五年级上册第一单元作文：开卷是否有益作文
开卷是否有益辩论赛作文5篇
开卷是否有益辩论赛作文5篇开卷是否有益辩论赛作文1我们班进行了“开卷是否有益”的辩论会，会后，我仔细的想了很久，我认为开卷是否有益，得先看开的是什么卷。
假如片面理解“开卷有益”，认为一切书都去读，而不去取舍，不问内容，读了就有益，那我认为这种观点是不对的！读书可以使人增长见识，陶冶情操，开阔视野，启迪才智，修养身心，还能提高我们的写作力量，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
我认为：假如全部卷都开，那就未必有益了。
开卷不肯定有益，假如你读了不健康的书，就会造成损害，如今我们的同学们中有个别的特殊喜爱看《知音漫客》，有时竟到达了废寝忘食的地步，结果他们上课时也一心只想着书中的情节，没心思听老师讲课，那开这种卷肯定没有好处。
我们看书，要有选择性地看。
对于那些不健康的，对我们没有大关心的书，就不要去看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活都有关心的书。
这样的书就是好书，有人把书比作了伴侣，看好书，就是交好伴侣，这样才会进步；否则看不好的书，当然就是交了不好的伴侣，那样你就会近墨者黑，也会变得不好了。
所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷有益是有条件的，要开好书，要适时地看，才会有益。
开卷是否有益辩论赛作文2今日，我们班里进行了一次主题为“开卷是否有益”的辩论赛。
在这次辩论赛中消失了两位铁快嘴，这两个人都是女将，一个是我，另一个是王慧。
当听到主持人的话语时，这场辩论赛就很快地开头了。
我们正方的观点是“开卷有益”。
我站起来向反方说：“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。
多读书就会增长学问，开阔视野。
毛主席就是由于熟读兵书，才可以让新中国成立。
”我很快的说出，反方还没反应过来，可“铁快嘴”就听出来，于是，她很快的说出一些有关看了不利于健康的书而走上不归之路的人。
还好我听出了一些漏洞。
反对说：“我们要像冰心说的，读书好，读好书，好读书，读书是有选择的。
”王慧立刻说不出话来，这时反方转变了话题，说“多看书会造成眼睛近视。
开卷有益作文【优秀13篇】
开卷有益作文【优秀13篇】开卷有益的作文篇一前一阶段同学们掀起了一股看武侠小说的热潮。
看看某些啃武侠小说啃得津津有味的人，笔者甚为奇怪。
问其中一人读之何益？答曰：开卷有益，你难道不明白吗？古人尚知之，况于吾辈乎？我听了不禁啼笑皆非。
开卷有益中的卷，并未注明何书，好书还是坏书，这就给某些人钻了空子。
实际上，看坏书根本无益，譬如牛顿，由于受唯心主义思想的影响，后半生中读了很多神学方面的书，结果一事无成，殊为可惜。
其实，读坏书不仅仅无益，并且有害。
试想：宋太宗当年读的若不是《太平御览》，而是艳情诗的话，恐怕他在历史上的地位只能同隋炀帝并驾齐驱了。
在当今社会，因为读坏书而走向犯罪深渊的青少年难道还少吗？看来，仅有读好书，才能开卷有益。
歌德说：读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。
列夫？托尔斯泰说：梦想的书籍是智慧的钥匙。
说的正是这个道理。
那么读好书是否就必须开卷有益呢？也不是。
《微积分》绝对能够算作好书，但若逼着小学生读，能得到多少益处呢？《史记》的历史价值、文学价值都是很高的，可是若让略识之乎者去读，恐怕效果也只是对牛弹琴。
所以读书还要选择适宜自我读的书。
读书不光要注意读好书，读适合自我读的书，并且要注意不可贪多，否则，结果只可能是嚼不烂，和无益也差不多。
宋朝陈正文，涉猎群书，但边读边忘，一事无成。
一天，他向朱熹请教，朱熹告诉他：你以后读书，每次只读五百字，一连读上二三十遍。
陈正文照此办理，日子久了，知识果然与日俱增。
可见，读书仅有专心读适合自我一类的书，才能做到开卷有益。
读书具有了以上几条，已经很不错了，可是还不够。
必须用正确的思想去指导读书。
马克思读费尔巴哈、黑格尔等人的著作时，具体分析，吸取其精华，从而创立了崭新的辩证唯物主义学说。
与此相反，不久前社会上时兴读萨特、弗洛伊德、尼采的著作，诚然，这些书具有必须的学术价值，然而我们的相当一部分读者却不作一点分析，如同海绵吸水一般，连毒素带养料，一古脑儿吸进去，养料没有吸收，毒素蔓延滋长，待到吐出来时，反而更脏了些。
开卷有益作文(15篇)
开卷有益作文(15篇)开卷有益作文(15篇)开卷有益作文1看到“读书”这个主题，我脑海中自然闪现出了“开卷是否有益”这个问题，开卷是否有益？且听我慢慢道来。
有些同学说，开卷必定有益，理由是每本书都有其优点，从不同角度去欣赏，可能会有不同的收获；而有的同学却认为“开卷弊大于利”，因漫画书、言情小说之类的书只能使同学们受到更多的负面影响，不能振奋人的精神，对同学们没有什么好处。
我却认为“开卷”最重要的是选择好“卷”，市场上的书有几百种，关键要看选择哪类书。
经典名著是值得我们一看的，像《三国演义》、《西游记》《巴黎圣母院》等中外著作，它们能够催人奋进，给人以哲理的启迪，教人分辨人间是非，体验不同人群的喜怒哀乐，陶冶人们美好的.心灵。
而那些漫画之类的书，对我们的语言能力和写作是帮助不大的，但是它也自有其魅力__了了几笔却能“说”出许多故事来，所以这类书不是不能看，但是要适当地看，就是说作为一种短暂的休闲工具，比如学习累了，可以用它们来适当放松放松。
总之，我认为：开好卷必有益，开“坏”卷却有其害。
开卷有益作文2世界名人高尔基说过：书是人类进步的阶梯。
真是一点也不假！因为，书是智慧的结晶；书是开启知识的钥匙。
书是我们不可离开的“良师益友”。
瞧，这位“老师”教给我们的知识在生活中可是处处都能碰到哦！记得有一次在暑假时，我和妈妈吃完中饭后，在河边散步。
突然，我发现了一只蜻蜓，马上叫到：“妈妈，你看，蜻蜓。
”我们发现，它在水面轻轻地点了一下，妈妈问到：“蜻蜓为什么要在水面点水呢？”我记得在《十万个为什么》上看过，蜻蜓和别的昆虫不一样，它虽然是生活在陆地上的昆虫，但它产的卵是在水里孵化的，蜻蜓点水，就是为了把受精卵排到水中。
卵到了水中就附着在水草上，不久便会孵出幼虫。
幼虫在水中生活一段时间后，便沿水生植物的枝条爬出水面，变成展翅飞翔的蜻蜓。
我就对妈妈说：“妈妈，蜻蜓点水实际上是雌蜻蜓在水面产卵。
我还了解到：蜻蜓的'飞行本领虽然很高，但到了陆地上，它连走路都不会呢！”妈妈听了我的话，满意地点了点头。
人教版五年级语文上册第一单元作文(17篇范文)
第一单元作文一、开卷有益人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,那些不健康的书看了反而有害。
我认为,“开卷有益”,打开书本阅读,总会有所得益的吧！传说,宋太宗皇帝每天都会读大量的书籍,曾有人觉得皇帝每天都要处理许多大事,还要去看书,会不会太辛苦了,于是就去劝他,免得过度劳神。
可太宗皇帝却回答说：“只要打开书本,我就会得到许多乐趣,多看些书,总会有益的”后来,他仍然坚持读书,就算有事耽误了,也会抽空补上。
多看些书是好的,但有人说万一看了不健康的书呢？我认为,这不必担心。
只要你阅读了大量的好书籍,懂得分别是与非,再与你碰到不健康的书籍时,你也会抵抗,不接受那些书籍,将它们拒之门外。
赫尔岑说过,不去读书就没有真正的教养,也没有什么鉴别能力。
所以,读书不仅能让我们知道的知识,还会让我们了解社会,了解世界,清楚国家的文化,让你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好吗？我曾听妈妈说过,将来的社会,竞争激烈,你必需懂得许多东西,才能在残酷的社会中留下来,甚至比别人更上一层楼。
可谁又能给予那么多的知识呢？那就是书本,书本是公平的,谁都可以拥有,只在乎你懂不懂得珍惜这件宝物。
只有开卷,才能让我们知道比原来,更丰富和知识,拥有的“财产”！我认为“开卷有益”！不知你是否同意？二、开卷有益世界名人培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；理论之学使人庄重；修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢？开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢？因为知识就是力量,知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法,也是知理的一种方式。
读可以广博学识,增长智慧,明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基,从事星际航行理论研究,被称为“宇宙之父”。
他在少年时代,因患猩红热并发症,不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核,人们被他的数学才能所惊叹。
开卷有益-作文【3篇】
开卷有益?作文【精选3篇】开卷有益?作文【精选3篇】一人们常说：“开卷有益”，也有人说：“开卷未必有益，读了不好的书反而更对自己有害”。
对此，我支持“开卷有益”。
古代诗人杜甫提出“读书破万卷，下笔如励我们多读书，书是人类的养分品，书就像一艘非凡的战舰，但令我们走进浩瀚的天地，书就像一匹奇妙的骏马，带领我们领会人世的真谛。
多读书，不仅可以获得学问的丰收，还可以获得欢乐，所以，假如“卷”是指好书，那开卷有益肯定能成立。
现在，书就像繁星一样多，有好的书，当然也免不了有被称为坏的.书，假如有时真的拿到那些书了，不妨翻翻看看，说不定能丰富感情，只要不把你的思维弄乱，那些书也是可以任凭翻翻的。
假如那些书一点学问都没有，只是值得一笑，那你就把那本书放到特别生气的时候看，这样可以解一下气，不把有害的东西放在眼里，笑一笑就过去了。
我信任大多数读过很多好书的人自然就把有害的书给排解了。
所以，假如“卷”是坏书，开卷有益也是成立的。
以上两个方面，我们看到了，不管好书坏书，开卷有益都是成立的，多读书吧！开卷有益?作文【精选3篇】二假如你今日上午踏进五年12班的班门，你肯定会闻到一股战斗立刻要开头的硝烟，这股硝烟味道越来越浓、越来越浓……最终，在下午第一节课，这场“战斗”开头了。
当彭老师说：“开卷是否有益辩论会，现在开头！”班里每一个人都蠢蠢欲动，摩拳擦掌，我越看这情景就越觉得这不像一个辩论会，倒像极了一场即将开头“中国好舌头”竞赛似的。
老师又问：“支持正方，即‘开卷有益’的同学请举手。
”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同学都支持正方，我本以为，支持“开卷有益”的同学会廖廖无几，我支持的反方必定胜券在握，可好像将有一出好戏即将开演……当老师说完那人尽皆知的竞赛规章后，正方的辩手便纷纷举起手，经过一番争论后，杜昊然紧握着手中的辩论资料，面无表情地大步走上讲台，开头发表他的观点：“我认为开卷是有益的……”听他涛涛不绝、激情四射的演讲，我不得不承认，他说得也很有道理，但我又猛然糊涂过来，该轮到我们反方反对他们了。
《开卷有益》作文模板7篇
《开卷有益》作文模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开卷是否有益作文【优秀9篇】
开卷是否有益作文【优秀9篇】开卷是否有益作文篇一“说得好！”“太棒了！”……。
我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。
听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。
这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰；反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。
每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。
”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦！”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。
对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。
再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了！”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。
这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗？”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。
“哈，我们班的小百科终于出场了。
”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没关于系吧？难到一人拿刀杀人，还怪刀吗？”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。
哇！“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么？”“学习嘛！”我们争先恐后地说。
“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗？”杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益？”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊！我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。
开卷是否有益作文(精选10篇)
开卷是否有益作文（精选10篇）开卷是否有益作文1开卷是人们经常谈论的话题。
我认为开卷有益。
开卷可以增长知识，拓宽思维，使我们了解不同问题，了解蓬勃发展的社会。
卷，乃书也。
著名作家冰心曾说好读书，多读书，读好书这就体现着让我们多读好书，了解更多学识，成为多素质人才。
此乃开卷之大益也。
当今社会方方面面强调素质教育，让学生的学习更加自主有趣，增长学生知识。
那么开卷不正体现着重中之重的一点吗？开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，感受大千世界，感受社会的勃勃生机。
从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，了解更多学识。
现在，我国是高科技时代，创新是社会的主心骨。
创新就要多素质人才，了解各行各业的知识，有问题就迎刃而解的人才。
那开卷就体现这一点。
相信开卷培养出的人才会成为祖国的栋梁，会充沛祖国各业的短缺，将祖国送入世界强国之中。
此乃开卷之又一大益也。
由此，我们不难看出，开卷有利于发展素质教育，可以增长学生知识，可以促进祖国的发展。
真是包罗万象啊！同学们，让开卷融于我们的学习生活，让我们的学识更宽广，让我门的祖国更繁荣，让我们用开卷的金砖叩响成功的大门！开卷有益！开卷是否有益作文2叮铃铃，上课的铃声响起了，我们赶快拿出语文书，和上个星期六写的作文——开卷有益，或开卷未必有益。
我选择的是开卷有益。
语文老师来了，语文老师说“上课”，班长说“起立”，我们同声说“老师好”，然后老师说“同学们好，请坐”。
我觉得我们都说那么多遍了，老师不腻吗？唉。
我们坐下后，老师就说：同学们，我们这节课是来讨论一个辩论会的，大家翻开周六写的辩论会，请支持正方的同学先起来。
虽然我也站了起来，但老师并没有选我。
他选了别颜伯龙做队长，还有卜榆鑫等四个同学。
老师又请支持反方的同学起来，老师选了丁悠然做队长，李雨萌等四人做队员。
首先是正方发言，正方队长别颜伯龙说的头头是道，然后反方丁悠然停了一会继续辩论。
大战了约6个回合以后，老师宣布双方打平了。
开卷是否有益作文通用15篇范文
开卷是否有益作文通用15篇今天，我们班开展了开学以来的第一场辩论赛，主题是“开卷是否有益〞。
我们一、二组是正方，三、四组是反方。
首先，由我们正方发言，我方一位同学先站起来说：“我认为开卷有益，因为很多名人都是因为从书中吸取了许多的知识，获得了成功的啊。
〞反方的一位同学立即站起来反驳，举出了一些因看书而杀人、行凶的事例。
听到这里我也坐不住了，我站起来用我收集的观点辩论：“尽管你可以举出因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。
那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。
那属于心态问题，不能归咎于书。
难道有人拿刀杀人能怪刀不好吗？？〞我这一说反方无话可说了，只好把话题转到了书本的内容不堪入目等等。
“假设有种坏书，内容不堪入目，只见反方又有一位同学站起来说：文章布局全盘错误，满篇病句错句错字……直到没有优点可寻，这样的书我们也能看吗？〞。
我又噌得一下站起来，冲动得说：“但是你想过没有，即使存在这种书，有人能看得懂吗？会去看吗？既然不会去看，那么连‘开卷’这个前提都没有了，如何来谈开卷是否有益或有害呢？？〞反方仍不示弱，又一个马上站了起来……我们的辩论赛越来越剧烈，越来越精彩。
我也从这次辩论赛中知道了读书自然有好处，但是还是要选对自己有益的书来看的道理。
人们常说：“开卷有益〞，也有人说：“开卷未必有益，读了不好的书反而更对自己有害〞。
对此，我支持“开卷有益〞。
古代诗人杜甫提出“读书破万卷，下笔如有神〞，鼓励我们多读书，书是人类的营养品，书就像一艘非凡的战舰，但令我们走进浩瀚的天地，书就像一匹神奇的骏马，带着我们领略人世的真谛。
多读书，不仅可以获得知识的丰收，还可以获得快乐，所以，如果“卷〞是指好书，那开卷有益一定能成立。
现在，书就像繁星一样多，有好的书，当然也免不了有被称为坏的书，如果有时真的拿到那些书了，不妨翻翻看看，说不定能丰富感情，只要不把你的思维弄乱，那些书也是可以随便翻翻的。
如果那些书一点知识都没有，只是值得一笑，那你就把那本书放到非常生气的时候看，这样可以解一下气，不把有害的东西放在眼里，笑一笑就过去了。
“开卷是否有益”辩论会作文【优秀8篇】
“开卷是否有益”辩论会作文【优秀8篇】在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？以下内容是牛牛范文为您带来的8篇“开卷是否有益”辩论会作文，希望能够满足亲的需求。
开卷有益辩论赛作文篇一大家下午好！这次关于开卷是否有益的辩论会，我方的观点是：开卷有益。
原因有许多，在此不一一说明了，总归概括来算，约有三条。
第一条，开卷有益，我们从书本里汲取知识，提高自身涵养，丰富业余生活，加强与社会的联系也是关键。
古人曾说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”，可见书本对于一个人的决定性作用。
再有诗仙李白、开国功臣同志，他们都是生来就有如此成就的吗？不是啊，是后天的刻苦勤奋学习，才让他们获得成功的，这也是一个实打实的事例啊！第二条，开卷有益，有人不免要质疑：当真如此？有多少活生生的事例告诉我们，开卷未必有益。
如：有一个大学生，看书看入迷，他以为这世界上真的有轻功，他自己想试一下自己是否有轻功，他从十八楼跳了下去，结果死了。
我们才是……，大学生都无法控制住自己，何况我们呢？同学，我不免要质疑了，你控制不了你可以不看嘛？再说，他一名大学生，如果是真的好读书者，那么多的科普道理书、从古代就流传下来的圣贤书，他怎么不看嘛？第三条，开卷有益，他读书嘛！就得有选择的读，像那古籍《诗经》等的难免有些迂腐，与时代脱节的书，我们不能多读，否则也会与现实脱节，影响反而不好。
我们要“取其精华，弃其糟粕”的读。
这就是我方观点，开卷有益，谢谢反方的精彩狡辩。
“开卷是否有益”辩论会作文篇二上周末，老师给我们布置了收集有关辩论会“开卷是否有益”的资料的作业，我们在家里做好了充分的准备，期待着辩论会的到来。
三天后的下午，辩论会如期举行。
班主任老师宣布：“辩论会正式开始！”正方同学首先发表了自己的看法：开卷有益，读书可以让人拥有渊博的知识，唐代诗人杜甫有一句名言：读书破万卷，下笔如有神。
五年级开卷有益辩论会作文(九篇)
五年级开卷有益辩论会作文(九篇)五年级开卷有益辩论会作文 1一天下午，天气晴朗，阳光灿烂，我怀着无比高兴的心情参加“开卷有益”辩论会。
老师开始选正方、反方的“辩手”（是__题和回答的同学）。
同学们踊跃举手参加。
老师精心挑选了14名同学分别__正方和反方的辩手。
只见南北两边分别摆着一行桌子，正方、反方的“辩手”个个都底气十足，似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过，老师宣布这次辩论的主题是：开卷是否有益。
首先，是我们正方的一号发言，一号辩手神情严肃，说：“我认为应该读书，因为哪一个作家不是从小读书，与书为侣长大的呢？”反方也毫不示弱的说：“我认为不是所有的书都是好书，如果这些作家手里没有一本好书，他们会成为作家吗？”我们正方的观众吴仔凡发话了：“如果不读书，人类的文明会发展下去吗？”反方继续反驳道：“我们指的开卷未必有益不是说不看书，而是多选适合我们小学生看的书！”辩论的双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛非常激烈，紧张。
最后，反方把我们正方的辩手给打败了。
虽然打败了我们的辩手但是，我还是觉得应该多读书，多看书，无论是不是好书，但是，每本书中都有它蕴含的知识和营养！五年级开卷有益辩论会作文 2古人云：开卷有益。
但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益?”老师把我们分为两组，分别是正方和反方。
首先是正方发言，正方__说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。
又有人说：‘书籍是全世界的营养品。
理想是书籍的智慧。
’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。
”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。
”反方__说：“开卷未必有益。
因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。
”老师点了点头。
反方__继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。
五年级上册语文第一单元作文范文(优秀4篇)
五年级上册语文第一单元作文范文（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开卷是否有益精选作文3篇
开卷是否有益精选作文3篇俗话说得好：“走万里路，不如读万卷书。
”又如“读书破万卷，下笔如有神。
”这种种的原因，都可以说明开卷有益。
小编精心整理了3篇开卷是否有益精选作文，欢迎阅读参考！开卷是否有益精选作文 1 今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结归纳了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问习题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问习题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来答复了这个“简单”的问习题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场剧烈的“战争”中，大家都提出了坚决的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“假如开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表彰。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
所以须读好书，但有些同学其实不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
关于开卷有益的议论文作文(精选34篇)
关于开卷有益的议论文作文（精选34篇）开卷有益的议论文作文篇1“叮铃铃……”随着上课铃声的响起，我们五。
一中队展开了一次激烈的辩论赛，题目是：谈开卷是否有益。
正方是开卷有益，反方是开卷未必有益。
主持人首先介绍了正反方的四个辩手，我担任的是正方四辩手。
比赛开始了！同学们一问一答，每一问都找到了对方的漏洞，每一答都回答的完美无缺。
啊！太棒了！道日娜一个反问：“对方辩手用词这么精确，________于什么地方呢？回答很简单，读书。
这不正好证明了我方的观点吗！”这句话令对方措手不及。
主持人无奈只好加入了反方队伍中，提出了一个很尖锐的问题，让我方沉默许久，但是最后还是给予了恰当的回答……“好，自由辩论时间结束，有请双方四辩手进行总结。
”同学们似乎意犹未尽，向主持人提出要再辩论三十分钟。
因为时间的关系，主持人拒绝了。
马上就到我出场了，我很紧张，但是还是用口齿清楚而流利的话语，给我方画上了完美的句号。
这次辩论会，不但让同学们的友情更上一层楼，还让我们表达能力进一步提升，真是两全其美的事情。
最后我告诉你，那个主持人就是我们五·一中队的班主任—常雪娇老师。
开卷有益的议论文作文篇2自从幼年时期，书就悄悄地“溜”进了我的生活，成为我生命中必不可少的一部分。
从我三岁起，妈妈就为我买来了《奥特曼》、《葫芦娃》等连环画，这是我有生以来第一次与书接触，刚好奇地翻了几页，就爱不释手了。
有好一段时间，我都沉浸在书的世界里。
在我五岁时，我的手里又拥有了《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等童话书。
每天，我都准时地从床上爬起来看书。
书中的人物笑，我也跟着笑；书中的人物哭，我也跟着哭。
书中人物的命运遭遇，他们的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚。
上了小学，我又被那些小说深深地吸引住了。
在阅读着一本本中外文学名著时，我陆续认识了许多中外著名作家：叶圣陶、高尔基、莎士比亚……在一天又一天的光阴中，我如饥似渴地读着，直到现在，我还是丢不下手里的书本。
开卷有益作文(优秀6篇)
开卷有益作文（优秀6篇）开卷有益的作文篇一开卷真的有益吗？围绕着这个话题，我们班展开了一场辩论会。
正方的小林首先站出来说：“读万卷书，行万里路，读书就是要多多益善！”小林的话刚说完，反方的小赵第一个就不服气。
“但有些书是我们不应该接触的。
如果读了这些书，不但没有益处，还会使我们接触到一些不良的信息。
”“不一定！”正方队也传来一个尖锐的声音，原来是书呆子小刘。
“虽然有些书看了是不好，但你也可以控制自己。
难道你明知道这本书是不能看的，还要去看吗？”这时反方队的小虎猛地站起身，一本正经地讲道：“有的时候，我们不得不接触到许多不良的信息，那该怎么办呢？”顿时正方这边安静了，但只过了一会儿，小陈又站起来说道：“那难道因为这些不好的书，我们就不读书了吗？不，有很多东西都是试了才知道的，而且很多知识，我们都是在书里学到的！”但是，我还是觉得读书有益。
毕竟有很多知识，只有在书里才能学到。
开卷有益的作文篇二一转眼，已经是2035年9月24日。
日月如梭、光阴似箭。
20年过去了，我已是人人皆知的科学家了。
尽管我在这儿生活得很好，但我还是想回家乡看看。
我坐在超速飞机上，我想着：“我的父母、妹妹怎么样了？家乡发生了哪些变化呢？一进家门，看见妈妈坐在沙发上看电视，妈妈看上去比年轻时胖了些，头发还是乌黑油亮显得人很精神。
爸爸正在书房看书，头发白了许多，鼻子上架了一幅老花眼镜，引得我直想笑。
妹妹从房间里冲出来一下搂住了我，头发又黑又长，皮肤比我的白多了。
妹妹长高了许多，个子都和我差不多了。
妹妹旁边站着个直冲我笑的高个子男孩，大概就是我的准妹夫。
爸爸从书房走来说：“这二十多年变化可真大，你待会出去转转吧！”故乡，你是那么美丽，科技那么发达。
故乡，你给我们带来了欢乐和幸福，我爱我的故乡！书，一个多么令人熟悉的名字，在这平凡的字中，蕴含着不平凡的历史文化，蕴含着无穷的知识，包括一切的一切。
难道我们没有听说过："书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"吗？我认为用珠宝去装饰自己，倒不如用知识去充实自己。
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五年级上册第一单元作文：开卷是否有益作文
星期四的第三节课，我们班举行了一场对于“开卷有益”和“开卷未必有益”展开了辩论。
从局势上来讲，我们正方的人数是反方的六倍，但谁输谁赢就未必了。
辩论会正式开始。
双方先表明了各自的观点。
正方主辩论手说：“我方认为“开卷有益”。
高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。
’在这个信息化的世界里，如果缺少了知识也就像饿肚子，多读书可以修身养性，提高写作水平。
所以“开卷有益”。
反方主辩手听了，迫不及待的发言：“我方认为“开卷未必有益”。
因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说，都看入迷了，上课也看，走路也看，还模仿书中的情景。
所以看书也要看好书，那些乱七八糟的书不能看。
”正方的人又急了：“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处，但你总可以学到一点字啊，词啊，每一本书都有它的优点，就算是武打小说也会知道一点历史故事。
”“而且，如果是看乱七八糟书的人，他肯定是一个心术不正的人，如果看书的人心态好的话就不会去看那些书，所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。
”正方又一个人反驳道。
反方不服，又辩解：“比如说我们班的苏颖和林巧媛，看言情小说入迷了，排路队也看。
”我想：糟了，正方被抓住把柄了。
林巧媛和苏颖可不服气了，就因为这
个，双方辩论的更激烈了，你一言我一语，各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低，相互搏斗。
半小时后，辩论会结束了。
老师引导我们开始总结：我们双方都认为有一点是相同的，要读书，就要读好书。
所以，此次辩论会正反双方打成了平局!
三组打一组，竟然打了个平局。
正方的可不高兴了，反方又骄傲了，下课时，正反两方又开始了“辩论”。
“唉!”五年级上册第一单元作文：开卷是否有益作文2
古人云：开卷有益。
但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益?”
老师把我们分为两组，分别是正方和反方。
首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话;刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶;又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。
又有人说：‘书籍是全世界的营养品。
理想是书籍的智慧。
’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。
”这时，老师说：“正方发言到此为止，到反方开始发言。
”反方代表说：“开卷未必有益。
因为有些书是不健康的，有些书是不文明的，有些书是黄色的，会教坏人的。
”老师点了点头。
反方代表继续说：“不是所有的书都适合我们小学生看的。
所以我们认为开卷未必有益。
”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱;大家互相反驳。
这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理
由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。
正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的`书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。
”
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。
以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。
五年级上册第一单元作文：开卷是否有益作文3
“说得好!”“太棒了!”……。
我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。
听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。
这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。
每当我打开书认真阅
读，就会有新的收获。
”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。
对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。
再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。
这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。
“哈，我们班的小百科终于出场了。
”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。
哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习
嘛!”我们争先恐后地说。
“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。
”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维! 【五年级上册第一单元作文：开卷是否有益作文】
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