第六课 北京的春节
小学六年级下册语文第6课北京的春节词语解释
小学六年级下册语文第6课北京的春节词语解释《北京的春节》小学六年级下册语文书中一篇介绍了北京过春节风俗的课文，这篇课文有哪些词语需要同学们理解和掌握的呢?店铺在此整理了小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语解释，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语解释春节：农历正月初一，是我国传统的节日，也兼指正月初一以后的几天。
俗称“过年”。
腊月：农历十二月。
腊八粥：腊八即腊月初八。
在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。
初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。
小年：农历中的节日。
在腊月二十三日，旧俗在这天祭灶。
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
娴熟：熟练。
元宵：农历正月十五日夜晚。
因为这一天叫上元节，故晚上叫元宵。
课文中指元宵节(又称灯节)的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。
形容两种事物毫无共同之处。
本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象：宇宙间的一切景象。
更：变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
小学六年级下册语文第6课《北京的春节》词语习题1、理解填空课文是按_____________顺序写的。
春节差不多在________就开始了，在___________这天，家家都要_________和_________。
_____________过小年，差不多是春节的“”彩排。
__________真热闹：要做_________、穿_________、贴________、放_______、吃_________，还要__________。
_____________男人们外出________，女人们在家___________。
___________张灯结彩，吃元宵。
《北京的春节》说课稿
《北京的春节》说课稿《北京的春节》说课稿13篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是店铺整理的《北京的春节》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《北京的春节》说课稿1一、说教材《北京的春节》是部编版六年级语文下册第一单元的第一篇课文。
本单元为我们介绍了丰富多彩的民间风俗。
老舍先生的这篇《老北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
接着详细描述了过春节的三次高潮：除夕、初一、元宵，最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映了老北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。
二、说教学目标1.会写“蒜、醋”15个生字，正确读写“货摊、通宵”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
根据本单元的编排主题及阅读要素，结合教材和学情特点，我将引领学生跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵作为教学的重点，揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处作为难点。
三、说教法学法新课标要求，语文课程要保护学生的好奇心、求知欲，而本课也是能较好地激发学生的阅读兴趣的。
为了充分调动学生的学习积极性，我主要采用了启发诱导法、精读感悟法、多媒体辅助法等教学方法。
学生则主要采用自读自悟、圈点勾画、合作学习的方式，自主探究、小组合作、讨论交流，以教师的导、学生的学为教学主线，营造教师和学生互动的学习氛围，变被动接受为主动探究，逐步深入，让学生在学习中解惑、积累，运用恰当的阅读方法，有目的地阅读，感受学习的乐趣。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)
课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量老北京过春节的习 俗，描画了一幅幅北京人过节的民风民俗，展示了中 国节日习俗的温馨，美好，表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？
作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭"，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接 【万不得已】实在没有办法；不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况；状况；情景 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙， 庙会的最后一天 【分外】超过平常；特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考：
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的？
新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。年三十， 还要贴对联，挂红灯笼。除夕夜，我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭，还要熬夜守岁。大年初一，我 们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！
人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文（精选7篇）
六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文（精选7篇）当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读书笔记了。
那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是小编收集整理的人教版六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记篇1春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，不同的地区、民族过春节，都有自己独特的风俗。
著名语言大师老舍，用他的大笔、风格、语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，让我们无不感受到北京过春节的隆重和热闹，也让我们领悟到了民俗文化的丰富内涵。
作者先从春节我们要吃的“腊八粥”、“腊八蒜”写起，给文章添加了许多乐趣，把食物描写的非常的到位。
还把春节孩子们要干什么事写了出来。
放鞭炮是男孩子们最大的乐趣。
春节前几天，大人们都很忙，因为店铺很快就关门，所以必须在春节前把食物准备好，每到除夕的那一天，大家们更忙了，晚上的时候，家家户户的门上贴上了对联，家家户户都飘着酒肉菜的诱人香味，鞭炮声不断的响起。
家家户户的灯到晚上都是亮的，除了很小的小孩子在睡觉，大家都很愿意等新年的钟声响起，等待凌晨烟花的升起。
家家户户的喜庆，给春节添加了积分绚丽的色彩，让春节更有气氛。
过年了，孩子们肯定都是拜年去了，大人们给红包，孩子们还玩鞭炮，这样的喜庆一直持续到春节结束。
春节，一个喜庆的节日，给中国添加了许多的色彩，让传统的中国更红，更绚丽！六年级下册语文第六课《北京的春节》读书笔记篇2北京的春节是热闹、喜庆而隆重的。
这篇课文紧紧围绕着过春节的三次高潮——除夕夜、初一和正月十五的相关场景。
感受到春节习俗的丰富多彩和深刻的内涵。
文中以“时间”为线索，理清了文章的思路。
课文的最后一段以“承上启下”的作用写“一眨眼就到了残灯末庙。
”同时，这一段与课文首句相呼应。
老舍爷爷在这篇文章中，各用了一句话来写“做年饭”和“吃团圆饭。
人教版小学六年级语文下册第6课北京的春节
对联”“各色的年画”“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,
这些词语是热闹的具体表现。点拨:作者生动地描写了北京 除夕的热闹场景,让人感受到北京春节欢乐祥和的场面以及 浓郁的民俗文化。
5.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”中的“又”字 有何意义及作用？ “除夕真热闹”,这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛 庙会,虽“光景与除夕截然不同”,但同样热闹,这是春节的 第二个高潮;到了正月十五元宵节,集市上卖元宵、家家户 户吃元宵,这是春节的第三个高潮。一个“又”字,表现出
簧、魔术。③指东西；事物。例句：这个稀奇古怪的玩意儿看起来很有趣。
【空竹】 :一种用竹木制作,中空,能发出响声的传统健身玩具。
【万象更新】 :一切事物或景象都变得焕然一新。万象,宇宙间的一切景象;
更, 变更。例句：春天是万物复苏、万象更新的季节。 【彩排】 :戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
【一擦黑】 :方言。天快要黑的时候。
里的特别意义。
“彩排”的原意为“戏剧、舞蹈等正式演出前进
行化装排演”,这里将过小年说成是过春节的“彩
排”,表现了过小年时热闹非凡的景象,也预示着过 春节更加隆重。
4.老舍是从哪些方面来描写除夕的热闹的？ 老舍从人们活动的角度,从年菜的香味到新衣、对联、 年画的色彩,到鞭炮的声音,进行了全方位描写,充分表现了 除夕的热闹,足见老舍先生描写的细腻。“新衣”“红红的
北 京 的 春 节
锣鼓喧天辞旧岁
爆竹声中迎新春
春节是中国人最传统、最隆重的节日。新春之
际,人们欢天喜地、载歌载舞地迎接春节,家家灯火 通明,鞭炮声日夜不绝,好不热闹的一番景象！今天, 让我们一起走进老北京的胡同里,去过一次京味儿 十足的春节！
一、初读感知 1.背景资料
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。
6《北京的春节》PPT课件
课文层次
第一部分（1--6节）： 腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。 第二部分（7节）： 详细介绍除夕这天的热闹景象。 第三部分（8--10节）： 介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。 第四部分（11--12节）： 介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。 第五部分（13节）： 写正月十九春节结束，人们又投入新的工作、 新的生活之中。
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 残灯末庙 春节结束
通过填表可以看出：
1、北京的春节是从哪一天开始，到哪一天 结束？ 持续了多长时间呢？
课文在第一自然段开头写了“照北京的老规 矩，春节差不多从腊月初旬就开始了”，在 最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。 可见北京的春节时间特别长，有一个多月。 2、在这些时间里作者着重写了哪几天？ 作者着重写的是“腊八、除夕、正月初一、 元宵”这四天。
春节
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
元宵节
1、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人， 泪满春衫袖。 2、有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 3、闹元宵，月正圆，闽台同胞心相依， 扶老携幼返故里，了却两岸长相思。
初读课文 扫除字词障碍
字词
腊月[là] 初旬[xún] 展览[zhǎn lǎn] 蒜瓣[suàn bàn] 翡翠[fěi cuì ] 榛子[zhēn zi ] 栗子 [lìzi] 爆竹 [bào zhú] 风筝[zhēng ] 逛庙会[guàng] 杂拌儿[zá bàn ér] 娴熟（xián shú） 饺子 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
《北京的春节》课文原文
《北京的春节》课文原文《北京的春节》课文原文《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。
文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。
以下是小编精心整理的《北京的春节》课文原文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（nián），小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
小学六年级下学期语文第6课北京的春节PPT课件(上课用)
北京的春节
爆 竹
喧
声
天
中
辞
迎
旧
新
岁
春
歌谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十 三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十 五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七， 杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸 馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一 扭。
作家简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族， 原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名 满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻 震动文坛。
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
6下语文《北京的春节》ppt
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须准备过年吃的用的喝的一切， 也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
（1）过渡句，承上启下，表明接下来将要写大人们准备过年时要 做的事情。
（2）反映了人们对新的一年给予了美好的期望
腊月二十三过小年，差不多就是春节的“彩排”。 引号的作用：表示引用 表示特定称谓 表示特殊含义 表示着重强调 表示反语
北京的春节
— 部编版六年级下册语文课件 —
目录
情境导入
01
初读感知
02
新知探究
03
拓展延伸
04
01
情境导入
图片欣赏
02
初读感知
春节是我国最大的传统民俗节日。春节在古 代更受到人们重视，由此也形成了一套完整的春 节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。 春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。 古代的春节称“元日”“元旦”。辛亥革命后， 才把正月初一正式定名为春节。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣 味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（1）比喻的修辞 （2）从颜色和味道两方面对腊八蒜进行细腻的描写 （3）“忍不住”从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面烘托腊八蒜色味鲜美
第三段：腊月初八起，铺户加紧上年货，街上增加了许多货摊子 第四段：介绍了孩子们准备过年时要做的三件事
第一件事：买杂拌 第二件事：买爆竹 第三件事：买玩意儿
充足—充裕 热闹—喧闹 娴熟—熟练 接待—招待 庸俗—粗俗 分外—格外 截然不同—迥然不同
忙乱—悠闲 充足—短缺 热闹—冷清 间断—持续 娴熟—生疏 庸俗—高雅 截然不同—一模一样
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火
儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共58张PPT)
tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
1 北京的春节
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
1 北京的春节
词语解释
截然不同：截然，很分明 地、断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
1 北京的春节
除夕 真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
泡腊八蒜是传统民间节日腊八节习俗， 在中国北方地区流行。在尾月，将剥了皮 的蒜瓣儿放到罐子里，倒入醋，封上口， 放到一个温度较冷的地方。泡在醋里的蒜 最后会变得通体碧绿，如同翡翠。等到除 夕时开封，青翠宜人、蒜香可口的“腊八 蒜”就做成了。
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
《北京的春节》课文笔记
《北京的春节》课文笔记《北京的春节》是老舍先生的一篇充满京味儿的散文，描绘了一幅老北京春节的民俗画卷，展现了节日的热闹与喜庆，也反映了普通百姓对生活的热爱和对美好未来的憧憬。
文章开篇就用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语，形象地说明了北京的春节是从一年中最冷的时候开始的。
紧接着，作者按照时间顺序，依次介绍了北京春节的各种习俗。
从腊月初八开始，人们就为春节忙碌起来。
熬腊八粥，泡腊八蒜，这都是为过年做的准备。
到了腊月二十三，过小年，这一天要祭灶王，从这天起，春节的气氛就越来越浓了。
除夕是春节的高潮之一。
这一天，家家都要做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同。
店铺都关门，全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
正月初六，店铺开始开张，不过并不很忙。
正月十五元宵节，又是一个高潮。
处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙。
家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢。
这一天，大家还必须吃元宵呀。
过了正月十五，春节就算结束了，但在正月十九，残灯末庙，春节的余味仍在。
老舍先生的这篇文章，语言朴素自然，充满了生活气息。
比如“孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
”这段描写，没有华丽的辞藻，却把孩子们过年时的兴奋和期待展现得淋漓尽致。
《北京的春节》教学设计【优秀8篇】
《北京的春节》教学设计【优秀8篇】《北京的春节》的说课稿篇一今天我说课的题目是人教版六年级下册第六课，著名作家老舍先生的文章《北京的春节》，我的说课内容：说教材分析、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计一、说教材分析《北京的春节》是人教版六年级下册第二组的第一篇精读课文，文中列举了大量老北京过春节的习俗。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心二、说教学目标学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文一定很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
本课的教学重点：感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法三、说教学方法本节课我采用了创设情境法、读中感悟法，自主学习、合作探究四、说教学过程为了突破重点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：1、情境导入、共话春节，激发心中兴趣上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣和北京春节的图片，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节。
2、诵读课文、整体感知（1）自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺（2）请13名学生按自然段论读课文，其他同学边听边画，作者写了春节中哪些重要日子的活动。
在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？（3）交流汇报。
老师板书：腊八__腊月十三__除夕__正月初一__正月十五__正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）（4）说说老北京的春节给你留下什么印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受）3、入境学文、精度品味（1）让学生选择出文中春节中你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注（2）小组交流（3）全班交流汇报A、年的味道是爆竹的味道爆竹的声音，文中哪些地方提到？B、年的味道是香甜的味道a、找文中有关饮食的句子，说说体会（充足、美味、丰盛）b、人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。
人教版六年级下册语文第6课北京的春节课件
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本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各 种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
大家好
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再读课文，说说北京的春节给 你留下了什么样的印象？
腊八－-腊月二十三－-除夕－-正月初一－正月十五－-正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
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（腊月初旬开始，正月
十九结束）
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2.本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊
八、二十三小年、除夕、大
年初一、正月初六、正月十
五、正月十九。重点写了高
潮和开始即腊八、除夕、正
月十五。
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3.课文按怎样的顺序写的？
文章按时间顺序写的（腊八、 二十三小年、除夕、大年初一、 正月初六、正月十五、正月十 九）。
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细读课文：
说说本文作者都写了哪些风俗习 惯？
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说说你家乡的 春节习俗。
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布置作业：
1、积累文中的字音词义。 2.继续学习课文。
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结束
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猜谜语
挂灯笼，贴对联 舞狮子，敲锣鼓 （猜一个节日）
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1
锣
爆
鼓
竹
喧
声
天
中
辞
迎
旧
新
岁
春
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2
6、北京的春节
《北京的春节》课文笔记
《北京的春节》课文笔记老舍先生的《北京的春节》一文，为我们生动描绘了一幅老北京春节的民俗画卷。
文章开篇，作者先介绍了北京的春节从腊月初旬就开始了。
一进腊月，人们就忙起来，为过年做着各种准备。
这时候，孩子们最爱吃的就是腊八粥。
这腊八粥可不一般，是用各种米、豆、干果熬成的，不仅味道香甜，还蕴含着人们对美好生活的期盼。
过了腊八，人们开始采购年货。
街上的店铺也越来越热闹，卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的，让人目不暇接。
孩子们则忙着买杂拌儿、鞭炮、风筝等玩意儿。
到了腊月二十三过小年，这一天要祭灶王，从这一天开始，春节的气氛就越来越浓了。
接下来的日子，人们更加忙碌。
要扫房、贴春联、贴年画、挂灯笼，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕等年货预备充足。
到了除夕，那可真是热闹非凡。
家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一顿年夜饭，极为丰盛，一家人围坐在一起，欢声笑语，其乐融融。
吃完年夜饭，孩子们最期待的就是拿压岁钱，然后穿上新衣，出去放鞭炮。
大年初一的光景与除夕截然不同。
店铺都关门了，人们都在家中休息，互相拜年。
这一天，大家都喜气洋洋的，见面就说“过年好”。
初二开始，人们开始走亲访友，一直到正月十五元宵节。
元宵节是春节的又一个高潮。
这一天，街上到处张灯结彩，花灯的种类繁多，有兔子灯、走马灯、荷花灯等等。
除了看花灯，人们还吃元宵。
元宵象征着团圆美满，一口咬下去，甜甜的馅料在嘴里散开，让人感到无比满足。
正月十九，春节结束，人们又开始了新一年的忙碌。
从这篇文章中，我们能深刻感受到老北京春节的独特魅力。
老舍先生通过细腻的描写，让我们仿佛身临其境，看到了老北京人过年时的热闹场景，听到了他们的欢声笑语，感受到了他们对新年的美好期待。
文中对各种习俗的描写十分详细，比如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、除夕守岁、初一拜年等等，让我们了解到了北京春节丰富的传统习俗和文化内涵。
同时，作者通过对不同人群在春节期间的活动描写，展现了人们对生活的热爱和对未来的憧憬。
《北京的春节》课文原文
《北京的春节》课文原文《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（nián），小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩（fàn）们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴（lǘ），还能买到那些新年特有的玩具。
六年级语文第六课北京的春节课件
年味？又给你留下了那些感受？
腊八
熬腊八粥 泡腊八蒜
穿新衣 贴对联 贴年画 吃团圆饭 放鞭炮 守岁 店铺关门，男人拜年， 女人待客，逛庙会 逛庙会 观花灯 放鞭炮 吃元宵
忙碌 热闹 喜庆 热闹
春节的又一高潮
除夕
初一Biblioteka 元宵本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各
种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
2、初一走亲访友逛庙会。
3、初六铺户开张，逛天桥。
4、走进元宵节，赏万家灯火。
思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在 这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段文字的中 心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。
体会年后的平静：
正月十九残灯末庙，春节结束。
平静 为生活开始奔波。
歌谣:
老北京，过春节，腊月初旬就开忙。
C—
腊八 小年 初一
除夕
正月十九
元宵
快速读课文，说说老舍先生重点描 写了那些节日？
腊八、二十三小年、除夕、大年初一、 正月初六、正月十五、正月十九。重
本文的重要日子有：腊月初、
点写了 腊八、除夕、正月初一、正 月十五。
1、哪些节日给你留下了深刻
的印象？
2、这一天人们做了些什么？ 3、从哪些语句中让你感受到浓浓的
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵
春节结束
扫
尘 举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年准备。每年从农历腊月二十 三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘 日”。扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方叫“掸尘”。这一
北京人总是把“福”倒 着贴在门里、衣柜里， 寓意着福到了。贴春联 也有许多讲究，一般百 姓家贴红色春联，门楣 上贴“横批”，内廷、 王公府第，一律用白宣 纸镶红边；有父、母丧 者则要用蓝纸；庙宇用 黄纸。北京人喜欢在屋 内廷贴上“抬头见喜”， 屋外贴上“出门见喜”， 院内贴“全院生辉”等 春条。
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第六课北京的春节
①列举男人、女人和小孩的活动。
②这样选材一方面可以更全面地描写出北京人热热闹闹过年的情景，也可以让读者更好地体会非常的风俗民情。
7、请写出过春节的诗句。
元日<宋>王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
8、第一自然段中“除非”、“万不得已”、“必定”，这几个词删去好不好？从中可以体会到什么？
①不好。
②从中可以体会到人们多么重视除夕要吃团圆饭，这是饱含着深深的亲情，浸润着传统美德。
9、下面对选文理解错误的是（ B ）
A、第三自然段列举了男人、女人、小孩的活动，全面描写了北京人过年的情景，也让我们体会到北京的风俗民情。
B、这段语言简洁生动，字里行间透出老北京人们生活的艰辛与无奈。
C、这一画面反映淳朴、善良、崇向劳动、热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。
10、这段中的过渡句是，正月初一的光景与除夕截然不同，在文中起承上启下的作用。
二、理解语段
元宵上市春节又一个……就更多。
小孩子们……快乐的日子。
1、选文围绕“元宵上市，春节又一个高潮到了”这句话写的。
总结句“这的确是美
好而快乐的日子”，这两段采用了总—分—总的结构。
2、这段写了元宵节的哪些习俗？
① 看花灯②放花炮③吃元宵
3、选文写了花灯数量多、种类多的特点，这样写的好处是突出了元宵是春节的又一个高潮，突出了元宵节的确是个快乐的日子。
一个“又”字表现出作者在文章结构，统筹内容上的匠心独道。