2018年高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第
2018版高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义第八单元 生命活动的调节 第26讲
[考纲要求] 1.稳态的生理意义(Ⅱ)。
2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
3.实验：模拟尿糖的检测。
考点一内环境及其稳态1.内环境：由细胞外液构成的液体环境。
(1)内环境的组成(2)内环境各成分间的关系(3)内环境的化学成分：血浆和组织液、淋巴相比，最大的区别是血浆中含有较多的蛋白质。
(4)内环境的理化性质①细胞外液渗透压的主要来源于Na＋和Cl－，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
②血浆的正常pH为7.35～7.45，这与它含有HCO－3、HPO2－4等离子有关。
③人体细胞外液的温度一般维持在37_℃左右。
易错提醒与内环境有关的3组易混名词①血液≠血浆血液包括血浆和血细胞。
所以血液并不全是体液，血浆只是内环境的一部分。
②血红蛋白≠血浆蛋白血红蛋白存在于红细胞中；血浆蛋白是血浆中200多种蛋白质的总称。
③纤维蛋白原≠纤维素纤维蛋白原是血浆蛋白的一种；纤维素是植物细胞壁的主要成分。
(5)内环境的作用：细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
(1)实质：内环境中的各种化学成分和理化性质保持相对稳定的状态。
(2)调节机制：需要各种器官、系统协调一致的运行，主要依靠神经—体液—免疫调节网络。
(3)调节实例：pH调节的过程图解(4)意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
(5)异常实例：组织水肿是指组织间隙中积聚的组织液过多，其引发原因包括2大层面5项原因，如图所示：1.判断常考语句，澄清易混易错(1)膀胱上皮细胞、毛细血管壁细胞、血细胞的内环境分别是尿液和组织液、血浆和组织液、细胞液和血浆(×)提示尿液不是内环境，细胞液位于植物细胞的液泡内，也不是内环境。
(2)只要内环境保持稳态，人体一定健康(×)提示内环境稳定，人体不一定健康，如病毒感染。
(3)人体剧烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸使血浆pH明显降低(×)提示血浆内有缓冲物质，无氧呼吸所产生的乳酸不会使血浆pH明显降低。
2018版高考生物(人教版全国通用)大一轮复习讲义第八单元 生命活动的调节 第29讲
[考纲要求] 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
2.艾滋病的流行和预防(Ⅱ)。
考点一人体免疫系统的组成、类型与功能1.免疫系统的组成2.免疫的类型易混辨析(1)唾液、泪液、胃液具有一定的杀菌作用，但都不是体液，而属于黏膜的分泌物，是第一道防线。
(2)第一、二道防线人人生来就有，对多种病原体起作用，属于非特异性免疫；第三道防线是后天接触病原体之后获得，针对某一特定病原体起作用，属于特异性免疫。
3.免疫系统的功能(1)防卫功能：抵御病原体的攻击。
(2)监控和清除功能：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。
1.判断常考语句，澄清易混易错(1)血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞(√)(2)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用(×)(3)B细胞和T细胞的起源与发育场所均相同(×)(4)非特异性免疫因为是先天性的，所以要比特异性免疫的作用更重要和强大(×)2.分析命题热图，明确答题要点如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，请据图回答下列问题：(1)细胞③和①分别是B细胞和T细胞。
它们细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达。
(2)图中的④是浆细胞，可由B细胞和记忆细胞分化而来。
(3)吞噬细胞能参与第几道防线？提示吞噬细胞可以直接吞噬杀灭病原体，是第二道防线，属于非特异性免疫；同时吞噬细胞又参与第三道防线，能处理抗原并将抗原传递给T细胞。
(4)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？都在特异性免疫中发挥作用吗？提示免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生；抗体和淋巴因子在特异性免疫中发挥作用，而溶菌酶在非特异性免疫中发挥作用。
命题点一免疫细胞的来源和作用辨析1.关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体答案 A解析吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞、淋巴细胞均属于免疫细胞。
2018高考生物新课标一轮复习课件：第8单元 生命活动的调节 第26讲
(原创题)如图表示分布有毛细血管 和毛细淋巴管的 人体肝组织示意图，其中①②代表结构，③④⑤⑥代表不同 的体液。据图回答下列问题：
(1)图中结构②为_淋__巴__管___，③处为血浆，⑤为_组__织__液___。 (2)图中构成人体内环境的是_③__⑤___以及②内的液体，肝细胞 生存的内环境是_⑤_____，肝糖原分解发生在图中_⑥_____。 (3)④处进出血管的物质分别是_废__物__和__营__养___。
(2)判断下列关于内环境的理化性质及稳态的叙述 ①(2015·高考四川卷 T5B)患者血浆蛋白减少使血浆渗透压 升高，可出现组织水肿。( × ) ②(2016·江苏启东中学期末 T26B)外界环境变化不大时，机 体一定能维持内环境的稳态。( × ) ③血浆中的 HCO－3 参与维持血浆 pH 的稳定。( √ ) ④血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的 含量。( √ ) ⑤内环境的各种成分及理化性质都是不变的。( × )
质
成分 营养成分
调节成分 代谢废物
举例 氧气、水、无机盐、葡萄糖、甘
油、脂肪酸等
激素、维生素、抗体、组织胺、神 经递质等
二氧化碳、尿素等
只存在于细胞内的 血红蛋白及与细胞呼吸、复制、
物质
转录、翻译有关的酶等
由细胞内合成后直 接分泌到体外
不能被吸收的物质
消化酶等 纤维素、麦芽糖等
ห้องสมุดไป่ตู้
4.在内环境中发生和不发生的生理过程 (1)发生的生理过程(举例) ①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸，实现 pH 的稳态。 ②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 ③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性结合。 ④激素调节过程中激素与靶细胞膜上受体的结合。 (2)不发生的生理过程(举例) ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水 解过程。
高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案(2021年整理)
2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018届高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第27讲植物的激素调节学案的全部内容。
第27讲植物的激素调节［最新考纲］1。
植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。
2。
其他植物激素(Ⅱ)。
3。
植物激素的应用(Ⅱ)。
4.实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
考点一生长素的发现及生长素的产生、分布与运输(5年8考)1。
生长素的发现经典实验分析■助学巧记巧记生长素发现实验的5个结论（1）生长素的产生部位——胚芽鞘的尖端。
（2）发挥作用部位(靶细胞)—-尖端下面的一段。
(3）感光部位--胚芽鞘尖端.(4）生长素作用——促进伸长生长。
(5)胚芽鞘弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀. 2。
植物激素的概念3。
生长素的产生、运输和分布(1)化学本质：吲哚乙酸(IAA)（2)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（3）运输错误!（4)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分.1。
植物的向光性诠释(1)原因分析:(2)结论错误!2.植物茎的背地性和根的向重力性诠释重力→错误!→错误!(2016·全国卷Ⅲ,4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA.两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。
全国2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第30讲通过神经系统的调节课件
(1)突触小体不属于突触的结构。 (2)神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制。
1．(必修 3 P17 图 2—1 改编)如图依次表示蛙坐骨神经受到刺 激后的电位变化过程，下列分析正确的是( C )
A．图 1 可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 B．图 2 可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 C．图 3 可表示甲电极处兴奋、乙电极处不兴奋 D．甲电极处从静息、产生兴奋到恢复静息状态可依次用图 1、 2、3 表示
3．(2017·四川绵阳二模)如图为某一神经冲动传递过程的简 图，若在 P 点给予适宜强度的刺激，其中甲为肌肉，则下列 叙述正确的是( B )
A．图中共有 3 个神经元，乙为效应器 B．丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中 C．刺激后神经冲动的传递方向为丁→戊→乙 D．肌肉将发生收缩，该反应称为反射
长度 _____短_______ _____长_______
分支数 多 少
功能 接受兴奋 传导兴奋
2.反射与兴奋的概念 (1)反射：在_中__枢_神__经_系__统_____参与下，动物体或人体对内外环 境变化作出的规律性应答。
(2)兴奋：动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激 后，由_相__对_静__止_状__态_____变为_显__著_活__跃_状__态_____的过程。
第八单元 生命活动的调节
第30讲 通过神经系统的调节
第八单元 生命活动的调节
1.人体 3．人脑的高级功能(Ⅰ)
反射和反射弧
1．神经元的结构及分类 (1)结构：一个神经元包括细胞体、树突和_____轴__突_______。
(2)树突和轴突 名称 数量 树突 多 轴突 少
(2)突触小体≠突触 ①组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端的膨大部分， 其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经 元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。 ②信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学 信号；在突触中完成的信号变化为电信号→化学信号→电信 号。
2018年高考生物大一轮复习(综合提升)：第八单元 生命活动的调节 综合检测
综合检测选题细目表1．(2016·泰安高三检测)如图表示下丘脑神经细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是( )A ．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B ．甲处的某种激素可提高下丘脑神经细胞摄取和利用葡萄糖的能力C ．食物过咸可引起甲处渗透压升高，从而引起下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素减少D ．下丘脑神经细胞、甲、乙三部分O 2浓度大小关系为乙>甲>下丘脑神经细胞解析：分析题图：甲、乙、丙分别为组织液、血浆和淋巴，A 正确；提高细胞摄取和利用葡萄糖的能力的激素是胰岛素，胰岛素可以存在于组织液中，B 正确；食物过咸可引起组织液渗透压升高，从而引起下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增多，减少尿量，C 错误；氧气的运输方式是自由扩散，最终在细胞中被消耗，所以O2浓度大小为：血浆＞组织液＞下丘脑神经细胞，D正确。
答案：C2．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。
目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。
下列推测不合理的是()A．PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层解析：消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等与外界环境相通，属于人体外部环境，A正确；内环境具有一定的渗透压、酸碱度等理化性质，酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定，B错误；过敏原具有异物性，过敏反应是机体免疫系统功能过强引起的免疫失调病，C正确；非条件反射的神经中枢主要在脊髓，条件反射的神经中枢在大脑皮层，D正确。
答案：B3．食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引起胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素，也能引起胰腺的分泌。
最新-2018高三生物一轮复习 第八单元第36课时植物生命活动的调节课件 精品
解析 由于光源随暗室一起旋转，玉米幼苗的茎受单向光刺 激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，根尖均匀受 重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。 答案 B
二、生长素的产生、运输、分布和作用
1．产生：生长素的主要合成部位是幼嫩的芽 、叶和 发育的种
子，由色氨酸经过一系列反应转变而成。 胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从
形态学上端,运输到形态学下端，而不能
2．运输
反过来运输，此称为极性运输,是细胞的 主动运输
在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进
行非极性运输 3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 生长旺盛
(3)曲线在 A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长 素不同的促进效果，而且 A、B、C 三点代表最佳促进效果点。 (4)“高浓度”生长素是指分别大于 A′、B′、C′点对应的 浓度，“低浓度”是指分别小于 A′、B′、C′点对应的浓 度，高和低是相对而言的。 (5)不要将 AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段 仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。 (6)A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。
2．实验设计的思路和基本原则 (1)上述一系列实验体现了生物科学研究的基本思路：提 出(发现)问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。 (2)实验中运用了对照原则和单一变量原则 ③与④的单一变量是尖端的有无，对照结果说明生长弯曲 与尖端有关；③、⑨、⑩的单一变量是尖端是否接受光刺 激，对照结果说明弯曲与尖端感受单侧光刺激有关；温特 对照实验的单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端。
端的胚芽鞘的一侧，在 因为尖端产 尔
黑暗中一段时间后，发 生的刺激在 实
现胚芽鞘都弯曲生长 其下部分布 验
了，且向放置尖端相对 不均匀造成
2018年高考生物一轮复习课件：第八章 生命活动的调节与免疫 第39讲 精品
• [例2] (2016·河北唐山模拟)某同学为了调查某 区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内 D 随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下 表，下列叙述错误的是( ) 捕获总 麻雀 黄鹂 鸟数 46(标记后放 43(标记后放 第一次 100 生) 生) 捕捉 42(其中6只 36(其中9只 第二次 102 • A捕捉 ．为了结果的可靠性，标记物对标记对象 标记) 标记) 的生理习性不能有影响 • B．该区域麻雀大约有322只，黄鹂大约有
• [例1] 下图表示种群的特征之间的关系。请据 图回答以下问题：
• (1)①为________，分为三种类型，即增长型、 稳定型和衰退型。①可以预测种群密度的变 化趋势。 • (2)②为出生率和死亡率、________________。 在一个封闭的生态系统中，②则为 ______________。 • (3)④为____________，通过影响出生率进而 影响种群密度。 • (4)若该种群表示蚜虫，则其种群密度的调查 可采用________，调查的关键是________， 计数时应取平均值。
第 8 章 生命活动的调节与免疫
第39讲 种群的特征和数量变化
考纲要 求
考情分析 2016，全国
命题趋势
对种群密度调查方法的 2016，浙江 考查主要集中在如何根 据不同的调查对象采取 卷，5T 1.种群 不同的调查方法；对种 的特征 2015，北京 群特征的考查出现的比 (Ⅰ) 卷，4T 例较高，尤其是在非选 2．种 择题中，常与群落及生
卷乙，5T
栏目导 航
考 点 一
考
点
二
• 考点一 种群特征及种群密度的调查方法
同种 • 1．种群的概念：在一定的自然区域内， _______生物的全部个体。 • 2．种群的数量特征 单位面积 最基本 • (1)种群密度 • ①概念：种群在 或单位体积中的 样方法 __________ 标志重捕法 个体数，是种群________的数量特征。 • ②调查方法：_________、____________、血
(全国)高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第33讲 免疫调节学案(2021年最新整理)
（全国）2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第33讲免疫调节学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国）2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第33讲免疫调节学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第33讲免疫调节1.人体免疫系统在维持稳态中的作用(Ⅱ)2。
艾滋病的流行和预防(Ⅱ）免疫系统的组成与功能1．免疫系统的组成2．免疫系统的功能（1）非特异性免疫和特异性免疫项目非特异性免疫特异性免疫形成生来就有后天接触病原体之后获得特点无特异性有特异性组成第一道防线：皮肤、黏膜;第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成（2①防卫：抵御病原体的攻击。
②监控：及时发现机体衰老或变异的细胞。
③清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。
1．(必修3 P40拓展题改编)1992年，中国红十字会创建了中华骨髓库，但在接下来的10年间,库存资料还不足3万份.这是因为人们对捐献骨髓的认识存在误区,下列对捐献骨髓的说法，错误的是( )A．骨髓是再生能力很强的组织，健康者捐献造血干细胞后一般10天左右即可补足所捐献的干细胞量B．可以在捐献者的髂骨部位穿刺采集骨髓中的造血干细胞C．可以从捐献者的手臂静脉中采集,通过机器将造血干细胞分离出来，剩余的血液回输到捐献者体内D．捐献造血干细胞会影响捐献者的健康答案:D2．（深入追问)(1）溶菌酶只在第二道防线起作用吗？提示：第一道防线、第二道防线都起作用。
2018年高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第28讲免疫调节
答案：(1)①√ (2)①√ (3)①× ②× ②√
②√ ③√ ③√
③√ ④× ④√
④×
⑤×
⑤×
2．图示识读 下图表示人体的特异性免疫过程，请据图思考下列 问题：
(1)⑤免疫、⑥免疫分别是哪种免疫？ (2)如果胸腺被切除，则对⑤免疫、⑥免疫会分别产 生怎样的影响？ (3)图中的细胞哪些能特异性识别抗原？ (4)二次免疫主要与图中的哪些细胞有关？为什么二 次免疫具有“更快更强”的特点？
自我检测 1．思维诊断 (1)判断关于免疫系统组成与功能叙述的正误。 ① T 细胞和 B 细胞都是由造血干细胞发育成的。 ( ) ②口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用。( ③吞噬细胞和 B 细胞都属于免疫细胞。( ) )
④浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞。 ( ) ⑤T 细胞可以产生多种抗体。( )
答案：(1)免疫功能下降 殖分化，大量分泌抗体
(2)抗原
浆细胞
迅速增
(3)能运输生物大分子；运输过
程中形成囊泡；需要消耗能量等
2．(2015· 全国Ⅱ卷)下列与病原体有关的叙述，正确的 是( ) A．抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B．抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C．Rous 肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无 关 D．人感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞 数量有关
答案：D
“三看法”判断体液免疫和细胞免疫 “一看”参与的细胞：如果有 B 细胞参与，则为 体液免疫；如果只有 T 细胞参与，则为细胞免疫。 “二看”免疫的结果： 如果免疫引起靶细胞裂解并释 放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合， 形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。
“三看” “参战”对象：由抗体参战——体液免疫； 由细胞参战——细胞免疫。
全国2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第33讲免疫调节课件
高分点拨——类题通法 全面认识免疫细胞与免疫物质
(1)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫，还在体液免疫和细胞 免疫中发挥重要作用。 (2)免疫活性物质有的由免疫细胞产生，如抗体由浆细胞产 生，淋巴因子由 T 细胞产生；有的则由非免疫细胞产生，如 溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生。
(3)浆细胞(效应 T 细胞)的来源有两个，一是由 B 细胞(T 细胞) 分化而来，二是由记忆细胞分化而来。 (4)T 细胞、B 细胞、记忆细胞、效应 T 细胞都具有特异性识 别抗原的功能；吞噬细胞无特异性识别功能，但能识别“非 己”成分；浆细胞不能识别抗原。
突破 1 结合体液免疫和细胞免疫过程之间的联系模型 完成下表
两种免疫的区别和联系
体液免疫
细胞免疫
核心细胞 分泌物质
作用对象
___B__细__胞_______ 特异性__抗__体____ 侵入_内__环___境__中的 抗原
T 细胞 淋巴因子 被抗原侵入的宿主细 胞(即靶细胞)
过程较迅速，所需时 过程缓慢，所需时间
特点
无特异性
____有__特__异__性____
第一道防线：
__皮__肤__、__黏__膜____；
第三道防线：主要由 __免__疫__器__官______和
组成 第二道防线：体 液中的_杀__菌__物___ _质__和__吞__噬__细___胞_
___免__疫__细__胞_____借助血液 循环和淋巴循环而组成
解析：吞噬细胞有识别抗原的作用，T 细胞和 B 细胞具有特 异性识别抗原的作用；M 细胞为记忆细胞，受相同抗原刺激 后，能增殖、分化为 E 细胞(浆细胞)；E 为浆细胞，不能使 靶细胞裂解，效应 T 细胞具有该功能；体液免疫产生抗体和 抗原结合，因此能阻止入侵机体的病毒在体液中的传播。
2018版高考(全国)生物大一轮复习 生命活动调节类解题攻略
第八单元 生命活动的调节
2．(2017· 山东潍坊一模)正常情况下，突触前膜兴奋时，其中 的 Ca2 通道开放， Ca2 顺浓度梯度流入突触小体， 使神经递
＋ ＋
质的释放量增加。请回答：
协助扩散 。血钙过 (1)兴奋时 Ca2 进入突触小体的方式是___________
＋
高会引起肌无力，这说明 Ca2 对于维持
第八单元 生命活动的调节
第八单元 生命活动的调节
【通关集训】 1．(改编题)如图表示现代生物学关于内环境稳态调节的内 容，图中数字表示生理过程或相关物质。据图分析回答：
第八单元 生命活动的调节
(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，科学家做了下列实验：
神经 调节。 ①刺激通向胰腺的神经， 胰液分泌增多， 该过程属于_____
②用盐酸注入小肠肠腔，胰液分泌增多，沃泰默认为是盐酸刺 激小肠相关的神经后起调节作用，若该观点成立，图示中数字
Ⅵ Ⅳ和________ 可表示该过程。
③斯他林和贝利斯用离体的小肠黏膜加盐酸混合研磨后，将提 取液注入同一只狗的静脉，狗胰液分泌也增多，证明了盐酸能 使小肠黏膜产生一种化学物质，该物质能促进胰液分泌，图示
第八单元 生命活动的调节
(1)正常人空腹口服葡萄糖后，若检测胰高血糖素的含量，变
之后 填“之前”“之 化曲线的峰值出现在胰岛素峰值________(
口服的葡萄糖被小肠吸收后 后”或“同时”)，这是因为__________________________ 进入血液导致血糖浓度升高， 血糖浓度升高刺激胰岛 B 细胞 ____________________________________________________ 分泌胰岛素并释放进入血液， 胰岛素浓度的升高导致血糖浓 ____________________________________________________ 度降低，血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌 ___________________________________________________ 。
全国2018版高考生物大一轮复习第八单元生命活动的调节第32讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系
A．甲状腺激素 促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化 B．雄性激素 促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第 二性征 C．生长激素 促进生长发育，促进羽毛生长鲜艳 D．肾上腺素 促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征 形成 解析：雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特 征是其体内的雄性激素增多导致的。雄性激素具有促进雄性 生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。
突破 3 血糖平衡调节曲线的分析
(1)图 1 表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判
断的依据是含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的 A 为____正__常__人______，B 为___糖__尿__病__患__者___。
(2)图 2 表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根 据初始浓度和波动范围来判断，波动范围在 0.8～1.2 g/L 且 起点也在该范围中的 b 为____正__常__人______，a 为 ___高__血__糖__或__糖__尿__病__患__者___，c 为__低__血__糖__患__者____。 (3)图 3 表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量
组别
实验处理方法
实验结果
切除小白鼠体内 甲
的甲状腺
切除 10 天后，测得其物 质代谢强度大大下降
切除小白鼠体内的
甲状腺，5 天后，连 切除 10 天后，测得其物
乙 续给小白鼠注射一 质代谢强度没有下降
定量溶于某种溶剂
中的甲状腺激素
由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。 为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验( C ) A．切除甲状腺，注射生理盐水 B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C．从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射用于该实验的溶剂 D．从切除甲状腺后的第 5 天开始，注射溶解于另一种溶剂 的甲状腺激素 [解析] 要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素 为自变量设置对照实验，因为乙组注射物中有激素和溶剂， 故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。