《猜字谜游戏》PPT课件

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有趣的汉字--字谜.ppt

有趣的汉字--字谜.ppt

? 一个字儿分三帮,没有左边不会错。 ? 一个字儿分三帮,去掉右边势力强。 ? 一个字儿分三帮,没有中间可种田。
(对) (权) (村)
? 一个字儿分三帮,全部保留可乘凉。 (树)
试编字谜 “鲜”字:由鱼和羊两个字组成。可编字
谜: 两种动物一起烧,不用味精味道好。 一个生活在水里,一个在山坡上吃草。 “春”字:
小时青青服中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它, 哥哥钓鱼拿手中。(打一植物) (谜底:竹子)
猜汉字谜语
嘴比嘴大,嘴比最小。(猜一字) (谜底:回)
下边连上,上边连下,看上看下,不分上下。(猜一 字) (谜底:卡)
字谜, 是一种文字游戏,也是汉民族特有的一种 语言文化现象。它主 要根据方块汉字笔画繁复、偏旁 相对独立,结构组合多变的特点,运用离合、增损、 象形、会意等多种方式创造设制的。 课文中所讲的都 是单个汉字的谜语。它注重文字形体的组合及偏旁部 首搭配,要从形态、功用和意义上对谜底汉字各个组 成部分作多角度描绘,词句简短,行文措词和谜面修 辞技巧也比较高。
⒈一字十一笔,无横又无直。 (淡)
⒉一横又一直,不能猜作 “十”。
(支)
(甜) ⒊舌头舔甘蔗。
(舌) ⒋一物有千口,你有我也有。
5、故宫(打一位作家) (老舍)
6、一人一口 (合)
7、厂里有个白小子。 (原) 8、四张嘴,有头这三则谜语,可是只猜 一个字。
第一则:一物生得巧,半边鳞甲半边 毛;半边离水难活命,半边入手命难 保。 第二则: 一物分两旁,一旁 好吃一旁香;一旁眉山去吃草,一旁 岷江把身藏。 第三则: 一物长 得奇,半身生双翅,半身长四蹄,长 蹄的跑不快,长翅的飞不好。”
谜底:鲜
本节课学习目标:
掌握猜字谜的一些方法和技能,能编写 几个字谜,体会汉字的有趣。

(完整版)一年级下册语文识字四《猜字谜》

(完整版)一年级下册语文识字四《猜字谜》

lìng
令人
chún
纯净
zūn zhòng
尊重
相遇 凉风 左右 喜欢
最怕 互相 尊重 令人
感动 纯净 透明
万里无云
及时雨
我会记
今——令 互——五 最——量 怕——拍 攻——故
想——相 蹲——尊
级——及 懂——重
我读得最快:—明净
左——右 来——去
红 的 最 怕 水 来 攻。
绿色的并且 喜欢及时雨
禾火
红色并且怕水
左边是“禾”

右边是“火”


课文详解 二、课文讲解
1、什么是绿色的?什么是红色的? 什么时候左右相遇起凉风?
禾苗、小草是绿色的;火、太阳 是红色的;秋天相遇起凉风。
课文详解 二、课文讲解
2、什么最喜欢及时雨?什么最怕水 来攻?
禾苗最喜欢及时雨秋,火最怕水 来攻。
第一则谜语谜底是什么?

请你用“秋” 组两个词语吧!
秋天 秋雨 秋风 秋季 望穿秋水
(二)
再来猜一
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
个吧!
讠 “言”来 互 相 尊 重,

xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
旁 部 首
忄 “心”至 令 人 感 动,
日。 会意法:如:日+月=明。 形声法:“清”字,声旁“青”表读音, 形旁“氵”表字义。

xiě zì
写字
zì mí
字谜
zuǒ
zuǒ biān
左边
zuǒ zhuǎn
左转
yòu
yòu shǒu
右手
yòu biān
右边

统编教材部编人教版小学语文五年级下册《字谜七则》《门内添活字》优质课课件

统编教材部编人教版小学语文五年级下册《字谜七则》《门内添活字》优质课课件

活动过程: 1. 明确分工,沿街查看招牌广告,看 看有无用字不规范现象。 2. 内容整理,同组之间展示、交流调 查结果。 3. 汇总结果,写调查报告。
活动分工:
➢ 调查招牌广告用字不规范情况: 李萌、刘红
➢ 整理调查结果: 徐扬 ➢ 编写调查报告:张华、吴军
阅读材料
汉字的发展
解词释义 【纤细(xiān xì)】非常细。
猜谜的时候,常常要把这几种方法 结合起来使用才能猜出正确的谜底。
活动范例
星期二的下午,我们活动小组在教室举行 了一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字 谜写在小纸条上,然后分别由一个人出谜面, 大家来猜,最后统计看谁猜到的最多。
我出的谜面是:一点上了天,扁担两头弯, 下边有人来,右腿伸得远。
这个字谜让小组同学绞尽脑汁,最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了,是“定”字……
猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
编写字谜
(1)一个人搬两堆土。 佳
(2)一家十一口。

(3)一只狗一个口。 吠
(4)一只狗四个口。 器
探究方法
猜字谜主要有三种方法:组合法、象形法 和意会法。
➢ 组合法是指根据谜面的暗示,把字的笔画或 部件做加减,重新组合凑成一个字。比如, “一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾 巴咬掉了,就成了“告”。
主题解说
本文用表格和文字相结合的形式,以“日、 月、车、马”四个字为例,展示了几千年 过程。我们从中可以感受到,汉字有着悠 久的历史和丰富的内涵。
拓展延伸
赞汉字 汪竹柏 中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。
cuò yì
连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。
zhuàn lì
篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。 狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。 左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。

猜字谜ppt课件

猜字谜ppt课件
(打一个字)

(注:黑 + 犬 = 默)
3
(2)
田上一棵小草, 小狗守得牢牢。 弟弟见了抱它, 老鼠见了逃跑。
(打一个字)

注:一半描写字形,一半表示字义。(左右结构)
4
(3)
从下面几个字中,任选一个字来创作字谜。
谜面:
袭、 休、 破
一半描写 字形,
一半影射 字义。
1、皇帝穿新衣,就被人暗算。 —— 袭 2、人在树旁,好歇脚 。 —— 休 3、石头碰坏皮,痛得受不了。 —— 破
5
二:(1)
因为自大一点, 惹得人人讨厌。
(打一个字)

注:一半描写字形,一半表示字义。(上下结构)
6
(2)
从下面几个字中,任选一个字来创作字谜。
谜面:
哭、 众、 笔
一半描写 字形,
一半影射 字义。
1、狗有两张口,谁见谁发愁 。
—— 哭
2 、 竹 竿 脚 下 装 点 毛 , 蘸 ( zhᾲn) 点 墨 水 作 诗
11
《中国字谜大会》视频。
12
相信生活,它给人的教益比任何一本书都好。 ——歌德
(学习语文的途径)
13
14
猜字谜
—— 孙星星
1
猜字谜的意义:
猜字谜是一种传统文字游戏,属于传统猜 灯谜的一种形式。它也是汉民族特有的一种语 言文化现象。谜语种类繁多,五花八门,有些 需要有丰富的国学常识才能一举中的,有些灵 光一闪便能轻易得之。总之,猜谜刺激又有趣, 是平日生活最佳的消遣良伴。
2
一:(1)
一只黑狗, 不叫不吼。
谜面:
有火能照明, 有目能看人, 有口才能说, 有金会钻孔。

新版一年级下册-4.《猜字谜》|人教(部编版)(2016)( 22张PPT) (共22张PPT)

新版一年级下册-4.《猜字谜》|人教(部编版)(2016)(  22张PPT) (共22张PPT)

谜语小诀窍:
通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律,能激发学生创编字谜的欲望,喜欢学习汉字的兴趣。
山上还有山,猜一个字。 山上还有山,猜一个字。 你们猜出来的答案叫“谜底” 。
猜谜语,动脑筋,
你能按照老师划分的节奏读一读这首字谜吗?
二、自创字谜,同桌互相交流。 想一想,( )红的最怕水来攻? 谜语小诀窍:
0
整体感知
听范读,画出生字词,注意字形,画出不理解的词语。 想一想,( )红的最怕水来攻? 想一想,( )红的最怕水来攻? 通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律,能激发学生创编字谜的欲望,喜欢学习汉字的兴趣。 喜欢:愉快,高兴,喜爱。
听范读,画出生字词,注意字形, 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。
听范读,画出生字词,注意字形,画出不理解的词语。 代表美好的心情,一份美好的愿望。 二、自创字谜,同桌互相交流。

想一想,( )红的最怕水来攻?
通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律,能激发学生创编字谜的欲望,喜欢学习汉字的兴趣。
二、自创字谜,同桌互相交流。
想一想,( )红的最怕水来攻?
万的笔顺是:横、横折钩、撇。 通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律,能激发学生创编字谜的欲望,喜欢学习汉字的兴趣。
同学们,你们喜欢猜字谜吗?谁能来说个字谜让大家猜一猜? 谜语小诀窍: 一加一,猜一个字。
一加一,猜一个字。 山上还有山,猜一个字。
二、自创字谜,同桌互相交流。 二、自创字谜,同桌互相交流。 想一想,( )红的最怕水来攻?
今加一点,猜一个字。 二、自创字谜,同桌互相交流。
山上还有山,猜一个字。 想一想,( )红的最怕水来攻? 二、自创字谜,同桌互相交流。

《猜字谜》PPT优质教学课件

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布置作业
收集字谜在小组 内猜一猜。
yòu

结构: 半包围 部首: 口 组词: 右拐 右手
学习生字hóng红来自结构: 左右 部首: 纟 组词: 鲜红 红色
学习生字
shí

结构: 左右 部首: 日 组词: 时间 时刻
学习生字
dòng

结构: 部首: 组词:
左右 力 运动 动作
学习生字
wàn

结构: 独体 部首: 一 组词: 万紫千红 万水千山
猜一 年
字级 下 册

新课导入
小朋友们,你们知道猜字谜吗? 让我来考考你们:“一加一”是哪 个汉字?答案是“王”。猜字谜是 不是很7奇妙呀,我们一起来猜猜其 他有意思的字谜吧!
整体感知-小游戏
四面都是山,

山山都相连。
整体感知
字谜是一种文字游戏,它 以一个或几个汉字为谜底, 利用汉字的造字规律,或 是利用了汉字形、音、义 某一方面的特点,显得既 有趣味,又有知识内涵。 字谜是中华文化独有的内 容。
“水”到 纯 净 透 明。
学习生字
xiāng




lìng


dòng
huān

欢怕
wàn chún
yán

jìng
互令动万纯净
学习生字
字右 时万 左红动
学习生字


结构: 上下 部首: 宀 组词: 字母 文字
学习生字
zuǒ

结构: 部首: 组词:
半包围 工 左边 左手
学习生字
整体感知-朗读课文 zuǒ biān lǜ yòu biān hóng

统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件

统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
一般来说,查找图书可以获得更为全面、权威的资料;网络检索的限制条件较少,方便快捷;请教别人能在交流互动中获得专业指导,提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法;要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索;为了让搜集到的资料更加完善,可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组,可根据活动的时长,确定字谜的数量,然后结合字谜的类别、难易程度进行分组,以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组,在整理时要考虑多样化的呈现方式,以便在展示时更好地体现小组的特色。比如,可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等,也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法,而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点,反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。
一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如,“蜀”字最早是“蚕”的象形,后增加形符“虫”,成为新的形声字;“祭”字最早的字形描绘古代的血祭,后增加形符“示”,形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源,阐释了形声字的文化内涵,能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味,产生了解、探索更多汉字的愿望。

猜数字谜

猜数字谜

谢谢
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猜数字谜
滨北中心小学
田利滨
听故事.......
星期天,爱读书的小明来到了爷爷家里........
闯关一:复习比赛
你能找出算式中的 和 所代表的数字吗?
8

5
- 8 3
代表数字
代表数字
闯关二:解数字谜
“梦” 代表数字是( ) “想”代表数字是(

小资料:什么是数字谜?
数字谜又叫“算式谜”,一个完整的算式,缺少 几个数字,就成了一道算式谜。算式谜在古时候被称 为“虫蚀(shí )算”,由于缺少必要的防霉和防蛀措施, 书籍经常被虫蛀的残缺不全。读这种书时,就要补充 被虫吃掉的文字或数字,因此称为“虫蚀(shí )填数” 问题,这是一种推理性较强的数学趣题。 解算式谜的方法是推理+尝试。首先要仔细观察算 式特征,由推理能确定的数先填上;不能确定的,要 分几种情况,一个个尝试。认真分析已知数字和所缺 数字的关系,大胆去推理、尝试。
受 田 + 受 田 9 2
闯关二:解数字谜
你能找出算式中的“受”和“田”所代表的数字吗?
受 田 + 受 田 9 2
“受” 代表数字是( ) “田”代表数字是(

小总结:
如果我们遇上这样的题目该怎样做呢?
一看、二找、三试算
闯关三:小组PK做练习
猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?

三年级道德与法治上册PPT课件

三年级道德与法治上册PPT课件

三年级道德与法治上册PPT课件部编版三年级道德与法治上册《家庭的记忆》PPT教学课件,共23页。

年夜饭年夜饭又称团圆饭,是农历除夕(农历年最后一天)的晚餐。

这一天人们准备辞旧迎新,一家人相聚,共进晚餐。

菜肴与寓意饺子谐音骄子,吃后有成为天之骄子的说法。

饺子是深受老百姓的...•部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》PPT优秀课件,共12页。

活动一:爱的语言(夸夸我的爸爸妈妈)活动二:爱的档案活动三:爱的表达要知道父母的年龄。

一方面为他们的高寿而高兴,一方面又为他们的逐渐衰老而担忧。

知父母生日,祝福其长寿...•部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》PPT优质课件,共10页。

你觉得这些是爱吗?和爸爸一起从超市出来,他让我拎着购物袋。

晚上一起吃饭,妈妈居然和我抢盘子里的最后一块好吃的。

周末去公园,当我骑车跌倒了爸爸妈妈都不过来扶我。

父母之爱父母的...•部编版三年级道德与法治上册《心中的110》PPT优秀课件,共16页。

生活中总会遇到陌生人。

在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意,会危及我们的安全。

所以,我们不仅在遇到危险时,要拨打110报警电话求助,平时也...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT优质课件,共34页。

同学们生活中使用插座的时候,有注意安全问题吗?你们的父母是怎么跟你们讲的呢?谁能来讲讲自己知道的安全知识?思考讨论:如果不注意清除家中这些隐患的话,将会产生怎样的后果?使自己...•部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》PPT精品课件,共18页。

说教学目标知识与技能:引导学生体会生命的来之不易,爱护自己的身体和健康。

过程与方法:掌握基本的交通法律法规安全知识和技能,自觉遵守交通法规,培养积极的自我保护意识。

情感态度与...•部编版三年级道德与法治上册《生命最宝贵》PPT优秀课件,共20页。

合作探究,交流对生命的认识生命对我们来说是宝贵的,因为它失去了就不会重来,每个人的生命只有一次,所以我们必须珍爱生命,珍爱所有的生命。

小学语文识字小游戏PPT课件

小学语文识字小游戏PPT课件
3. 猜字谜
教师给出谜面,学生们猜测谜底。例如,谜面为 “一口咬掉牛尾巴(打一字)”,谜底为“告” 。
2024/1/30
2. 组词大赛
教师给出一个或多个字,学生们需要在规定时间 内尽可能多地组成词语。例如,给出的字为“水 ”,学生们可以组成“河水”、“海水”、“水 平”等词语。
4. 偏旁部首组字
教师给出一个偏旁或部首,学生们需要在规定时 间内尽可能多地写出符合的汉字。例如,给出的 偏旁为“氵”,学生们可以写出“河”、“海” 、“湖”等字。
3
学生参与游戏的频率统计
记录学生参与游戏的次数,以了解学生对游戏的 黏性。
2024/1/30
21
识字能力提升情况统计
2024/1/30
学生识字量增长情况
通过前后测对比,分析学生在游戏过程中识字量的增长情况。
学生识字准确率提升情况
记录学生在游戏中识字的准确率,以评估游戏对学生识字能力的提 升效果。
学生识字速度提升情况
10
2024/1/30
03
识字游戏关卡设计
11
关卡一:拼音接龙
游戏规则
学生依次读出拼音,下一个学生 以前一个学生读出的拼音的最后 一个字母为开头,接出新的拼音
,形成接龙。
2024/1/30
示例
学生1读“bā”,学生2接“bā” 的最后一个字母“ā”,读出 “mā”,以此类推。
教育目的
通过拼音接龙游戏,帮助学生熟练 掌握拼音的发音和拼写规则,提高 学生的拼音应用能力。
实时反馈
通过PPT展示各小组得分情况,营造紧张刺激的比赛氛围。
2024/1/30
18
奖励措施及激励机制
设立奖项
根据游戏表现和得分情况,设立

统编版小学语文一年级下册《猜字谜》教案

统编版小学语文一年级下册《猜字谜》教案

识字4 猜字谜【教学目标】1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁;会写“红、时”等7个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。

3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。

【教学重点】借助谜面巩固“青”字族汉字;了解合体字和形声字的构字规律。

【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“相、遇”等5个生字,会写“字、左”等5个生字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。

【教学过程】一、联系“元宵”,揭示课题1.观察图片:同学们,你们看,元宵节到了,图片上的小朋友在干什么?预设:图片上的小朋友在猜灯谜。

教师引导:对了,他们在猜灯谜。

你们知道吗?元宵节是我国的传统节日,由于中国幅员辽阔,历史悠久,所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同,有吃元宵,赏花灯等。

其中,猜灯谜是一项重要的民间习俗。

这节课我们就一起走进字谜的世界。

2.教师板书课题:猜字谜3.教师提问:你们知道什么是“字谜”吗?预设:字谜是一种谜语。

教师讲解:同学们请看课本,这就是字谜,是一种文字游戏,让大家猜的部分叫作“谜面”,大家猜出来的答案叫作“谜底”,注意字谜的谜底是一个字。

4.识记“字”:有趣吗?字谜的“字”你会写吗?(1)教师讲解:“字”是上下结构。

书写时要注意,宝盖头的宽度要适中。

“子”字要藏在宝盖头里,一横要和宝盖头同宽。

(2)教师范写:字。

学生书空并在田字格本上进行练写3遍。

(3)教师提问:我们可以组什么词呢?预设:汉字、写字、文字。

二、初读谜语,识字正音1.教师提问:看看课文中一共有几则谜语?预设:课文中一共有两则谜语。

教师引导:对,今天我们先来学习第一则谜语。

2.学生自读:请你借助拼音把第一则谜语读通顺。

圈画藏在谜语中的生字,并读正确。

3.教师范读:读完了吗?请仔细听老师读一遍。

4.教师指名读:谁想读一读?其他同学当小老师,看着课文认真倾听,指出错误。

统编版小学一年级语文下册-《猜字谜》

统编版小学一年级语文下册-《猜字谜》


换一换:吹-口+又=欢

字谜:白费心。
字源识字

在一个大屋顶下,一个人跪坐着,正在向人们发布命令。
我会写
字左 右红时动万


我会写
笔顺 组词 写字 认字 字迹 造句: 哥哥写字很认真。
不要少了一横,写成“了”。
zuǒ

笔顺 组词 左面 左边 左右 造句:我的左边是小红。
yòu

笔顺 组词 右边 右手 右面
我知道,是王。
我还知道“一加一,猜 一字”是谜面,“王” 是谜底。
听课文朗读 认真听范读,圈出本课新词语,听清每一个字音。
xiāng yù
相遇

lìng
互令
我会认

huān
喜欢
dòng wàn
动万

yán
怕言
chún jìng
纯净
识字方法

加一加:云+力=动

巧记:“争”两点水。
我要把卫生彻底 打扫干净
两点水
一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。
红色 ( hóng hǒng )

喜欢 (huān huǎn)

相遇 (yǔ y√ù)
害怕 (pà pá)

二、请写出下列词语的反义词。
左——( 右 ) 喜欢——(讨厌) 凉——( 热 ) 相遇——(分离)
4.猜字谜
第2课时
学习目标
1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底,巩固“青”字族汉字。 (重点) 2.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。(难点)
不要在上面加点。
词语解释
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精选课件
10
一:(1)
一只黑狗, 不叫不吼。
(打一个字)

(注:黑 + 犬 = 默)
精选课件
11
(2)
田上一棵小草, 小狗守得牢牢。 弟弟见了抱它, 老鼠见了逃跑。
(打一个字)

注:一半描写字形,一半表示字义。(左右结构)
精选课件
12
(3)
从下面几个字中,任选一个字来创作字谜。
谜面:
袭、 休、 破
36
多一半
谜 底
---- 猜一字

精选课件
37
坐也是卧,立也是卧, 行也是卧,卧也是卧。
精选课件
38
39
精选课件
水藤弯弯 晶上弯弯 铃挂藤树 。串,,
旭日不出---猜一字
谜 底

精选课件
40
小时层层 包,大了节 节高,小时可 当菜,长大作材料
精选课件
41
一只羊在吃草,一只狼从旁 边过,但没吃羊(猜一动物)
日头出来亮了天。 ( 打一个字 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日(晓)
尧 (yᾴo)
注:用了“转转盘”的方法,巧妙的借用了 偏旁表义。
精选课件
16
(2) 根据下面这组字来创作一个字谜。
灯、 盯 、 叮、 钉 (丁)
谜面:
有火能照明, 有目能看人, 有口才能说, 有金会钻孔。
“转转 盘”的
方法
精选课件
17
四:(1)
头戴兔耳帽, 身穿弓字衣。 身板站得直, 一脚向左踢。
虾(瞎)
又一只狼经过,还是没吃羊
(猜一动物) 对虾(瞎)
一半描写 字形,
一半影射 字义。
1、皇帝穿新衣,就被人暗算。 —— 袭
2、人在树旁,好歇脚 。 —— 休 3、石头碰坏皮,痛得受不了。 —— 破
精选课件
13
二:(1)
因为自大一点, 惹得人人讨厌。
(打一个字)

注:一半描写字形,一半表示字义。(上下结构)
精选课件
14
(2)
从下面几个字中,任选一个字来创作字谜。
谜 底
精选课件

21
精选课件
22
精选课件
23
精选课件
24
精选课件
25
鸭的嘴蛇的身不 吃粮食光喝水。
精选课件
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有位黄妈妈 心热嘴泼辣 越老越厉害 小孩最怕它
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一边是水, 一边是山 -----猜一字

底汕
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叶子圆圆个儿小,全身长满小 镰刀,镰刀外面长毛毛,镰刀 里面藏宝宝。
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4
字谜的构成是什么? 在语言结构来看,基于表现方式字谜
可分为三个部分:谜面、谜底、以及谜目。 谜面是猜字谜的时候作为猜谜线索用的内 容。谜底是要我们来猜的汉字。谜目帮助 猜字谜使用的包含所要猜射汉字的属性、 分类范围和数量等相关因素,是谜面和谜 底之间的媒介、桥梁、或纽带。
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5
1、合成法:由两个以上的字合成谜底。 如:“一字十八口,一字口十八,十八中有口,口
如: “有耳听不见”。这是采用一句话揭示谜底, 因此不能把它作为通常的话来理解。是说谜底加一 “耳”为“聋”,因此谜底应为“龙”字。
加字法的特点是谜底加上的字在谜面中作了明确 交待,谜底加上一字后所组成的字,有的作了交待, 有的只是暗示,尚需猜射者自己判断。
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3、减字法:交待一字减去一字(或两字)即为谜底。 如:“夫人莫入”。即是“夫”字去掉“人”字,
再如:“彼此各有一半”。即是拆开“彼”、 “此”,“各”三字,从中各取一部组成谜底。 乃“跛”字。
离合法的特点是向你提供谜底的各组成部分。
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5、笔划加减法:借用一字(或几个字)的笔 划加减暗示谜底。
如:“心有余,力不足”。这里采用两句话
说出了两个字,“心有余”,即“心”字多加 一笔,谜底为“必”;“力”不足,即“力” 字不出头,谜底为“刀”。这是借一字的笔划 加减直接暗示谜底。
猜字谜 游戏
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1
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者
问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了 一个动作,让记者猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动
员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术 运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运 动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
谜面:
哭、 众、 笔
一半描写 字形,
一半影射 字义。
1、狗有两张口,谁见谁发愁 。
—— 哭
2 、 竹 竿 脚 下 装 点 毛 , 蘸 ( zhᾲn) 点 墨 水 作 诗
词。
—— 笔
3、三人叠罗汉,力量多。
—— 众
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有火才能煮熟饭,
火 (烧)
有水才能把田灌。 蚕儿吐丝一圈圈。
氵( 浇) 尧 纟(绕)
( 打一个字)

注:对字的各个笔画用了形象化的描述。
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(2)
1、一位王先生,一位白先生,坐在石头上。 ( 打一个字) 碧
2、四边四张口,中间一只犬。 ( 打一个字) 器
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19
小小诸葛亮,独 坐军中帐,摆成 八卦阵,专抓飞 来将。 (打一生 活中常见动物。)
谜 底
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守门员 ---打一字
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两撇小胡子油嘴小牙齿, 贼头又贼脑,喜欢偷油 吃---打一动物


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性喜满坡满地爬 浑身长毛白又白 养的娃娃胖又胖 个个滚圆水桶大
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格高风清压群 芳,红妆素裹飘 清香,愿伴松竹为 好友,不与百花争短长。
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35
坐也是立 立也是立 行也是立 卧也是立

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中有十八”。谜底为四个字,每字都由“十”、 “八”、“口”三字合成,第一句合成为“杏”,其 他三句分别为“呆”、“束”、“困”。
合成法的特点是把所借来用以合成谜底的字,都在 谜面上作了明确交待,有时采用一句话,有时采用一 成语,有时只用两字,猜测起来较为省力。
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6
2、加字法:交待谜底加上一字所组成的字,用以暗 示谜底。
谜底为“二”。 再如:“一了百了”。意思是“一”字没有了,
“百”字也就不存在了,因此谜底为“白”。
减字法的特点是谜底隐藏在谜面中,只需你把应减 掉的字减掉,谜底就暴露了。
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4、离合法:拆开两字(或几字)各取一部组 成谜底。
如:“给一半,留一半”。意即拆开“给”、 “留”二字,各取一半组成谜底。写出为 “细”。
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2
篮球运动员: 林 跳高运动员:杜 武术运动员:刘 围棋运动员:孟
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3
什么是字谜?
字谜,就是以一个或几个汉字为谜底 的谜语。这种谜语的编写或是利用了汉 字的造字规律,或是利用了汉字形、音、 义某一方面的特点,显得既有趣味,又 有知识内涵。它是一种有趣的汉字文字 游戏,也是我国汉族独有的语言文化现 象之一。
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