创建广东省标准化学校自评报告

*****小学
创建省标准化学校自评报告
第一部分学校概况
****地处****中心区域，是一所农村完全小学，占地****㎡，建筑面积****㎡，校园布局基本合理，绿树成荫，是学子求学、授业的理想之地。

学校现有教学班**个，学生**人，在校教职工**人，其中副高级教师**人，一级教师**人，本科学历**人，教师学历达标率****。

目前拥有多媒体阶梯教室、计算机教室、语音室、广播室、图书室、音乐室、电子琴室、舞蹈厅、多媒体课件制作室、科学实验室及其他各种场室共**个，学校还配备摄、录、编设备，可自制影视节目及多媒体课件，建成校园局域网，实现教学资源共享和教学基本现代化。

学校以“创建学生开心、家长放心、社会满意、教师舒心的特色学校”为办学目标，秉承“树德、严谨、拓新、奋进”的校训，规学校管理和校园文化建设，有效地推进了各项工作的深入发展，先后被评为省少先队“优秀中队”、市“德育先进单位”、小公民道德建设实践基地“先进单位”、“规学校”、少先队“红旗大队”，区新课标试验“先进单位”、“先进学校”、“师德师风尖兵单位”、依法治校“示化学校”。

近几年来，教育理念不断更新，先后聘请****特级教师及教育专家到校现场指导和示教学，选派教学骨干教师****人到发达地区置换
培训，目前师生团结，奋力拼搏，勇于改革探索，教学质量又迈上了新的台阶：完成国家重点科研课题研究**个，市、区课改试验示课**个；在各级各类比赛、评比中获省、市、区奖励及获市、区优秀称号的教师生有***人次。

第二课堂科技、书法、舞蹈、音乐等兴趣组，活动容丰富多彩，气氛如火如荼，既动脑又动手，既培养兴趣又发展特长，是孩子们展示才华、放飞梦想、享受快乐童年的舞台。

第二部分创建过程
一、成立机构，加强领导
学校成立了以校长为组长“创建义务教育标准化学校领导小组”，对创建工作进行了明确的分工，并对各项工作的完成时间进行了具体的规定，做到各抓一块，块块有人管，条条有人做。

二、积极宣传，形成合力
学校专门召开启动创建工作的教职工大会，组织教职工学习了***号文件，认真领会文件精神，充分认识创建工作的重要意义。

通过学习和宣传，全体教职工形成合力，全力推进创建工作。

三、学习方案，积极整改
创建领导小组成员认真学习****号文件精神以及《省义务教育标准化学校督导评估方案（复评版）》，明白评估容及要求，对照方案逐条自评，一方面抓资料收集整理；一方面抓课堂教学，另一方面标准化评估整改，教学迎评两不误。

第三部分自评情况
在完成了前期的自查整改的基础上，我们再一次对照《省义务教
育标准化学校督导评估方案（复评版）》进行认真自评，自评情况如下：
一、校园校舍
1.1生均校园占地面积
我校占地***平方米，有在校生****人，生均占地面积***平方米，按照标准达标。

1.2生均校舍建筑面积
我校校舍建筑面积是*****平方米，现有学生数****人，生均建筑面积**平方米，按照“标准”达标。

1.3体育活动场地、器材
我校现有一条环形塑胶跑道，两个标准篮球场，一个标准排球场；运动器材量按照评估标准达标，能满足正常教育教学需要。

二、教学及教学辅助用房和仪器设备图书
2.1实验室（科学教室）
本校现有科学教室一间，设置情况符合相关要求，能满足学校科学教学的需要。

2.2普通教室和其他功能场室
现有普通教室**间，全部教室装配多媒体及实物投影仪；计算机教室**间；图书室**间；每班有图书角；多功能教室**间；舞蹈教室**间；音乐室**间；美术教室**间；书法教室**间；体育器材室**间；心理咨询室**间；卫生保健室**间；团（队）室**间；广播室**间；综合档案室**间；生物园**个。

功能室装配到位，正常使用，能
满足教育教学的需求，基本符合评估方案的要求。

2.3教育信息化水平
学校高度重视教育信息化建设，建立校园网，学校网络已经接入互联网，各普通教室、功能室均有接入点；网络多媒体教室占教室总数的50以上%。

2.4教学仪器设备
本校科学的教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家的配备标准，按照每4个平行班；分组实验仪器按2人1组配备，能基本满足教育教学需要。

2.5生均图书册数
我校现有图书***册，人均**册。

另外，我校在每班建立班级图书角，学校图书有计划地进班漂流，有利于方便学生阅读，提高阅读效率。

三、办学规模、班额
3.1办学规模
我校为完全小学，现有**个班，办学规模大，不符合要求。

3.2班额
我校进城务工人员随迁子女占***以上，目前小学、初中班额均不超过45人。

符合相关规定。

四、校长、教职员队伍建设
4.1师生比
我校小学专任教师**人，师生比是** ，达到省定编制标准；音
乐教师、美术老师、心理老师、卫生与健康等配置专职老师，符合家规定的配置标准。

4.2校长任职资格和学历要求
学校有正副校长**人，有任命文件，校长大专毕业，副校长均为本科毕业，小学副高级职称，有任职书。

4.3专任教师学历达标率
学校现有专任教师**人，其中本科：** 人，专科** 人，本校专任教师均具有相应层次或更高层次的教师任职资格、学历达标率100％。

4.4教师继续教育
我校重视教师成长，大力倡导老师读书，提高专业水平和思想境界。

同时，鼓励老师积极参加各类继续教育培训，全校教师每年度完成的学时达72学时以上。

五、卫生安全保障、生活设施
5.1校址和周边环境
本校地处*****区域，校址符合对地震、山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害的防灾避险安全要求；没有高压电线、输油（气）管道穿越或跨越校园；校园周边环境较好没有污染源，校建筑也没有污染源。

5.2校园安全
本校配有保安员，安全设施齐全；学校安全保障体系健全，做到岗位与责任对应，布置与落实对应，落实与台帐（资料）对应，近三
年安全责任事故为零。

安防工作达到了义务教育标准化学校安全建设要求。

5.3后勤保障要求
学校能为学生提供安全饮用水，学生厕所能满足学生课间如厕的需要，并有水冲设施。

六、学校管理与素质教育
6.1管理与规
学校确立了“质量立校，特色强校”的创办思路，制定和完善各项规章制度，措施得力，管理规。

学校发展的重大决策（如“学校工作计划”、“奖教奖学条例”、“学校五年发展规划”等）等都是全体教师大会同意通过。

决策通过后交由学校各职能部门实施，把常规抓实，把细节做扎实，政教处注重学生良好习惯的养成、注重文明礼仪教育、感恩教育、爱国爱校教育，多年来自始至终把每周一的升旗当做学校大事来抓；教导处从抓学生良好的学习习惯开始，每学期先安排老教师上示课，再安排新老师试讲，反复进行教学教研活动，面向全体学生，注重培优辅差，近几年来，教学质量又迈上了新的台阶；学校有已形成了良好的校风、教风、学风。

6.2学生免试就近入学和常态编班
学校根据上级有关招生的文件精神，制定了《学校招生及编班制度》，保障学生免试就近入学。

学校实行常态编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违规行为。

6.3国家课程计划执行情况
我校根据省课程计划，确保开齐、开足国家规定课程的前提下，组织实施教学工作。

6.4学生减负要求
学校从整体出发，坚决禁止教师私下为学生购买练习册或要求家长购买练习册等教辅，基本保证了小学一、二年级基本不布置书面作业（重在口头作业）；三至六年级在30—50分钟之间。

6.5教学改革
近几年来，教育理念不断更新，先后聘请黄爱华等4位特级教师及教育专家到校现场指导和示教学，选派教学骨干教师20人到发达地区置换培训，只有不断的学习，才能不断进步。

我们通过学习和借鉴，课堂上注重培养学习兴趣，注重启发式教学。

加强了小组合作学习的学习形式，逐步改变了老师上课，学生被动听课的传统模式。

学校领导高度重视课改，教导处牵头，校长带头参与新老教师的听课、评课等教研活动，全体老师共同研究课堂教学，坚定不移走课改之路，探索面向全体学生的高质量学习课堂，不断总结提炼优质课中的可推素，在同学科中学习借鉴，达到共同提高的目的。

6.6学生综合素质评价
我校德育工作实行常规工作课程化，政教处制定了“学生素质报告册”“学生综合素质评价制度”，严格按照制度和标准考核量化学生，要求公正、客观、准确地对学生的综合素质进行考核量化。

常规方面德教处亲力亲为，把卫生、纪律、缺勤当作每日的具体任务常抓不懈；主学生牢记“入校有礼，入室则学”、“校园路队快。