数据库实验——数据库应用系统设计
数据库实验六 数据库系统设计
实验六数据库系统设计(设计性实验)一、指导思想根据前期准备阶段的分析和设计报告，综合前面所学的知识点，完成一个完整数据库系统的设计，包括：数据库的建立，数据表的建立，索引、视图的建立，数据安全与恢复机制的建立等二、实验目的及要求本项目的具体内容为完成“学生选课系统”的数据库设计，本系统拟实现对学生基本信息、教师基本信息、课程基本信息、教室基本信息的管理；实现对学生选课过程的管理（学生登录后，查询可开课信息、输入选课信息）；实现对选课数据的后处理；实现对选修课程安排的处理。
三、涉及的内容或知识点数据库的基本概念、数据库、数据表的建立、数据的维护与管理；数据查询，视图，数据的备份与恢复等知识点。
四、采用的教学方法和手段要求学生使用SQL_sever数据库进行设计，最后提交一份完整的设计报告。
内容包括:E-R图及数据库与表设计,视图与索引, 安全与备份机制等。
附一: 数据库系统设计报告学生选课系统设计报告一、选课系统设计概述(目的、任务、开发环境、参考资料)1.系统设计目的“学生选课系统”拟实现对学生基本信息、教师基本信息、课程基本信息、教室基本信息的管理；实现对学生选课过程的管理（学生登录后，查询可开课信息、输入选课信息）；实现对选课数据的后处理；实现对选修课程安排的处理。
2.系统完成任务基础信息处理、选课处理模块、选课信息后处理模块及选修课排课模块3.开发环境硬件环境CPU:内存:磁盘空间:软件环境操作系统： Windows Xp数据库：SQL SEVER4.参考资料或相关网站二、项目需求分析✧基础信息处理模块：该模块可完成对选课系统中的基础数据的管理：包括“教师”、“学生”、“课程”、“教室”等基础信息的输入修改等。
✧选课处理模块：该模块可以完成可选课程度的查询、选课信息的输入修改等，数据完整性、安全性等实验可考虑在此处引入；✧选课信息后处理模块：该模块可以完成对学生选课信息的汇总、分析；确定选课是否成功等信息的处理。
数据库应用实验报告
数据库应用实验报告数据库应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储和管理大量数据的系统。
在现代社会中，数据库应用广泛，涉及到各个领域，如企业管理、医疗保健、教育等。
本实验报告旨在介绍数据库应用的实验过程和结果，以及对实验结果的分析和讨论。
二、实验目的本次实验的目的是通过使用数据库管理系统（DBMS）来实现一个简单的学生信息管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
通过这个实验，我们可以更好地理解数据库的概念和应用，掌握数据库的基本操作技能。
三、实验环境本次实验使用了MySQL作为数据库管理系统，并使用了Python编程语言来实现与数据库的交互。
MySQL是一种开源的关系型数据库管理系统，它具有高性能、稳定性和可扩展性等优点，被广泛应用于各个领域。
四、实验过程1. 数据库设计在开始实验之前，我们首先需要设计一个合适的数据库结构。
本次实验中，我们设计了一个包含学生信息的表，其中包括学生的学号、姓名、性别和年龄等字段。
通过这个表，我们可以对学生信息进行增删改查的操作。
2. 数据库创建在MySQL中，我们使用SQL语句来创建数据库和表。
首先，我们创建了一个名为"student_info"的数据库，然后在该数据库中创建了一个名为"student"的表。
表中定义了学生信息的各个字段，并设置了相应的数据类型和约束。
3. 数据录入在数据库创建完成后，我们可以开始录入学生信息。
通过Python编写的程序，我们可以将学生的学号、姓名、性别和年龄等信息插入到数据库中。
这样，我们就可以在数据库中保存学生的信息，并进行后续的操作。
4. 数据查询在数据库中，我们可以使用SQL语句来查询特定条件下的数据。
通过编写相应的查询语句，我们可以从数据库中获取满足条件的学生信息，并将其显示出来。
这样，我们可以方便地查找和管理学生的信息。
5. 数据修改除了查询功能外，数据库还支持对数据进行修改的操作。
数据库第5章 数据库应用系统设计实践
数据库第5章数据库应用系统设计实践在当今数字化的时代，数据库应用系统已经成为了各个领域中不可或缺的一部分。
无论是企业的管理系统、电子商务平台，还是学校的教务系统、医院的医疗信息系统，都离不开高效可靠的数据库应用系统的支持。
而数据库应用系统的设计实践，则是确保这些系统能够满足用户需求、高效运行的关键环节。
数据库应用系统的设计实践，首先需要明确系统的需求。
这就像是盖房子之前要先知道要盖什么样的房子，是别墅、公寓还是办公楼。
需求分析是整个设计过程的基础，需要与用户进行充分的沟通，了解他们的业务流程、数据处理要求以及对系统性能和安全性的期望。
比如，一个电商平台需要能够处理大量的用户订单、商品信息和库存数据，同时还要保证交易的安全性和数据的准确性；而一个学校的教务系统则需要能够管理学生的课程选择、成绩记录和教师的教学安排等。
在明确了需求之后，接下来就是数据库的概念设计。
这一步就像是画出房子的蓝图，确定数据库中要包含哪些实体、属性以及它们之间的关系。
比如，对于一个学生管理系统，可能会有学生、课程、教师等实体，学生有学号、姓名、年龄等属性，课程有课程号、课程名、学分等属性，而学生和课程之间通过选课关系联系起来。
在概念设计阶段，通常会使用 ER 图（实体关系图）来进行可视化的表示，帮助我们更清晰地理解和设计数据库的结构。
完成概念设计后，就进入了数据库的逻辑设计阶段。
这相当于把蓝图转化为具体的施工图纸，将概念模型转化为数据库管理系统所支持的逻辑模型。
常见的逻辑模型有关系模型、层次模型和网状模型，而关系模型是目前应用最为广泛的。
在关系模型中，我们需要将实体和关系转化为一张张的表，并确定表的字段、数据类型、主键和外键等。
同时，还要考虑数据的完整性约束，比如非空约束、唯一性约束和参照完整性约束等，以确保数据的准确性和一致性。
数据库的物理设计则是根据所选的数据库管理系统和硬件环境，对数据库的存储结构和索引进行设计。
这就像是在施工图纸的基础上，确定房子的具体建筑材料和施工工艺。
《数据库应用系统课程设计》
《数据库应用系统课程设计》题目及要求一、数据库课程设计主要内容1．系统分析与数据库设计阶段1) 通过调查，选择一个应用数据库系统的课题。
2）进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进行适当优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
2．应用程序设计阶段1）完成数据库定义工作，实现系统数据的数据处理和数据录入。
2）实现应用程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决方法。
3．系统集成调试阶段对系统的各个应用程序进行集成和调试，进一步优化系统性能，改善系统用户界面4.具体步骤：1) 需求分析；2) 数据库设计（包括概念设计、逻辑设计、物理设计）与编程（T-SQL脚本、存储过程、自定义函数、触发器）；3) 应用程序设计与编程；4）提交报告和软件。
二、题目学生1人1题，任选一个设计题目，或者自命题目（须经指导老师同意）。
编号题目1报刊订阅管理系统2车站售票管理系统3大学生班级事务管理系统4单位房产管理系统5电脑配件库存管理系统6房产中介房源管理系统7钢材仓库管理系统8高校成绩管理系统9个人日程安排管理系统10工程项目管理系统11工资管理系统12户籍管理信息系统13机房耗材管理系统14机房收费管理系统15计算机等级考试报名管理系统16家庭理财管理系统17家政服务业务管理系统18教材采购管理系统19酒店客房预订管理系统20居民小区物业管理系统21旅行社管理信息系统22企业考勤管理系统23汽车修理管理系统24汽车租赁管理系统25人事管理系统26书店管理系统27图书借阅管理系统28闲置设备管理系统29销售业务管理系统30小型超市后台进销存管理系统31小型超市前台收银管理系统32玩具出租管理系统33学校收费管理系统34影碟零售管理系统35再就业信息管理系统其它学生自选的题目（征得老师同意）三、设计题目详解说明：本部分内容对各个题目的介绍仅供参考，学生选题后可以对系统功能进行适当扩充或裁减，以确保课程设计工作量在正常范围内，具体需要与指导教师协商。
实验七数据库系统设计
实验七数据库系统设计数据库系统设计是指在满足用户需求的基础上，根据数据库系统的特性和要求，设计出一个能够高效、可靠地存储和管理数据的系统。
本实验将介绍数据库系统设计的基本步骤和流程，并以一个实际案例为例进行详细说明。
数据库系统设计的基本步骤包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施与维护。
首先是需求分析。
在这一步骤中，数据库设计者需要与用户充分沟通，了解用户的需求和预期功能。
这包括收集用户需求、制定功能规格和业务流程等。
通过需求分析，可以明确数据库系统的功能和性能需求，为后续的设计工作提供指导。
接下来是物理设计。
在物理设计阶段，设计者需要确定数据在存储介质上的实际存储方式和组织结构。
这包括选择合适的数据类型、索引的设计和优化、存储结构的选择等。
物理设计的目标是提高数据库系统的性能和可靠性。
最后是实施与维护。
在数据库设计完成后，设计者需要将设计好的数据库系统实施到实际的环境中，并进行数据的导入和初始化。
同时，设计者需要定期进行数据库的维护和优化，以保证数据库系统的正常运行和性能优化。
以上介绍了数据库系统设计的基本步骤和流程，下面以一个实际案例进行详细说明。
首先，在需求分析阶段，设计者与医院管理系统的用户进行了充分的沟通和了解，明确了系统需要包括患者信息、医生信息、科室信息、挂号信息等功能。
同时，要求系统需要具备快速查询、高并发性和数据安全性等性能和功能需求。
然后，在逻辑设计阶段，设计者将概念模型转化为关系模型。
根据每个实体和关系的属性，设计者确定了患者、医生、科室和挂号等关系的属性，并建立了关系之间的连接和约束条件。
通过逻辑设计，可以确保数据的完整性和一致性。
接下来，在物理设计阶段，设计者选择了合适的数据类型、索引和存储结构。
例如，患者信息和医生信息可以使用较小的数据类型，挂号信息可以使用大型数据类型来存储病情描述等信息。
同时，设计者为常用的查询操作创建了索引，以提高查询效率。
此外，设计者还选择了合适的存储结构，如分区表和分布式存储，以提高数据库系统的性能和可靠性。
数据库应用系统设计
数据库应用系统设计在当今数字化的时代，数据库应用系统已经成为各类组织和企业运营的核心支撑。
从简单的个人信息管理到复杂的企业资源规划，数据库应用系统在数据存储、管理和分析方面发挥着至关重要的作用。
那么，如何设计一个高效、可靠且满足实际需求的数据库应用系统呢？首先，我们需要明确数据库应用系统的设计目标。
这包括确定系统要处理的数据类型和规模，预期的用户数量和并发访问量，以及对系统性能、安全性和可用性的要求。
例如，如果是一个电子商务网站的数据库系统，那么就需要能够快速处理大量的订单数据，同时保障用户支付信息的安全；而对于一个学校的学生管理系统，可能更侧重于数据的准确性和查询的便捷性。
在明确设计目标后，接下来要进行需求分析。
这是整个设计过程中最为关键的一步。
我们需要与相关的业务人员和用户进行充分的沟通，了解他们的工作流程和对系统的期望。
比如，销售部门可能希望能够随时查询销售业绩数据，并生成各种统计报表；财务部门则需要对账目进行精确的记录和核算。
通过需求分析，我们可以梳理出系统需要实现的功能，以及这些功能所涉及的数据操作和流程。
数据建模是数据库设计的核心环节之一。
常见的数据模型有层次模型、网状模型和关系模型等，其中关系模型在实际应用中最为广泛。
在关系模型中，我们通过设计数据表、定义字段和数据类型、建立表之间的关联关系来构建数据库的结构。
以一个客户管理系统为例，可能会有“客户表”用于存储客户的基本信息，“订单表”用于记录客户的订单详情，这两个表通过“客户ID”进行关联。
在设计数据表时，要遵循一些基本原则。
比如，每个表应该有一个主键，用于唯一标识每条记录；字段的选择要恰当，避免冗余数据的存储；合理设置数据类型，以节省存储空间并提高数据处理效率。
此外，还要考虑数据的完整性约束，如非空约束、唯一性约束和外键约束等，以确保数据的准确性和一致性。
索引的设计也是不容忽视的。
索引可以加快数据的查询速度，但过多或不恰当的索引会影响数据的插入和更新操作。
一个数据库应用系统的设计与实现-精选
5
3 数据库开发环境
3
2.2 设计关系模式
确定表中各属性的详细信息
(1)课程表 课程号：字符串型，10字节，主码 课程名：字符串型，20字节，非空 讲授学期：字符串型，2字节，非空 学时数：整型，非空 (2) 学生表 学号：字符串型，10字节，主码 姓名：字符串型，20字节，非空 系：字符串型，20字节，非空 专业：字符串型，20字节，非空 班：字符串型，10字节，非空 (3) 教师表 教师号：字符串型，10字节，主码 教师名：字符串型，20字节,非空 系：字符串型，20字节 教研室：字符串型，10字节 (4) 修课表 学号：字符串型，10字节，主码，学生表的外码 课程号：字符串型，10字节，主码，课程表的外码 修课类别：字符串型，4字节，非空 平时成绩：浮点型，大于等于0，小于等于100 卷面成绩：浮点型，大于等于0，小于等于100 总评成绩：浮点型，大于等于0，小于等于100 (5) 授课表 课程号：字符串型，10字节，主码，课程表的外码 教师号：字符串型，10字节，主码，教师表的外码 授课类别：字符串型，10字节 班数：浮点型，大于 0 。假设选修课有半个班的情 况，因此取浮点型。
客户/服务器与远程数据库数据库的存放
9
4 创建数据库
• VB中创建数据库途径：
不编程即可创 建Jet引擎
1、可视化数据管理器 2、DAO 3、Microsoft Access
使用VB的 DAO部件可 以通过编程 的方法创建 数据库
实验五 数据库应用程序的设计
idcard varchar(15),
realname varchar(32) not null,
username varchar(32) not null,
sex char(2)
能。
二、实验任务
设计、开发一个简单的管理信息系统（如人设计人力资源管理系统的功能结构。
2. 使用SL Server 2000数据库管理系统创建和管理该系统的后台数据库。
3. 使用Delphi编程语言(也可自选其他编程语言)进行该系统前台的开发。
四、注意事项
1）各模块功能的实现。
2）实验报告主要包括数据库的设计部分
五、实验学时：4学时（未完成部分在课下完成）
六、实验重点及难点
1. 系统功能结构的设计。
2. 数据库结构的设计。
3. 各模块界面的设计和功能的实现。
4. 尝试采用存储过程来实现所有对数据库的操作（包括查询、修改、增加、删除）
七、实验步骤
1． 存储过程及触发器
（1）建立Employees，department表，对该表中的departmentID列建立索引；对birthday按降序，marriage按升序建立索引；对idcard建立唯一索引
create table Employees(
staffid varchar(8) primary key ,
数据库系统及应用实验报告
数据库系统及应用实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的数据库系统，来探索数据库系统的基本原理和应用。
通过完成本实验，我们将能够深入理解数据库系统的组成部分，学会使用SQL语言进行数据库操作，并掌握数据库系统在实际应用中的作用。
2. 实验环境与工具2.1 实验环境本实验在Windows 10操作系统上进行，需要安装以下软件： - MySQL数据库管理系统 - Visual Studio Code（用于编辑和执行SQL语句）2.2 实验工具•SQL语言3. 实验步骤3.1 数据库设计在本实验中，我们选择设计一个简单的学生信息管理系统作为示例。
该系统包含两个表格：学生表和课程表。
学生表字段类型描述学生ID int 学生ID姓名varchar 学生姓名年龄int 学生年龄性别varchar 学生性别课程表字段类型描述课程ID int 课程ID课程名称varchar 课程名称学分int 课程学分学生ID int 学生ID3.2 数据库创建1.打开MySQL数据库管理系统，创建一个名为student_management的数据库。
CREATE DATABASE student_management;2.创建学生表。
CREATE TABLE student(student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,gender VARCHAR(10));3.创建课程表。
CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,student_id INT);3.3 数据库操作1.插入学生信息。
INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (1, '张三', 20, '男');INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (2, '李四', 22, '女');2.插入课程信息。
实验九数据库应用系统设计
数据库技术及应用实验指导实验九数据库应用系统设计
一、实验目的
1．掌握一个数据库应用系统的数据库设计方法；
2．熟练利用完整性、安全性控制机制管理好数据库；
3．运用技术完成应用项目的数据库访问任务；
4．用设计对用户友好的界面。
二、实验内容
在和SQLServer平台上，完成一个实际信息系统的设计，项目名称自己选定。
三、项目要求
1．选择和你的生活、学习或专业相关的信息系统作为项目设计目标，制定项目设计方和实现功能；
2．按照规范的数据设计过程完成项目中数据库的设计任务；
3．合理使用数据库完整性和安全性控制技术，管理好数据库。
例如：使用SQL约束子句或触发器来控制完整性和安全性。
4．可以利用存储过程机制提高系统的运行效率；
5．设计好的应用程序界面，完成窗体之间的切换和参数的传递；利用丰富的控件资源，按应用需求布置好应用程序界面。
说明：上述5点建议，可以全采纳，也可以采纳部分，依据实际的项目需求而定。
四、项目提交内容
最终提交的项目资料包括：
●项目设计报告
●能运行的软件项目文件
●数据库备份文件
●课程学习小结和项目设计小结。
数据库应用设计实训报告
一、实训背景随着信息技术的快速发展，数据库技术在各行各业中得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我们学校组织了数据库应用设计实训课程。
本次实训旨在让学生掌握数据库设计的基本原理和方法，提高数据库应用能力。
二、实训目的1. 熟悉数据库设计的基本概念和流程。
2. 掌握E-R图、关系模式等数据库设计工具的使用。
3. 能够根据实际需求设计数据库，并进行数据库的创建、维护和查询操作。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实训内容1. 实训环境：Windows操作系统，MySQL数据库。
2. 实训任务：设计并实现一个图书馆管理系统。
3. 实训步骤：（1）需求分析根据图书馆管理系统的实际需求，分析系统功能模块，包括：图书管理、读者管理、借阅管理、统计报表等。
（2）概念结构设计采用E-R图工具，绘制图书馆管理系统的实体-关系图（E-R图），确定实体、属性和关系。
（3）逻辑结构设计将E-R图转换为关系模式，包括数据表结构设计、字段类型和约束等。
（4）物理结构设计根据数据库管理系统（DBMS）的特点，对关系模式进行优化，包括索引、视图等。
（5）数据库实现使用MySQL数据库，创建数据库、数据表，并插入数据。
（6）系统测试对图书馆管理系统进行功能测试、性能测试和安全性测试。
四、实训成果1. 设计并实现了图书馆管理系统，包括图书管理、读者管理、借阅管理、统计报表等功能模块。
2. 学会了E-R图、关系模式等数据库设计工具的使用。
3. 掌握了数据库的创建、维护和查询操作。
4. 提高了团队协作能力和沟通能力。
五、实训总结1. 实训过程中，我们小组分工明确，各司其职，共同完成了图书馆管理系统的设计。
2. 在设计过程中，我们充分了解了数据库设计的基本原理和方法，提高了数据库应用能力。
3. 实训过程中，我们遇到了许多问题，通过查阅资料、讨论和请教老师，最终解决了问题。
4. 本次实训使我们认识到数据库设计的重要性，为今后从事数据库相关工作奠定了基础。
数据库应用系统实践
数据库应用系统实践
1. 需求分析：明确系统的业务需求和功能要求，包括数据的存储、查询、更新、删除等操作，以及数据之间的关系和约束。
2. 数据库设计：根据需求分析的结果，进行数据库的设计。
包括概念模型设计、逻辑模型设计和物理模型设计。
在设计过程中，需要考虑表的结构、列的定义、主键、外键、索引等。
3. 数据库实现：使用适当的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）创建数据库和表，并根据设计要求进行数据的插入、更新和删除操作。
4. 数据查询和检索：编写 SQL 查询语句，从数据库中获取所需的数据。
可以使用简单查询、复杂查询、连接查询等方式来提取数据。
5. 数据完整性和安全性：确保数据的完整性和安全性。
可以通过设置约束、主键、唯一约束、外键约束等来保证数据的一致性和完整性。
同时，采取适当的用户认证和授权机制，保护数据库免受未经授权的访问。
6. 性能优化：针对数据库的性能进行优化。
可以通过优化查询语句、索引的使用、数据库表的设计等方式来提高数据库的查询性能和响应时间。
7. 数据库备份和恢复：定期进行数据库备份，以防止数据丢失。
同时，制定恢复策略，以便在数据损坏或系统故障时能够快速恢复数据。
8. 实践项目开发：将数据库应用于实际的项目开发中，通过编写代码来与数据库进行交互，实现数据的增删改查等操作。
通过数据库应用系统实践，你将深入了解数据库的设计和开发过程，掌握数据库操作的技能，并能够将其应用于实际的项目中，提高数据管理和处理的能力。
实验八 数据库应用系统设计
实验八数据库应用系统设计一、实验目的1．掌握嵌入式SQL语句的使用.2.掌握使用ODBC或ADO等技术连接到SQL Server的方法。
本实验需2学时。
二、实验内容1．创建ODBC数据源或直接使用ADO连接到SQL Server的技术。
2.在高级语言（VB、Delphi、PB、VC、VF等）中编程对SQL Server中的数据进行访问、操作。
三、建议步骤：1建立工程项目；2、界面窗口设计；添加数据库相关的典型控件。
3、添加数据库控件。
4、修改控件属性，把控件和数据库绑定。
5、利用控件直接操作数据库。
6、退出宿主语言后，在DBMS环境下观察数据库的变化。
7、在操纵语言编程环境下为事件增加程序代码，实现对数据库的操纵；8、保存设计的可执行代码和相应的数据库，供指导教师检查，作为实验成绩的依据。
下面以Delphi调用SQLSERVER数据库为例,说明数据库应用的详细过程.1、配置ODBC我的电脑→控制面板→管理工具→ODBC→用户DSN标签→添加→sql server→完成数据源名：tsk →选择数据库→选择保存Scmanage的路径：点击scmanage→确定→确定确定。
2、创建Delphi 程序静态查询（1）开始菜单→程序→Borland Delphi→Delphi 6（2）从BDE标签双击Query，生成Query1,其DatabaseName属性点击下拉框选择tsk; （3）从DataAccess标签双击Datasource,生成Datasource1其属性Dataset设为Query1；（4）从Datacontrols书签双击Dbgrid,生成Dbgrid1控件，其Datasource属性设为Datasource1; （5）在Form1的onActivate事件中加入如下代码：query1.close;query1.SQL.Add(‘select * from student ’);query1.prepare;query1.open;（6）运行即可看到结果；试验SQL语句：3、动态查询（1）在form1窗体上添加控件standard 标签上的edit 控件，其Caption 属性设为空。
数据库系统设计实验报告
数据库系统设计实验报告课程：数据库系统原理与应用: 刘晨专业：13级计本班学号：130702010029指导老师：王端理（一）数据库系统设计一、实验目的掌握数据库设计的基本技术，熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方法，并加深对数据库系统概念和特点的理解。
二、实验内容设计一个简单的客户点餐数据库应用系统，完成设计报告。
重点为数据库系统结构特性设计部分，包括需求分析、概念设计和逻辑设计。
三、实验原理、方法利用数据库设计的4个阶段：需求分析(分析用户要求)、概念设计(信息分析和定义)、逻辑设计(设计实现)和物理设计(物理数据库设计)。
概念模型设计时采用自底向上的方法，即自顶向下地进行需求分析，然后再自底向上地设计概念结构，和自底向上的设计方法。
四、实验步骤1、系统需求分析1.1操作环境与软件操作环境：Windows 7数据库软件：SQL server 2008系统编辑软件：VS2010 1.2系统设计与功能分析系统设计：本系统用于客户与订单在点餐上的联系信息 功能分析：用于输入和查询客户的点餐情况和餐厅的菜单信息2、概念结构设计（E-R 图）3、逻辑结构设计 3.1 管理员表3.2用户表3.3菜单表3.4 订单表菜名nchar(10) NO 点餐数量int NOnchar(10) NO 地址nvarchar(50) NO4、主要步骤（1）登录窗体：验证用户登录定义一个连接数据库的类：class Class1{public static DataRow login;public static bool isman;public static void checkuser(string用户名, string密码){SqlConnection = new SqlConnection(Properties.Settings.Default.xkSetting);SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter("SELECT * FROM guanli WHERE 用户名=用户名AND 密码=密码",);da.SelectCommand.Parameters.Add("用户名", SqlDbType.NVarChar, 10).Value = 用户名;da.SelectCommand.Parameters.Add("密码", SqlDbType.NVarChar, 6).Value = 密码;DataSet ds = new DataSet();da.Fill(ds);if (ds.Tables[0].Rows.Count > 0){login = ds.Tables[0].Rows[0];isman = true;}elselogin = null;}public static void yonghu(string xinmin, string密码){SqlConnection = new SqlConnection(Properties.Settings.Default.xkSetting);SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter("SELECT * FROM yonghu WHERE xinmin=xinmin AND 密码=密码",);da.SelectCommand.Parameters.Add("xinmin", SqlDbType.NVarChar, 10).Value = xinmin;da.SelectCommand.Parameters.Add("密码", SqlDbType.NVarChar, 6).Value = 密码;DataSet ds = new DataSet();da.Fill(ds);if (ds.Tables[0].Rows.Count > 0){login = ds.Tables[0].Rows[0];isman = true;}elselogin = null;}}输入用户名和密码，选择管理员选项，点击登录：验证代码如下：public Form1(){InitializeComponent();}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){if(checkBox1.Checked)Class1.checkuser(textBox1.Text,textBox2.Text);elseClass1.yonghu(textBox1.Text,textBox2.Text);if (Class1.login == null)MessageBox.Show("密码错误", "登录", MessageBoxButtons.OK, rmation);elseClose(); = textBox1.Text;}private void button3_Click(object sender, EventArgs e){Close();}private void button2_Click(object sender, EventArgs e){this.textBox1.Text = "";this.textBox2.Text = "";}private void Form1_Load(object sender, EventArgs e){}private void button4_Click(object sender, EventArgs e){zhuce f = new zhuce();f.Show();}验证出错截图：（2）设计主窗体：主窗体代码：public partial class Form2 : Form{DataSet ds = new DataSet();public Form2(){InitializeComponent();}private void Form2_Load(object sender, EventArgs e){// TODO: 这行代码将数据加载到表“dsxk.kuaican”中。
《数据库系统》课程综合性实验报告--数据库的设计及应用
Course表设计③各表间的外键关系及约束.部分代码：create table Teachers(Tno char(5) primary key not null,Tname char(10) not null,Tsex char(2) not null ,Depno char(20) foreign key references Depart(Depno) NOT NULL )由于代码较多其它略.Students与resultDepart与teachersCourse与result其他略！约束部分代码：(Course表,其它略)Cstuno char(20) not null check(Cstuno>=0) default 0,Ccstu char(20) not null check(Ccstu>=0 and Ccstu<=120) default 50Result表约束④触发器设计：⑤存储过程create procedure sp_add(@Sno char(20),@Cno char(5), @Score float)asif not exists(select * from Students where Sno=@Sno)/*检验学号*/beginprint '该学号不存在！'return -1endif not exists(select * from Course where Cno=@Cno)/*检验课程号*/beginprint '该课程号不存在！'return -1endif not exists(select * from Result where (Cno=@Cno and Sno=@Sno))/*检验课程号*/ beginprint '该课程号已经选过一次！'return -1endbegininsert Result values (@Sno,@Cno,@Score)update Course set Cstuno=Cstuno+1 where Cno=@Cnoend选课存储过程退课：/*退课存储过程*/create procedure sp_delete(@Sno char(20),@Cno char(5) )asif not exists(select * from Students where Sno=@Sno)/*检验学号*/beginprint '该学号不存在！'return -1endif not exists(select * from Course where Cno=@Cno)/*检验课程号*/beginprint '该课程号不存在！'return -1endif not exists(select * from Result where (Sno=@Sno and Cno=@Cno)) /*检验是否已经选课*/ beginprint '您还未选该课！'return -1endbegindelete from Result where (Sno=@Sno and Cno=@Cno )update Course set Cstuno=Cstuno-1 where Cno=@Cnoend五、总结通过本次课程设计，我对SQL Server2000有了更深的了解，数据库和表是SQL Server 2000用于组织和管理数据的基本对象，用户使用SQL Server 2000设计和实现查询信息，首要的任务是实现数据库的数据的表示和存储，即创建数据库和表。
数据库应用系统的设计与实现
数据库应用系统的设计与实现随着计算机技术的快速发展，数据库应用系统的设计与实现也变得日益重要。
数据库应用系统是指通过计算机系统来组织和管理数据的一种应用系统。
数据库应用系统的设计与实现，能够使企业或组织的核心数据得以准确、高效地管理，从而为企业或组织的发展提供了关键的支持。
本文将从数据库应用系统的需求分析、系统设计、数据库设计、系统实现等方面，详细探讨数据库应用系统的设计与实现的过程。
一、需求分析在设计数据库应用系统之前，首先需要进行需求分析。
需求分析是指根据用户的需求，对系统所需的功能、性能、安全等方面进行详细的调研和分析。
在需求分析的过程中，需要和用户充分交流，收集用户的意见和建议，以达到最终用户满意的设计方案。
在需求分析的过程中，需要考虑以下几个方面：1. 功能需求功能需求是指用户希望系统能够实现的各种功能。
在进行功能需求的整理时，可以采用用例图和业务流程图等工具来描述用户的各种需求。
2. 性能需求性能需求是指用户对系统响应速度、稳定性、可靠性等方面的要求。
在进行性能需求的分析时，需要考虑系统的运行环境、数据量、访问量等因素。
3. 安全需求安全需求是指用户对系统安全性方面的要求，如数据安全、系统安全等。
在进行安全需求的分析时，需要考虑系统的安全等级、用户权限管理等方面。
二、系统设计在需求分析的基础上，设计数据库应用系统的大体框架。
系统设计是一个抽象的概念，包括系统的总体结构设计、功能设计、界面设计等内容。
系统设计需要制定系统模块划分、业务流程分析，最终形成系统设计文档。
在系统设计的过程中，需要考虑以下几个方面：1. 数据模块设计数据模块的设计是系统设计的重要部分，需要进行数据模型的设计，确定数据库的结构和相关性，从而协助后续的数据库设计。
在进行数据模块的设计时，可以采用ER图来描述实体、属性、关系之间的关系。
2. 功能模块设计功能模块的设计是根据需求分析的功能需求，进行系统功能的划分、设计和描述。
数据库应用系统的设计
数据库应用系统的设计数据库应用系统的设计1.数据库应用系统的设计步骤按规范设计的方法可将数据库设计分为以下六个阶段（1）需求分析;（2）概念结构设计;（3）逻辑结构设计;（4）数据库物理设计;（5）数据库实施;（6）数据库运行和维护。
2.需求分析需求收集和分析是数据库应用系统设计的第一阶段。
明确地把它作为数据库应用系统设计的第一步是十分重要的。
这一阶段收集到的基础数据和一组数据流图（Data Flow Diagram———DFD）是下一步设计概念结构的基础。
概念结构是整个组中所有用户关心的信息结构，对整个数据库设计具有深刻影响。
而要设计好概念结构，就必须在需求分析阶段用系统的观点来考虑问题、收集和分析数据及其处理。
如何分析和表达用户需求呢?在众多的分析方法中，结构化分析（Structured Analysis，简称SA方法）是一个简单实用的方法。
SA方法用自顶向下、逐层分解的方式分析系统。
用数据流图、数据字典描述系统。
（1）能充分地反映现实世界，包括实体和实体之间的联系，能满足用户对数据处理的要求，是现实世界的一个真实的模型，或接近真实的模型。
（2）易于理解，从而可以和不熟悉计算机的用户交换意见。
用户的积极参与是数据库应用系统设计成功与否的关键。
（3）易于更动。
当现实世界改变时容易修改和扩充，特别是软件、硬件环境变化时更应如此。
（4）易于向关系、网状或层次等各种数据模型转换。
概念结构是各种数据模型的共同基础，它比任意一种数据模型更独立于机器，更抽象，从而更加稳定。
描述概念结构的有力工具是E-R模型。
P.P.S.Chen把用E-R模型定义的概念结构称为组织模式。
设计概念结构的策略有3种:（1）自顶向下首先定义全局概念结构的框架，然后逐步细化。
（2）自底向上首先定义各局部应用的概念结构，然后将它们集成，得到全局概念结构。
（3）混合策略自顶向下和自底向上相结合的方法。
用自顶向下策略设计一个全局概念结构的框架，以它为骨架集成由自底向上策略中设计的各局部概念结构。
数据库实验六 数据库系统设计
数据库实验六数据库系统设计在当今数字化的时代，数据库系统成为了企业和组织管理数据的核心工具。
数据库系统设计的优劣直接影响着数据的存储、管理和使用效率，对于业务的顺利开展具有至关重要的作用。
本次实验六的重点就是深入探究数据库系统设计的各个方面。
数据库系统设计是一个复杂而系统的工程，需要综合考虑多个因素。
首先，明确业务需求是设计的起点。
这就像是盖房子之前要知道房子的用途是居住还是商用，是独栋还是公寓。
我们需要与相关的业务人员进行深入的沟通，了解他们的工作流程、数据需求以及对数据的操作方式。
比如，一个电商网站需要存储用户信息、商品信息、订单信息等，而一个学校的教务系统则需要存储学生信息、课程信息、成绩信息等。
只有清晰地把握了这些业务需求，我们才能为后续的设计工作打下坚实的基础。
在明确业务需求后，接下来就是概念设计阶段。
这个阶段主要是构建数据库的概念模型，常用的工具是 ER 图（实体关系图）。
通过 ER 图，我们可以清晰地看到数据库中涉及的实体（如用户、商品、订单等）以及它们之间的关系（如用户购买商品形成订单）。
以一个图书馆管理系统为例，实体可能包括图书、读者、借阅记录等，而关系则可能是读者借阅图书产生借阅记录。
完成概念设计后，就进入了逻辑设计阶段。
在这个阶段，我们要将概念模型转换为逻辑模型，通常使用关系模型。
这意味着要确定表的结构，包括表名、列名、数据类型、主键、外键等。
比如，在前面提到的图书馆管理系统中，可能会有“图书”表（包含图书编号、书名、作者等列）、“读者”表（包含读者编号、姓名、联系方式等列）以及“借阅记录”表（包含借阅编号、读者编号、图书编号、借阅日期等列）。
主键用于唯一标识表中的每一行数据，外键则用于建立表之间的关联。
接下来是物理设计阶段。
这一阶段主要考虑数据库的存储结构和访问方式，以提高数据库的性能。
比如，选择合适的存储引擎（如InnoDB、MyISAM 等）、确定索引的创建策略、规划表的分区等。
数据库课程设计实验报告
数据库课程设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计和实现一个数据库应用系统，提高学生对数据库原理的理解和实践能力。
具体目标包括：1. 了解数据库设计的基本原理和方法；2. 掌握数据库应用系统的设计和实现方法；3. 学习使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库操作；4. 实践使用SQL语言进行数据库查询和数据处理；5. 培养软件工程和团队协作能力。
二、实验内容1. 需求分析：通过与用户的交流与了解，明确数据库应用系统的功能需求和性能要求，并进行需求分析和模型建立。
2. 数据库设计：根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。
3. DBMS的选择与安装：根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。
4. 数据的导入与导出：将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。
5. 数据库查询和操作：通过SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。
6. 应用系统的设计与实现：根据数据库设计的结构，设计应用系统的界面和交互逻辑，并进行编码和测试。
7. 性能优化：通过索引的设计和优化、查询的优化和分析，提高数据库应用系统的性能和效率。
8. 安全与权限管理：设计并实现数据库的用户权限管理和数据安全机制，保护数据库的安全性和完整性。
三、实验步骤1. 根据实际情况选择合适的数据库应用系统主题，并进行需求分析和模型建立。
2. 根据需求分析的结果，设计数据库的逻辑结构和物理结构，包括数据模型的选择、实体-关系模型的设计、表的设计和各种约束关系的定义。
3. 根据数据库设计的需求和性能要求，选择合适的数据库管理系统，并进行安装和配置。
4. 将实验所需的数据导入到数据库中，并进行数据的备份和恢复。
5. 使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除操作，包括单表查询、多表查询、排序和分组等操作。
数据库应用实践课程设计
数据库应用实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数据库的基本概念、原理及操作流程。
2. 使学生了解数据库设计的基本原则和方法，能够运用E-R图等工具进行简单的数据库设计。
3. 让学生学会使用SQL语句进行数据库的查询、更新、插入和删除操作。
技能目标：1. 培养学生运用数据库管理系统（DBMS）进行数据存储、管理和查询的能力。
2. 培养学生独立分析问题，运用数据库技术解决问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在项目实践中与他人沟通、协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待数据库技术的兴趣，激发他们学习新技术的热情。
2. 培养学生的数据安全意识，让他们认识到数据保护的重要性。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到数据库技术在现实生活中的应用价值。
本课程针对高年级学生，他们已经具备一定的计算机操作能力和编程基础。
结合课程性质、学生特点和教学要求，课程目标旨在使学生在掌握数据库理论知识的基础上，能够将所学知识应用于实际项目中，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够具备以下具体学习成果：1. 独立完成数据库的创建、管理和维护。
2. 使用SQL语句进行复杂的数据查询和操作。
3. 参与团队项目，与他人协作完成数据库应用的设计和实现。
4. 感受数据库技术在生活中的应用，培养对数据科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 数据库基础知识：- 数据库的概念、发展历程及分类- 数据模型：实体-关系模型、关系模型- 关系数据库：表、属性、键、约束2. 数据库设计：- E-R图的基本概念和使用方法- 数据库设计原则：规范化理论、依赖关系- 数据库设计步骤：需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计3. SQL语言与数据库操作：- SQL语言的基本语法和功能- 数据库的创建、查询、更新、插入和删除操作- 索引、视图、事务处理和存储过程教学内容的安排和进度如下：第一周：数据库基础知识、数据模型第二周：关系数据库、E-R图第三周：数据库设计原则、需求分析第四周：概念结构设计、逻辑结构设计第五周：物理结构设计、SQL语言第六周：数据库操作、索引、视图第七周：事务处理、存储过程、数据库应用实践本教学内容依据课程目标，结合教材章节，确保内容的科学性和系统性。
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借阅 存放 持有
查询
图书
学生
图 7：图书借阅管理子系统的 E-R 图 3.4 创建数据库 数据库名为 ts，该数据库由八个数据表构成，分别为： ▲ 学生信息表（tsXS） ：学号、姓名、性别、政治面貌、出生日期、专业、班级、家 庭住址、联系电话。其中，学号为该数据表的主键。 ▲ 借书证信息表（tsJSZ） ：借书证号、学生姓名、学生系别、所学专业、借书上限。 其中借书证号为该数据表的主键。 ▲ 图书信息表（tsTS） ：图书编号、图书名称、出版日期、图书出版社、图书存放位 置、图书总数量。其中，图书编号为该数据表的主键。 ▲ 图书室信息表（tsTSS） ：图书室编号、书架号、图书总量。其中，图书室编号为该 数据表的主键。
表八：操作日记表（tsOD） 字段名 用户 ID 登录日期 登录时间 操作 字符，20 日期型 日期型 字符，20 类型长度 是 否 否 否 关键字
四、 实验结果分析总结 实验内容中 1-4 的主要 SQL 操作 1 可随时查询处可借阅图书的详细情况，如图书编号(bno)、图书名称(bna)、出版日期(bda)、 图书出版社(bpu)、图书存放位置(bpl)、图书总数量(bnu)等， 这样便于学生选借。 Select bno 图书编号,bna 图书名称,bda 出版日期,bpu 图书出版社,bpl 图书存放位置,bnu 图 书总数量 From tsTS Where bna=’数据结构’ 2 学生查询图书情况后即可借阅所需图书，可借阅多种图书，每种图书一般只借一本，若有 图书超期请教清罚金后，才能开始本次借阅。 Select * From tsTSCX Where bna=’数据库原理’ 3 为了唯一标识每一学生， 图书室办借书证需如下信息：学生姓名、学生系别、学生所学 专业、借书上限数及唯一的借书证号。 Insert into tsJSZ(jno,sname,sdept,sspe,bsx) values(‘1025301’,’李明’,’计算机工程系’,’计算机科 学与技术专业’,5) 4 每学生一次可借多本书，但不能超出该生允许借阅上限数（上限数自定） ，每个学生可以 多次借阅， 允许重复借阅同一书。 规定借阅书期限为两个月，超期每天罚 2 分。 Select * From tsJS Where jno=’1045412’ and bno=’0503342609’
用户 否
用户
登录 是否注册？ 是 登录 查询应还图书 主界面 是 是否超期？ 查询可借图书 否 借阅 归还 结束 结束 图 1：图书借阅管理子系统 借书业务流程图 图 2：图书借阅管理子系统 还书业务流程图 交清罚金 主界面
实体图和 E-R 图
经分析可提取出学生、学生借书证、图书、图书室这四个实体，实体图分别如下：
出版日期 图书出版社 图书存放位置 图书总数量 表四：图书室信息表（tsTSS） 字段名 图书室编号 书架号 图书总量 表五：借书信息表（tsJS） 字段名 借书证号 图书编号 借出日期 应还日期
日期型 字符，20 字符，20 整形
否 否 否 否
类型长度 字符，20 字符，20 整形 是 否 否
关键字
▲ 借书信息表（tsJS） ：借书证号、图书编号、借出日期、应还日期。其中，借书证号 和图书编号共同构成该数据表的主键。 ▲ 图书查询信息表（tsTSCX） ：图书编号、图书名称、出版日期、图书出版社、图书 存放位置、借出日期、应还日期。其中，图书编号构成该数据表的主键。 ▲ 用户表（tsYH） ：用户 ID、用户名、密码、权限。用于系统对操作员的设置。 ▲ 操作日记表（tsOD） ：用户 ID、登陆日期、登陆时间、操作。用于记录系统的使用 情况。 各表的结构如下： 表一：学生信息表（tsXS） 字段名 学号 姓名 性 政治面貌 出生日期 专业 班级 家庭住址 联系电话 表二：借书证信息表（tsJSZ） 字段名 借书证号 学生姓名 学生系别 所学专业 借书上限 表三：图书信息表（tsTS） 字段名 图书编号 图书名称 字符，20 字符，20 类型长度 是 否 关键字 字符，20 字符，20 字符，20 字符，20 Smallint 类型长度 是 否 否 否 否 关键字 字符，20 字符，20 字符，2 字符，10 日期型 字符，20 字符，20 字符，50 字符，20 类型长度 是 否 否 否 否 否 否 否 否 关 字
实验报告
课程名称 实验项目名称 日期 指导教师 姓名 数据库原理 数据库应用系统设计 学号 成绩
一、 实验目的 掌握数据库设计的基本方法；综合运用掌握的数据库知识技术设计小型数据库应用程序。 二、 实验原理和内容 背景知识： 数据库应用原理课程的学习， 其主要目标是能利用课程中学习到的数据库知识和技术较 好地设计开发出数据库应用系统， 去解决各行各业信息化处理的要求。 本实验主要在于控股 学生对数据库基本原理和基础理论的理解， 掌握数据库应用系统设计开发的基本方法， 进一 步提高学生综合运用所学知识的能力。 数据库应用设计是指对于一个给定的应用环境， 构造最优的数据库模式，建立数据库 及其应用系统，有效存储数据，满足用户信息要求和处理要求。 为了使数据库应用系统开发设计合理、规范、有序、正确、高效进行，现在广泛采用的工程 化 6 阶段开发设计过程与方法，它们是需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶 段、物理结构设计阶段、数据库的实施、数据库系统运行与维护阶段。以下实例的介绍按照 6 阶段开发设计过程展开。 实验内容： 设计本系统模拟学生在图书馆借阅图书的管理内容， 包括查询图书馆、 借书、 借阅后得查询、 统计、超期罚款等的处理情况， 简化的系统需要管理的情况如下。 1 可随时查询处可借阅图书的详细情况，如图书编号(bno)、图书名称(bna)、出版日期(bda)、 图书出版社(bpu)、图书存放位置(bpl)、图书总数量(bnu)等， 这样便于学生选借。 2 学生查询图书情况后即可借阅所需图书，可借阅多种图书，每种图书一般只借一本，若有 图书超期请教清罚金后，才能开始本次借阅。 3 为了唯一标识每一学生， 图书室办借书证需如下信息：学生姓名、学生系别、学生所学 专业、借书上限数及唯一的借书证号。 4 每学生一次可借多本书，但不能超出该生允许借阅上限数（上限数自定） ，每个学生可以 多次借阅， 允许重复借阅同一书。 规定借阅书期限为两个月，超期每天罚 2 分。 根据以上要求，认真做系统需求分析，设计本系统的 E-R 图，写出 E-R 图的关系模式，根 据设计需要可增加关系模式，并找出个关系模式的关键字。 三、 实验步骤和运行结果 3.1 需求分析 经调查知整个图书借阅管理子系统的业务流程描述如下： ☆新生入校，到图书室办理借阅证，并进行注册登记 ☆学生进入图书室可随时查询可借阅图书的详细情况 ☆学生确认借阅的书籍后，根据图书借阅证办理相关借阅手续 ☆在图书借阅期内，学生可持证到图书室办理还书手续；若有图书超期请交清罚金后， 才能开始下一次借阅
类型长度 字符，20 字符，20 日期型 日期型 是 是 否 否
关键字
表六：图书查询信息表（tsTSCX） 字段名 图书编号 图书名称 出版日期 图书出版社 图书存放位置 借出日期 应还日期 表七：用户表（tsYH） 字段名 用户 ID 用户名 密码 权限 字符，20 字符，20 字符，20 Smallint 类型长度 是 否 否 否 关键字 字符，20 字符，20 日期型 字符，20 字符，20 日期型 日期型 类型长度 是 否 否 否 否 否 否 关键字
用户需求分析 ☆该系统的操作者为学生和图书管理员。 ☆学生：主要可执行查询可借阅图书的详细情况，如图书编号(bno)、图书名称(bna)、 出版日期(bda)、图书出版社(bpu)、图书存放位置(bpl)、图书总数量(bnu)等。 ☆图书管理员：新生入学时，负责对学生的图书借阅证信息进行登记、注册；学期内， 为学生办理借阅图书的手续；学期结束前，进行相关图书借阅违章学生的管理。 3.2 概要设计 由需求分析可得出该系统的业务流程图，如下所示
姓名 学号 性别
家庭住址
学生
政治面貌
联系电话 专业 班级
出生日期
图 3：学生实体图
学生姓名
借书证号
学生借书证
所学专业 借书上限
学生系别
图 4：学生借书证实体图
图书名称
出版日期
图书编号
图书
图书出版社
图书存放位置
图书总数量
图 5：图书实体图
图书室编号
书架号
图书室
图书总量
图 6：图书室实体图
图书室
办理
借书证