最新岭南版美术五年级上册 《印出美丽的瓶花》教案
五年级上册美术教案-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
《印出美丽的瓶花》教学设计教学目标：知识与技能：1、了解版画的基本特点和制作工艺。
2、学会运用吹塑纸制作瓶花纸版画。
情感、态度、价值观：1、小组沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点：能够运用吹塑纸版画正确步骤，学会两人制作一幅瓶花作品。
教学难点：自主探索颜料、水份的控制和刻画吹塑纸的技巧。
课前准备：教师：学生分8组，每组准备一套工具（一盆水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸(白纸）调色盘、水粉画笔，示范工具、课件。
学生：制作工具（一桶水、水粉颜料、8开纸大小的吹塑纸、8开黑卡纸或（白纸）调色盘、水粉画笔。
教学过程：一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、观察导入，欣赏学习。
1、教师出示自己制作的版画作品，引起学生好奇，激发学习兴趣：师：同学们你们看，今天老师带来了一幅作品，你们知道这是一幅什么画？。
生：答（略）。
师：有同学看出来了，这些是美术里面一个很特别的画种——版画。
2、比较学习，版画与平时的绘画有何特别的地方，感受其独特的肌理效果。
师：现在我们看到的是版画和水粉画、油画，你们觉得有何不同呢。
课件展示三张作品：各画种的瓶花作品，让学生体会版画与其他画种的画面效果有何不同，感受版画的肌理效果。
教师小结：版画的特点，简洁明快。
揭示课题二、讲授新课：合作探索学习1、欣赏瓶花2、结合瓶花学习吹塑纸版画的技法。
（课件展示版画的制作过程）师：今天我们就来体会一下版画是怎样做出来的。
下面我们就一起看一看吹塑纸版画的制作过程。
上色时要注意颜色的水份不能太多，多了太稀就印不出纹理了，拓印时可以分一小部分一小部分来印这样就不会太快干，印不出颜色。
师：刚才同学们看了吹塑纸版画的制作过程，现在我们来互动，你说我做，制作步骤：制版——固定——上色——印制师：现在我们来动动手，刚刚课件里很清楚的告诉我们制作吹塑纸版画的步骤，相信难不到五年级的你们。
但是是不是那么容易就可以做出来呢。
让我们一起去试试吧。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课，本课主要让学生学习通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
通过本课的学习，学生可以了解瓶花的造型特点，学习版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对版画有一定的了解。
但学生的审美观念和创造力各有差异，因此在教学过程中要因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的造型特点，学会通过版画的方式创作美丽的瓶花作品。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握版画的基本技巧，创作出具有个性的瓶花作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出独特的瓶花作品。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，引导学生通过观察、分析、实践、合作等方式完成学习任务。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片、范作等教学资源。
2.准备版画制作所需的材料和工具，如雕刻刀、印刷板、颜料等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示瓶花的图片，引导学生观察瓶花的造型特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解瓶花的造型特点，展示范作，让学生了解版画的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作其他主题的版画作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调版画的技巧和创意的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅版画作品，题材自选，下周课堂展示。
教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生的掌握情况灵活调整。
在本次《印出美丽的瓶花》的教学设计中，我尽力引导学生了解瓶花的造型特点，并通过版画的方式创作出美丽的瓶花作品。
五年级上册美术教学设计-第6课 印出美丽的瓶花｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第6课印出美丽的瓶花｜岭南版一、教学目标1.学习印刷技法，掌握如何利用印刷技法制作瓶花图案；2.提高学生的手工制作能力，培养其创新思维和美的感受力；3.增加学生对岭南文化的了解，培养爱国情感。
二、教学重点和难点1.重点：学生掌握如何利用印刷技法制作瓶花图案；2.难点：如何在印刷过程中做到色彩和形状的准确对应。
三、教学准备1.黑白照片或图案、彩色卡纸、剪刀、胶水；2.横竖印刷板、印台、印刷刀、水晶胶版。
四、教学内容及步骤第一步：调色和准备印刷板1.向学生介绍瓶花图案，带领学生探讨如何在印刷过程中做到色彩和形状的准确对应；2.向学生展示印刷板，向其介绍印刷板的用途、类型和特点；3.让学生按照需要的颜色准备颜料，调制相应颜色的印刷油墨；4.让学生将印刷板放置在印台上，将调制好的颜料均匀地刷在印刷板上。
第二步：制作瓶花贴纸1.让学生根据需要制作瓶花的花瓣和蒂，根据需要选择不同的颜色卡纸；2.让学生将剪好的花瓣和蒂背面涂上一层胶水，粘在卡纸上；3.等待卡纸干燥后，让学生小心地将花瓣和蒂从卡纸上撕下。
第三步：印刷瓶花图案1.让学生将制作好的瓶花贴纸贴在印刷板上，注意安排好位置；2.让学生将印刷刀放在印刷板上，轻轻地压着刮掉多余的油墨；3.让学生将印刷刀对着瓶花图案轻轻一刮，将图案印在卡纸上；4.让学生用另外一块卡纸覆盖在卡纸上，用自己的手掌轻轻地按压一下使卡纸上的图案更加清晰。
第四步：整理和点缀1.让学生将制作好的卡纸剪成四方形，将多余的部分修剪一下；2.让学生根据需要选择不同的色彩细节，点缀在瓶花周围或背景上，增加图案的美感和层次感。
五、教学效果评估1.老师观察学生在制作印刷板和瓶花贴纸时的耐心和创造力，以及完成品的美感；2.学生之间相互交流，欣赏并评估彼此的作品；3.在课堂结束后，学生填写反馈表评价自己的学习和参与情况。
六、教学延伸1.拓展学生的美学视野，带领他们去了解更多的中国传统工艺和文化；2.让学生了解岭南文化的传承和发展，并让其创作出更多有岭南特色的美术作品。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》优秀教学案例
"我们关注学生学习的过程与方法，以问题为导向，引导学生主动探究。在小组合作中，学生学会了相互交流、探讨，提高了观察力和团队协作能力。"
3.情感态度与价值观的培养：本案例通过美术创作，培养学生对生活中美的感知能力，激发他们热爱生活、珍惜美好事物的情感。
2.教师示范瓶花拓印画的制作过程，讲解拓印技巧和注意事项。
"首先，我们要在拓印板上涂抹适量的颜料，然后用瓶花实物在颜料上轻轻按压，使瓶花的形象印在拓印纸上。在拓印过程中，要注意控制力度，避免颜料过多或过少。"
3.教师强调色彩搭配和构图的重要性，引导学生关注作品的美感。
"在拓印画创作中，色彩搭配和构图非常重要。我们要学会如何使瓶花在画面中和谐地呈现，同时注意色彩的选择和搭配，使作品更具美感。"
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生独立完成一幅瓶花拓印画作品，并鼓励他们在创作中运用所学知识。
"今天的作业是请大家独立完成一幅瓶花拓印画，希望你们能够运用所学技巧，创作出美丽的作品。"
2.教师提醒学生注意作业完成时间，鼓励他们在课堂上互相学习、交流。
"请大家合理安排时间，完成作业。在创作过程中，如果遇到问题，可以互相讨论、学习。期待你们的作品！"
（三）学生小组讨论
1.学生分组进行讨论，探讨瓶花拓印画的制作方法、色彩搭配和构图技巧。
"请大家分组讨论一下，你们认为如何才能制作出美丽的瓶花拓印画？在色彩和构图方面有哪些好的建议？"
2.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中的疑问，给予建议和指导。
五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版
五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版教学目标1. 让学生了解瓶花在美术创作中的意义，理解瓶花的构图和色彩搭配。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手能力，提高学生运用色彩和线条表现美丽瓶花的能力。
教学内容1. 瓶花的起源和发展。
2. 瓶花的构图方法。
3. 瓶花的色彩搭配。
4. 瓶花的绘画技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：瓶花的构图方法和色彩搭配。
2. 教学难点：瓶花的绘画技巧，如何运用线条和色彩表现出瓶花的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：PPT，瓶花实物或图片，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，铅笔，彩色铅笔，水粉颜料，画笔。
教学过程1. 引入：通过展示瓶花实物或图片，引导学生观察瓶花的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 瓶花的起源和发展：介绍瓶花的起源和发展，让学生了解瓶花在美术创作中的地位和意义。
3. 瓶花的构图方法：讲解瓶花的构图方法，如何布局瓶花的位置，如何处理瓶花与背景的关系。
4. 瓶花的色彩搭配：讲解瓶花的色彩搭配原则，如何选择合适的颜色，如何处理色彩的对比和协调。
5. 瓶花的绘画技巧：讲解瓶花的绘画技巧，如何运用线条和色彩表现出瓶花的立体感和质感。
6. 学生实践：学生根据所学知识，进行瓶花的绘画实践。
7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行总结评价。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-美丽的瓶花-岭南版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 学生根据所学知识，绘制一幅瓶花的画作。
2. 学生写一篇关于瓶花的观察日记，记录自己在生活中发现的美丽瓶花。
课后反思1. 教师反思本次教学的目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否顺利。
2. 教师反思学生在学习过程中的表现，是否积极参与，是否掌握了所学知识。
3. 教师根据学生的作业和反馈，进行教学方法的调整和改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“瓶花的绘画技巧”，因为这是学生能否成功创作出美丽瓶花的关键，也是教学难点所在。
五年级上册美术教案-第6课 印出美丽的瓶花｜岭南版
五年级上册美术教案-第6课印出美丽的瓶花｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解瓶花的造型特点和结构，培养学生对美术作品的审美能力。
2. 引导学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的瓶花作品。
4. 增加学生对我国传统文化的了解，弘扬民族精神。
二、教学内容1. 瓶花的造型特点和结构2. 拓印的基本方法3. 创作瓶花作品三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握拓印的基本方法，创作出具有个人特色的瓶花作品。
2. 教学难点：瓶花的造型特点和结构的把握，拓印技法的熟练运用。
四、教学过程1. 导入1.1 教师出示一幅瓶花作品，引导学生观察并描述其特点。
1.2 学生分享观察结果，教师总结瓶花的造型特点和结构。
2. 新课内容2.1 教师讲解拓印的基本方法，并示范操作。
2.2 学生跟随教师一起练习拓印，熟悉技法。
2.3 教师引导学生发挥想象，创作出独特的瓶花作品。
3. 学生练习3.1 学生独立进行瓶花作品的创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价4.1 学生将完成的瓶花作品展示在黑板上，相互欣赏。
4.2 教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调瓶花的造型特点和拓印技法。
5.2 鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的美术水平。
五、教学反思本节课通过拓印的方式，让学生了解瓶花的造型特点和结构，培养学生对美术作品的审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的瓶花作品。
同时，要关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在评价环节，要注重鼓励学生，提高他们的自信心。
六、作业布置1. 根据本节课的学习内容，创作一幅瓶花作品。
2. 尝试用不同的拓印材料，如树叶、纸张等，创作出更多有趣的瓶花作品。
3. 搜集更多关于瓶花的图片和资料，深入了解瓶花的造型特点和结构。
4. 家长协助，将学生的作品拍照上传至班级群，进行线上展示。
印出美丽的瓶花
《印出美丽的瓶花》选自岭南版小学美术标准教科书五年级上册第6课，本教材以学生和实践为主，提供了作品的欣赏感受，让学生学会如何去理解感受绘画艺术的乐趣和文化内涵表现，并让学生尝试去表现自己所学所感所表达的情感画面。
教学目标
1、知识与技能：了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、过程与方法：欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
3、情感、态度、价值观：对版画产生兴趣，培养想象、创新能力；培养热爱生活情感，能用审美的眼光欣赏美好的事物。
教学重点
了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
教学难点
一边欣赏一边感受
通过对绘画作品的欣赏培养学生创作思维。
6：布置作业：进行自主设计印出瓶花。
动手尝试进行创新。
通过实践，培养学生的动手能力和创作能力。
7：教师巡回指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业。
学生作画
引导学生进行创作
欣赏评价
1：教师收集已经完成的作品。
2：引导学生从以下几个方面欣赏评价作品：A介绍自己的作品创意B从色彩搭配看画面的整洁和对比色彩的强烈。C这幅作品表现了你什么样的感受。
2：提示作品的特点和表现。
思考并回答自己如何感受这些作品的不同之处和特色表现。
利用植入的提问方式引导学生去思考激发学生学习的兴趣。
教学新课
1：揭示课题《印出美丽的瓶花》瓶花是如何印？
2：展示多张瓶花作品，让学生带着问题去欣赏，并且每组解决一个问题。 印出的瓶花有什么特别之处？ 这些印出的瓶花给你们带来什么感受？ 你能说说瓶花的美之处的地方是什么？ 你喜欢瓶花的色彩吗？用了那些对比色呢？
《印出美丽的瓶花》教案
《印出美丽的瓶花》教案第一篇：《印出美丽的瓶花》教案《印出美丽的瓶花》教案教学目标：①了解版画的艺术形式及作品的内涵；②掌握吹塑纸版画制作方法；③体验不同制作效果给人的不同感受。
重点：①了解版画特色、如何欣赏版画作品。
②能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版画的方法。
教学过程：1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：（感受形式美、色彩美、体会画家作品的内涵）让学生谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：（理解花的内涵，激发想像）不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。
比一比：（感受作品所具有各自特点和内涵）绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。
（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）2．体验活动：尝试纸版画的制版和印制。
想一想：（学习与尝试）①自己喜欢的花和瓶子的形状；②怎样把它们组合起来，想想用什么色调表现比较好？③花和瓶的设计是具象的还是抽象的。
试一试：（创新与表现）①按制作步骤进行制作，在制作时会不会遇到什么问题，如何去解决它的；②运用的色彩时能不能把握好色调；③尝试用有没有更好的方法来达到自己想到的效果。
5.分享与评价评价点：创意美、色彩美、造型美、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？第二篇：印出美丽的瓶花教案（共）印出美丽的瓶花教学目标：1、了解套色版画的艺术特色及其制作方法。
2、能以瓶花为主题创作一幅吹塑纸版画。
教学重点：套色纸板画的艺术特色及制作方法与步骤。
教学难点：学生动手创作一幅套色版画作品。
教学准备：颜料、笔、水、黑卡纸、吹塑纸等一、创设情景，课堂导入：“以班里某一位同学在生活中忧心的一件事”导入本节出示课题：印出美丽的瓶花二、课题发展：1、出示教学目标2、探究学习一：欣赏不同绘画形式的作品，你能得出什么结论？3、探究学习二：通过探究一的结论，引出探究二的学习内容—另一新的绘画形式：套色版画（1）介绍套色与套色版画。
五年级上册美术教案-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
本课用套色吹塑纸版画的方法，创作以“瓶花”为主题的作品。在教学过程中，通过设计自主探究、讨论交流等学习活动，突破和解决教学重难点，并使教师与学生之间、学生与学生之间在互动交流中，营造出宽松、融洽的学习环境，从而有效调动学生的学习积极性，激发创作灵感，创作出吹塑纸版画，并感受版画的艺术魅力。
对象分析
教材版本
课 题
《印出美丽的瓶花》
单元主题
童心·童眼·童趣
学习领域
造型·表现
教学内容描述
本课内容是以“人与自然”为切入点，在“童心·童眼·童趣”单元主题要求下，以学生们熟悉的花为题材，学会用套色版画的艺术手法表现瓶花。最终运用瓶花装饰生活，表达对生活与大自然的热爱之情。
教学中主要抓住四部分：一是欣赏生活中的瓶花和艺术家笔下的瓶花作品，开拓学生视野；二是欣赏优秀学生作品，侧重从色调方面进行分析；三是师生共同探讨吹塑纸版画制作步骤；四是学生创作练习。
4.教师示范，明确制作重难点。
构思与创作
1.欣赏学生作品，构思作品。
讨论交流：构思一幅什么色调的套色版画？用什么方法把它装饰的既美观又特别？
2.布置作业：
1）2人合作完成。2）组内创作用吹塑纸刻线的方法表现不同色调的“瓶花”套色纸版画。
温馨提示：合理使用工具；团结互助，有问题请举手；垃圾、工具用完放回工具盒，注意小组卫生。
刻 涂 印
3.对比、发现美。
欣赏2幅相同底版不同色调的套色版画。
比一比：呈现了哪些不同的效果？带给你哪些不同的感受？分别用一个的词语来说说。（板书：6种色调）
4.教师示范,师生共同总结制作中需要关注的注意点。
1.欣赏大师图片，感知版画的艺术品性。
2.小组内探究制作方法，培养探究意识，激发制作热情。
五年级上册美术教学设计-第6课 印出美丽的瓶花∣ 岭南版
五年级上册美术教学设计-第6课印出美丽的瓶花∣岭南版教学目标
1.了解中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点
2.掌握印花瓶花的基本技法，符号及祝福语
3.培养学生的审美、感性和创造力
教学内容
1.介绍中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点
2.教授印花瓶花的基本技法
3.让学生进行实践，创作自己的瓶花
4.讨论符号及祝福语的意义
教学步骤
1.导入：老师介绍中国瓷器文化及岭南陶瓷的特点，让学生更好地了解瓶花的文化背景
2.教授：介绍印花瓶花的基本技法，包括素描、草稿、刻画、深浅、描边等
3.实践：让学生进行实践，使用各种颜色的印花油墨进行创作，发挥想象力创作自己的瓶花
4.讨论：让学生展示自己的作品，并一起探讨符号及祝福语的意义，为学生提供更多启示
教学重点
1.掌握印花瓶花的基本技法
2.创新思维，发挥自己的想象力和审美能力
教学难点
1.创新思维和想象力的培养
2.制作瓶花时的技法和操作
教学资源
1.中国瓷器文化及岭南陶瓷的相关资料
2.印花瓶花的教学视频、图片等
课后作业
1.总结自己在制作瓶花时遇到的问题以及学习到的新知识
2.准备关于瓶花文化特点的简单报告
教学反思
本节课主要是让学生通过制作瓶花来了解中国陶瓷文化以及培养创新思维能力和想象力。
在教学中，学生表现出了很强的学习兴趣，大部分学生都能够成功地完成瓶花的制作，并且还能够进行创新，表现出了良好的想象力和审美能力。
在今后的教学中，我们需要充分发挥学生的主体性，引导他们进行更多的实践和探索，培养他们更加深入的创造力和审美能力，在教学中取得更好的效果。
第6课 印出美丽的瓶花 （教案）
请思考并带着以下疑问，一起进入新内容的探讨。
1、大家认识并知道什么是瓶花吗？
2、瓶花有什么用途？对花了解吗？
3、想知道瓶花怎样制作出来的吗？
一起来认识瓶花及用途：
瓶花分如陶瓷类、玻璃类花瓶等进行创作的插花形式。
瓶花是用于养花，插花摆放观赏的。
请看如右图
大家都认识花吗？花的种类多种多样，色彩缤纷，我们一起来认识认识，我们常见的花都叫什么名称，其花特征都哪些？请仔细观察花的颜色及特点，稍后我们会进行课堂小游戏。
欣赏与交流
培养学生欣赏及评价作品的能力
课堂总结
本节新课内容又结束了，同学们都学到了哪些新知识呢？希望大家都能有不少的收获在瓶花知识上，同时也掌握如何用吹塑纸刻线版画的方法去创作，表现出不同色调的瓶花造型。
刻画方式：刻出图案、厚涂色彩、印刷
吹塑方式：画出花瓶、涂上色彩、
用塑管吹开颜料
为让大家能进一步感受美丽瓶花在画中带来的美感，接下来一起来欣赏与感受下著名画师的作品。
欣赏图片
作品《瓶花》水彩画
作品《南国初夏》
由一张刻制好的吹塑纸底板，分别用两种不同的颜色进行调制上的色彩，请仔细欣赏其带来的效果。
谈谈上述著名画师的作品带给你哪些不同的感受，说说其作品都呈现出了什么特点。
难点
套色吹塑纸版画的制作方法，能运用到创作作品当中
教学过程
导入新课
日常生活中，为了生活环境优美，会在周围摆设花束，同学们在家都有养花吗？是否有见过美丽的花瓶？
美丽的花瓶能把我们的生活装扮得更美好，你们愿意让这份美丽走进你的画中吗？
进入新课内容：印出美丽的瓶花
思考回答问题
激发学生对瓶花的兴趣，引入新课内容
学习制作瓶花的方式，及学会欣赏著名画家的作品
《印出美丽的瓶花》教学设计
《印出美丽的瓶花》教学设计教学目标：1.能以“瓶花”为题，创作两幅色彩效果不同的套色版画作品。
2.通过创作，培养学生发现美、热爱生活的情感。
教学重、难点：教学重点：了解套色版画的艺术特色；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点：感悟版画艺术的形式美；初步掌握套色吹塑纸版画的制作方法。
课前准备：教师准备：课本、范画。
学生准备：吹塑纸、刻刀、颜料、水桶、笔等。
教学过程：一、板书课题，导入新课。
二、打开课件，出示学习目标：能以“瓶花”为题，创作两幅色彩效果不同的套色版画作品。
三、出示自学指导：1.欣赏《南国初夏》，这幅版画作品给你什么感受（纯洁、高雅、宁静）？你想知道它是怎样绘制出来的吗？你喜欢这种形式的作品吗？为什么？2.欣赏学生版画作品，绿色调子使画面显得热烈、绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘，使人联想到夜晚的景色；你比较喜欢哪一幅作品？为什么？3.设计你自己喜欢的花和瓶子的形态，是具象还是抽象的？怎样把花和瓶子组合起来？用什么色调比较好？四、自学检测：1.就以上问题学生进行分组讨论，学生代表发言。
2.教师总结,讲授美术要点：（1）白玫瑰代表纯洁与高贵，水仙代表高雅、清逸、芬芳脱俗，黄色康乃馨代表长久的友谊……。
（2）《南国初夏》是版画家郑爽的水印套色木刻作品，作品具有抒情的诗意，感情细腻、格调高雅，富于装饰性，蕴含了她对自然、生命、环境的无限热爱。
我们从她的作品中感受到了生活的亲切与情趣，生命的怜惜与尊敬，自然的美好与崇高。
（3）中国部分城市的市花：北京——月季、菊花；西安——石榴；上海——白玉兰；南京——梅花；昆明——山茶；桂林——桂花。
（4）制作方法：同一底板可印制不同色彩效果的作品。
①构思起稿，先构思好一幅有创意的“瓶花”造型，花、叶的形状要尽量大些，根据主体物周围的背景可以用密集或稀疏的线条作衬托，并设计好两种不同的色调。
②上稿，直接在吹塑纸上起稿或用复写纸将草图花在吹塑纸上。
五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版
五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花丨岭南版教学目标本课旨在让学生通过观察、欣赏和动手实践，学会运用简单的版画技巧表现生活中的美好事物，培养审美情趣和艺术创造力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容本节课的主要内容是教授学生如何通过版画的方式，将美丽的瓶花呈现在纸上。
首先，教师将引导学生欣赏一些经典的瓶花画作，让学生对瓶花的形态、色彩有初步的了解。
然后，教师将示范版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
最后，学生将在教师的指导下，分组进行瓶花版画的创作。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
教学难点是如何引导学生观察瓶花的形态、色彩，并将其生动地表现在版画作品中。
教具与学具准备教具：经典瓶花画作图片、示范版画作品、刻刀、印刷油墨、印刷滚筒等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、刻刀、印刷油墨、印刷滚筒等。
教学过程1. 导入：教师展示经典瓶花画作，引导学生欣赏并讨论瓶花的形态、色彩。
2. 教师示范：教师演示版画的制作过程，包括画稿、刻版、印刷等步骤。
3. 学生实践：学生分组进行瓶花版画的创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调版画制作的注意事项。
板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的教学重点。
可以包括以下内容：1. 课程名称：五年级上册美术教学设计-2.6 印出美丽的瓶花2. 教学重点：版画的制作过程3. 教学难点：观察瓶花的形态、色彩，并将其生动地表现在版画作品中作业设计作业设计要注重培养学生的动手能力和创造力。
可以让学生在课后尝试用版画的方式表现自己喜欢的植物，并写下自己的创作思路。
课后反思本节课通过观察、欣赏和动手实践，让学生学会了运用版画技巧表现生活中的美好事物。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
在今后的教学中，教师可以引导学生更多地关注生活中的美好事物，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
五年级美术上册《印出美丽的瓶花》教案、教学设计
3.学生在团队协作、交流互动方面的能力，培养他们善于倾听、尊重他人、共同进步的品质。
4.学生在情感态度与价值观方面的成长，引导他们关注生活、热爱大自然，培养积极向上的审美观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对瓶花的观察、分析和表现能力，掌握拓印、剪贴等创作技巧。
二、学情分析
五年级的学生在美术学科方面已经具备了一定的基础，他们对美术有浓厚的兴趣，观察力和想象力较为丰富。在此基础上，学生对瓶花的认识相对有限，对瓶花的创作技巧和表现形式还不够熟练。因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：
1.学生对瓶花的基础知识掌握程度，了解他们对瓶花的认识水平，以便有针对性地进行教学。
4.交流与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评、师评，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
2.培养学生关注生活、热爱生活、创造生活的情感态度。
3.培养学生尊重他人、善于合作、积极进取的价值观。
4.培养学生热爱大自然、保护环境、珍惜美好事物的情感。
提交方式：纸质文档，由教师批改。
截止时间：课程结束后一周。
5.观察作业：学生课后观察周围环境中的瓶花，记录下瓶花的种类、特点和应用场景，培养观察力和审美能力。
提交方式：口头汇报，课堂上与同学分享。
截止时间：下一节课前。
（2）剪贴：如何将拓印好的瓶花轮廓剪下来，并粘贴在合适的位置。
3.教师强调创作瓶花作品时要注意美感、创意和色彩搭配。
4.学生跟随教师示范，动手尝试拓印、剪贴技巧。
（三）学生小组讨论
6《印出美丽的瓶花》(教案)2022-2023学年美术五年级上册岭南版
6《印出美丽的瓶花》（教案）前言《印出美丽的瓶花》是2022-2023学年美术五年级上册岭南版的一课教案。
在这一课中，我们将学习如何通过瓶花的印制，锻炼我们的印制技能，同时学习瓶花的构成和表现方法，培养我们的美术审美能力。
教学目标•了解瓶花的构成和表现方法；•学习印制技能，掌握印制瓶花的方法；•培养美术审美能力，欣赏和评价自己和同学的作品；教学准备•教师准备：准备瓶花图片、印刷工具、印泥、手纸、水等材料；•学生准备：华丽笔、颜料、刷子、印泥、手指、手纸，等等。
教学过程1. 介绍瓶花的构成和表现方法首先，通过讲解和示范，介绍瓶花的构成和表现方法。
老师可以通过展示瓶花图片来帮助学生了解瓶花的各个部分，并引导学生注意观察这些部分的形状和颜色。
之后，老师还可以通过示范画出一个瓶花，教学生如何通过线条和色彩表现瓶花的真实感。
2. 观察、分析瓶花画作品老师将大量瓶花画作品展示在黑板上或PPT上，介绍每幅瓶花画作品的特点及画法。
带着疑问，大家会发现这些近似的却有所不同的瓶花呈现了细节上不同的表现。
3. 自己动手画瓶花图为拓宽同学们的想象力，鼓励他们发挥自己的创造能力，老师鼓励同学们自己动手画瓶花图，并且在完成作品后相互欣赏与批评，鼓励同学们发掘更多的创作力，并对自己所创作的艺术作品产生更深层次的认识。
4. 打印制瓶花为促进学生发挥协作教学和实践实验的能力，本次课程设置了打印制瓶花环节。
通过调制色彩、制作印泥、制版、印刷、修照与铺纸等操作，让学生了解印制瓶花的基本方法，并通过亲手完成一幅瓶花印刷作品，加强学生对瓶花意境的理解，巩固学生的表现技能，深化学生对瓶花的知识结构。
5. 欣赏、批评与展示老师对同学们的课堂表现作出监督与点评，同时鼓励他们更加认真负责，积极参与课堂，并评判出“最美瓶花作品”。
学习这一课程，让同学们在音乐的欢声笑语和五颜六色的颜料里，留下了不同的美好印象。
（1517字）。
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1
岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》教学设计1一. 教材分析《印出美丽的瓶花》这一课是岭南版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作出美丽的瓶花作品。
教材中提供了多种瓶花的图片和制作方法，以及相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对于新鲜事物充满好奇，善于发现和创造美。
但是，他们在细节处理和精细动作方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶花的制作过程和印刷的方法。
2.培养学生运用印刷方法创作瓶花作品的技能。
3.提高学生对传统文化的认识和理解，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：了解瓶花的制作过程，学会用印刷的方法创作瓶花作品。
2.难点：在印刷过程中如何掌握好颜料的用量和印刷的力度，以及如何处理细节部分。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备瓶花的图片和制作过程的资料。
2.准备印刷用的颜料、画纸、画笔等工具材料。
3.准备相关文化的背景资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种美丽的瓶花作品，引起学生的兴趣，引导学生思考瓶花的特点和制作方法。
2.呈现（10分钟）向学生介绍瓶花的制作过程和印刷的方法，展示相关文化的背景资料，帮助学生更好地理解和学习瓶花制作。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导学生掌握印刷的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生再次进行实践操作，加深对印刷方法的理解和运用。
教师观察学生的作品，给予个别指导和鼓励。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的瓶花作品。
教师引导学生注重细节处理，提高作品的审美价值。
6《印出美丽的瓶花》(说课稿)2022-2023学年美术五年级上册岭南版
6《印出美丽的瓶花》（说课稿）一、教材分析《印出美丽的瓶花》是2022-2023学年美术五年级上册岭南版的一篇教材。
此教材由五个部分组成，分别是“学习目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学过程”和“课后作业”。
在《印出美丽的瓶花》这篇教材中，我们将引导学生学习瓶花装饰图案的制作方法，让他们通过实践与探索，提升他们的美术审美能力和创作能力。
二、教学目标1.了解瓶花装饰图案的基本构成要素2.认识几种瓶花装饰图案的制作方法3.能够运用所学方法，自主创作瓶花装饰图案4.提升审美能力和创作能力，积极认识和发现美三、教学重点1.认识瓶花装饰图案的基本构成要素2.了解瓶花装饰图案的制作方法3.运用所学方法，自主创作瓶花装饰图案四、教学难点1.学生自主创作的能力的培养2.如何发掘和激发学生的美术创新精神五、教学过程1、引入1.引导学生阅读、欣赏瓶花图案，并询问学生对瓶花装饰图案的看法和感受。
2.通过提问，引导学生从色彩、线条、形状等方面了解瓶花装饰图案的基本构成要素。
2、讲授1.教师系统地讲解几种关于瓶花装饰图案制作方法的技巧和要点。
2.通过多媒体工具，引导学生通过观察、模仿和实践，来掌握所学知识。
3、实践1.通过观察教师示范，学生进行实践，初步掌握所学技能。
2.进行个人创作，鼓励学生发挥创意，进行多样化的尝试。
4、总结1.教师展示学生自主创作的作品，师生共同欣赏和评价。
2.引导学生总结本节课所学知识和技能，进一步提高学习效果和创作能力。
六、课后作业1.在家中寻找或制作出有关瓶花的图案。
2.思考如何将瓶花图案应用到日常生活中，如何进行创新。
七、教学反思《印出美丽的瓶花》这篇教材从多个方面引导学生学习瓶花装饰图案的制作方法，通过实践与探索，提升了学生的美术审美能力和创作能力。
在教学实践中，应当注重发掘学生的创新精神和想象力，引导学生进行多样化的尝试和实践，创造出多样的瓶花装饰图案。
五年级上册美术教案-第6课 印出美丽的瓶花∣ 岭南版
五年级上册美术教案-第6课印出美丽的瓶花∣岭南版教学目的1.让学生了解“瓶花”一种中国传统的绘画形式，发现花的美丽和神韵，加深了解中国文化。
2.初步掌握水墨画绘画技巧，掌握简单的水墨画笔触。
3.通过自主创作瓶花，培养学生的创意能力和观察力，让学生感受“用心创作美”的快乐。
教学重点1.学生掌握瓶花的构图方法和画法，理解画中“物象”和“意象”的关系。
2.学生通过操练水墨画的基本笔触，掌握水墨画的语言和表现方式。
教学难点1.学生需要认真观察自然界中的花卉，理解瓶花的“墨色”和“意境”，发挥自己的创意，形成独特的绘画作品。
2.学生在掌握简单的水墨画笔触的基础上，需要结合自己的创作思路，用笔表达出中意的形态和意境。
学习准备1.准备好山水纸、毛笔、墨汁、水等绘画用具。
2.班内准备好一些鲜花和柿子橙等放在瓶子里供学生练习观察。
学习过程1. 集体观察让学生一起观察准备好的瓶花，并在黑板上画出花瓶和花器，老师引导学生观察花和花器的形态结构及位置关系。
观察后让学生以班集体的方式形成一个瓶花的构图。
2.教学讲解1.讲解水墨画的基本构图方式，即“拼凑式”组合。
然后讲授关于水墨画的墨汁用法、锋端处理、描绘笔法，并向学生展示水墨画的小品作品。
2.给！给大家说一下瓶中瓶的特点以及画法，老师现场示教。
3. 创作实践让学生自己尝试画瓶花，可以按照集体构图，也可以根据自己喜欢的方式自由构图。
然后通过现场展示让大家互相欣赏。
观看展示后，让学生对自己的画作进行修改和完善。
总结通过本课的学习，学生深入了解了中国传统绘画形式瓶花的构图和作画方式，能够掌握简单的水墨画笔触，创作出一幅独具特色的瓶花作品。
同时，本课也培养了学生对自然花卉的观察力和创意能力，让学生感受到绘画的快乐和美的魅力。
五年级上册美术教学设计-第6课 印出美丽的瓶花｜岭南版
五年级上册美术教学设计-第6课印出美丽的瓶花｜岭南版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法。
- 培养学生运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
过程与方法- 通过观察、实践和探究，使学生掌握版画的基本步骤和技巧。
- 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱和兴趣，增强他们的艺术感知力。
- 培养学生欣赏美、创造美的情感态度，提高他们的审美水平。
教学内容本节课主要介绍版画的基本概念、制作方法和创作过程。
学生将通过观察瓶花的实物或图片，学习如何运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
教学重点与难点教学重点- 掌握版画的基本概念和制作方法。
- 学会运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品。
教学难点- 理解版画的制作原理和技巧。
- 在创作过程中，如何把握瓶花的形态和美感。
教具与学具准备- 版画底版、印刷油墨、印刷滚筒、画纸等版画制作工具。
- 瓶花的实物或图片，用于观察和创作参考。
- 学生自备画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师通过展示瓶花的实物或图片，引导学生观察和欣赏瓶花的美丽，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：教师讲解版画的基本概念、制作方法和创作过程，让学生了解版画的制作技巧。
3. 示范：教师示范如何运用版画技巧创作出富有美感和创意的瓶花作品，学生跟随示范进行实践。
4. 实践：学生根据所学知识和示范，运用版画技巧进行瓶花作品的创作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高他们的审美水平。
板书设计- 板书印出美丽的瓶花- 板书内容：版画的基本概念、制作方法和创作过程。
作业设计- 作业题目：印出你心中的美丽瓶花- 作业要求：运用版画技巧，创作一幅富有创意和美感的瓶花作品。
课后反思本节课通过观察、实践和探究，使学生掌握了版画的基本步骤和技巧，培养了学生的观察能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和欣赏瓶花的美丽，激发他们对美术的兴趣。
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《印出美丽得瓶花》教案
教学目标：
①了解版画得艺术形式及作品得内涵；
②掌握吹塑纸版画制作方法；
③体验不同制作效果给人得不同感受。
重点：
①了解版画特色、如何欣赏版画作品。
②能初步掌握制作纸版画得方法。
难点：
制版和印制版画得方法。
教学过程：
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：（感受形式美、色彩美、体会画家作品得内涵）让学生谈谈自己得感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：（理解花得内涵，激发想像）不同得花还代表着不同得情感和含义，（提供一些花得图片和所代表含义得文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久得友谊，让同学们找出它们各自得含义把进行联线结对。
比一比：（感受作品所具有各自特点和内涵）绿色调子得瓶花给你什么感觉？蓝色调子得瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。
（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）
2．体验活动：尝试纸版画得制版和印制。
想一想：（学习与尝试）①自己喜欢得花和瓶子得形状；②怎样把它们组合起来，想想用什么色调表现比较好？③花和瓶得设计是具象得还是抽象得。
试一试：（创新与表现）①按制作步骤进行制作，在制作时会不会遇到什么问题，如何去解决它得；②运用得色彩时能不能把握好色调；③尝试用有没有更好得方法来达到自己想到得效果。
5.分享与评价
评价点：创意美、色彩美、造型美、
比一比、说一说：我得作品美在哪里？我得创意在哪里？。