横折钩教案
中班横折钩教案
中班横折钩教案教案题目：中班横折钩教案目标学习者：中班幼儿 (3-4岁)教案目标：1. 让幼儿了解和认识横折钩这个形状。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和操作技巧。
3. 促进幼儿的专注力和想象力。
教学资源：1. 彩纸，剪刀，胶水。
2. 中班教室的黑板或白板。
3. 包含横折钩的图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和描述横折钩的形状，并与幼儿一起探讨使用横折钩的场景（如书写中的字母、数字等）。
主体活动：2. 制作横折钩手工：a. 向幼儿展示一张横折钩的图片或卡片，并问他们是否知道可以用什么材料制作这个形状。
b. 教师向幼儿解释如何以彩纸为材料，剪出一条长方形，然后将其横向折叠一次。
c. 指导幼儿沿着折痕线将折叠后的长方形再次剪下来，形成一个小方块。
d. 最后，教师示范将小方块的一个角折叠向中间，形成横折钩的形状，并鼓励幼儿跟随操作。
在此过程中，可适时提醒幼儿注意折叠的方向和位置。
3. 横折钩描绘游戏：a. 使用黑板或白板，教师在上面画出横折钩的形状，然后擦掉并要求幼儿在心中描绘横折钩的形状。
b. 教师提示幼儿将描绘的横折钩形状画在纸上，并与幼儿一起探讨他们画出的形状与教师示范的形状是否相似。
总结活动：4. 回顾课堂内容，引导幼儿归纳总结横折钩的形状特点，以及制作横折钩的步骤。
5. 鼓励幼儿将制作好的横折钩带回家，与家长分享他们的学习成果。
教学延伸：- 引导幼儿在日常生活中观察和寻找横折钩的形状，如门把手、书架上的书籍等，增强他们的形状意识。
- 创设横折钩游戏角色，让幼儿通过角色扮演来模拟使用横折钩的情景。
- 在绘画活动中，引导幼儿使用横折钩形状进行创作，培养他们的美术创造能力。
通过以上教案的实施，幼儿将能够了解和认识横折钩的形状，并通过手工和描绘活动培养他们的手眼协调能力和操作技巧。
同时，学习中的互动和绘画延伸活动将促进幼儿的专注力和想象力的发展。
横折钩幼儿园教案
横折钩幼儿园教案教学目标1.了解横折钩的概念和基本形态。
2.学会使用横折钩进行字母和汉字书写。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
教学内容1.横折钩的基本概念和形态。
在黑板上或书本上展示横折钩的形态，让幼儿们认识它的概念和基本形态，同时让幼儿模仿手写横折钩。
老师可以采用举手示意法，让幼儿依次来到黑板前模仿。
2.使用横折钩进行字母和汉字书写。
在黑板上展示字母和汉字的书写过程，让幼儿注意其中是否涉及到了横折钩。
然后让幼儿在练字本上模仿老师的书写，同时引导幼儿观察自己的书写过程和效果。
3.提高幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量。
为了培养幼儿的手眼协调能力和手掌肌肉力量，可以设计一些小游戏。
比如在桌子上放置小铁丝，让幼儿把它拧成横折钩的形状；又如在练字本上，让幼儿绕圆圈和画线，以此加强手部肌肉的练习。
教学方法1.演示法：老师在黑板上展示横折钩的形态，让幼儿们模仿，逐一查看、分析、比较，以便理解其基本形态和书写特点。
2.模仿法：老师带领幼儿进行模仿练习，比如可以让幼儿对字母和汉字中涉及到的横折钩进行模仿，调整手掌的力度以此提高手掌肌肉力量。
3.游戏法：在教学中加入一些小游戏，比如拧小铁丝为横折钩形状、练习绕圆圈和画直线等，以此激发幼儿的兴趣。
教学效果检测1.老师可以在教学结束后，逐一查看学生课后的练习本，比对幼儿的横折钩书写正确率和美观程度。
2.老师可以通过口头呈现题目甚至幼儿的自由写作，测试学生对横折钩书写的理解，或者在班内举行横折钩书法比赛。
教学总结1.横折钩是汉字书写中重要的部分，掌握横折钩对于幼儿提高汉字书写能力大有裨益。
2.模仿和练习是孩子们学习的最佳方法，适当的游戏和竞赛可以对学习过程有意义的推进。
3.督促孩子们在家中不断练习，多加培养自己的书写技巧和书写效果。
横折钩教案
横折钩教案教学目标：本节课要求学生认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，正确书写“力、万、门、用”四个字，培养写字兴趣。
教学重点：横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：老师与学生复笔画书写要求，然后复写字姿势。
研究横折钩：1.学生观察两个横折钩，发现它们的竖钩有斜和直两种写法，与横折笔画很像。
2.教师指名学生说出横折钩的书写方法，范写并指名复述，学生书空，边说边写。
3.学生学会了横折钩的书写方法后，可以更容易地书写横折钩勾。
教师演示书写方法，学生可以一起写一写。
4.教师在黑板上写一写，让学生仔细观察起笔、行笔及收笔的方法，并总结书写方法。
教学目标：本节课要求学生认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，正确书写“力、万、门、用”四个字，培养写字兴趣。
教学重点：横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：谈话引入：老师与学生复笔画书写要求，然后复写字姿势。
研究横折钩：1.学生观察两个横折钩，发现它们的竖钩有斜和直两种写法，与横折笔画很像。
2.教师指名学生说出横折钩的书写方法，范写并指名复述，学生书空，边说边写。
3.学生学会了横折钩的书写方法后，可以更容易地书写横折钩勾。
教师演示书写方法，学生可以一起写一写。
4.教师在黑板上写一写，让学生仔细观察起笔、行笔及收笔的方法，并总结书写方法。
书法家___的勤学苦练和持之以恒的精神值得我们研究。
即使我们不是书法家，只要我们认真练并坚持不懈，也能写出漂亮的字。
同学们有信心吗？最后，老师送给大家一句话：“写出端端正正的字，做一名堂堂正正的人。
”写字要注意横平竖直，撇要有锋利的感觉，捺要有脚，折要方正，弯要圆润。
这些都在《写字歌》中有所体现。
在写字时，头要正，身体要直立，两脚要平放在地上。
离桌子的距离应该是一拳的距离。
手离笔尖约一寸长，笔杆微微向后斜。
三年级下册书法教案-横折钩｜北师大版
-钩挑：钩的方向要向字心挑出，长度适当，不宜过长或过短。
-横折钩在不同字形中的应用：通过对比不同汉字中横折钩的形态变化，让学生理解其在不同结构中的运用。
-例如，在“力”字中，横折钩的钩部较短，与横画的比例协调；而在“刀”字中，钩部较长，形态更为舒展。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横折钩的基本概念、书写方法和在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横折钩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的书法教学中，我们聚焦于横折钩的学习。回顾整个教学过程，有几个方面让我印象深刻，也有一些地方值得我深思。
二、核心素养目标
《三年级下册书培养学生的以下能力：
1.观察与审美：通过观察横折钩的形态，培养学生对书法笔画美的感知和审美能力；
2.技巧与表达：掌握横折钩的书写技巧，提高学生在书法创作中准确表达文字结构的能力；
3.文化理解：通过学习横折钩在不同汉字中的应用，增强学生对中华书法文化的理解和尊重；
1.讨论主题：学生将围绕“横折钩在不同汉字中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
最后，今天的课堂总结环节让我看到，学生们对于横折钩的学习有了初步的认识，但要将这些知识内化为自己的书写技能，还需要时间和持续的练习。我计划在接下来的课程中，设计更多的练习和反馈环节，帮助学生巩固所学，提升书写能力。
横折钩教案
横折钩教案
教学目标：
1.了解横折钩的定义和用途。
2.掌握横折钩的基本画法和技巧。
3.通过练习，提高横折钩的书写水平。
教学准备：
1.教学模板或白板。
2.书写工具，如毛笔、钢笔等。
3.练习纸。
教学过程：
引入：通过展示一些使用横折钩的实例图片，引起学生对横折钩的兴趣。
Step 1：介绍横折钩的定义和用途。
横折钩是一种常见的汉字书写笔画，用于连接其他部首或笔画。
它可以用作其他汉字的组成部分，也可以用作汉字的独立笔画。
引导学生思考横折钩在不同汉字中的位置和功能。
Step 2：教授横折钩的基本画法和技巧。
1.在教学模板或白板上示范横折钩的画法：先画一横线，然后
从横线的右边向上画一垂直线，再从垂直线的上边向左画一横线，最后将垂直线的下半部分与第一横线连接起来。
2.让学生捧着毛笔或钢笔跟着示范进行练习。
注意指导学生保
持笔画的稳定和整齐。
Step 3：组织横折钩的练习。
1.给每个学生发放练习纸。
2.在纸上预留适当的空间，让学生反复练习横折钩的画法。
3.可以设定练习目标，如完成一定数量的横折钩。
Step 4：检查和反馈。
1.逐个检查学生的练习结果，指出错误和不足之处。
2.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3.给予肯定和鼓励，引导学生不断提高。
总结：
复习学生所学的横折钩的定义、用途、基本画法和技巧，并强调练习的重要性。
鼓励学生在日常的汉字书写中积极运用横折钩，不断提高书写水平。
关于横折钩的教案
关于横折钩的教案教案标题：探索横折钩的教案教学目标：1. 了解横折钩的定义、特征和用途。
2. 学习正确书写横折钩的方法和技巧。
3. 提高学生对横折钩的识别和运用能力。
4. 培养学生的观察力、注意力和细致性。
教学资源：1. PowerPoint演示或白板/黑板2. 横折钩的练习纸3. 笔、铅笔和橡皮擦教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或黑板上展示横折钩的图形，并向学生解释横折钩的定义和用途。
可以提到横折钩在汉字书写中的重要性以及常见的使用场景，如书写姓氏、地名等。
探索：2. 给学生展示不同形状和大小的横折钩，并引导他们观察和比较。
让学生描述横折钩的特征和共同点。
技巧讲解：3. 介绍正确书写横折钩的方法和技巧。
向学生解释如何控制笔画的长度、粗细和角度，以确保横折钩的正确形状和比例。
示范演练：4. 在黑板上或幻灯片上演示正确书写横折钩的步骤和顺序。
让学生跟随示范进行练习，并纠正他们的书写错误。
个人练习：5. 分发横折钩的练习纸，让学生独立完成一些练习题。
确保每个学生都有足够的时间和机会进行书写练习。
合作讨论：6. 将学生分成小组，让他们相互检查和评价彼此的书写练习。
鼓励学生提出改进建议和分享书写心得。
巩固与评估：7. 给学生出示一些包含横折钩的字词或句子，让他们辨认和书写横折钩。
通过观察学生的表现来评估他们对横折钩的掌握程度。
拓展活动：8. 鼓励学生在日常生活中观察和记录使用横折钩的实际例子。
可以要求他们找到并拍摄包含横折钩的标志、商标或文本，并与班级分享。
总结：9. 总结本节课的学习内容和重点，强调正确书写横折钩的方法和重要性。
作业：10. 布置书写横折钩的作业，要求学生在规定的练习纸上书写一些指定的字词或句子，以巩固所学知识。
教学延伸：11. 在后续课程中，可以引入更多涉及横折钩的汉字书写练习，以提高学生的书写技巧和认知能力。
注意事项：1. 确保教室环境安静有序，以便学生能够专注于书写练习。
2. 鼓励学生互相帮助和合作，促进良好的学习氛围。
横折钩教案
横折钩教案一、教学目标1.了解横折钩的基本构造和用途；2.掌握横折钩的基本书写方法；3.能够正确运用横折钩书写汉字。
二、教学重点1.横折钩的构造和用途；2.横折钩的书写方法。
三、教学难点1.横折钩的书写方法；2.横折钩的运用。
四、教学内容1. 横折钩的构造和用途横折钩是汉字中的一种常用笔画，它的构造是由一条横线和一条斜线组成。
横折钩的用途很广泛，它可以用来表示“勾”、“挂”、“钩”、“折”等意思，常用于汉字的左侧或下方。
2. 横折钩的书写方法横折钩的书写方法比较简单，下面介绍几种常见的书写方法：（1）横折钩向右横折钩向右的书写方法如下：1.先写一条横线，长度约为一个小方格的宽度；2.在横线的右侧，从上往下写一条斜线，长度约为横线长度的一半；3.斜线的下端与横线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“勾”。
（2）横折钩向左横折钩向左的书写方法如下：1.先写一条横线，长度约为一个小方格的宽度；2.在横线的左侧，从上往下写一条斜线，长度约为横线长度的一半；3.斜线的下端与横线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“挂”。
（3）横折钩向下横折钩向下的书写方法如下：1.先写一条竖线，长度约为一个小方格的宽度；2.在竖线的下方，从左往右写一条横线，长度约为竖线长度的一半；3.横线的右端与竖线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“钩”。
（4）横折钩向上横折钩向上的书写方法如下：1.先写一条竖线，长度约为一个小方格的宽度；2.在竖线的上方，从左往右写一条横线，长度约为竖线长度的一半；3.横线的右端与竖线相交，形成一个横折钩。
例如：字母“折”。
3. 横折钩的运用横折钩在汉字中的运用非常广泛，下面列举几个常见的例子：（1）“勾”“勾”字是由“勹”和“勾”两个部分组成的，其中“勾”部分就是一个向右的横折钩。
（2）“挂”“挂”字是由“土”和“圭”两个部分组成的，其中“圭”部分就是一个向左的横折钩。
（3）“钩”“钩”字是由“钅”和“勾”两个部分组成的，其中“勾”部分就是一个向下的横折钩。
横折钩教案
横折钩教案横折钩是汉字书写中的基本笔画之一，它基于横画之上再次横画下弯，形似一个勾旋转90度的形状。
横折钩在汉字中常常出现，如“勾”、“宵”等字。
教授横折钩的教案如下：一、教学目标1.了解横折钩的基本形态和构造；2.能正确书写常用字中的横折钩部首；3.培养学生的观察能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.黑板、粉笔；2.横折钩的示范字卡片。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师出示横折钩的示范字卡片，让学生观察并猜测这个形状是什么。
然后教师解释它是汉字中的一种基本笔画—横折钩。
2.讲解（10分钟）教师在黑板上写出横折钩的基本形态，并向学生介绍构成横折钩的两个笔画：一个是横画，另一个是向下延伸并弯曲形成的一条线条。
3.模仿（10分钟）教师向学生展示一些常用字中含有横折钩的字词，如“勾”、“宵”等。
然后让学生模仿教师的示范，用笔在练习纸上反复写横折钩至熟练。
4.板书（5分钟）教师在黑板上写出一些含有横折钩的常用字，供学生观察，同时教师讲解这些字的意义。
5.巩固（15分钟）教师让学生在练习纸上写出含有横折钩的字，并进行检查。
然后，教师给予学生一些横折钩的练习题，让学生进行练习。
6.总结（5分钟）教师引导学生回顾横折钩的基本形态和构造，总结本节课的内容。
四、教学方法1.示范教学方法：教师会用书写横折钩的正确姿势和方法进行示范。
2.合作学习方法：学生可以两人一组进行互相模仿书写，互相检查。
3.多媒体辅助教学方法：可以使用图片、视频等多媒体教具来辅助教学，增加学生的学习兴趣。
五、教学评价教师可以通过观察学生的书写情况、练习成果以及练习题的答题情况来进行评价，通过学生的表现来判断教学的效果，并及时给予学生相应的纠正和指导。
同时，学生也可以互相评价，促进学习的协作和交流。
笔画横折钩教案
笔画横折钩教案教学目标：1. 学习和掌握汉字笔画横折钩的写法和基本特点。
2. 能够正确使用横折钩造字和辨认横折钩构成的汉字。
教学重点：1. 横折钩的写法和基本特点。
2. 横折钩构成的常见汉字的辨认和书写。
教学难点：1. 练习掌握横折钩的写法，注意书写时的笔画顺序和结构。
2. 正确辨认和书写横折钩构成的汉字。
教学准备：教学课件、黑板、白板、笔、书写纸。
教学过程：一、导入新知1.教师用黑板或白板写出横折钩的形状，并向学生解释其基本特点。
2.让学生观察和思考：横折钩是由横画和折断钩形成的，横画在折断的一侧。
3.让学生自己动手摸索并练习横折钩的正确写法。
二、学习横折钩的基本写法1.教师向学生展示横折钩构成的常见汉字，引导学生辨认和读出这些汉字。
2.教师在黑板或白板上示范横折钩的写法，并让学生跟写。
3.学生进行反复练习，直到能够熟练书写横折钩。
三、巩固练习1.教师布置横折钩练习题，让学生独立完成，可以使用教材或课堂上展示的横折钩构成的汉字。
2.学生完成后，教师进行作业批改和讲评，指出学生笔画的不足和需要改进的地方。
四、拓展练习1.教师提供更多的横折钩构成的汉字给学生练习，让学生进一步巩固和熟练掌握横折钩的写法。
2.学生可以尝试用横折钩造字，创造一些新的汉字。
五、总结归纳1.教师总结横折钩的基本特点和写法，并鼓励学生熟练掌握。
2.鼓励学生注意在日常生活中的文字观察，发现和辨认横折钩构成的汉字。
六、课堂小结1.复习今天所学的横折钩的写法和基本特点。
2.回答学生对于横折钩的提问和疑惑。
七、课后作业1.抄写和写出横折钩构成的汉字，至少5个字。
2.复习整合今天所学的横折钩的内容。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生学会了横折钩的写法和基本特点，并能够正确辨认和书写横折钩构成的汉字。
在教学过程中，教师要注重学生的实际操作和练习，提醒学生注意笔画的顺序和结构，并激发学生的学习兴趣和创造力。
北师大版三年级下册书法4《横折钩》教案
《横折钩》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握横折钩的基本笔画形态，学会在汉字中正确书写横折钩。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，引导学生逐步掌握横折钩的书写技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生认真、细致的书写习惯。
二、教学重点：横折钩的笔画形态及书写技巧。
三、教学难点：横折钩在汉字中的正确运用。
四、教学准备：多媒体课件、书法纸、毛笔、墨水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示横折钩的笔画形态，引导学生观察并讨论其特点。
教师：同学们，今天我们要学习一个新的笔画，叫做“横折钩”。
请大家看黑板，我已经把横折钩的笔画形态写出来了。
现在，请大家仔细观察一下，看看这个笔画有什么特点？学生A：老师，我发现横折钩是由一个横线和一个折线组成的，而且折线部分向内弯曲。
（2）教师提问：“你们知道横折钩在哪些汉字中出现吗？”引导学生回忆并举例。
教师：很好，观察得很仔细。
那么，有谁知道横折钩在哪些汉字中出现呢？学生B：我知道，“月”字就有横折钩。
学生C：还有“用”字和“同”字也有横折钩。
（3）教师总结横折钩的重要性，引出本节课的学习内容。
教师：很好，大家举的例子都很准确。
横折钩确实是很多汉字的重要组成部分，掌握好它的写法对于写好汉字非常重要。
那么，今天我们就来学习如何写好横折钩这个笔画。
请大家认真听讲，仔细练习。
2. 讲解示范（1）教师详细讲解横折钩的书写要点，包括起笔、行笔、收笔等。
教师：“横折钩”，这个笔画在汉字中非常常见，掌握好它的书写方法对于写好汉字非常重要。
（2）教师示范书写横折钩，让学生观察并模仿。
首先，我要详细讲解一下横折钩的书写要点。
横折钩由两部分组成，首先是横画，然后是折钩。
在写横画时，要注意起笔要轻，行笔要稳，收笔要重。
而在写折钩时，要注意折角要圆润，钩的部分要短小有力。
现在，我要示范一下横折钩的书写方法。
请同学们认真观察我的动作和笔画的变化。
中班横折钩教案
中班横折钩教案篇一：《横折斜钩》教学设计书法教案横折钩和横折弯钩的写法二实小罗贤芽教学目标1.知识目标：认识“横折钩”和“横折弯钩”笔画，掌握它的写法，初步学会它在汉字中的运用。
2.发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3.情感目标：欣赏、体验横折钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点：掌握横折钩和横折弯钩的书写要领。
教学难点：初步学会横折钩和横折弯钩在汉字字中的合理运用。
教具：小黑板，字卡教学过程：一、创设情境，激趣导入新课。
调整学生情绪，调整坐姿。
二、揭示课题同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好基本笔画。
今天我们就一起来学习横折钩和横折弯钩的写法。
（出示课题）三、学习横折钩和横折弯钩1．出示横折钩和横折弯钩笔画，学生说名称。
2．读儿歌，学生先通过画图的方式描写小鸟身上所示的笔画。
3.教师范写横折钩和横折弯钩，学生描红。
4.学生临写横折弯钩和横折弯钩，教师加强个别指导。
提醒：先描两个笔画，说说横折弯钩和横折钩怎么写到位。
注意书写姿势。
5.小组评议书写情况。
6.横折钩和横折弯钩的对比区别。
7.小结书写方法。
四、观察感悟、指导练写，完成“我来描一描”。
1．横折弯钩和横折钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了。
下面我们来看看带有这两个笔画的字。
2．出示例字“刀、九”，引导学生观察这个字在田字格中的占位。
3.教师范写。
4.学生完成“我来描一描”。
教师巡视，个别指导。
5.学生在作业本上临写。
6.小组评议，之后全班评议。
五、小结本课。
六、布置作业。
1.临写笔画“横折钩”“横折弯钩和汉字“九、刀”。
2.你还知道哪些字里有“横折钩”和“横折弯钩”的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字中有什么变化？篇二：竖折折钩横折折折钩教学设计第1课竖折折钩横折折折钩教学目标：1.认识竖折折钩、横折折折钩。
幼儿园小班笔画横折钩教案
幼儿园小班笔画横折钩教案教案简介本教案主要针对幼儿园小班的学生，教授笔画横折钩的基本形状和写法。
通过本教案的引导和练习，帮助幼儿掌握横折钩的正确书写方法，并培养他们的手眼协调能力和书写技巧。
教学目标•让幼儿了解横折钩的形状和特点；•培养幼儿的手部肌肉灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿的观察力和注意力；•培养幼儿的正确握笔姿势和书写习惯；•培养幼儿对书写的兴趣和积极性。
教学准备•黑板、白板或大型画纸；•幼儿可擦写字母表卡片；•粗笔或毛笔。
教学步骤第一步：引入横折钩的概念1.老师拿出一个书本（或字卡）上的字母“G”，让幼儿观察并提问：“你看到这个字母有什么特点？”2.引导幼儿发现字母“G”中的横折钩，并解释横折钩的形状和作用。
第二步：演示横折钩的书写方法1.在黑板（或白板）上，用粗笔或毛笔演示横折钩的书写方法，重点展示每一笔的顺序和方向。
2.让幼儿注意观察，跟随老师的演示，口头模仿横折钩的写法。
第三步：引导幼儿练习横折钩的写法1.将横折钩的写法分解为几个基本的笔画，让幼儿逐个学习和练习。
2.老师在黑板上依次画出每个基本的笔画形状，并让幼儿跟随着画。
3.引导幼儿练习写出整个横折钩，重点关注每一笔的顺序和方向。
4.让幼儿多次练习横折钩的写法，直到掌握为止。
第四步：巩固练习1.将横折钩与其他常见的笔画进行组合，让幼儿练习写出相关的字母或汉字部首。
2.老师可以在黑板上示范，或给幼儿一个练习册供他们练习。
第五步：拓展应用1.让幼儿找出环境中出现的横折钩图形，例如窗户、门把手等，并观察其形状和特点。
2.鼓励幼儿在纸上自由发挥，用横折钩的形状进行创作，可以画一个小人、一只动物等等。
教学评估•观察幼儿在练习过程中的动作和表现，包括握笔姿势、正确书写顺序和方向；•检查幼儿书写的字母或汉字部首，看是否能正确书写横折钩。
教学反思通过本次教案的实施，幼儿可以了解到横折钩的形状和特点，并掌握其正确的书写方法。
在练习过程中，幼儿的手眼协调能力和书写技巧得到了培养。
三年级书法下册教案《5 横折钩》苏少版
三年级书法下册教案《5 横折钩》苏少版一、教学目标1.知识目标1.了解横折钩的结构形式和书写顺序。
2.掌握横折钩的基本笔画和组合写法。
3.理解横折钩的运用场景。
2.技能目标1.熟练书写横折钩。
2.熟练运用横折钩书写文字。
3.培养观察和自我检查的能力。
3.情感目标1.培养良好的书法习惯和品质。
2.培养细心、认真、耐心、自信的品格。
3.激发学生对书法的兴趣和爱好。
二、教学重难点1.掌握横折钩的结构形式和书写顺序。
2.熟练书写横折钩。
三、教学内容及步骤1. 温馨提示老师在开始教学前，需要将注意力引导到本节课的主要内容上，告诉学生今天要学习的是横折钩的基本笔画和书写规律，强调教师讲授之后，需要学生认真思考并且动手练习，对于初学者来说，刚开始肯定会有不少困难，需要大家一起探讨，共同努力。
2. 重点难点讲授（1）结构形式和书写顺序横折钩的结构形式是两个横钩连接而成，中间部分空着。
书写时先写两个横钩，再把中间部分横向连接。
书写顺序：从上往下，从左往右。
（2）基本笔画示范1.先写上方横钩，从左到右连成一个左上角。
2.再写下方横钩，从左到右与上方横钩相连。
3.最后连结上下两个横钩的中间部分。
（3）组合写法1.横折钩是一个基本组件，可以和其他字形组合起来，形成各种汉字。
2.可以分为左横折钩、右横折钩、下横折钩、上横折钩和横折钩。
3. 练习环节（1）课前准备提供练习纸，每人一张；每人一支毛笔；每人一瓶墨水。
（2）练习过程1.讲师依次演示，画出各种组合方式的横折钩。
2.学生跟着讲师的演示进行练习，重点辅导需要改进的部分。
3.学生自主探索其他汉字的组合方式，每人至少练习5个不同的汉字。
（3）课堂小结老师要求学生将练习纸翻过来，自己总结、反思、找出可能出现的问题，听取老师点评，并且对还需继续改进的地方予以指导。
4.课后作业要求学生回去后每天练习书写，至少写出以下内容：（1）退出方法（2）写一篇这个上午我上了什么课的作文（3）写一篇自己最喜欢的事情的作文（4）模仿10个生字的横折钩组合方式四、教学反思在本堂课中，通过老师的讲解和学生的操作练习，学生逐渐掌握了横折钩的笔画和书写规律，呈现出练习热情高、吃透知识点的情况。
幼儿园横折钩笔画教案
幼儿园横折钩笔画教案一、教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.了解横折钩笔画的形状及特点；2.学会正确握笔姿势；3.学会用正确的动作书写横折钩笔画。
二、教学准备1.横折钩笔画教学材料（黑板、白板、书写本）；2.专属的横折钩笔。
三、教学步骤1. 导入环节老师先简单地介绍本节课的教学内容：横折钩笔画。
然后询问孩子们是否知道什么是横折钩笔画。
2. 引入笔画老师拿起展示笔画的材料，向孩子们展示横折钩笔画的样式，并简单介绍横折钩笔画的构造和特点。
3. 示范授课（1）第一步：先用手指在空中比划，教孩子们在空中仿写横折钩笔画。
（2）第二步：老师拿出横折钩笔并演示笔画的描写方法，重复三次以上。
（3）第三步：考察孩子们掌握程度，让他们学习如何正确握笔，并让孩子们自己描绘横折钩笔画。
4. 学生实践学生进行练习，孩子们自己拿出书写本，一面看着板书，一面练习，直到学会为止。
5. 知识点归纳老师在黑板上归纳总结本节课的知识点，包括握笔姿势、笔画的描写方法、横折钩笔画的特点和书写方法。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学习横折钩笔画的形状和特点；2.学会正确握笔姿势；3.学会用正确的动作书写横折钩笔画。
2. 教学难点1.一些孩子可能会握笔不规范，需要多次指导和训练；2.一些孩子书写速度较慢，需要老师给予适当的鼓励并提供额外的练习机会。
五、教学评估通过教学观察和评估，老师可以确定孩子们对于本节课的掌握情况。
老师可以口试或笔试的方式来测试孩子们是否掌握了横折钩笔画的知识和技能。
六、课后扩展家长可以和孩子们一起完成横折钩笔画的复习和练习，让孩子们巩固所学知识，提高书写的精确度和速度。
七、教学反思本节课在教学过程中，需要对孩子们的笔画进行细致的指导和帮助，老师要注意帮助学生掌握正确的笔画方法和正确的握笔姿势。
此外，在练习中要积极鼓励、肯定孩子们的表现，增强他们的学习兴趣和自信心。
三年级书法下册教案《5 横折钩》苏少版
教案：《5 横折钩》年级：三年级教材：苏少版书法教材教学目标：1. 让学生掌握横折钩的基本写法和特点。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势。
3. 提高学生对汉字结构的认识，培养学生的审美能力。
教学内容：1. 横折钩的基本写法。
2. 横折钩的笔画特点。
3. 横折钩在汉字中的应用。
教学重点：1. 横折钩的基本写法和特点。
2. 横折钩在汉字中的应用。
教学难点：1. 横折钩的笔画顺序和书写要领。
2. 横折钩在汉字中的组合运用。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 向学生介绍本节课的学习内容——横折钩。
二、新课内容1. 讲解横折钩的基本写法和特点。
2. 示范横折钩的书写方法，引导学生观察并模仿。
3. 学生练习书写横折钩，教师个别指导。
三、课堂练习1. 学生独立完成教材中的横折钩练习题。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调横折钩的书写要领。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写横折钩。
2. 家长监督孩子的坐姿和握笔姿势。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了横折钩的基本写法和特点。
在课堂练习环节，大部分学生能够正确书写横折钩，但仍有个别学生存在笔画顺序和书写要领不准确的问题。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高学生的书写水平。
在课堂小结环节，教师应引导学生总结横折钩的书写要领，培养学生的自主学习能力。
同时，教师还应关注学生的坐姿和握笔姿势，提醒学生养成良好的书写习惯。
课后作业的布置，旨在让学生巩固所学知识，提高书写水平。
家长应积极配合，监督孩子的坐姿和握笔姿势，共同培养孩子良好的书写习惯。
总之，本节课通过多种教学手段，使学生掌握了横折钩的基本写法和特点，提高了学生的书写水平。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个别差异，因材施教，不断提高学生的书法素养。
幼儿园大班横折钩教案
幼儿园大班横折钩教案
一、教学目的
1.掌握横折钩的基本画法；
2.以自然界中的事物为创意，自由发挥横折钩的运用；
3.培养幼儿的观察能力、创新意识和动手能力。
二、教学内容
1.横折钩的基本画法；
2.横折钩的创意运用。
三、教学对象
幼儿园大班。
四、教学准备
1.横折钩画纸；
2.彩笔、彩色纸。
五、教学过程
第一步：引入授课
1.显示一张横折钩的画作品，让幼儿看看这幅画的样子和内容，引导幼儿寻找画作中的横折钩；
2.问幼儿他们知道如何画横折钩。
第二步：学习横折钩的基本画法
1.指导幼儿拿起横折钩画纸，讲解横折钩的基本画法，例如先画出较长的一条直线，再向一个方向画出一个小三角形等；
2.演示几遍基本画法，引导幼儿跟着老师一起画。
第三步：增强筋骨协调能力
1.让幼儿搭建拼图或搭积木，同时观察动作，为下一步创意运用做准备。
第四步：创意运用——以自然界中的事物为创意
1.老师介绍自然界中的一些事物，例如草、花、树等，让幼儿发挥创意，将这些事物加入到横折钩中；
2.让幼儿将自己的作品貼在彩色纸上，将横折钩作品与自然界中的事物有机地结合起来，形成自己的独特作品。
第五步：结束课程
1.展示幼儿们的作品；
2.老师总结本次课程内容和重点。
六、教学方法
1.示范教学法；
2.情景教学法；
3.合作学习法。
七、注意事项
1.教师要保证教学效果；
2.按幼儿发展规律和心理特点，让幼儿获得愉悦的学习体验；
3.创造良好的学习环境。
横折钩教案幼儿园
横折钩教案幼儿园一、教学目标知识目标1.知道横折钩由哪些线条组成和它的写法；2.能够正确地写出横折钩。
能力目标1.发掘幼儿的想象力，提高手写能力；2.学会观察细节，注意线条顺序和方向；3.培养幼儿的耐心和集中精力的能力。
情感目标1.加强幼儿对书写的兴趣和爱好；2.增强幼儿自信心，培养他们良好的品德素质。
二、教学重难点教学重点1.教授横折钩的写法；2.教会幼儿注意横折钩的线条顺序和方向。
教学难点如何让幼儿理解横折钩的线条顺序和方向。
三、教学过程1.导入老师可以通过展示一些横折钩的应用场景，如写日期，写字母等，来激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.讲解横折钩的写法在黑板或白板上画出横折钩的写法，并重点讲解每个线条的方向和顺序，同时提示孩子们要记住笔画的先后顺序，避免写错笔画顺序。
3.引导幼儿练习写横折钩1.让幼儿在纸上画出几个横折钩，重点监督他们的线条顺序和方向。
2.让幼儿自由发挥，让他们在纸上画不同的符号或字母，并鼓励他们尝试在其中加入横折钩，可以让他们尝试写一些日常生活中常用的词汇，如书、椅、桌等。
4.巩固练习在班级活动中，可以引导幼儿写一些日常用语，例如“早上好”、“晚安”等，让他们更好地掌握横折钩的写法。
5.教学总结老师总结本节课的内容，重点强调幼儿要记住横折钩的线条顺序和方向，以及要尝试多写多练，坚持每天写几个横折钩，可以学习到更多的笔画。
四、课堂实录老师通过几个常用的场景展示横折钩，翻转日期、写字母以及日常用语，引起孩子们的关注。
随后老师在黑板上示范写横折钩，重点强调线条的方向和顺序，然后让幼儿自由练习。
即使第一次练习失败了，老师也鼓励孩子们再尝试几次。
最后，老师总结了整个课程，并鼓励幼儿多练笔，多写横折钩。
五、教学反思本节课有效地提高了幼儿的写字能力和手写速度，同时也帮助孩子们增强了自信心和注意力，加强了学生对书写的热情和兴趣，也为今后正式的书写打下了良好的基础。
但是在教学过程中，老师也发现了一些不足之处，例如有些孩子们可能发现横折钩比较难写，需要耐心引导和练习。
三年级下册书法教案-《第11课 横折钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第11课横折钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握横折钩的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的书写速度和字形的美观度。
教学重点1. 横折钩的书写方法和技巧。
2. 横折钩在字中的应用。
教学难点1. 横折钩的书写力度和速度的控制。
2. 横折钩在字中的布局和美观度。
教学方法1. 讲授法：讲解横折钩的书写方法和技巧。
2. 示范法：示范横折钩的书写过程。
3. 练习法：让学生进行横折钩的书写练习。
4. 评价法：评价学生的书写作品。
教学过程第一课时一、导入1. 向学生介绍横折钩的基本概念和书写顺序。
2. 引导学生观察横折钩的形态和特点。
二、讲解和示范1. 讲解横折钩的书写方法和技巧。
2. 示范横折钩的书写过程。
三、练习1. 让学生进行横折钩的书写练习。
2. 引导学生注意书写力度和速度的控制。
四、评价1. 评价学生的书写作品。
2. 指出学生的优点和需要改进的地方。
第二课时一、复习1. 复习横折钩的书写方法和技巧。
2. 引导学生回顾横折钩的书写顺序和注意事项。
二、拓展1. 向学生介绍横折钩在字中的应用。
2. 引导学生观察横折钩在不同字体中的变化和美感。
三、练习1. 让学生进行横折钩在字中的书写练习。
2. 引导学生注意横折钩的布局和美观度。
四、评价1. 评价学生的书写作品。
2. 指出学生的优点和需要改进的地方。
教学总结通过本节课的学习，学生掌握了横折钩的基本书写方法和技巧，提高了书写速度和字形的美观度。
同时，学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣也得到了培养。
在今后的学习中，希望学生能够继续努力，不断提高自己的书写水平。
教学反思本节课的教学过程中，学生对横折钩的书写方法和技巧掌握较好，但在书写过程中，部分学生存在力度和速度控制不稳定的问题。
在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，帮助学生改进书写技巧，提高书写水平。
同时，教师还应注重培养学生的书法欣赏能力和审美情趣，让学生在书写中感受到书法艺术的魅力。
幼儿园笔画横折钩教案
幼儿园笔画横折钩教案教案标题：幼儿园笔画横折钩教案教学目标：1. 认识和写出笔画横折钩；2. 练习书写笔画横折钩，逐步提高字形的规范性和准确性；3. 提高幼儿动手能力和手眼协调能力。
教学重点：1. 让幼儿掌握笔画横折钩的基本形态；2. 培养幼儿的手部灵活性和书写技巧。
教学准备：1. 教学材料：黑板、白板、彩色粉笔或白板笔、纸张、练习册；2. 教具：横折钩的教具（例如卡片、磁带等）；3. 预先准备好的幼儿用笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿进行简短互动，鼓励他们回顾前面学习的笔画形态，如横、竖等。
- 引导幼儿观察、感知环境中具有横折钩形状的物体，并进行简单的问答互动。
2. 教学笔画横折钩的形态和书写方法（10分钟）：- 在黑板或白板上，画出横折钩的形态，并分解成简单的笔画组成部分进行操练。
- 使用横折钩的教具，让幼儿触摸、感受并模仿横折钩的形态。
- 逐步引导幼儿正确书写横折钩，强调书写的顺序和方向。
3. 练习操练（15分钟）：- 为幼儿分发练习册或纸张，并指导幼儿在纸上反复书写横折钩，注意规范形态和书写准确性。
- 在练习过程中，教师巡视指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们多次练习，培养基本的笔顺和书写习惯。
4. 巩固运用（10分钟）：- 创设情境，让幼儿尝试用横折钩来书写简单的汉字，例如“土”、“士”等。
- 让幼儿在课后练习中，尝试在字母、数字、生活物品上找到并书写横折钩。
5. 小结与评价（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天所学内容，加深对笔画横折钩的认识。
- 对幼儿的学习情况进行适度评价，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿进行多样化的书写练习，例如在沙盘、食品颜料上进行横折钩的描绘，增加趣味性和创造性。
2. 将笔画横折钩与其他相关的笔画进行对比，帮助幼儿感知和区分不同笔画形态，提高认知能力。
注：以上仅为一份简略的教案，具体教学过程可以根据实际情况进行调整和补充。
横折钩的教案幼儿园
横折钩的教案幼儿园1. 教学目标本教案旨在：1.让幼儿了解横折钩字的基本形态和书写规范；2.培养幼儿的手脑协调能力和书写技能；3.通过游戏、画画和写字等多种形式，激发幼儿爱学习、乐于动手的兴趣。
2. 教学准备2.1 教具清单1.画纸和彩笔；2.笔刀和铅笔；3.大字帖；4.白板和白板笔。
2.2 教学环境需求1.幼儿园教室。
2.充足的自然光源和良好的氛围。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师向幼儿介绍今天将要学习的字：横折钩；2.让幼儿观察大字帖上的横折钩字并感受它的各个部分；3.通过简短的歌曲或趣味故事，让幼儿了解横折钩字的起源和应用场景。
3.2 主体环节1.初步练习–教师通过用白板演示展示横折钩的笔画规范，让幼儿模仿跟写；–幼儿可以结对活动，互相纠正字形，加强练习效果。
2.扩展练习–教师让幼儿用铅笔和画纸自主练习，并且在合适的时间给与适当指导。
–幼儿可以结合音乐或唱歌的方式，在欢快的氛围中完成书写练习。
3.3 拓展环节1.切实应用–教师以游戏和角色扮演等方式让幼儿活跃思维，将书写技能和生活场景进行随机组合，并给予相应的引导。
2.制作成果–教师可以选取最佳的幼儿书写成果粘贴展示在公共区域。
同时，通过行为、语言等方式对幼儿进行正面的鼓励。
4. 教学总结通过本次教学，幼儿们对横折钩字的笔画规范有了初步的了解和掌握，培养了幼儿的手脑协调能力和书写技能，调动了幼儿的学习积极性，达到了预期目标。
在今后的学习中，要进一步加强练习巩固，并结合生活实际，提升幼儿的学习自信心。
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《横折钩》教学设计
教学目标：1、认识横折钩笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称，写字教案：横折钩。
2、写好横折钩，知道横折钩的转折处要顿笔，横折钩的“竖钩”有斜、直两种写法，写的时候能注意左右同斜或同直。
3、写好“力、万、门、用”4个字，写得正确、端正、整洁。
培养写字兴趣。
教学重点：横折钩一般是一个字的主笔，重点指导学生掌握横折钩的书写要领。
教学难点：横折钩中的“竖钩”当左边的竖画直时，也要写直。
教学过程：
谈话引入：同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？
（师）我说横——（生）橫要平，
（师）我说竖——（生）竖要直；
（师）我说撇——（生）撇有锋；
（师）我说捺——（生）捺有脚，
（师）我说折——（生）折要方，
（师）我说弯——（生）弯要圆。
（师）同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（复习写字姿势）头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。
好！上课！
一、揭示课题：同学们，每一个字都是由一个个基笔画组成的，要把字写得端正、写漂亮，首先就要写好笔画。
今天我们就一起来学习横折钩的写法。
（出示课题）
二、学习横折钩1、齐读课题：横折钩。
同学们仔细观察，这两个横折钩有什么不一样的地方？
（竖有斜直）细心的小朋友一定发现这个笔画和我们学过的哪个笔画很像啊？（横折）（出示横折）比较一下它们有什么不同的地方。
2、谁记得横折怎么写？指名说（起笔轻顿横——顿——折——停——回）教师范写，
边写边说书写方法，指名复述，学生书空，边说边写）
3、横折会写了，我们再写横折勾就容易多了。
同学们想想看，你觉得横折钩应该怎么写呢？（指名回答）齐说。
横——顿——折——停——钩（课件演示书写方法，同学们认真看，可以伸出手来一起写一写）
4、下面老师在黑板上写一写，请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。
（课件出示：转折顿笔、左上出锋。
）
板书：小结书写方法：起笔轻顿，写横，转折处顿笔，接着写竖，最后向左上方写钩，出锋要快。
5、请同学们按照老师刚才讲的写字要求，拿出作业纸来，把横折钩的笔画写一写，看清楚：上面一排的横折钩折画是——（斜的），下面一排的横折钩折画是——（直的）。
写字时要注意双姿：头正身直肩平臂开足安、一尺一寸要牢记。
教师巡视指导，提醒：先描两个记记怎么写、再写两个比比像不像。
注意书写姿势。
6、笔画书写展评。
大家看这个笔画，转折顿笔做到了吗？折画写直了吗？（评价定位）这个转折（竖画）是不是比前面一个写得好（直）？
7、评议后再次练写。
二、观察感悟、指导练写
1、横折钩写好了，我们写带有横折钩的字就不难了。
下面我们来看看这几个带有横折钩笔画的字。
出示：力、门、万、用。
2、我们先来看上面两个字，“力”和“万”的横折钩属于哪一种（指黑板）？那么我们写这个横折钩的时候折画应下左下斜一点，同学们，我们来看看，这两个横折钩与前面的撇有什么联系呢？（左斜右也斜）我们称它左右同斜（出示）
3、下面看老师来写一写这两个字，老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空，一边写一边跟老师说。
（师范写力、万）力：先写横折钩，左边撇是斜的，所以横折钩也要斜一点，在靠近竖中线处钩出。
（注意折画的弧度）万：要注意笔顺，横折钩要写得斜一点。
（注意折画的弧度）
4、下面请同学们拿出作业纸，试着写一写。
注意写字姿势。
（学生描临）
5、刚才我们写了第一种带有横折钩的字，我们写横折钩的时候要向左下倾斜，还要适当地带点弧度。
下面我们来看看第二种横折钩的字应当注意什么？请同学们仔细观察这两个字，横折钩与前面的竖、竖撇有什么关系呢？同桌之间可以相互讨论。
（指名说）出示左右同直下面看老师写。
门：先写点、再写垂露竖，最后写横折钩，注意两条门框可不能东倒西歪哦! 用：你们看，“用”的左边的撇是什么撇？（竖撇），这竖撇差不多像竖一
样直了，所以横折钩也要写得直。
学生练写、巡视、评议
6、同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有横折钩的字，我们就要先看一看横折钩与哪个笔画有呼应关系，然后试着用左右同斜左右同直的方法写好横折钩。
三、小故事：看到大家写得这么认真，写得这么好，老师真为你们高兴。
但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力还不够，我想看了这个故事或许对你们有所启发。
（课件出示）
四、总结：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。
虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。
同学们对自己有信心吗？最后，老师送给大家两句话，请看——写端端正正的字，做堂堂正正的人。
橫要平，
竖要直；
撇有锋；
捺有脚，
折要方，
弯要圆。
《写字歌》
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两肘平放一条线。
本子放在正中间，左手按本右手写。