中考语文 阅读与写作 第十课 几种新颖的作文形式

“喂，暑假你去了哪里啊？” “我去了上海，你呢？ ” “北京，我还爬了长城呢，好壮观。” “张舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。 我抬起头，发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头， 十分随便但声音很小地说：“我……我去了台湾。” “哇，好棒，那一定很好玩吧？” 我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我一 下子脸红了。
黛玉泪如雨下，伤心道：“罢了罢了，技不如人，能力不如人， 我心服口服。” [点评] 这是一篇以“能力”为话题的作文，关于黛玉和宝钗二人，历 来亲黛贬钗者居多，然而作者没有受到世俗看法的影响，而是有自 己独特的思考。作者以“宝玉征婚”为题巧妙地对《红楼梦》中的 情节进行改编， 最后得出“黛玉之所以失败， 是因为能力不如宝钗” 的结论。文章构思独具匠心，语言简练，形象鲜明。
第一关，论才。谁说女子无才便是德，大观园里的女子个个巾帼 不让须眉，论起诗文，平仄严格，意象鲜明，意蕴无穷。老祖宗说： “诗文重在意，可以反映人的性格，谁作的诗意蕴好，谁就胜了，你 们拿出自己最高的水平就是了。”黛玉看着满地落英，心中一动，作 了《葬花吟》一诗：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……一朝 春尽红颜老，花落人亡两不知！”及至最后，已边吟边泣了，好不凄 凉。宝钗看到满地落英，不由想起明朝又是花团锦簇，必定一年胜似 一年，心中被美景所动，吟道：“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏……”论才结果如何，老祖宗心中 有数了。
三、日记连缀式 日记是最常用的一种记录生活的方式，也是我们获取写作素 材的一座宝库。所谓日记连缀式，顾名思义，就是把多篇日记连 缀成篇。这也是创新作文的形式之一。 【精美示例】 日记四则 一考生 9月1日 星期一 阴转雨
新学年的第一天，班上的同学都在谈论假期外出旅游的热点 话题。我呢，什么地方都没去，邻居小桐知道的。
噢，时间不早了，自我介绍就到这里吧。如果大家听后能全 面了解我，正确辨别真我与假我，妥善地和我交朋友，那我的这 番口舌也就没有白费了。 [点评] 这篇文章以“我”即“时尚”为对象，让“时尚”自己 “站”出来说话，生动形象地介绍了时尚的真假与利弊，说明了 “当今中学生如何正确追求时尚” 这一话题， 有较强的教育意义。 文章语言轻松活泼，能联系到生活实际，读来让人兴趣盎然，深 受启发。
最后，老祖宗宣布结果：“宝钗胜出，好一段金玉良缘啊！” 黛玉听后口吐鲜血，一缕香魂眼看就要含恨而逝。 黛玉不解：“不是注定了一段木石情缘吗？”
菩萨解语：“你俩有情无缘，只因你能力浅，不如宝钗， 因此就连老祖宗也帮不上你这个亲外孙女。 第一关， 你的 《葬 花吟》是以悲情动人，表面华美，但感情消沉，而宝钗的诗 表达了积极向上的情感，语言有气魄，所以你逊色于她。你 的一句‘试看春残花渐落，便是红颜老死时’，给人消极之 感，而宝钗的一句‘好风凭借力，送我上青云’，表现出她 的心胸宽广、志向高远与积极向上。第二关，你不如宝钗持 家有方、德才兼备，人际关系又不好，你的慌乱之举，正是 能力低的表现。所以能力决定了你的命运，是你能力不如宝 钗才毁掉了木石情缘。 ”
【精美示例】 三项全能，有我！ 一考生 大伙儿期盼已久的运动会终于来临了。我毫不犹豫地报了三项全能。 100 米比赛 首先比赛的是女子三项全能 100 米比赛， 比赛一共有八名参赛选手。 上午 8： 00，在报到处报到后，工作人员把我们领到比赛场地。我紧张极了，心“怦怦” 直跳，几乎快跳出来了。随着预备口令，裁判员枪声一响，对手们一个个似离弦 的箭冲了出去，唯独我两脚一滑，险些摔跤，等我抬起头来的时候，已经是最后 一个了，我咬紧牙关使出浑身的劲，以最快的速度奋起直追，总算由最后一名变 为倒数第二，但怎么说还是有点沮丧，不太好意思地回到座位上。
第二关，论德。老祖宗说：“宝玉的新娘一定要温柔贤惠， 且显大户人家的宝贵之相，你们尽管将拿手的技艺做来，让我看 看。”宝钗孝顺，且善于为人处世，众人与之和睦，今日她表演 茶技。只见宝钗不慌不忙，神情自若，运用“凤凰三点头”等技 艺，既大方又端庄。大家纷纷点头，不约而同地发出啧啧的赞叹 声。不一会儿，那茶便满院飘香，宝钗又将茶一一倒进茶杯里， 再双手奉给长辈，礼数周到，仪态端庄。而黛玉向来深居闺阁， 孤高自许，目无下尘，称这些为“俗人俗事” ，终日自命伤神， 无从下手，一时慌乱。
[点评] 小作者独具匠心地在文章开头设计安排了一则题记，诠释了 文章主题，蕴含着小作者对“生命”的个性化思考和理解，使文 章熠熠生辉。 二、小标题式 小标题式结构最大的好处就是层次分明，这种形式将整篇文 章拆分成若干个部分，分别统领在几个小标题下并有机地组合起 来。好的小标题如众星捧月一般，辉映全文，让人眼前一亮。
[点评] 一是以时间为序，脉络清晰。本文按照参赛项目的时间顺序 写作，具体地记叙了三项比赛活动的经过和自己参赛的表现，生 动地再现了当时的场景，行文流畅，思路清晰。二是运用小标题 结构，层次分明。在结构安排上，作者选取了小标题的形式，以 小标题统领每一部分内容，以时间为线索串联三部分内容，这样 的构思和结构安排，使文章眉目清楚、一目了然。
谋篇布局，遣词 造句
几种新颖的 作文形式
一、题记式 题记式是中考作文中常见的一种形式。它与文章主体部分有 紧密的联系，可以是表现全文主旨的语句，可以是奠定全文感情 基调的语句，也可以是涉及全文中心话题的语句。语言要求概括 性强，简洁凝练。 【精美示例】 我就是一颗会发芽的种子 一考生 我是一颗小小的胡萝卜种子，小得连人们对我发芽的希望都 那么渺茫，但我绝不会放弃，就算全世界只有我一个人相信自己 会发芽。 ——题记
然而树大招风，近年来我发现有人打着我的旗号到处招摇撞 骗，甚至将走私货物贴上我的标签，公开在市场上出售。为维护自 身形象，便于大家识别，现特作自我介绍—— 本人是时代产物，故而外貌特征具有鲜明的时代烙印。现在的 我必定是身着时新衣装，面带自信笑容，迈着轻盈步伐，精神焕发， 斗志昂扬。大凡追随我者，均可获取积极向上的力量，从而信心百 倍地去开创未来。倘若情况与之相反，必是冒牌无疑。 因为我吮吸着时代的甘露，沐浴着新世纪的阳光，所以我的体 魄健康壮实、活力四射，决无任何病容蔫态。所以，我带给朋友们 的总是山水之秀气、天地之灵气、人间之正气。如果与我共舞而觉 有脚无力、浑身松软、萎靡颓唐，那定是假我，当弃之。
推铅球 下午 1∶30 是我三项全能的最后一个项目——推铅球。我还是 第一次参加这个项目的比赛，心里有些紧张。我拿起铅球，感觉沉 沉的，比实心球重多了。第一次，我试着按平时老师说的方式做了 个推的动作；第二次，我揣摩着前面同学投的姿势，动作上略微调 整一下，推得更远些了；第三次，我终于放松下来，不仅推得姿势 更加标准，速度也更快了， 比前两次也远多了。 经过三项比赛后，到了下午 3∶00，总算知道了自己的成绩， 我拿了个第三名，为班级赢得了 8 分，我真是高兴又有些遗憾，如 果再努力一把，保不准能拿个第二呢。当我站在颁奖台上时，心中 还是满足的，至少三项全能比赛中，我为班级赢得了荣誉。
9月3日
星期三
阴
今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上 “学做真人”几个大字的时候，心微微震动了一下。我看着小桐， 她也在注视着我，我很快低下头去，脸红了。 老师似乎看出了我的心思，突然问我： “张舒，你对这‘真’有 什么想法？” “……没……没有。 ”我摇摇头，声音有点颤抖。 外面的天阴沉沉的，我心里很烦闷。
【精美示例】 “时尚”自述 一考生 我叫“时尚”，人们都很喜欢我，青少年朋友更甚。你瞧， 在校园里，在歌厅里，在球赛看台上，在街头巷尾，狂热呼喊我 名字的有之，拼命追逐我的有之，尽力模仿我的也有之。这么说 吧，无论我走到哪里，必有一大群崇拜者呼啦啦地追随在我身后。 对此我很骄傲，因为这从侧面反映了现代人对生活的热爱，对个 性的追求，这可算是社会的一大进步啊！
五、自述体 自述体的特点是采用第一人称来叙述，即由自述主体直接 “站”出来叙述，便于直抒胸臆，真切地表达思想感情。同时自 述体作文也强化了对生活的透视力度，它让美好的事物作自我展 现，让丑陋的事物作自我表演，这就必然强化了文章主旨。叙述 主体可以是“人”，如文学作品中的某个人；也可以是“物”， 如动物、植物；还可以是虚无的概念，如善良、诱惑、诚信等。
9月8日星期一晴来自今天老师要收暑假日记。同桌小可看了我的日记说：“你不是 去台湾了吗？为什么日记里没有写？” “因为……因为我真的没有去啊！”我终于下定决心说出了真 话。 看着窗外， 雨过天晴， 阳光灿烂， 我有一种从未有过的轻松……
[点评] 这是一篇考场满分作文。 小作者巧妙运用了 “日记连缀”式 结构来组织文章的材料，四则日记分别领属一个部分，共同构成 一篇文采斐然的佳作。文章通过四则日记的组合，展示了小作者 弃“假”成“真”的经过，内容连贯集中，紧扣“要讲真话，学 做真人”这个主题。日记形式，第一人称的写法，再加上传神的 心理描写、精到的环境描写，增强了文章的真实性及感染力。
跳
高
到了 9：00，跳高比赛开始了。刚开始，大家的心态都 还可以，一关关都能闯过，可是随着高度不断升高，大伙儿 开始担心起来，我也慌了起来，尤其是看到对手一个个被淘 汰，更加觉得心慌意乱，觉得下一个淘汰的极有可能是自己。 当高度升到 1.13 米时，场内只剩下三个人了，幸而我也在其 中。轮到我了，起跳时有点困难，落地时脚一蹬，将其中一 块垫子抻到了一边，背部重重落在地上，那种滋味，真是无 法用言语表达。当我在地上躺了将近 3 秒钟时，竹竿落地了， 我失败了。这一跤摔得我两腿发软，二、三跳自然也没有过。 唉，好后悔，我输给了那一跤。
我的性情十分随和。只要对我友好、信任，愿和我结伴交往者， 无论是谁，我都会乐而不拒、伸出友好之手的。因此，我被多数人欣 赏、认可、接受、追随。这是我最大的荣耀，也是我最显著的标志之 一。假如对我津津乐道、顶礼膜拜的仅有寥寥数人，即可断言：这决 非真我。
还要特别提醒朋友们，我非完人，也具有“利弊”双重性。比如， 为大家所痴迷的网络世界中的我——“上网”，只要输入指令，我便 源源不断地输送各种信息、知识和服务，为大家的工作、学习和娱乐 提供方便。 但有时我也会恶作剧地上演一点低级庸俗的把戏。 又比如， 时下活跃在校园里的我——“交笔友”，我确实能让同学们结识更多 的远方朋友， 了解外界更多的信息， 可说不准我也会带来虚假的友情， 甚至使同学们陷入“早恋”的泥潭。如此自我揭短，是希望朋友们在 与我交往时，务必谨慎把握，不可盲从，力求做到兴我之利，除我之 弊。