寒秋踏青阅读答案
湖南省长沙市第一中学学年度高一第一学期第二次阶段性检测语文试题(解析版)
时量:150分钟满分:150分得分:一、语言基础知识(25分)1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是A. 霎(shà)时混(hùn)水摸鱼椽(huì)笔覃(xùn) 菌葳蕤(ruí)B. 婆娑(suō)房檩(líng)葱茏(lǒng)猗(yī)郁伶俜(pīng)C. 肋(lèi)骨噱(xué)头横亘(gèn)糜(mí)烂思量(liang)D. 颤(zhàn)栗惩(chéng)罚怀忿(fèn)三匝(zhā)周公吐哺(pǔ)【答案】C【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。
多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。
题干要求选择“”下列词语中,加点字的注音完全正确的一组A项，“混水摸鱼”中的“混”读(hún)；“椽笔”中的“椽”读(chuán)。
B项，“房檩”中的“檩”读(lǐn)；“葱茏”中的“茏”读(lóng)。
D项，“三匝”中的“匝”读(zā) ；“周公吐哺”中的“哺”读（bǔ）。
故选C。
【点睛】字音题应注意“据义定音”方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原则，多摸索规律，结合词义、词性、运用的场合等理解记忆。
2.下列词语字形完全正确的一项是A. 闻名暇迩萧索鸠占雀巢荫蔽镂刻B. 弥天大谎涸辙纵横驰聘糜费嘶叫C. 戍马倥偬陨落仓遑逃窜斑驳蒲苇D. 剑拔弩张踯躅幡然醒悟磐石拾掇【答案】D【解析】【详解】本题考查正确书写现代常用规范汉字的能力。
汉字的正确书写平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。
题干要求“选择下列词语字形完全正确的一项”。
A项，“闻名暇迩”的“暇”应写作“遐”；“鸠占雀巢”的“雀”应写作“鹊”。
2020新高考四省市(北京、天津、山东、海南) 适应性考试现代文阅读汇编
2020新高考四省市（北京、天津、山东、海南）适应性考试现代文阅读汇编【北京卷·散文】阅读下面的作品，完成 17－20 题。
又见鹭鸶那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地散步。
旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是盎然生机，野艾、苦蒿、薄荷和鱼腹草的气味混合着弥漫在空气里，风轻柔而又湿润。
在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。
绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，生怕冲撞了它们惊飞了它们，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦!鹭鸶又飞回来了!在顺流而下大约 30 米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。
两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止悠然雅然……于是，小河的这一方便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些司空见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。
不见鹭鸶，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上……难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性和生存选择难以揣摸。
岂止鹭鸶这样的小河流域鸟类中的贵族，乡民们视作报喜的喜鹊也绝迹了，张着大翅膀盘旋在村庄上空窥伺母鸡的恶老鹰彻底销声匿迹了。
高职高考语文诗歌鉴赏专项测试答案
【参考答案】第四章第一节鉴赏诗歌的形象1.【答案】描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。
交代了时间、地点，渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。
（全诗情景交融，前四句写景，极尽凄美；承此而总结此次出使的收获，但此时不是报效朝廷的时候；于是追述先贤，自然而然地生发出“归去”之念。
但诗人的“归去”不是真的归隐，而是为了出仕，是保存实力、积蓄力量的行动。
2.【答案】野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
（概括野菊形象，只要先抓住颔联中的“在野”“幽色”“妙香”等描写其生长环境和花色、花香的词语概括其自然特征，再写出反问句揭示的内在品质就可以了。
）3.【答案】细腻而含蓄的笔墨刻画了一位空虚无着、寂寞难遣、被相思困扰的思妇（闺中女子）形象。
开头景物具有象征意味春风荡漾，吹皱了池水，也吹皱了思妇的心；闲逗鸳鸯、揉搓杏蕊的细节，玉簪斜坠独倚栏干看斗鸭等动作情态体现了更深的愁苦相思及孤单寂寞。
表现了女子思念情人，急盼情人归来的急切心情。
4.答案：①词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。
②上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳、冰清玉洁。
③下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。
(每点2分)（解析：这是一道分析诗歌中的形象特征的题目，注意从对梅花的正面描写和侧面烘托中进行总结，答题时先答出特征，然后结合词句进行具体的分析。
）5.（1）【答案】C，“表明了作者……的不满”错，作者用反问的句式写下棋者十分专注，连时间都忘了，并没有不满之意。
（2）弈棋者的形象：心思缜密、神情专注、意志坚定。
(3分)作者把弈棋者的心思比作“蛛丝”，足见弈棋者心思缜密；以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注；用湘东王萧绎一目失明的典故写弈棋者在处于不利局势的情形下的努力，突出弈棋者的意志坚定。
(3分)6.（1）【答案】C，（“已真心服老”错，“漫有高吟力尚狂”展现的是一种豪情。
部编版语文九年级上册第一单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文九年级上册第一单元类文阅读理解题（含解析）部编版语文九年级上册第一单元类文阅读理解题1.阅读下文，回答问题。
春风过处王畔政①没有一种风比春风更令人陶醉。
虽看不见，却无处不在。
山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。
春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。
②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。
每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。
③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。
④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。
它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。
春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。
⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。
紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。
⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。
这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅"“嘎嘎嘎”的歌。
河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。
⑦柳笛一声天下春。
孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。
笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。
⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。
找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶"“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。
天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。
⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。
走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜——无公害的！上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。
北京市海淀区2017届高三年级上学期期中考试语文试题(解析版)
．．．． 的亭台楼阁，又吸取了欧洲的建
筑形式，是世界园林的集大成者。圆明园也是中国古典园林中平地造园的典范，园内步移景易，景观层出
不穷，特色之多，首屈一．指．．． 。圆明园占地 350 公顷，在“三山五园”中规模最大。有仙境、欧式园林等景 观，也有理政、居住、宗教等场所，这些层峦叠嶂 ．．．． 的建筑都是雍正至咸丰五朝皇帝改造的结果，也大多体 现出其治国理念。清王朝把圆明园作为第二政治中心。
“园林之胜，
重在山水。”水池作为点缀，或出现在殿前以丰富较窄的院落空间，或处于园中以增加园林趣味。静宜园
占地 149 公顷， 1677 年成为康熙的行宫，后来虽有添建，但一直保持着非常好的自然生态，深邃优雅。
静明园的个性与静宜园不同。静明园所在的玉泉山，湖山尺度非常有限，占地仅
65 公顷。玉泉山虽
因泉水丰沛而得名，但水面并不大，山体狭长，呈南北走向。在这种地形上如何建设园林呢？建筑要和湖
【参考答案】 D
【解析】本题考查学生对文本内容的分析理解能力。原文“这些层峦登峰的建筑都是雍正至咸丰五朝皇帝
改造的结果，也大多体现出其治国理念。
”这不是在治国理念指导下的刻意改造，因此选项
D 中的“依据
治国理念来改造回明园”不符合文章原意。
3．材料一中加点的成语，使用不正确 ．．． 的一项是（ 2 分） A. 玲珑剔透 B. 首屈一指 C. 层峦叠嶂 D.
无与伦比
【参考答案】 C
【解析】层峦叠嶂 : 层峦指山连着山，盛峰指许多高险的像屏降一样的删
. 形容山峰多而险峻 . 材料一原文
中“这些层峦盛峰的建筑都是雍正
,, 结构片，用“层峦盛嶂”修饰建筑错误，因此选
C.
4．下列描写景观的文字出自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额，荣国府归省庆元宵”
【全国名校】2018-2019学年北京师大附中上学期高中二年级期中考试语文试题(解析版)
2018-2019学年北京师大附中上学期高中二年级期中考试语 文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I 卷（选择题）一、选择题1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A ． 璞．玉浑金（pǔ） 昏聩．无能（kuì） 鞭辟．入里（pì） 弱不禁．风（jīn）B ． 汗流浃．背（jiá） 凤冠霞帔．（pèi） 纷至沓．来（tà） 咄咄．逼人（duō）C ． 藏污纳垢．（gòu ） 既往不咎．（jiù） 繁文缛．节（rǔ） 屏．气凝神（bǐng）D ． 病入膏肓．（huāng）膘．肥体壮（biāo） 嘉言懿．行（yì） 惨绝人寰．（huán） 2．选出字形全对的一项（ ）A ． 兵慌马乱 焕然一新 大有稗益 草菅人命B ． 出奇制胜 不刊之论 出人头地 别出心才C ． 人所不齿 不计其数 从长计议 大声疾呼D ． 惩前毖后 张灯结采 不明一文 充耳不闻 3．选出字形无误的一项（ ）A ． 判若鸿沟 理曲词穷 明察暗访 追本朔源B ． 迄今为止 迫不及待 茕茕孑立 巧立明目C ． 鸠占鹊巢 水乳交溶 舍生取义 手屈一指D ． 沁人心脾 各司其职 前车之鉴 如丧考妣 4．下列各组词语中字音及字形全都正确的一项是（ ）A ． 开门揖盗 如法炮（pào）制 乔装打扮 山清水秀B ． 披肝沥胆 望风披靡（mǐ） 拾人牙慧 惹是生非C ． 开宗明义 寥（liáo）若晨星 无耻滥言 勠力同心D ． 开源截流 味同嚼（jiáo）蜡 色厉内忍 贸然从事 5．下列文学常识的表述，有误的一项是（ ）A ． 《边城》是沈从文的代表作，它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的爱情故事，展现出了人性的善良与美好。
人教高中语文必修上第一单元名师选题
(名师选题)人教高中语文必修上第一单元名师选题选择题1、下面分析有误的一项是（）A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是情景交融的写法。
C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。
D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。
答案：D本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
D．“也暗指当时的政治气候，含义深刻”错误。
分析颇有牵强附会之感，“寒秋”联系全词来看，是写词人登上橘子州头、远望湘江秋景是在深秋。
故选D。
2、依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）橘子洲是一幅展示风情的画。
它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。
它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。
从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。
游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。
；；。
①橘子洲是一座承接历史的桥②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问改写了中国历史的进程③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A．①⑥⑤③④②B．②①⑥⑤④③C．①⑥⑤④③②D．②①⑥⑤③④答案：C本题考查学生语言表达的连贯能力。
这段文字的中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史。
①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总领句，故放在首位，这就排除BD两项；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”，再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②，这就排除A项。
2023哈尔滨市语文初三上册诗歌鉴赏试卷
2023哈尔滨市语文初三上册诗歌鉴赏试卷一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面两首古诗，完成小题。
野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）这两首诗都写到野步所见景色，但其特点不同：第一首诗是春景，第二首诗是的秋景。
（2）这两首诗的三，四句都运用拟人手法来写景抒情，请作简要赏析。
2．阅读下面这首词，完成下列小题。
诉衷情陆游青衫初入九重城①，结友尽豪英。
蜡封夜半传檄②，驰骑谕幽并③。
时易失，志难成，鬓丝生。
平章风月④，弹压⑤江山，别是功名。
【注释】①九重城：指京城。
②檄：檄文。
③幽并：幽州、并州，此指金国占领区。
④平章风月：写评品风月的文字。
⑤弹压：指点。
（1）全词上片忆旧：终日所对的是英雄豪杰，所作的都是羽书檄文；下片写今：终日所对的是，所作的都是，形成了强烈的对比。
（2）书法课上，某同学要写上面这首词。
下列三种字体中的哪一种字体，能较好地展现这首词的情感？说说你的建议和理由。
（三幅字帖的书写内容请忽略）（1）江山风月；品评风月的文字（2）我会建议使用草书字体。
全词从“豪英”、“驰骑”的豪放到“志难成，鬓丝生”的悲凉以及最后只能品评风月的悲愤。
全词感情基调豪迈中透着悲愤，而草书气势豪迈，线条生动，比较符合这种感情的表达。
【解析】【分析】（1）考查对诗词内容的理解。
本题的解答要重点抓住“平章风月，弹压江山”分析。
同时要理解题目中的“对”的含义，“对”的是围绕着“风月江山”作词或写文章；“作”，只能是“平章风月”，意思是：品评风月的文字。
（2）体会作者的情感和书法艺术的特点。
解答本题要注意把字体的风格特点和作者的情感要联系起来。
从诗词内容来看，尤其是“结友尽豪英”“驰骑谕幽并”“志难成，鬓丝生”“平章风月”“别是功名”几句词表达的是作者内心的失落、悲凉和悲愤之情。
这样的情怀是与草书的风格特点吻合的，所以应该选择“草书”字体。
2020年北京市第六十三中学高三语文月考试题及答案解析
2020年北京市第六十三中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成小题。
古代先哲于吟咏山水中寄情自然，在文字遗存中，常体现出贴近生活、亲近自然的情趣，也透露出对绿色生态、自然环保的意识。
唐李章《春游吟》中“美人摘新英，步步玩春绿”的诗句，体现出对“春绿”的欣赏。
元稹《早春寻李校书》写道：“江弄琼花散绿纹……撩乱芳情最是君。
”能够“撩乱芳情”，使诗人满心欢悦的正是春光绿色。
其实，唐人诗作中对“绿”的赞美，并不仅仅表现为对“春”的热情，往往还深含着一种对自然的亲和之心和爱重之情。
没有对自然的细致观察和深入理解，笔端不可能生出如此生动的文字；而在这种观察和理解的背后，是对自然的倾心热爱。
在“绿”色背景的衬映下，又有“白鹭”“黄鹂”富有生机的歌舞。
钱起《山中酬杨补阙见过》有诗句“幽溪鹿过苔还静，深树云来鸟不知”。
绿色之中，也有斑斑鹿迹和翩翩鸟影。
爱惜和保护生态环境，在唐代开明士人中可以说已经形成了某种共识。
郎士元诗句“门通小径怜芳草”，皇甫曾诗句“独悲孤鹤在人群”，都隐约体现了这种意识。
而对于生态的破坏，有识见的诗人是取否定态度的。
韦庄《天井关》说到修筑关城而使当地植被和相关自然生态受到破坏性影响的情形：“太行山上云深处，谁向深云筑女墙……斫开树绿为高垒，截断峰青作巨防。
”如果以生态保护的眼光观察，应当看到这是对“斫开树绿”“截断峰青”的批评，也曲折表达了保护自然生态的观念。
又如寒山诗：“昨见河边树，摧残不可论。
二三余干在，千万斧刀痕。
霜凋萎疏叶，波冲枯朽根。
”“霜凋”“波冲”当然是自然因素，但“千万斧刀痕”显然是人为的“摧残”。
王建《题金家竹溪》说到“山头鹿下长惊犬，池面鱼行不怕人”，实际上涉及人和野生动物的关系。
他的《寄旧山僧》中“猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼”等诗句，则表扬了保护动物，爱助生命的行为。
韦应物在《虞获子鹿》中还写道，有人畜养捉获的小鹿，园中虽有美草清流，然而“谁知其思，岩谷云游”？小鹿内心的愿望，还是渴望回到自然的天地。
【名师讲题】蒲宁《寒秋》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6-9小题。
寒秋（俄）蒲宁那年六月，他来我们庄园做客，我们一向把他视同家人，因为他已故的父亲生前是我父亲的挚友和邻居。
圣彼得节那天，向大家宣布了他是我的未婚夫。
可是好事多磨，七月十九日，德国向俄国宣战了……九月，他来到我们家，总共只待了一昼夜，他要上前线去了，所以前来辞行。
晚饭后，端来了茶炊，很快窗户就蒙上了一层茶炊的水汽，父亲望了一眼窗户说：“今年秋季来得出奇地早，也出奇地冷！”那天夜晚，我们俩都平静地坐着，只是偶尔交谈一两句无关紧要的闲话，以掩饰各自的思绪和感情。
父亲仰靠在圈椅背上，抽着烟，心不在焉地望着悬在桌子上的那盏橙黄色的吊灯；妈妈戴着副眼镜，在昏黄的灯光下一针又一针地缝一个小小的丝袋（我们俩都知道她在缝什么），这既使人感动，又叫人不寒而栗。
父亲问：“这么说你还是决定天一亮就走，不吃早饭啦？”“是的，如果您允许的话，天一亮就走，”他回答说，“我实在是依依不舍，可是没有办法，家里的事还没有安排好。
”父亲轻声叹了口气：“那就听便吧，我的亲爱的，既然你明天一早就走，我跟妈妈该去睡觉了，因为我们明天无论如何要送送你……”母亲站起身来，给未来的女婿画十字祝福。
餐厅里只剩下我们两人，我用扑克牌通关，想卜卜吉凶，他默默地在屋里踱来踱去。
后来，他问：“你想出去散散步吗？”我心头越来越沉重，无可无不可地回答道：“好吧……”他在外室穿大衣时，仍在想着什么心事，并露出可爱的笑容，念了费特的两句诗。
多么寒冷的秋天啊！披上你的围巾和大氅吧……“可我没大氅，”我说，“下面的诗句呢？”“我记不清了。
大概是这样：看——在黑压压的林间仿佛燃起了火焰……”“什么样的火焰？”“当然是比喻月亮升起。
这些诗句中洋溢着田园式的美丽的秋光。
‘披上你的围巾和大氅吧……’那是我们祖父母的时代……噢，我的天，我的天啊！”“你怎么啦？”“没什么，亲爱的，我只是感到忧伤，同时又感到高兴。
我非常非常爱你……”着好外衣后，我们穿过餐厅和阳台，来到果园里。
【精品】初中七年级 上册语文现代文阅读训练试题及解析(1)
【精品】初中七年级上册语文现代文阅读训练试题及解析(1)一、部编语文七年级上册现代文阅读练习1．阅读下面的文字，回答问题。
秋韵十里①长堤十里，秋水一方，千亩荷。
②满目碧绿在辽远处，渐渐接入天际。
③夏日里那温婉又娇艳的荷花，早已随秋风凋零而去。
荷叶依然亭亭如盖，就像一群高傲不羁的调皮少年，一阵风吹过，满塘挤挤挨挨摇曳舞动着，卷起一波又一波或杂乱、或富有节奏的长短绿浪。
莲蓬饱满朴实而又挺拔壮硕，与荷叶的柔软顺从不同，它们高耸在荷塘里，棱角分明。
④荷塘边的草丛中，几只野鸭慵懒地趴卧着，偶尔探出头来，叼几口青草，嘎嘎地叫两三声，享受着独属于鸭的单纯世界。
⑤与野鸭的慵懒单纯不同，蝴蝶们则要欢快活跃许多。
不知是在寻觅那早已消失了的荷花香气，还是在向游人展示自己独特的优美舞姿。
一群群蝴蝶扇动着多彩的翅膀，在荷叶上空一尺高的位置，施施然不停变换着舞姿，一会儿飞降到高高的莲蓬上，一会儿又悠悠然飘落在荷叶端。
它们和那些不知名的飞虫交相舞动，活力四射，仿佛在认真表演一曲动人的乐章，明艳照人。
⑥这荷塘、野鸭、蝴蝶与飞虫构成的美景，动与静相得益彰，虽没有大城市的繁华，也没有《西洲曲》里姑娘采莲的温情暖人，却另有一番原生态的韵味，独特生动，让人驻足，流连忘返。
⑦垂柳依依，阳光和煦，温暖舒适。
闲散的游人，三三两两漫步在长堤上，迎面吹来几缕风，垂柳飘摇依依，柔软如姑娘的腰肢。
⑧金秋十月，秋实累累，缀满堤坝两岸的各色果树。
果子们一串串、一簇簇，招摇诱人，惊艳了游人们平素浅淡的眉眼，也撩拨着孩童们顽皮淘气的心。
⑨大人们四顾微笑着，不时被哪棵树上的果子吸引。
停下来按动相机拍照。
在各色果树中，山楂和柿子树尤其抢眼，因到了成熟收获的季节，红彤彤、金灿灿地摆着各种令人垂涎的姿态，令游人们惊喜连连，不时按动快门来几张特写。
⑩孩子们却一刻也不肯安静，他们欢笑着、打闹着、奔跑着，叽叽喳喳的嬉闹声，响彻碧空四野。
偶有几个孩子恶作剧，拿小石块去撩拨塘边休憩的野鸭，野鸭们一时间变得好灵活，惊叫着扑棱棱飞起，躲到荷塘更深处去了。
北京市海淀区首师附中2020学年高一语文上学期阶段检试题(含解析)
北京市海淀区首师附中2019-2020学年高一语文上学期阶段检试题（含解析）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山是围着我们的心边没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思，静默。
静默。
历史也不过是脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想1. 下列对这首诗的解说不恰当的一项是A. “金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”一句涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。
B. “黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C. “你们/在这伸向远远地一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。
D. “历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
2. 下列对这首诗的赏析不恰当的一项是A. 诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B. 诗歌赋予“金黄的稻束”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C. “金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D. “肩荷着那伟大的疲倦”一句中主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。
3. “金黄的稻束”具有怎样的象征意义？4. 如何理解“静默。
静默。
历史也不过是脚下一条流去的小河。
而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想”？【答案】1. D 2. D3. “金黄的稻束”是收获的象征，作者又把它与创造此丰收成果的劳动者的形象联系起来，作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，赞美劳动的母亲。
2019_2020学年新教材高中语文第1课沁园春长沙练习(含解析)部编版必修上册
沁园春长沙(时间：45分钟分值：50分)一、语言运用(23分)阅读下面的文字，完成1～3题。
初见草原，心就近了，净了，静了。
绿色，像地毯般，无限向远方伸展、起伏，________。
雪白的羊群，( )。
放牧人手持长长的鞭子，偶尔吆喝声起，在空中飞荡。
远远的蒙古包，传来马头琴声，深情而悠扬，伴着豪放的歌声，久久回荡，________，应和着草原特有的粗犷。
早上，天是蓝的，平静的蓝，纯净的蓝，似乎浸染过，纯洁如缎子，不夹杂一丝杂质。
可是，一会儿再看时，天空的蓝更亮了，质地更甜润，如蓝宝石琢磨得非常光滑。
有几朵白云挂在上面，还不时地________着姿态。
草原的天上地下，哪儿都好，哪一处都看不够，醉不够，迷恋不够。
眼睛不够使，心也不够使，好多往事在心头涌起，好多故事在回忆里升腾。
头顶高天淡云，脚踏如茵绿草，一种顶天立地的豪迈情感________。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) ( )A．一马平川余音袅袅变幻情不自禁B．一马平川余音缭绕变换情不自禁C．一望无际余音缭绕变换油然而生D．一望无际余音袅袅变幻油然而生解析：选C。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
一马平川：能够纵马疾驰的平地。
余音缭绕：优美动听的音乐长久地回荡。
形容悦耳的歌声或乐曲使人听了不能一下子忘掉。
余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
变换：事物的一种形式或内容换成另一种。
变幻：指无规则可循、不易揣测的变化。
油然而生：自然地产生(某种思想感情)。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分) ( )A．像是颗颗珍珠散落在草原上B．像是散落在草原上的珍珠颗颗C．像是珍珠颗颗散落在草原上D．像是散落在草原上的颗颗珍珠解析：选D。
该句本体是“羊”，喻体是“珍珠”，比喻句的中心语是“珍珠”，因此排除A、B、C三项。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A．天空的蓝更亮了，质地更甜润，如琢磨得非常光滑的蓝宝石。
绥化市七年级上册诗歌鉴赏语文试卷
绥化市七年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽.白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花.（1）诗中的一二句一个“”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情；“”二字写出了“见草芽”时的情态，极其传神。
（2）诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神.试从修辞的角度进行赏析。
2．阅读诗歌，回答问题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。
（2）请对本诗画线的句子作简要分析。
3．阅读下面古诗，回答问题。
秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）“欲作家书意万重”中的“作”的意思是。
（2）用自己的话说说为什么“临发又开封”？（3）这首诗歌表达了怎样的思想感情？4．诗歌鉴赏。
书湖阴先生①壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼②送青来。
【注释】①湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下时的邻居。
②排闼：推开门。
（1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?（2）请你展开合理想像，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。
5．阅读下面元曲，完成下面小题。
公子行锦衣①红夺②彩霞明，侵晓③春游向野庭④。
不识农夫辛苦力，骄骢⑤踏烂麦青青。
（注释）①锦衣：精美华丽的衣服。
泛指显贵者的服装。
②夺：赛过。
③侵晓：天刚亮，拂晓。
④野庭：田野。
⑤骄骢（cōng）：健壮的毛色青白相间的马。
泛指骏马。
（1）本诗描述了富家公子身穿“________”，骑着“骄骢”，天刚亮就到野外“________”，结果“________”。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？6．阅读下面的诗歌，完成下面小题，次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
2020年海宁市长安镇初中高三语文期中考试试题及参考答案
2020年海宁市长安镇初中高三语文期中考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文章，完成下面小题。
翠河谷熊召政在中国的西部，特别是青藏高原，哪怕置身在海拔4000米的高山上，也找不到山的感觉。
这乃是因为彼处之高在于地势而非峰头，纵然也有峰头突兀，却没有耸的地理特征。
南方却不一样，虽然海拔只有三五百米，但是悬崖峭壁，沟壑逶迤，置身其中，便有了崇山峻岭的感觉。
眼下，我走在大别山主峰东南麓的龙潭河谷中，这种感觉又生了出来。
数年前游龙潭河谷，曾写过一篇游记，兹后又陪友人来过几次。
虽然常游并不常新，但没有一次感到失望。
这情形犹如酒徒之于美酒，蝌蚪之于泉水。
在枝柯荫覆的崎岖山路上走了四五里地，巨大的水声把我们领到了一条山溪边，溪口上架着一座木桥。
这桥，仿佛是从黄公望的《富春山居图》中搬过来的那么古老，那么简陋，而又那么富于诗意。
桥那边，是一个只有七八户人家的小小山村。
在这个小山村里,除了两只挂在树梢上的锅状的电视接收天线，再见不到任何一点点儿现代化的痕迹。
黄色的且满布水渍的土墙，黑色的长着针菲的泥瓦顶，小的雕着花格的杉木窗子，背面有着粗重木栓的被柴烟熏成褐色的木门，以及门前稻场上散乱放着的石碾、石磙、石磨……就在那一刹那，我仿佛一脚踏进了唐朝，仿佛那柴门里走出了孟浩然，他用纯正的湖北乡音向我吟诵：“开轩面场圃，把酒话桑麻。
”在这小村的旁边，即是龙潭河谷的上游。
我们穿过密林，透过林隙可以看到在乱石中奔流的激湍清泉。
及至来到溪边但见藤萝蔽日，水雾盈袖。
一路透迤，尽是白花花的瀑布，绿油油的小潭，青苍苍的林木，灰拂拂的断崖。
且行且止，不由得赞叹古人临观此类景色时用词的精妙，如“绿碧”，如“空翠湿人衣”等。
由于无路可攀，行不过二三里，只得在一挂20余米高的瀑布前打住行程。
斯时，头上的洞天略略开阔，斜射下来的阳光与浮漾上升的水汽参参差差的，在嬉闹着、游戏着。
忽然，朋友惊呼：“虹，虹，彩虹！”正在拍照的我定睛一看，只见一条长约数丈的彩虹在飞瀑前缭绕。
2023长沙市初三中考诗歌鉴赏语文试卷
2023长沙市初三中考诗歌鉴赏语文试卷一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面的这首词，完成下列各题。
渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）画线句表达了作者________的情感。
（2）同样是写塞外风光，这首词与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”所描写的塞外风光有何不同？试简要分析。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
寂寞卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
3．阅读诗歌，完成以下问题。
朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕。
那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。
诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。
5．阅读下面这首词，然后回答问题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
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阅读下文，完成下面题目。
(17分)
寒秋踏青
孙青松
阳历十月下旬到十一月“立冬”前的这段时光，习惯上称为“寒秋”。
这时节，旷野里，冬小麦破土而出，以绿色浸染着、铺阵着地表，吞噬着荒芜；又以“兵临城下”之势，分割包围着豫西南平原上的庄村、城镇。
突出县城水泥森林的“重围”，“落荒”而逃入乡野冬麦领地，我有一种踏实的“归属感”。
这时期的冬小麦正值“童年时代”，一身稚气，满目清新，纤尘不染。
阳光普照的清晨，冬麦叶子上的众多露珠，水晶般闪亮，如秋夜天河里的星星；在暖和的午后走进麦田，微风中泥香与禾香扑面而来，极易让人产生“春暖花开”的错觉。
那高两寸许的麦苗儿，以浅绿、细密、匀称的垄行“刷新”了原野。
若蹲在地里抚摸清凉而软和的麦叶子，定会感受到牵手儿童的温情。
这时的冬麦，的确有着苗不遮土的“简约”，然而细观起来，仍不失“多彩多姿”——由于麦种的不同、播种时间的早晚、土壤的肥瘠等诸多因素，寒秋时期的麦苗儿颜色，也总是细差微别：有的嫩绿，有的青绿，有的黄绿，有的鹅黄。
无论何颜何色,都是那样嫩秧秧、活脱脱的清纯可爱。
这情形正如阳春之柳色，大同而小异也。
又由于地形地貌的迥异，麦苗的垄行姿势不一——梯田的麦垄，如地图上的等高线，圈圈环绕着梯级而上；岗坡地的麦垄，似凝固的瀑布,有水线的动感；平地的麦垄，像五线谱比排着，跳动着音律。
冬麦田盎然的绿意，与晚秋萧瑟的景象，既成鲜明的对比、巨大的反差,又是合理的配置、浑然的协调。
在我看来：田野里这每一株麦苗儿，都是一个文字，字字生动鲜活；每一垄麦行，____________，____________；每一块麦田，____________，____________；篇篇美文，缀合成宏篇巨著，由近而远地次第展开，大美无言。
农民，是这部巨著了不起的作者；大地，是岁岁复写的纸张；耧脚，是如椽的巨笔；麦种呢？则是淋漓的墨水呵!
每当我面对被冬麦“一统天下”的田原之时，总有一种“面朝大海”的感觉。
那一望无际的麦地，就是浩瀚无边的海面；那起起伏伏的岗坡，就是静默的波涛；那隐隐约约的远山，则是遥远的海岸。
立于一个自选的“制高点”上瞭望，能真正体会到一个哲理：天高地厚，所以载万物容万象：天远地阔，所以任鸟飞纵马奔。
蓝天、白云和葱绿的冬麦田地，共同拼合出最辽阔的地理空间，延展着最博大的人世襟怀。
置身于这个广阔的天地里，人显得何等渺小，名利又何足挂齿！
来这里休闲，不用担心什么风险，不必顾虑什么后果。
这里是一个安歇疲倦心灵的温馨港湾，能让你彻底地放松，完全地坦然。
放眼广袤的原野，间或可以看到农人在麦地锄草、施肥，虔心敬意：家犬黄狗，往往安卧地头，守护着主人架子车之类的农具。
这期间的麦田里没有一轮一轮的绿波，只有条分缕析的垄行，肌理般诗意地排列着，优雅地延伸着，提升着我阅读大地之书的兴趣。
清凉的秋风，时而轻扬我的衣角，让我飘逸；时而沁入我的身心，清心凉肺。
是的，这南阳盆地的沃壤与地气，选择和培育了冬小麦这优良的旱地粮食作物；这优良的粮食作物，又养育和繁衍着盆地优秀的子民；这优秀的子民，又积淀和传承着灿烂的盆地文化——这就是我对冬小麦敬畏的原因啊！况且这寒秋的时光，又是岁月精彩的“段落”。
（节选自《散文百家》2010年第7期）
小题1:这篇散文主要抓住了哪种景物的什么特点来写？（2分）
小题2:文章表达了作者对冬小麦的敬畏之情，作者敬畏冬小麦的什么呢？最少说出5点。
（5分）
小题3:文中很多语句写得生动、优美。
根据提示，品析其妙。
（6分）
⑴突出县城水泥森林的“重围”，“落荒”而逃入乡野冬麦领地，我有一种踏实的“归属感”。
（加点词写出了作者怎样的心情？）（3分）
⑵阳光普照的清晨，冬麦叶子上的众多露珠，水晶般闪亮，如秋夜天河里的星星；在暖和的午后走进麦田，微风中泥香与禾香扑面而来，极易让人产生“春暖花开”的错觉。
（从哪些角度描写景物？有什么作用？）（3分）
小题4:根据前后语句，发挥想象，在横线上填上精美语句，使之与原文构成递进排比句式。
（4分）
在我看来：田野里这每一株麦苗儿，都是一个文字，字字生动鲜活；每一垄麦行，_______________，_______________；每一块麦田，_______________，_______________；篇篇美文，缀合成宏篇巨著，由近而远地次第展开，大美无言。
参考答案：
小题1:主要抓住了小麦来写，写出了小麦稚气清新、多彩多姿的特点，突出了冬小麦鲜明的个性。
小题1:敬畏冬小麦的个性鲜明，在“寒秋”时节破土而出，以绿色浸染着、铺阵着地表；敬畏冬小麦的含蓄神韵，虽然有着苗不遮土的“简约”，但仍不失“多彩多姿”；敬畏冬小麦的大将风范，它的盎然绿意与晚秋萧瑟的景象能够合理配置、浑然协调；敬畏冬小麦的博大胸怀，人置身于这里，就不用担心什么风险，不必顾虑什么后果，就能将一切名利抛之脑后；敬畏冬小麦养育和繁衍着优秀的子民，积淀和传承着灿烂的文化。
小题1:⑴运用比喻、夸张的手法，写出了作者急于走出县城的迫切心情，与后面的“‘归属感’”形成对比，表现作者来到乡里冬麦地时的轻松、愉悦，就如脱笼之鹄，如获新生。
⑵从视觉、幻觉、触觉、嗅觉等角度描写景物，写出了冬小麦虽然生长于寒秋却仍然生机勃勃、清新诱人的特点。
小题1:都是一个文句句句婉约流畅都是一篇美文篇篇爽心悦目
略。