《奇思妙想》案例

《奇思妙想》综合实践案例

实施学校：峰峰矿区第一小学

活动年级：四年级五班

指导教师：王风芹

活动时间：一个月

主题提出

四年级上册第八单元的内容是科学技术给人们生活带来的方便、快捷，引起学生对科技的极大兴趣。而且，本单元口语交际的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。学生在相互交流的时候，不但应清楚地表达出自己的奇思妙想是什么，还说出产生这种奇思妙想的根据是什么，并且有同学还悄悄地按照在家的设计制作了一些作品，让我感受到孩子们的想法多么奇妙，我不禁产生了想法：为什么不趁热打铁，让学生亲身体验一把呢？于是就有了这次综合实践课

活动目标：

学生到工厂、商店、街道等进行参观、调查、访问，了解现实生活中有哪些不方便之处，提高社会调查能力，掌握搜寻资料的多种途径，培养收集、整理、比较和筛选资料的能力。在活动中学生提高了人际沟通交往能力，增强社会参与意识。培养了学生科学想象，科学研究的习惯，激发创新欲望。

重点难点

本主题活动的重点是引领学生走向现实的生活，充分发挥学生的主动性和积极性，学生在乐于探究、勤于动手和勇于实践中发展创新精神和实践能力，为学生的个性发展提供空间。

活动准备

教师准备：搜集一些奇思妙想的案例及图片。

学生准备：照相机、图画本、笔、记录本等。

活动实施过程

第一阶段活动开题

一、激趣导入

“奇思妙想”对于四年级孩子来说是一个很奇妙的词语，我首先播放了课件，出示一些图片让学生感知奇思妙想的内涵。学生看到这些图片非常激动，兴趣盎然的开始了自己的“想

象”，甚至有的学生表达自己的想法时说的“天花乱坠”，想象程度近乎“胡思乱想”。我适时提出问题：“奇思妙想”有奇妙之处，但也不能失去现实条件的限制。让我们来看一下奇妙的“创可贴”。孩子们看着课件上形状不一、颜色各异的创可贴，既感受到奇妙，又明白了我们今天的“奇思妙想”不是“胡思乱想”。学生在小组内热烈的讨论着自己的感受，兴趣也愈加浓厚。

在此基础上，我利用幻灯片出示书上71页的内容，让学生仿照书上的思路，进行大胆丰富的想象，把课文中左边与右边的事物联系起来。同学们的思路被拓宽了，说起来自然头头是道，有些学生说到的内容是我根本就没有预想到的。

二、小调查

为了在活动中使学生不会因为不懂而感到无话可说，学生提前向家长和亲戚朋友或街坊邻居了解生活中有哪些不方便的地方。学生提出的问题可以说是五花八门，千奇百怪。紧接着我们对学生提出的问题进行总结归类。我指导学生，提出的问题中有可以进行研究的，有研究了会有结果的，也有不容易实现短期只可以设想的，最后汇总为五类：家庭及住房、学习工具、食物、出行、服装。我们可以根据自己的兴趣自由结组。

三、教师重点指导

我针对学生问题的总结归类，讨论围绕总课题下的子课题，各小组根据本小组的情况选择子课题，共讨论如下子课题（板书）：

从交通工具方面

从家庭生活方面

从学习工具方面

从食物食品方面、

从服装服饰方面。

（一）为了便于研究，学生根据选题意愿自由结组，确定小组组长，做好分工，并为自己的小组取一个响亮的名字。

（二）分组后，我再根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格要求学生进行分组调配。全班共分5个小组，每个分课题由1个小组来承担调查研究。

四、制定研究方案

因为四年级学生的实践经验有限，教师出示准备好的研究方案表格，小组自行制定研究计划并填写。

附研究交通工具小组的研究方案如下：

研究方案

五、指导采访

由于四年级学生参加综合实践活动还不太多，在引导学生进行采访时，我首先让学生观看一段视频，了解他人是如何进行采访的，采访时应该注意哪些问题，比如:明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。引导学生进行采访。学生经过观看视频以及交流总结的注意事项后，个个信心十足，相信自己能做好采访。

第二阶段活动实施

该活动实施阶段的活动时间为课内3课时，课外1周。学生按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采访等形式，多方获取各种资料。具体特色活动列举如下：★交通工具小组：

确定调查对象：小组成员经过细致分析，把调研的对象定位为成年人。他们多为上班族，广泛接触各类交通工具，对交通工具的运用和认识较为全面。

调查方法：发调查表作统计，采访路人和司机；观察路人的出行情况；访问家长和亲戚

朋友，了解有关交通工具的知识。在对采访路人、司机进行采访之前，孩子们都很兴奋，但是重点请教人们关于交通工具的哪些知识呢？小组成员经过激烈的讨论和对问题的筛选，最终确定以调查问卷的形式进行采访。

调查问卷

1、请问您平时出行的交通工具是什么？①汽车②自行车③摩托车④其它

2、您对您的出行方式满意吗？

3、如果不满意，您希望如何改进？

4、您认为理想出行方式会是什么样的？

5、如果有一种新型能源将被用于交通工具，你希望是哪一种？

6、您认为汽车有哪些优点和缺点？

7、您认为现在的交通状况如何？

8、汽车对环境会造成哪些危害？

调查结论：

目前交通存在的问题：

1、交通拥堵现象严重，而且废油耗时。

2、能源紧张，并且价格越来越昂贵，人们迫切希望使用新的能源——太阳能。

3、交通事故经常发生，安全问题严重。

4、空气污染现象存在，尾气排放量大。

5、噪音大，影响居民休息。

在活动的基础上，我趁热打铁，引导学生走上街头体验交通状况。学生以小组为单位，组织一次“我是小小交通协管员”的体验活动，让学生更加深刻地认识到交通的现状，了解警察叔叔是如何执勤的。学生们的反响强烈，很多同学在活动结束后还给自己的家长上了一堂交通安全课，效果很好。

通过活动，学生产生了一系列的奇特想法，他们情不自禁地向我诉说他们的构想。