国学智慧慕课
国学智慧 曹胜高 慕课答案
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国学智慧曹胜高(东北师范大学)慕课答案1.1孔子在文化上的呈上启下1【单选题】孔子出生在公元前的什么时候?() C公元前5512【单选题】周朝的礼乐制度和文献典籍在以下哪个地方得到了比较好的保存?() B鲁国3【判断题】《论语》既是四书之一,也是现存较早较完整记录孔子言行的一本书。
() √4【判断题】东周到最后衰弱到甚至无法添置一些礼器乐器。
() √5【判断题】孔子给中华民族指出了努力的方向,初步塑造了中华民族的精神家园。
() √1.2论语中的君子与小人1【单选题】1《论语》这本书内容极其的广泛,主要由多少篇构成?() C 20篇2【单选题】在论语中“君子”和“小人”一词分别一共出现多少次?() B 107次和24次3【多选题】我们可以从以下哪些书籍中看到古人对鬼神、天地等信奉的记载?() BCD 《左传》《国语》《楚辞》4【多选题】在世界上,对人类而言的以下哪些属于比较主要的关系?() ABCD5【判断题】孔子摒弃了鬼神观念,开创了人文理性的时代。
() √6【判断题】在夏商朝时期,祭祀、信奉天地、信奉鬼神等现象较少出现。
() ×7【判断题】在时间阶段上而言,中国的文化比西方的文化更早的进入到人文理性时代。
() √8【判断题】“美言不信,信言不美”这句话出自庄子。
() ×1.3君子的内涵1【单选题】君子其最根本的一个道德底线是什么?() C 仁2【单选题】在以下哪本书籍中记载了夫妻的相处之道?() C 《世说新语》3【多选题】人达到何种条件才具备了人类基本的道义?() A、对父母的感恩之心B、对妻子的保护之心C、对孩子的保护之心4【判断题】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是孔子对提高自身修养而提出来的。
() √5【判断题】“四十而不惑,五十而知天命”这句话恰恰是让人开始放弃一些东西。
() ×6【判断题】君子在做人、培养自己德行的时候要抓住根本,这种根本是自己安身立命的基础。
国学智慧 曹胜高
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国学智慧曹胜高(东北师范大学)慕课答案1.1孔子在文化上的呈上启下1【单选题】孔子出生在公元前的什么时候?() C公元前5512【单选题】周朝的礼乐制度和文献典籍在以下哪个地方得到了比较好的保存?() B鲁国3【判断题】《论语》既是四书之一,也是现存较早较完整记录孔子言行的一本书。
() √4【判断题】东周到最后衰弱到甚至无法添置一些礼器乐器。
() √5【判断题】孔子给中华民族指出了努力的方向,初步塑造了中华民族的精神家园。
() √1.2论语中的君子与小人1【单选题】1《论语》这本书内容极其的广泛,主要由多少篇构成?() C 20篇2【单选题】在论语中“君子”和“小人”一词分别一共出现多少次?() B 107次和24次3【多选题】我们可以从以下哪些书籍中看到古人对鬼神、天地等信奉的记载?() BCD 《左传》《国语》《楚辞》4【多选题】在世界上,对人类而言的以下哪些属于比较主要的关系?() ABCD5【判断题】孔子摒弃了鬼神观念,开创了人文理性的时代。
() √6【判断题】在夏商朝时期,祭祀、信奉天地、信奉鬼神等现象较少出现。
() ×7【判断题】在时间阶段上而言,中国的文化比西方的文化更早的进入到人文理性时代。
() √8【判断题】“美言不信,信言不美”这句话出自庄子。
() ×1.3君子的内涵1【单选题】君子其最根本的一个道德底线是什么?() C 仁2【单选题】在以下哪本书籍中记载了夫妻的相处之道?() C 《世说新语》3【多选题】人达到何种条件才具备了人类基本的道义?() A、对父母的感恩之心B、对妻子的保护之心C、对孩子的保护之心4【判断题】“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”是孔子对提高自身修养而提出来的。
() √5【判断题】“四十而不惑,五十而知天命”这句话恰恰是让人开始放弃一些东西。
() ×6【判断题】君子在做人、培养自己德行的时候要抓住根本,这种根本是自己安身立命的基础。
传统国学智慧班课程设计
![传统国学智慧班课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/73675ca2900ef12d2af90242a8956bec0875a513.png)
传统国学智慧班课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握传统国学的基本概念和核心思想,如《论语》《道德经》中的经典语句。
2. 了解中国古代文化背景,理解国学在历史长河中的地位和影响。
3. 分析国学中的伦理道德观念,如仁、义、礼、智、信等,并学会将其运用到日常生活中。
技能目标:1. 培养学生独立阅读和理解国学经典的能力,提高文言文阅读水平。
2. 通过课堂讨论、小组合作等形式,提升学生的思辨能力和口头表达能力。
3. 学会运用所学国学知识解决实际问题,提高创新思维和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感和文化自信。
2. 培养学生良好的道德品质,树立正确的价值观和人生观。
3. 激发学生对国学的好奇心,鼓励他们在生活中不断探索和践行国学智慧。
本课程结合五年级学生的认知特点,注重启发式教学,以国学经典为载体,培养学生的知识、技能和情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生在掌握国学知识的同时,提升综合素养,为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本课程以《论语》《道德经》为核心教材,结合以下教学内容:1. 《论语》精选章节讲解,包括:- 学而篇:强调学习方法、朋友相处之道。
- 为政篇:探讨政治伦理、君子与小人的区别。
- 八佾篇:阐述礼乐制度、道德修养。
2. 《道德经》精选章节讲解,包括:- 道经第一章:阐述“道”的概念,理解宇宙万物生成变化的规律。
- 德经第十八章:强调“无为而治”,探讨人生哲学。
- 德经第四十九章:讲述“仁义礼智信”五常,引导学生树立正确的价值观。
教学内容安排与进度:第一周:导入课程,介绍国学经典及课程目标。
第二周至第四周:《论语》学而篇、为政篇讲解。
第五周至第七周:《道德经》道经第一章、德经第十八章讲解。
第八周至第十周:《论语》八佾篇、《道德经》德经第四十九章讲解。
教学内容科学、系统,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生深入理解国学经典,培养良好的道德品质和价值观。
学习国学智慧体会
![学习国学智慧体会](https://img.taocdn.com/s3/m/153078246ad97f192279168884868762caaebb28.png)
学习国学智慧体会国学智慧体会国学智慧是中国传统文化的重要组成部分,涵盖了众多经典著作和智慧思想。
通过学习国学智慧,我们可以更好地了解中国传统文化的精髓,提升自身的修养和智慧。
一、国学智慧的背景和意义国学智慧源远流长,起源于古代中国,是中华民族智慧的结晶。
它包括了儒家、道家、佛家等各种思想体系,以及《论语》、《道德经》、《金刚经》等经典著作。
通过学习国学智慧,我们可以了解中国传统文化的深厚底蕴,培养自身的道德修养和价值观念,提高自己的思维能力和智慧水平。
二、学习国学智慧的方法和途径1. 阅读经典著作:学习国学智慧的首要途径是阅读经典著作。
《论语》中有孔子的言行,可以帮助我们了解孔子的思想和为人处世的智慧;《道德经》中有老子的哲理,可以引导我们追求内心的宁静和自然;《金刚经》中有佛陀的教诲,可以启迪我们对生命和人生的思考。
2. 学习国学名家的思想:除了阅读经典著作,我们还可以学习国学名家的思想。
如程颐、朱熹等儒家思想家,他们对儒家思想进行了深入的研究和发展,可以帮助我们更好地理解儒家智慧;王阳明、陆九渊等心学家,他们提出了“知行合一”的理念,可以引导我们将知识转化为实际行动。
3. 参观国学文化遗址和博物馆:除了书本学习,我们还可以亲身体验国学智慧。
参观国学文化遗址和博物馆,如孔庙、孔府、岳阳楼等,可以让我们更加贴近国学智慧的源头,感受中国传统文化的魅力。
三、学习国学智慧的益处和应用1. 培养优秀的品德和道德观念:国学智慧强调人的修养和道德观念,通过学习国学智慧,我们可以培养自己的品德和道德观念,成为一个有道德修养的人。
2. 提升思维能力和智慧水平:国学智慧中蕴含着丰富的哲理和智慧,通过学习国学智慧,我们可以提升自己的思维能力和智慧水平,培养独立思考和创新能力。
3. 增强文化自信和民族自豪感:国学智慧是中华民族的瑰宝,通过学习国学智慧,我们可以增强对中华传统文化的自信和自豪感,传承和弘扬中华民族的优秀文化。
国学智慧课教程
![国学智慧课教程](https://img.taocdn.com/s3/m/200fc959a66e58fafab069dc5022aaea988f416f.png)
国学智慧课教程
国学智慧课程是一门介绍中国传统文化的课程,旨在帮助学生了解中国传统文化的基本知识和思想,提高人文素养和道德水准,增强对民族文化的认同感和自豪感。
以下是国学智慧课程的一般教程:
1. 课程简介:介绍课程的目的、内容和方法,以及对中国传统文化的简要介绍。
2. 国学基础知识:介绍中国传统文化的基本概念、历史背景和主要流派,包括儒家、道家、墨家等。
3. 儒家学说:介绍儒家思想的基本理念、伦理道德、政治主张和教育思想,包括孔子、孟子、荀子等的思想。
4. 道家思想:介绍道家思想的基本理念、哲学思想和政治主张,包括老子、庄子的思想。
5. 佛教文化:介绍佛教文化在中国的发展和影响,以及佛教的基本教义和修行方法。
6. 诗词鉴赏:介绍中国古代诗词的基本知识、发展历程和鉴赏方法,包括唐诗、宋词等经典作品的分析和欣赏。
7. 古代历史:介绍中国古代历史的发展脉络、重要事件和人物,以及历史对文化的影响。
8. 传统艺术:介绍中国传统艺术形式和特点,包括书法、绘画、音乐、舞蹈等。
9. 中华武术:介绍中华武术的历史渊源、基本功和主要门派,以及武术的文化内涵和精神价值。
10. 实践应用:通过组织文化活动、阅读经典等方式,让学生将所学知识应用于实际生活中,提高人文素养和道德水准。
国学智慧课程的具体教程可能会因学校、教师和学生而有所不同。
建议查阅相关教材或咨询相关教师以获取更详细的信息。
国学智慧讲堂简介
![国学智慧讲堂简介](https://img.taocdn.com/s3/m/576061743a3567ec102de2bd960590c69ec3d802.png)
国学智慧讲堂简介国学智慧讲堂是指以儒学为主体的中华传统文化与学术,但是根据国学机构自身因素所推出的课程内容会有所差异。
以比较出名的博学书院为例,他们有着独树一帜的课程模块,主要包括了七大国学宝典易经,道德经,儒家,法家,孙子兵法,禅宗智慧,黄帝内经,以及三大史学经典货殖列传,资治通鉴,人物志等人文智慧和古典哲学智慧。
内容全面、系统、独具特色,是众多企业家、董事长、国学爱好人士学习国学的首选。
国学成为无数企业家不约而同的关注焦点,我们认为国学在企业中的运用有三个方面:第一是心智教化,即对管理者和员工的教化。
管理的实质其实不是管别人,而是管自己;管自己实际上是管心,只有修己,才能安人;人心正了,人心齐了,企业就管好了。
第二是指导具体操作环节。
管理的环节包括生产、营销、人力资源、研发、财务、物资,每一个环节都可以用国学的思维来管理!第三是帮助预测和决策。
企业的决策是不能单纯以数据分析为依据的,“哪怕是国外著名的咨询公司所做出的分析数据,也不能完全照用”。
决策需要数据基础,但是最重要的是决策那一瞬间的判断,这一瞬间的判断包括企业家的直觉和灵感。
直觉和灵感不是凭空产生的,只有靠不断的修行、掌握国学功夫。
国学修行能够触发智慧的“引爆点”,激发人的潜能,有助于在关键时刻形成正确的决断。
儒家教育讲仁爱;儒学的核心是提高人格修养,即人伦、道德的修养,如何把人做好、把家庭搞和谐、使国家安定,即君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友之间,要有伦常,人与人之间能够和谐相处,社会就稳定,不会乱。
《大学》所讲:先由自己修身、齐家,齐家才能治国,治国才能平天下,才能实现大同思想。
释家教育讲慈悲;佛学是智慧教育,教导人们断恶修善,有所为,有所不为,引导人们解脱轮回。
让人们深信因果定律,善因得善果,恶因得恶果;种瓜得瓜,种豆得豆;为善受福,作恶遭殃;善有善报,恶有恶报。
因就是种子,缘就是条件,果就是在缘成熟后所感得的果报。
若能相信「因缘果」这个定律,就能止恶行善,建立真正的道德!晓得什么不应该做,什么应该做。
国学智慧学习体会
![国学智慧学习体会](https://img.taocdn.com/s3/m/5093c2ad4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c70.png)
国学智慧学习体会国学智慧是指中国传统文化中蕴含的智慧和思想,涵盖了诸多方面,如儒家学说、道家思想、佛教哲学等。
通过学习国学智慧,我们可以深入了解中国传统文化的精髓,提升自己的修养和智慧。
在我个人的学习过程中,我深刻体会到了国学智慧的独特魅力和价值。
首先,国学智慧强调人与自然的和谐。
中国传统文化中有着丰富的自然观念和生态伦理思想,强调人与自然的和谐共生。
通过学习《周易》、《道德经》等经典著作,我明白了人类应该尊重自然、顺应自然的规律。
在现代社会,环境问题日益突出,学习国学智慧可以引导我们更加注重环境保护,推动可持续发展。
其次,国学智慧注重修身养性。
儒家学说强调修身齐家治国平天下,通过学习《论语》、《大学》等经典著作,我懂得了做一个有道德修养和品德高尚的人的重要性。
国学智慧教导我们要修身养性,培养良好的品德和道德观念,从而提升自己的人格魅力和社会责任感。
再次,国学智慧倡导思辨和智慧的培养。
中国传统文化中有着丰富的哲学思想和思辨精神,如儒家的“格物致知”、道家的“无为而治”等。
通过学习国学智慧,我学会了思考问题的方法和逻辑,培养了批判性思维和创新思维。
这对于解决现实生活中的各种问题和挑战具有重要意义。
此外,国学智慧弘扬传统文化和民族精神。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家,学习国学智慧可以让我们更好地了解和传承中华民族的优秀传统文化。
通过学习国学智慧,我对中国传统文化的自豪感和归属感更加强烈,也更加珍视和保护自己的文化遗产。
最后,国学智慧对于提升个人综合素质和人生境界具有重要意义。
通过学习国学智慧,我不仅学到了知识,更重要的是培养了人文素养、情感智慧和道德观念。
这些都对我个人的成长和发展产生了积极的影响,使我更加全面地认识自己,提升自己的人生境界。
综上所述,国学智慧学习给我带来了深刻的体会和收获。
通过学习国学智慧,我不仅拓宽了知识面,更重要的是培养了正确的价值观和人生态度。
国学智慧教导我们要尊重自然、修身养性、思辨智慧、弘扬传统文化和提升个人综合素质。
国学与智慧人生 课件
![国学与智慧人生 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ad26d630bed5b9f3f90f1c69.png)
课程简介国学智慧与人生(上)的学习内容将分为两讲进行讲解。
第一部分以人生的意义为重点,说明有工作可以做、有人可以关怀、有痛苦可以受这三点使得人生有意义,并分别针对着身、心、灵三方面,而灵是摸不着的,很难说清楚,所以要先多了解身心。
人生的意义还在于要开发潜能,在知、情、意三方面都要设法让我们的生命不断地成长。
并以儒家思想的基本原理对上述观点进行了讲解与剖析。
第二部分讲解了儒家思想。
任何一种思想的出现,都有它特定的的时代背景,要有特定的条件来与之配合。
儒家就出现在春秋末期的乱世。
儒家思想把善归根为自己跟别人之间适当关系的实现,也是因为如此孔子的志向才是十二个字:“老者安之,朋友信之,少者怀之”。
孔子之所以能够做到天下老年人都得到安养,做朋友的都互相信赖,青少年都得到照顾,是因为善就是我跟别人适当关系的实现。
因此,孔子要实现自己的人性,就必须把善加以实现。
所以,儒家的思想就变成一种人文精神,展现出来的时候要通过个人的力量来改善整个世界,虽然不一定能做到,但它是一个目标,是一种理想。
它有人性论作为根据,这就是儒家思想基本的观念。
国学智慧与人生(上)这门课程主要包括三个问题,首先讨论人生有没有意义,其次要说明儒家、道家还有《易经》的思想,以及它们回应问题的理论方法。
第一讲人生到底有什么意义第一节人生的意义在于三方面在大学教书三十年来,我的学生都很年轻,每年都有人问到一个问题,就是人生到底有什么意义。
学生问到这样的问题,作为老师一方面很高兴,因为他们好学,另一方面也很担心,因为学生的社会经验不够或者还没有进入社会,在谈论人生意义的时候需要各种例子进行解释,所以很多时候说不清楚。
通过长期的教学,我的体会是要让学生们了解一句话,那就是人生的意义就在于你可以不断地问人生有什么意义。
也就是说,不要立刻得到答案,答案只是一个名词、一个动词,得到之后还要到实际生活中去体验。
到今天,我们进入社会已经有一定的时间,有相当的实践经验和个人成就了。
国学智慧课程财富人生讲座
![国学智慧课程财富人生讲座](https://img.taocdn.com/s3/m/603ec746a36925c52cc58bd63186bceb19e8eded.png)
国学智慧课程财富人生讲座国学智慧课程财富人生讲座尊敬的领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好!很开心能在这里和大家一起分享国学智慧课程带来的财富人生。
在这个快节奏的社会,我们常常追求物质财富的积累,却忽略了内在智慧的培养。
因此,我今天想与大家分享国学智慧课程如何帮助我们建立一个富有智慧、品德高尚的财富人生。
首先,国学智慧课程教会我们正确的价值观。
道德和品德是财富人生的基石。
传统的国学智慧课程重视道德修养和人格塑造,教导我们要有“仁、义、礼、智、信”的五常之德。
汉朝著名学者司马光曾经说过:“立身建德,显志表诚,大做人楷模,小成为个楷模。
”这句话告诉我们,要成为一个有智慧的人,首先要有高尚的品德和道德修养。
只有通过品德塑造,我们才能得到别人的尊重和支持,进而在商场上更容易成功。
其次,国学智慧课程让我们明白人生的平衡之道。
在追求财富的过程中,我们常常忽略了家庭、健康和精神的平衡。
国学智慧课程教导我们“中庸之道”,即做到一切都适度,不偏激,不过分。
古代的先贤告诉我们要有所为有所不为,要懂得放下,舍得放下。
只有通过平衡好事业和家庭的关系,保持健康的身体和愉悦的心态,我们才能够有更长久的成功和幸福。
再次,国学智慧课程帮助我们拓宽思维边界。
在商业世界中,我们常常面对各种挑战和难题,需要有独到的眼光和智慧去解决。
国学智慧课程以经世致用为目标,教导我们思维方法和思考方式。
例如,常常引用的“知己知彼,百战不殆”就是教导我们要善于思考和分析问题,了解对手的优势和劣势,从而在商场上更加游刃有余。
通过学习国学智慧课程,我们可以拓宽我们的思维边界,提高我们的创造力和解决问题的能力,从而在事业中更加成功。
最后,国学智慧课程教导我们要有奉献和感恩的精神。
财富人生不仅仅是个人的追求,更是社会的回馈。
国学智慧课程教导我们要有奉献的精神,用我们的力量去帮助别人。
古代的圣贤百家都提到了奉献的重要性,例如孟子说:“穷斯滥矣,以为我有益也。
通识选修课国学智慧
![通识选修课国学智慧](https://img.taocdn.com/s3/m/1a7a5765f11dc281e53a580216fc700abb685286.png)
通识选修课国学智慧第一篇:通识选修课国学智慧1、孔子出生于哪一年?(30.00分)• A.公元前342年• B.公元前551年•• C.公元前782年D.公元前598年2、一个国家哪个阶级的人越多,这个国家就越安定?(30.00分)• A.资产阶级• B.中产阶级•• C.无产阶级D.共产阶级1、经济系数越大,那么对于一个国家来说就安定。
(20.00分)是否2、仁政其实是和后来的德政,王道是一样的思想。
(20.00分)是否1、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么?(30.00分)•• A.封建社会B.奴隶社会• C.贵族共和• D.君主立宪2、孔子去世于哪一年?(30.00分)•• A.公元前342年B.公元前551年• C.公元前782年• D.公元前479年1、周朝是中华文明第一个文明总结时代。
(20.00分)是否2、周朝的文献典籍在鲁国得到了较好的保存。
.(20.00分)是否1、我们大部分的人没有能够成为能治国的人,原因是什么?(30.00分)•• A.不知道怎么去做B.不知道努力的方向• C.我们不去做,不愿意改变自己• D.没有目标2、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么?(30.00分)•• A.封建社会B.奴隶社会• C.贵族共和• D.君主立宪1、俗话说半本《论语》治天下,讲的就是论语的教化作用。
(20.00分)是否2、“道”作为社会评价标准是孔子所提出的。
(20.00分)是否(是对)1、西周和春秋时期的制度其实从政治体制内部来讲应该是什么?(30.00分)• A.封建社会• B.奴隶社会• C.贵族共和• D.君主立宪2、谁把教育从上层阶级特有扩展到平民百姓之中?(30.00分)•• A.老子B.鬼谷子• C.孔子• D.墨子1、道家的道是站在人的角度来看人的,儒家的道是站在天地的角度来看人的。
(20.00分)是否2、“仁”是在处理人际关系的时候体现出来的。
国学智慧网络课程测试及答案
![国学智慧网络课程测试及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/fa63566a1ed9ad51f01df267.png)
国学智慧测试及答案
中南林《国学智慧》网络课程测试的题目及答案。
单选题(60分)(绿色的是正确的)
1、下面对儒家文化里“中”的含义解释不正确的一项是:()
B.中间,中等,两者中间
C.内在,内心
D.作动词用,中听,中用
2、儒家学说涉及的“中”的第三个含义是什么?
B.动态平衡
C.执两用中
D.固定平衡
正确答案: B
3、下列关于墨家和儒家的说法错误的是:()
A.儒家和墨家可以相互借鉴
C.墨家是站在平民的立场上看待世界
D.儒家和墨家的起点不同
正确答案:D
4、下面不属于墨家思想的一项是:()
A.兼爱
C.尚贤
D.明鬼
5、要想成为君子从气度上讲需要做到什么?
A.海纳百川
B.有容乃大
D.仁爱天下
正确答案: D
6、“先让国家强大,再让人们吃饱,最后给予精神需求”是哪一学派的思想?
A.儒家
B.道家
C.法家
正确答案: C
判断题(红色表示正确)
1、孔子认为眼界的高低也是评价君子与小人的因素之一。
是否
2、儒家认为治国的人一定要是君子,这样国家才能治理好。
是否
3、孟子作为一个伟大的教育家,早在春秋时期就通过收取学费,广收门徒,传播知识。
是否
4、《大学》在四书中相当于是个序言。
是否
5、墨子出生平民,是一个技术高明的工匠。
是否
6、韩非和李斯都是荀子的学生,虽然他们是学儒出身,但最后都成了法家。
是否。
《国学应用智慧》课件
![《国学应用智慧》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/72c7fe4c53ea551810a6f524ccbff121dc36c54d.png)
3
教育资源
国学经典是优秀的教育资源,可以启迪学生的思想和智慧,如《论语》、《史记》等。
国学智慧在职场上的应用
领导力
阴阳五行理论可以帮助领导者更 好地理解和管理团队,实现组织 的发展目标。
沟通技巧
国学中的语言艺术可以帮助人们 培养优秀的沟通技巧,让人们更 好地理解和交流。
道德观念
国学智慧可以帮助人们树立正确 的道德观念,如诚信、尊重、勤 劳等。
国学的定义与意义
定义
国学是指中国古代文化中的经典、 诗词、典故等,以及对这些文化形 态的研究和传承。
意义
国学可以帮助人们更好地了解中国 文化,培养人们的良好品德和文化 素养。
精神
国学精神包括儒家的仁爱、孔孟思 想、道家的无为而治以及佛家的慈 悲。
国学与现代生活的关系
1 价值观
国学可以帮助人们培养正确的价值观,如尊重长辈、重视友谊、注重家庭等。
国学智慧在个人成长中的意义
成长过程
国学智慧可以帮助人们更好地面对 成长过程中的挑战和机遇。
内心修炼
国学智慧可以帮助人们内心修炼, 追求心灵的平静和美好。
身体锻炼
国学智慧可以帮助人们保持良好的 身体和健康的生活方式,如吃饭的 方式、养生的方法等。
结语与总结
传承与发扬
我们应该传承和发扬国学智慧, 让它在现代生活中绽放光彩。
《国学应用智慧》PPT课 件
让我们一起来探索中国古代文化,以及为什么它对我们现代生活仍然非常重 要。
中国古代文化概述
历史悠久
中国古代文化有着悠久的历史, 可以追溯到几千年前。
多元化
中国古代文化包括许多不同的 领域,如语言、文学、艺术、 哲学和宗教。
影响深远
尔雅《国学智慧》课后问题答案
![尔雅《国学智慧》课后问题答案](https://img.taocdn.com/s3/m/b878d3f2f021dd36a32d7375a417866fb84ac0f8.png)
尔雅《国学智慧》课后问题答案《尔雅》是中国古代著名的古文字学经典之一,它记录了中国古代的文字、语言、礼仪等方面的知识,被誉为国学智慧的集大成者。
在学习《尔雅》这门课程后,同学们可能会遇到一些问题,下面我将为大家解答《尔雅》《国学智慧》课后问题。
1.《尔雅》是中国古代哪位学者所著?
《尔雅》是中国古代学者孔颖达所著。
2.《尔雅》是以什么形式呈现的?
《尔雅》是以字为基础、以词为纽带的形式呈现的。
3.《尔雅》的内容涵盖哪些方面?
《尔雅》包含了文字、训诂、音韵、义理、文辞、世说、礼乐等方面的内容。
4.《尔雅》在中国古代教育中扮演着什么样的角色?
《尔雅》在中国古代教育中扮演着重要的角色,被视为学生必学的基础课程之一,并对中国古代的教育、文化产生了深远影响。
5.《尔雅》对于我们今天的学习和生活有何启示?
通过学习《尔雅》,我们可以感受到中国古代智慧的独特魅力,理解古人的思维方式和处理问题的方法,从而启迪我们在今天的学习和生活中运用这些智慧,提升自己的修养和素质。
通过以上问题的解答,相信大家对《尔雅》《国学智慧》这门课程有了更深入的了解,希望大家在学习中不断探索、思考,将古代智慧融入到现代生活当中,共同感受国学之美,传承中华传统文化。
愿大家在学习《尔雅》的过程中有所收获,不断提升自己的学识和修养。
谢谢!。
名华慕课国学智慧和应用
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第一章1[多选题]企业家的衡量标准是( )。
A、生意做到一定规模B、有深重的社会责任感C、有独到的经营哲学D、经济效益与社会效益并重参考答案:A、 B、 C、 D、2[单选题]鬼谷子解决的问题是( )。
A、处理人与时、势、局之间的关系,纵横捭阖,成功业B、处理人与自我的关系,宁静戒定,无病难C、处理人与人之间的关系,仁义当先,无人祸D、处理上下级之间的关系,循理而为,无散乱参考答案:A、3[多选题]英雄是( )。
A、百草之王、百兽之王B、具备聪、明、智、力、勇、胆C、聪能谋实、明能见机、智足以断事D、气力过人、胆能决之参考答案:A、 B、 C、 D、4[多选题]鬼谷子具有( )的素质。
A、龙尼的道德B、仲尼的仁爱C、牟尼的境界D、庄子的智慧参考答案:A、 B、 C、 D、5[单选题]决定领导力的大小。
A、集众人之智B、用人之力C、尽己之能D、用人所长参考答案:A、第二章1[多选题]捭阖是指( )。
A、捭者开也言也阳也;阖者闭也默也阴也B、时机对了,心门打开,与对方进行真诚交流与沟通C、时机不对,不要开诚布公,要等待机会D、捭阖之道是人生的进退之道参考答案:A、 B、 C、 D、2[多选题]领导要具备( )特质。
A、处变不惊的胆略B、自我稳定的性格和定力C、提高决断力D、有学习能力参考答案:A、 B、3[多选题]解放领导有( )。
A、提出问题带答案B、汇报工作说结果C、总结工作按流程D、回忆工作谈感受参考答案:A、 B、 C、 D、4[多选题]內炼智慧可以理解为( )。
A、如何的涵养精神B、如何保持清醒的头脑C、如何让自己达权知变D、如何让自己拥有领导者的特质参考答案:A、 B、 C、 D、5[多选题]鬼谷子的思想重点解决( )。
A、人的思维模式B、人的语言模式C、人的行为模式D、人的思考模式参考答案:A、 B、 C、第三章1[多选题]领导要具备( )的本能。
A、审时度势B、根据具体情况,马上找到相应的办法C、与人打交道,能快速揣摩对方的心理需求D、判断一件事的相关联性思维参考答案:A、 B、 C、 D、2[多选题]“做人贵德”可以理解为()。
2021-2022收藏的精品资料《国学智慧》课后习题答案及考试题
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4、慎独自省要求人要有戒备之心,要有警惕之心。
()正确5、五十而知天命,所以正确对待天命的态度是听天由命。
()正确6、《周易》的“易”的意思有:变易、(不易)、简易。
7、从《尧典》开始记录的是?《尚书》8、以下形成时间最长的是?《周易》9、《周易》的八个基本的卦分别是:乾、坤、震、艮、坎、离、兑、巽。
()正确10、《周易》是群经之首。
()正确1、读《周易》要有阴阳平衡,()的视角。
对立统一2、《周易》具有培养人的含蓄万物,()的胸怀。
兼容并包3、《周易》中的“地”指的是()地域4、《周易》就是一本占卜之书。
正确5、《周易》是周文王那个时代的很多人生活经验,社会经验,包括宇宙认识的一个总结。
正确6、《周易》讲的德行就是一种对人的()。
勉励7、读《周易》我们要有一种自强不息,(进德修业)的精神。
8、《周易》的最后一个卦?即济未济9、化境就是一种变化状态,达到的一种最完美的状态。
正确10、化境就是一种在变化中达到的最完美的状态。
正确1、《周易》这本书里边所体会出来的一种精神叫?秩序意识2、读《周易》具有培养协理三才(超凡)的境界。
不选广博包容3、《周易》中起关键作用的是(人)。
4、《周易》里边只有两个卦讲天和地。
正确5、乾卦和坤卦是讲人和神。
错误6、“明德”指的是像日月一样的德行,给人以(光明)和温暖。
7、“新民”的“新”的意思是(革新)。
8、《大学》放在四书的第一篇主要是因为《大学》准确概括了儒家的(宗旨)。
9、大艺讲的是内圣外王之道,并不包含人的修养。
()错误10、小艺指的是大家所熟悉的六书。
()正确1、“英雄相惜”是讲(贤良)的人相惜。
2、“新民”的意思?改变自己3、儒家所说的“君子”指的是能够担当()的大任。
、治国利民4、“定而后能静”的“静”指的是安心做事。
()正确5、“知止而后有定”的“止”就是止于至善。
()正确6、一个人要想成长成一个温文尔雅的君子需要八个发展的步骤:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
慕课中华国学各章节答案
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Xu“中华国学就是中华民族的传统学术。
”对这句话的解释不妥当的一项是:“中华”一词主要是种族概念当前流行的国学概论著作主要有三种形式。
下面哪一项不在这三种形式之内:以经学为中心的形式关于本课程的宗旨,下面哪一种阐述最为妥当:发掘和阐述中华民族的传统知识,为现实生活提供借鉴关于本课程内容的基本格局,下面哪两种表述比较合适:先秦时代以诸子学说为核心秦汉以后以儒道佛三教为框架从“导论”的内容看,本课程最突出的特色是:思想性强,可以丰富人生智慧阅读下面的史料:武王崩三監及淮夷叛周公相成王將黜殷作大誥王若曰猷大誥爾多邦越爾禦事弗吊天降割於我家不少延洪惟我幼沖人嗣無疆大曆服弗造哲迪民康根据上述史料,下面哪一条最能概括其中心思想:周公诰命诸侯:周人的统治遭遇了危机1《易经》这部古老的文献,最初主要用于:蓍筮我们今天所见的《易经》,是由多少卦、多少爻组成的六十四卦三百八十四爻在汉代,以京房为代表的易学家继承了“易传”的传统,发展出一套繁琐复杂的方法,用以推算祸福吉凶。
这种方法被称为:象数易学义理易学是中国易学的学术流派之一。
“义”是卦象、卦辞的含义,“理”是道理、真理,义理易学就是着重探讨《易经》卦义和道理的学说。
义理易学的代表人物之一是:王弼上古时代的人们用乌龟的腹甲,经过特殊工艺处理,放在火上炙烤,然后根据龟甲显示出的兆纹判断吉凶。
这种方法被称为:龟卜有了需要占卜的事情,人们把事先准备好的卜甲取出,放在火上炙烤。
经过炙烤的龟甲,表面呈现出一些细微的裂纹,人们认为这是:龟兆按照周代筮法的规则,4和5为少数,为阳;8和9为多数,为阴。
假如三变的结果分别是9、8、4,即两多一少,记为“”,这被称为:少阳《周易·系辞》说:“圣人设卦观象,系辞焉而明吉凶,刚柔相推而生变化。
”这里所说的圣人是指:包牺氏在《周易》筮法中,如果是“老阴”,就应该变成阳爻,如果是“老阳”,就应该变成阴爻,从而得出新的一卦,这被称为“之”卦。
重庆高校平台国学智慧答案
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重庆高校平台国学智慧答案
1《论语》是四书之一,是记录孔子及弟子言行的书。
()
正确答案:√
2《春秋》是根据()历史改编的。
A、鲁国
B、燕国
C、赵国
D、魏国
正确答案:A
3孔子打破了“学在官府”传统,导致只有贵族可以读书。
()正确答案:×
4下列说法错误的是:()
A、孔子是生于老子之后的
B、孔子出生在公元前551年
C、孔子死于公元前479年
D、孔子把商朝最重要的典籍做了整理
正确答案:D
5孔子用()区分君子与小人。
A、财富
B、道德
C、血统
D、官职大小
正确答案:B
6孟子从不以财产和地位区分君子与小人。
()
正确答案:×
7《论语》中,“君子”一词出现107次,“小人”一词出现107次。
()
正确答案:×
8在儒家典籍里()的关系处于核心地位。
A、人与天
B、天与地
C、人与人
D、人与神
正确答案:C
9孔子最提倡以()来区分君子与小人。
A、格局
B、财产
C、阶层
D、道德
正确答案:A。
国学智慧 生活常识教案
![国学智慧 生活常识教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3e1d42869fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d608.png)
国学智慧生活常识教案教案标题:国学智慧生活常识教案教案目标:1. 通过学习国学智慧和生活常识,培养学生的道德品质和价值观念。
2. 培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的社会适应能力和实践能力。
教案内容:一、课程导入:1. 利用图片、视频或故事等方式引入国学智慧和生活常识的话题,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题,引导学生思考国学智慧和生活常识对他们的意义和作用。
二、国学智慧学习:1. 学习国学经典:介绍中国古代经典著作,如《论语》、《孟子》等,让学生了解其中蕴含的智慧和道德原则。
2. 学习国学故事:选取一些富有教育意义的国学故事,如《百家姓》中的故事、《三字经》中的故事等,通过朗读、讲解和讨论的方式,让学生理解其中的道理和智慧。
3. 学习国学诗词:选取一些经典的国学诗词,如《诗经》、《唐诗宋词》等,通过朗读、赏析和讨论的方式,让学生感受其中的美和智慧。
三、生活常识学习:1. 学习社交礼仪:介绍社交场合的基本礼仪规范,如问候礼仪、餐桌礼仪等,通过角色扮演和情景模拟的方式,让学生掌握正确的社交礼仪。
2. 学习健康饮食:介绍健康饮食的原则和方法,如均衡饮食、合理搭配等,通过案例分析和讨论的方式,让学生了解健康饮食对身体的重要性。
3. 学习环保知识:介绍环保的概念和重要性,如垃圾分类、节约用水等,通过实地考察和小组讨论的方式,让学生认识到自己的环保责任。
四、教学活动设计:1. 分组讨论:将学生分成小组,让他们就国学智慧和生活常识的相关话题展开讨论,激发他们的思考和交流能力。
2. 角色扮演:让学生扮演不同角色,如古代贤人、现代社交场合的参与者等,通过角色扮演的方式,让学生体验和理解国学智慧和生活常识的应用。
3. 实地考察:组织学生参观社区、博物馆等地方,让他们亲身感受国学智慧和生活常识在现实生活中的应用和意义。
4. 课堂展示:让学生展示他们对国学智慧和生活常识的理解和应用,可以通过演讲、展板、小品等形式进行。
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1、下列说法错误的是:()孔子把商朝最重要的典籍做了整理。
2、孔子用(道德)区分君子与小人。
3、《春秋》是根据(鲁国)历史改编的。
4、孔子打破了“学在官府”传统,导致只有贵族可以读书。
()错误5、《论语》是四书之一,是记录孔子及弟子言行的书。
()正确6、在儒家典籍里(人与人)的关系处于核心地位。
7、孔子最提倡以(格局)来区分君子与小人。
8、信奉鬼神较少的典籍是(论语)。
9、孙中山革命提出的口号“大同社会”是由儒家思想提升出来的。
()正确10、孟子从不以财产和地位区分君子与小人。
()错误11、《论语》中,“君子”一词出现107次,“小人”一词出现107次。
()错误论语中君子出现107次,小人出现24次1、要想成为君子,下列做法错误的是(自弃)。
修己、务本、乐他2、怎么才能成为一个君子?下面不包括哪些?要吃亏3、论语中有句“父母唯其疾之忧”是对(孝)的解释。
4、儒家思想认为君子的道德底线是“仁”。
()正确5、孔子说“四十不惑,五十而知天命”说的是人到了一定年纪听天由命,不用学习的意思。
()错误6、“己欲立而立人,己欲达而达人”是对(仁)的描述。
7、“德不孤必有邻”是谁说的?孔子8、居处恭,执事敬,与人忠”解释错误的是:(做事不用认真)人要有敬畏之心、做事要认真、做事要有边界9、墨家的爱是无差别的,而儒家的爱是有差别分先后顺序的。
()正确10、孔子认为所有人认为是好人的人就是好人。
()错误1、下列说法错误的是()。
在古代《春秋》只是鲁国才有的2、下列说法错误的是:()3、《春秋》记录了春秋时期12个国君,242年的历史大事纲要。
()正确4、在周朝,卜官和巫官地位上升,而主管作用下降。
()错误5、《春秋》是中国现存的最早的一部编年体史书。
()正确6、下列说法错误的是(、《春秋》的字数比《左传》多)7、现在说的春秋三传不包括(、《夹氏传》)。
8、《公羊传》和《谷梁传》在汉代起到非常重要的作用。
()正确9、在汉代时对《春秋》这本书诠释的有“春秋五传”。
()正确10、不属于范宁在《谷梁传集解序》对三传的评说的是(谷梁辩而裁)。
1、下列说法错误的是:(《谷梁传》属于齐学)2、不属于郑玄在《六艺论》中对三传评说的是(公羊善于经)。
3、《公羊传》主要强调了帝权对国家的控制,属于齐学。
()正确4、叶少蕴在《春秋序传》中认为《左传》传义不传事。
()错误5、下列说法错误的是(《尚书》是五经中问题最复杂的书)。
6、汉初伏生将《尚书》传给三家,不属于这三家的是(东方朔)。
7、下列关于“今文经”和“古文经”说法不正确的是(研究方法相同)。
8、《尚书》是中国最早的一部政书。
()正确9、汉学以训诂为特征,宋学对经蕴含的哲理进行讨论阐发。
()正确10、汉代初传播的汉书称为今文尚书。
()正确1、对于“经”的说法错误的是(今文经在延传中保持了本意)。
2、对《尚书》的文体解释错误的是(、训是誓言,命令)。
3、下列说法错误的是:(汉代的《古文尚书》有16篇)4、现在的《古文尚书》不是先秦的,也不是汉代的,是晋朝时伪造的。
()正确5、在东汉时期,《古文尚书》得到广泛传播。
()错误6、《尚书》的内容包括虞、夏、商、周四个朝代。
()正确7、《尚书》总结的周朝治国经验不包括(不用旧臣)。
8、下列选项中,不是由选拔产生的君主是(周武王)。
9、不是《尚书》主要研究内容的是:(怎么享受生活)10、在记录内容方面,《尚书》比《国语》更正式,更重要。
()正确11、百官在古代是由特定的家族担任的。
()正确1、不属于《尚书》中的经验总结的是(唯女子与小人难养也)。
2、春秋时期继承《尚书》治国精髓的国家是(鲁国)。
3、商朝重视民本,周朝重视祭天。
()错误4、商朝能统一国家的重要原因是有了铜器并且发明了车。
()正确下列说法错误的是()。
A、商朝是东夷部落B、周朝更多继承了商朝C、周朝更多继承了夏朝D、墨家推崇勤俭不选C5、下列说法不正确的是(先秦时歌词与乐谱都不能传播下来)。
6、不属于《诗经》中的篇章的是(《烛之武退秦师》)。
7、徒歌指唱歌时无伴奏,又称为清唱。
()正确8、在古代诗与歌是同一个概念。
()错误9、我国在先秦的时候,音乐就以“乐谱”的形式传下来的。
()错误10、《诗经》是周朝所有诗的合集。
()错误11、“颂”分为早期积累和后期加工以及改编的。
()正确1、关于汉朝4个诗派说法错误的是(鲁诗侧重于讲故事)。
2、下列说法错误的是(墨家的原则是述而不作)。
3、汉朝时《诗经》分为四个流派,其中不包括(赵)。
4、《诗经》的编订有采诗说、献诗说、删诗说。
()正确5、春秋时期墨家和儒家是广收弟子的。
()正确6、《诗经》只有个别篇章有序言。
()错误7、下列说法错误的是(孔子修改了诗经的篇章)。
8、下列说法错误的是(卿大夫不可以以个人名义献诗)。
9、在古代,歌本与诗本没有区别,是一样的。
()错误10、《商颂》是宋国专门整理他们流传下来的商朝祭祀先祖的曲子。
()正确11、周诗有大雅和小雅两种,后来的周诗指的是《诗经》。
()正确12、鲁襄公29年,《诗经》基本编订,但没有进行分类。
()错误1、对于赋的功能说法错误的是(具有类比功能)。
2、不是从性质方面来解释风雅颂的是(雅者,正也,言王政之所由废兴也)。
3、下列具有概括功能的是(形声字)。
4、朱熹的《诗集传》兼顾诗与经的做法。
()正确5、风雅颂赋比兴被称为“三体三用”。
()正确6、“比”是类比,形成咏物和比德的传统。
()正确7、下列说法错误的是(《战国策》讲的是“仁”)。
8、孟子的性善论中的“性”指的是(人性—社会属性)。
9、下列说法错误的是(孟子谨言)。
10、南宋的(朱熹)把《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》称为四书。
11、孟子认为人类之所以为人类是因为人有仁、义、礼、智。
()正确12、《孟子》与《论语》的观点没有一点关联。
()错误13、儒家的道讲的是仁、义、礼、智、信。
()正确14、《论语》是最晚被列为儒家经典的一本书。
()错误1、下列说法错误的是(仁指的是责任)2、对诸子百家的学说不正确的是(孔子讲义)。
3、孔子的“仁”是理想的品德与感情,孟子的“义”是现实的标准与准则。
()正确4、春秋战国时期,诸子学说的建构来源于社会。
()正确5、孟子对“仁”的来源做了解释,“仁”来源于人的本性。
()正确6、孔子的“礼”与孟子的“礼”都是要恢复周天子的乐礼。
()错误7、下列说法不正确的是(内圣指的是把仁心用于社会中)。
8、不属于孟子学说的是(从民主到民本)。
9、不属于孟子对仁义的观点的是(仁是处理社会关系的,义是处理血缘关系)。
10、法家的文化是管理人的行为,而儒家是从思想上约束人。
()正确11、孟子主张人应当居仁由义。
()正确1、贵族共和体制在不同时期可以叫不同的名字。
正确2、孟子所指的君子三乐不包括(金榜题名)。
3、孟子学说的“仁政王道”解释不正确的是(仁政与刑政是统一的)。
4、陪臣执国命是指上级被降级。
错误5、民本就是把百姓当做根本。
()正确6、古时对天的看法不包括:(法律之天)7、“天命之谓性”出自?《中庸》8、古代将“性”分三品:圣人、贤人、俗人。
()正确9、墨子尊天,但反对有命。
()正确10、《大学》是中国的修心大法,《中庸》讲的是修心的目标。
()错误1、关于“道”的说法正确的是(正道和邪道都是道家的道)。
2、《中庸》中“率性而谓道”的“率”的意思是(遵循)。
3、儒家所讲的道很大程度上讲的是“正道”,意思是?道德4、《中庸》提倡的道是儒家之道。
()正确5、慎独是指做事的时候要单独做。
()错误6、关于儒家对“中庸”的“中”描述错误的是(偏离中间位置)。
7、《中庸》的“中”解释错误的是(道家认为是时中)。
8、《中庸》中认为小人中庸,君子反中庸。
()错误9、儒家认为治国的人一定得是君子。
()正确1、不属于《中庸》所说人做事的三个层面的是(懒惰而行之)。
2、不属于《中庸》的要求的是:(不问)3、“诚明”讲的是修养过程,“明诚”说的是讲教过程。
()正确4、慎独自省要求人要有戒备之心,要有警惕之心。
()正确5、五十而知天命,所以正确对待天命的态度是听天由命。
()正确6、《周易》的“易”的意思有:变易、(不易)、简易。
7、从《尧典》开始记录的是?《尚书》8、以下形成时间最长的是?《周易》9、《周易》的八个基本的卦分别是:乾、坤、震、艮、坎、离、兑、巽。
()正确10、《周易》是群经之首。
()正确1、读《周易》要有阴阳平衡,()的视角。
对立统一2、《周易》具有培养人的含蓄万物,()的胸怀。
兼容并包3、《周易》中的“地”指的是()地域4、《周易》就是一本占卜之书。
正确5、《周易》是周文王那个时代的很多人生活经验,社会经验,包括宇宙认识的一个总结。
正确6、《周易》讲的德行就是一种对人的()。
勉励7、读《周易》我们要有一种自强不息,(进德修业)的精神。
8、《周易》的最后一个卦?即济未济9、化境就是一种变化状态,达到的一种最完美的状态。
正确10、化境就是一种在变化中达到的最完美的状态。
正确1、《周易》这本书里边所体会出来的一种精神叫?秩序意识2、读《周易》具有培养协理三才(超凡)的境界。
不选广博包容3、《周易》中起关键作用的是(人)。
4、《周易》里边只有两个卦讲天和地。
正确5、乾卦和坤卦是讲人和神。
错误6、“明德”指的是像日月一样的德行,给人以(光明)和温暖。
7、“新民”的“新”的意思是(革新)。
8、《大学》放在四书的第一篇主要是因为《大学》准确概括了儒家的(宗旨)。
9、大艺讲的是内圣外王之道,并不包含人的修养。
()错误10、小艺指的是大家所熟悉的六书。
()正确1、“英雄相惜”是讲(贤良)的人相惜。
2、“新民”的意思?改变自己3、儒家所说的“君子”指的是能够担当()的大任。
、治国利民4、“定而后能静”的“静”指的是安心做事。
()正确5、“知止而后有定”的“止”就是止于至善。
()正确6、一个人要想成长成一个温文尔雅的君子需要八个发展的步骤:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
正确7、“安而后能虑”的“虑”指的是()。
思虑周详8、“静而后能安”的安指的是(),心安理得。
安定9、正心是讨论中国人性的一个本源。
()正确10、格物指的是明理。
()正确1、《中庸》里边讲五达道的意思是怎么去调节人际关系。
正确2、“正心”指的是每个人要正确地面对自己的()心性3、“治国”就是管理一个(小诸侯),把他治理好。
4、儒家强调的社会关系和人际关系的两个方向是指?物我关系和人际关系5、《大学》里讲端正是方向,忠正是原则。
()正确6、《新君主论》讲的主要是?世界上各国政要的危机公关7、作为一个领导干部来讲更重要的要具备几方面的素养?38、不属于领导干部要具备的素养的是()。
奢侈9、以身观身,以家观家,以国观国,以天下观天下。