幼儿园小班数学活动：蝴蝶找花
小班数学活动：蝴蝶找花示范课教案和教学反思
小班数学活动：蝴蝶找花示范课教案和教学反思《小班数学活动：蝴蝶找花示范课教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。
初步培养观察、比较和反应能力。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
重点、难点：巩固对三色的认识活动准备：三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢?幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢?让我们一起来听个故事吧。
二、幼儿听《蝴蝶找花》故事。
提问：1、红蝴蝶找到了什么花?2、黄蝴蝶找到了什么花?3、白蝴蝶找到了什么花?三、游戏：蝴蝶找花1、幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。
2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，四、结束活动。
反思：对于3岁半至4岁之间的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性，“家”对他们来说是最亲近的。
同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和黄色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜爱。
针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习红、黄、白颜色分类的游戏，帮助幼儿区分红、黄、白颜色，并通过红、黄、白蝴蝶找花、积塑宝宝找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。
1、符合幼儿年龄特点，让幼儿在玩中学，学中玩。
三岁多的幼儿以直观思维为主，蝴蝶、红、黄、白颜色都是孩子比较熟悉或已接触过的事物。
本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经验，设计了孩子既喜欢又乐于参与的活动，使孩子自然成为了学习的主体。
2、通过情景游戏，激发孩子的学习兴趣。
由于幼儿有了兴趣，所以很乐于参与游戏，而教师在游戏的过程中，通过举一反三、层层诱导，帮助幼儿加深对红、黄颜色的认识.3、在活动中，融入了幼儿喜爱的音乐游戏，进一步激发了幼儿在活动中的自主性。
幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿小班数学教案《蝴蝶找花》教案：蝴蝶找花一、教学目标：1.培养幼儿对花朵外形的观察能力，了解花朵的基本形态。
2.通过游戏体验的方式，让幼儿学习数数，并初步掌握数数的方法。
3.培养幼儿的观察和思考能力，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学准备：1.素材准备：彩色纸、剪刀、蝴蝶形状标本、花朵形状标本。
2.教具准备：数数卡片（1-5）、蝴蝶卡片、花朵卡片。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：老师向幼儿们展示一些不同形状的花朵和蝴蝶，鼓励幼儿们观察并描述它们的外形特征。
然后，让幼儿们自由交流和讨论。
2.引入活动（10分钟）：老师将一朵花朵和一只蝴蝶分别贴在教室的墙上，然后给幼儿们分发花朵形状的卡片和蝴蝶形状的卡片，要求幼儿们找到与自己手中卡片相匹配的墙上的花朵或蝴蝶。
3.游戏活动（15分钟）：老师在教室里分别贴上5朵花朵和5只蝴蝶，每个花朵或蝴蝶上贴上相应的数数卡片（1-5）。
然后，抽出一只蝴蝶卡片，让幼儿们找到相应数量的花朵卡片。
幼儿们可以用手指点数或者用声音数出来。
依次重复这个游戏，直到幼儿们熟练掌握了数数的方法。
4.综合应用（15分钟）：老师将教室里的花朵和蝴蝶卡片收集起来，然后将它们混在一起放在表面上。
接着，老师取出一个卡片，让幼儿们找到与之相匹配的卡片并放在一起。
要求幼儿们在找到相匹配的卡片之前，先数数，确定卡片上的数字。
5.总结（5分钟）：老师与幼儿们共同回顾今天学习的内容，与幼儿们讨论他们在游戏中遇到的问题和学到的经验。
鼓励幼儿们积极参与讨论，并表扬他们在游戏中的努力和成就。
四、教学反思：本节课通过互动游戏的方式，让幼儿们通过数数和观察的方法学习了花朵的形状和蝴蝶的形状，培养了幼儿们的观察力和思考能力。
同时，通过游戏中的数数实践，帮助幼儿们初步掌握了数数的方法。
但在教学过程中，也发现了一些幼儿对数数掌握的仍然不够熟练，需要在以后的教学中加强数数的训练。
蝴蝶找花教案模板及反思
一、活动目标：1. 通过故事和游戏，引导幼儿认识和理解颜色分类的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和归纳的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，提高他们的合作意识。
二、活动重难点：- 重点：能够按照颜色对蝴蝶和花朵进行分类。
- 难点：理解颜色分类的规则，并能够灵活运用。
三、活动准备：1. 教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片，三维分类图PPT。
2. 学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
3. 媒体：投影仪、故事画片、录音机、蝴蝶飞的音乐带和儿歌蝴蝶找花的磁带。
四、活动过程：（一）导入活动1. 播放蝴蝶飞的音乐，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特征。
2. 教师提问：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀？你的身上有什么样的斑点？”3. 引导幼儿观察花的特征，提问：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧！我们来到哪里了？这些花真美呀！它们都是什么样的？”（二）展开活动1. “蝴蝶找花”游戏导入：教师扮演妈妈，带领幼儿进入花园，观察不同颜色的花朵。
2. 按颜色分类并计数：教师提问：“你为什么躲在X花下面？”引导幼儿根据颜色进行分类。
3. 教师讲解分类规则，强调相同特征的物体归类的重要性。
（三）巩固活动1. 教师出示分类记录表，引导幼儿用颜色标记表示分类结果。
2. 教师引导幼儿按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
五、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，强调颜色分类的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养他们的观察能力和归纳能力。
六、活动反思：本次《蝴蝶找花》活动取得了较好的效果，幼儿在活动中积极参与，对颜色分类有了初步的认识。
以下是本次活动的反思：1. 教学方法方面：本次活动中，我采用了游戏和故事相结合的教学方法，激发了幼儿的学习兴趣。
在游戏环节，我注重引导幼儿观察、比较和归纳，帮助他们理解颜色分类的规则。
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》教学目标通过《蝴蝶找花》的故事，帮助幼儿：•认识数字1、2、3•学会数数•掌握简单的加法和减法•提高观察能力和逻辑思维能力教学准备•《蝴蝶找花》的故事书•数字卡片•左右手标示卡片•粘土•蝴蝶和花的图案卡片教学步骤第一步：引入故事1.与幼儿们打招呼，让他们带着好奇心来到教室。
2.引导幼儿们看一下手上的数字卡片。
请他们说出数字是什么，并用手指模仿数字的形状。
3.转开《蝴蝶找花》的故事书的第一页，教师可以向幼儿们描述封面的图案（如花，蝴蝶等）并请幼儿们尽可能多的说出自己看到的图案。
最后和幼儿们简单介绍这是一本关于蝴蝶找花的故事书。
第二步：讲故事1.引导幼儿们看书上的图片，讲述故事情节。
2.引导幼儿们数一数蝴蝶飞过了多少朵花，询问他们每个数字是什么，同时在黑板上或白板上画出相应的数量。
3.在数花朵的基础上，逐渐引导幼儿们学习减法，例如：蝴蝶第一次飞过了4朵花，而第二次只飞过了1朵花，那么它飞过去了几朵花呢？通过引导幼儿们用手指做出减法运算，让幼儿们理解这个概念。
第三步：亲自制作蝴蝶和花1.给每个幼儿发放粘土，让他们模仿书上的图片制作出蝴蝶和花瓣。
制作期间，可以引导幼儿们观察花和蝴蝶的形状，并对他们的模型做出一些指导性建议。
第四步：游戏时间1.引导幼儿们以飞蝴蝶的姿势来学习数数。
让部分幼儿扮演“蝴蝶”，另外一些幼儿扮演“花”，在活动区域开展游戏。
蝴蝶们需要飞到指定数量的花朵上，从而锻炼幼儿的数数能力和逻辑思维能力。
2.引导幼儿数花瓣和花，在花瓣上写上相应的数字，让幼儿们通过将不同数字的花瓣组合在一起，来完成简单的加法运算。
教学总结通过这堂数学课，幼儿们学习了简单的加减法及数数地方法，并在游戏进行中对花和蝴蝶的外形及数量有了更深的理解，提高了他们的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过制作粘土模型和参与游戏，加深了幼儿对蝴蝶和花这两个事物的印象。
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思教学目标1.认识和学会读写数字1到10。
2.通过游戏学会数数。
3.通过游戏加深对颜色和形状的认识。
4.提高幼儿的观察能力和注意力，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学重难点1.数字的认识、书写、数数。
2.色彩和形状的认识。
教学准备1.游戏规则板。
2.数字卡片（1-10）。
3.花和蝴蝶的剪纸。
4.五颜六色的毛线。
教学过程第一步：认识数字1.教师首先向幼儿展示数字卡片（1-10），让幼儿依次大声读出来。
2.教师再用不同的颜色写出每个数字并让幼儿把数字和对应的颜色配对。
3.用游戏的形式让幼儿记住数字的书写和顺序。
游戏规则为：教师说出一个数字，让幼儿尽快在黑板上写出来。
写完后由其它幼儿点赞或者提出意见。
第二步：学会数数1.拿出花和蝴蝶的剪纸，教师把花和蝴蝶分别放在不同的盒子里。
2.教师让一名幼儿做游戏，先随意拿出几个花和蝴蝶，再让幼儿数数（1-10），当数到任意一个数时让幼儿把手指放在那个数的卡片上。
3.由其它幼儿参与，逐渐加大数字范围，让幼儿练习数数。
第三步：理解形态与颜色1.教师让幼儿一起坐在地上，散放五颜六色的毛线。
2.让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的毛线，然后用毛线编织出蝴蝶和花的形状。
3.老师可以给予引导，让幼儿了解花和蝴蝶的常见形态和颜色，增加幼儿的认知能力。
活动结束本次活动结束后，老师可以结合幼儿的学习情况，进行反思和总结。
在下一次教学中，可以根据反思和总结的结果来进行调整和优化教学方案。
反思本次教学中，我认为最成功的一部分是在第二步中的游戏环节。
通过游戏的形式让学生学会数数，让学生在愉快的氛围下学习，不会产生压力和陌生感。
然而，教师的引导和掌控是非常重要的，需要有耐心和细心的态度，严格把关每个幼儿的记录结果。
此外，在第三步中，虽然让学生选择自己喜欢的颜色和形状的毛线，但是由于有些幼儿并不知道如何选择颜色，所以教师需要给出更具体、明确的指导，或在这一环节的前期引导中多一些互动交流。
小班数学蝴蝶找花教案
小班数学蝴蝶找花教案
小班数学蝴蝶找花教案7篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班数学蝴蝶找花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学蝴蝶找花教案1
春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。
一、目标：
1、能按1~5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
二、准备：
1、有5盆花的图片，15只蝴蝶图片。
2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。
3、有1~5手口一致的点数经验。
三、重难点：
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。
四、方法：观察法、操作法等五、过程：
1、出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量（1）提问：在花园里
有几盆花儿？我们一起来数数（2）提问：你发现这些花儿有什么地方不一样？（幼儿自由阐述）评析：。
幼儿园小班数学活动教案蝴蝶找花教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案蝴蝶找花教案带教学反思教学目标：1.让幼儿通过活动观察和探索，了解蝴蝶找花的特点和规律。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3.提高幼儿的集中注意力和团队合作能力。
教学准备：1.笔、纸、彩色纸、剪刀和胶水。
2.蝴蝶和花的图片。
3.彩色石子或糖果（用于游戏中）。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）1.教师出示蝴蝶和花的图片，让幼儿观察，并引导幼儿谈一谈蝴蝶和花的特点。
2.引发问题：蝴蝶要找到花，应该怎么办呢？Step 2 游戏时间（10分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组选择一名蝴蝶。
2.教师将彩色石子或糖果分别放在教室的不同角落，作为花。
3.蝴蝶闭上眼睛，其他幼儿指导蝴蝶寻找花。
4.当蝴蝶找到花后，将花放在蝴蝶的手中。
5.游戏结束后，让每个小组的蝴蝶和代表花的幼儿站在一起，观察整个教室。
Step 3 小班活动（15分钟）1.教师将纸切成蝴蝶和花的形状，让幼儿围绕蝴蝶和花形状的特点进行讨论。
2.教师引导幼儿用彩色纸剪出不同颜色的蝴蝶和花，并用胶水将蝴蝶和花装饰在纸上。
Step 4 发展延伸（15分钟）1.教师出示蝴蝶和花的图片，让幼儿观察并询问他们对蝴蝶和花的形状、颜色和数量的认识。
2.给幼儿提供一幅无花的图片，让幼儿自己绘制出花，然后黏贴在图片上，制作出蝴蝶找花的场景。
教师可以提供一些彩色纸碎片和胶水来装饰花朵。
Step 5 课堂总结及反思（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的课堂活动，认识蝴蝶找花的规律。
2.教师带领幼儿进行简单的总结，鼓励他们积极参与。
3.教师结合课堂表现和反思，对幼儿的积极表现给予表扬。
教学反思：通过本节课的设计和实施，幼儿参与度较高，能够主动思考和探索。
游戏环节能培养幼儿的观察力和注意力。
小班活动和发展延伸能提高幼儿的动手能力和创造力。
同时鼓励团队合作也是本节课的一项重要目标。
在教学过程中，部分幼儿可能存在困难，需要教师及时帮助和引导，确保每个幼儿都能够参与进来，取得进步。
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思
小班数学教案《蝴蝶找花》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，认识物体的颜色特征，能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料，快来看看幼儿园小班数学《蝴蝶找花》含反思教案吧。
活动目标：1、认识物体的颜色特征。
2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。
3、能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备：多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。
教学过程1、情境导入师：（出示操作底纸和蝴蝶）今天天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎样才知道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧。
1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。
再看看这些蝴蝶有什么不一样？2、引出问题师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。
你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？3、演示规则师：谁愿意来试一试呢？大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分。
分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。
比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。
看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫他一声红标记，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色的叫什标记？这个游戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戏怎么玩呢？先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）4、幼儿分组操作师：现在请小朋友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说游戏开始了，小朋友们就可以玩游戏了。
观察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。
小班数学活动教案及教学反思《蝴蝶找花》
小班数学活动教案及教学反思《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿能够正确使用数量词1-5，理解数量的大小关系。
2.培养幼儿观察、分类、比较、归纳等基本数学思维能力。
3.通过集体活动，有助于孩子们积极参与、合作交流，发展社交能力。
二、教学准备1.纸板蝴蝶2只、颜色纸6张、颜色棒棒糖6根、小花6朵、数字牌1-5各两张、教学用PPT等。
三、教学过程1.引导幼儿进入情境老师先让幼儿坐成团，把蝴蝶、花、棒棒糖等物品放在中间，用简单生动易懂的语言引导幼儿进入活动情境：今天我们一起做小蝴蝶找花的游戏，蝴蝶萌萌想要吃花，但是它不会数数，只知道第几朵花是属于它自己的。
我们帮助它找到属于它的花吧！2.教师示范老师向幼儿展示6朵不同颜色的花和6根不同颜色的棒棒糖，然后拿出两个数字牌。
老师将其中一个数字牌放在第一朵花旁边，对其它幼儿说：蝴蝶要吃第1朵花，请看看哪朵花颜色和这朵一样。
学生尝试根据颜色找到对应的花，并用棒棒糖标出。
接着，其他的花也一一按以上步骤标记。
之后，再拿出另一个数字牌，学生做同样的操作。
此时，孩子们需要回忆哪朵花是属于蝴蝶的，并用另一根棒棒糖标记。
这个环节可以重复数次，直到幼儿比较熟练地使用数字牌数数并标记花朵。
3.幼儿自己玩当幼儿掌握了上述操作步骤后，老师可以放置对应数量的花，幼儿自己尝试用数字牌数数并标记花朵，或者通过老师提示的方式自己数数并选择对应花朵。
4.游戏延伸1.将花的数量逐渐增加，增强幼儿的计数和归纳能力，并加深对数量大小关系的理解。
2.可以借助PPT等多种视觉媒介，通过加上声音、动画等丰富元素，使幼儿更加感兴趣，并在学习游戏中获得愉悦及成功感。
例如，在PPT中放置数字牌和花的图片，以多个场景方式学习比较和归纳数字大小。
3.引入“一对一”、“一对二”、“两对三”等概念，帮助幼儿进一步理解数量的排列。
四、教学反思1.教师先为幼儿创设了情境，引导幼儿通过体验和探究，获得对使用数量词1-5的技能和数量大小关系的理解。
小班数学公开课教案及教学反思《蝴蝶找花》
小班数学公开课教案及教学反思《蝴蝶找花》教学背景本节公开课是小班数学课，人数约为20人。
教学内容为数学游戏《蝴蝶找花》。
学生目前已经学习了数字0-10，具备一定的数学概念和数学能力。
本节课旨在通过游戏的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中进一步巩固数学概念和数学技能，同时培养学生的动手能力、逻辑思维和合作精神。
教学准备•准备一盒蝴蝶卡片，上面分别写有数字0-10和相应的花朵图案；•备课时制作好课堂使用的PPT，包括游戏规则、游戏过程的展示等；•教师要提前了解清楚整个游戏的规则和流程，并设计好一些引导性问题和话术，以便引导学生积极参与游戏活动。
教学过程活动一：游戏规则的讲解（10分钟）•教师通过PPT向学生呈现游戏规则，并进行详细说明；•教师强化了解游戏中的数字和花朵图案，并适当编写一些练习和案例，以示清楚。
活动二：游戏的实际操作（20分钟）•教师将盒子里的蝴蝶卡片洗好，放在学生面前；•学生依次抽卡片，根据卡片上的数字找到相应的花朵图案，并按照规则执行游戏过程。
活动三：游戏过程的总结（10分钟）•教师带领学生总结游戏过程中发生的问题和变化，并进行适当的评价；•教师强化学生对本节课所学数学概念的掌握，对游戏规则的理解，以提高学生的学习能力。
教学反思教学亮点1.游戏的形式，轻松愉悦的氛围，让学生在积极的参与活动中取得学习成效；2.游戏的设定合理，紧扣学生的学习阶段和教学要求，对学生具有很好的引导和支持作用；3.教师合理运用PPT，提高了教学效果和教育质量；4.教师能够及时反思和总结教学过程中出现的问题，并加以改进和提高。
教学不足1.学生的回答和过程掌握还有一定的差距，需要加强教学质量和教学效果；2.个别学生参与度不够，需要提高学生参与学习的积极性和主动性；3.教学组织和安排有必要再加以完善和改进，提高教学的连续性和流畅度。
今后改进和提高措施1.加强对数学概念的教育和巩固，让学生更加深入地理解和掌握所学内容；2.根据学生不同特点和学习情况，制定对应的教学方案和教学方法，提高教育质量和教育效果；3.引导学生积极参与活动，注重发挥学生的主动性和积极性，提高学生的学习效果和学习品质；4.进一步完善和改进教学组织和安排，提高教育流畅度和教育连续性，提高教学效果和教育质量。
小班数学《蝴蝶找花》(精选8篇)
小班数学《蝴蝶找花》（精选8篇）小班数学《蝴蝶找花》篇1活动目标： 1.能正确点数3以内的物体。
2.把握3以内数与量的对应关系。
3.情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。
活动预备：课件树叶花蝴蝶小桥活动过程：一、谈话导入，学习点数3以内的物体。
小伴侣们，今日吴老师带你们出去玩，你们的蝴蝶花带好了吗？检查一下，你的蝴蝶花上有几只蝴蝶呀？那，让我们动身吧！到了，看谁飞来了？几只蝴蝶？那你们谁的蝴蝶也是一只的？举起手来，飞到前面，去和那一只蝴蝶打个招呼。
两只蝴蝶、三只蝴蝶，同法。
二、玩过小桥嬉戏，把握点与物的的对应关系。
听，小蝴蝶在说什么？蝴蝶：小伴侣们，你们情愿到我家来玩吗？你们往前走，过了一座小桥就到我家了。
小桥在哪呢？有几座桥？这座桥上有几个点?（一个点的一号桥）中间那座桥上有几个点？那座桥上有几个点？老师身上有两只蝴蝶要从几号桥过呢？请你们看看，你们身上有几只蝴蝶，再想一想你要从几号敲过，到桥头去排队。
三、捡落叶，感知数与物之间的对应关系。
1.争论嬉戏规章。
小蝴蝶夹最终到了，让我们坐下来吧！咦，小蝴蝶呢？蝴蝶：欢迎你们到我家来玩，不过，刚才一阵大风吹过，把树叶全都吹落到我家门前的路上了，我正在捡呢。
你们能帮帮我吗？那我们就抛骰子捡落叶，先看看，骰子上有数字几呀？假如抛到数字1，那件几片树叶呢？送到哪一个篓子里呢？ 2..玩嬉戏。
四、蝴蝶找花，尝试将蝴蝶与有数字的同颜色花进行匹配，感知二维对应关系。
树叶最终捡完了，太快乐了，让我们跳个舞庆祝一下吧！ 1.了解对应关系。
咦，这儿有这么多漂亮的花呀！这花真惊奇，上面还有数字呢！这是数字几？这话是什么颜色的？我知道了，他是在欢迎身上有一只红蝴蝶的小伴侣到他家去做客。
…… 2.玩嬉戏。
小班数学《蝴蝶找花》篇2设计意图：常喜爱嬉戏活动，将数学教育渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。
同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了《纲要》的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。
幼儿园小班数学教案蝴蝶找花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案蝴蝶找花(三篇)目录：幼儿园小班数学教案蝴蝶找花一幼儿园小班数学教案学习2的加法二幼儿园小班数学教案它们是组三幼儿园小班数学教案蝴蝶找花一活动目标：1.能手口一致的点数5以内的实物，说出总数。
2.能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。
3.愿意大胆的讲述自己的操作结果。
活动重点;能手口一致的点数5以内的实物，说出总数。
活动准备;1.教具;背景图一张(小明的家，5盆花)2.学具：第一二组，每人一只分类盒，一只小筐（筐内有1-5的小花卡片）15只塑料蝴蝶。
第三组，人手一个小筐，筐内有数量1-5的5种不同颜色的塑料卡片。
活动过程：一.集体活动1.活动导入;师;今天早晨小明朋友对我说;"老师春天到了，我家种的花都开了，好漂亮。
请你们班的小朋友到我家去看花吧。
”你们想去看吗？好，现在老师就带你们去。
2.出示图片，引导幼儿观察每盆花的数量。
师;小明家的话真的好漂亮呀，有红花、黄花还有......请你们看看这里有几盆花呢,我们一起来数一数。
（引导幼儿手口一致点数）师;第一盆花里有几朵小花?(1朵）第二盆花呢？（2朵）第三盆花呢？（3朵）第四盆花呢？（4朵）第五盆花呢？（5朵）（幼儿回答后，教师着重引导幼儿手口一致点数说出第四盆花和第五盆花的数量。
）3.学习从1—5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
（1.）出示蝴蝶卡片。
师;小明家的花开的又漂亮又香，小蝴蝶飞来找花做朋友了。
一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友，这盆花有两朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢？（幼儿说教师摆放）（2.）请个别幼儿给另外三盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。
师;三朵花会有几只蝴蝶飞来找她做朋友呢？谁来帮蝴蝶找花，找到后说一说;几只蝴蝶找几朵花做朋友。
同样请个别幼儿给两盆花匹配相应数量的蝴蝶，其他幼儿评判是否正确。
幼儿园小班数学教案学习2的加法二小班：学习2的加法青岛××市实验小学幼儿园高珊珊设计意图：计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解孩子们喜欢什么？爱好什么？在一次偶然动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习2的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满足感，为幼儿提供了自主探索的空间。
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文
幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》及教学反思《小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优秀教案《蝴蝶找花》含反思！活动目标：1、通过游戏，引导幼儿正确感知红、黄、蓝三种颜色。
2、引导幼儿根据标记会按颜色分类。
活动准备：1、环境准备：创设花园的情景，花园里有红、黄、蓝三种颜色的花、蝴蝶若干、三个小房子(蝴蝶的家)，三只可插的蝴蝶，红、黄、蓝三种颜色的门。
2、物质准备：a红、黄、蓝蝴蝶胸牌若干、花伞、录音机、轻音乐等。
b请大班三个孩子做公园守门员。
活动过程：一、通过入场游戏，初步感知红、黄、蓝三种不同的颜色。
1、幼儿“变”成小蝴蝶。
游戏中请小朋友选择一只自己喜欢颜色的蝴蝶胸牌，引导幼儿与同伴相互交流：我变成了一只×蝴蝶。
2、进公园：要求每只小蝴蝶从与自己一样颜色的门进公园，感知颜色的对应。
二、逛公园，引导幼儿进一步感知三种不同的颜色。
1、幼儿自由观察，互相交流，提问：公园里有些什么?2、鼓励幼儿向同伴大胆表述自己的发现，比较花、蝴蝶、房子的不同。
三、游戏：蝴蝶找花。
1、自由找花避雨。
要求幼儿在花园找一只与自己颜色相同的蝴蝶，;本文.来源：屈，老，师.教案网;听到雷声就赶快躲到花的下面，并引导幼儿说：我躲在什么颜色的花下面。
2、找相同颜色的花避雨。
再次游戏，要求要躲在与自己相同颜色的花下面。
四、游戏：送小蝴蝶回家。
1、启发幼儿按标记归类，边放边说“x蝴蝶我送你回x房子”。
2、送花：引导幼儿把相应颜色的花送给小蝴蝶家。
五、教师带领“蝴蝶”到“花园”外游戏。
教学反思：整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。
孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。
幼儿园小班数学活动教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班数学活动教案《蝴蝶找花》含反思一、教学目标：1.了解图形的基本属性和特征。
2.理解“蝴蝶找花”游戏规定。
3.进展察看本领、感知本领和语言表达本领。
二、教学材料：1.数学教学板书。
2.图形卡片。
3.花和蝴蝶卡片。
4.计数器或计数棒。
三、教学过程：1. 学前准备（10 分钟）为活动做好充分的准备，老师应当清楚地了解本次活动的目标和规定。
2. 导入活动（15 分钟）老师指出全部物品的名称，然后与孩子一起讨论它们的特征和属性，包括花和蝴蝶的不同形状和颜色。
3. 活动过程（30 分钟）（1）游戏规定的介绍老师向孩子们介绍这个游戏的规定，游戏中每只蝴蝶必需找寻与它形状和颜色相同的花。
假如蝴蝶找到了它要找寻的花，它就可以飞到花的位置，否则老师会帮忙它们找到正确的花坐标。
（2）游戏引导老师向孩子们呈现图形卡片，然后要求他们依据形状和颜色找到同样形状和颜色的花。
每只蝴蝶只能飞得太远。
假如蝴蝶找不到对应的花，老师会帮忙团队。
孩子们发觉花后，在正确的位置放置一枚计数器或计数棒，直到全部花都放置好为止。
（3）游戏结果的回顾一旦孩子们完成了游戏，老师将回顾花和蝴蝶的数量和位置以及每个花和蝴蝶的形状和颜色。
4. 总结复习（5 分钟）为了巩固孩子们所学的学问，老师应当回顾这个活动，强调花和蝴蝶的数目、位置、形状和颜色。
四、反思：本次数学活动《蝴蝶找花》是一次针对幼儿园小班的数学游戏活动，通过游戏帮忙孩子们认得图形，进展察看本领、感知本领和语言表达本领，同时也巩固了计数的本领。
针对本次活动，我认为做得不错，做好了以下几点：1. 在游戏玩法上，我还是比较紧跟本活动规定的要求，也有意识地让孩子们获得一个轻松和充分乐趣的体验。
2. 对于活动的开展，我充分考虑了孩子们的年龄和特点，合理地设计了活动内容和教学流程，充分发挥了幼儿园教学的特色，营造了积极的学习氛围。
3. 我在活动过程中重视了孩子们的参加和探究，依据孩子们的爱好和需求做出了相应调整，尽力让这个活动符合孩子们的需求。
小班数学《蝴蝶找花》教案
小班数学《蝴蝶找花》教案
教学目标
1.能够正确理解“左”、“右”、“前”、“后”等方位词
2.学会观察、比较、排序
3.学会使用数学工具——卡尺
教学准备
1.《蝴蝶找花》绘本
2.卡尺
3.数字卡片
4.大型步进格子纸
5.彩笔、色纸、剪刀
教学流程
导入（5分钟）
1.带领学生看绘本《蝴蝶找花》，引导学生认识蝴蝶和花。
2.引导学生用数字卡片进行计数练习，巩固数字和数量概念。
观察、比较、排序（20分钟）
1.让学生仔细观察绘本中的蝴蝶，指导学生发现蝴蝶的特点，并与花进行比较。
2.引导学生用彩笔和色纸制作蝴蝶和花，让学生对两者进行排序和比较。
方位词（20分钟）
1.以绘本中的场景为背景，让学生理解和记忆“左”、“右”、“前”、“后”等方位
词的含义。
2.在大型步进格子纸上放置几个蝴蝶和花，让学生用卡尺进行测量，并通过方位词描述它们之间的位置关系。
独立练习（15分钟）
1.让学生用彩笔和色纸自己制作一幅趣味绘画，要求其中包含蝴蝶和花。
2.引导学生利用所学到的知识用方位词描述它们之间的位置关系。
总结（5分钟）
1.总结本节课所学的知识点。
2.鼓励学生在课外多加练习，加深巩固。
教学反思
本节课针对小班学生的认知特点，通过宝宝喜欢的绘本、小手工和趣味绘画等多种方式，让学生在游戏中进行自我探索和认知提升。
同时，教学过程中注重鼓励学生思考、自主解决问题，培养了学生的观察能力、比较能力和创造力，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班数学活动教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班数学活动教案《蝴蝶找花》含反思一、活动目标1.让幼儿通过操作活动，感知数的守恒，理解数的概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过操作活动，感知数的守恒，理解数的概念。
2.活动难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、活动准备1.物品准备：蝴蝶模型、花模型、数字卡片、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将活动室布置成花园场景，营造出轻松、愉悦的氛围。
四、活动过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示蝴蝶模型，引发幼儿兴趣。
2.基本环节（1）教师出示花模型，引导幼儿观察花的特点。
（2）教师将数字卡片贴在花上，让幼儿找出与花相对应的数字。
（3）教师示范操作蝴蝶找花的过程，引导幼儿理解数的守恒。
（4）幼儿分组进行操作活动，每组一张数字卡片，找出与数字相对应的花。
（5）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.拓展环节（1）教师出示更多数字卡片，引导幼儿继续进行蝴蝶找花活动。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，用数字卡片拼出各种图案。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用数字卡片进行蝴蝶找花游戏。
2.环境创设：在活动室内布置蝴蝶找花展示区，展示幼儿的作品。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对蝴蝶找花游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，达到了活动的预期效果。
2.在操作过程中，部分幼儿对数字概念的理解不够深刻，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导，提高幼儿的操作能力。
4.活动结束后，教师应与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的发展。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中感知了数的守恒，理解了数的概念，提高了观察力、想象力及动手操作能力。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在数学活动中得到全面发展。
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》含反思幼儿园小班数学教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 能够识别蝴蝶和花朵，区分大小。
2. 能够进行简单的比较操作，了解大小关系。
3. 能够装饰本身的画板，培育制造力和想象力。
二、教学准备：1. 数字图片。
2. 蝴蝶和花朵的图片。
3. 彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
4. 游戏道具（蝴蝶和花朵）。
三、教学步骤：1. 热身环节老师出示数字图片，让孩子们认得数字，说出数字名称，加深对数字的理解。
2. 引入活动老师出示蝴蝶和花朵的图片，让孩子们辨认，学会区分大小。
3. 游戏环节（1）蝴蝶找花：老师放置游戏道具（蝴蝶和花朵）在教室里，让孩子们跟随老师的指令找寻蝴蝶或花朵，孩子们找到后把它放在合适的位置。
孩子们在游戏中体会大小关系，加强逻辑思维和眼手协调本领。
（2）花大蝴蝶小：老师放置大小不同的花朵和蝴蝶在教室里，让孩子们按大小次序排列，培育孩子对大小的敏感度。
4. 绘画环节老师供给彩纸、颜料、画笔等绘画材料，让孩子们自由发挥，创作本身喜爱的画作，培育孩子的制造力和想象力。
5. 反思本节课的重要目的是让孩子们初步了解蝴蝶和花朵，认得大小关系，了解比较操作。
通过游戏环节和绘画环节，让孩子们能够在轻松快乐的氛围中学习和把握学问。
在设计游戏环节时，需要注意游戏规定的简单易懂，游戏道具的精致可爱。
在绘画环节中，需要予以孩子们充分的自由和制造空间，培育孩子们的想象力和制造力。
总的来说，本节课是一节寓教于乐，旨在培育孩子们基本数学意识和动手本领的小班数学课。
幼儿园小班数学公开课教案蝴蝶找花
幼儿园小班数学公开课教案：蝴蝶找花教学目标：1. 认识蝴蝶和花朵的概念。
2. 培养幼儿在观察、比较和分类中的数学思维能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 蝴蝶和花朵的图片或拼图。
2. 不同形状和颜色的花朵卡片。
3. 计数卡片或计数棒。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿共同观察图片或拼图中的蝴蝶和花朵，引导幼儿讨论蝴蝶和花朵的特征。
2. 通过提问引导幼儿思考，例如：蝴蝶有几只翅膀？花朵有几个花瓣？蝴蝶是什么颜色？花朵是什么形状？活动一：找花朵1. 教师在教室中隐藏不同形状和颜色的花朵卡片。
2. 让幼儿分组，每组一名幼儿扮演蝴蝶，其他幼儿则是小花朵。
3. 蝴蝶要闭上眼睛，其他幼儿轮流去找花朵。
4. 找到花朵后，幼儿将花朵带回蝴蝶身边，同时说出花朵的形状和颜色。
活动二：数数花朵1. 教师将不同数量的花朵卡片散落在地上。
2. 让幼儿齐步走到花朵周围，并使用计数卡片或计数棒来数花朵的数量。
3. 每个幼儿数完之后，教师鼓励他们说出正确的数量。
活动三：比较花朵1. 教师给每个幼儿分发一朵花朵卡片，可以是不同形状或颜色的花朵。
2. 让幼儿找到一个伙伴，然后比较他们手中花朵的形状、颜色或大小。
3. 每对幼儿比较完之后，让他们向整个班级展示他们的花朵，并简短地描述花朵的特征。
总结活动：教师与幼儿一起回顾整个活动的过程和所学内容。
鼓励幼儿分享自己的发现和经验。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多不同形状和颜色的花朵，让他们自由组合和创作。
2. 引导幼儿观察花朵的细节，例如花瓣的数量、叶子的形状等。
3. 让幼儿尝试使用计数棒或计数卡片来进行简单的数学运算，如加法和减法。
教学反思：通过本节公开课活动，幼儿在参与观察、比较和分类的过程中培养了数学思维能力。
同时，他们也提高了观察力和注意力，发展了团队合作和交流能力。
在以后的教学中，应继续鼓励幼儿积极参与数学活动，创设更多有趣的数学学习场景，培养幼儿对数学的兴趣和学习习惯。
小班数学教案及教学反思《蝴蝶找花》
小班数学教案及教学反思《蝴蝶找花》教学背景在小班数学教学中，让幼儿进行尝试和探究是非常重要的。
因此，在教学时需要注重培养幼儿自主探究和创新思维能力。
本次教学选用了《蝴蝶找花》这一故事作为教学内容，通过这个故事的情节安排，培养幼儿发现问题、解决问题、创造问题的能力。
教学目标知识目标1.通过故事情境的创设，使幼儿了解蝴蝶和花这两个物品，并能简单描述它们的特征和作用。
2.培养幼儿对空间方位和颜色的敏感度，学会使用这些概念描述位置关系。
3.经过故事中角色的探究和推理，培养幼儿的思维逻辑能力。
能力目标1.培养幼儿的感性认知能力，帮助幼儿在感性认识的基础上建立初步的概念知识。
2.提高幼儿观察和想象能力，促进幼儿空间智力的发展。
3.培养幼儿的创造能力，让幼儿能够在观察、实验、探究的基础上自己主动尝试、创造。
教学内容与教学过程教学内容1.蝴蝶和花这两个物品的特征和作用。
2.描述位置关系的词语，如上、下、左、右、前、后、内、外、里、外等，并使用这些词语描述蝴蝶和花的位置。
3.通过分析问题、探索解决问题的思路，培养幼儿的思维逻辑能力。
教学过程1. 导入课程老师通过口头介绍和图片展示，让幼儿了解蝴蝶和花的颜色、形态及其作用。
2. 集体阅读老师带领幼儿集体阅读《蝴蝶找花》这个故事，让幼儿感受故事情境并注意关键词汇及发音。
3. 角色扮演教师可以扮演蝴蝶或者花的角色，与孩子们一起玩游戏，让孩子们贴近物品本身，从而产生较强的情感体验。
4. 回顾自己的发现让幼儿自由发挥，回忆故事中蝴蝶和花的位置关系，尝试使用描述位置关系的词语进行阐述。
5. 实际操作提供玩具模型或者实际花卉，让幼儿通过观察和实践探究蝴蝶和花的位置关系。
6. 思考问题提出一些问题，引导幼儿通过思考和解决问题，以培养幼儿的思维逻辑能力。
教学反思本次教学过程中，幼儿们能够积极参与，通过讨论、实践、联系实际等方式，有机地融入到了教学整个过程中，并体验到了探究性学习的乐趣，达到了预期教学目标。