小班想吃苹果的鼠小弟绘本教案
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鼠小弟这个角色，了解鼠小弟想吃苹果的心理。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事和参与讨论的能力。
二、教学内容1. 主角介绍：鼠小弟2. 故事情节：鼠小弟看到其他动物都在吃苹果，自己也很想吃苹果，开始寻找苹果的过程。
3. 教学图片：鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，以及鼠小弟寻找苹果的图片。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解鼠小弟想吃苹果的心理，以及鼠小弟在寻找苹果过程中所表现出的积极态度。
2. 难点：让幼儿通过观察图片、倾听故事和参与讨论，学会分享和关爱他人。
四、教学方法1. 直观法：通过展示教学图片，让幼儿观察和描述鼠小弟和其他动物吃苹果的情景。
2. 情境教学法：通过讲述故事，让幼儿感受鼠小弟在寻找苹果过程中的喜悦和失落。
3. 讨论教学法：通过提问和讨论，让幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察和思考能力。
五、教学准备1. 教学图片：鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，以及鼠小弟寻找苹果的图片。
2. 教学道具：苹果、鼠小弟形象的玩偶等。
3. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿观察和活动。
六、教学过程1. 导入：教师展示鼠小弟和其他动物吃苹果的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？鼠小弟在做什么？”2. 讲述故事：教师讲述《小班想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的心理和行为。
3. 观察图片：教师展示鼠小弟寻找苹果的图片，引导幼儿观察鼠小弟的动作和表情，并提问：“鼠小弟找到了苹果吗？它是什么心情？”4. 讨论：教师提问：“鼠小弟为什么想吃苹果？它在寻找苹果的过程中遇到了什么困难？”引导幼儿表达自己的看法。
5. 情境体验：教师组织幼儿分组进行情境体验，让幼儿扮演鼠小弟，尝试寻找苹果的游戏。
七、课堂练习1. 绘画：教师发放纸和彩笔，让幼儿画出鼠小弟找到苹果的喜悦情景。
2. 手工制作：教师发放材料，让幼儿制作鼠小弟形象的玩偶。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案范文
一、活动目标1. 通过绘本阅读，培养幼儿对色彩、形状和图案的认知。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作和礼貌待人的良好品质。
4. 引导幼儿体验绘本带来的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察苹果图片，引导他们说出苹果的形状、颜色和大小。
2. 教师讲述绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的情感变化。
3. 讨论：请幼儿谈谈自己对鼠小弟的感受，以及如果是自己，会怎么处理想吃苹果的问题。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的苹果，并分享给大家。
5. 音乐欣赏：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画苹果，并拍摄照片，下次活动分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“苹果树”，让幼儿把自己画的苹果挂在树上，营造温馨的氛围。
3. 区域活动：在绘画区放置苹果模板，引导幼儿自主绘画，提高绘画技能。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们观察、思考和表达。
2. 在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆发挥想象力，绘制出自己独特的作品。
3. 活动过程中，注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在互动中收获成长。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在园内的活动。
六、教学内容1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节。
2. 苹果的形状、颜色和大小。
3. 观察、想象和表达能力。
4. 分享、合作和礼貌待人的品质。
5. 体验绘本阅读的乐趣。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：教师引导幼儿讨论故事中的问题，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 绘画法：教师指导幼儿绘画苹果，提高幼儿的表达能力。
4. 音乐欣赏法：教师播放音乐，让幼儿跟随音乐摇摆，感受活动的乐趣。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思一、教学目标1.学习认识和说出“苹果”、“鼠小弟”等词汇，并能正确运用；2.学习理解与表达“想吃苹果”的意思，并能用简单的语句表达自己的想法；3.锻炼孩子们的听说能力和语言表达能力，促进其语言发展。
二、教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本；2.苹果模型；3.米、面粉、水、色素等制作面团的原材料；4.各种模具（可以是动物、植物等形状）；5.小盆子、小刀、小叉等。
三、教学过程1. 导入1.1 唤起兴趣“大家都喜欢吃水果吗？最喜欢吃哪一种水果？”引导孩子们谈论各自喜欢吃的水果。
1.2 引入主题“今天我们要讲一个小故事，故事中有一个小家伙非常喜欢一种水果，你们知道是哪种水果吗？”教师用苹果模型引导孩子们猜测，如果孩子们猜不出来，再介绍苹果的外形和颜色。
2. 讲故事2.1 基本信息介绍“这个小家伙叫做鼠小弟，带着大家来看看它是怎么想吃苹果的吧。
”2.2 讲故事概述通过讲故事的方式，讲解故事的情节，引导孩子们体验故事情节和语言表达。
2.3 故事详细讲解用简单明了的语言为孩子们详细讲解故事中的情节，让孩子们更好地理解故事内容。
3. 学习词汇3.1 学习苹果教师拿着苹果模型，让孩子们观察、摸索，引导孩子们说出苹果的颜色、大小、形状等属性，并导入“苹果”的正式学习。
3.2 学习“鼠小弟”教师介绍《想吃苹果的鼠小弟》这本图书的内容，并引导孩子们说出“鼠小弟”的样子和性格特征。
4. 制作面团4.1 制作面团原材料教师带领孩子们制作面团原材料，教孩子们用米、面粉、水、色素等制作出不同颜色的面团。
4.2 制作面团教师教孩子们将面团搓成小球，用不同形状的模具压出不同形状的面团。
5. 活动体验5.1 活动说明“我们可以用这些小面团做出各种各样的形状，比如做成苹果、鼠小弟等。
”5.2 活动过程教师带领孩子们用小面团制作出不同形状的物品，让孩子们亲手感受和体验故事中所描述的场景。
6. 反思“今天我们做的活动很有趣吗？你们最喜欢哪个形状的小面团呢？如果还有下一次课，你们觉得我们可以干什么有趣的事情呢？”教师通过反思，让孩子们反思今天的活动，以便更好地改进和调整教学内容，达到更好的效果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标1. 通过聆听绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的精神，激发幼儿想象力与创造力。
4. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升倾听和理解能力。
二、活动准备1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关动物图片。
2. 准备苹果、树枝等道具。
3. 准备音乐《小老鼠上灯台》。
三、活动重难点1. 活动重点：通过绘本故事，培养幼儿对动物的喜爱和关注。
2. 活动难点：引导幼儿观察绘本插图，提高幼儿的视觉表达能力。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏《小老鼠上灯台》。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对小老鼠的认识和喜爱。
2. 绘本导入（5分钟）2.1 教师展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》封面，引发幼儿兴趣。
2.2 教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和动物形象。
3. 观察与讨论（5分钟）3.1 教师出示相关动物图片，引导幼儿观察并说出动物名称。
3.2 教师带领幼儿讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？幼儿们有什么办法帮助鼠小弟？4. 创意活动（5分钟）4.1 教师出示苹果和树枝道具，引导幼儿发挥想象力，创作自己的动物故事。
4.2 幼儿分享自己的创意故事，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察周围动物，培养幼儿对动物的喜爱。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题展览，引导幼儿继续关注和表达动物形象。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与。
2. 在创意活动环节，尊重幼儿的想象力，给予充分的时间和空间展示自己的想法。
六、教学内容1. 故事情节回顾：鼠小弟看到大象、长颈鹿、犀牛等动物摘苹果，却因为自己的个子小而够不到。
2. 鼠小弟与小鸟的互动：鼠小弟请求小鸟帮忙摘苹果，小鸟却飞走了。
3. 鼠小弟的愿望：鼠小弟渴望吃到苹果，不断寻找摘苹果的方法。
小班绘本 想吃苹果的鼠小弟教案
小班绘本想吃苹果的鼠小弟教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿 想吃苹果的鼠小弟教案(模板11篇)
最新想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿想吃苹果的鼠小弟教案(模板11篇)想吃苹果的鼠小弟小班教案说课稿篇一1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。
2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是、、、、3、感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。
1、物质准备：ppt课件、苹果树、垫子。
2、经验准备：事先对小动物的特点有所了解。
（一）情景导入，引出故事。
2、出示苹果树请幼儿采摘。
（放进果篮里）（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。
）3、引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。
4、师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。
师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。
鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。
于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。
（三）出示三组图示，引导幼儿完整讲述2、师：老师在小朋友的椅子下面也放了这三组小动物的卡片，我们两个小朋友一组，一起讨论说一说小动物是怎么摘到苹果的，鼠小弟又是怎么想怎么做的？讨论好了告诉我哦。
（四）寓人文精神于提问中，潜移默化培养幼儿乐于助人的品质。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对鼠小弟这个角色的喜爱，提高幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》一本2. 苹果图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本封面，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟的角色和故事情节。
在阅读过程中，适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 讨论：读完故事后，引导幼儿分享对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
4. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的角色或场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，积极参与绘画。
四、活动延伸：1. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在家庭中养成阅读习惯。
3. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，放置苹果图片，引导幼儿观察和探索。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的想象力和绘画能力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 教师应尊重每个幼儿的观点和意见，鼓励幼儿积极参与讨论和绘画活动。
3. 在绘画活动中，教师应给予每个幼儿足够的时间和空间，让幼儿自由发挥想象力。
七、活动安全：1. 在绘画活动前，教师应向幼儿讲解彩笔的使用方法，确保幼儿正确使用彩笔。
2. 教师应监督幼儿绘画，防止幼儿误食彩笔或颜料。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿洗手，保持个人卫生。
八、活动反思：1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标1.通过故事让孩子了解小鼠喜欢吃什么，培养孩子的思维能力和耐心。
2.引导孩子学习和掌握关于鼠小弟喜欢吃苹果的词汇，帮助孩子初次学习新的单词和扩大他们的词汇量。
3.建立良好的故事情境，引导孩子合作交流并表达自我喜好和观点，提高口语表达和社交能力。
二、活动准备1.《想吃苹果的鼠小弟》的幼儿绘本。
2.一些苹果，至少要有一只。
3.一把削苹果的小刀。
4.在纸上切几个小面团。
5.红绿蓝三种颜色的颜料和一些画笔。
6.一块白板和一块黑板，附带彩色粉笔或白板笔。
7.能够干净快速记录孩子表达的笔记本或纸张。
三、活动流程第一步：许愿和导入1.孩子们坐在圆形的地毯上，围城儿童老师。
2.接着，老师会向孩子们介绍今天的活动内容，也会与孩子们分享故事，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的内容，并结合动作、语言等形式，激发孩子们的阅读兴趣，同时问他们是否见过小鼠。
3.最后，老师会根据故事情节提供一个问题：“鼠小弟想要吃苹果，你们喜欢吃什么水果呢？”，然后邀请孩子们表达自己的观点和想法。
第二步：阅读和讲述1.重新让孩子们坐回座位再打开《想吃苹果的鼠小弟》的绘本，老师开始讲述故事。
2.在讲述的同时，要注意协调动作和讲述进度。
3.再读完整个故事后，老师会总结并预测下一步。
第三步：创作图画1.老师在黑板或白板上画出一幅简单的苹果图画，就像一张图框，告诉孩子们要在这张图里画出自己最喜欢的苹果。
2.然后发给孩子们各种颜色的颜料和画笔，并让孩子们自己动手画出自己想象中的苹果画像。
3.其他孩子可以在一旁，看看其他人都画了什么，欣赏绘画的美好。
第四步：做一份苹果沙拉1.老师展示如何用刀子把苹果切成小块，并把所有的苹果块放在一个大碗里。
2.然后老师会提问：“什么味道的苹果沙拉最适合鼠小弟呢？”。
3.孩子们可以依据自己的喜好，通过协作制作他们心目中最适合鼠小弟的苹果沙拉。
第五步：表演1.最后，老师会安排孩子们分成两组，展示出他们沙拉制作出的美味苹果沙拉，并让他们做出一个小表演，“一只饿肚鼠回到家里，在地上看到了一份美味的苹果沙拉，它会怎么做呢？”。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案1.1 活动意义：通过绘本活动，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
1.2 活动目的：让幼儿体验与他人合作的乐趣，培养幼儿的团队意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1 绘本内容：介绍绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，让幼儿了解故事中各角色的特点。
2.2 故事主题：讲解故事中的合作与分享主题，让幼儿理解合作的重要性。
2.3 绘画技巧：引导幼儿观察绘本中的绘画风格和技巧，培养幼儿的审美能力。
三、教学内容3.1 绘本阅读：让幼儿跟随老师一起阅读绘本，感受故事的魅力。
3.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，发挥想象力。
3.3 绘画创作：让幼儿根据故事内容进行绘画创作，展示自己对故事的理解。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，认识故事中的角色。
4.2 技能目标：培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的绘画技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，懂得分享与关爱。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘本故事的内容，理解故事的主题。
5.2 难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的想象力及团队协作能力。
以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 热身活动：组织幼儿进行简短的体能活动，调动幼儿的积极性。
6.2 绘本阅读：老师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中的角色。
七、绘画创作7.1 示范讲解：老师示范绘画创作过程，讲解绘画技巧。
7.2 创作时间：幼儿根据故事内容进行绘画创作。
7.3 作品展示：组织幼儿展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
八、总结与反思8.1 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
8.2 反思环节：让幼儿思考在活动中的表现，鼓励幼儿自我提升。
九、教学评价9.1 幼儿表现：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力等。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟努力尝试各种方法去摘苹果的过程，培养幼儿的坚持和勇敢品质。
3. 通过小组讨论，让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》及相关图片。
2. 准备各种动物的图片，如猴子、大象、长颈鹿等。
3. 准备苹果树道具和若干个苹果。
4. 准备废旧材料，如纸盒、纸筒、彩纸等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示苹果树道具和苹果，引导幼儿观察，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿分组讨论，鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法去摘苹果？4. 展示动物图片：教师出示各种动物的图片，让幼儿选择愿意扮演的角色，并讨论角色在故事中的作用。
5. 小组活动：教师组织幼儿分组进行制作，利用废旧材料制作苹果，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与制作苹果，将活动延伸至家庭。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的苹果布置在班级环境中，让幼儿感受分享和合作的快乐。
3. 区域活动：教师在美工区放置相关材料，让幼儿自由创作，继续发挥想象力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的合作能力和社会交往能力。
3. 教师及时记录幼儿在活动中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
4. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和参与度。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中的安全，特别是在制作苹果的过程中，教师要监督幼儿使用工具和材料。
3. 关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
4. 通过活动，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、活动准备：1. 准备绘本《想吃苹果的鼠小弟》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备苹果若干个，用于活动中的分享环节。
3. 准备与绘本内容相关的图片或卡片，用于引导幼儿观察和讨论。
4. 准备活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的兴趣。
2. 朗读绘本：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿关注鼠小弟想吃到苹果的心情，以及它为了吃到苹果而付出的努力。
3. 讨论：朗读结束后，引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 观察图片：展示与绘本内容相关的图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
5. 分享环节：请幼儿拿出自己准备的苹果，与他人分享，并分享自己分享的感受。
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿体验收获的喜悦。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演各种角色，体验买卖水果的乐趣。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享意识和合作能力。
3. 收集幼儿在活动中的表现，记录在活动记录表中，以便下次活动更好地满足幼儿的需求。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动步骤：1. 复习绘本：通过朗读或回顾的方式，复习上节课讲述的《想吃苹果的鼠小弟》故事，以巩固幼儿的记忆。
2. 情境扮演：教师创设情境，邀请幼儿扮演故事中的角色，如鼠小弟、大象、袋鼠等，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节和角色特点。
想吃苹果的鼠小弟教案6篇
想吃苹果的鼠小弟教案6篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，编写教案有助于教师明确教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的。
二、观看ppt，理解故事。
1.观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、分享的情感，教育他们懂得合作与谦让。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识故事中的角色。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，引入主题：“今天，我们要听一个有趣的故事，故事的名字叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么尝试摘苹果的？”等，引导幼儿思考和表达。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强幼儿的参与感和体验感。
五、作业设计与建议：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起画一幅故事情节的画，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事画面。
2. 建议：家长可以在家中与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
家长可以鼓励幼儿尝试分享自己的玩具或食物，培养友善相处的情感。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片和实物，营造故事情境，让幼儿身临其境，提高他们的学习兴趣。
2. 互动提问：采用启发式提问，引导幼儿主动思考、表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，提高他们的参与度，增强他们的表现力。
4. 小组合作：鼓励幼儿分组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的社交技能。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听表达能力和合作精神，及时给予鼓励和指导。
2. 成果评价：通过作业完成情况，评价幼儿对故事情节的理解和想象力，以及对友善相处、分享情感的把握。
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案6篇
小班语言想吃苹果的鼠小弟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案
一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能说出鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。
二、活动准备1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 贴纸若干4. 画纸、画笔等绘画材料三、活动过程1. 引入主题：展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟尝试了哪些方法摘苹果？4. 绘画环节：请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的苹果树和鼠小弟。
5. 结束活动：总结鼠小弟摘苹果的过程，教育幼儿要学会分享，与同伴共同享受成果。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试绘画自己喜欢的果实。
3. 区域活动：在绘画区提供相关绘画材料，引导幼儿自由创作关于果实的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技能。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对绘本故事的理解和感悟。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画环节能够充分发挥想象力，教师给予适当引导和鼓励。
2. 在讨论环节，注意倾听幼儿的想法，引导幼儿表达自己的观点。
3. 注重培养幼儿的观察能力和想象力，而非单纯注重绘画技巧。
4. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。
七、教学资源1. 绘本《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片、视频或实物3. 绘画材料（画纸、画笔、彩泥等）4. 音乐播放设备5. 教学PPT或其他辅助教学材料八、教学步骤1. 引入活动：展示苹果图片或视频，引导幼儿观察苹果的特征，引发幼儿对苹果的兴趣。
2. 讲述绘本故事：教师有感情地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟摘苹果的过程。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文
小班想吃苹果的鼠小弟教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种小动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：认识各种小动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、故事书、水果等。
2. 环境准备：安静、舒适、富有童趣的教室环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示各种小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《小班想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考：为什么鼠小弟想吃苹果？它采取了什么办法？结果怎样？3. 观察与讨论：教师出示各种动物的卡片，引导幼儿观察它们的特点，讨论：这些动物有什么特点？它们是怎样吃东西的？4. 动手操作：教师分发水果和动物卡片，引导幼儿为每个动物选择合适的水果，并贴在动物卡片上，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事中的道理，即关爱动物、分享食物的重要性。
教师出示其他动物的图片，引导幼儿猜测它们喜欢吃什么，进一步拓展幼儿的知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿和家长一起调查其他动物的特点和食物喜好，下节课分享。
2. 课后作业：请幼儿画一幅自己喜欢的小动物，并写上它的名字。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，是否积极回答问题，关注故事情节。
2. 评价幼儿在观察与讨论环节是否能认真观察动物卡片，积极发言，了解动物的特点。
3. 考察幼儿在动手操作环节是否能正确为动物选择水果，并贴在卡片上。
4. 关注幼儿在总结与拓展环节是否能理解关爱动物、分享食物的道理，并能够运用到实际生活中。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现动物的特点。
2. 在故事分享环节，要关注幼儿的倾听习惯，培养幼儿的表述能力。
3. 在动手操作环节，要注意培养幼儿的动手能力，提高幼儿的动手兴趣。
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小班想吃苹果的鼠小弟绘本教案
1
活动目标：
1、观察画面，在看看讲讲。
猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，学说句子“要是我也xx，那该多好啊！”
3、初步了解相互帮忙的重要性，懂得要与小朋友互帮互助。
2
活动准备：
1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：PPT，苹果一只，鼠小弟。
海狮图片各一张，音乐，录音。
3
活动过程：
一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天我带来了什么？（苹果）
2、苹果是什么样子的？你们吃过吗？味道怎么样？
小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的……
二、观看PPT，理解故事。
1、观看PPT，认识苹果树
师：这是一颗什么树呀？（苹果树）高高的苹果树上结满了大大的红苹果，我好想吃一口啊，你们想吃吗？
小结：是呀，苹果甜甜脆脆的，可好吃了呢！我们都想吃！
2、知道动物们摘苹果的方法。
（1）认识“鼠小弟”
师：咦！谁要来吃苹果了呀？（小老鼠）
师：它有个好听的名字，叫鼠小弟，我们跟它打个招呼吧！（鼠小弟，你好）鼠小弟长得怎么样呀？鼠小弟也很想吃苹果呢！那你们觉得它能吃到苹果吗？为什么？
小结：鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
（2）小鸟
师：听，谁来了！（哦是小鸟啊）小鸟扑扑翅膀，飞呀飞，就摘到一颗苹果。
师：小鸟有没有吃到苹果呀？它是怎么吃到的？（是扑扑翅膀，飞过去的，这是小鸟的本领。
）
师幼一起学飞的动作。
师：鼠小弟看到了想：要是我也会飞，那该多好啊。
（录音）幼学说
（3）小猴子
师：这时，跑来一只猴子，嗖嗖嗖爬上树，摘到一只苹果。
小猴是怎么吃到苹果的呀？那小猴子的本领就是（爬树）我们一起来学一学吧
师：这时，鼠小弟看到了，想：要是我也能爬树，那该多好啊。
（录音）幼学说
你们猜猜看还有什么动物回来吃苹果呀！都有很能的，我们一起来看看：
（4）大象
师：这是谁呀？（大象）你们觉得他能吃到苹果吗？那他会用什么本领吃到苹果？
师：哦，我们一起来看看，大象用长长的鼻子一勾，就摘到苹果啦！鼠小弟看到了会想什么呀？（要是我也能有长长的鼻子就好了）我们一起来听听看是不是的（录音）师幼学
说。
小结：鼠小弟看到小鸟会飞，小猴子会爬树，大象有长长的鼻子，都用了自己的本领，摘到了苹果，他也着急了，于是，他决定学他们的本领。
3、观看PPT，学说句子“要是我也有XX，那该多好啊！”
（1）它在学谁呀？（小鸟）边学，还说要是我会飞，那该多好啊！
（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！
（3）这会，鼠小弟又在学谁了（小猴子），从哪里看出来
的？它的手在干什么？
（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？
（5）这次你觉得他在学谁？（大象）你从哪里看出来的？这次它会怎么说？
小结：鼠小弟看到小动物们，把他们的本领都学了，但还是没有用，
4、观看PPt，感受朋友间一起合作的快乐。
（1）这时的鼠小弟更着急了，就在这个时候，谁来了？（海狮）海师问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟说：“我摘不到苹果。
”海师说“没关系，我来帮你。
”
“你会飞吗？不会。
你会爬树吗？不会。
你有长长的鼻子吗？没有。
但我有一个本领。
”
（2）提问：海狮有什么本领？
（3）师继续讲述：说着海狮就把鼠小弟像球一样顶到树上让它去摘苹果，鼠小弟摘了两个苹果，一个给了海狮，另一个给了自己。
他们终于吃到了苹果，好开心啊！
三、完整讲述，提升经验。
1、教师完整讲述。
师：鼠小弟有没有吃到苹果呀？他怎么吃到的呀？哦是海狮帮他的，海狮用鼻子像顶球一样，把鼠小弟顶的高高的，鼠小弟就摘到苹果啦！
2、迁移讲述
（1）今天我们这里也有一棵苹果树，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？
（2）我们也来帮忙摘苹果吧！（播放音乐）
3、体验分享的快乐。
瞧！我们摘了这么多的苹果呢，让我们一起回教室品尝一下苹果吧！。