主题计划(动物大世界)

主题活动计划：动物大世界

（一）主题目标

●不同的家园

了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。

●千奇百怪

对动物奇特的现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物奇特现象的乐趣。

●学来的本领

了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。

●我和动物是朋友

体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。

（二）主题分析：

1、大班孩子已经积累了3年的对动物关注的经验，所以到了第四年可能对动物认识会更深

入，会从横向比较和归类来认识整体动物的特性，所以可以从类别开始分析动物。同时大班孩子已经有了一定的逻辑推理能力，能够从动物的特殊本领和现代社会中的一些仿生技术相结合，所以进入大班可以让孩子了解和自己推理仿生现象，从而更激发大班孩子的求知欲。

2、基本经验：

3、主题中涉及的方面

1）情感与态度：

让孩子关注自然、热爱自然、探索自然、了解自然；爱动物，体验动物是人类的朋友。

2）认知与能力：

✧动物习性（生活环境、动物特征，生活方式与生存方法的关系、生长变化等）

✧奇特现象（动物趣事、珍稀动物、史前动物、再生本领等，了解它们的奇特之处与它们

的生存环境与方式的关系。）

✧依存关系（学来的本领；动物与动物、动物与人的关系）

3）表达与表现：

✧创意表达：（制作动物、动物模仿秀）

✧创造发明：（仿生学创造）

（三）主题实施建议：

1、在这个主题中教师应关注鼓励孩子尝试运用多种方法收集资料、探索研究，初步培养幼儿自主学习和合作学习的能力。

2、在主题推进上教师可以从“不同的家园”进入，“动物生活的地方都一样吗？为什么它们喜欢住在不同的地方？”让孩子从动物的习性与它生存的环境来进行探究思考。“你还知道这些动物有什么奇特的本领？”“世界上还有哪些奇特的动物？”“这些奇特的地方对它们有什么帮助？”进一步引发孩子探究动物世界奥秘。老师还可鼓励让孩子搜集一些关于动物奇特之处的小知识，并自行编成选择或是非题，进行一次关于“千奇百怪的动物”知识竞赛，激发他们探究的兴趣。

3、在表现表达方面，可让孩子以小组合作方式，用不同材料及方式表现动物及它们的家园（如鸟巢、蜘蛛网、蚁穴等）。

（四）主题环境：

墙面环境

动物大世界

材料：

1、大版面和桌面、地面连为一体设计的“动物大世界”，包括树林、草地、地下泥洞、山洞、海洋、冰山等等；

2、制作材料：各种美术材料 (如:彩纸、彩泥、彩笔、剪刀、透明胶、等)；各种废旧材料（如：纸盒、木棒、塑料瓶、泡沫网、纸芯筒、垃圾袋、扭扭棒、钮扣、报纸、等）；各种建构材料（如：积木、插塑等）；

3、幼儿在美工区制作的斑马、蜘蛛网、昆虫等

说明：

孩子可以根据主题活动积累的经验，如：动物的“不同家园”、“奇特习性”、“过冬的方式”、“海洋生物”等的经验，创造性地使用各种废旧材料来制作动物；孩子可以单独制作，也可以找同伴合作制作，并根据它们生活习性、生存环境放到版面相应的位置。如：在背景上自制蜘蛛网、鸟窝、蚂蚁洞、蜂窝等。

功能：

1、这个环境容融合了情境性、综合性、目的性和协作性，既能满足幼儿运用和积累主题经验，又能充分发挥大班年龄段孩子自主、合作与创造。

2、激发幼儿的制作兴趣，作为同伴间互相分享欣赏作品的平台

3、能让教师关注孩子经验的发展，它可以与集体活动及时呼应，使孩子进一步了解动物生

活习性及环境。

教师利用墙面和桌子布置成有山洞、大树、草原、树林、河流等背景，教师提供一些材料（图钉、绳子、吸管、扭扭棒等）。

（五）主题准备：

教师：

1、与幼儿共同收集搜集有关动物的资料，布置版面。如，不同的家园、海洋音乐会、动物

保护色。

2、建立饲养角，尝试饲养小动物并进行观察记录

家长：

1、为配合活动更好的进行，家长和孩子们一起寻找了不少与主题内容相关的资料，如：动

物的保护色、动物活命用的秘密武器和逃脱术、动物的造家本领、仿生术、动物的本领等等

2、和幼儿一起聊聊有关动物的趣事，并带幼儿参观动物园、昆虫馆等。

3、家长协助孩子将小动物带来幼儿园的饲养角中饲养。

（六）主题实施:

教

案）

活动：海洋音乐会（语言、科学）

●千奇百怪

活动：香香要回家P244（语言、科学）

活动：谁是冠军？（语言、科学）P261

活动：螃蟹的奇遇P262（语言、科学）

活动：小狗抬花轿P264（艺术-音乐）

活动：最佳守卫（科学、语言）

活动：动物接龙（科学、语言）（新增）

●学来的本领

活动：学来的本领P278（社会、科学）

●我和动物是朋友

活动：狗的趣事（社会、科学）

活动：猫头鹰（艺术-美工）

活动：我和动物是朋友（语言、社会）活动：捡蛋（科学）

活动：小鱼看日出（艺术）活动：学飞p274（科学）

个别

学习美工区：

●动物大世界

材料与呈现：

1、制作材料：各种美术材料 (如:彩纸、彩泥、彩笔、剪刀、透明胶、等)；各种废旧材料（如：纸盒、木棒、塑料瓶、泡沫网、纸芯筒、垃圾袋、扭扭棒、钮扣、报纸、等）；各种建构材料（如：积木、插塑等）；

2、一些图示与范例：（建构、绘画、泥工、大班学习用书上的斑马折纸等）

3、大版面和桌面、地面连为一体设计的“动物大世界”，包括树林、草地、地下泥

洞、山洞、海洋、冰山等等；

玩法与要求：

玩法一：模仿制作

孩子可以选择自己喜欢的材料，根据示意图或范例等，进行模仿制作和搭建动物；玩法二：创意制作

孩子可以根据主题活动积累的经验，如：动物的“不同家园”、“奇特习性”、“过冬的方式”、“海洋生物”等的经验，创造性地使用各种废旧材料来制作动物；孩子可以单独制作，也可以找同伴合作制作。

观察与指导：

1、幼儿在观察模仿的过程中遇到的问题及其解决的方式；

2、幼儿喜欢制作哪些动物？喜欢用哪些方式制作自己喜欢的动物？在制作过程的创意？

3、幼儿在制作过程中与同伴的合作与分工协商能力。

4、这个活动的内容融合了情境性、综合性、目的性和协作性，既能满足幼儿运用和积累主题经验，又能充分发挥大班年龄段孩子自主、合作与创造。