自动化专业培养计划
上海交通大学电气工程及其自动化本科培养计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版电气工程与自动化专业培养计划一.指导思想为遵照教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的时代精神，全面贯彻落实党的教育方针，适应21世纪国家发展需要，本专业培养学生过程中遵循“打好扎实的理论基础、培养实践和创新能力、拓宽专业且反映学科特点”的原则，使学生较系统地掌握电子技术、控制理论、计算机应用技术、电气系统分析与设计技术以及控制技术等宽广的学科知识，成为科学研究、设计开发、应用和企业管理的高层次、复合型人才。
二.培养目标适应国家发展需要，培养学生具有综合素质高，理论基础坚实，知识面广和创新能力强，能较系统地掌握电子技术、控制理论、计算机应用技术、电气系统设计与控制技术等宽广学科知识，使学生具备科技设计、开发、应用，科学研究和企业管理的综合能力。
三.基本要求1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德修养，艰苦奋斗，乐于奉献，具有团结合作精神。
2.具有刻苦学习的精神，掌握本学科基本理论、基本技能和方法，具有合理的知识结构和一定的跨学科知识面。
3.具有综合应用能力和创新能力，具有独立分析问题、解决问题的能力和一定的社会活动能力。
4.具有良好的身心素质和良好的卫生及体育锻炼习惯。
四.学制与学位学制四年，毕业后授予工学学士学位。
五.课程体系及构成本专业教学计划课内总学分为149.5学分(2691学时)，分为公共课程、学科基础课程、专业课程、实践教学四个平台：1.公共基础课程平台（自然科学、外语、体育等）：55学分(必修课程45学分，选修课程10学分)，占总学分149.5的36.8%。
2.人文社科经管课程平台：21学分（必修课程11学分，选修课程10学分），占总学分149.5的14%。
3.学科基础课程平台：34学分（必修课程31.5学分，选修课程2.5学分），占总学分149.5的22.7%。
4.专业课程平台：39.5学分(必修课程26.5学分，选修课程13学分)，占总学分149.5的26.4%。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感，获得工程师或科学研究基本训练，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有较强的专业实践和创新能力，掌握电子学和工业自动化的基础理论和专业知识，毕业后能在检测技术及自动化仪器仪表、自动化控制设备、过程控制、机电自动化系统与装置及电力拖动系统领域从事研究分析、设计、运行、仿真及调试工作的应用型人才；部分本科毕业生进入高一层次的学位教育。
二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1. 知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。
②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。
（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。
②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。
③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。
④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。
（3）自然科学知识：①掌握电子技术的基本理论和方法，并利用其分析和解决问题。
②掌握自动控制理论的基本概念和基本理论，并能够正确地理解和初步应用。
③要求学生了解电力电子技术和可编程控制技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能在实际工作中加以应用。
④了解计算机控制技术和现代控制的基本理论和方法，并能进行基本的实际应用。
（4）工程技术知识：掌握一定的电子类技术技能，能解决常规性的工程技术问题。
（5）专业知识：具备电子学和工业自动化的基础理论知识，掌握一般的控制理论和控制方法，掌握一定的控制电路设计思想并能运用于实践。
2. 能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：掌握电子技术、控制理论与控制方法等基本理论与基本知识，具有过程控制、自动化仪器仪表、自动化控制设备、电力拖动系统等领域的设计与管理能力；（3）创新能力：了解控制理论的前沿知识，掌握新技术、新设备、新工艺的发展，具有对新的控制技术和控制设备进行研究和开发设计的初步能力。
自动化人才培养计划
2.5 40 40 3 48 48
2.5*
3*
必修 150110-1 大学物理 A1-2 必修 150130-1 物理实验 A1-2
7.0 112 112
3.0 60
60
3.5* 3.5* 1.5 1.5
选修 020250 现代控制理论
2.5 40 36
4
2.5
选修 020360 系统工程导论
1.5 30 30
1
-4-
自动化专业（2008） 教学进程表
课程 课程 类别 编号
课程名称
学学
课内学时
课
分时
外
讲课 实验 上机
必修 028820 工厂电气 CAD 课程设计 1 1 周
必修 038092 金工实习（热）
1 1周
必修 088010 数字电子技术基础课程设计 1 1 周
必修 088130 模拟电子技术基础课程设计 1 1 周
2．专业培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、 电力电子技术、工业电气与控制技术、典型数控系统应用技术、计算机控制技术和网络技术等方面 的基础理论和基本知识，获得较好的汽车工业电气自动化工程实践训练和初步的科学研究方法训练， 具有汽车工业自动控制系统分析与设计、系统运行与维护、科技开发及研究的基本能力。
3.5 56 56
3.5*
必修 080390 模拟电子技术基础实验 0.5 12
12
0.5
必修 080480 数字电子技术基础实验 0.5 12
12
0.5
必修 150010-3 高等数学 1-4
10 162 162
3*+2* 3*+2*
电气工程及其自动化专业培养方案
电气工程及其自动化专业培养方案一、背景介绍电气工程及其自动化专业是现代工程领域中极具发展前景的学科，它涵盖了电力系统、电力电子、自动控制和机电一体化等多个方面。
随着科技的不断进步和社会经济的快速发展，电气工程及其自动化领域对高素质的专业人才的需求不断增加。
本文将结合电气工程及其自动化专业的特点，为学生提供一份合理的培养方案。
二、培养目标1. 培养具备良好工程伦理素养和职业道德素养的电气工程及其自动化专业人才；2. 培养具备坚实的电气工程及其自动化专业基础理论与知识，能够较好地应用于实际工程问题的能力；3. 培养具备较强的创新能力和综合工程能力，能够在电气工程及其自动化领域中进行科学研究、工程设计和管理；4. 培养适应现代电气工程及其自动化发展需求的复合型、应用型专门人才；三、培养要求1. 掌握扎实的数理基础和电气工程及其自动化专业的基本理论与知识，具备较强的数学分析和电气工程问题解决能力；2. 具备良好的实践能力和创新意识，能够进行电气工程实验、设计、制造和工程管理；3. 具备较强的团队协作和沟通能力，能够适应多元文化环境下的工程实践和合作；4. 具备良好的自学能力和终身学习意识，能够不断适应电气工程及其自动化领域的快速发展。
四、培养课程设置1. 公共基础课程高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、工程力学、电路分析等；2. 电气工程及其自动化专业基础课程电磁场与电磁波、信号与系统、电力电子技术、自动控制原理、电力系统分析与继电保护等；3. 专业核心课程电力电子变换与调节技术、控制系统设计与应用、电力系统稳定性与运行控制、自动化仪表与检测技术等；4. 专业选修课程智能控制技术、智能仪器仪表、工程电磁兼容与电路设计、自动化系统集成与调试等。
五、实践环节安排1. 实验环节通过电气工程实验、控制系统实验、电力系统实验等实验课程，培养学生动手能力和实践操作能力；2. 实习环节安排学生到电力公司、工厂或研究院所等高校合作单位开展实习，使学生能够了解实际工程项目的实施过程；3. 毕业设计通过毕业设计，要求学生能够独立进行科学研究或实际工程项目设计，并能够撰写相关的毕业论文。
自动化专业培养计划080801
自动化专业培养计划（080801）（Automation）一、培养目标本专业培养知识、能力、素质各方面全面发展，掌握自动化领域的基本理论、基本知识和专业技能，并能在工业企业、科研院所等部门从事有关运动控制、过程控制、制造系统自动化、自动化仪表和设备、智能控制、系统工程等方面的工程设计、技术开发、系统运行管理与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等工作，具有创新精神、创业意识和较强实践能力的高级应用型工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．熟悉党和国家的各项方针和政策，具有较强的人文素质、社会服务意识和责任感，具有较高的道德修养并遵守学术道德规范和保证职业诚信；2．掌握从事自动化领域工作所需的数学、物理等自然科学知识、以及电子、电气、计算机与通信等技术基础知识，具有初步的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识；3．掌握本专业中“信息、控制和系统”的基本原理，掌握信息处理的基本方法和优化设计的基本原理，了解自动化领域的前沿和发展动态；4．较好地掌握工业过程控制、电力电子技术、电气传动、自动化仪表及计算机控制技术等方面的知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解冶金自动化的发展现状；5．掌握工程控制系统分析和设计的一般方法，具有较熟练地解决工程现场一般控制系统问题能力，具有能够独立从事工程实际中控制系统的运行、管理与维护的基本能力；6．具有对自动化系统或产品中的技术进行分析、改进、优化和独立设计的能力；7．具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发、设计的初步能力；8．了解自动化专业领域技术标准和相关行业法规；9．具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力；10．具有较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力；11．具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文文献资料，可进行跨文化环境下的沟通和交流。
同济大学自动化专业培养计划
自动化专业培养计划一、学制四年制本科。
二、业务培养目标本专业培养学生运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、导航、制导与控制、现代集成制造系统、模式识别与智能系统、人工智能、系统工程、网络控制、现代测控技术、信号处理与控制、计算机应用等领域的科学研究、技术开发、教学及管理工作。
三、业务基本要求本专业学生主要学习电工电子技术，控制理论，运动控制与过程控制，传感器与自动检测，信号与信息处理、计算机技术与应用，网络与通信技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程技术实践基本训练，具有系统分析、设计、开发、运行与研究、管理维护的基本能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、具有一定的人文社会科学、经济管理知识及相关的工程技术知识；2、具有较扎实的专业必需的自然科学基础理论知识；3、系统地掌握本专业较扎实的技术基础理论知识和必要的专业知识；4、具有较强的电工电子技术方面的动手能力和必要的自动化方面的工程技能训练；5、具有较好的英语综合能力，达到国家英语四级或以上的水平；6、具有较好的计算机软硬件基础知识和较强的计算机应用能力；7、较好地掌握运动控制、工业过程控制、电力电子技术及信息采集传输处理等方面的知识；8、对自动化和电子信息领域的新技术、新动态有一定的了解；9、具有较宽广的工作适应性，能适应各种领域的自动化和电子信息方面的科技与管理工作。
五、主干学科控制科学与工程、系统工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统、导航、制导与控制、信息工程、电气工程及自动化、计算机科学与技术。
六、主要课程电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动、电力电子技术、信号与系统、通信系统原理、计算机网络、数字信号处理、微机原理与接口技术、软件技术基础、计算机控制系统、传感器与检测技术、过程控制系统、运动控制系统等。
七、主要实践环节公益劳动、军训、金工实习、电子技术课程设计、专业课程设计、生产实习、毕业设计(论文)等。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。
二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。
三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。
2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。
实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。
实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。
课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。
四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
大连理工大学电气工程及其自动化2022培养计划
电气工程及其自动化专业培养方案执行院系: 电气工程学院 2022 年入学合用四年制本科生一、专业培养目标及要求1．培养目标本专业培养适应现代科技发展和经济建设需要的，具有健全的人格和良好的人文素质与品德修养；宽广的自然科学基础、扎实的电气工程基础和专业技能；富于创新精神、工程实践能力强；具有较强的交流与团队合作能力；能够在电气工程相关的系统运行、自动控制、工业过程控制、电力系统、机电与电器、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机应用等领域，从事工程设计、系统分析、信息处理、科学试验、研制开辟、经济或者科技管理等工作的宽口径、复合型高级工程技术人材。
2．培养要求(1) 知识要求：掌握宽广的自然科学基础；掌握电气工程及其自动化专业必要的电路理论、电磁场原理、摹拟和数字电子技术、自动控制原理、计算机技术基础、信号分析与处理等基础理论，以及机电学、电力系统分析、电器学、电力电子技术、高电压技术等专门知识。
(2) 能力要求：掌握与电气工程及其自动化专业相关的系统与设备的分析、实验、科技开辟与工程设计的基本方法；具有对电子信息与电气工程类专业相关系统与设备进行分析、设计和开辟的初步能力。
(3) 工程要求：受到电路技术、电子技术、计算机技术与网络的应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；了解国家对于电气工程及其自动化专业相关领域生产、设计、研究与开辟、环境保护等方面的方针、政策和法规。
二、毕业生能力本专业学生毕业后要求具备以下能力：1. 具有较好的人文与社会科学素质、较强的社会责任感和良好的职业道德；2. 具有从事电气工程领域工作所需的相关自然科学知识以及一定的管理知识；3. 掌握扎实的本专业领域的工程基础知识，包括电路理论、电磁场原理、摹拟和数字电子技术、计算机原理、自动控制原理、信号分析与处理等；4. 掌握扎实的与本专业相关的专门知识，包括机电学、电器学、电力系统分析、高电压技术、电力电子技术等；了解本学科前沿和发展趋势；5. 具备本专业必需的分析、设计、试验、仿真等基本技能，具有熟练应用计算机的能力；6. 至少熟练掌握一门外国语，并能进行有效的技术沟通和国际交流；7. 具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决电气工程实际问题的基本能力；8. 具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开辟和设计的初步能力；9. 了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开辟的法律、法规；熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规；能正确认识工程对客观世界和社会的影响；10. 具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；11. 具有适应电气工程发展的能力，对终身学习具有正确认识；12. 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 13. 具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
化学工程及其自动化专业培养计划
化学工程及其自动化专业培养计划1. 专业概述化学工程及其自动化专业是一门综合性强的工程学科，涉及化学、化学工程、控制工程以及自动化技术等领域。
本专业培养具备化学工程及其自动化领域基础知识和专业技能的应用型人才。
2. 培养目标本专业旨在培养学生具备以下能力和素质：- 具备扎实的数理基础和化学基础，掌握化学工程及其自动化相关的基本理论和知识；- 具备化学工程及其自动化领域的实践技能，能够独立进行化学工程实验和自动化系统设计；- 具备创新精神和团队合作能力，能够参与科研项目并解决实际问题；- 具备良好的英语听说读写能力，能够阅读和理解国际化学工程及其自动化领域的最新研究成果；- 具备良好的职业道德和社会责任感，能够在化工企业、科研院所以及相关领域从事化学工程及其自动化相关工作。
3. 培养内容和课程安排本专业的培养内容主要包括以下几个方面：- 化学基础知识：无机化学、有机化学、物理化学等；- 工程基础知识：化工原理、传热传质、流体力学等；- 自动化技术：自动控制原理、可编程控制器、自动化仪表等；- 工程实践能力培养：实验课程、实实训、工程设计等。
培养计划主要分为基础课程、专业核心课程和专业选修课程三个阶段。
具体课程安排如下：基础课程（第1-2学年）- 高等数学- 大学物理- 高级英语- 高等代数- 概率论与数理统计- 高等有机化学- 工程力学- 材料科学与工程专业核心课程（第3-4学年）- 化工原理- 传热传质- 流体力学- 化工过程控制- 化学工程热力学- 化学反应工程- 化工安全与环保- 非稳态过程动态模拟专业选修课程（第5-6学年）- 生物化工- 精细化工- 先进分离工艺- 化学工程装备与设计- 工程经济学- 自动化仪表与控制系统- 化学工程数值计算- 电化学工程4. 实践教学为了培养学生的实践能力，本专业设有实验课程、实实训和工程设计等实践教学环节。
学生通过实验课程熟悉化学工程实验操作和仪器设备，通过实实训参与化工企业的实际生产活动，通过工程设计课程锻炼解决实际问题的能力。
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案一、培养目标培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的实用型和复合型工程师。
二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息处理、电气工程技术、计算机技术等方面较广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合，学生受到电机电器、电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识；2、具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；3、系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、电气技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；4、获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。
5、具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
6、掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
三、学制、毕业最低学分、学位标准学制：4年（其中3年在学校进行课程学习，1年到企业实习实践）毕业学分：170+3（其中大学生心理健康指导1学分，大学生职业发展与就业指导1学分，学科导论1学分）授予学位：工学学士。
四、课程体系课程体系主要由通识课程（46.5学分）、学科基础课程（53学分）、专业课程（38.5学分）及企业学习环节（32学分）组成。
六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表学分）类、生物与医学类、自然科学类、哲学与社会科学类等五类Ⅱ类通识教育课程中各选2个学分部修满））分)八、实践教学环节的安排与要求。
自动化的培养计划
自动化专业一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用技术人才。
本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合应用知识的能力，解决实际工程问题的能力。
善于将所学的理论运用到实际工作中，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等方面从事研究、开发、应用等技术工作。
将流程工业控制与运动控制结合，以系统控制为主线，结合满足工业化与信息化的“两化融合”以实现高效与节能的需求，并注重基于信息的控制与管理控制能力培养成为该专业的特色。
二、培养要求毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1. 具有较扎实的科学基础，较好的外语与现代技术的综合能力；2. 掌握专业领域必须的较宽的技术理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机控制系统、智能控制系统、过程控制系统、电气控制及电力自动化等；3. 较好地掌握控制与节能、信息处理与控制、管理与智能决策等方面的知识，具有专业领域1 2个专业方向的专业知识和技能，了解自动化技术的最新进展与发展动态；4. 获得较好的控制系统分析、系统设计、系统安全及系统开发方面的工程实践训练；5. 具有控制设计、开发、调试、应用自动化系统和计算机控制的基本能力；具有控制装备与系统软件的系统集成能力。
6. 具有较强的外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的语义理解与分析能力和实际工作能力；7. 具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；8. 具有较强的自学能力、动手能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、信号与系统分析、C语言程序设计、 传感器原理与应用、微机原理与接口技术、自动控制原理、电机与拖动基础、计算机控制技术、电力电子技术、电气控制与PLC技术、自动控制系统、自动化仪表过程控制等。
东北大学信息学院自动化专业本科生培养计划
东北大学自动化专业本科生培养计划（包含科目，课时，学分，实习等）自动化专业自动化专业培养计划一、统编序号：1302二、专业名称：自动化三、专业编号：080602四、学位、学制：工学学士学位，学制四年五、培养目标本专业培养具有良好的思想品德和文化修养、基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、富有现代科学创新意识，能够从事工业企业、国防、高校和科研部门的运动控制、过程控制、导航制导与控制、现代集成制造系统、模式识别与智能控制、人工智能与机器人、系统工程、现代检测技术、信号处理与控制、网络与计算机应用等领域的科学研究、技术开发、工程应用与组织管理的高素质、创新型、复合型高级人才。
六、毕业生应获得知识和能力本专业采用适应社会发展需求、厚基础、宽口径、重实践的人才培养模式，通过四年的课程学习、实验和工程实践训练，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础、人文社会科学基础和外语综合能力；2、掌握本专业领域必需的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、电气传动与控制技术、计算机应用技术、网络技术、控制理论、信息获取与处理、智能控制与优化、系统工程等方面的基本理论和基本知识；3、掌握本专业领域系统设计、集成、开发及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力；4、熟悉和了解本专业领域1~2个学科方向的前沿和发展趋势，掌握相关的基础知识，了解相关的应用技术；5、在本专业领域具备科学研究、技术开发、工程设计和组织管理能力，具有国际化视野、创新精神和知识的综合应用能力，具有较强的工作适应能力。
七、专业平台课工厂供电及节能技术、电力电子电路、直流自动控制系统、计算机控制系统、常用电气控制技术、电机原理及电机拖动、过程控制系统、交流电机控制技术、现代控制理论基础。
八、考试课程总表学期课程名称学分学期课程名称学分一高等数学（工）（一） 5.0二高等数学（工）（二） 5.5 大学外语（一） 4.0 线性代数（1） 3.0大学物理（工）（一） 3.5大学外语（二） 4.0三大学物理（工）（二） 4.0四电机原理及电机拖动（一）3.0电路原理（1） 5.0 数字电子技术基础 3.5 大学外语（三） 4.0模拟电子技术基础 4.0马克思主义基本原理 2.0五汇编程序设计 3.0六计算机控制系统 4.0 微型机原理（含单片机）4.5 直流自动控制系统 4.0 电机原理及电机拖动（二）2.5 现代控制理论基础3.0 自动控制原理（1） 5.0毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4.0电力电子电路 3.0七交流电机控制技术 2.5八九、专业学位课大学外语、高等数学、线性代数、大学物理、电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制原理、微型机原理（含单片机）、汇编程序设计、毛泽东思想••邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理、电机原理及电机拖动、电力电子电路、现代控制理论基础、直流自动控制系统、计算机控制系统、交流电机控制技术十、课程设置及学时分配比例十一、文化素质选修课12学分（艺术类课程至少2学分）其中包括：环境概论、企业经济管理、大学生健康教育等三门必选课程（5.0学分）。
自动化专业培养计划
自动化专业培养计划第一部分培养方案一、学制标准学制：4年；学习年限：3-6年。
二、授予学位工学学士学位。
三、毕业和学位要求修满本培养计划规定学分并符合《北京交通大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得自动化专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《北京交通大学授予普通本科毕业生学士学位实施细则》要求的学生，经学校学位委员会审核批准，可授予工学学士学位。
四、专业定位依托控制科学与工程一级学科、交通信息工程及控制国家级重点学科、轨道交通控制与安全国家重点实验室，确保在国内同类专业中一流水平，并不断提高在国内外的知名度。
自动化专业有三个专业方向：控制理论与控制工程、智能交通系统、检测技术与自动化装置。
1.控制理论与控制工程方向主要学习：智能控制、系统辨识基础、最优控制系统、自适应控制、先进控制技术导论等。
2.智能交通系统方向的主要学习：现代交通控制系统，GPS技术及应用、现场总线技术及其应用、分布式控制系统、智能控制等。
3. 检测技术与自动化装置方向主要学习：检测原理、检测技术实验、现代检测技术基础等。
五、培养目标1.具有良好的职业道德和敬业精神，具有强烈的社会责任感，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康，德智体美全面发展；2.系统掌握自动控制、智能交通、自动检测技术、智能控制、计算机应用等方面的基本理论、基本知识、基本技能与方法，对本学科的发展趋势及应用前景有所了解；3.较好地掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的外文专业文献；4.受到较严格的科学思维和科学实验训练，具有一定的分析问题和解决问题的能力，以及一定的科学研究能力；5.具备在自动控制、智能交通、自动检测技术、计算机应用技术、信息处理等领域独立从事工程设计、工程实施，科学研究、技术开发、技术管理等能力。
六、培养标准及实现矩阵表1 培养标准及实现矩阵七、课程体系及学分分配1．课程体系2.学分分配表2 课程体系及学分分配八、主干课程表3 专业主干课程九、辅修专业课程要求表4 辅修专业课程要求若辅修相似专业，必须补修其它的专业必修或专业限选课程，具体课程由所辅修专业选定。
自动化专业 教学计划 培养方案
自动化专业教学计划培养方案
下面是一个典型的自动化专业的教学计划和培养方案，仅供参考：
1. 前两年课程安排：
- 数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；- 物理基础：大学物理、电路与电磁场等；
- 计算机基础：计算机程序设计、数据结构与算法等；
- 自动化基础：自控原理、信号与系统、电子技术等；
- 工程实践：模拟电子技术实验、自动控制实验等。
2. 后两年课程安排：
- 自动化专业核心课程：数字信号处理、机器人学、智能控制、自动化系统设计等；
- 专业选修课程：嵌入式系统设计、电力电子技术、计算机视觉等；
- 实践课程：自动化系统实训、机器人实验、工程实践等；
- 数学建模和科技创新实践等。
3. 实践培训：
- 实习课程：学生在企事业单位进行自动化相关的实习，了解行业实际运作；
- 实践项目：参与自动化相关的科研项目，提升实际能力；
- 创新创业：培养学生自主创新和创业的能力。
4. 毕业论文：
- 由学生根据自己的研究兴趣和导师的指导选择课题，进行科学研究并撰写论文。
除了课程安排和实践培训，自动化专业还注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生通常会参加各种实验和实训课程，通过实践来巩固理论知识，培养解决实际问题的能力。
此外，学生在课程和项目中也会有机会与同学一起合作，培养团队协作和沟通能力。
自动化培养计划
自动化培养计划自动化技术在工业、交通、医疗等领域的广泛应用，使得对该领域专业人才的需求日益增长。
为了培养更多具有自动化专业知识和技能的人才，我们制定了一份自动化培养计划。
本计划的目标是培养学生的理论基础和实践能力，使他们成为具备自动化专业知识和技术的人才。
一、培养目标本计划旨在培养具备以下技能和能力的自动化专业人才：1. 具备扎实的数学和物理基础，理解和掌握自动化系统的数学模型和控制原理；2. 熟悉自动化系统的硬件和软件，能够进行系统设计和调试；3. 具备良好的工程实践能力，能够运用所学知识解决实际问题；4. 具备团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成自动化项目。
二、培养内容1. 基础课程学生将学习数学、物理和电子技术等基础知识，并修读自动化系统的基础课程，如自动控制原理、信号与系统等，以打下坚实的理论基础。
2. 专业课程学生将学习自动化系统的专业知识，包括传感器与测量技术、控制系统设计与实现、工业网络与通信等课程。
通过这些课程的学习，他们将掌握自动化系统的硬件和软件技术，具备解决实际问题的能力。
3. 实践训练为了提高学生的实践能力，我们将组织各类实践训练活动。
学生将参与实验室实践、工程设计和项目实施，通过实际操作加深对自动化系统的理解和掌握。
三、培养方式1. 课堂教学培养计划将采用传统的课堂教学方式，通过教师授课、学生讨论和互动等形式，使学生掌握自动化系统的基础理论知识。
2. 实验实践为了让学生更好地理解和应用所学知识，我们将安排实验实践环节。
学生将进行电路实验、系统设计实践等活动，加深对自动化系统的认识。
3. 实习实训为了提供实际应用场景的锻炼机会，我们将组织学生参与企业实习和实训活动。
学生将在企业的指导下，亲身参与自动化项目的研发和实施，提升实际应用能力。
四、考核评估为了确保学生的学习效果，我们将进行多种形式的考核评估。
包括平时成绩、实验报告、设计项目、论文等综合评估方式，以全面了解学生的知识掌握和能力发展情况。
天津理工大学 自动化专业 培养计划
0.0
168.0
224.0
2058.0/85.4%
352.0/14.6%
合计/比例 1406.0/58.3% 612.0/25.4% 392.0/16.3% 2410.0/100.0%
理论教学 实践教学 合计/比例
理论教学与实践教学学时比例表
必修
选修
1844.0 实验：170.0 上机：60.0 集中实践：464.0 小计：694.0
自动化专业培养计划
一、专业名称，代码
专业名称： 自动化 专业代码： 080602
二、专业培养目标及基本要求
(一) 培养目标 自动化专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计
算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控 制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管 理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的应用型 高级工程技术人才。 (二) 基本要求
三、学制
学制为 4 年，弹性修业年限 3-6 年
四、授予学位
工学 学士学位
五、主干课程
微机原理及接口技术、 电路I、 电路II、 电机与拖动、 电力拖动自动控制系统、 检测技 术及应用、 数字电子技术、 控制系统仿真、 自动控制原理Ⅰ、 微机控制技术、 工厂电 器及PLC、 自动调节装置与过程控制系统、 电力电子技术、
3 3 3 48 48
院级
1590056 概率论与数理统计
4 3 3 48 48
院级
1590066 复变函数与积分变换
3 3 3 48 48
院级
1590116 高等数学AⅠ
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电气自动化专业培养计划Automation
（门类：工学，二级类：电气信息类，专业代码：080602）
一、业务培养目标
本专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、实验分析、计算机技术应用和网络技术等较宽广领域的工程技术和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
(1)掌握较扎实的自然科学的基础，具有较好的人文科学基础和外语综合能力；
(2)系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；
(3)较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域一定的专业知识和技能，了解本学科前言和发展趋势；
(4)获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；
(5)在本专业领域内具备一定的科学研究，科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、主干学科和主要课程
主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路原理、电子技术基础、电机与电力拖动、微机原理与接口技术、自动控制原理、电力电子技术、过程控制与仪表、运动控制系统、计算机控制系统等。
四、主要实践性教学环节
电子工艺实习、金工实习、课程设计、综合实验、生产实习、毕业实习和毕业设计。
主要专业实验：自动控制理论实验、电力电子技术实验、运动控制实验、过程控制与仪表实验、计算机控制实验、系统仿真实验等。
五、修业年限
四年
六、授予学位
工学学士
七、课程体系的构成及学时、学分分配
本专业额定学分为181学分，额定学时数为2486学时，学位课程共20门次。
本专业分智能控制和运动控制两个方向。
智能控制方向设必修课30门，共计2126学时，123学分。
其中公共基础课程16门，1284学时，72学分，占总学时的51.65%；专业基础课程14门，658学时，40学分，占课内总学时的26.47%，专业课程4门，184学时，11学分，占课内总学时的7.40%。
选修课程应不少于360学时，20学分，占总学时的14.48%。
校定选修课90学时，5学分，占课内总学时的3.62%；院定选修课270学时，15学分，占课内总学时的10.86%，其中限定专业选修课课程2门，128学时，7学分，占课内总学时的5.15%，院定任选课不低于144学时，8学分，占课内总学时的5.80%。
创新学分4学分。
运动控制方向设必修课30门，共计2136学时，123学分。
其中公共基础课程16门，1284学时，72学分，占总
学时的51.65%；专业基础课程14门，658学时，40学分，占课内总学时的26.47%，专业课程3门，194学时，11学分，占课内总学时的7.40%。
选修课程应不少于360学时，20学分，占总学时的14.48%。
校定选修课90学时，5学分，占课内总学时的3.62%；院定选修课270学时，15学分，占课内总学时的10.86%，其中限定专业选修课课程3门，136学时，7学分，占课内总学时的5.47%，院定任选课不低于144学时，8学分，占课内总学时的5.80%。
创新学分4学分。
安排集中实践性教学环节36周，计34学分(含入学教育2周、课程设计8周、金工实习1周、电子工艺实习2周、生产实习2周、毕业实习2周、毕业设计16周、自动控制系统综合实验3周)。
八、各教学环节安排及时间分配
1、课堂讲授、习题课、课堂讨论、实验课等环节的课时分配，应根据各门课程的教学大纲安排，在上述各环节的实施过程中，都要注意利用先进的教学手段，改进教学方法，以提高教学质量；EDA用双语教学，在使学生学习到专业知识的同时，提高专业英语的运用能力。
2、实验课教学要加强仪器使用和测试技能的基本训练，加强设计性和综合性方面的实验，以提高学生的实践技能。
3、上机：在保证计划内上机100学时的前提下，充分给学生提供计划外上机的条件，保证学生计划外上机不少于200学时。
4、本专业学生在4年学习中，共进行36周的实践环节训练和相当于14周以上的实验训练。
(1)实习：
①入学教育(军训)：2周，安排在第一学期进行，通过对学生进行爱国主义、集体主义的教育，增强他们的责任感和使命感，培养他们的团结协作能力和吃苦耐劳的品德。
②金工实习：1周，安排在第4学期在学校工厂进行，该项内容不再安排专门的课堂教学，通过现场教学和实际操作，使学生获得一定的实际操作技能。
③电子工艺实习：2周，安排在第5学期电子技术课程及其课程设计以后进行，通过必要的课堂教学和实际操作，使学生掌握焊接的基本技能、印刷电路板制作工艺、典型电子产品的设计、制作过程，学会使用有关电子产品的技术资料和技术文件。
④生产实习：2周，安排在第7学期初进行，该实习应安排在生产技术和管理水平比较先进，仪器设备种类比较齐全的校外单位进行。
本次实习主要是使学生了解典型控制系统的构成和控制原理，了解技术管理程序和方法，熟悉工业控制的有关技术规程等。
通过实习既要巩固以前所学习的知识，又要为以后专业课的学习打下必要的基础。
条件许可，某些内容也可在现场进行教学。
⑤毕业实习：2周，安排在第8学期进行。
应结合毕业设计题目进行，毕业实习时间，可在初步设计方案后进行，做到有的放矢。
所有的实习必须按实习大纲进行，并评定成绩。
(2)课程设计与毕业设计：课程设计与毕业设计的目的是巩固和加强所学理论知识，使学生获得设计方法的基本训练，设计题目应根据课程特点，具有综合性、多样化。
设计结束后，都要进行答辩。
①电子技术课程设计，1周，安排在第4学期模拟电子技术和数字电子课程结束后进行；
②电力电子课程设计，2周，安排在第6学期电力电子技术课程结束后进行；
③微机原理及应用课程设计，2周，安排在第6学期微机原理及接口技术课程结束后进行；
④过程控制课程设计，1周，安排在第6学期过程控制系统课程结束后进行；
⑤运动控制系统课程设计(直流部分)，1周，安排在第6学期直流调速课程结束后进行；
⑥运动控制系统课程设计(交流部分)，1周，安排在第7学期交流调速课程结束后进行；
⑦自动控制系统综合实验，3周，安排在第7学期自动化所有课程结束后进行；
⑧毕业设计：16周，安排在第8学期进行。
设计内容应结合生产实际、科研项目、实验室建设的题目。
通过毕业设计，培养学生综合运用所学理论知识，提高独立分析问题和解决问题的能力，同时注意计算机和外语教学的不断线，使学生受到一次较全面的工程师的训练。
5、考核：学生所修课程均要进行考试，考试方法可采用多种形式，考试成绩按百分制记分；实践性教学环节以考查为主，重点考查学生分析问题和解决问题的能力，成绩按优、良、中、及格、不及格5级记分。
考核成绩均记入学生成绩登记表。
九、培养计划一览表
XX科技大学
培养计划一览表
专业：自动化学制：四年制订日期：2005年7月19日
说明： C课程设计 D毕业设计 G生产劳动 F机动 E毕业鉴定 Q假期
说明： C课程设计 D毕业设计 G生产劳动 F机动 E毕业鉴定 Q假期
注：☆号者为学位课。
续表（四）
注：☆号者为学位课。
续表（四）
注：(1)☆号者为学位课。
(2)专业课有两个方向，按照“智能控制方向”计算学时、学分。