二年级数学上册差生辅导

第四课时

通过辅导，使学生进一步掌握两位数加减两数的计算法则，提高学生的计算能力

一、口算

11-2 + 6＝ 11-5 + 7＝ 11-7 + 9＝11-4 + 6＝16－8＋7＝14－6＋9＝17－9＋5＝13－5＋3＝

二、列竖式计算

34 ＋4 8 ＋13 = 35 ＋26－24 =

79 －8 －25 = 46 －28 + 49 ＝

三、卡车面包车大客车

45辆36辆12辆

（1）卡车比面包车多多少辆？

○= （）答：卡车比面包车多（）辆。

（2）面包车和大客车一共有多少辆？

○＝（）答：面包车和大客车共（）辆。

（3）大客车比卡车少多少辆？

○= （）答：大客车比卡车少（）辆

第一课时

通过辅导，使学生进一步掌握有关米和厘米的知识，进一步认识有关概念

一、填空

1、量比较长一点的物体的长度一般用（）作单位来量。

2、量比较短一点的物体的长度一般用（）作单位来量。

3、1米＝（）厘米100厘米＝（）米

3米＝（）厘米400厘米＝（）米

4、填“厘米”或“米”。

房子大约高4（）。小明大约高130（）。

一张课桌大约高60（）。门大约高2（）。

5、在○里填上“﹥、﹤、=”。

4米5米28厘米82厘米

100厘米1米6米90厘米

8厘米8米2米40厘米

二、算一算。

35厘米+7厘米= 18米－6米=

1米－10厘米= 50厘米+50厘米=

25米+ 5米= 22米+ 4米=

58厘米－29厘米= 1米－-3厘米＝

三、画一画。

画一条长4厘米的线段。

通过辅导，使学生进一步掌握两位数加两位数的笔算方法，提高学生的计算能力。

一、口算下面各题

9+1= 4+6= 5+5= 3+7= 8+2=

7+3= 6+4= 2+8= 1+9= 5+6=

9+2= 9+6= 8+5= 3+8= 8+8=

7+6= 7+8= 6+6= 3+9= 5+6=

5+8= 4+7= 8+4= 4+9= 6+8=

8+7= 9+9= 5+9= 7+7= 9+7=

二、用竖式计算下面各题

3 9 1

4 8 2

+ 1 8 + 3 9 + 2 9

2 1 1 6 2 6

+ 6 8 + 7 9 + 3 7

三、列竖式计算

45 ＋26 = 44+ 29 = 53 + 17=

35 ＋27 = 42+ 38 = 64 + 28=

通过辅导，使学生进一步掌握两位数减两位数的笔算方法，提高学生的计算能力。

一、口算下面各题

10-1＝ 10-5＝ 10-7＝ 10-4＝10-6＝

10-3＝ 10-0＝ 10-2＝ 10-8＝10-9＝

11-2＝ 11-5＝ 11-7＝ 11-4＝11-6＝

11-3＝ 11-0＝ 11-2＝ 11-8＝11-9＝

12-3＝ 12-5＝ 12-7＝ 12-4＝12-6＝

12-8＝ 12-9＝ 13-4＝ 13-8＝13-9＝

13-5＝ 13-7＝ 13-6＝ 14-5＝14-6＝

14-9＝ 14-7＝ 14-8＝ 15-6＝15-9＝

15-8＝ 15-7＝ 16-7＝ 16-9＝16-8＝

二、用竖式计算下面各题

9 0 6 3 7 2

- 6 7 - 1 7 - 2 7

3 9 1

4 8 2

+ 1 8 + 3 9 - 2 9

45 ＋26 = 74－29 = 53 －17=

通过辅导，使学生进一步提高应用7-9的乘法口诀进行乘法计算的能力

一、口算

9×6= 7×8= 9×5= 8×4= 8×6= 6×3= 6×6= 7×6= 3×8= 7×4= 6×5= 9×4= 9×2= 8×5= 7×1=

7+7+7+7= 9×5+5= 8×7―20= 6×9+9= 二、把口诀补充完整.

( )五十六四八( ) 九九( )

( )三十五七七( ) ( )七十二

三、看口诀写算式

七九六十三六八四十八项基本八九七十二

四、解决问题(25分)

1.小红说:我每天写5个大字,

2.一条红绳长6米,一条黄绳小明说:我每天写的字是小红比红绳长18米.黄绳长多少的3倍.小明每天写多少个字? 米? 两条绳一共长多少米?

3.电器商店卖出电脑3台,卖出

4.二(3)班的同学分成4组, 的彩电是电脑的6倍.卖出彩每组有9人,.二(3)班的同电多少台? 学有多少人?

通过辅导，使学生进一步掌握角的初步认识，提高学生的空间想象能力

1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．

2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．

二、填空题

1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．

2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．

3. 下面图形中有()直角．

通过辅导，使学生进一步提高应用2-6的乘法口诀进行乘法计算的能力

一、口算

4×1= 3×5＝4×2＝4×5＝1×6＝

3×4＝4＋2＝6×6＝12-6＝2×2＝

6×5＝4×5＝4×4＝4×3＝8＋2＝

5×6＋5＝4×3－3＝3×5－6＝

6×3－6＝5×6＋10＝6×6＋4＝

二、填空

1、把加法算式改写成乘法算式或乘加、乘减算式。

4＋4＋4＋4＋4＋4＝6＋6＋6＋6＋6＝

3＋3＋3＋3＋1＝2＋2＋2－3＝

2、把下面的口诀补充完整，并写出两个乘法算式。

四（）二十四五六（）二四（）

三、解决问题

1、2、

加法算式：加法算式：

乘法算式：乘法算式：

用到的口诀：用到的口诀：

通过通过辅导，使学生进一步掌握有关轴对称的概念，有高学生的空间能力

、辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在□里打“√”）

二、选一选。

1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。

2、是镜子里看到的图像，请在□里打“√”。

3、把正确答案的序号填在（）里。

①③

②

①左图正面看，是图（）。

②左图正面看，是图（）。

③左图右面看，是图（）。