高一历史小论文 - 360文档中心

高中生历史小论文范文(32篇)

高中生历史小论文范文(32篇)初中的时候，我不喜欢学历史，就像听天书一样，每节课都昏昏欲睡。

我一直不明我们学历史究竟是为了什么？为什么我们一定要知道那些我们还没出生就发生的事情呢？时间，地点，时间，过程，领导人，结果和影响，评价，这就是历史。

我不知道历史在发生的时候是偶然的还是被人安排好的，但是我知道我们学习它的时候，是被安排好的。

就连评价都是安静的躺在那里，等你去背它。

我上初中的时候我们的历史是开卷考试。

我基本每次都做不完，时间过去一大半的时候我在奋力翻书找选择题的答案。

可恨的是，我干干净净的书上居然总是找不到答案。

和老爸看电视的时候，看到电视上说一些历史人物的时候，我总是问老爸，这是谁呀。

老爸每次都说一句话：“你历史怎么学的？”是啊，我也很郁闷呢！我历史怎么学的？前两天班里举行了一次辩论会，辩题是“李鸿章到底是著名的外交家还是晚清的_贼”。

这个题目是我们班自己选的，当时还有关于慈禧太后和曾国藩的.，可是慈禧太后被否决了，曾国藩又不感兴趣。

其实我当时已经很喜欢学历史了，这要归功于我们的历史老师。

虽然高中也是先学鸦*战争的，但是不知道为什么历史在那位历史老师的讲述中，就活起来了，虽然我还是记不住那些基本的东西，可是我开始对历史感兴趣了。

我想历史中形形色色的人物把当时的社会描画的生灵活现，这不仅仅现象的反映，也是在发展着中国的文化。

可是我没有参加辩论，因为，在我心中，李鸿章不是作为个人被载入史册的，而是但是整个的社会。

并且无论在你眼中李鸿章不论是_贼还是外交家，那些都已是百年前的事。

我们不应该再追究谁对谁错，历史不会因为大多数人怎么想就被改写，就能重来。

李鸿章不论做过什么，放在那个时代里都是可以理解的，我们要做的是了解，感知和通过对他的学习来完善自己。

历史不仅仅是李鸿章。

我想说的是，历史在演变的过程中，是按照人类、社会、自然的发展规律成形的。

我们应该在历史的学习过程中不断完善自己。

在每个人的心中，对每一段历史的认识是不同的，不要把自己的当作唯一正确的，然后和意见不同的人争的面红耳赤，也不要拘泥于课本对历史的评价，要知道课本的人也夹杂了他们对历史的认识。

高中学生历史教学论文10篇【论文】

高中学生历史教学论文10篇第一篇：高中历史自主学习意识培养一、实施先学后教，提高学生的自主学习能力先学后教模式是相对于先教后学模式而言的，该模式最大的亮点就是学生从上课开始就是自学，有目的地自学，这样不仅给学生搭建了自主学习的平台，锻炼学生的自主学习能力，而且，也有助于学生综合素质水平的大幅度提高。

所以，教师要结合教材内容有效地将先学后教模式应用到课堂之中，以促使学生获得更大的发展空间。

本文以先学后教模式在《明治维新》教学中的应用为例进行概述。

先学：带着本节课的学习目标进行自主学习，并将学习过程中遇到的问题反馈给我，并自主地将明治维新和清朝的“百日维新”进行对比学习。

当堂练环节：（1）日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是____。

（2）试说明百日维新失败与日本明治维新成功的影响因素。

（3）俄国1861年改革和日本明治维新，主要的成果是____。

……后教：我根据学生反馈的问题以及当堂练环节存在的问题进行有针对性的点拨，以确保高效课堂的顺利实现，同时，也促使学生体会到自主学习带来的乐趣，进而，使学生以积极的学习态度走进历史课堂，成为课堂发展的主体。

二、借助小组讨论，锻炼学生的自主学习能力小组讨论是历史课堂教学中常用的一种方法，该方法不仅打破了传统教师的“一言堂”，而且，也有助于生生之间的交流，对高效率的历史课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。

所以，在实施小组讨论模式时，教师要选择有效的问题引导学生进行讨论，要鼓励学生自主发表意见、看法的过程中更好地理解知识的中心思想。

因此，在授课的时候，教师要立足于历史教材，要借助小组讨论来锻炼学生的自主学习能力，进而，确保历史课程价值的最大化实现。

例如，在教学《毛泽东思想》时，为了加强生生之间的交流，也为了调动学生的学习积极性，在授课的时候，我选择了小组讨论模式，首先，按照同组异质、异组同质的原则将学生分成不同的小组，以确保课堂面向全体学生，接着，引导学生以小组为单位对“毛泽东思想产生的深远影响”进行讨论，这样不仅能够加深学生的印象，提高学生的学习效率，而且，也有助于学生自主学习能力的培养。

高中历史小论文范文

高中历史小论文范文
内容：
工业革命是18世纪末至19世纪初在欧洲，尤其是英国发生的一场深刻的社会经济变革。

它不仅标志着人类从手工业时代向机器工业时代的过渡，也预示着西方资本主义的兴起与发展。

首先，工业革命的兴起与资本主义经济体系的建立密切相关。

在这一时期，随着商品经济的发展和市场的扩大，资本主义生产方式逐渐取代了封建主义的生产方式。

资本家通过投资工厂和机器，雇佣工人进行大规模生产，从而实现了生产效率的极大提升。

其次，工业革命推动了科技的飞速发展。

蒸汽机的发明和应用，不仅极大地提高了生产效率，也促进了交通运输业的发展，铁路和蒸汽船的出现，进一步扩大了市场范围，为资本主义经济的全球扩张奠定了基础。

再次，工业革命对劳动力市场产生了深远的影响。

随着工厂制度的建立，大量农民被迫离开土地，进入城市成为工人。

这不仅改变了社会结构，也引发了工人阶级的兴起，为后来的社会运动和政治变革埋下了伏笔。

最后，工业革命对全球经济格局产生了重大影响。

西方国家通过工业革命积累了巨大的经济优势，开始在全球范围内进行殖民扩张和商品输出，形成了以西方为中心的全球经济体系。

综上所述，工业革命是西方资本主义兴起与发展的重要标志，它不仅改变了生产方式，促进了科技进步，也重塑了社会结构和全球经济格
局。

这一历史事件对后世产生了深远的影响，值得我们深入研究和思考。

历史小论文范文6篇

历史小论文范文6篇历史小论文主要是初中生和高中生根据历史事件撰写的论述性文章，历史小论文包括论点、论据及论证三部分，缺一不可，论点可以根据自己兴趣和感悟来拟定，确定论点后，就要整理相应历史资料作为论据，以这些论据来论证论文观点。

下面学术堂整理了6篇历史小论文范文供参考。

历史小论文范文一：论文题目：秦始皇焚书坑儒的原因在中国历史上，秦始皇焚书坑儒是关乎政治、文化、学术的公案由汉至今两千余年，对此评说不绝于史，众说纷纭有秉承儒学传统口诛笔伐者，认为这是秦始皇个人暴政的体现，是秦始皇个人的偶然冲动行为，几乎也是教科书的一贯定论也有对此存疑认为是夸大其事者为此笔者查阅大量资料及许多学者的有关评论，整理出浅要观点。

一、史学界对焚书坑儒的评价。

自秦末汉初，约两千年来，焚书坑儒成为学术界和民间广泛用词：汉语大词典》对其解释为秦始皇焚烧典籍、坑杀儒生之事，亦作蟠书坑儒史学大家剪伯赞先生的：秦汉史》专着作这样的评论：焚书坑儒，在客观上是对文化之一般的毁灭,把之史记》所记载对四百六十余诸生的残暴坑杀，称之为坑儒之惨剧郭沫若先生在：十批判书》里曾说过：近人有替始皇辩护的，谓被坑者不是儒生而是方士，我自己在前也曾这样说过，但这是不正确的，没有把本纪的原文细读清楚当今学者郭志坤在引用郭先生这句话时明确表态：秦始皇坑杀的儒生就是不折不扣的孔子之徒一直到最近张岂之先生主编的：中国历史秦汉魏晋南北朝卷》，其作为面向21世纪高校课程教材读本也依然鲜明的写着：秦始皇焚书坑儒等极端的措施是对文化的摧残，党校论文，同时也激起士大夫们对秦政普遍的抵触和反抗.以上引自各家说法，说明焚书坑儒一直为史学界所沿用，大家一致评判这是秦始皇的一大暴政，严重摧残了中国传统经典文化，是对儒家文化的一大迫害，引起当时士人的反抗。

二、秦始皇统一之初的文化政策。

秦始皇在他统一之后并没有立即采取焚书坑儒的办法来处理思想文化领域的问题的，而是奉行兼纳各家思想相对宽松的文化政策对待儒生也是予以重任其表现如下：第一，在中央设置博士一职。

历史小论文——精选推荐

历史⼩论⽂历史⼩论⽂范⽂（精选22篇）⽆论是在学校还是在社会中，⼤家⼀定都接触过论⽂吧，论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。

怎么写论⽂才能避免踩雷呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的历史⼩论⽂范⽂（精选22篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

历史⼩论⽂篇1 秦始皇，中国历史上第⼀个⼤⼀统王朝——秦王朝的开国皇帝，杰出的政治家。

嬴姓，赵⽒，名政，秦庄王之⼦。

秦始皇是⼀个功⼤于过的皇帝。

秦始皇吞并六国，开创了君主专制中央集权制度。

秦始皇设郡县制，奠定了封建统治的基础；修驰道，为庞⼤帝国的政令通达奠定了技术基础。

但秦始皇修阿房宫，秦始皇陵等的规模极为庞⼤，滥⽤民⼒；焚书坑儒，抑制思想，摧残⽂化；法令严苛，赋税重，增⼤了⼈民的负担。

我们不能仅仅把秦始皇修长城想作是滥⽤民⼒，统治残暴的体现。

修长城是为了抵御外族⼊侵，事实上也是如此。

⽂献斥责在⼯程进⾏时造成不少⼈命死伤，另⼀⽅⾯却使各地的交通进⼀步发展，有助⽇后交通、经贸、以及各民族之融合。

秦始皇只是急功近利，不计较⼿段，不考虑⼈民的⽣活。

有⼈曾这样评价，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇，孔⼦只说空话。

⼏千年来，形式上是孔夫⼦，实际上是按秦始皇办事。

秦始皇⽤李斯，李斯是法家，是荀⼦的学⽣。

”这种想法有道理，但并⾮说儒家不好。

后世⽤“外儒内法”，是⼀种“外柔⽽内刚”的政策。

以伦理道德束缚⼈们，更容易治理天下，也正是吸取了秦⼀味⽤法家最终被推翻的教训。

所以说，我们要辩证的看待秦始皇。

历史⼩论⽂篇2 ⾃从我看了外国侵略中的历史时，我感到⾮常的⽓愤，因为外国的侵略和压迫实在是太残忍了，那昏庸⽆能的慈禧太后，只知道退让，和求和。

中国不是有句古话吗？哪⾥有压迫，哪⾥就有反抗？中国上下五千年的历史中，唐太宗，武则天那时的朝代唐朝都⾮常的兴盛，唯独到了清朝，出现了民族的败类，“慈禧太后”那时的皇帝光绪帝⽀持康有为和梁启超的意见来变法，可是光绪帝没有兵权，慈禧太后闻之，简直反对，这个昏庸⽆能的亡国之君⼜把戊戌变法破灭了，这个维持只有108天的变法，这表现了康有为和梁启超等⼈的爱国之情。

高中历史小论文范文

高中历史小论文范文
《高中历史的重要性》
历史是人类社会发展的镜子，是人类文明的记忆。

而在高中历史课程中，学生们不仅仅是在学习过去的事件和人物，更重要的是通过历史学习，培养历史意识、文化自信和审辩能力。

首先，历史课程有助于培养学生的历史意识。

历史课程通过讲解历史事件和人物，使学生们对历史的发展有了更清晰的认识，从而产生对过去的兴趣和思考。

通过了解历史，学生们能够更好地理解世界的多样性和变迁，形成对人类社会发展规律的认识，从而培养了历史意识。

其次，历史课程有助于培养学生的文化自信。

通过学习历史，学生们能够了解各个历史时期不同文化的特点，认识到自己的文化传统的独特性和宝贵性，进而形成对自己文化的自豪感和认同感。

这样的文化自信，有助于学生更好地应对国际交往中的文化冲突和文化领先，有利于维护国家文化安全。

最后，历史课程有助于培养学生的审辩能力。

历史课程要求学生不仅仅了解历史事件和人物，更需要通过批判性思维和论证能力，对历史事件进行分析和评价。

这种学习方法，培养了学生的分析和辩证能力，有利于学生更好地理解历史事件的背后原因和影响，提高了学生的思辨能力。

综上所述，高中历史课程不仅仅是为了让学生了解过去的历史，更重要的是通过历史学习，培养学生的历史意识、文化自信和
审辩能力。

只有这样，学生才能在未来的道路上更加自信和坚定。

高一历史教学论文

高一历史教学论文高一上学期历史课程教学即将结束，这是我第一次从事高一历史教学，初次接触两步六环的教学方法，也是一次充满智慧的挑战。

在这一学期中我担任高一（1）（2）（3）（5）四个班的历史教学，经过教学实践，感到既有成功与喜悦又有许多问题与困惑。

一、成功与喜悦一学期的教学实践，让我对两步六环的教学方式有了深刻的教学感触。

历史课堂上主体是学生，充分调动学生的积极、让学生主动参与到课堂中来。

因此，在教学活动中，我不仅要使学生能够较好掌握运用知识，努力运用两步六环的教学方法和教学手段，同时更应关注学生的精神状态，引导和促进学生将传统的历史学习方式转变为科学的新型的历史学习方式，即自主学习、合作学习和探究学习。

让学生成为学习的主人，使学生自己的主体意识、能动性和创造性以及合作精神不断得到发展。

在学习《世界多极化趋势》一课时，以多媒体的手段通过讲授法、讨论法、材料学习法、观察学习法、实践学习法等多种有效的方法和途径，逐步地使学生掌握科学的学习方法。

比如：通过设置问题情境，进行导入新课和引导学生认识“欧共体形成原因”和“日本成为经济大国的原因”。

充分利用教材中的史料，并结合相关资料，以材料解析题形式，培养学生分析历史材料的能力，并加深对历史问题的认识。

通过观看“欧共体形成”的录像，让学生感性地了解历史，激发学生学习历史的兴趣。

通过“中国和平崛起对世界历史产生哪些影响?”的研究性学习小课题探究，提高学生自主学习、合作学习和探究学习精神，充分地发挥学生的积极性和创造性能，使教学内容从课内延伸到课外。

通过图示教学法，帮助学生更好地把握历史发展的现象，使所学知识具体化、直观化。

通过“对战后欧共体和日本的崛起，我们有何启示？”问题提出，将历史学习从感性上升到理性，体现历史教学的人文关怀。

鼓励学生课堂上大胆提问创新，有时学生提问很有深度，让学生感受到学习历史的快乐，激发学习历史的兴趣，不仅课堂气氛活跃了，思维能力也得到一定的提高。

高中历史小论文范文怎么写

高中历史小论文范文怎么写高中历史小论文范文篇一：《高中历史教学中历史图片的重要作用》摘要：现阶段高中历史教材中的图片包括人物、建筑物、战争线路图、漫画等，这些历史图片在高中历史教学中发挥着重要的作用。

高中历史;历史图片;直观;兴趣随着素质教育改革的实施，提高学生的素质和能力成为教学的重点。

图片历来都是高中历史教学的重要内容之一，现阶段高中历史教材中的图片有人物、建筑物、战争线路图、漫画等，将这些图片穿插于高中历史教学中，对学生的历史学习发挥着重要的作用。

当前，培养高中生识别和解析历史图片的能力已经成为高中历史课程教学的重要目标，同时也成为评价学生历史学习状况的标准之一。

本文旨在对历史图片在高中历史教学中的重要作用进行论述。

1增强学生对知识的直观印象相较于初中学生来说，高中学生在理解力、辨识力等方面都有很大的提升，但是在理解繁琐的知识上仍然存在一定的难度，故而，教师应当采取多样的教学措施来提升高中学生对历史知识的理解能力。

例如在学习解放战争的三大战役时，如果单纯用语言来给学生讲述战争的过程，学生难免会觉得难以理解。

这个时候如果教师能利用战争形势图来讲解历史战争，可以帮助学生理解什么是关门打狗、猛虎掏心等。

学生理解了战争的形势图之后才能准确的记忆历史事件，也才能在考察该图片时准确地进行辨识和分析，教学也会达到事半功倍的效果。

2简化繁琐的历史信息某些历史事件是很繁琐复杂的，文字记载是历史事件得以呈现在世人面前的重要渠道，因此，无论在历史课本中还是教师授课的多媒体课件之中，历史事件的描述多以文字呈现。

然而繁琐的文字描述更加不利于学生的理解。

学好历史的前提就是要掌握牢固的历史知识，但是学生由于没有经历过这些历史事件，对于繁琐的历史知识难以理解吸收，这就需要简化历史知识，让学生能够迅速记忆。

图片的运用则很好的做到了这一点。

例如古巴导弹危机的图片，就可以让学生很清晰地辨别冷战的双方以及双方实力等。

3培养学生的历史情感在高中的众多学科中，历史属于人文学科，对培养学生的情感起着重要的作用。

高中历史教学论文(5篇)

高中历史教学论文(5篇)高中历史教学论文(5篇)高中历史教学论文范文第1篇(一)更新教学观念，构建先进而科学的课堂教学模式“同学的进展是课程实施的动身点和归宿”，所以着眼于同学全面素养的提高，正是我们教学的目的。

这就要求老师必需转变陈旧落后的教学方式，要以同学为本，改革授课的方式、方法，构建先进而科学的课堂教学模式。

第一，改革教学内容的呈现方式，实现教学内容呈现方式的多样化和科学化。

所谓多样化，即教学内容呈现不再单纯依靠老师的言传身教，而是大力提高科技含量，充分发挥信息技术的优势，推动信息技术在课堂教学中的应用，主要体现在历史多媒体教学及电子课件的制作与使用上。

所谓科学化，就是不再单纯地让同学记忆并储存历史结论，而是结论与形成结论的过程并重。

新教材在这方面给师生们留下了较大的思维空间。

例如“洋务运动”这一节，新教材有意识地留下了对洋务运动的评价不写，却通过课后“结合史实，谈谈你对洋务运动的评价”的练习题把这个问题提出来。

这就需要老师和同学通过教学过程，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动来得出历史的结论，从而提高同学的历史思维力量，提高分析问题和解决问题的力量。

又如“新文化运动”这一节对旧教材中评价新文化运动前期成就进行了删除，而设计了一道课后习题对“打倒孔家店”口号的评价，并建议同学通过翻阅资料和文章加以分析得出答案，它的设问向开放性试题进展。

类似例子有很多，历史老师必需借此在课堂教学中引导同学探究形成结论的生动过程，在过程教学中培育同学思索历史、诘问历史、评判历史的方法和力量，以激发同学学习的主动性和制造性。

其次，改革师生互动方式，转变以往同学被动接受学习、死记硬背、机械训练的现象，以改革历史课堂教学为突破口，营造一个实事求是、崇尚真理、追求真理的氛围，对同学提出的不同看法、看法、观点不任凭斥责或施加压力，以促进同学自主学习、独立思索，为同学的禀赋可潜在自由、充分进展制造一个宽松的环境，尽可能使教学过程成为师生教学相长、共同进展的互动过程。

高中学生历史教学论文10篇【论文】

高中学生历史教学论文10篇第一篇：高中历史自主学习意识培养一、实施先学后教，提高学生的自主学习能力先学后教模式是相对于先教后学模式而言的，该模式最大的亮点就是学生从上课开始就是自学，有目的地自学，这样不仅给学生搭建了自主学习的平台，锻炼学生的自主学习能力，而且，也有助于学生综合素质水平的大幅度提高。

所以，教师要结合教材内容有效地将先学后教模式应用到课堂之中，以促使学生获得更大的发展空间。

本文以先学后教模式在《明治维新》教学中的应用为例进行概述。

先学：带着本节课的学习目标进行自主学习，并将学习过程中遇到的问题反馈给我，并自主地将明治维新和清朝的“百日维新”进行对比学习。

当堂练环节：（1）日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是____。

（2）试说明百日维新失败与日本明治维新成功的影响因素。

（3）俄国1861年改革和日本明治维新，主要的成果是____。

……后教：我根据学生反馈的问题以及当堂练环节存在的问题进行有针对性的点拨，以确保高效课堂的顺利实现，同时，也促使学生体会到自主学习带来的乐趣，进而，使学生以积极的学习态度走进历史课堂，成为课堂发展的主体。

二、借助小组讨论，锻炼学生的自主学习能力小组讨论是历史课堂教学中常用的一种方法，该方法不仅打破了传统教师的“一言堂”，而且，也有助于生生之间的交流，对高效率的历史课堂的顺利实现也起着非常重要的作用。

所以，在实施小组讨论模式时，教师要选择有效的问题引导学生进行讨论，要鼓励学生自主发表意见、看法的过程中更好地理解知识的中心思想。

因此，在授课的时候，教师要立足于历史教材，要借助小组讨论来锻炼学生的自主学习能力，进而，确保历史课程价值的最大化实现。

例如，在教学《毛泽东思想》时，为了加强生生之间的交流，也为了调动学生的学习积极性，在授课的时候，我选择了小组讨论模式，首先，按照同组异质、异组同质的原则将学生分成不同的小组，以确保课堂面向全体学生，接着，引导学生以小组为单位对“毛泽东思想产生的深远影响”进行讨论，这样不仅能够加深学生的印象，提高学生的学习效率，而且，也有助于学生自主学习能力的培养。

历史小论文五篇

历史小论文五篇关于《历史小论文五篇》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

【篇一：历史小论文】戏述唐玄宗——潮起潮落唐朝年间，有许多人叱咤风云。

然而我却对唐玄宗是情有独钟，他那精湛的统治能力，巧妙的用人。

唐玄宗为广纳贤人，不惜委屈自己，这都让我一一折服，但人算不如天算，如此明理的皇帝最后也因贪图享乐而自作自受。

当年的开元时期，可谓是繁荣富庶，毫无疑问，乃唐玄宗的统治优良也。

选用姚崇作相，给繁荣又加上了一层必然。

黄金搭档在一起当然把唐朝的繁荣体现得栩栩尽致。

唐朝诗赋让人醉生梦死，都是因为唐玄宗把诗赋加进了进士科为主要的考试内容。

唐朝农业方面有很大的发展，唐玄宗任君期间，共修建四十多处大型水利工程，南引的水稻也广泛采用育秧移植栽培，产量大大增加。

手工业日益发达，丝绸品渐渐出炉，技术高超。

它的陶瓷业也不甘落后，奋勇直追，推出至今有名的越窑青瓷、刑窑白瓷和唐三彩，在陶瓷业独领风骚。

数千古风云人物，还看唐朝。

人无非此一时，彼一时。

唐玄宗也无例外。

也许是当时的硕大成就让他过分自信，他如同井底之蛙，在井里是一片繁荣景象，以为这儿已经是世界的边缘，但未知人外有人，天外有天。

日益的贪图享乐的心理油然而生，杨贵妃又闯入他的视线，无疑这时的朝政如同一本长篇的乏味文章，而眼前杨贵妃却是一本富有趣味的小说。

当然他选择了“小说”。

“一失足成千古恨”，这句至理名言，在唐玄宗身上表现得淋漓尽致。

我们仰慕唐朝那时的风光，敬仰唐玄宗的能力，但是叹息却成为文章的末尾插曲。

【篇二：高一历史小论文】浅析罗斯福新政1929-1933年的世界性大危机，沉重地打击了资本主义各国的经济，导致资本主义世界的分裂：德、日等国乘机走上法西斯道路，成为欧、亚战争策源地；美、英、法等国家走向垄断资本主义。

其中美国的罗斯福“新政”最具有典型性和代表性。

“新政”缓和了经济危机给美国带来的严重后果和由此激化了的阶级矛盾，部分地改善了劳动人民的生活困境，逐步恢复了社会生产力，同时还使美国避免走上了法西斯的道路，并为美国参加反法西斯阵营和最后取得世界反法西斯的胜利打下了坚实的基础。

高中历史论文15篇

高中历史论文15篇1. 文化大革命对中国社会的影响该论文探讨了文化大革命对中国社会的深远影响。

通过研究文化大革命期间的政治运动、社会动荡以及文化变革，我们可以理解这一时期对中国社会结构、教育体制和价值观念的影响。

2. 中国封建的起源和发展这篇论文研究了中国封建的起源和发展历程。

从封建制度的建立、君权的稳定到官僚体系的建立，我们可以了解中国封建如何影响了政治、经济和社会结构。

3. 秦朝的统一中国和秦始皇的政治手段本文重点探讨了秦朝统一中国和秦始皇赢得统一背后的政治手段。

通过研究秦朝的法律制度、行政改革和军事扩张，我们可以了解秦始皇如何实现了中国的统一，并对历史产生了深远影响。

4. 中国古代丝绸之路的重要性该论文研究了中国古代丝绸之路的重要性。

通过探讨丝绸之路对中国和世界之间的贸易、文化交流和技术传播的影响，我们可以理解丝绸之路在中国历史中的地位和作用。

5. 明清时期的官僚体系和统治方法这篇论文研究了明清时期的官僚体系和统治方法。

通过研究明清时期的科举制度、官员选拔和统治策略，我们可以了解这一时期的政治体制和社会秩序。

6. 古代中国的科技发明与影响本文重点介绍了古代中国的科技发明与其对社会的影响。

通过研究中国古代的造纸术、火药、指南针等发明，我们可以了解中国在科技领域的突破和对全球科技进步的贡献。

7. 清朝对西方列强的应对和变革该论文探讨了清朝对西方列强的应对和变革。

通过研究清朝的对外政策、经济改革和军事现代化，我们可以了解清末时期中国在应对外来挑战和实现国家变革方面的努力。

8. 中国文化的传统与现代化之间的冲突这篇论文研究了中国文化传统与现代化之间的冲突。

通过探讨中国传统价值观、家庭观念和现代社会的冲突，我们可以了解中国在现代化进程中所面临的文化困境和挑战。

9. 中国古代的战争策略和战争文化本文重点介绍了中国古代的战争策略和战争文化。

通过研究中国古代的兵法、战争思想和军事组织，我们可以了解中国古代在战争中的优势和对战争的独特理解。

历史小论文作文模板高中

历史小论文作文模板高中历史小论文模板高中。

引言。

历史是一面镜子，通过它我们可以看到过去的文明和文化，了解人类社会的发展和进步。

历史小论文是对历史事件、人物或者文化现象进行深入分析和探讨的一种文体，通过这种方式可以更好地理解历史的发展和演变。

一、背景介绍。

在这一部分，我们需要对所选的历史主题进行简要的背景介绍，包括事件发生的时间、地点，以及事件的重要性和影响。

同时，也可以简要介绍一下所选主题在历史上的地位和价值。

二、事件描述。

在这一部分，我们需要对所选历史事件进行详细的描述，包括事件的起因、经过和结果。

通过对事件的描述，可以让读者更好地了解事件发生的背景和过程，从而为后续的分析和讨论做好铺垫。

三、事件影响。

在这一部分，我们需要对所选历史事件的影响进行分析和讨论。

包括事件对当时社会、政治、经济、文化等方面的影响，以及对后世的影响。

通过对事件影响的分析，可以让读者更好地理解事件的重要性和影响。

四、事件评价。

在这一部分，我们需要对所选历史事件进行客观的评价。

包括事件的正面影响和负面影响，以及事件的意义和价值。

通过对事件的评价，可以让读者更好地理解事件的历史地位和价值。

五、结论。

在这一部分，我们需要对全文进行总结和归纳，强调所选历史主题的重要性和价值。

同时也可以对事件的发展趋势进行展望，或者提出自己的观点和看法。

通过结论部分，可以让读者对所选历史主题有一个更加深刻的理解和认识。

结尾语。

历史小论文是一种对历史事件进行深入分析和探讨的文体，通过这种方式可以更好地了解历史的发展和演变。

希望本篇历史小论文模板可以对高中学生们写作历史小论文有所帮助，也希望大家在写作历史小论文的过程中能够更加深入地了解历史，提高自己的历史素养。

高中生历史小论文：欧洲与世界

高中生历史小论文：欧洲与世界高中生历史小论文:欧洲与世界,点评:题目的范围较大～没有明确的指向～显得空乏,如果说欧洲是大海～那么世界的其他角落则是江河。

不积小流～无以成江海～在经济全球化中～是其他地区的落后造就了西方文明的发达。

,点评:开头以形象的比喻说明了欧洲和世界的关系～直接、明了～观点鲜明。

, 从市场角度看～欧洲自身的市场有限～利润惊人的海外市场至为重要。

二次工业革命造就了巨大的生产力～经济规律告诉我们～少数发达国家势必向广大落后地区倾销商品～以取得生产与消费的一致。

从资金角度看～西方资本主义的发展离不开资本的原始积累～而这些资金的最早来源正是殖民掠夺和贩奴贸易。

显而易见～西方资本主义打一开始就具有明显的外向性和侵略性。

以史实为例～16世纪新航路开辟以后～欧洲殖民者开始了海外贸易～西方列强为了扩大海外市场蓄谋发动赤裸裸的侵略战争。

1840年工业革命后的英国为了打开中国市场～不惜发动鸦片战争～以武力将中国拖入了世界资本主义市场。

英国的有识之士如格兰斯顿纵使坚持认为“为鸦片而战”将使英国蒙羞～亦不能阻止战争～从另一个侧面反映了海外市场对英国的重要性。

1856年列强不满足于既得利益～英法挑起了第二次鸦片战争。

美俄名为“调停”～实际1上组成了四国联合战线。

西方列强对落后国家的觊觎不仅由来以久～而且贪得无厌～不是少数特例～而是普遍现象。

19世纪末20世纪初列强在中国制造了边疆危机和瓜分狂潮～正是通过一系列掠夺与侵略～西方在全球建立了从属于他们的格局。

以英国为例～1757-1815年英国从印度掠夺的财富有10亿英镑～落后的东方直接为英国工业革命创造了资本条件。

19世纪70年代以来列强的对外扩张变本加厉～与此同时第二次科技革命不断深入发展～正是在这一时期～列强确立了“以我为主”的资本主义世界体系。

,点评:以大量的史实说明世界在欧洲发展过程中的遭遇～正是欧洲对世界落后地区的掠夺才使欧洲获得了发展的必要条件——世界成就了欧洲。

高一历史论文范文

高一历史论文范文历史学科是一门综合性的学科,与政治学科存在着密切的联系。

在新课程改革的背景下,随着教学改革研究的深入发展,在高中历史教学中加强与政治学科整合势在必行。

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高一历史论文范文篇一摘要：高中历史学科的人文性特点决定了历史教学能促进学生情感态度培养及正确价值观树立。

由于高中历史教学涉及中华文明的起源及现代历史发展，教学时在爱国主义情操的影响下，对学生的情感态度及价值观具有一定的影响作用。

基于此，本文对高中历史教学中对学生情感态度及其价值观的培养进行了研究。

关键词：高中历史教学;情感态度;价值观培养教育不仅是培养知识和技能，而且是培养学生情感态度及价值观的活动。

教育目的是促使学生树立正确价值观，成为有尊严、有情感的人，帮助学生逐渐成为高情商的素质人才。

基于新课程的要求，高中历史教学中在给学生传输历史知识，陶冶学生爱国情操方面要有所提升，同时要有针对性地培养学生的情感态度和价值观，进而加大力度培养学生处理事务，应对各种关系的情商能力的发展。

一、情感态度及价值观的内涵情感、态度、价值观指认识目标时产生的认知状态，这种认知状态有很大一部分是受到个性化的发展特征影响。

所谓“情感”指人对客观事物的认知反馈是否符合自身认知，人对不同的客观事物会产生相对应的情感态度。

例如：悲伤或喜悦、喜爱或厌烦、激动或压抑，等等。

一定的情感认知倾向和情感反馈是价值观形成的基础，也是情商的集中体现。

“态度”是指对客观事物的看法和对客观事物进行的反馈，是相对持续性较长的内在反应，是哲学中提到的主观意识。

“价值观”是情感与态度的内在评价标准，是对事物价值的评价准则。

明辨是非对错，判断真善美、假恶丑的评价标准，对事物进行合理处理是提高情商的重要部分。

人通过自身形成的情感、态度及价值观指导自身行为。

因此，在学生阶段通过历史人物的事迹、历史事件的发展分析培养学生建立正面的情感态度及价值观，进而提高学生处理事务的情商。

历史的高中优秀议论文

历史的高中优秀议论文历史的高中优秀议论文在现实的学习、工作中，大家都接触过论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的历史的高中优秀议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

历史的高中优秀议论文1中华上下五千多年，在前人不断思考创新下，涌现出无数的中华文化。

20年代，30年代的学生脑中满是革命。

文化不断被摧残。

但也少不了捍卫中华文化的人，我们应该对这些人心存感激。

但不知从何开始，人们口中的“天哪”变成了“ohmygod”或“我的上帝”令人头皮发麻，难道我们的传统文化就这样被人们淡忘了吗？我看了一篇文章：某公司外方经理在招聘中方工作人员时，首先考虑的是中文的掌握情况。

他意味深长的说：“人不能忘本，母语是中华民族传统文化的有力见证。

一个人不能运用，或不能很好的运用自已国家的语言，甚至对其了解很少，我们怎能用这样的人啊？”不可否认，有很多人恨不得染个黄头发，时不时说几句外语，好像这样他们真成了外国一样。

老师跟我们讲过，法国人很爱自已的母语，虽然大部分法国人都学英语，但他们在法国绝不会用英语跟别人交流，他们认为法语是世界上听的语言。

在中国，许多地方的标示语上都是用英文来提示，有许多人在自己的同胞面前，硬是要把自己的汉语说得不流利，在加几句英文进去，文化不应该被排斥，但是，当一种文化即将取代原有之的文化，我们应只有一种行动—————捍卫自已的文化。

从甲骨文到现代的汉语经过多长的演变？包含了多少人的心血？我们有什么资格不尊重它？对！我们没有资格。

我们要行动起来，捍卫我们的中华语言文化。

历史的高中优秀议论文2小时候，父亲问我：“水里流着的是什么？”刚满10岁的我不假思索地回答：“当然是水。

”随着年龄的增长，我慢慢明白。

中国的水中，确实流着中国的历史。

古今往来，中国的历史一直与水紧密相连：精卫填海，大禹治水，李冰修筑都江堰，李春设计修建赵州桥，隋炀帝开凿京杭大运河……中国的历史就是一部水的历史。

高中历史教学论文(优选范文6篇)

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当前时代环境下，世界朝整体化和全球化的方向发展，人与人之间的交往更加密切，积极使用全球史观的教学方式，有效迎合了时代发展的需求，对于高中历史教学工作具有积极的意义和作用。

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当前时代环境下，世界朝整体化和全球化的方向发展，人与人之间的交往更加密切，积极使用全球史观的教学方式，有效迎合了时代发展的需求，对于高中历史教学工作具有积极的意义和作用。

本文主要从高中历史教学积极应用全球史观的重要性入手，针对全球史观在高中历史教学中的有效利用方式和策略进行全面细致的分析和说明。

范文一：论文题目：全球史观在高中历史教学中的有效利用关键词：全球史观；高中历史；教学；应用；20世纪50年代，全球史观形成，针对世界历史上各个时期进行全面分析，主要是分析时代特征、总体趋势和发展主流等方面，能够从宏观的视角出发，针对不同文明之间的相互渗透和关联进行全面审视，在历史学界发挥了积极作用。

现阶段的高中历史教学过程中，积极使用全球史观，将其作为教学的一个重要方式和手段，满足了新课程改革下高中历史教学的需求。

一、高中历史教学积极应用全球史观的重要性在开展高中历史教学工作的过程中，充分应用全球史观的教学观点，能够有效拓展高中生的眼界，不断提升学生的学习能力和认知能力，同时对促进高中生逐渐增强自身的历史人文素养具有积极的意义和作用。

现阶段，在高中历史教学过程中积极使用全球史观，具有很大的必要性，主要体现在以下几个方面：第一，积极应用全球史观是当前全球一体化的必然要求。

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高中历史小论文高中历史小论文（通用6篇）论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

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高中历史小论文篇1摘要：在新课程改革的背景下，中学历史教学创新不断。

史学理论界兴起的全球史观、文明史观、现代化史观、环境史观、社会史观，为中学历史教学提供多元视角，但在中学历史教学实践中如何运用多元史观也存在诸多问题，例如中学教师史学观念和史学知识没有及时更新等。

所以针对这一历史教学现状，本文结合教学实例分析，如何将新史观运用到中学历史教学实践中。

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关键词：历史论文一、多元史观内涵解读我们主张多元的历史，那么什么是多元史观。

《普通高中历史课程标准》突出体现了四种史观，即唯物史观、全球史观、文明史观、近代化史观。

除此之外，还有革命史观、阶级史观、正统史观、英雄史观、生态史观、社会史观等。

在新课标改革之后，传统的革命史观和阶级史观逐渐淡化。

现代化史观是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），其动力是工业化，其核心是经济的工业化和政治的民主化。

文明史观认为，人类社会发展的历史就是人类文明演进的历史。

在认识历史的范围上，要改变以往偏重政治史的习惯，将思想文化和社会生活的内容视为文明演进的重要内容，文明史观要承认文明的多元性，承认历史发展的多样性；既要看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又要看到各个文明的独特性，同时还应关注不同类型文明之间的关系，把中华文明纳入到世界文明中考察，同时又从中国文明的角度看待世界其他文明的发展。

全球史观的基本观点是：将人类社会的历史作为一个整体来看待。

世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体，这种全球一体化进程是历史发展的客观主导趋势。

二、新史观下的历史教学新的课标，宽泛的高考立意，全面的史观，这些对我们教师提出了更高的要求。

200字历史必修一小论文

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千古悠悠，长河汤汤，年华无法挽留历史匆匆前行的脚步。

华夏大地上，有元谋人、蓝田人、山顶洞人的足迹，有夏商西周青铜文化的盛行；有秦皇汉武、唐宗宋祖的辉煌，有东临碣石、西进取经的遗迹。

我们古老而富有活力的华夏文明，历经时间的洗濯越发熠熠生辉。

朝代更迭，却不能磨灭我们延续五千年的文化。

在博大文化的滋养下，我们中华儿女腹有诗书气自华，身怀傲骨应铮铮！
历史有万邦来朝的繁华，亦有黑暗受辱的暗淡。

我们有鸦片战争、甲午战争的战败，有火烧圆明园、八国联军侵华的耻辱；但我们也有虎门销烟的豪情，有抗日战争的胜利！中华民族是一个伟大的民族，中华儿女是最伟大的！
我们要以史为鉴，不忘根本，在新时期承担起自己应尽的责任，扬我国威，振兴中华！。

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历史教师们已经尝试并推出了许多有益的课堂教学方式,以改变传统的教育教学模式。

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高中历史教育小论文范文篇一将知识要点归结为一些特定的专题，由此展开专题型教学是高中历史课堂上很值得尝试的教学方式。

课本中涉及的不少内容关联都非常明显，历史的发展与演进也应当被视为是一个整体的过程。

正是基于课程教学的这一特征，才使得专题型教学有着很大的实施空间，这种方式也更加有助于学生对于知识的梳理与归纳，能够加深学生的学习体会。

鉴于此，教师可以有意识地将一些相关内容以专题的形式进行教授，也可以在知识学完后引导学生结合专题进行知识点的梳理与回顾，这些方法都能够体现各自积极的教学效用。

一、以时间为轴进行知识点的汇集首先，教师可以以时间为轴对于某个特定主题的内容进行梳理，以此形成一个特定的专题，随之展开专题型教学，这种方法在很多内容的教学中都值得采用。

历史推演的一个最主要的线索就是时间，比如在分析西方经济史时如果不从大的时间轴上来看各个阶段的发展与演进，就很难真正对西方经济史形成全面而清晰的认知。

又如，中国哲学史往往也需要以时间为轴进行教学，要分析各个学派的各种观念的产生、形成以及发展的历程等。

以时间为轴进行知识点的汇集本来就是历史课程教学中的一项必备工作，教师可以在此基础上开辟出一些值得探究的专题，以专题教学的形式促进学生对于这部分知识的掌握。

从平时的教学中我观察到，学生对于中国经济史的掌握较为理想，而对于西方经济史这一内容的理解和掌握较差。

对于学生的这一短板，很有必要采取一些简单直观且高效的教学模式来弥补学生的知识遗漏。

在实践这一教学目标时，我在对西方经济史讲授之前先进行专题教授，为接下来的教学打下基础，重点为学生讲授不同时期经济发展之间的关系和时间线，尤其是“蒸汽机发明———工业革命———资产阶级力量增强———资产阶级革命”这一框架，使学生在学习具体内容之前便有所了解，这对接下来相关知识的学习有着极为重要的帮助。