美术下册：找寻历史的踪迹
12 139-150 点击进入
009赣美版（初中一年级）七年级美术下册：艺术表现的新探索 20 151-170 点击进入
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真实动人的艺术形象
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带着问题欣赏作品
• A.画面内容是什么？ • B.该画属于什么画种？ • C.分析画面的构图、色调、选材及画家所
《大自然之歌》教学设计
《大自然之歌》教学设计——义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）14册第2课授课教师：所在学校：授课年级：七年级课型：造型·表现教材分析地球是宇宙万物之中的微小尘粒，人类生活在地球上，对于地球来说人类是微小的尘粒，地球是我们人类赖以生存的家园。
地球的四季变换给我们带来了丰富的色彩体验，我们要保护好这个美丽的家园。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）14册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
教材在呈现本课的知识点：色彩基础知识的同时，着意引发学生对色彩的关注，并通过对色彩的了解和感悟继而认识大自然美好，由此进入本课的教学中心——大自然之歌。
课中分别选用摄影图片与绘画作品以体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同，形式多样的学生作业则为学生的艺术创作练习提供了参考，拓展了思路。
教学策略：七年级的学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
本节课教师采用地球是人类赖以生存的家园，地球的环境需要我们大家共同爱护，大地四季变换给我们不同的色彩享受，引发学生对大自然色彩变换的好奇，由此了解色彩知识。
教学目标1、知识与技能目标：通过对色彩三要素、色彩对比、色彩运用等知识的学习，让学生学会色彩知识在绘画作品中的简单运用。
2、过程与方法目标：通过欣赏、分析、讨论、探究等方法让学生学会应用色彩知识欣赏图片。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学重点、难点1．教学重点：了解色相环、色相、明度、纯度、色彩推移等色彩知识在绘画作品中的简单运用。
2、教学难点：让学生运用所学色彩知识完成一件习作。
赣美版七年级下册美术 2大自然之歌 课件(共32张PPT)
两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统 一和谐的美感，称为色彩调和。
15°
2.邻近色搭配
在色环上， 相邻近的色彩 如：紫——蓝
60°
3.对比色的搭配
两种可以明显区分的 色彩，色相环中相距 135度至180度的颜色。 如：绿——紫
135°
4.互补色搭配
色环上180度对应的颜色 如：红——绿
180°
色彩的对比
1.色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 4.冷暖对比 5.心理刺激对比
加黑 加黑
不同明度的色彩让人产生不同色情感
•相同色相，不同的色彩明度也会产生不同的色彩情感。
深红：深沉、高贵 大红：热情、奔放 浅红：明快、愉悦
•不同色相，明度越高，越醒目、明快；明度越低越神秘、 深沉、不醒目。
低明度
高明度
色彩的纯度是指色彩的鲜艳和纯净程度，也是色 彩的饱和度，纯度越高色彩越鲜艳纯度越低色彩越灰 暗。
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
+
+
纯度推移
+
+
●越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
赏析大自然和 绘画作品中的色 彩
Байду номын сангаас
我们在创作一幅色彩作品中，色彩 的搭配是很重要的，下面我们一起去看 看画家们是怎样搭配颜色的。
1.同类色 的搭配
同类色是 指色系相同， 明度不同的 颜色
如：深绿— —浅绿红
①光， 光是产生色彩的先决条件，颜色是反射 而成的;
②眼睛与脑， 没有眼睛与大脑对图像的处理， 也是看不到的；
③物体， 物体起反光的作用，没有物体就不可 能有颜色。
色相 明度 纯度
七年级美术下册美术与环境第2课大自然之歌课件赣美版
森林四季的色彩有什么不同呢？
森林四季的色彩：
• • • • 春：黄、黄绿、粉红 夏：深绿 秋：桔黄、桔红、深红 冬：白、紫灰、蓝灰
表达情感
大自然之歌
色彩基础知识。 三原色：红、黄、蓝； 三间色：橙、绿、紫；理解的能力，让学 生掌握原色与间色的关系及色彩的基本要素。 教学难点：学会用原色调合间色的调色方法。 课时：一课时
欣赏
色相环
原色与间色
色相环2
原色
间色 =另两原色
红 黄 蓝
绿 =黄+蓝 紫 =红+蓝 橙 =黄+红
补色
三原色中的一种原色 与另外两种原色所形成 的间色在冷暖对比中最 强烈，我们把这两种色 称为补色。
表现了雪山、草地、白马，描绘了 初春清晨的美丽景色， 科罗的《枫丹白露森林》：桔黄、 灰绿、褐色，表现了夕阳、树林、 人物，描摹了深秋傍晚的景色。
大自然之歌
同学们，你们喜欢大自然吗？
大自然在你们的脑海里是怎样的印象呢？
自然对我们人类有怎样的益处呢？
关注知识：人类的生存离不开森林，森林具有调节大气 成分、净化空气、含养水土、增加空气湿度、防止风沙 等作用。因此，森林被称为“大自然的总调度室”。
热爱自然，热爱生活！
然之美的鉴赏力
随着春、夏、秋、冬四季的更替， 森林色彩变化的韵味显示出神奇的 魅力。
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图例d-2
五彩
绿色
金黄
白色
☺好的，现在我们对色彩的重要性，有了更为深刻的
认识了。
那么接下来就让我们一起来学习基础的色彩知识吧！
首先，认识色彩要先认识什么是十二色相环，什么是 三原色？
1.十二色相环：
是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通 常以三原色（红、黄、蓝）为基本色相。
十二色相环是按不同纯度的红、 橙、黄、绿、蓝、紫等顺序，将其 等差环列起来而形成的。
12
12
3
11
4
图例e-1
10
5
9
6
87
图例e-2
冷
3
2
色彩的冷与暖， 及色彩的基本调配。
1
暖
3
2
3 1
3
1 3 3
2
2.三原色： 通常以三原色（红、黄、蓝）为基本色相。
红
黄
蓝
三原色：不能由别的颜色调合成的颜色是原色。如：
红、黄、蓝。而原色可以调配出各种各样 的颜色，因此，也被称为“母色”。
黄
红
蓝
三间色：用等量的两种原色调合成的
颜色叫间色（又称二次色）
橙
绿
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
紫
复色：由间色与原色、间色与间色调合成 的颜色叫复色。 （又称三次色）
橙黄
黄绿
橙中加红为橙红 加黄为橙黄
橙红
紫中加红为紫红 加蓝为蓝紫
蓝绿 绿中加黄为黄绿 加蓝为蓝绿
红紫
蓝紫
3 2
3
1 3
1 3 2
3
1
3 2
色相：指色彩的相貌。
色
彩
三 要
明度：指色彩的深浅明暗程度。
素
纯度：指 也色是彩色的彩鲜的艳饱和和纯度净。 程度，
1.色相：指色彩的相貌。
2.明度：指色彩的深浅明暗程度。
1
2
3
4
5
6
越接近黑色的颜色明度越底，越接近白色的颜色明度越高。
3.纯度：指也色是彩色的彩鲜的艳饱和和纯度净。程度，
两组颜色比较，组1色彩鲜亮，组2色彩灰暗。
描绘或用旧挂历等材料拼贴一副自然风景。
新课导入
在自然环境中，森林的多姿多彩给人们带来
了无比美妙的情感体验。也展现了自然的神奇的 魅力。许多优秀的画家常用画笔来表现森林，以
传达心中鲜明的印象和对色彩的独特感受。
色彩对环境的影响，大家都感受到了！下面
我进行一个小小的互动。主题如下：
?
假设我们生活的世界
新课前言
这节课我们将学习的知识大纲罗列出来：
（一）教学目标：以森林为主题的一堂色彩基础课，让大家 通过学习色彩知识理解美术与环境的关系。从而在今后能 更积极的为环境的保护和生活的美化，去尽到自己的义务 和责任，让我们的生活更美好。
（二）教学知识重点：十二色相环、三原色、色彩的三要素。 （三）教学知识难点：如何用水粉颜料及其他材料表现色彩。 （四）教学作业：根据自己对森林四季色彩的感受，用色彩
课堂延伸
学习了色彩的基础知识，同学们可以在平时多做练习， 以下就是一些范例，把它们的形式提供给同学们。希望大 家在平时多练习，这样才能让我们的色彩知识得到更好的 巩固和提高。就让你绘出的美丽色彩更好的来装饰我们的 环境，美化我们的生活吧！
色彩基础
练习的范画
本课小结
本节课的课题《森林之歌》让我们感受到了森林的魅力 和色彩的魅力，认识到色彩对我们的环境，我们的生活的重 要性。同时我们也学习了十二色相环、三原色、色彩的三要 素，这些重要的基础的色彩知识，通过学习和练习，相信大 家对色彩知识的理解和运用有了一定的基础。虽然同学们在 实际的练习时出现了很多操作上的问题，但不要紧的，平时 养成多观察色彩，多做色彩练习的习惯就会熟能生巧的。
没有了丰富的颜色那会是怎
么样呢？让我们来想想…….
将会出现很多问题
1.四季外貌特征将不分明！
2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！ 3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！ 4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我
们的青春个性！
5.我们的出行将更容易迷路。因为我们的周围的环 境将缺乏各自的个性特征，让我们更难判断！
6……..
(请看到图例a和图例b)
图例a
春天 秋天
夏天 冬天
图例b
那样的话四季将没有了个性色彩，我们生活的环境永
远只有单调的两种色彩---------黑和白
☺而有色彩的生活和世界，是我们所需要的！ 就让我
们再看看下面的图例c和图例d。
图例c-1
图例c-2
图例d-1
春天 秋天
夏天 冬天
(组1纯度更高） (组2纯度更低）
其他相关知识链接
1.色调
色性：冷调、暖调 ·色相：红调、绿调、黄调
明度：亮调、灰调、暗调
2.对比色： 是色相环上相对180度的颜色又称互补色。
常用工具材料：
水粉颜料、水粉笔、彩笔、彩纸、胶棒 等学习用品。
课堂作业
根据自己对森林四季色彩的感受，用 色彩描绘或用旧挂历等材料拼贴一副自然 风景。
最后希望大家把课堂学到的色彩知识，积极的运用到我 们的日常生活中去让美术与环境更加和谐，让我们的生活更 加美好，让森林之歌这美妙的旋律永远传唱下去！
色系相同，明度不同的 如：大红——深红
在色环上，相邻近的色彩 如：紫——蓝
两种可以明显区分的色 彩，色相环中 135 度至180度的颜色。如： 绿——紫
色环上180度对应的颜色 如：红——绿
色彩对比：
1.色相对比 2.明度对比 3.纯度对比 4.冷暖对比
色彩调和：两种或两种以上的色彩合理搭
配，产生统一和谐的美感，称为色彩调和。
对比调和
类似调和
作业：
这节课我们一起学习了色 彩的基础知识，那我们一起来 描绘我们的大自然吧！
下次再会！