班主任工作管理办法
班主任管理班级的方法
班主任管理班级的方法班主任是承担班级管理的重要角色，他们负责协调班级的各项事务，管理学生行为，提供学习指导等。
要有效地管理班级，班主任可以采取以下一些方法：1. 建立良好的班级氛围：班主任应该创造一个积极向上的班级氛围，鼓励学生彼此尊重，互相帮助。
可以通过举办班级活动，组织团队建设活动等方式增强班级凝聚力。
2. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的师生关系，并倾听学生的声音和需求。
他们应该坦诚相待，尽量理解学生的个性和需求，与学生建立信任和互动。
3. 设置明确的班规班纪：班主任应该与学生一起制定明确的班规班纪，并确保大家都能遵守。
班规班纪应该包括学生应该遵守的行为准则和制度，并根据实际情况和学生需求进行适当的调整。
4. 提供个性化的学习指导：班主任应该了解每个学生的学习情况和特点，并为他们提供针对性的学习指导。
可以通过课后辅导、答疑、职业规划等方式帮助学生实现个人发展和目标。
5. 保持和家长的良好沟通：班主任应该与家长保持密切的联系，及时将学生的表现、问题和需求反馈给家长，也应该主动了解家长对学校和班级工作的期望和建议。
通过召开家长会议、定期发送班级通讯等方式促进家校合作。
6. 关注学生心理健康：班主任应该关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
可以通过班级心理辅导、心理健康讲座等方式提高学生的自我意识和情绪管理能力，帮助他们培养良好的心理素质。
7. 加强班级管理的科学性：班主任应该使用科学的管理方法和工具，如班级管理软件、考勤系统等，提高管理效率和准确度。
同时，班主任也应不断学习和更新管理知识，提高自身的管理水平。
8. 倡导班级文化和价值观：班主任可以设立班级口号和班训，倡导班级文化和共同的价值观。
通过班级口号和班训等方式，使学生形成良好的品德修养和价值观念，培养他们的责任感和团队精神。
9. 鼓励学生参与班级管理：班主任可以鼓励学生积极参与班级管理，如班级干部的选拔、分组合作等，让学生参与班级管理的过程，培养他们的组织能力和领导潜力。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。
1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。
二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。
2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。
2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。
2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。
三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。
3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。
3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。
3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。
四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。
4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。
4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。
五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。
5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。
5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。
六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。
6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。
6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。
班主任工作管理规范
班主任工作管理规范为确保班主任工作的科学性、规范性和制度化，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，结合我校实际情况和党的教育方针，特制定本班主任工作管理办法。
第二章班主任任职条件班主任应具备一定的组织管理与领导能力，努力掌握教育规律，具备教育学、心理学等相关学科知识，拥有较强的口头和文字表达能力，能够服从领导，严格按照职责范围开展工作。
同时，班主任应具有良好的师德修养，作风正派，品行端正，办事公道，严于律己，积极上进，遵纪守法，清正廉洁，为人师表，具有强烈的政治责任感和事业心，谦虚谨慎，平等待人，关爱学生，作风民主，善于听取意见，坚持原则，从严管理，在学生中有较高威信。
此外，班主任应忠诚于党的教育事业，身心健康，具有奉献精神，原则上应具有大学本科以上学历或相当学历。
第三章班主任职责班主任负责对学生进行世界观、人生观和价值观教育，教育学生遵守国家法律法规和学校规章制度，作为学生安全教育和安全管理的第一责任人，加强安全自护教育，严格要求和关爱学生，关心学生生活和身心健康。
班主任还需培养学生良好的仪表和生活习惯，教育学生爱护校园环境和公共财物，保持环境卫生，指导学生树立明确的学习目的，协助解决教学中的问题，形成良好学风，及时与任课教师沟通，协调师生关系，提高学生实践技能，组织学生参加集体活动、社团活动和公益活动，指导班级文体活动，提高学生综合素质，组织班委和团支部建设，负责操行评定和评优工作，管理学生费用收缴，参加学生科和教务科组织的会议，及时汇报和传达会议精神，做好新生入校、毕业生升学就业指导等工作，协助学校保卫科、总务科和财务科做好相关工作，及时与学生家长建立联系，共同做好学生教育工作。
第四章班主任选聘和任用班主任实行兼职聘任制，由学生科负责选聘，任期一般为三年，鼓励考核称职尤其是优秀的班主任连任。
班主任岗位津贴和奖金由学校按月发放，标准根据班级人数和考评成绩确定。
符合任职条件的在职教师有责任和义务应聘担任班主任，对长期担任且成绩突出者，学校给予重奖。
(完整版)班主任工作管理办法
班主任工作管理办法班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班集体的组织者，是国家教育方针的贯彻执行者，担负着培养社会主义建设者和接班人的使命，同时班主任承担一定的教学工作和沟通学校、社会、家庭教育之间联系的责任，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，班主任工作决定着学校教育工作的质量。
为加强班主任工作，调动班主任积极性和主动性，结合我校实际情况,特制定本办法。
一、班主任的选拔与任用（一）担任班主任工作的教师必须思想进步、作风正派、责任心强、爱护学生、吃苦耐劳、忠于职守、有严父之威、慈母之心。
（二）班主任任职资格：担任班主任的教师必须是专任教师。
班主任的选聘应根据年度招生计划及任务完成情况，由教学教导处、德育处统一安排，报校长批准并任命，一般任期一届（五年），特殊情况适当调整。
（三）聘任期间，由于班主任个人工作不到位、不尽职或工作严重失误，学校可免除其班主任职务。
（四）任职期间班主任享受相应的班主任津贴。
二、班主任的工作职责（一）调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想道德情况，学习情况，以及个性心理特点，兴趣特长，做好家访工作和学生的日常行为规范管理工作。
（二）组织管理班集体，班主任要依照教育方针，教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常管理工作：1、组织每周一次的班会；2、组织学生参加全校、年级组的活动；3、督促学生遵守《小学生日常行为规范》和学校的规章制度；4、督促学生上好正课、自习课、早操、晚自习，了解学生的学习情况和问题；5、了解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长；6、与课任老师、班队干部、学生家长讨论班级情况、问题，研究解决方法、措施；7、处理班内突发事件；9、配合学生做好劳动值周工作。
（三）教育指导学生全面以展，为提高学生的思想素质，科学文化素质，身体心理素质打下良好的基础。
1、教育指导学生全面发展，对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化的志向，培养社会主义道德品质和良好的素质，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例
班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。
，应制定规范的班主任工作管理制度。
下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。
班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。
2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。
3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。
4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。
5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。
认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。
6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。
7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。
金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
班主任工作管理制度（通用7篇）
班主任工作管理制度（通用7篇）班主任工作管理制度（通用7篇）随着社会一步步向前发展，很多地方都会使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？以下是小编帮大家整理的班主任工作管理制度（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作管理制度11、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，全面提高学生素质。
2、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每学期一次），上好班会课及各种教育活动，填好《班会记录本》，期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和周安全记录等资料交政教处存档。
3、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视同仁，积极引导，热情帮助。
4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习质量。
组织学生开展好课内外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
5、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期两次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
6、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各方面的积极因素为教育教学服务。
班主任工作管理制度2班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
班主任管理方案(精选5篇)
班主任管理方案（精选5篇）班主任管理方案1班级是学校开展各类活动的基础单位，而班主任是班级管理的直接承担者。
班主任的工作能力、管理艺术性和勤奋程度将直接关系到学校德育工作、教学效果等一系列事关学校声誉的问题。
因此，加强班主任管理，是学校质量、生命的保证。
为了使校园管理更上一个台阶，深化学生养成教育，我们制定了以下班主任管理方案。
1、班主任的选定、考核与奖励1）班主任必须热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心，有一定的教学水平，有较强的组织管理能力，工作耐心细致。
2）班主任每月享受基本津贴35元，同时实行月考评制度，对优秀班主任实行奖励。
奖励额主要与每月管理实绩挂钩，同时兼顾其他方面（如工作态度等）。
每月考评主要根据纪律、卫生、两操、出勤、自行车排放等五项管理的月总成绩，分成三个层次：前六名奖励25元，即当月班主任费为60元；7——12奖励15元，即当月班主任费为50元；其余享受基本津贴35元。
取消学期考核奖，班主任学期考核成绩作为评选先进集体、优秀班主任的重要依据（在学期初未实行五项竞赛之前，班主任费按基本津贴发放）。
2、师实行见班主任制度XXX到学校的青年教师，必须任一年见班主任，由老班主任指导。
见期间不发津贴。
见期须做到勤下班，早上早到学校，中午进教室，督促学生早自、做好两操，维持班级纪律；勤听课：第一学期以听为主，听班会课、听老班主任指导，熟悉班级情况，同时第一学期下半学期上好一次主题班会，上好3——5节班会课。
第二学期以锻炼为主，在老班主任指导下独立管理班级，学期结束时交一篇心得体会，学校每学期对见班主任进行考核，对于考核合格或优秀，发给证书，作为今后班主任人选的重要依据。
3、对不履行班主任职责，玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的，及时撤销或免去班主任职务。
4、班主任其他待遇：1）建立班主任表彰制度，对于工作实绩突出的班主任可优先推荐为苏州市、常熟市优秀班主任或先进班集体。
2）在各级各类的先进评比、优秀考核以及职改中，对于班主任给予优先考虑。
班主任管理规定_办法_
班主任管理规定班主任管理办法应该怎么制定呢?下文是小编收集的班主任管理办法，欢迎阅读!班主任管理办法一班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校实施教学工作及各种教育活动的得力助手，是学校德育工作的骨干。
为充分发挥教师个人才能，最大限度调动广大教师的工作热情和积极性，特制定本条例。
一、班主任任定办法1、凡本校在职教师不得以任何理由拒绝履行担任班主任的义务。
2、实行班主任聘任制度，每学年举行一次。
3、聘任有事业心、责任感强，作风正派，热爱教师职业、热爱学生，业务水平较高，组织能力较强，身体健康并有一定威信的教师担任班主任。
二、班主任的职责1、在分管校长和教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好的班风、班纪。
2、加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力做好学困生的转化工作。
3、组织本班学生开展丰富多彩的课外活动，教育学生搞好个人卫生、班级卫生、学校卫生，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《胜利一中初中部学生一日常规》，培养学生良好的文明习惯，并负责检查落实。
4、组织和领导学生参加各项集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
5、实行班级规范化、科学化的日常管理，确定班级奋斗目标，培养优秀学生干部，建立班级管理目标，形成班级管理特色，指导班委会工作。
面向全体学生，让学生全面发展。
形成正确的班级與论导向，把班集体建设成一个奋发向上，团结友爱的集体。
6、负责处理日常班务工作和学校临时交办的各项任务。
7、密切联系家长，充分发挥家长和社会有关方面对学生的教育作用。
8、做好班级、总结、学生奖惩以及学生品德、成绩评定工作。
9、配合团委和少先队大队辅导员开展好少先队工作。
三、班主任常规管理细则1、日常规(1)配合班主任助理组织并指导学生做好眼保健操和广播操。
(2)按时检查和记录本班学生的出勤情况，放学后按时清场。
在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题(包括学生健康问题)要及时向学校领导汇报。
班主任工作管理办法(合集五篇)
班主任工作管理办法(合集五篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理规定细则(3篇)
第1篇一、总则为了加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
二、班主任的基本条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 具有较高的教育教学水平和组织管理能力，熟悉所任教学科的教学大纲和教材。
3. 具有较强的沟通协调能力和团队协作精神，善于与学生、家长、同事沟通交流。
4. 具有较强的责任心和耐心，关心爱护学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
5. 具有较强的自我修养和自我提升意识，积极参加各类培训，不断提升自身素质。
三、班主任的主要职责1. 组织实施学校教育教学计划，完成学校安排的教学任务。
2. 组织开展班级教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围。
4. 关心爱护学生，了解学生的思想、学习、生活状况，做好学生的思想政治工作。
5. 协调家校关系，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
6. 参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
7. 遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项培训。
四、班主任的工作要求1. 认真备课，按时上课，认真批改作业，做好教学反思。
2. 严格遵守教学纪律，按时到岗，不得随意缺课、调课。
3. 认真组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强班级管理，做好学生考勤、请假、奖惩等工作。
5. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生心理、生理等方面的问题。
6. 加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，了解学生在家情况，共同促进学生的健康成长。
7. 积极参加学校组织的各类培训，不断提升自身教育教学水平。
五、班主任的考核与评价1. 考核内容：教育教学工作、班级管理、学生思想政治工作、家校沟通、自身素质等方面。
2. 考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
班主任管理规定
班主任管理规定班主任是班级的灵魂，肩负着组织、教育和领导的重任。
他们是学校教学和教育活动的重要支持，也是学校德育工作的中坚力量。
为了充分发挥每位教师的才能，激发教师的工作热情和积极性，特制定以下条例。
一、班主任任定办法本校在职教师均应履行担任班主任的职责，不得以任何理由拒绝。
班主任实行聘任制度，每学年聘任一次。
聘任标准：事业心强、责任感强、作风正派、热爱教育事业、热爱学生、业务水平高、组织能力强、身体健康、有威信的教师。
二、班主任的职责在分管校长和教导处领导下，全面负责学生的思想、学习、行为和生活等方面的教育管理，培养良好班风、班纪。
加强与科任教师的联系，促进学生全面发展，努力转化学困生。
组织学生开展课外活动，教育学生注重个人和环境卫生，遵守学校规章制度，培养良好文明习惯。
组织学生参加集体教育活动，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
实行规范化、科学化的日常管理，确定班级目标，培养优秀学生干部，建立班级管理特色。
负责处理日常班务和学校交办的任务。
密切联系家长，发挥家长和社会的教育作用。
做好班级工作计划、总结、学生奖惩及评定工作。
配合团委和少先队开展工作。
三、班主任常规管理细则日常规：组织眼保健操、广播操，检查出勤，组织清洁，教育节约，审阅班级日志，关注学生安全。
周常规：组织课外活动、主题班会，进行思想教育，控制作业量，指导量化管理。
月常规：开展主题教育活动，召开班队干部会议，调整座位，进行家访，参加学校活动，关注学困生。
学期初常规：做好报到注册，环境布置，编排座位，摸底调查，制定工作计划，改选班队干部。
期末常规：组织复习考试，写好评语，清点公物，整理档案，布置假期工作，开家长会。
四、班主任待遇按照《胜利一中初中部班主任津贴改革方案》执行。
五、班主任管理办法教导处加强班主任工作领导，定期召开会议，了解情况，指导工作。
定期考核班主任工作，考核结果作为晋级、评定职称、评选先进的依据。
任课教师应主动申请担任班主任或助理工作。
2024年学院班主任工作管理办法
学院班主任工作管理办法第一条：管理范围学院班主任工作管理办法适用于学院所有班主任的工作管理，旨在规范管理流程，提高班主任工作效率和质量。
第二条：班主任职责及标准1.班主任应做好师生思想教育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，并积极参与学生的日常生活，与学生建立良好的师生关系。
2.班主任应积极参与学生团体与个体辅导工作，协助学生解决学习、生活、人际交往等方面的问题，掌握学生情况并及时反馈。
3.班主任应认真做好家校沟通工作，联系家长，及时向家长反馈学生学习与生活情况。
4.班主任应按时组织班级学生的公共事务，包括但不限于班级会议、班级活动等，创造良好的班级氛围。
5.班主任应严格遵守学校各项规章制度，对学生言行进行引导和规范。
第三条：班主任工作管理1.学院应指定专人对班主任工作进行管理。
2.班主任应每学期开展一次班主任例会，对班主任工作进行总结、评估和规范。
第四条：班主任工作实行考核制度1.学院应建立班主任考核制度，对班主任工作进行评估和奖惩。
2.班主任考核应包括学生思想教育工作、团体与个体辅导工作、家校沟通工作、班级管理工作、遵守校规校纪规定等方面。
第五条：班主任工作管理的奖励制度1.学院应建立班主任工作表彰制度，设立优秀班主任奖。
2.优秀班主任应是思想政治素质高、专业水平优秀、管理能力强、团队协作精神好、学生人际交往能力强等综合素质比较高的班主任。
第六条：班级工作的保密制度1.班主任应严格遵守学校有关保密的规定。
2.班主任应加强学生对学院的认识，教育学生保护学校形象和学院的利益，不得泄露学校机密。
第七条：班主任工作管理的效果评估1.班主任工作管理的效果应由学院专人进行评估，充分调查、收集、分析学生对班主任工作的满意度。
2.针对评估结果，可适当调整管理措施。
第八条：班主任的合法权益学院应保障班主任的合法权益，包括但不限于人身安全、工作环境、工资福利、培训和职业发展等方面。
第九条：附则本管理办法自颁布之日起实行，如需修改，应经过学院管理部门审批。
大学班主任工作管理办法
XXXX大学班主任工作管理办法第一章总则第一条班主任是学生班级开展教育、管理、服务的组织者和实施者，是学生健康成长的指导者和引路人。
为加强班主任管理，促进班主任队伍建设规范化、科学化，实现全员育人，根据上级文件精神，结合我校实际制定本办法。
第二条班主任工作实行“二级管理、学院为主”的管理体制。
委学生工作部是学校班主任工作管理的职能部门，负责全校班主任的宏观指导与考核备案工作，各学院分委（总支）具体负责班主任的聘用、管理和考核。
第三条班主任一般由学生所在学院教师或专职行政人员担任，也可以从学校其他单位的工作人员中选聘。
第四条专任教师和管理干部要积极承担班主任工作，晋升高一级职务时原则上要有担任班主任等学生教育管理工作经历。
第二章岗位职责第五条班主任要全面履行以下岗位职责：1.开展理想信念教育。
积极开展理想信念教育和核心价值观教育，引导学生坚定特色的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.加强班风、学风建设。
教育引导学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，养成良好的行为习惯。
积极开展学风创建活动，引导学生热爱所学专业，增强学习动力。
经常与任课教师联系，深入课堂，了解学生学习情况。
选树先进典型，做好学生的素质综合测评及奖学金评定等工作。
3.做好班级管理工作。
建立健全班级工作制度，指导班委会和团支部建设。
做好学生员发展、学生干部培养、学生学籍管理、家庭经济困难学生的资助帮扶及违纪学生处理的基础性工作。
4.开展学生发展指导工作。
积极开展职业生涯规划、考研、就业创业、校园科技文化和文体活动等指导工作，引导学生学会正确处理学习成才、择业交友、健康生活的方法，维护学生身心健康发展。
5.维护安全稳定。
深入学生，针对学生关心的热点、难点问题，及时进行教育引导，妥善化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护校园和谐稳定。
6.积极与学生家长保持联系，通报学生学习、生活情况，争取家长配合共同教育学生。
班主任管理办法
学校名称班主任管理办法班主任是学生教育管理的直接组织和实施者，做好班主任工作是学校教育工作者的重要职责。
加强班主任队伍建设，关系到学校学生教育管理和教学秩序的稳定，关系到学校培养目标的实现，关系到学校的建设与发展。
为了切实加强班主任队伍建设，提高学生教育管理水平，结合我校实际，制定本办法。
一、岗位职责第一条认真做好学生的思想政治教育工作，结合学生的思想实际，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育和理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第二条对学生进行技能成才教育和职业道德教育。
引导学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，刻苦学习，奋发成才。
培养学生勤奋学习、团结协作、诚信守纪、爱岗敬业的良好意识。
第三条关心学生的身心健康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯，督促学生开展体育锻炼，指导学生课外活动，组织班级开展健康的文娱活动。
了解和把握学生的心理状况，有效地开展心理健康教育。
第四条组织学生积极参加学校的各项活动，认真贯彻执行学校的各项规章制度，教育和引导学生严格遵守国家法律法规，自觉遵守社会公德和学生守则。
对学生进行法制和安全教育。
组织学生参加劳动、军训、勤工俭学、社会实践等活动，增强劳动观念，培养热爱劳动的良好习惯。
第五条与任课教师密切协作，互通情况，统一教育要求，指导学生学习专业知识，协助任课教师完成教学任务，督促学生完成学习任务，配合任课教师组织好学生的生产实习、实验实训等实践教学环节，注意培养学生的动手能力和独立工作的能力。
第六条加强班干部队伍建设，做好班干部的选拔和培养工作，指导和帮助学生干部改进工作方法，提高工作能力，发挥学生干部自我教育、自我管理、自我服务的榜样和带动作用。
领导班委会的工作。
协助校团组织指导团支部开展工作。
协助党支部进行学生党员的发展工作。
第七条进行班级管理，检查学生到课、上课情况，检查班级卫生情况，有针对性地听课，及时向系、学校反映学生学习生活中存在的问题。
班主任管理办法【精选文档】
班主任管理办法第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，促进班主任工作制度化、规范化、科学化、专业化，进一步提升班级管理水平和德育工作成效，根据我校实际，特制定本办法。
第二条班主任受学校委托，代表学校对所任班级学生进行教育管理。
是学生管理制度落实的指导者和监督者,是班集体的组织者、管理者和教育者，是学生的良师益友。
担负学生德育工作和学生管理工作.班主任工作的效果直接关系到教育与教学的效果，影响着学校的发展。
第三条班主任队伍在学校党委和行政领导下，由学生科对班主任进行指导和管理.第四条班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。
第二章选聘及配备第六条选聘班主任条件：1拥护党的基本路线，具有较高的思想理论和政策水平,在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明，与党中央保持高度一致，坚决维护党和国家的利益及学校稳定；忠诚党的教育事业，热心学生教育管理工作,乐于奉献。
2具备较强的业务能力和一定的组织管理能力。
掌握教育规律，具有一定的教育学、管理学、心理学、伦理学和美学等有关知识，并有较强的口头和文字表达能力。
能服从领导，严格按职责要求进行创造性地开展德育工作和管理工作.3具有良好的师德修养，作风正派，品行端正，办事公道，严于律己，积极上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。
具有较强的政治责任感和事业心,勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。
谦虚谨慎，平等待人，关爱学生，作风民主，善于听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在学生中有较高的威信。
4取得学校颁发的班主任培训证书;所任课时原则上不超过专任教师的平均课时.5学生管理部门审核后报学校领导研究决定，下发聘任文件，颁发聘书。
第七条班主任一般应从校内专任教师、党政管理干部、校外优秀教师和具备教师资格的社会相关行业优秀人才中选聘。
班主任选聘采取个人申请、科室推荐和校内外公开招聘相结合的方式进行,由学生管理部门备案。
第八条教龄2年以下的教师由学校安排跟班见习班主任工作，个人素质较高的通过培训可直接聘任班主任。
班主任工作管理办法（精选20篇）
班主任工作管理办法（精选20篇）班主任工作管理办法篇1班级工作千头万绪，稍有不慎就可能酿成大错。
那么，如何把握其中的轻重缓急呢?一、严格要求≠体罚学生严格要求与体罚学生是“爱学生”与“不爱学生”两种截然不同的感情的外在表现。
没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在“爱学生”的基础之上。
譬如班内有多名学生字写得很糟糕，为了使他更快提高，我指导他每天多练一页字，学生并不会认为老师给他的任务是惩罚。
二、严肃认真≠死板教条“没有规矩不成方圆”，这句话同样适用于班主任教育学生时方法的选择。
班内每位学生、每件事情都有其独特性，我们应严肃认真地对待每人每事，但教育的方法不能死板教条，应灵活多样，因材施教。
三、发挥班干部的作用≠撒手不管班干部在班级管理中的作用不可小视，但不能过分夸大。
把班里的常规工作让班干部去实施理所当然，而学生的思想工作等，还需要班主任单独或领着学生一起做。
四、发挥优点≠回避缺点发挥优点不是回避缺点，如果我们回避了学生的缺点，学生就不能准确、全面地了解自己，不利于学生的全面发展。
所以，在发现学生的缺点和不足时，班主任要本着一分为二的原则及时纠正。
五、做学生的知心朋友≠与学生称兄道弟班主任的威信不是靠权力压制换来的，而是在对学生无微不至的关爱中树立起来的。
但在关爱中过分亲昵甚至称兄道弟，又会使他们少许多规矩，少许多约束。
总之班主任应力求做到“严而有度，爱而有距”。
班主任工作管理办法篇2班级是学校德育工作的基本单位，班级的发展离不开班主任的辛勤劳动。
作为一名班主任，每当听到同事抱怨班级工作的“凡、繁、烦”时，我都想说上一句：老班，请您怀揣三“灵”镜进班。
一、班级无小事，送你一台显微镜。
班级工作需要大处着眼，小处着手。
对一件小事处理得当会对育人工作起到意想不到的大作用。
刚刚接手高二(2)班时，小A屡屡犯错，我找他谈过几次心，虽有所收敛，但收效甚微。
我心里很着急，但苦于没有良策，只得维持现状。
一次课上，我正在报简答题的答案，教室里只能听到沙沙的书写声。
班主任工作管理办法
班主任工作管理办法一、总则为了进一步加强班级管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本办法。
本办法适用于我校全体班主任。
二、班主任的职责思想教育对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生身心健康发展。
班级管理建立健全班级管理制度，培养班干部，营造良好的班风和学风。
组织开展班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
做好班级日常管理工作，包括出勤、纪律、卫生等方面的管理。
学业指导关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生掌握科学的学习方法。
组织开展学习交流活动，营造良好的学习氛围。
与任课教师保持密切联系，共同促进学生学业进步。
家校沟通定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
指导家长正确教育孩子，形成家校教育合力。
三、班主任工作要求认真履行职责，按时完成各项工作任务。
尊重学生的人格和尊严，关爱每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。
以身作则，为人师表，以良好的师德师风影响和教育学生。
积极参加培训和学习，不断提高自身素质和业务能力。
四、班主任工作考核考核内容班级管理情况（包括班级纪律、卫生、出勤等）。
学生思想教育工作成效。
学业指导工作成效。
家校沟通工作情况。
参加培训和学习情况。
考核方式定期检查（包括查阅班级管理资料、走访学生等）。
不定期抽查。
学生评价。
家长评价。
考核结果的运用考核结果作为班主任评优、评先、职称评定的重要依据。
对工作表现突出的班主任进行表彰和奖励，对工作不称职的班主任进行批评和帮助。
五、附则本办法由学校德育处负责解释。
本办法自发布之日起施行。
班主任工作管理制度
班主任工作管理制度一、总则为规范班主任工作，提高班级管理水平，确保学生的健康、安全和良好的学习环境，特制定本制度。
二、职责要求1.班主任是学校管理和教育工作的重要组成部分，应全面负责所任班级的教育管理工作。
2.班主任要以学生的全面发展为中心，起到学生的引导者和管理者的作用，促进学生成长成才。
3.班主任要关心学生的生活和学习情况，及时了解学生的家庭情况和困难，并与学生家长保持良好的沟通。
三、工作要求1.班级管理（1）班主任要建立良好的班级管理制度，明确班级规章制度，并及时通知学生和家长。
（2）班主任要认真组织班级活动，提高班级凝聚力和团队精神，注重学生的心理健康教育。
2.学生教育（1）班主任要了解学生的学习情况，及时发现并解决学生学习上的问题，确保学生学习进度和成绩。
（2）班主任要关注学生的行为习惯和道德素养，及时进行教育和引导，培养学生良好的品德和行为习惯。
3.家校合作（1）班主任要与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，解决家庭对学生教育上的困扰。
（2）班主任要积极参与家长会，向家长介绍学生的学习情况和行为表现，并听取家长的意见和建议。
4.纪律管理（1）班主任要严格执行学校的纪律要求，确保学生遵守纪律，维护班级和校园的秩序。
（2）班主任要及时处理学生违纪行为，进行惩戒和教育，帮助学生认识错误，并改正错误。
四、评价与考核1.评价标准（1）学生的学习成绩和进步情况。
（2）班级纪律与秩序的维护情况。
（3）与学生家长的良好沟通和合作情况。
2.考核方式（1）定期组织班级工作会议，评估班级管理情况，及时调整管理策略。
（2）学校进行年度综合评价，考察班主任的工作表现，作为岗位晋升与奖惩的依据。
五、附则本办法由学校教务部负责解释。
以上为班主任工作管理制度的主要内容，旨在规范和提高班主任的工作水平，确保学生的健康成长和良好学习环境。
请各位班主任严格按照本制度进行工作，做好班级管理和学生教育工作。
班主任工作管理实施办法
班主任工作管理实施办法加强学校的班主任工作，保障班主任的合法权益，充分发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥的重要作用，对于学校贯彻落实党的教育方针，进一步推进学校的思想道德建设，提高学生管理和德育工作水平，促进学校科学发展，具有十分重要的意义。
根据教育部关于《中小学班主任工作规定》的精神制定本实施办法。
第一章总则第一条班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
第二条班主任是学校的重要岗位，从事班主任工作是我校教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条学校每个班级配备一名班主任。
第五条班主任原则上由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，身心健康，为人师表；（二）热爱学生，乐于奉献，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力，人际沟通能力和职业指导能力。
（四）工作认真负责，能吃苦耐劳，服从学校工作安排。
根据上述条件，教师、职员自愿报名，学校党政择优录用。
第三章职责与任务第八条学生思想工作。
深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，提升学生思想道德品质。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
针对学生在成长过程中遇到的实际问题，进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
第九条班级管理工作。
组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，教育学生遵守学校的规章制度，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
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班主任工作管理办法(修订版)班主任是班级工作的直接组织者和领导者,班级管理工作的好坏与学校的校纪校风和学额巩固率息息相关,为了充分调动班主任工作的积极性,更好地搞好班级管理工作,特制订本学年度班主任管理条例:一、班主任日常管理1、出勤管理:班主任要坚持每天6到场：即早操、早读、课间操、读报、晚英、就寝（含午睡），其中早操、读报、晚英以学校作息时间到场的起始时间为准进行检查,扣分如下:旷扣2分/次，迟到、早退扣0.5分/次,事假每场扣1分，以天计的事假按缺四到场扣分。
2、建立副班主任制度。
相邻班的班主任互任对方班的副班主任。
正副班主任要及时掌握对应班的情况，摸清学生底子。
当正班主任休假时，副班主任要负责该班的学生管理和就寝清查人数。
学生出现严重违纪情况，副班主任不能解决时，正班主任要到场解决。
3、坐堂管理：召开学生会和要求班主任早晚坐堂的，坐堂时按学校自习课津贴计入班主任费，其考勤扣款依学校考勤制度执行。
星期六、星期天的晚自习，放月假的前一晚和月假返校的当天晚上或临近期中、期末特殊时期的晚上班主任无特殊情况不能请假，也不休假。
扣分标准按旷扣2分/节，事假扣1分/节，不得迟到、早退，否则扣0.5分。
同楼层的班主任轮流值班，未值班的班主任可以提前10分钟就餐。
值班的班主任不得提前就餐，否则按早退论处。
值班的班主任要在下早自习前10分钟到走廊上维持该楼层班级的纪律。
无特殊情况原则上不要办理公事，主管校级领导或主管处室领导安排的整节课办公事除外，其他情况一般不计坐堂课时。
4、查铺要求：查铺时班主任要按时到场，提前签到者视为未签对待。
查铺要清查人数、签名，写好应到、实到人数和缺勤情况，没有清查人数，登记人数有误的以及先签名后查铺的视为未签对待。
有下列两种情况之一的一经查实扣10元/次，另扣2分/次。
①查铺时本人未到场请人代签字的（代签字的人也要扣10元/次，另扣2分/次。
）②只签名不查铺的。
若查铺不仔细造成学生外出而不知情者，每人次扣班主任2分，签到不得提前，以打熄灯点为准，提前签到者扣1分/次。
正班主任休假时，副班主任查铺时，谁查铺谁签名，谁签名谁负责。
未结对的班主任休假时，必须委托某位老师（或安排本班班干部）查好铺并签名。
5、批假管理：班主任要严把学生请假关，学生请事假或病假时，一定要问明情况，再告知家长，以防止学生弄虚作假或请假不归家的情况出现，特别是重大节日时必须要与学校保持一致，要做学生思想工作，不要随意批假。
学生必须要请假的，班主任在意见处签上“家长来电或与家长联系，情况属实，准假”意见；因未弄清情况而批假，致使学生在校内外出事的，扣5分/次。
6、请假办理：请假包括病、婚、丧、事假和公差，公差或请假一天以上由主管校级领导批，并安排专人代管班，班级扣分不变,其班主任基本津贴（18元/天，坐堂另算）归代管人，请假半天内的由负责内勤的主任批，学校安排出公差的,不扣班主任基本费,但早晚未坐堂的课时要扣除。
7、休假办理：每周一至周五，在不影响晚辅导的情况下，结对的班主任可休二晚二早全假（含晚读、晚就寝、早操、早自习）不扣分（早晚可分开单独休假），不结对的班主任只能休一早一晚。
如班主任要参与早自习坐堂，则应在早自习前赶到教室，否则按迟到对待。
休假时要事先在学生处黑板上登记或跟考勤的老师打招呼。
结对的班主任要与副班主任搞好交接。
正副班主任不能同时休假，否则按旷场对待。
在学校没有安排任课老师坐堂的情况下星期六、星期天不得休假，否则按事假对待。
特殊时期一周不足3天（含3天）的不能休假，特殊情况要经学生处主任同意后作事假对待。
班主任应坚持在校住宿，若因在家住宿而发生学生重大违纪事故的扣5分/次，另扣20元/次，情节严重的另作处理。
8、公事认定：班主任在到场内办理班级公事的要经得学生处领导同意方可不扣分；在坐堂时间内办处室公事或班级公事的一律征得学生处主任同意方可不扣分不扣款，否则视为旷堂。
全校性公共活动，如工会安排的打球后洗澡、吃钣等特殊情况或校级领导安排的临时性工作，确因时间原因无法及时到场的视为公事。
9、调解矛盾：班主任要及时处理发生在本班范围内的学生之间的矛盾，不得随意上交学生处，对跨班级的学生矛盾，相关班主任应尽量协商处理，对于无法处理的可上交学生处处理，但班主任一定要在场共同处理，有课的可离开去上课，不在场扣2分/次。
10、处分学生：送交学生处处理的学生，班主任送交前要整理好相关学生的材料，且材料要详细（含学生平时的保证书，检讨书等），并且要主动和学生处共同处理受处分对象，不得推卸责任。
若材料无说服力，学生处则不予受理。
11、不乱收费：除按要求收取班费外,班主任不得以任何借口向学生乱收费或乱罚款或乱罚款或乱推销物品及教辅资料（以反映或问卷调查核实情况），否则每项扣5分，另按学校有关条例处理。
12、班主任应服从各处室安排的临时性任务，班主任不组织学生按时完成的扣2分/次，随便应付的扣1分。
13、重要活动或上级检查紧急时期，班级卫生（含临时性卫生任务）没有按时完成或不符合要求的，除按管理条例扣分到班外，另扣班主任责任分2分。
14、读报时间班主任在班上进行思想教育，或指导学生读报。
读报时间，若班主任无事情安排，班上学生又未读报的扣1分/次。
班主任讲事或读报时间每天不得少于10分钟。
否则按未读报处理。
毕业班学生读报时间可以自习。
15、为方便学校管理工作，建议班主任手机应该24小时开机。
16、上班期间不得醉酒，醉酒后要请事假，醉酒后进教室和寝室的扣5分/人次。
17、班主任应该要重视并主动找学生谈心，每半个学期至少要找每个学生谈心一次，并要求学生在谈心后填写好《谈话登记表》。
学生处每半个学期检查一次，检查时以学生填写的《谈话登记表》为准。
并找学生核实。
少一人扣0.5分/次。
18、学生集会，班主任必须到场，并要在本班队伍中维持纪律，如果本班纪律差，扣班主任2分/次。
二、班主任上交材料职责1、班主任要按时上交班主任工作计划、总结、学籍册、通知书、班团干部名册、三优名单、班费清算单、主题班会、《谈话登记表》和各种其它材料，每缺一项，扣2分，迟交一天内扣1分/项，以此类推，各项材料经催交后还不交者，扣5分/次。
2、按照学生处要求认真填写《班主任工作手册》内容，对开展班级活动和主题班会要先在手册上备好课，举行班级活动和主题会时，班主任应在场组织和指导，《班主任工作手册》期未要上交学生处检查评比，缺交者扣10分/次，迟交一天内扣1分/次，以此类推，书写了草或不详尽的扣2分。
3、班主任要认真写好学生的操行评语、填写学籍册，每缺一项，扣10分，迟交一天内扣1分/次，以此类推。
4、班主任要组织学生干部写好班务日志，尤其是对好坏典型要记载详细而准确，以备在处理学生时有根据，检查班务日志时，若对在学生处立了案的重大违纪学生记载不准确不详尽的要扣1-5分/次。
学生处全期检查班务日志2次.迟交者扣1分/次，缺交者扣2分/次。
5、班主任每一个月的月假后的第一个星期内要向学生处上交本月德育活动方案，未交的扣2分/次,迟交一天内扣1分/项，以此类推。
三、班主任安全责任1、班主任要经常对学生进行安全意识教育，要利用读报等时间学习《学生自救自护安全常识手册》，及时了解班级学生的思想动态，及时化解学生之间的矛盾，对个别有行为偏差或有特异性疾病的学生应及时报告学生处，否则酿成不良后果者，扣班主任5分/人次。
2、学生未按时归校（含星期日），或未经请假擅自离校者，班主任要认真清查人数，及时电话告知学生家长和学生处，如未及时报告而造成不良后果者，扣班主任责任分10分/人次。
3、班主任要有敏感性，对学生特殊疾病、传染性疾病、异常行为表现等情况要及时报告家长和主管领导，以便信息畅通；如果一旦发生流行性疾病，要亲自核实情况，及时报送信息，迟报信息的扣1分/次，不报信息的扣2分/次。
4、班主任要耐心细致地做问题学生的思想教育转化工作，不得使用语言暴力或体罚学生，否则每发现一次扣2分。
四、班主任会议要求1、班主任要多关心学生处通知栏里的通知，积极参加会议，事先已出了文字通知开班主任会的，旷会的扣2分，事假扣1分，迟到、早退扣0.5分，如果班主任会议是利用坐堂时间或白天课堂时间召开的，均算课时津贴，考勤扣款按学校制度执行，即迟到、早退扣5元/次，事假扣10元/次，旷会扣30元/次标准扣款。
开会要提前5分钟到位，以主持人讲话开始核定迟到情况，突遇紧急公事的要向负责考勤的主任打好招呼，否则按实情对待。
2、召开班主任会时，班主任要带好笔、《班主任工作手册》作记录。
没有作记录的扣职责分1分/次，此项当场检查。
3、学生集会时，班主任要自始至终坚持在队伍中维持本班的纪律和管理好卫生工作，不能擅自离开队伍或三五成群地在一起说笑、聊天等，否则扣班主任责任分1分/次，并通报全校。
提前离开会场按早退处理。
4、班主任要认真组织好主题班会，不能流于形式，有下列情形之一的不能计算课时津贴。
①会前没先写好教案并记载在《班主任工作手册》上，学生处当场抽查没有的。
②会前没有搜索有关视频、文字资料，或制作简易课件，没有使用多媒体演示的。
五、班主任奖分办法1、每月的班级评比被评为“A”类的，记班主任4分，“B”类3分，“C”类记1分。
2、参加由处室组织的全校性班级各种文体比赛或评比活动，集体比赛项目分别按一等奖：二等奖：三等奖=3分：2分：1分奖班主任分，个人获名次的比赛项目分别按一等奖：二等奖：三等奖=1分:0.5分:0.3分奖班主任分，积极组织学生参加比赛活动的，奖班主任分0.5分/次，不组织学生参加活动的班级扣班主任5分/次；敷衍了事的扣班主任分1分/次。
如果某次比赛没有设定名次，则取名次的第一名为一等奖，二等奖、三等奖各占一半名次。
3、期中、期末专业课考试由教导处、实习处提供的总分名次按一、二、三名分别奖班主任分4分、2分、1分/次。
全期被评为优秀团支部的(由校团委提供)奖班主任分3分/期。
4、《班主任工作手册》评为优秀等次的奖1分/次（30%比率）。
奖金60元/人。
5、承担学校调研或经验交流等任务并有调研报告或形成文稿获得好评的奖2分/次，轮流安排的临时性卫生任务或劳动任务，完成得好的奖1分。
6、所有班主任奖分不参与当月班级评比，只与期末优秀班主任评比挂钩。
六、班主任津贴发放办法1、班主任津贴与班主任出勤及职责、班级人数及班级评比等情况挂钩，由保底津贴132元/月，人头津贴1.6元/人，早晚自习坐堂津贴（7.7元/节）、班级活动指导津贴（7.7元/节）、养成教育费（55元/月）、绩效津贴六部分组成。
2、绩效津贴是指每月按不同组类进行班级评比，按比例评出一二三类班，绩效津贴相对要拉开差距和档次，鼓励争先创优。
一类班级为305元，二类班级为280元，三类班级为255元；3、养成教育津贴为55元，作为学生日常行为规范管理款，出现下列情况要扣款：①寄宿生夜不归校住宿或上网扣2元/人次；②出现班内同学互相打架斗殴每人次扣1元，造成班级之间打架的每人次扣3元，班级间打群架的每人次扣2元(以一个班参加人数为2人及2人以上的为打群架)，纠集校外人员来校内打架的扣2元；③发现学生赌博每人次扣1元；④发现学生染彩发、男生留长发、带手机、戴首饰、耳环、涂指甲油的每人次各扣0.5元；⑤发现学生在校内外喝酒酗酒的每人次扣1元；⑥发现学生有盗偷行为的每人次扣1元；⑦发现学生有意损坏学校财产财物的每人次扣2元；⑧所有卫生扣分（含寝室内务整理）及班主任职责扣分折人民币1元/分，从当月班主任任津贴中扣除，养成教育扣款不超过55元。