人教版高中英语Unit1-Friendship-优秀说课稿之欧阳语创编

尊敬的各位评委老师：

您们好！我的考号是――，今天我说课的题目是人教版高一英语《英语1》中第一单元Friendship中Warming up and pre-reading的内容，此内容为本单元的第一课时。下面我就以下几方面来进行我的说课：

一．教材分析：

1.教材的地位和作用

本课是friendship单元的第一课时，主要包括Warming up 和pre-reading板块的内容。通过学习Warming up板块中关于朋友间应该如何相处的问卷调查和讨论，检测学生对友谊这个主题已有哪些认识，并帮助学生学会审视自我，引导学生形成正确的价值观和处事原则，培养高尚品格。随后pre-reading板块中的关于好朋友的三个问题的讨论，使学生对涉及到后面Reading板块中文章的内容进行思考，同时学到了新东西从而丰富和增加了对朋友这个话题的认识。学好本课知识点，可以为接下来第二课时Reading板块中“安妮最好的朋友”的学习做好预热和铺垫。

二．设计理念：

本单元的话题是友谊,和几乎所有的教材都是围绕“友

谊”(friendship)这一中心话题展开。教师可以以有趣的方式向学生介绍这个话题,比如播放关于友谊视频和歌曲,让学生做关于好朋友应该有的素质的一个列表,让学生做一个关于此话题的小组讨论,等等。然后让学生做课本里的调查。这个调查考察学生是否都是个好的朋友并引导他们思考和谈论友谊,了解朋友间的问题并寻求解决办法。这样做的时候,应该让他们思考一个好朋友应该具有什么样素质和行为。这是这教材中第一个设计来自我反思的活动。它为接下来此主题的教学、背景和词汇做好准备。

此课时的另一个教学目标是让学生学会如何表达自已的态度,同意与不同意,以及确定语气。老师可以让学生结对谈论“如果你最好的朋友做了错事,你会怎么办?”，并分享彼此的想法。然后让他们小组讨论其他问题(每组一个问题)。在以上两环节中,让他们使用这些结构：如I (don’t)think. . . , I (don’t)believe. . . , In my opinion, . . . , I (don’t) think so, I (don’t)agree, Exactly, I’m afraid not, That’s correct, Of course not, and so on.

巩固这一课时的内容,让学生们做一个对话：关于一个好朋友或理想的朋友应具有的品质。

三．教学目标：

①知识目标:

⑴让学生掌握以下生词和短语: survey add point upset ignore calm concern loose cheat add up calm down have got to be concerned about walk the dog

⑵让学生学会使用以下结构来表达态度，同意和不同意和肯定程度: Are you afraid that. . . ? I (don’t)think. . . In my opinion, . . . I (don’t)think so, I (don’t)agree, I believe. . . , I’m afraid not, Exactly, That’s correct, Of course not.

②技能目标:

1．列出朋友间通常存在的问题,并找的不同方法来解决这些问题。

2．鼓励学生用本课学到的一些短语和结构来思考和谈论朋友和友谊。

3．了解并初步掌握Skimming 和 Scanning 两种阅读技能。

③情感目标

1．了解自己，了解与人交往的一些方法。

2．引导学生做一个受尊敬的，快乐的人。四．教学重点，难点及确定依据

教学重点

1．学习评价朋友和友谊。

2. 掌握同意和不同意（agreement and disagreement）及肯定程度（certainty）的在谈话中的表达及运用。

教学难点

1．掌握Skimming 和 Scanning两种阅读技能。

2．与搭档讨论并找出解决问题的方法。

五．学情分析

本单元是高中英语的第一课，同学们刚刚步入高中，对英语还饱存兴趣，但学生的英语总体水平差距较大，且部分学生对教师的依赖性较强，未能通过多种渠道获取信息。因此，在本节课教学过程中，拟着重训学生独立通过多种渠道获取信息、分析信息以及提取信息的能力，将课上的生动有趣且容易理解和掌握，以此来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，增强学生学习英语的信心。

六．教学方法

1．任务型教学法

2．合作学习法

3．讨论法

七．教学准备

多媒体和其他常规教学工具

八．教学过程

1.导入：

第一步：导入Lead-in

上课前,老师可以通过展示一个友谊天长地久的视频来激发学生的学习兴趣,。这是新学期的第一节课。所以在一开始,请学生用他们喜欢的方式来谈谈关于新学校和朋友的话题。

1. How did you spend your summer holidays? How did you feel? What did you do in your summer holidays? What did you do in your spare time?

2. What do you think of our new school? Do you like it? Could you say something about it?

3. Do you like making friends? How do you get in touch with your friends? Do you have many friends? Where are they now? Do you have any old friends in our school? Have you made any new friends in our class?

(其他关于本单元的话题导入的建议:1。播放两首关于友谊的歌曲,然后问学生歌里都说了些有什么。2。让学生们展开关于友谊的讨论，并让他们列出好朋友应该具有哪三种品质。)

（设计意图）

第二步：Warming up 热身

（１）探讨话题：针对性地提出几个问题，让学生来回答，以此来了解学生的友谊观，同时也为下一个步骤引导学生做