人教版高二生物必修三第二章练习题作业含详细答案
高中生物必修三第二章试题及详细答案解释及答题卡
第二章综合检测题姓名：座位号：总分：一、单项选择题(共8小题，每小题4分，共32分)1．下列有关神经调节的表述，不正确的是( )A．轴突末端可释放神经递质在神经纤维上传导，也可通过突触传向下一个神经元细胞B．反射过程的时间长短主要取决于反射弧中突触的数目C．兴奋沿神经纤维向前传导时，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D．某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的话，能写字能看书看报，其受损部位是语言中枢的S 区2．用体重、性别等均相同的三组实验用狗进行以下实验：将含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三组狗的体内，然后定时检测狗体内血液中的放射量。
4d后，向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素，向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素，向c组狗体内注射生理盐水。
实验结果如图所示，对实验结果描述不正确的是( )A．a是由于甲状腺功能受到抑制B．c在该实验中起对照作用C．b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能D．如果给狗注射促甲状腺激素释放激素，则实验狗的血液中放射量与a相同3．以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )4.动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。
如图为皮质醇分泌的调节示意图。
据图分析，下列叙述错误．．的是( )A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复5．下列有关生理现象的叙述，正确的是( )A．被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B．叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射6．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明了( ) A．不同的神经纤维是以不同的递质传递的B．不同神经元之间的递质可能不同C．所有的神经之间的递质可能相同D．麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊7．下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是( )A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e 均具有抑制作用C．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中D．如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜)，b为递质，c为突触后膜，则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号8．设人在20℃的环境中产热速率为a1，散热速率为b1，进入0℃环境20 min后的产热速率为a2，散热速率为b2。
高中生物必修三第二章习题及答案
高中生物必修三第二章习题及答案神经调节是必修三第二章的知识点，那么你都学会了吗?接下来店铺为你整理了高中生物必修三第二章习题及答案，一起来看看吧。
高中生物必修三第二章习题高中生物必修三第二章习题答案一、选择题1.[答案] A [解析] 轴突末端释放的神经递质只能通过突触传向下一神经元细胞。
2.[答案] D3.[答案] D [解析] 由于没吃早餐，到第四节课时血糖含量降低，则胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖，维持血糖的平衡。
4.[答案] B[解析] 本题考查人体内血糖平衡的调节。
健康人进食后，首先对食物进行消化，引起血糖升高，此时胰岛素分泌增加，使血糖降低维持在正常水平。
但要注意血糖是相对稳定的，故B项比A项更符合题意。
5.[答案] B[解析] 由题图可以看出，肾上腺皮质激素分泌的调节属于分级调节，故图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，该过程属于体液调节。
6.[答案] B[解析] 将动物的性腺摘除(阉割)后，动物无法分泌性激素，会反馈性地使动物体内的促性腺激素释放激素和促性腺激素的含量上升，A项错;感觉是大脑皮层的功能，属于条件反射，C项错;在寒冷刺激下，皮肤毛细血管收缩是由大脑皮层以下的中枢控制的非条件反射，D项错;膝跳反射中，神经冲动沿着整个反射弧传导、传递，当兴奋在两个神经元之间的突触进行传递时，涉及电信号到化学信号再到电信号的转变，其中有神经递质这种化学物质在起作用，B项对。
7.[答案] B[解析] 大部分神经传递功能正常，只有痛觉消失了，说明与痛觉相关的递质可能被阻断，可判断不同神经元之间的递质可能不同。
8.[答案] B[解析] 该图若表示反射弧，兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经元细胞间以神经递质的形式传递;若图示甲状腺激素的分级调节，则c为甲状腺，其分泌的甲状腺激素过多，会负反馈于下丘脑(a)、垂体(b)，抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(d)、垂体分泌促甲状腺激素(e);若该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程表示转录过程，主要发生在细胞核;若该图表示突触结构，a表示突触前膜，发生在a中的信号转换过程是电信号→化学信号。
人教版高中生物必修3课本练习答案（2）
人教版高中生物必修3课本练习答案(2)解析：选D。
移植的胚胎，在一定时期后会与受体子宫建立生理上和组织上的联系，从而保证了以后正常发育所需要的营养条件。
3.保证胚胎在移植前后所处的生理环境一致的方法是( )A.用催产素处理供体和受体B.用孕激素同时处理供体和受体C.用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体D.用促性腺激素同时处理供体和受体解析：选D。
应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
常用的方法是用促性腺激素同时处理供体和受体。
4.对供体母牛进行胚胎收集时，胚胎应发育到( )A.桑椹胚或囊胚B.囊胚或原肠胚C.原肠胚D.8细胞或16细胞答案：A5.胚胎移植主要包括以下步骤，正确的顺序是( )①配种或进行人工授精②检查③对胚胎进行移植④移植后的检查⑤供、受体的选择和处理⑥对胚胎的收集⑦培养或保存A.⑤①⑥②⑦③④B.①⑤⑥②⑦③④C.⑤①⑥⑦②③④D.①⑤⑥⑦②③④解析：选A。
基本序程：(1)对供体、受体的选择和处理;(2)配种或进行人工授精;(3)对胚胎的收集、检查、培养或保存;(4)对胚胎进行移植;(5)移植后的检查。
6.胚胎移植技术目前主要应用于(多选)( )A.解决某些不孕症患者的生育问题B.治疗某些疾病C.提高良种家畜的繁殖力D.提高动物的抗病力解析：选AC。
胚胎移植技术(用于人类即平常我们所说的试管婴儿)，主要是从母体取出卵细胞，在体外进行人工授精、分割、培养，当胚胎发育到一定时期，再将胚胎移植到母体子宫内继续发育成胎儿的技术。
胚胎移植技术应用于人类，解决了某些不孕症患者的生育问题;应用于家畜，则是为了提高家畜的繁殖能力。
该技术不能提高动物的抗病能力，也不能治疗某些疾病。
7.胚胎移植技术已在畜牧业生产中得到广泛的应用。
下列说法中，错误的是( )A.胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，一年内可得到几头甚至几十头良种牛犊B.应用胚胎移植可使母牛提高生产能力C.应用胚胎移植可以代替种畜的引进，丰富品种资源D.胚胎移植可在畜牧业生产中产生新的品种，改良品种资源解析：选B。
高中生物(新人教版)选择性必修三同步习题：第二章复习提升(同步习题)【含答案及解析】
本章复习提升易混易错练易错点1混淆脱分化和再分化1.()下列有关脱分化和再分化的叙述,不正确的是()A.植物组织培养过程中,先进行脱分化,再进行再分化B.脱分化形成愈伤组织,再分化形成根和芽C.脱分化是再分化的基础D.脱分化和再分化过程中均涉及细胞分裂和细胞分化易错点2植物组织培养的条件2.()在菊花的组织培养操作完成了3~4天后,观察同一温室中的外植体,发现有的瓶内外植体正常生长,有的瓶内外植体死亡,你认为外植体死亡的原因不可能是()A.接种时培养基灭菌不彻底B.接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体C.愈伤组织形成初期没有给予充足的光照D.培养过程中保持温度、pH的适宜,但没有及时调整各种营养物质、激素的比例易错点3不能将实例与植物细胞工程的应用准确对应3.(2020江苏徐州一中高二月考,)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是()A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.诱导单倍体幼苗,获得染色体加倍的植株C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.可以采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养4.(2020河北张家口高二阶段测试,)科学家曾用菊花花瓣、芽和叶进行组织培养,结合辐射技术,成功培育出不同花色的菊花。
下列叙述错误的是()A.根据题意判断,上述不同花色菊花的培育方法属于诱变育种B.用菊花花瓣、芽和叶培养至植株的过程体现了植物细胞的全能性C.该育种技术不能按照人们的意愿使菊花花色发生定向改变D.从产生突变体的个体中需很长时间才能筛选出对人们有用的变异类型易错点4混淆原代培养和传代培养5.()动物细胞培养包括原代培养和传代培养,下列有关说法错误的是()A.原代培养前要用胰蛋白酶处理,传代培养前不需要B.动物组织经处理后的初次培养为原代培养C.分瓶后的培养称为传代培养D.原代培养和传代培养所需要的培养液成分相同易错点5混淆动物细胞培养和植物组织培养的条件6.()下列属于动物细胞培养与植物组织培养的主要区别是()A.培养基成分不同B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞只能培养成植株7.(2019山东莱州一中高二月考,)关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是()A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒易错点6混淆植物体细胞杂交与动物细胞融合的异同8.(2020中国人民大学附中高三一模,)下列有关植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过程的比较,正确的是()A.两者原理都涉及细胞膜的流动性B.均可用电融合、灭活病毒诱导融合C.两者成功的标志都是形成杂种个体D.都必须用选择培养基筛选杂种细胞易错点7误认为核移植技术获得的动物与供核动物性状完全相同9.()下列对哺乳动物体细胞核移植技术的描述错误的是()A.可通过显微操作法去除卵母细胞中的细胞核B.该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植C.通常采用减数第二次分裂的卵母细胞作为受体细胞D.克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全的复制本章复习提升易混易错练1.D2.C3.B4.D5.A6.A7.B8.A9.D1.D脱分化是指在一定的激素和营养等条件的诱导下,已经分化的细胞经脱分化形成愈伤组织的过程;再分化是指愈伤组织可以重新分化成芽、根等器官的过程,B正确。
2020-2021学年高中人教版生物必修三同步练习：第2章测评 Word版含解析
第2章测评(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是()A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础,突触小体受到刺激后,神经递质才能释放,A项错误。
神经递质有兴奋型和抑制型之分,当抑制型递质作用于突触后膜时,可使下一个神经元受到抑制,B项正确。
反射弧中有一至多个突触,兴奋在突触上的传导是单向的,所以兴奋在反射弧中的传导也是单向的,C项错误。
Na+内流是静息电位变成动作电位的基础,D项错误。
2.某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉杆菌后,体内抗体产生情况如图所示。
据图推测合理的是()A.感染白喉杆菌后记忆细胞产生大量抗体B.抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀C.该免疫过程没有淋巴因子的参与D.淋巴细胞上的载体能特异性识别该抗原,记忆细胞增殖分化形成大量浆细胞,通过浆细胞产生大量抗体,A项错误。
抗体与白喉毒素结合后会产生沉淀,被吞噬细胞吞噬消化,B项正确。
B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞需要淋巴因子的刺激,C项错误。
淋巴细胞上的受体能特异性识别该抗原,D项错误。
3.下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是()A.浆细胞能够特异性识别抗原B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因,浆细胞不能识别抗原,A项错误。
饥饿时,肝糖原分解补充血糖,故此时血液流经肝脏后,血糖浓度会升高,B项正确。
人是恒温动物,处于寒冷环境中,与外界温差大,散热量比炎热环境中多,此时,人体主要是通过增加产热量来维持体温恒定,C项错误。
抗利尿激素基因在下丘脑神经分泌细胞中表达,抗利尿激素受体基因在肾小管细胞中表达,D项错误。
人教版高中生物选择性必修3第2章达标检测卷含答案
第2章达标检测卷班级：__________姓名：__________学号：__________(时间：45分钟)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项最符合题意。
1．下图为离体的胡萝卜根细胞分化成植株的过程示意图。
下列叙述中错误的是()A．整个过程说明根细胞具有全能性B．过程b中细胞内的蛋白质种类发生改变C．过程c中可发生细胞凋亡D．过程a中的细胞均具有相同的染色体数【答案】D【解析】图示过程从单个根细胞到完整植株，说明根细胞具有全能性，A正确；b过程为再分化的过程，该过程中发生基因的选择性表达，因此蛋白质种类发生变化，B正确；c过程是分裂和分化，该过程会发生细胞凋亡，C正确；a过程是脱分化且进行了有丝分裂，有丝分裂后期染色体数目加倍，D错误。
2．如图为某同学设计的“胡萝卜的组织培养”实验流程。
有关叙述正确的是()A．切取的组织块中必须要带有形成层细胞，否则不会成功B．诱导产生的愈伤组织通过细胞分裂过程，最终形成试管苗C．在愈伤组织中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞D．要获得试管苗，培养基通常应含生长素和细胞分裂素类物质【答案】D【解析】切取的组织中要带有形成层，原因是形成层容易诱导形成愈伤组织，但是不带形成层细胞也能成功，A错误；在新的培养基上，愈伤组织通过细胞的再分化过程(包括细胞分裂和细胞分化)才最终形成试管苗，B错误；植物细胞有细胞壁，在愈伤组织中加入细胞融合的诱导剂，不能获得染色体加倍的细胞，C错误；要获得试管苗，培养基通常应含生长素和细胞分裂素类物质，且不同时期二者的比例不同，D正确。
3．科学家利用植物体细胞杂交技术将番茄与马铃薯的体细胞原生质体融合，最终得到番茄—马铃薯杂种植株。
下列有关叙述错误的是()A．番茄－马铃薯杂种植株能在地上结番茄、地下长马铃薯B．可用物理方法使番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合C．该项生物工程技术可克服生物远缘杂交不亲和的障碍D．该项生物工程技术需经历脱分化和再分化【答案】A【解析】科学家获得了同时具有两个物种遗传物质的番茄—马铃薯杂种植物，但它却并没有如科学家所想象的那样，地上结番茄、地下长马铃薯，因为生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、互相影响的，A错误；使番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合可用的物理方法为电融合法、离心法等，B正确；植物体细胞杂交技术可克服不同生物之间远缘杂交不亲和的障碍，C正确；该项技术包含植物组织培养技术，需要经历脱分化和再分化过程，D正确。
人教版生物必修三第一、二、三章同步练习并附有答案
必修3第1章人体的内环境与稳态第1章单元练习一、选择题1．细胞可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A．鱼类B．家兔C．鸟类D．草履虫2．口腔上皮细胞所处的细胞外液是（）A．淋巴B．组织液C．血浆D．唾液3．下列物质中，不属于．．．人体内环境组成成分的是（）A．葡萄糖B．激素C．氨基酸 D．纤维素4．毛细血管和毛细淋巴管的管壁细胞直接生活的环境分别是（）①血液和组织液②血浆和组织液③淋巴和血浆④淋巴和组织液A．①④B．②③C．②④D．①③5．如图是人体某组织内各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确．．．的是（）A．②可以进入A、C、DB．CO2浓度最高的液体是①C．图中O2浓度最低的液体是③D．①②③④组成了体液，其中①②④属于内环境6．下列关于内环境稳态调节的描述不正确．．．的是（）A．通过人体自身调节实现B．包括渗透压和酸碱度的调节C．包括pH和血糖的调节D．体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴7．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）A．酶促反应速率加快B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱D．糖尿病8．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞C．组织液淋巴D．组织液→血浆→组织液→靶细胞9．下列关于内环境稳态的叙述，不正确．．．的是（）A．内环境的理化性质是相对稳定的B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C．内环境的理化性质是恒定不变的D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁10．人体内对内环境稳态起调节作用的系统是（）A．消化系统和呼吸系统B．循环系统和运动系统C．排泄系统和生殖系统D．神经系统、内分泌系统和免疫系统11．下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）①内环境是细胞赖以生存的液体环境②内环境是细胞内的环境，即细胞内液③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换④内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④12．下列关于人体内环境的描述，不正．．确．的是（）A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B．内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中C．HCO3-、HPO42-等离子参与维持血浆pH的相对稳定D．免疫对内环境稳态具有重要作用13．分布在血管和淋巴管中的淋巴细胞所处的内环境分别是（）A．淋巴、淋巴B．血浆、血浆C．血浆、淋巴D．淋巴、血浆14．右图为人体体液流动交换示意图，其中正确的叙述是（）A．A、B、C依次为消化液、血浆、尿液B．A、B、C依次为血浆、细胞内液、尿液C．B、C、D依次为组织液、细胞内液、淋巴D．B、C、D依次为组织液、淋巴、细胞内液15．下列叙述正确的是( ) A．血浆是血细胞生活的直接环境B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少16．人体中占体液总量百分比最大的是（）A．血浆B．淋巴C．细胞内液D．细胞外液17．由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是（）A．毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高B．毛细淋巴管破裂，淋巴外渗，使局部组织液回渗到血管C．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少D．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少二、非选择题18．右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛海水浓度高于淡水，海洋动物长期适应海洋环境，故血浆渗透压较高细血管管壁细胞生活的具体内环境是。
高二生物练习：生物必修3第二章练习答案
高二生物练习：生物必修3第二章练习答案
高二生物练习：生物必修3第二章练习答案
你还在为高中生物学习而苦恼吗?别担心，看了“高二生物练习：生物必修3第二章练习答案”以后你会有很大的收获：
高二生物练习：生物必修3第二章练习答案
参考答案
1---5BCAAB 6---10DCCCA 11---15ABBDA
16、AC 17、ABD 18、ACD 19、ABC 20、BD 21、ABD 22．（1）胰岛素合成肌糖元（2）胰高血糖素肝脏
（3）促进血糖的利用、转化抑制非糖物质转化为血糖23.（1)产热散热 (2)下丘脑，神经体液，内环境。
(3)禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病
24、（1）B细胞或记忆性B细胞(2) ④－⑤－③－①(3) 相应的抗原 (4) 非特异性 (5) 抗体效应T细胞25、答案： (l）促甲状腺激素释放激素肾上腺素（2）上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量（3）减少反馈（4）神经调节和体液调节
26、答案： (1）②④、①③（2)局部刺激 (3）左肌肉和右肌肉
27．（1）统计学（统计、数理统计）
（2）低（少）；性腺；多；抗利尿。
2020生物人教版必修3练习：第2章第4节 免疫调节(第二课时)含答案
第4节免疫调节(第二课时)题型一细胞免疫过程分析1．细胞免疫中，使靶细胞裂解的是()A．效应T细胞B．记忆细胞C．吞噬细胞D．浆细胞答案A解析在细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，释放抗原；记忆细胞是识别抗原后进行增殖分化；吞噬细胞是吞噬病原体；浆细胞分泌抗体。
2．下列属于细胞免疫的是()A．B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞B．浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原C．效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡D．记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化出大量浆细胞答案C解析细胞免疫的大致过程是T细胞在接受抗原的刺激后，通过分化形成效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，C正确；体液免疫的大致过程是B细胞接受抗原刺激后，增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞合成并分泌抗体，消灭相应抗原，相同抗原再次侵入机体，记忆细胞会接受同种抗原刺激迅速增殖分化出大量浆细胞，属于体液免疫，A、B、D错误。
3．下列细胞中，不具有特异性识别功能的是()A．吞噬细胞B．B细胞C．T细胞D．记忆细胞答案A解析吞噬细胞吞噬抗原的过程不具有特异性；B细胞、T细胞、记忆细胞均可以特异性的识别抗原，引起特异性免疫反应。
4. 甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA病毒，右图是H1N1侵入人体细胞后发生免疫反应的示意图，下列相关叙述正确的是()A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对H1N1的免疫是非特异性免疫B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性C．③是溶酶体，③处理病原体的过程无特异性，其目的是暴露特有的抗原D．物质④最有可能是细胞膜上的多糖分子答案C解析吞噬细胞可参与非特异性免疫，也可参与特异性免疫，而图中显示吞噬细胞吞噬处理抗原，呈递给T细胞，说明此时参与特异性免疫，A错误；病原体进入吞噬细胞的过程属于是胞吞过程，体现了细胞膜具有一定的流动性，B错误；溶酶体属于非特异性免疫中第二道防线，处理病原体使抗原暴露，没有特异性，C 正确；T细胞依赖于细胞膜上的受体来识别抗原，而受体的化学本质是糖蛋白，D 错误。
新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 解析版含答案
一、选择题1．对体温调整的有关叙述中，正确的是( )A．胰岛素分泌缺乏产热也将缺乏B．醛固酮通过影响盐的排泄调整体温C．胰高血糖素分泌缺乏时，血糖不能保证正常产热所需D．肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2．关于免疫细胞的叙述，错误的是（）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3．下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量改变的是 ( )4．右图是人体某项生命活动调整过程的示意图。
据图推断，下列说法中正确的是（）A．该图可以表示体液调整或神经调整的过程B．假如细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．假如细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5．下列有关叙述正确的是①抗体不肯定是蛋白质，但吞噬细胞肯定是免疫细胞②抗原不肯定必需经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但肯定须要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不肯定会患遗传病，但遗传病患者肯定含有致病基因④同源染色体的形态大小不肯定一样，但形态大小一样的肯定是同源染色体（不考虑变异）⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内肯定不含等位基因（不考虑变异）⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率肯定相等；但在一对亲本的杂交试验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不肯定是常染色体遗传病。
（群体够大，无致死）A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6．关于人体免疫，下列叙述正确的是A．人体内B细胞缺陷，虽无法合成抗体，但仍能对器官移植产生免疫排挤反响B．一个白细胞可吞噬几个细菌，属于人体免疫的第三道防线C．人体免疫的三道防线都须要巨噬细胞D．人体免疫的三道防线中，第二、第三道防线都属于特异性免疫7．结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的病症是（）A.生长发育马上停顿B.血糖浓度明显上升C.消化不良D.尿量削减，体温偏高8．下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是A．胰岛、肝、消化腺 B．胰岛、唾液腺、垂体、肝C．胰岛、门静脉、肝 D．胰岛、肝、肾小管9．与人体高级神经中枢无．干脆联络的活动是( )A．边看电视边吃零食B．运发动长跑竞赛中，听到“加油”声，加速冲刺C．叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D．遇到多年不见的老挚友一时想不起对方的名字10．由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A．消化酶 B．抗体C．抗利尿激素 D．神经递质11．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x 处赐予相宜刺激，测得电位改变如图乙所示。
高中生物(新人教版)选择性必修三课后习题：第2章测评(课后习题)【含答案及解析】
第2章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。
1.(2021江苏淮安中学高二期中)如下图所示,植物组织培养是依据细胞的全能性,在体外将植物组织细胞培养成一个完整植株的过程。
下列相关叙述错误的是()A.培养基中添加蔗糖可以提供营养和调节渗透压B.甲、丙两处使用的生长素与细胞分裂素比例相同C.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织核基因数目可能不同D.丙过程的实质是基因的选择性表达,目的是提供营养,同时调节渗透压,A项正确;生长素和细胞分裂素的使用比例不同,培养的结果不同。
生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的形成,故甲、丙两处使用的生长素与细胞分裂素比例不同,B项错误;同一植株不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织核基因数目不一定相同,如花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的基因只有体细胞的一半,C项正确;丙是愈伤组织再分化过程,其实质是基因的选择性表达,D项正确。
2.研究人员用一定量的紫外线辐射消除某烟草细胞的细胞核,获得保留细胞质且具有链霉素抗性的烟草细胞甲,去除烟草细胞甲和烟草细胞乙(无链霉素抗性)的细胞壁,将二者进行融合,获得杂种细胞丙。
下列叙述错误的是()A.去除细胞壁前需要对烟草细胞甲和乙进行灭菌处理以防杂菌感染B.经纤维素酶处理得到的原生质体需置于等渗溶液中以维持其活性C.在添加链霉素的选择培养基上能进行增殖的细胞只有杂种细胞丙D.杂种细胞丙需要经过脱分化、再分化等过程才能够获得杂种植株,若为灭菌处理则会使细胞失去活性,A项错误;经纤维素酶处理得到的原生质体由于失去了细胞壁的保护作用,易吸水涨破,所以需置于等渗溶液中以维持其活性,B项正确;烟草细胞甲含有链霉素抗性,但不含细胞核,不能增殖,而烟草细胞乙无链霉素抗性,但含有细胞核,能进行增殖,所以在添加链霉素的选择培养基上能进行增殖的细胞只有杂种细胞丙,C项正确;杂种细胞丙需要经过植物组织培养过程中的脱分化、再分化等过程才能够获得杂种植株,D项正确。
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高中生物必修三第二章作业练习题
班别_________ 姓名_________ 分数_________
一、选择题（4分/空，共60分）
1．下列哪种情况下尿液会增加？（）
①剧烈运动时②天气转冷时③患糖尿病时
④注射一定量20%甘露醇利尿剂溶液⑤摄取过多过咸的食物时
A．①④⑤B．②③④C．①②③D．③④⑤
2．动物生命活动的调节中，起主要作用的是( )
A．激素调节B．体液调节C．神经调节D．化学物质调节
3．人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激时（）A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加
B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加
C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少
D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少
4．人在饥饿状态下，体内血液中（）
①葡萄糖大幅度下降②葡萄糖浓度相对稳定③胰岛素含量减少
④胰岛素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥胰高血糖素含量减少
A．①③⑤Ｂ．②③⑤Ｃ．①④⑥Ｄ．②④⑥
5．人体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的（）
A．过敏反应增强B．细胞免疫作用减弱
C．效应B细胞数量减少D．非特异性免疫功能下降
6．下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是()
A．①→④B．②→③
C．③→②D．④→①
7．下列关于突触的叙述中，正确的是()
A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体
B．突触小体可以与其他神经元的胞体或树突等通过一定方式形成突触
C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
8．如图所示，图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，则相关叙述正确的是()
A．图1中I侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧
B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关
C．图2中E为突触后膜，F为突触前膜，C物质被释放出来依靠主动运输
D．图2中C名称为神经递质，C与D结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正9．关于体液免疫的叙述中正确的是（）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞
B．抗体是由B淋巴细胞分泌的
C．抗体一般可以直接杀死入侵到细胞的病毒
D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的淋巴因子
10．下列与免疫失调无关的疾病是（）
A．过敏性鼻炎B．血友病C．艾滋病D．系统性红班狼疮
11．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（）
A．既有感觉，又能运动B．失去感觉，同时肌肉无收缩反应
C．有感觉，但肌肉无收缩反应D．失去感受，但能运动
12．下图代表人体体液免疫的过程，相关叙述正确的是()
A．细胞乙可以使靶细胞裂解死亡
B．物质丁包括抗体、淋巴因子等
C．②过程比初次免疫要慢，但免疫效应较强
D．②过程必须经过④过程的刺激
13．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（）
①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少
A．①③ B．①④C．②③D．②④
14．如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不．正确的是() A．当环境温度为25 ℃时，产热量等于散热量
B．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果
C．时间t3以后，产热量小于散热量
D．当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，
散热量增加是由于人体体温与环境温度的温差加大造成的
15．动物激素调节的特点是()
A．激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微
B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活
D．健康人体内的激素含量是固定不变的
二、非选择题（5分/空，共40分）
16．(2009年高考广东卷)下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程，请据图回答问题。
(1)图中②为________细胞，④为________细胞。
(2)⑦与④功能上的区别是________________，由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的________________________通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为____________的模板。
(3)抗体从细胞内分泌至细胞外的过程为________。
(4)过程③表示__________，过程⑤表示__________。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1-5 BCABD 6-10 DBDAB 11-15 CDACC
5.解析：选D。
神经纤维的静息电位为膜外为正电位、膜内为负电位，当某一点受到刺激时，刺激点膜外变为负电位，膜内变为正电位，即由图④变为图①
7.解析：选B。
在光学显微镜下观察，神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每一个小枝的末端膨大呈杯状或球状，叫突触小体。
在电子显微镜下可观察到突触的亚显微结构，是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分构成。
突触前膜是突触小体的膜，突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜。
12.解析：选D。
根据图解及体液免疫的过程与特点可知，细胞甲、乙、丙依次为B细胞、记忆细胞、浆细胞，物质丁为抗体。
而记忆细胞必须在抗原的刺激下才能增殖分化成浆细胞。
14.解析：选D。
人体体温处于相对恒定状态，产热量等于散热量。
时间t3以后，产热量等于散热量，而不会小于散热量；当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，由于人体体温与环境温度的温差加大，散热量增加；由于人体体温的调节，时间t2以后，散热量减少。
15.解析：选C。
激素是内分泌细胞产生的，通过血液运输作用于靶器官或靶细胞，与靶细胞膜上的受体特异性结合，激活细胞内一系列的化学反应，作用后被灭活。
激素在人体内的含量是相对稳定的。
16.非选择题
（1）T ；B (2)④分化为⑦和记忆细胞，而⑦分泌抗体；mRNA;抗体合成的模板（3）胞吐（4）抗原通过T细胞传递给B细胞；病原直接刺激B细胞。