种一片太阳花课文
太阳花作文(合集15篇)精选
太阳花作文(合集15篇)秋天的一天，爸爸从花鸟市场给我买来了一盆太阳花。
我一看那花，就欢喜它了。
那花朵的样子很像小太阳，圆圆的，十分灵巧。
更奇怪的是花朵的颜色会变换，今天是红的，明天却是粉红色了；这朵是白的，那朵却是朱红的。
托太阳花朵的茎也很美丽，皮色淡红，很娇嫩。
哪茎把太阳花叶子、花朵从四面铺摊开来，有的还像仙女的头发，向下垂。
太阳花的叶子像我们嗑的瓜子那么大，浓绿厚重。
每当中午的时候，太阳花就开得十分热闹，争奇斗艳，黄的花逞强、朱红花的逞勇、粉红的花比色、白的显美。
晚上，太阳花都休息了，不开花了。
我感到很奇怪，难道太阳花也要睡觉么。
第二天带着这个疑问，我去问老师。
老师告诉我：“太阳花顾名思义喜欢太阳，喜欢热一点，所以它选择在白天开花晚上休息。
〞听了老师的话，我在知道了太阳花的特点了。
在我家阳台上有一盆太阳花。
有一天，我在阳台上突然发现了一个装满泥土的花盆。
我就跑到客厅问爷爷：“种在阳台上的是什么？〞爷爷就答复到：“在阳台上的是我种的太阳花的种子。
〞我每天放学后都跑过去看那盆太阳花，但是一连几天都是没看见什么东西，渐渐地我对它失去了兴趣，不再去看它了。
大概过了两个星期，突然有一天，我拉开窗帘发现一个红红的东西在花盆里。
我就翻开玻璃窗，仔细的一看，一朵可爱的太阳花正迎着太阳开放，美丽极了。
我就赶紧跑到客厅叫来爷爷和我一起欣赏。
只见花芯上铺满着黄色的，散发着香味的花粉，周围围着四瓣粉红色的花瓣，它的叶子是一条一条绿色的、厚厚的。
粉红色的花朵配上这样的叶子，可真美丽。
从那以后，我每天早晨起床在面对太阳的方向一定能看到太阳花那美丽的身影。
我爱太阳花！前几天，朋友送我一盆太阳花。
这可不是普通太阳花，它不用水浇灌，也不需要泥土，只要有阳光它就能“活〞下来，它就是样子格外特别的——太阳能花。
让你们大吃一惊了吧！这种名副其实的太阳能花有一个微型太阳能接收器，就在那朵太阳花的前面。
为了防止太阳能接收器被硬物碰撞，意外破裂，设计师就在接收器上另外安装了一块比拟厚的玻璃，使这个接收器又美观又有用。
2021年部编版二年级语文上册理解阅读及答案(完美版)
2021年部编版二年级语文上册理解阅读及答案（完美版）一、课外阅读。
我爱所有的花，但我最爱的是水仙花。
冬天，很多花儿都经受不住严寒的摧残，而水仙花却毫不畏惧。
当室外寒风凛冽（lǐn liè），冰雪满地的时候，水仙花却越发精神抖擞（sǒu），更加健壮地生长着。
春节前几天，我家种的那盆水仙花开了，舒展着嫩绿的叶子，洁白的花瓣，金黄的花蕊，亭亭玉立，散发着阵阵清香。
我爱水仙花，我爱它的美丽、芬芳，更爱它那不怕寒冷、坚韧顽强的精神。
1．结合短文内容，写出下列词语的反义词。
严寒——（_________）摧残——（_________）畏惧——（_________）2．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
3．短文赞扬了水仙花（_________）的精神。
（多选）A．清香洁白 B．不怕寒冷 C．坚韧顽强二、课内阅读春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。
啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”鼹鼠先生回答:“我不知道!”鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。
小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊!”1．照样子写一写。
(1)一大片五颜六色的鲜花一大片（____________）的鲜花(2)惊奇地说（__________）地说2．根据短文内容,选择正确答案的字母填入括号里。
A．狐狸太太 B．鼹鼠先生 C．刺猜太太 D．松鼠太太( )先路过( )家,接着经过( )家,最后来到( )门前。
鄂教版六年级上册《第20课_种一片太阳花》小学语文-有答案-同步练习卷
鄂教版六年级上册《第20课种一片太阳花》同步练习卷一、填空题1. 按课文内容填空。
它便贪婪地________阳光，尽情地________，朵朵都是那么精神充沛，________。
待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。
第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的________。
2. 辨一辨，组成词语写下来。
3. 写表示“看”的词语，但不出现“看”字“。
一个字的词语：盯________两个字的词语：注视________四个字的词语：东张西望________4. 我会写。
“绿色”本意是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。
请从“绿色食品”“绿色通道”“绿色奥运”“绿色心情”中任意选出两个词语写出“绿色”的含义。
________________二、选择题下列句子中没有使用排比修辞手法的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候B.新出的芽儿，细的像针，红得像血，几天之内，就抽出长长的秆，细圆的叶C.它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动三、填空题改为比喻句。
太阳花艳丽夺目。
________照样子，写句子。
春天，草青了，树绿了，我们在大院里种了一片太阳花。
秋天，________，________，我们________。
你写出不同长河中使用的敬词或谦辞。
（限用二字词）（1）邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家________你的到来。
”（2）请别人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您________。
”（3）询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家________？”下面加线的字我会选择正确的读音。
（1）春天，草绿了，树绿了，我们在大院子里________（zhǒng zhòng）________了一片太阳花。
（2）第二天，迎接________（zhāo cháo）________阳的________（jiāng jiàng qiāng）________完全是另一批新的，成熟了的花蕾。
太阳花作文通用15篇
太阳花作文通用15篇太阳花作文通用15篇太阳花作文1今天是星期六早上，我正准备写作业的时候，我发现，当太阳还没有升起时，太阳花含苞未放，太阳升起了，迎着太阳，一个个太阳花绽开了笑脸。
它虽然没有清香味，但它很漂亮。
有紫色的、红色的、黄色的・・・・・・五光十色、美丽极了。
太阳花上，有小蜜蜂在飞来飞去采蜜忙，小蝴蝶也在它上面忙碌着传播花粉。
我还发现，每当太阳花合上，再开放的'颜色和之前是不同的。
太阳花的茎是粉色的，和其它的花颜色不同。
它那绿色的、弯弯的小叶子就像绿色的小月芽。
太阳花十分美丽，鲜花朵朵、争奇斗艳！我非常喜欢美丽的太阳花！与众不同的太阳花！太阳花作文2太阳花总是一片片、一丛丛的，如果不开花，它就是一株平淡无奇的草。
它的叶子是细小的，淡绿的，一丛一丛，就像清溪里漂浮的鱼草。
它的花朵只有一粒钮扣大小，红极了！一开放，就像一小朵一小朵的火花。
它没有荷花的柔美姿态，却那么吸引我的眼球。
太阳花不娇，不像米兰一样难以种植。
无论什么土壤，一把种子撒下去，就开出五颜六色的小花。
昂昂然，欣欣然，充满了欢乐。
太阳花不懈，每当旭日东升，国旗升起时就立即开放。
狂风中，它生意盎然，烈日下精神抖擞。
一朵朵小花，像孩子们睁大的眼睛，像夜空中发亮的星星！太阳花不矜，它不是独自开放，也不是开完花就凋谢，而是一丛，一片。
一朵花的`生命是短暂的，从初夏到深秋，丛丛簇簇，繁花似锦，蔚为壮观！太阳花永远扎根在大地上，把自己的全部奉献给了太阳――它与大地和太阳结下了不解之缘！它不娇、不懈、不矜，给我们留下了多少有益的启示！太阳花作文3清晨起床,我走到阳台。
呼吸一下清新的空气，同时看看我那盆心爱的太阳花。
太阳花非常美丽，颜色也很鲜艳。
有红、紫、白、黄等多种颜色。
太阳花的茎是浅红色的.，捏开它，可以看见一些汁液。
它的叶子像瓜子一样大小，非常饱满。
看上去晶莹通透，摸上去光滑细嫩。
叶子长得尖尖的，非常可爱。
太阳花的形状看上去有点儿像蝴蝶，但它又比蝴蝶美多了。
四年级语文下册《7.种一片太阳花【第2课时】》课件【北师大版适用】
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
品析： 夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着 热，叫人焦躁难忍。 把“院地”比作“火炉”，形象地写出了夏天四 合院内用砖铺的院地“热”的特点。
品析：
可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种
早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土
大概也有些为我失望吧。
外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十 几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看 不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色， 在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等
我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花！”
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一 片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地．此
我们个人生命长度有限、力量有限，但团结起来，互相
传承，我们的事业就会兴旺发达，繁荣昌盛。
3.三思：太阳花的事业为什么能兴旺发达？ 尽管一朵太阳花生命短暂，但是一朵一朵加起 来，前仆后继，轮番开放，整体看来，太阳花就灿 烂多姿，生机勃勃了。太阳花追求光明、生命力顽
强、团结乐观。
4.四拓：生活中有许多人值得我们赞颂，请你通过描写一
串珠问题： 1.一读：读课文，思考作者认为太阳花经久不衰的原因
有哪些方面。
太阳花经久不衰的原因是喜欢阳光，抓住机会， 珍惜时间，主动让位。
2.二画：画出文中运用借物喻人的句子，并说一说它在文 章中的作用。 太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。借 物喻人，寓意深远：由花说到了我们献身的事业，尽管 一朵太阳花生命短暂，但整体却是灿烂多姿，生机勃勃；
它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 “新陈交替”这个词概括了“太阳花的事业”能一 直兴旺发达、繁荣昌盛的原因。太阳花的繁荣仅从一
2024年种太阳说课稿_1
2024年种太阳说课稿2024年种太阳说课稿1说教材：诗歌《种太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，这首诗具有奇妙别致的想象，将一位小朋友希望世界更加温暖、明亮的美好愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的展现出来。
这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合大班语言教学目标中提出的"让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合大班教学。
说教学目标：根据《幼儿教学大纲》指导意见以及诗歌内容，我制定以下教学目标（1）理解诗歌的主要内容，练习有表情地朗诵诗歌。
（2）发展想象力，学习用诗歌语言表达自己的经验和想象。
（3）认字：愿望、播、颗、世界、温暖说重难点：大班语言活动诗歌《种太阳》为我们创设了一个优美的意境图，通过形象和情景的描绘，表现了孩子希望世界更加温暖明亮美好愿望的画面，容易引起情感的共鸣，是激发幼儿文学审美的好教材。
而大班幼儿积累了一定的生活经验，有了初步的理解、表达能力和情感体验，他们能理解作品的内容，感受到诗歌的美，因此，我把教学重点定为"理解并学习诗歌，感受诗歌的意境美和语言美"。
同时，作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础后，往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法和创编的欲望，可这种欲望要变成实践行动，需要教师的引导和支持，因此，我将"用仿《种太阳》诗歌创编活动"定位于本次活动的难点。
说教学过程：一、谈话导入，引发兴趣小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天到了，农民伯伯就要播种了，把种子播到地里，等到秋天才会有所收获。
现在有个小朋友也要播种，他播种的不是种子，而是愿望，他要播种什么愿望呢？我们学完这首诗歌就知道了。
二、欣赏诗歌1、教师朗诵诗歌，幼儿倾听。
2、提问：诗歌的名字叫什么？（老师出示教学挂图后，师生齐读题目）3、提出问题：（1）诗中的小朋友有一个什么愿望？（2）诗中的小朋友要把太阳都送给谁了，为什么？（3）诗中的小朋友为什么要播种太阳？三、朗诵诗歌1、老师范读诗歌。
四年级语文《种一片太阳花》原文及教案
四年级语文《种一片太阳花》原文及教案《种一片太阳花》原文我从乡间来到城市，住进机关的四合院。
春天，别处的草青了，树绿了;这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。
夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。
有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。
种什么呢?我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。
最后，都想到了太阳花。
银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。
可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。
有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。
新出的芽儿，细得像针，红得像血。
几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。
叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。
很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
这三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。
只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第6课《一封信》同步练习B卷
人教部编版二年级上学期语文课文（二）第6课《一封信》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共8题；共48分)1. （5分）给下列字选择正确的读音。
南：________（nán lán）叶：________（yèyiè）鱼：________（yúyǘ）北：________（běi bě）2. （11分）根据拼音写汉字。
yí________个èr________月sān________人shàng________学人kǒu________mù________光木ěr________shǒu________工rì________子水tián________3. （4分）我会填。
①“目”的笔顺是________，共________笔。
②“耳”的笔顺是________，共________笔。
③“手”的笔顺是________，共________笔。
4. （6分）比一比，再组词。
祭________ 邸________ 熏________ 汴________蔡________ 抵________ 墨________ 咔________5. （8分）读句子，选择正确的字，①新疆吐鲁番有个________（地低）方叫葡萄________（勾沟）。
②葡萄________（种和）在山________（波坡）的梯田上。
③葡萄沟________（真直）是个好地方。
6. （4分） (2018六下·云南期末) 仿照下面两句的格式，再写出两个有关书的比喻。
书是钥匙，开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
7. （8分）照样子进行词语接龙。
例：申——申办——办法——法律——律师写——________——________——________——________起——________——________——________——________8. （2分）读课文《玛莎长大了》，爸爸认为玛莎懂事了，是因为（）。
《种太阳》教学设计
《种太阳》教学设计《种太阳》教学设计1一、导入。
1、欣赏多姿多彩的太阳花图片，用你能想到的四字词语来形容这些美丽的花。
2、汇报交流：你对太阳花知多少?二、初读课文，整体感知。
1、把课文读通顺，并自学生字新词。
2、边读边思考：课文主要写了关于太阳花的什么内容?3、检查学生自学效果，并相机指导补充。
(包括：生字词认读、疑难字书写、文章主要内容概括。
)三、再读课文，思考问题。
1、出示问题：自然界有很多美丽的花儿，我们为什么选择种太阳花，还如此喜欢它呢?2、学生浏览全文，找出其中缘由。
3、小组交流学习成果，取长补短。
4、全班汇报交流。
四、学习第1―5自然段。
1、默读这一部分，根据以下表格设置，在文中圈划相应内容并填写表格。
2、品读重点句子，感受作者用字精妙，以及修辞手法的生动形象。
3、指导朗读，读出看到乍开的花儿的那份惊喜之情。
4、补充诗歌，再次体会太阳花的美艳及人对花的爱恋。
五、小结学法。
炼字炼句、妙用修辞、全面感受、动静结合。
六、布置作业。
1、摘抄文中描写太阳花的精彩句子，尝试背诵，以增加自己的语言积累。
2、选择一种你最喜欢的花，仿照文中的写法，写一个小片段。
附板书：20、种一片太阳花李天芳颜色美形态美不娇气懂礼让(第二课时：复习人对花的爱恋，品析花对人的启迪。
)《种太阳》教学设计2学习目标：1.通过质疑、解疑，抓住重点词句交流、品味、理解课文内容，了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。
2.体会借物喻人的写作方法，借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。
教学重点：理解太阳花生命的特点――生命如此短暂，却又如此顽强，感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品格。
教学难点：阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。
教学方法：提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。
教具准备：课件。
课时安排：两课时(第二课时)教学过程：一、导入新课1.同学们，上节课，我们学习了课文《种一片太阳花》，知道太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。
一师一优课2018.10湖北省级优课名单
附件2018 年“一师一优课、一课一名师”活动省级“优课”名单序号优课名称教师学校总计数1340小学语文2161 第一组 -- 口语社交·习作一 -- 习作蔡美玲竹山县张振武小学2 第八组 -- 语文园地八 -- 习作李晓银钟祥市石牌镇小学3 第六单元 --17 圆明园的毁坏赵秀红钟祥市承天小学4 课文 --21 青蛙卖泥坑（下）李雅芬中国地质大学（武汉）隶属学校5 课文 --21 青蛙卖泥坑洪苗枝江市团结路小学6 课文 -- 语文园地八谭良翠枝江市江汉路小学7 九想象和想象 -- 七色花陈锦嵘长阳土家族自治县鸭子口乡刘坪完整小学8 选读课文 --6 妙趣横生的地点余宗莲郧县城关镇新区中心小学9 第七组 -- 语文园地七 -- 习作徐机灵郧西县城关镇佘家湾小学10 生字表（一）李梦茜应城市东马坊做事处中心小学11 第四单元 --19 天上偷来的火种罗鸣宜城市实验小学12 七市集和商场龙梅宜城市南街小学13 课文 --16 朱德的扁担阮青宜昌英杰学校14 第六组 -- 成长踪迹 -- 作文上的红双圈陈会玲宜昌市夷陵区雾渡河镇中心小学15 课文 --12 井底之蛙孙玮宜昌市伍家岗区中南路小学16 课文 --22 狐狸分奶酪王淑雯宜昌市伍家岗区隆中路小学17 第三组 --10* 慈母情深罗敏敏夷陵区实验小学18 第四组 -- 语文园地四 -- 习作徐得雪阳新县大王镇中心完整小学19 第一单元 -- 语文百花园一 -- 语海畅游·与日俱增·阅读平台沈丹萍鄢城街道做事处窑湾村小学20 第二单元 --6. 古诗两首 --6.2 晓出净慈寺送林子方余雯静孝感市孝南区三里棚学校21 8 过年 -- 口语社交我喜爱的动画片丁秀华孝感市孝南区三里棚学校22 课文 -- 口语社交：看图讲故事潘雯孝感市孝南区广场街文化路小学23 课文 --20 蜘蛛开店胡志敏孝感市孝南区广场街文化路小学24 课文 --19 大象的耳朵丁星孝感市孝南区广场街文化路小学25 课文 -- 口语社交：风趣的动物李文娟孝感市体育路学校26 第一组 -- 语文园地一 -- 口语社交张倩文孝感市体育路学校27 课文 -- 语文园地二戴莉秦孝感市实验小学28 课文 --18 古诗二首 -- 敕勒歌刘艳孝感市实验小学29 第七单元 -- 智斗王艳孝感市实验小学30 课文 -- 口语社交：商议管志丹孝感市实验小学31 第七单元 -- 山茶花涂雯孝感市实验小学32 第三组 --9 杨氏之子罗俊孝昌县花园镇农庄小学33 课文 --10 沙岸上的童话郑莉襄阳市昭明小学34 第一单元 -- 语言的魅力周洋襄阳市襄州区张湾街道做事处红星小学35 第一单元 --1 鲧禹治水周香琴襄阳市襄州区龙王镇联办高小36 课文 --25 羿射九日杨亚丽襄阳市第一实验小学37 课文 --19 大象的耳朵张文丽襄阳市第四十一中学38 课文 -- 语文园地一杨咏梅襄阳市第二十中学39 识字 --4 中国美食王敏襄阳市大庆路小学教育公司40 第五组 -- 语文园地五 -- 口语社交李红梅咸丰县民族实验小学41 选读课文--5 电子计算机与多媒体郭俊浠水县实验小学42 课文 --21 青蛙卖泥坑冯露浠水县师范附小43 第六组 -- 口语社交 ?习作六袁晓英武穴市实验小学44 第八单元--37 一枝白玫瑰苏永红武穴市实验小学45 课文 --20 青蛙卖泥坑（上）刘采霞武穴市实验小学46 第八组 --32* 夸父追日桂春燕武穴市师范隶属小学47 第八组 -- 语文园地八 -- 我的发现 ?与日俱增陶小平武穴市第二实验小学48 第六单元 -- 到处皆学识李光武汉市育才可立小学49 第八单元 -- 盼望世界和平的孩子张琼武汉市育才第二小学50 第三单元 -- 寓言两则 -- 多此一举施年荣武汉市新洲区邾城街中心小学51 第二单元 -- 语文乐园（二）蔡秀娟武汉市新洲区邾城街中心小学52 第七单元 -- 种下一片太阳花陈荟艺武汉市新洲区邾城街中心小学53 课文 -- 语文园地八 -- 识字加油站 +我的发现江智慧武汉市新洲区邾城街第二小学54 第八单元 -- 写给异国弟弟的信王芬武汉市新洲区邾城街第二小学55 课文 --21 青蛙卖泥坑左红霞武汉市新洲区邾城街第二小学56 第四单元-- 河畔的卵石说些什么话程子卿武汉市新洲区阳逻街中心小学57 第三单元-- 父爱深深程慧武汉市新洲区阳逻街第二小学58 3 关爱-- 小小提示牌桂琼武汉市武昌区珞珈山小学59 第七单元-- 黑眼睛的大红鱼洪静武汉市武昌区珞珈山小学60 第八单元-- 军神严莉武汉市青山区吉林街小学61 第八单元 -- 古诗朗读：赠刘景文邓格格武汉市青山区吉林街小学62 课文 -- 语文园地六 -- 字词句运用 +与日俱增王文利武汉市青山区吉林街小学63 识字（四）赵丽武汉市青山区钢城第一小学64 第五单元 -- 杏儿熟了李钢武汉市青山区钢城第三小学65 课文 --8 难忘的泼水节汪蒙武汉市硚口区紫润小学66 第八单元 -- 习作：一次特其余活动吴蓓武汉市硚口区水厂路小学67 识字（二）杨鑫武汉市硚口区水厂路小学68 第七单元 -- 变化多彩的地球何小红武汉市硚口区南垸坊小学69 第七单元 -- 奇怪的激光王丹武汉市硚口区井冈山小学70 课文 --15 将军和蜘蛛陈红梅武汉市鲁巷实验小学71 第六单元 -- 吆喝周礼彬武汉市江夏区第一小学72 第三单元 -- 祖国，我终于回来了刘莉武汉市江夏区第一小学73 第四单元 -- 巧妙的田螺王萍武汉市江汉区唐家墩小学74 第二单元 -- 习作：愿望吕婧芬武汉市江汉区黄陂街小学75 课文 --21 不怕丢掉的钥匙王念武汉市江汉区红领巾国际学校76 课文 --8 雨点儿陶盼武汉市江汉区红领巾第二学校77 第八单元-- 中国的花付琳武汉市江汉区北湖小学78 第六单元-- 隔窗看雀张正光武汉市江岸区长春街小学79 第七单元-- 山茶花张雅琴武汉市江岸区长春街小学80 第五单元-- 古诗朗读：子夜吴歌杨敏武汉市江岸区长春街小学81 第八单元 -- 木兰参军杨茜武汉市洪山区武珞路小学金地分校82 课文 -- 语文园地七 -- 和大人一同读：孙悟空打妖怪曹艳青武汉市洪山区南望山小学83 课文 --10 篓子里的青虫杜佩佩武汉市洪山区鲁巷小学一分校84 第三单元-- 海底世界程菊娥武汉市洪山区鲁巷实验小学二分校85 课文 --14 滚铁环李琪莉武汉市洪山区第二小学86 第四单元-- 索溪峪的“野”汤博文武汉市恒大嘉园学校87 课文 --9 枫树上的喜鹊喻静蕾武汉市汉口辅仁小学88 第一单元-- 诗人刘慧欢武汉市光谷第五小学89 第五单元 -- 秦兵马俑高洪琳武汉市光谷第四小学90 课文 -- 语文园地六 -- 展现台 +与日俱增赵禄琪武汉市光谷第四小学91 课文 --2 我是什么胡颖武汉市光谷第四小学92 课文 -- 语文园地七 -- 识字加油站 +字词句运用夏炎武汉市光谷第二小学93 第五单元 -- 古诗朗读：约客余张鑫武汉市光谷第二十六小学94 识字 --2 金木水火土张搏武汉市光谷第二十六小学95 第五单元-- 清明上河图 [6] 丁凡武汉市光谷第八小学96 课文 --22 树真好余丹武汉市常青树实验学校97 第八单元-- 古诗朗读：晓出净慈寺送林子方黎亚琴武汉经济技术开发区神龙小学98 课文 --9 黄山奇石马秋燕武汉经济技术开发区神龙小学99 课文 -- 语文园地四 -- 书写提示 +与日俱增尹颖武汉经济技术开发区神龙小学100 第五单元 -- 古诗朗读：凉州词石银龙武汉经济技术开发区奥林小学101 第四单元 -- 小英豪雨来张文婷武汉经济技术开发区奥林小学102 第四单元 -- 我站在铁索桥上陈艳武汉东湖新技术开发区花山小学103 识字 -- 语文园地三谢培培武当山旅行经济特区草店小学104 课文 --17 黄果树瀑布童机灵团风县团风小学105 第五组 -- 语文园地五 -- 我的发现 ?与日俱增陈通华通山县通羊镇第四完整小学106 第一单元--2 金奖章曾文彦天门市渔薪镇渔薪小学107 第五单元--15 古诗二首 -- 夜书所见徐梅枝天门市实验小学108 第四单元--15 古诗三首 -- 《赋得古原草送别》刘卫君天门市实验小学109 第八单元 --31 * 东郭先生和狼唐贝天门市蒋场镇蒋场小学110 第七单元 -- 语文百花园七-- 笔下生辉葛进香天门市干驿镇干驿小学111 第一单元 --2 瀑布文立天门市第一小学112 第四单元 --14 登上企鹅岛张雅玲天门市第一小学113 第四单元 --15 飞舞的北京李凡天门市第一小学114 第一单元 --2 只拣小孩多处行周燕天门市第一小学115 课文 --22 小毛虫郭春霞随州市曾都区文峰学校116 古诗词背诵 --2 鸟鸣涧贺艳随县新街镇第二小学117 第六组 -- 语文园地六 -- 展现台蒋春芳随县新街镇第二小学118 课文 --1 小蝌蚪找妈妈郑丹燕松滋市洈水镇西斋小学119 课文 --22 狐狸分奶酪郑永淑松滋市黄杰小学120 第八组 -- 语文园地八 -- 成语故事杨晓琼松滋市黄杰小学121 能说会写五 -- 看图讲故事蒋训明石首市文昌小学122 课文 -- 语文园地八李娟十堰外国语学校123 课文 --9 明日要远足邹山雪十堰市张湾区浙江路小学124 课文 -- 语文园地三贺军燕十堰市五堰小学125 课文 -- 口语社交：做手工田涵十堰市五堰小学126 识字 -- 口语社交：我说你做刘合婴十堰市实验小学127 汉语拼音 --11 ie üe er 罗芝英十堰市实验小学128 识字 --10 升国旗王丽坤十堰市人民小学129 课文 --13 乌鸦喝水郑清十堰市人民小学130 课文 --20 蜘蛛开店范瑞十堰市柳林小学131 课文 --21 青蛙卖泥坑徐丽十堰市柳林小学132 课文 --13 寒号鸟余悦十堰市广东路小学133 我上学了-- 我爱学语文唐云十堰市东风小学134 课文 --1 小蝌蚪找妈妈涂欣呐十堰市东风 43小学135 课文 --11 葡萄沟黄丽芬十堰市东风 22小学136 课文 --19 大象的耳朵何婷十堰经济开发区马路小学137 课文 -- 口语社交：商议宁欢欢沙洋县实验小学138 课文 --14 我要的是葫芦夏玉芳沙洋县汉上小学139 选读课文--6 我们家的男子汉屠丹潜江市园林做事处第一小学140 课文 --20 蜘蛛开店夏海霞潜江市园林做事处第一小学141 识字 --4 中国美食佘佩璐潜江市杨市做事处小学142 识字 --1 天地人后湖小学韶燕潜江市后湖管理区后湖小学143 选读课文--5 迷人的张家界魏惠玲潜江市第二实验小学144 课文 --9 枫树上的喜鹊全红艳潜江市第二实验小学145 第五组 -- 语文园地五 -- 展现台赵静南漳县清河管理区完整小学146 第四单元-- 阅读 -- 快乐念书屋四 -- 七律 ?长征徐薇南漳县城关镇实验小学147 第三单元--12 第一个发明麻醉剂的人陈玲枝麻城市宋埠小学148 第六组 -- 成长踪迹 -- 老师领进门王小卫麻城市第二实验小学149 课文 --7 妈妈睡了何雨荆州市沙市洪垸小学150 课文 --22 小毛虫李爱丽荆州市沙市大赛巷小学151 第五组 -- 语文园地五 -- 习作吕士琼荆州市荆州小学152 课文 --10 沙岸上的童话谭柳王魁荆州市荆州实验小学153 四生命 -- 人生礼赞张青荆州市荆州实验小学154 第三单元 -- 阅读 -- 课文 --6 开国大典曾铮荆州市荆州实验小学155 课文 --5 玲玲的画朱雪娇荆州市荆州区八岭山镇八岭山小学156 识字 --4 中国美食张杰荆州开发区沙市农场中学157 第七组 -- 语文园地七 -- 兴趣语文郭安丽荆门市金象学校158 课文 -- 语文园地八 -- 识字加油站 +我的发现吴俊峰荆门市掇刀区名泉小学159 课文 --7 一匹优异的马陈明亮京山县曹武镇中心小学160 课文 --24 当世界年龄还小的时候曾韵江陵县资市镇小学161 练习6 何苗江陵县熊河镇小学162 课文 --8 彩色的梦观望陵江陵县江北小学163 课文 -- 语文园地四肖琼江汉油田广华第二小学164 第六组 -- 语文园地六 -- 口语社交张文霞监利县玉沙小学165 课文 --14 我要的是葫芦朱继红监利县玉沙小学166 课文 --22 狐狸分奶酪刘志琳黄石市有色小学167 六、珍惜时间 -- 急忙王娟黄石市沿湖路小学168 第七单元 --27 麋鹿徐莹黄石市武汉路小学169 古诗词背诵 --2 鸟鸣涧潘朝兰黄石市铁山小学170 第一组 --1 古诗词三首 -- 望洞庭陆瑛黄石市铁山区第三小学171 第二组 -- 词语清点陈慧晶黄石市民主街小学172 课文 -- 口语社交：风趣的动物李畅黄梅县实验小学173 第七单元 -- 最后一只白鹭鸶马颖华中科技大学同济医学院隶属小学174 第六组 -- 依依惜别 -- 同学录谢云波湖北省枣阳市第三实验小学175 第七组 -- 口语社交·习作七 -- 习作刘海蓉湖北省宜都市杨守敬小学176 第三组 -- 口语社交习作三 -- 口语社交袁定蓉湖北省宜都市实验小学177 第三单元 -- 古诗朗读：渔歌子周华湖北省武昌水果湖第一小学178 课文 --13 丑小鸭曾腊红湖北省武昌水果湖第一小学179 第八单元 -- 军神王俊湖北省武昌水果湖第一小学180 第五单元 -- 我的老师张小君湖北省武昌水果湖第一小学181 课文 --10 影子桥付亚萍湖北省武昌水果湖第一小学182 第三单元梦想与追求 -- 犟龟叶智娟湖北省武昌水果湖第一小学183 课文 --17 面包房里的猫（一）谢浩荣湖北省武昌水果湖第一小学184 第七单元 -- 空城计郑莉湖北省武昌水果湖第一小学185 第五单元 -- 秦兵马俑黄家姗湖北省武昌水果湖第一小学186 第七单元 -- 黑眼睛的大红鱼屠延琪湖北省武昌水果湖第一小学187 第四单元 -- 我站在铁索桥上田曼湖北省武昌水果湖第一小学188 第三单元 -- 勤能补拙郑三雄湖北省武昌水果湖第一小学189 课文 --16 画满画儿的圆月亮周芸湖北省武昌水果湖第一小学190 第一组 -- 语文园地一 -- 我的发现 ?与日俱增张点点湖北省荆州市公安县斗湖堤小学191 课文 -- ●古诗朗读游子吟李艳华湖北省荆门市实验小学192 第二单元 -- 万年牢张刘清湖北省荆门市实验小学193 汉语拼音 --11 ie üe er 李勇芳湖北省京山小学194 第五单元 --21. 古诗两首 --21.2 卜算子·咏梅毛泽东郭艳湖北航天中学隶属小学195 第七组 -- 语文园地七 -- 兴趣语文张淑芳洪湖市双语实验学校196 第一组 --2* 跑进家来的松鼠徐四芬汉川市实验小学197 第八组 -- 口语社交 ?习作八魏利芳汉川市实验小学198 选读课文 --9 我有一个强盛的祖国程鸿广水市实验小学199 课文 -- 口语社交：风趣的动物董正香谷城县冷集镇小学200 课文 -- 语文园地七 -- 识字加油站 +字词句运用朱晓婧谷城县冷集镇第三初级中学201 选读课文 --9 我有一个强盛的祖国杨秋平鄂州市古楼街道古楼小学202 第三组 --11 昨年的树金惠敏鄂州市东方红小学203 课文 -- 口语社交：注意说话的语气李银梅东宝区象山小学204 课文 --11 葡萄沟郭丽萍东宝区象山小学205 第一组 -- 语文园地一 -- 习作张光林丹江口市徐家沟小学206 一崇高--穷人邹昌武大冶市实验小学207 第二单元 --6 商鞅南门立木王艳红大冶市实验小学208 课文 --20 蜘蛛开店郑芳赤壁市第二实验小学209 第五组 -- 语文园地五 -- 习作杨丽曾都区铁树学校210 第六组 -- 语文园地六 -- 我的发现 ?与日俱增閤梦祺曾都区府河镇高级小学211 课文 --3 植物妈妈有方法张欢曾都区白云湖学校212 课文 --16 雷雨徐梅巴东县沿渡河镇民族中心小学213 课文 -- 口语社交：小兔运南瓜向艳萍巴东县信陵镇光明小学214 课文 --3 植物妈妈有方法张少华安陆市实验小学215 能说会写 -- 我真的钦佩 _____ 许绍环安陆市实验小学216 课文 --12 井底之蛙毛艳清安陆市府城紫金路小学小学数学145 217 1 大数的认识 -- 计算工具的认识李霞竹溪县实验小学218 4 万之内的加法和减法（二） -- 整理和复习王荣芳竹山县张振武小学219 三生活中的大数 -- 练习二李红彦枝江市团结路小学220 四圆柱和圆锥 -- 木材加工问题 -- 综合与实践曹艳红枣阳市第二实验小学221 3 小数除法 -- 整理和复习代棪郧郧县鲍峡镇中心小学222 七百分数的应用 -- 百分数的应用（二）杨德荣宜都市陆城第一小学223 五圆-- 实践活动 -- 跑道中的数学识题郑海霞宜城市实验小学224 四百分数 -- 练习四（第五单元的练习）谭娟宜昌市西陵区绿萝路小学225 总复习张小红宜昌市西陵区东山小学226 三图形的运动 -- 练习三陈平宜昌市伍家岗区实验小学227 五面积 -- 练习四邹玲玲宜昌市深圳路小学228 二认识三角形和四边形 -- 练习二谭枫宜昌市深圳路小学229 二长方体（一） -- 练习二杨丽宜昌金东方小学230 三图形的运动（一） -- 轴对称图形许杨杨夷陵区小溪塔街办冯家湾完整小学231 九我锻炼我健康——均匀数 -- 信息窗一（均匀数）谢馥孝夷陵区龙泉镇龙镇中心完整小学232 三包装盒——长方体和正方体 -- 信息窗一（长方体和正方体的认识）伍捷夷陵区乐天溪镇三峡小学233 六年、月、日 -- 年、月、日胡庆芬孝感市孝南区肖港镇中心小学234 三 100 之内数的认识 -- 数字开花 -- 综合与实践刘军艳孝感市孝南区实验小学235 六小数的初步认识 -- 认识小数 -- 人民币与小数安俊敏孝感市孝南区三里棚学校236 五有余数的除法 -- 有余数的除法许艳孝感市孝南区三里棚学校237 五、认识图形 -- 研究规律柳艳孝感市孝南开发区南大小学程兰孝感市实验小学238六制作标本——表内除法 -- 信息窗三（认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍）239 七时、分、秒 -- 认、读几时几分胡梦诗孝昌县实验小学240 三图形的运动（一） -- 轴对称图形朱保国襄阳市新华路小学241 五生活中的多边形——多边形的面积 -- 信息窗一（平行四边形的面积）刘敏襄阳市大庆路小学教育公司242 7 小数的初步认识 -- 解决问题王为襄阳东风中学243 7 小数的初步认识 -- 解决问题胡春萍仙桃市仙桃小学244 2.20 之内的退位减法 -- 整理和复习高惠浠水县实验小学245 实践活动 -- “周末一日游”旅行计划冯志农武穴市实验小学246 六布艺兴趣小组——分数除法 -- 信息窗二（一个数除以分数）张秋容武穴市实验小学247 二加减混淆运算 -- 套圈游戏 -- 综合与实践周大宋武穴市实验小学248 一百分数 -- 百分数的意义涂玉霞武穴市师范隶属小学249 三欢喜农家游——百分数（二） -- 信息窗三（纳税与折扣）高中咏武穴市师范隶属小学250 八绿色生态园——解决问题 -- 信息窗二（归一、归总问题）汤小琴武穴市师范隶属小学251 七人体的神秘——比 -- 信息窗二（按比率分派）兰定珍武穴市师范隶属小学252 八野营——有余数的除法 -- 信息窗一（有余数除法的认识）周琴武穴市师范隶属小学253 智慧广场 -- 用一一列举的方法解决问题文小勇武穴市第二实验小学254 七、家居中的学识——小数的初步认识 -- 信息窗一（小数初步认识）徐映武汉市育才可立小学255 4 小数的意义和性质 -- 解决问题涂娅敏武汉市育才第二小学256 5 简略方程 -- 整理和复习苏春艳武汉市新洲区邾城街中心小学257 一看魔术——乘法的初步认识 -- 信息窗二（乘法的初步认识）江小莹武汉市新洲区邾城街第二小学258 三快乐农场——运算律 -- 信息窗三（乘法分派律）王丽珍武汉市新洲区邾城街第二小学259 六数学百花园 -- 密铺黄启焱武汉市武昌区中华路小学260 3 圆柱与圆锥 -- 数学游戏向丽芳武汉市武昌区珞珈山小学261 二有余数的除法 -- 余数与除数的关系沈晓娟武汉市青山区吉林街小学262 六多边形的面积 -- 整理与复习 -- 复习与练习梅红丽武汉市青山区钢花小学263 2.20 之内的退位减法 -- 整理和复习魏琴武汉市青山区钢城第一小学264 5 平行四边形和梯形 -- 解决问题陈振武汉市硚口区水厂路小学265 七、包装盒——长方体和正方体 -- 有关链接（丈量不规则物体的体积）杜鑫武汉市硚口区水厂路小学266 8.20 之内的进位加法 -- 整理和复习邹玉武汉市江汉区华中里小学267 六可能性方亚琴武汉市江岸区长春街小学268 三长方体正方体 -- 长方体、正方体的认识韩莹武汉市江岸区长春街小学269 五年、月、日 --2. 认识平年和闰年杨燕武汉市江岸区沈阳路小学270 7. 认识时间 -- 解决问题孙永红武汉市江岸区鄱阳街小学271 二折线统计图 --1. 单式折线统计图的认识和应用潘庆丽武汉市洪山区武珞路小学272 一、认识厘米和米 -- 认识厘米和米金文娟武汉市洪山区南望山小学273 二乘除法的关系和乘法运算律 -- 乘法运算律及简易运算 -- 乘法运算律吴霞武汉市洪山区珞狮路小学274 三百分数 -- 百分数的意义骆慧芬武汉市洪山区珞狮路小学275 4 万之内的加法和减法（二） -- 解决问题曾艳武汉市洪山区李桥小学276 1. 长度单位 -- 解决问题成瑞雯武汉市汉阳区墨水湖小学277 八野营——有余数的除法 -- 信息窗一（有余数除法的认识）杜葵武汉市光谷第四小学278 四多边形的认识 -- 三角形 -- 三角形的分类蔡磊武汉市光谷第四小学279 七体检中的百分数——百分数（一）-- 信息窗一（百分数的认识）虢小鹏武汉市光谷第七小学280 七、包装盒——长方体和正方体 -- 信息窗三（体积和体积单位）陈向飞武汉市光谷第九小学281 二有余数的除法 -- 有余数除法的简单应用孙慕舟武汉市常青树实验学校282 二比和比率 -- 比率的意义黄小燕武汉市常青树实验学校283 5 圆 -- 解决问题郭海平团风县团风小学284 一长方体和正方体 -- 一长方体和正方体（通用）梅婷通山县通羊镇第一完整小学285 5 简略方程 -- 整理和复习汪银芝通城县隽水镇北门小学286 2.20 之内的退位减法 -- 整理和复习刘婷天门市岳口镇岳口小学287 七、家居中的学识——小数的初步认识-- 信息窗一（小数初步认识）蒋章林天门市石河镇石河小学288 四长方体（二） -- 练习四罗文清松滋市黄杰小学289 七分数的初步认识（二） --4. 认识一个整体的几分之几练习镇海燕松滋市黄杰小学290 七表内乘法和除法（二） --7 、8、9的乘法口诀 --9 的乘法口诀李青凤石首市绣林小学291 五 100 之内的加法和减法（一） -- 两位数加一位数 -- 两位数加一位数（不进位）孙盛芳石首市文昌小学292 3. 角的初步认识 -- 解决问题张青菁十堰市重庆路小学293 2 表内除法（一） -- 整理和复习张晓琴十堰市五堰小学294 7. 认识时间 -- 解决问题舒凤君十堰市实验小学295 三认识100之内的数 --7. 多些、少些、多得多、少得多梁祥玉十堰市茅箭区武当路小学296 5.6-10 的认识和加减法 --6 和7的加减法黄小琴十堰市汉江路中心小学297 1. 长度单位 -- 解决问题舒静十堰市广东路小学298 5.6-10 的认识和加减法 --8 和9的构成赵艳征十堰市东风 50学校299 四巧手小工匠——认识多边形 -- 信息窗二 -- 信息窗二（三角形的三边关系）王勤毅沙市里实验小学300 七长方形和正方形的面积 -- 面积和面积单位 -- 认识面积王孝富沙市北京路第二小学301 六组合图形的面积 -- 研究活动：成长的脚迹苏春蕾潜江市渔洋镇小学302 三生活中的数 -- 数豆子彭莉萍潜江市杨市做事处小学303 一除法 -- 练习一熊君梅潜江市第二实验小学304 四两、三位数除以一位数 --9. 商中间或末端有 0的除法（ 1）陈雪梅南漳县清河管理区完整小学305 五、动物世界——小数的意义和性质-- 信息窗四（小数和复名数）曾巧云南漳县城关镇实验小学。
种一片太阳花教案
种一片太阳花教案《种一片太阳花》教案篇一教学目的：1、指导学生用愉快的情绪，连贯流畅的咬字吐字，富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。
2、用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感，提高动作的协调性。
3、欣赏“花儿与少年”。
复习无升降号调的1 2 3 5 6的位置。
教学过程：一、组织教学（听音乐进教室）二、音乐游戏：师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏，好吗？同学们看黑板，这是一棵又高又磊的音乐树，是音符小鸟（1 2 3 5 6）的家。
小鸟自由飞来飞去玩得真开心，可忘民哪个是它们的家，请大家来帮助它们找家，听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板写上去。
三、欣赏“花儿与少年”1、我们游戏做得很高心，现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“2、请大家根据歌曲拍一拍，用声势体验。
四、新课教学1、导入：我们在一起拍击得多开心啊，现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“2、教师将歌曲完整地放一遍，让学生围成圆圈，席地而坐聆听。
3、再听全曲，随乐击掌。
4、用听唱法学习曲谱。
5、学唱歌曲6、小组练唱，在分组展示。
7、选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。
五、小结种一片太阳花篇二一、说教材：《种》是第二册第七单元的第二篇课文，本单元的安排是“记叙中的说明”，即在记叙人、事、景、物的过程中穿插说明性的文字，或交代原因，或解说、说明。
初一的语文着重培养学生记叙方面的读写能力。
本单元的设置，不仅是前几个单元如记叙的中心、继续的顺序、记叙的详略的进一步学习，同时，也为初二上学期说明文的学习打基础。
但综观全文，说明性的语句并不多。
全文公四个部分，分别交代太阳花的由来，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，太阳花经久不衰的原因，太阳花的启示，通过作者记叙种太阳花的经验和感受，表露作者对“事业”的憧憬，对创建一个“科学、合理、公平”的世界的渴望。
全文中提到说明的不明显，在介绍花的生命时才有所提及，所以我想把侧重点置于太阳花的美、经久不衰的原因和太阳花的启示上。
部编版语文三年级下暑期提优练习(一)含答案
部编版语文三年级下暑期提优练习（一）学习内容：第一.二单元满分100分得分______一.抄写指定内容，要求正确、工整。
（ 2分）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
二.看拼音，写词语（10分）三选择题（3×5+5=20分）1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．这不是伟大的奇观吗？B．那地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有光亮。
C．这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮了。
D．这个太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
2．下列加点字的含义与例句相同的一项是（）例句：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周．。
A．我们小区周围．的环境十分安静。
B．班长做事考虑周．到，一丝不苟，我们都很信任他。
C．过了春节，岳涵就十周．岁了。
3．《繁星》一课，重点写了作者在什么地方看到的景象？（）A．海上 B．飞机上 C．菜园 D．庭院里4．下列句中加点的成语运用不正确的一项是()A．这个马大哈, 早就把妈妈的话忘到九霄云外．．．．了。
B．他这人讲起话来眉飞色舞．．．．, 但是动起手来却笨手笨脚。
C．他的头脑中充满日新月异．．．．的想法, 真让人惊叹。
D．有了网络, 我们就可以时刻与大千世界息息相通．．．．了。
5．下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（）A．即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无为）。
B．伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！”C．列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。
D．雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。
6给加点词选择正确的解释。
(填序号)（1）．停车坐．爱枫林晚( ) ①因为②坐下来③所以（2）．夜书．所见( ) ①书籍②书信③书写（3）．知有儿童挑促织．．( ) ①蟋蟀②蝈蝈③小虫（4）．白云生．处有人家( ) ①出生②不熟悉的③产生，生出（5）．江上秋风动客情．．( ) ①客人的思乡之情②诗人的思乡之情四.根据阅读积累填空（20分，每空2分）1.，白云生处有人家。
初一语文观舞记课堂练习
初一语文观舞记课堂练习观舞记〔冰心〕简介冰心〔1900-1999〕，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。
原名谢婉莹，出生于福州。
父亲是一位开明的海军军官，童年在山东烟台度过七、八年，大海给她留下很深印象。
1911年就读福州女子师范预科，1913年入京就读教会学校，形成其爱的哲学。
1923年以优异成果毕业于燕京大学文科。
她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。
1919年以冰心为笔名发表第一篇小说《两个家庭》，其后又发表了很多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬爱的哲学的作品。
同时写了很多散文，受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》等。
学习本文要把握文中对舞蹈艺术的描写，学习语言形式及表现内容的特点。
一、把握如下字词：1、给下面红色字注音：咿哑〔〕颦蹙〔〕供给〔〕惊鸿〔〕粲然〔〕嗔视〔〕叱咤〔〕极妍〔〕2、解词：颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。
粲然：笑容烂灿的样子。
嗔视：生气地看。
叱咤风云：形容威力极大。
尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻快。
二、学习课文内容：1、文章开头问道：我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。
2、文章从第11段才正式叙写观舞经过，前面铺叙的文字有什么作用吗？铺叙表达自己高兴兴奋的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的奇妙绝伦蓄势。
3、从哪些方面表现舞蹈飞动的美？从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。
未舞先有情。
曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从轻云般慢移到旋风般疾转。
神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现?quot;离合悲欢。
4、在写卡拉玛姐妹出场前，先写台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的这个详情有什么用意？示意了印度舞蹈具有剧烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜亮的民族特色。
《种太阳》教学反思_1
《种太阳》教学反思《种太阳》教学反思1【1】上周四上午上午第二节课，我上的是《种一片太阳花》第二课时。
这篇课文写的是住在机关四合院里的“劳动者们”种太阳花的事。
__虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。
上课时，我引导学生按照“为什么要种太阳花——太阳花开得灿烂多姿——单独一朵花生命短促——来年还种太阳花”这一线索，理请课文条理。
理解作者选种太阳花和来年还种太阳花的原因，思考太阳花与人的联系。
课文描写最精彩动人的地方是6—8自然段。
作者运用各种修辞手法，把太阳花的艳丽多姿、生命力旺盛的特点表现得淋漓尽致。
教学这一部分时，我引导学生紧紧围绕教学内容，找到相关的语句，结合朗读，体会字里行间表现出的“我们院里的劳动者们”对太阳花的喜爱之情。
第九自然段是重点段，我本来是想指导学生精读，用心体会为什么重点要写单独的一朵花。
但学习这一部分时，我没有做到充分让学生自主学习。
学生找到相关语句朗读后，我应该先请他们用自己的语言将内心独特的感受表达出来，与大家交流，最后，用一两句精彩的话来激起学生与作者的共鸣，如“太阳花那平凡的生命一样可以灿烂多姿”。
另外，为了让学生能由太阳花联想到具有“太阳花”品质的人，我请学生谈一谈自己学习课文后所受到的启示，再将内心的感受写下来。
他们想到了交警、白医天使、教师、清洁工等一些像太阳花一样美丽的人。
虽然孩子们都将自己的心里想的写出来了，但没有体现个性化。
课后，我想在今后的教学工作中，如何将语言训练与审美情趣、情感体验相结合？怎么让学生的语言、表达得到提升？【2】我在设计教学过程时，遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导入时注重从生活实际出发，结合科学课的内容，积累一些花的名字，让学生报花名，并找出自己最喜欢的花，说一说喜爱花的.原因。
引出课题，也引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。
我在语文课堂上经常倡导能动、自主、师生平等的探究方式学习，每堂课前让学生充分预习后，从文本中找出三个知识点、提出三个问题，让学生带着自己感兴趣问题听课，几年以来我发现，学生的综合能力有很大的提高。
花儿渴了教案反思
花儿渴了教案反思篇一：葵花之最教案、反思葵花之最第一课时【课时目标】1.正确认读本课要求会认的4个生字，正确书写6个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
感受昆仑山环境的恶劣，体会高原葵花生命力的顽强。
2.能够自觉养成积累词语的好习惯。
借助工具书理解字词，抓住文中重点词句，交流碰撞，深入理解体会。
3.感受葵花生命之坚强，体悟边防战士为了祖国和人民在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。
【教具准备】1. 搜集关于解放军战士守卫昆仑山边防的一些故事或者有关昆仑山自然环境的资料，使学生课前就了解相关的知识。
2.多媒体课件投影。
【教学过程】一、交流资料，引出课题。
（一）了解昆仑山的自然环境。
以“那是一个怎样的地方？”为话题，让学生结合课前查找的有关昆仑山的资料展开交流。
还可以借助课后的“我的资料夹”共同感受。
课件出示交流话题预设：师生交流会以“那里环境恶劣”展开，顺应下面的环节。
课件出示一组昆仑山图片（二）教师引导：巍巍昆仑，在青藏高原西北部，主体山脊平均海拔六千米。
这里冰崖壁立，山势险峻，地形复杂多变。
这里不仅地形险恶，气候也十分恶劣。
每年五月到九月，西南季风送来暖湿的气候，化雨而降，是本地区的雨季；九月中旬以后到第二年的四月中旬，强劲的西风凛冽而至，带来严酷的寒冬。
峰顶最低气温可达零下五十摄氏度，最大风速可达每秒五米以上，意念有八十到一百天大风，这里几乎没有任何植物生长。
（三）教师板书课题。
书写“葵”字时，提示学生注意中间部分的笔顺。
二、初读课文，整体感知课文内容。
（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
把理解不了的词语勾画出来。
去了解那棵葵花的故事。
课件出示阅读提示。
（二）浏览读文，试着用一两句话概括课文主要讲了一件什么事。
（守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。
虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。
）课件出示阅读提示。
北师小学语文四下第三单元《种一片太阳花》课文解读
课文解读
太阳花，因其见阳光花开，早、晚、阴天闭合，故有“太阳花”“午时花”之名。
又因其花瓣颜色鲜艳，有白、蓝、黄、红、粉等色；有单瓣、半重瓣、重瓣之分，故别名“松叶牡丹”。
太阳花还叫“大花马齿苋”，因为它茎细而圆，平卧或斜生，节上有丛毛，与野生马齿苋相似；又极耐瘠薄，一般土壤都能适应，移栽植株无需带土，生长期不必经常浇水，生命力强的特点也与野生马齿苋相似，老百姓称它“死不了”。
《种一片太阳花》根据太阳花的这些特点，叙述了种太阳花的过程，对太阳花的灿烂多姿、生机勃勃抒发了赞美之情。
前三个自然段围绕“种”字写。
第1自然段是种的背景，由“单调”“焦躁”而生“对于色彩的渴望”，为下文写太阳花灿烂多姿铺垫。
第2自然段是种的行动，“大家动手”“揭掉”“垒起”“收拾”一系列动词排下来，显出种花的积极性，照应上文“渴望”一词。
第3自然段是选择种什么花。
太阳花不“太娇”，不“太雅”，似乎是比较皮实、比较俗的花，但是“我和同事们”“七嘴八舌地讨论”又反映了大家对种的花很挑剔，说明不“太娇”不“太雅”反而是比较高的要求，这就为后面对太阳花的赞美作了铺垫。
第4～7自然段写太阳花的生长过程，播种、出芽儿、长叶、开花，核心是抒写人的“惊喜”之情：没出芽“瞅它，盼它”；出了芽爱得“不敢去碰”；头三朵花一开，就“激起一阵惊喜，一片赞叹”；花开多了，“连那些最不爱花的人，也……一得空暇，就围在花圃前欣赏起来。
”太阳花带给人们希望，带给人们喜悦，丰富了人们的生活。
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种一片太阳花
我从乡间来到城市，住进机关的四合院。
春天，别处的草青了，树绿了；这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。
夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。
有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。
种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。
最后，都想到了太阳花。
银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。
可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。
有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。
新出的芽儿，细得像针，红得像血。
几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。
叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。
很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。
乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
这三朵花是信号。
号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。
大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。
一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人，也
禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。
只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。
每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外开张，开大了，开圆了……它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。
待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。
第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。
这种新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。
为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。
落花生
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那
么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。
可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。
”
哥哥说：“花生可以榨油。
”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”
父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。