19.1《原子核的组成》
物理选修3-519.1《原子核的组成》ppt课件
4．原子核的电荷数(Z) 等于原子核的 质子数 ，等于 原子序数 。 5．原子核的质量数(A) 等于质子数与 中子数 的总和。 6．原子核的符号表示 AZX，其中 X 为元素符号，A 为原子核的 质量数 ，Z 为原子核 的 电荷数 。 7．同位素 具有相同的 质子数 而 中子数 不同的原子互称同位素。
到达O点的射线 β α γ
γ
到达P点的射线 α β β α
[思路点拨] 解答此题应注意以下两点： (1)能够穿过厚纸板的只有 β 和 γ 射线，α 射线无法穿过。 (2)γ 射线不偏转，β 射线在磁场中的偏转情况符合左手 定则。
[解析] R 放射出来的射线共有 α、β、γ 三种，其中 α、β 射线垂直于磁场方向进入磁场区域时将受到洛伦兹力作用，γ 射线不偏转，故打在 O 点的应为 γ 射线；由于 α 射线贯穿本领 弱，不能射穿厚纸板，故到达 P 点的应是 β 射线；依据 β 射线 的偏转方向及左手定则可知磁场方向垂直纸面向里。
第1节
原子核的组成
1．物质发射射线的性质称为放射性。放 射性元素自发地发出射线的现象，叫 做天然放射现象。
2．α 射线是高速氦核流，β 射线是高速电 子流，γ 射线是光子流。
3．原子核由质子和中子组成。1919 年卢瑟 福用 α 粒子轰击氮原子核获得了质子， 1932 年查德威克证实了中子的存在。
(√ )
2．合作探究——议一议 (1)是否所有的元素都具有放射性？
提示：原子序数大于或等于 83 的元素都具有放射性，原子序数小 于 83 的元素很少具有放射性。 (2)要判断三种射线是否带电以及带正电荷还是负电荷，可以用什么 方法？ 提示：方法一：让射线垂直磁场方向射入磁场，发生偏转的带电，不偏 转的不带电。对于发生偏转的射线，根据偏转方向与磁场方向和速度方 向的关系，依据左手定则可以判断带正电荷还是带负电荷。 方法二：让射线垂直电场方向射入电场，发生偏转的带电，不偏转的不 带电。对于发生偏转的射线，根据偏转方向与电场方向的关系，依据电 荷受力方向与电场强度方向的关系，可以判断带正电荷还是带负电荷。
高二物理人教版选修35：19.1原子核的组成(共22张PPT)
19
20 19
39
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21 19
40
19
21 18
40
17
18 17
35
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18
18
35
二、元素、核素与同位素
具有相同核电荷数（质子数）的 同类原子的总称
① 同类包括质子数相同的各种不同原子、以 及各种状况下的原子或者离子（包括游离态 和化合态）
如 H H+ H- 都表示氢元素 ② 决定元素种类的因素：核电荷数（质子数）
质量数：将原子核内所有的质子和中子的 相对质量取整数，加起来所得的数值。
质量数=质子数+中子数
3、原子的表示
X表示元素符号
A Z
XHale Waihona Puke Z表示原子的质子数A表示原子的质量数
O 16
8
He 4
表示质量数为4，原子核内有2个质子和2
2
中子的氦原子
12 6
C
表示质量数为12，原子核内有6个质子和 6个中子的碳原子。
相对质量 1.007
近似整数值
1
计
电量/C 1.602×10-19
中子 1.675 ×10-27
1.008 1
0 电性关系：
电子 9.109 ×10-31
1/1836 忽略不
1.602×10-19
核电荷数 = 质子数 = 核外电子数
我们又知道原子显电中性，从中可以得到什 么结论？
1、微粒间的数量关系
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2、质量数
课件2：19.1 原子核的组成
人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的 微粒构成的？
放大了1000倍的铀矿石 人们认识原子核的结构就是从天然放射性开始的。
1896年，法国物理学家贝克勒尔， 无意中发现铀和含铀的矿物能射出看 不见的穿透能力较强的射线，并使用 黑纸包裹的底片感光。
意义： 获得了一种新的射线； 发现某些物质能不断自发地发出
例2、氘和氚是氢的同位素，关于氢、氘、氚的原子，下列说法 哪个正确（ C ） A、具有相同的质子数、相同的中子数、相同的电子数； B、具有不同的质子数、相同的中子数、相同的电子数； C、具有相同的质子数、不同的中子数、相同的电子数； D、具有相同的质子数、相同的中子数、不同的电子数．
例3、如图所示，R为放射源，虚线范围内有垂直于纸面
核子
AX 电荷数 Z
原子核
元素符号
其中： 质子数（Ｚ）＝核电荷数 ＝原子序数 ＝核外电子数
质量数（Ａ）＝质子数（Ｚ）＋中子数
e 例：
α粒子：
4 2
He
质子：11H (11P)
电子（β粒子）：10
正电子：
0 1
e
中子： 01 n
U U 铀核：
235 92
238 92
4、同位素： 具有相同质子数而中子数不同的同种元素的原子
1906年，皮埃尔不幸被马车撞倒而去世。1911年居里夫人再 次获诺贝尔化学奖，她是历史上唯一一个既获得诺贝尔物理 学奖，又获得诺贝尔化学奖的科学家。居里夫人于1934年去 世，死因是由于长期接触放射性物质而患上白血病。
居里夫人有两个女儿。由居里夫人培养成才的两 对后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物 理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而 共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传 记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事 的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。
原子核
3、 原子核里有多少个质子、中子和核子？
4、一个验电器带正电，因为空气干燥，验电器 的张角能维持很长的时间。现有一束粒子射向 这个验电器上端的金属球，验电器金属箔的张 角将会怎样变化？为什么？
19.2 放射性元素的衰变
听说过“点石成金”的传说吗？
一、原子核衰变
由于元素的化学性质决定于原子核外电子， 这就说明射线与这些电子无关，也就是说，射线 来自原子核。这说明原子核内部是有结构的。
三、原子核的组成
放射性现象中放出的三种射线都是从放射性元 素的原子核内释放出来的，这表明原子核也有 内部结构。 原子核内究竟还有什么结构？ 原子核又是由什么粒子组成的呢？
质子的发现
衰 α衰变： 变 方 程 β衰变：
Z AX Z A1Y0 1e
m
1 2
n
m0
说明： 1. 中间用单箭头，不用等号； 2. 是质量数守恒，不是质量守恒; 3. 方程及生成物要以实验为基础，不能杜撰。
4. 本质： α衰变：原子核内少两个质子和两个中子 β衰变：原子核内的一个中子变成质子，
同时放出一个电子
冲核的运动轨迹如图所示。由图可以判定（BD）
A、该核发生的是α衰变
B、该核发生的是β衰变
C、磁场方向一定垂直于纸面
a
向里 D、不能判定磁场方向向里还
b
是向外
练习：静止在匀强磁场中的某放射性元素的原子核，
当它放出一个α粒子后，其速度方向与磁场方向垂直，
测得α粒子和反冲核轨道半径之比为44:1，如图所示：
天然放射现象
放射型物质发出的射线有三种：
α射线
根据射线的偏转方向和磁场方向的关系可以确定，偏 转较小的一束由带正电荷的粒子组成，我们把它叫做 α射线，α射线由带正电的α粒子组成.科学家们研究发 现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的2倍，α粒子质 量大约等于氦原子的质量.进一步研究表明α粒子就是 氦原子核。速度达到光速的十分之一。
高中物理 第19章 原子核 1 原子核的组成课件5高二选修35物理课件
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概念理解 对同位素的理解
原子核内的质子数决定了核外电子的数目，也决定了电子在 核外分布的情况，进而决定了这种元素的化学性质，同位素的质 子数相同，核外电子数也相同，所以具有相同的化学性质，但它 们的中子数不同，所以它们的物理性质不同．
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c
极强
强 弱 最弱
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三、原子核的组成 1．质子和中子的发现 卢瑟福用 α 粒子轰击氮原子核，发现了质子，并预言了中子 的存在． 查德威克用 α 粒子轰击铍原子核，发现了中子． 2．原子核的组成 原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子． 3．原子核的电荷数(Z)： 电荷数＝质子数＝原子序数＝核外电子数
解析 从图可以看出，到达两极板的粒子做类平抛运动，到
达 A 极板的粒子的竖直位移小于到达 B 板的粒子的竖直位移， 粒子在竖直方向做匀速直线运动，则根据公式 x＝v0t＝v0 mqdu2， 两个粒子初速度 v0 相同，两极板间电压 u 相同，放射源与两极板 的距离d2也相同，而电子的
mq 小，所以电子的竖直位移小，故达到 A 极板的是 β 射线， A 极板带正电，a 为电源的正极，故 B 项正确．
考点三：原子核的组成
考点热度 ★★★★ ★★★★ ★★★★
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规律方法
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考点一 三种射线的性质
三种射线的比较
种类
α 射线
β 射线
γ 射线
组成 带电量
高速氦核流 24He 2e
高速电子流 －10e －e
高中物理人教版选修3-5 19.1《原子核的组成》教案设计
原子核的组成教学目标1．在物理知识方面要求．(1)了解原子核的人工转变．了解它的方法和物理过程．(2)了解质子和中子是如何被发现的．(3)会写核反应方程式．(4)了解原子核的组成，知道核子和同位素的概念．2．掌握利用能量和动量守恒的思想来分析核反应过程．从而培养学生运用已知规律来分析和解决问题的能力．3．通过发现质子和中子的历史过程，使学生认识通过物理实验研究和探索微观结构的研究方法及体会科学研究的艰巨性和严谨性．重点、难点分析1．重点是使学生了解原子核的人工转变和原子核的组成．在原子核的人工转变中发现了质子和中子，它是确定原子核组成的实验基础．2．用已经学过的能量和动量守恒以及有关的知识来分析核反应过程，是本节的难点．教具准备1．分析卢瑟福做的“α粒子轰击氮原子核的实验”．2．讲解约里奥·居里和伊丽芙·居里夫妇做的“用来自铍的射线去轰击石蜡的实验”．用投影幻灯、投影片．引入新课通过上一章的学习，我们已经知道，原子是由电子和原子核组成的，原子核处于原子的中心，体积很小，那么原子核有没有结构，它又是由什么组成的呢？下面我们就来学习这方面的知识．教学过程一、天然放射性现象1.放射性铀和含铀的矿物质都能够发出看不见的射线，这种射线可以使包在黑纸箱里的照相底片感光.物体放射出射线的性质叫做放射性.深化升华射线是从原子核内部发出的，说明原子核不是最小结构，原子核可以再分.2.放射性元素具有放射性的元素叫做放射性元素.放射性并不是少数几种元素才有的.研究发现，原子序数大于或等于83的所有元素，都能自发地放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性，元素这种自发地放出射线的现象叫做天然放射现象，现在用人工的方法也可以制造放射性同位素.记忆要诀原子序数大于等于83的所有元素都有放射性.原子序数小于83的元素，有的也具有放射性.3.天然放射性元素：能自发地放出射线的元素叫做天然放射性元素.虽然具有天然放射性元素的种类很多，但它们在地球上的含量很少.4.天然放射现象发现的意义：原子核具有复杂的结构，实际上人们认识到原子核具有复杂结构就是从天然放射性开始的.联想发散原子核内部的消息，最早来自天然放射现象.人们从破解天然放射现象入手，一步步揭开了原子核的秘密.如果一种元素具有放射性，那么不论它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放射性都不受影响，也就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核有关.因此，原子核不是组成物质的最小微粒，也存在着一定结构.二、射线到底是什么1.研究方法：让放射线通过电场或磁场来研究其性质.把样品放在铅块的窄孔底上，在孔的对面放着照相底片，在没有磁场时，发现在底片上正对孔的位置感光了.若在铅块和底片之间放一对磁极，使磁场方向跟射线方向垂直，结果在底片上有三个地方感光了，说明在磁场作用下，射线分为三束，表明这些射线中有的带电，有的不带电，由三种粒子组成，如图所示.2.各种射线的本质和特性(1)α射线：卢瑟福经研究发现，α射线粒子带两个单位正电荷，质量数为4，即α粒子是氦核，其速度是光速的1/10，有较大的动能.特性：贯穿本领小，但电离作用强，能使沿途中的空气电离.(2)β射线：贝克勒尔证实，β射线是电子流，其速度可达光速的90%.特征：贯穿本领大，能穿透黑纸，甚至穿透几毫米厚的铝板，但电离作用较弱.(3)γ射线是一种波长很短的电磁波——光子流，是能量很高的电磁波，波长λ＜10-10 m.特征:贯穿本领最强,能穿透几厘米厚的铅板,但电离作用最弱.学法一得 三种射线的区分：让三种射线同时穿过磁场，不发生偏转的是γ射线，因为其不带电，不受磁场的影响；偏转角度较小的是α射线，因为其质荷比q m 较大，根据公式r=qBmv可知偏转半径大，在磁场中的偏转角度较小.同理可知偏转角度较大的是β射线，因为其质荷比qm较小.并且它们的偏转方向不同，还可以根据左手定则和偏转方向判定其射线属于哪种射线.辨析比较 三种射线的比较三、原子核的组成 1.探究过程(1)卢瑟福的实验结论：卢瑟福用α粒子轰击氮核时，发现了一种新粒子，这种粒子带有一个单位的正电荷，其质量与氢原子的质量相近.随后人们又用类似的方法从氟、钠、铝等原子核中打出了同样的粒子(质子).(2)结论：质子是原子核的组成部分. (3)猜测：原子核只由质子组成.分析论证：如果原子核只是由质子组成，它的电荷数应该与质量数相等.这和绝大多数原子核的电荷数只是质量数的一半或者还少一些的事实相矛盾，说明猜测错误.再猜测：原子核内还应该存在着质量跟质子差不多的不带电的中性粒子，即中子. 实验验证：卢瑟福的学生在研究用射线轰击铍而产生的一种能量极高、贯穿能力很强的中性粒子时，证实中性粒子的质量与质子的质量近似相等，就是猜测的中子.构建模型：原子核由质子和中子组成.联想发散 中子的发现不仅使人们了解到原子核是由质子和中子组成，而且为科学家提供了轰击其他原子核时，不受静电斥力的最佳“炮弹”，使它有更多的机会和带电核发生碰撞.中子“炮弹”的利用，不仅为原子核物理的研究开辟了崭新的道路，也为后来核能的利用打下了基础.2.原子核的组成原子核由质子和中子组成.组成原子核的质子和中子通称为核子.质子带一个单位的正电荷，中子不带电，质子和中子质量几乎相等，都等于一个质量单位.学法一得 原子核的结构无法通过实验直接观察，只能通过科学的思维和研究方法进行间接研究.由实验结果→分析猜测→提出模型→实验验证→建立新理论→构建正确的模型是探索微观结构的基本方法.3.原子核的电荷数原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍，通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫做原子核的电荷数.通常用字母Z 表示.深化升华 原子核的电荷数，就是原子核内质子数，也就是这种元素的原子序数. 4.原子核的质量数原子核的质量等于核内质子和中子的质量的总和，而质子与中子的质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个倍数叫做原子核的质量数，用字母A 表示.要点提示 原子核的质量数，就是原子核中的核子数. 5.原子核的符号(1)原子符号的通式：X AZ式中X 为元素符号，A 为原子核的质量数，Z 为原子核的核电荷数.如常见的碳原子核的质量数为12，质子数为6，则可表示为C 126，还可表示为12C ，碳12，碳12等.(2)各粒子的符号 ①α粒子(即氦核)：He 42 ②质子(即氢核)：H 11或P 11 ③中子：n 10 ④电子：e 01深化升华 (1)原子核中的两个整数①质量数A ：等于质子数和中子数之和，即核子数； ②电荷数Z ：等于质子数. (2)原子核中的两个等式①核电荷数(Z)=质子数=元素的原子序数=核外电子数； ②质量数(A)=核子数=质子数+中子数 6.同位素具有相同质子数而中子数不同的原子核，在元素周期表中处于同一位置，因而互称同位素.原子核内的质子数决定了元素的化学性质，同种元素的质子数相同，核外电子数也相同，所以有相同的化学性质，但它们的中子数可以不同，所以它们的物理性质不同.例如氢的三种同位素：氕(H 11)、氘(H 21)、氚(H 31). (三)课堂小结1．原子核的人工转变是研究原子核内部结构的重要方法．2．为了了解原子核的内部结构，卢瑟福首先做α粒子轰击氮核的实验．即用高能粒子轰击原子核是实现原子核人工转变的基本方法．3．用α粒子轰击原子核的核反应过程是α粒子先与被轰击的原子核形成新的不稳定的复核，然后复核立即衰变放出质子并形成新核．4．质子是原子核的组成部分．。
19.1 原子核的组成(人教版一课一课件系列)
1.物质发射射线的性质称为放射性。 2.具有放射性的元素称为放射性元素。 后来发现放射性并不是少数元素才有的，原子序数大 于或等于83的元素，都能自发地发出射线，原子序数小于 83的元素，有的也能放出射线。 3.放射性的元素自发地发出射线的现象叫做天然放射 现象。
二、三种射线
把多种放射源放入用铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔 射出，成为细细的一束。在射线经过的空间施加磁场，发现射线分 裂成三束。人们把这三种射线分别叫做α射线、β射线和γ射线。
核子
质子 中子
核电荷数=质子数=电子数=原子序数 （质子数+中子数）
原子核质量数=核子数=质子数+中子数
质量数
质子
1 1
H
中子
1 0
n
核电荷数
A Z
X
元 素 符 号
e 电子 0 -1
α粒子
4 2
He
（质子数）
4. 同位素
同种元素的原子，质子数相同，核外电子数也相同，它们具有 相同的化学性质。但是，它们的中子数可能不同。这些具有相同质 子数而中子数不同的原子核、在元素周期表中处于同一位置，因而 互称同位素。
2.中子的发现 卢瑟福猜想原子核内存在不带电的中子，这一猜想被他的学 生查德威克用实验证实，并得到公认。
1932年，英国物理学家查德威克用α粒子轰击铍原子核，发 现了中子，中子不带电，用n表示。中子的质量为
mn=1.6749286×10-27kg ，只比质子质量约大千分之一。
查德威克
3.原子核的组成 质子和中子都是原子核的组成成分，所以统称核子。
γ射线
能量很高的 电磁波
C
很小
很强，能穿透几 厘米厚的铅板
物理：新人教版选修3-5 19.1原子核的组成(教案)(2篇)
第十九章原子核新课标要求1．内容标准（1）知道原子核的组成。
知道放射性和原子核的衰变。
会用半衰期描述衰变速度，知道半衰期的统计意义。
（2）了解放射性同位素的应用。
知道射线的危害和防护。
例1 了解放射性在医学和农业中的应用。
例2 调查房屋装修材料和首饰材料中具有的放射性，了解相关的国家标准。
（3）知道核力的性质。
能简单解释轻核与重核内中子数、质子数具有不同比例的原因。
会根据质量数守恒和电荷守恒写出核反应方程。
（4）认识原子核的结合能。
知道裂变反应和聚变反应。
关注受控聚变反应研究的进展。
（5）知道链式反应的发生条件。
了解裂变反应堆的工作原理。
了解常用裂变反应堆的类型。
知道核电站的工作模式。
（6）通过核能的利用，思考科学技术与社会的关系。
例3 思考核能开发带来的社会问题。
（7）初步了解恒星的演化。
初步了解粒子物理学的基础知识。
例4 了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。
2．活动建议：（1）通过查阅资料，了解常用的射线检测方法。
（2）观看有关核能利用的录像片。
（3）举办有关核能利用的科普讲座。
新课程学习19．1 原子核的组成★新课标要求（一）知识与技能1．了解天然放射现象及其规律。
2．知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。
3．知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。
（二）过程与方法1．通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法。
2．通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。
（三）情感、态度与价值观1．树立正确的，严谨的科学研究态度。
2．树立辨证唯物主义的科学观和世界观。
★教学重点天然放射现象及其规律，原子核的组成。
★教学难点知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。
★教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。
★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备★课时安排1 课时★教学过程（一）引入新课教师：本节课我们来学习新的一章：原子核。
本章主要介绍了核物理的一些初步知识，核物理研究的是原子核的组成及其变化规律，是微观世界的现象。
高中物理 19.1 原子核的组成课件 新人教版选修35
课堂合作探究
要点一 天然放射现象的意义和三种射线的比较
1. 研究放射性的意义：放射性元素能自发地发出射线，不 论它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放 射性都不受影响。也就是说，放射性与元素存在的状态无关， 放射性仅与原子核有关。因此，原子核不是组成物质的最小微 粒，原子核也存在着一定结构。
2．怎样利用电场、磁场判断三种射线的性质？ 提示：让三种射线通过匀强电场，则γ射线不偏转，说明不 带电；α射线偏转方向和电场方向相同，带正电；β射线偏转方 向和电场方向相反，带负电。让三种射线通过匀强磁场，则γ射 线不偏转，说明不带电；α射线和β射线可根据偏转方向和左手 定则确定带电性质。
3.23952U的核子数、质子数和中子数分别是多少？ 提示：核子数235，质子数92，中子数143。
例1 在暗室的真空装置中做如下实验：在竖直放置的平行 金属板间的匀强电场中，有一个能产生α、β、γ三种射线的射线 源，从射线源射出的一束射线垂直于电场方向射入电场，如图 所示。在与射线源距离为H高处，水平放置两张叠放着的、涂 药面向下的印相纸(比一般纸厚且涂有感光材料的纸)，经射线 照射一段时间后把两张印相纸显影。
第十九章 原子核
第1节 原子核的组成
[学习目标] 1.知道什么是放射性及放射性元素。知道三种 射线的本质及其特征。
2.了解原子核的组成，会正确书写原子核符号。 3.理解同位素的概念。 4.通过对原子核结构模型的探究，体会物理学的研究方 法。
[知识定位] 重点：1.天然放射现象。 2.三种射线的特性及本质。 3.原子核的构成。 难点：1.三种射线的本质特征和区分方法。 2.原子核的组成。
1．三种射线一定会同时产生吗？ 提示：一般情况下放射性元素同时放出两种射线，即α射线 和γ射线，或β射线和γ射线。 2．温度越高，放射性元素发出射线是否会越强？ 提示：元素的放射性是由原子核本身的性质决定的，跟原 子所处的物理和化学状态无关，不管该元素是以单质形式存 在，还是以化合物形式存在，不管压力如何，温度如何，它的 放射性不变。
人教版原子核的组成精品课件1
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三、原子核的组成
在对各种原子核进行的实验中，发现质子和中子 是组成原子核的两种基本粒子。
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三、原子核的组成
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三、原子核的组成
3．原子核表达式
①原子的表达通式为：AZ X
其中X为元素符号，Z为核电荷数，A为质量数
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二、射线到底是什么
1、 α射线：
α射线实际上就是氦原子核，带正电、质量大、速度 可达到光速的1/10，其电离能力强，穿透能力较差，在空 气中只能前进几厘米，用一张纸就能把它挡住．
原素自发放出射线的现象
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19.1原子核的组成精品课件
(3)质量数(A)：原子核的质量等于核内质子和中子的质量 的总和，而质子与中子质量几乎相等，所以原子核的质量几乎 等于单个核子质量的整数倍，这个整数叫做原子核的质量数。 [名师点睛] 原子核的质量数，不同于它的质量，质量数
就是核子的个数。如质子和中子的质量数都为1，但它们的质
量不同，中子的质量比质子的质量约大一千八百分之一。
3、具有发射性的元素称为放射性元素． 4、元素这种自发 的放出射线的现象叫做天 然放射现象．
居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性 的研究而一起获得1903年的诺贝尔 物理学奖 居里夫人在1911年又因镭和钋的发 现而获得了诺贝尔化学奖 可能是由于长期受到射线的照射， 居里夫人死于白血病！
钡铀云母 斜水钼铀矿
(3)在电场或磁场中，通过其受力及运动轨迹半径的大
小来判断α和β射线偏转方向，由于γ射线不带电，故运动轨 迹仍为直线。
1．对原子核的认识 (1)组成：
－15 －14 大小：很小，半径为 10 ～ 10 m －19 质子：电量 e ＝＋ 1.6 × 10 C 质量mp＝1.672 623 1×10－27 kg 原子核组成 中子：电量e＝0 －27 质量 m ＝ 1.674 928 6 × 10 kg n 同位素：质子数相同，中子数不同的原子核
C. 质子和中子的发现揭示了原子核由质子和 中子组成
D. 电子的发现揭示了原子的核式结构模型
2．下列关于α、β、γ射线的叙述中，正确的是 (
A．α、β、γ射线都是电磁波 B．α射线由高速运动的氦原子核组成 C．β射线是高速运动的电子流 D．γ射线射入磁场时会发生偏转
)
解析：α射线是由氦原子核构成，β射线是高速电子流，
穿透几毫米 穿透几厘米的 的铝板 较弱 细、较长、 曲折 感光 铅板 很弱
物理选修3-5_19.1_原子核的组成
1 1
H
4 2
He
质子
1Hale Waihona Puke 核子 中子 质子数 核外电荷数 原子序数
质量数
核子数
中子+质子
2
同位素
原子核的组成
各种原子核内质子的个数（核的电荷数） 和核外电子的个数都相同，它也等于该种 元素在元素周期表中的原子序数； 原子核内质子和中子的总数叫做核的质量 数，它等于该元素原子量的整数部分. 在某种核反应中，一个中子变成一个电子 和一个质子。这就是原子核内没有电子， 又会放出电子，产生β射线的原因.
β射线
与α射线偏转方向相反的那束射线带负 电荷，我们把它叫做β射线.
β 射线由带负电的粒子（ β 粒子）组成， 进一步研究表明β粒子就是电子. β射线的穿透本领较强，很容易穿透黑 纸，还能穿透几毫米厚的铝板.
γ射线
中间不发生偏转的那束射线叫做 γ 射线， 研究表明，γ射线的实质是一种波长极短的 电磁波，它不带电，是中性的. γ射线的穿透本领极强，一般薄金属板 都挡不住它，它能穿透几十厘米厚的水泥 墙和几厘米厚的铅板.
进一步研究三种射线
射线种类 成分 速度
α射线 氦核
约1/10光 速
贯穿能力
差，不能 穿透一层纸
较强，易穿透黑 纸，能穿透几毫 米厚的铝板 强，能穿透几 厘米厚的铅板
电离能力
强 较弱 很弱
β射线 γ射线
高速电 接近光 子流 速
能量很 高的电 磁波
光速
元素的放射性是原子的性质还是原子核 的性质？放射性的发现有何重要意义?
放大了1000 倍的铀矿石
2.射线到底是什么？
实验中得到了什么 现象?说明了什么?
19.1原子核的组成 教学设计
19.1原子核的组成一、教学目标：（1）了解天然放射现象及其规律（2）知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们（3）知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念二、基本知识1、天然放射现象：A：居里夫妇是怎样发现钋（po）和镭（Ra）的？什么叫天然放射现象，哪些元素具有天然放射现象？（1）1896年，法国物理学家_______发现铀及铀的化合物能发出看不见的射线（可以使照相底片感光），即具有放射性（2）具有放射性的元素称为放射性元素。
放射性元素自发发出射线的现象叫_______放射现象（3）原子序数大于或等于______的元素，都能自发发出射线，原子序数小于____的元素，有的也能放出射线（4）居里和居里夫人从_________________发现放射性更强的两种元素，命名为______和______2、射线到底是什么：B：如何确定并得出α，β，γ射线的电性和特点？（1）实验如图：C、科学家们是怎么判断出原子核有内部结构的？为什么他们认为原子核是一个能量的宝库？元素化学性质由核外电子决定，但发现元素的放射性与原子所处的物理化学状态无关，不管该元素是____还是_____，对它施加压力或升高温度，都具有放射性，因此射线来自________。
三种射线都是高速运动的粒子，能量很高。
3、原子核的组成D、原子核内部有什么？质子和中子分别怎么样被发现的？如何用符号表示原子核？为何把质子数相同，中子数不同的原子核统称同位素？（1）质子的发现_______用α粒子轰击______获得了质子（2）中子的发现卢瑟福预言：原子核内还存在一种粒子，质量与质子相同，但不带电。
查德威克用_______轰击_______获得了中子（3）原子核的组成原子核由______和_______组成，他们统称为_______原子核的电荷数=______=________＝_________原子核的质量数=_______=________+__________原子核的电荷数是不是电荷量？原子核的质量数是不是质量？（4）原子核的符号表示X代表原子核，X：元素符号A：质量数Z：电荷数举例碳元素：常见的几种镭的原子核质量数是226，原子序数是88，质子数是____，中子数是___（5）同位素具有相同_______而不同_____的原子，在元素周期表处于同一位置而互称同位素原子核的质子数决定了核外电子数和核外电子分布，进而决定元素的化学性质，所以同位素具有相同的化学性质氢又有三种同位素：______/_______/________。
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原子核的表示:
X A表示 A
质量数 z
X表示 元素符号
Z表示 质子数
29325U表示铀原子核
4 2
He表示氦原子核
有92个质子, 质量数为235,
有2个质子, 质量数为4, (即有143个中子)
(即有2个中子)
A z
X
如质子数相同，中子数不 同，（质量数当然不同）， 则互为同位素。
11H (氢)
钡铀云母
翠砷铜铀矿
斜水钼铀矿
铀钙石矿
天然放射现象
放射性不是少数几种元素才有的，研究 发现，原子序数大于82的所有元素，都能 自发的放出射线，原子序数小于83的元素， 有的也具有放射性．
放大了1000倍的铀矿 石
二、射线到底是什么
❖ 在放射性现象中放出的射线是什么东西呢？ ❖ 它们除了能穿透黑纸使照相底片感光的性质
mp 1.67262311027 Kg
同样的方法，从氟、钠、铝的原子核中打 出了质子。------质子是原子核的组成部分。
原子核是否只是由质子组成呢？
？ 核的质量
质子质量
核的电量
质子电量
核的质量 核的电量
> 质子质量 质子电量
卢瑟福进而猜想原子核内存在不带电的中子，这一猜想
被他的学生查德威克用实验证实，并得到公认．
人们通过什么现象或实验发现原子核是由 更小的微粒构成的？
人们认识原子 核的结构就是 从天然放射性 开始的。
一、天然放射现象
1896年，法国物理学家贝克勒尔发现， 铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这 种射线可以穿透黑纸使照相底片感光，物质 发射射线的性质称为放射性．具有发射性的 元素称为放射性元素．元素这种自发的放出 射线的现象叫做天然放射现象．
β射线
❖ 与α射线偏转方向相反的那束射线带负电 荷，我们把它叫做β射线.研究发现β射线由带 负电的粒子（β粒子）组成.进一步研究表明β 粒子就是电子.
❖ β射线的穿透本领较强，很容易穿透黑纸， 还能穿透几厘米厚的铝板.
γ射线
❖ 中间不发生偏转的那束射线叫做γ射线， 研究表明，γ射线的实质是一种波长极短的电 磁波，它不带电，是中性的.
α射线
❖ 根据射线的偏转方向和磁场方向的关系可以确 定，偏转较小的一束由带正电荷的粒子组成，我们 把它叫做α射线，α射线由带正电的α粒子组成.科学 家们研究发现每个α粒子带的正电荷是电子电荷的2 倍，α粒子质量大约等于氦原子的质量.进一步研究 表明α粒子就是氦原子核.
❖ 由于α粒子的质量较大，所以α射线的穿透本领 最小，我们用一张厚纸就能把它挡住.
3、情感、态度与价值观 （1）树立正确的，严谨的科学研究态度； （2）树立辨证唯物主义的科学观和世界观。
❖ 教学重点：天然放射现象及其规律，原子核的组成。
❖ 教学难点：知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分 它们
❖ 教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 ❖ 教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备
以外，还有些什么性质呢？ ❖ 这些射线带不带电呢？
天然放射现象
阅读课文填写表格：
射线
射线
射线
成分
氦原子核 高速 电子流 高能量 电磁波速度1/10光 速接近光速
光速
贯穿能力
弱 较强 很强
电离能力
很容易 较弱 更小
天然放射现象
放射型物质发出的射线有三种：
三种射线
❖ α射线 ❖ β射线 ❖ γ射线
19.1《原子核的组成》
1、知识与技能 教学目标
❖ （1）了解天然放射现象及其规律；（2）知道三种射线的 本质，以及如何利用磁场区分它们；（3）知道原子核的 组成，知道核子和同位素的概念。
2、过程与方法 （1）通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法； （2）通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。
❖ γ射线的穿透本领极强，一般薄金属板都 挡不住它，它能穿透几十厘米厚的水泥墙和 几厘米厚的铅板.
三、原子核的组成
❖ 放射性现象中放出的三种射线都是从放射性 元素的原子核内释放出来的，这表明原子核 也有内部结构.
❖ 原子核内究竟还有什么结构？ ❖ 原子核又是由什么粒子组成的呢？
质子的发现
❖ 1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核，得到 了质子。经过研究证明，质子带正电荷， 其电量和一个电子的电量相同，它的质量 等于一个电子质量的1836倍.进一步研究表 明，质子的性质和氢原子核的性质完全相 同，所以质子就是氢原子核.
2 1
H
(重氢)
13H (氚)