三年级作文写作要点

合集下载

三年级语文作文写作十大技巧

三年级语文作文写作十大技巧篇一三年级语文作文写作十大技巧嘿，小伙伴们！今天咱来唠唠三年级语文作文写作的十大技巧，这可太重要啦！首先，得有一双善于观察的“火眼金睛”。

你可能会问，这是啥意思？哎呀，就是要多瞅瞅周围的事物呗！比如说，咱家门口的小花小草，它们啥颜色，啥形状，风吹过来是啥样？观察仔细了，写作文的时候就能说得明明白白。

然后呢，多读书那是必须的！“书中自有黄金屋”，书里的好词好句，就像宝藏一样，咱得把它们挖出来，用到自己的作文里。

也许有人会说，读了书也不会用啊。

别急嘛，多读多练，慢慢就会啦！还有哦，写作文要有条理。

别东一榔头西一棒槌的，得像排队一样，一个一个来。

比如说，写游记，先写出发，再写路上看到的，最后写到达目的地的感受。

我觉得这样是不是就清楚多啦？再说说发挥想象力吧！想象自己是一只小鸟，在天空中自由自在地飞，那会看到啥？想到啥？大胆地想，别怕离谱，说不定你的想法会让老师都眼前一亮呢！别忘了积累好词好句，这就像存钱一样，存得多了，要用的时候就能拿出来。

“哇塞，这朵花红得像火！”这种句子写出来，作文能不精彩？写真实的感受也很重要哟！比如，今天被老师表扬了，心里美滋滋的，就把这种美滋滋的感觉写出来。

还有，要多修改作文。

“文章不厌百回改”，也许第一次写得不太好，改改说不定就成了一篇佳作。

写的时候注意语言要生动，别干巴巴的。

把太阳说成是“大火球”，把月亮说成是“弯弯的小船”，多有意思呀！而且，咱得勇敢表达自己的想法，别管别人咋说，我写我心！最后，一定要多写多练，熟能生巧嘛！怎么样，这十大技巧是不是挺有用？篇二三年级语文作文写作十大技巧哎呀呀，提起三年级语文作文写作的十大技巧，那可有的说了！咱先来说说“细节决定成败”这个事儿。

写作文就像画画，得把细节画清楚，比如说写一个人，别光说他长得好看，得说说眼睛啥样，鼻子啥样，笑起来脸上有几个酒窝。

你可能会反问，这有啥用？用处大了去了，这样写出来的人才能活生生地站在读者面前呀！“真情实感最动人”，这也是个重要技巧。

小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)

小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。

怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。

创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。

下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。

(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。

“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。

【2023】人教部编版三年级语文下册期中常考作文(及写作技巧)

人教部编版三年级语文下册期中常考作文（及写作技巧）一、书面表达写作。

提示：自然科学奥妙无穷。

你做过什么小实验？向大家介绍一下。

写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。

要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。

【精品作文】：漂浮的鸡蛋今天，我在《十万个为什么》里看到了鸡蛋会在水中漂浮起来。

我想：沉甸甸的鸡蛋怎么会在水中漂浮起来呢？于是我决定做一个实验。

先要准备一个杯子，一枚鸡蛋，还有适量的盐和一根筷子。

一切准备就绪，实验开始了。

首先往杯子里倒入适量的清水，接着把鸡蛋放入水中，果然不出所料，鸡蛋像一个小懒虫一样缓缓沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底，我拿起筷子转圈搅拌了起来。

伴随着一圈圈漩涡，鸡蛋在水里跳起了优美的芭蕾舞。

我又往里面倒了点儿盐，继续搅拌了起来，最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心得手舞足蹈。

是什么原理让鸡蛋漂浮起来的呢？妈妈对我说：“鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉到水底，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会漂浮在水面上。

”我恍然大悟，摸着脑袋自言自语道：“原来如此，真是太奇妙了！”这次实验让我懂得了生活中处处有奥秘，只要我们仔细观察和思考，就会有意外的收获。

【写作技巧】本题考查的知识点为话题作文。

我们在写这类作文的时候要以所给的话题为中心，围绕这个中心内容而进行选材写文章。

“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。

我们想要写好话题作文，要注意以下几点：1. 把握文体。

话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

同学们一定要根据题目要求来确定所写文章的体裁。

2. 缩小范围。

话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

三年级写作文基本要求

三年级写作文基本要求1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。

怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的关键。

其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何去观察，当要求把观察的内容落实成文字的时候，头脑中没有个思路，所以不知道如何去写。

这也就是很现实的问题。

注意安全周围的事物，就是使学生沦为生活的有心人。

当学生面对生活中的各个事相时，让学生感知明确自己在干什么，譬如：在看，看什么？怎么看，要有个顺序，从哪里开始看？怎么样？按顺序写下来。

还可以把自己当时的心情写下来。

逐渐就晓得怎么写下了。

2、可以不拘形式地回去写下。

对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。

事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。

3、多展开大撰作。

可以就是几句话、一段话，或者就是一篇小文。

注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。

4、习作和阅读结合起来。

我们在教材中辨认出很多不好的课文，在读法上也很存有特点，并且表达方法很明晰，所以利用教材的示范性，鼓励学生自学作文的表达方法。

三年级重点自学段的形成，怎样有序的抒发，通过阅读教学学会段的形成方式并应用领域抒发。

5、习作和生活结合起来。

我们的生活都是习作的素材，只是根据需要进行有效选材，所以要让学生写真实的人和事，写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。

自学就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容无法返回生活。

6、三年级习作建议不要太高，能够把话说通顺，把事情说道明白，晓得写下什么，再能够按顺序说道确切就可以了。

但是能写好我们当然也是非常提倡的。

7、多注重实践。

自学作文也就是课堂教学的过程，所以我们经常细心地高度关注学生，根据须要及时指导，学生的习作水平可以很快获得提升的。

三年级作文写作技巧

三年级作文写作技巧在小学三年级，我们要想写好作文游什么技巧，下面是小编整理的三年级作文写作技巧，欢迎阅读。

三年级作文写作技巧篇1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。

首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。

其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。

对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。

在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。

另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。

对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。

”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。

还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。

同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。

我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。

有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。

对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。

我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的'毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。

写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素

写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也能够制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要增强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

很多学生因为平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这个问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，即时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要增强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

所以，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要增强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要持续充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

三年级上册作文写作方法指导

三年级上册作文写作方法指导三年级上册作文写作方法指导引言步入三年级，是小朋友们学习写作文的重要起点。

这一阶段，孩子们开始从简单的句子构造过渡到能够围绕一个主题展开叙述或描绘，表达自己的想法和感受。

掌握一些基本的作文写作方法，不仅能提升孩子们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。

下面，就让我们一起探索三年级上册作文的写作奥秘吧！一、明确作文主题1.细心审题：首先，认真阅读作文题目，确保理解题目要求，明确要写什么。

2.选择熟悉的内容：尽量选择自己熟悉、感兴趣或者有过亲身体验的话题，这样写起来会更加自然流畅。

二、构思作文框架1.开头部分：用简洁明快的语言引出主题，可以是提出问题、讲述背景或设置场景，吸引读者兴趣。

2.中间部分：o具体展开：围绕主题，用几个段落从不同角度或层面进行具体描述或论述。

o事例支撑：如果可能，加入一些具体的事例或故事，使文章更加生动有趣。

o情感表达：适时表达自己的感受或看法，让读者感受到你的真情实感。

3.结尾部分：总结全文，强调主题，或者提出展望、建议等，给读者留下深刻印象。

三、丰富语言表达1.多样化句型：尝试使用不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等，使文章语言更加丰富多彩。

2.生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，增强文章的表现力。

3.准确用词：注意选择恰当的词语，避免用词不当或重复，确保语言准确、精炼。

四、注重细节描写1.环境描写：通过细腻的环境描写，营造故事发生的氛围，让读者仿佛置身其中。

2.人物刻画：抓住人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行描写，使人物形象栩栩如生。

3.情节设计：合理安排情节的起承转合，使故事情节紧凑连贯，引人入胜。

五、多读多写多修改1.广泛阅读：多读优秀的范文、文学作品，学习他人的写作技巧和表达方式。

2.勤于练习：经常进行写作练习，无论是日记、随笔还是命题作文，都是锻炼写作能力的好机会。

3.反复修改：写完初稿后，不要急于交差，而是要仔细阅读，找出不足之处并进行修改，使文章更加完善。

三年级写作文的技巧和方法

三年级写作文的技巧和方法
1、激发学习写作文的兴趣。

兴趣是最好的老师。

”从低年级写
句子、写话开始，就要激发兴趣，使每个学生在练笔时，都有一种欲望，一种冲动，一种跃跃欲试的心态。

这样，写话、习作成为一种乐事，而不再是负担。

2、增加阅读量，多看课外书。

不断的阅读会让大家感受到优美
的习作给人带来的乐趣，并自觉识字和积累好词佳句，同时也拓宽了学生的知识面。

并且在语文课上和习作中会运用到自己的积累的知识，会非常有成就感。

3、分析作文的主题。

仔细检查给定的作文命题或题目。

主题中
通常有一个或多个核心词。

三年级写好作文的十大诀窍

三年级写好作文的十大诀窍
1、抓住要点：要充分把握文章的主题，把握文章的中心思想，把握文章的重点，把握文章的细节，把握文章的内容和结构；
2、把握时间：要把握好时间，安排好写作步骤，充分利用时间；
3、把握篇幅：要把握好文章的篇幅，把握好文章的格式，不要做太多的折衷，不要写太多的废话；
4、把握语言：要注意文章的语言，要注意文章的表达，要注意文章的表达方式，要注意文章的语法，要注意文章的拼写；
5、把握内容：要充分把握文章的内容，要把握文章的重点，要把握文章的细节，要把握文章的结构；
6、多思考：要多思考，多练习，多联想，多记忆，多总结，多体会；
7、多练习：要多练习，多练习写作，多练习文章的结构，多练习文章的内容，多练习文章的表达；
8、多参考：要多参考，多参考优秀的文章，多参考优秀的作文，多参考优秀的作家；
9、多作比较：要多作比较，多比较不同的文章，多比较不同的作文，多比较不同的作家；
10、多积累：要多积累，多积累词汇，多积累句型，多积累素材，多积累经验，多积累思想。

人教版三年级写作文要求

人教版三年级写作文要求字句通顺，书写规范，紧扣主题，叙事生动，写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把重新认识结构做为作文的核心，包含自学科学知识，观测累积，记忆储存，训练思维，多样想象，培育情感，锻炼身体意志；从说至写下，斟酌修正，多读勤写下。

三、践行小作文观，听到、说道、念、写下有机融合一必须著重审题；二要明晰文学创作目的，立意必须崭新；三就是选材必须存有根据；四必须讲究谋篇技巧，精心安排不好篇章结构；五要特别注意文章分段，事先列于小标题，作文小册子；六必须著重文章读法，因文用法；七要妙用语言，用思想征调语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实行五项训练根据重新认识就是作文的核心这一原则，紧紧围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地展开了五项训练：（一）、字词训练。

自学掌控大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十惹来说道就是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空题；6、词语配搭；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

多样了骂人训练内容，并使自己累积大量可以说道会用的字词，为写作文奠定坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可以有些教师指导学生说道一句话时，没较好凭借图画和事物，深入细致教导学生观测、重新认识、分析、抒发的方法，只是掏出一张图或一事物使学生说道写下一句话，学生不晓得为什么要说写下一句话，怎样说道写下一句话，说道写下一句什么句型、什么句式的话，引致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

三年级作文写作要求

新课标要求：
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

这是小学语文课标要求，那么在实际生活中，如果你是专业教三年级作文，那么你可以这样教：
教会孩子几种作文开头法：自然开头，开门见山，议议论抒情开头等。

结尾法：疑问结尾，抒发感情结尾，自然结尾等。

适当教会学生写作手法和修辞手法。

教会孩子如何列提纲。

保证学生基础知识过关。

这些都是写好作文的一种准备，关键还在课堂教学上，例文，讲解，分析，仿照。

望对你有帮助。

孩子三年级如何辅导写作文

孩子三年级如何辅导写作文如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、文学创作并非一朝一夕就能够顺利之事。

但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧。

比如说，平时多腰一些不好的段落、不好的结尾及结尾。

以供考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、奠定多样、独有的文章标题。

有时能够起著事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词歌赋，并使你的文章更加存有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变。

要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子有写作文的兴趣。

从说抓起，鼓舞孩子说道作文，然后写下说道的作文，再予以润色、修正。

现在的孩子都能说会道，说道的比写的还形象还精彩，而且思路通畅。

1、家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。

家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。

因为充满著温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生较好的影响，新闻媒体上经常报导的一些自学的成功者，例如“高考状元”、“中考状元”等，他们通常都存有一个较好的家庭教育环境。

2、家长还要自学有关青少年教育心理学方面的科学知识，必须正确认识孩子的蜕变与发展，践行恰当的家教指导思想，必须擅于唤起兴趣，改良家教方案，科学地实行家庭教育和自学辅导。

辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。

需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。

写作文的技巧和方法三年级

写作文的技巧和方法三年级三年级写作的技巧和方法有以下几种：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

三年级作文如何起步三年级作文如何起步作者/编辑：佚名作文写作技巧[三年级作文如何起步]【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。

“万事开头难”。

如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。

三年级的起步作文是关键。

如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。

因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

【关键词】：兴趣积累动笔《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。

而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。

我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（）。

三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲

三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲篇1【三年级下册语文部编版第三单元作文写作提纲】一、写作主题同学们,这一单元我们要学习写作文。

老师给我们出了一个写作主题,就是"动物的智慧"。

什么是动物的智慧呢?就是一些动物表现出来的聪明、机灵的行为。

比如,狐狸会把食物埋在地里储备过冬;蚂蚁会结队搬运食物回家;鸟儿会筑巢养育小鸟等等。

二、写作准备查阅资料首先我们要先查阅一些有关动物智慧的资料,了解一下哪些动物有什么聪明行为。

可以看看课本上关于动物的文章,也可以查查百科全书或上网搜索。

听听爸爸妈妈有没有看到过什么显示动物智慧的事例,也要记下来。

选取素材查阅资料后,我们要从中选取2-3个动物的智慧行为作为写作素材。

最好选一些大家比较熟悉,又比较有趣、令人印象深刻的动物举例。

构思文章框架确定好写作素材后,我们就可以构思一下整篇文章的框架。

开头部分可以先介绍一下"动物的智慧"这个概念;正文部分分几个段落,每一段详细描写一种动物的智慧行为;结尾部分可以谈谈自己的感受和体会。

三、写作要点确保描写准确描写动物的智慧行为时,一定要确保事实准确,不要夸大或添油加醋。

可以借助图片或视频,仔细观察动物的举动。

语言生动形象动物的智慧往往体现在它们行为上,因此写作时要注重动作描写,用生动形象的语言展现动物灵巧机智的一面,让读者能够身临其境。

体现主题思想除了描写动物聪明的行为之外,我们还要在文中体现"动物也有智慧"这一主题思想,让读者对大自然有更多敬畏之心。

注意语句通顺作为三年级生,我们还需要注意语句在语法和逻辑上的通顺,避免使用太过生涩的词语和表达。

四、修改完善写完初稿后,我们要反复修改完善文章,包括检查语句连贯性、错别字、标点符号等。

有机会的话,也可以让爸爸妈妈或老师帮忙指正一下。

总之,只要我们按照这个提纲有步骤地准备和写作,一定能完成一篇棒棒哒的"动物的智慧"作文。

小学三年级作文写作方法与技巧(4篇)

小学三年级作文写作方法与技巧【精选4篇】在日常学习培训、工作中又或者是日常生活，大家都试着过写作文吧。

作文一定要保证主题风格集中化，紧紧围绕同一主题风格作深层次论述，切勿东拉西扯，主题风格涣散乃至无主题风格。

下列是我帮大伙儿梳理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选4篇】下列是我帮大伙儿梳理的，仅作参考，大家一起来瞧瞧吧。

从每一年的考試状况看来，许多同学们能详细地依照规定把文章内容写出去，但评分却较低。

事实上，高考英语书面表达是一个分值颇高且易评分的题目，仅仅许多同学们沒有把握评分方法。

下边我们一起看一下怎样才能让高考作文“拽”起來。

一、几个方面关键标准1.智者运用押题，二愣子依靠押题!2.书面表达整篇记诵绝对没有必需，能够以看读为主导，重要是以中吸取一些常见的语汇和表述，并能得当熟练地应用。

考试场上沟通能力很重要!3.英文写作效仿很重要。

有时候也很合理。

但不可以过度牵强，尤其是对一些长难句的刻意模仿应用。

4.文似看山不喜平，起承转合一定要有!5.“见微知著，一叶知秋”，好多个闪光点足矣：有道是：浓妆淡抹总相宜，作文写的简约及时要比长篇大论更显功底。

6.心不以形役。

不必身陷逐字逐句“英汉对号”式的字面上汉语翻译，要把表述的主导权自始至终握在自身手上。

二、灵活运用全能句以不变应万变历届今年高考，书面表达考得数最多是提醒作文，即出示一定的场景內容，规定学生进行100词上下的短文。

从出题方法看，有短文提醒、关键点提醒、绘画提醒、场景提醒及其数据图表提醒等；体裁以应用文为主导，记叙文辅助：主题为众多中小学生所了解的日常日常生活。

从出示关键点的场景层面看，历届今年高考书面表达题均属送料小作文，选用文本送料或文字描述加绘画(数据图表)的方法送料。

复习时，学生们要运用比较有限的時间把之前背的范文梳理一下，从这当中挑选出不一样体裁、不一样主题的范文各一篇(范文以高考真题的高分作文为宜)，把他们再次记忆力，一定记牢。

三年级写作文提纲

三年级写作文提纲《骄傲使人落后》第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。

第二段：用典型论据回去论证论点。

1凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。

如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。

21989年中国女排在奥运会失利了，就是因为已连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋生了骄傲情绪，收紧了训练，引致奥运会上的失利。

3爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。

”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。

4提及巴甫洛夫的格言去表明无法自豪的道理：“由于自豪，你们可以婉拒有益的劝说和亲善的协助，而且，由于自豪，你们可以丢掉客观的标准。

”第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证明）。

某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。

第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心并使人进步，自豪并使人滞后”的名言，消除骄傲自满情绪，弘扬虚心进取精神，在“四化”建设中就可以不断前进。

要把文章写得具体而有条理，编写作文提纲是个好办法.详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架.编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料.甄选材料.把挑选的所有用以整体表现中心的材料用简约的语句归纳成小标题，并把这些小标题写下下来.通过比较各材料对中心的整体表现促进作用从现有的材料中甄选出来新鲜的、富于表现力的材料，依据各材料与中心关系的预政区分为重点材料和次要材料，并在适当的小标题的后面标明主次或征引，以明晰哪些就是必须写下得具体内容的重点材料，哪些就是可以写下得简明扼要的次要材料.安排材料次序.一篇文章无论在内容上还是结构上都应该是一个有机的整体.合理安排材料的次序是文章各部分和谐共存的关键.我们可以依据时间的先后，事件的发展进程，地点的转换等顺序来安排材料的次序，也可以把事物分为几个并列的部分等逻辑顺序进行安排，并根据所要反映的具体内容灵活选择叙述顺序，把小标题编写成提纲.为了更明晰地整体表现文章的结构的各个部分，我们还可以把重点材料看作一个整体，依据上述方法把材料再分为几个部分，列举各个部分的子标题谢泽生排序，从而更加准确具体内容地整体表现整篇文章的脉络.修改作文提纲.审视、比较各小标题之间的区别和联系，思考我们的安排是否符合所要表现的具体内容的实际情况并据此作出次序上的调整，增补缺失表现中心的材料，删除重复的材料.为了使中心得到突现，取得悬念、衬托等艺术效果，我们还可以打破文章结构上的正常顺序，抓住文章内容上的有机联系灵活处理各标题的次序，通过倒叙、插叙、补叙等手段力求取得最佳表现效果.举例说明：《骄傲使人落后》第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平.第二段：用典型论据去论证论点.1凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折.如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败.21989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败.3爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维.”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了.4引用巴甫洛夫。

三年级叙事作文写作技巧

三年级叙事作文写作技巧三年级叙事作文写作技巧一：如何确定主题作文一《有趣的一天》今天可真是有趣极啦！早上我一睁开眼，太阳就照进了我的房间。

我飞快地起床，因为我和小伙伴们约好了要去公园玩。

到了公园，我们看到了五颜六色的花朵，红的像火，白的像雪，粉的像霞。

花丛中有好多小蝴蝶在飞来飞去，就像小精灵在跳舞。

我们还一起去划船，小船在湖面上晃呀晃，湖水被船桨划出一道道波纹。

中午的时候，我们坐在草地上吃着自己带的零食，有巧克力、薯片，还有水果，开心极了。

这一天过得可真快，我永远也忘不了这有趣的一天！作文二《我的生日派对》昨天是我的生日，妈妈给我举办了一个特别棒的生日派对。

下午的时候，家里来了好多小伙伴。

桌子上摆满了好吃的，有甜甜的蛋糕，还有各种水果和饮料。

我们一起玩游戏，有捉迷藏、跳皮筋，大家都笑得合不拢嘴。

到了吃蛋糕的时间，妈妈把蜡烛点上，小伙伴们一起给我唱生日歌。

我闭上眼睛许了个愿，然后吹灭了蜡烛。

这是我最开心的一个生日啦！作文三《第一次骑自行车》我一直都很想学骑自行车，今天终于有机会啦！爸爸把自行车推到了广场上，我小心翼翼地坐上去，心里特别紧张。

爸爸在后面扶着车，我慢慢地蹬着踏板。

一开始，车子总是歪歪扭扭的，我差点摔倒。

但是我没有放弃，继续练习。

练了好久，爸爸悄悄地松开了手，我居然自己骑了好一段路。

我高兴地大喊：“我会骑自行车啦！”这就是我第一次骑自行车的经历，真难忘！三年级叙事作文写作技巧二：按照顺序描述作文一《做手工》今天老师教我们做手工啦！老师给我们每人发了一张彩色的纸。

然后我把纸对折，折成了一个小长方形。

接着，我用剪刀剪出了一个爱心的形状。

我又在爱心上画了笑脸，可好看啦！我用胶水把爱心粘在了一张白纸上，我的手工就完成咯。

看着自己做的手工，我心里美滋滋的。

作文二《包饺子》周末，我和妈妈一起包饺子。

妈妈先把面粉和水揉成面团，然后放在一边醒着。

我们开始准备饺子馅，有韭菜、鸡蛋和虾仁，闻起来可香啦。

妈妈把面团切成小块，擀成饺子皮。