初高中所有英语语法大全
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
英语初一到初三的语法知识点
英语初一到初三的语法知识点以下是初一到初三的英语语法知识点：
1.一般现在时：用于表示经常发生的动作或现实情况。
2.一般过去时：用于表示过去发生的动作或情况。
3.现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5.一般将来时：表示将来发生的动作或情况。
6. have/has to:表示义务或必须做的事情。
7. can/can't:表示能力或许可与不许可。
8. should/shouldn't:表示应该或不应该做的事情。
9. must/mustn't:表示非常有必要或不允许的事情。
10.英语名词单复数形式的变化规则。
11.介词的用法，如in, on, at等。
12.形容词的比较级和最高级形式。
13.不规则动词的变化形式。
14.疑问句的构成，如变为一般疑问句的方法。
15.直接引语和间接引语的转换。
16.过去分词的用法。
17.省略句中的主语或谓语的使用。
18.定冠词和不定冠词的使用，如a/an和the。
19.反义词和同义词的用法。
20.限定性和非限定性定语从句的区别和使用。
希望以上信息对您有所帮助！。
高中英语语法总结大全
高中英语语法总结大全你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
今天小编在这给大家整理了高中英语语法总结大全，接下来随着小编一起来看看吧!英语常用的句型结构1、S + vi2、S + link verb + predicative3、S + vt +o4、S + vt + o (间接) + o (直接)5、S +vt+ o + o c6、There be + s + …句子的成分1. 主语—主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它在句首。
注意：不定式作主语时，常用形式主语it句型。
2. 谓语—说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。
谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致。
它在主语后面。
3. 表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。
它的位置在系动词后面。
_注意区别：My job is teaching.(teaching 为表语) 与I am teaching now.(am teaching 为谓语)4. 宾语—宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
5. 状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。
状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
6. 定语—定语是用来修饰名词或代词的。
形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。
因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
简单句、并列句、复合句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
初中英语语法大全(精华版)
初中英语语法大全(精华版)一、词法1. 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。
名词有可数名词和不可数名词之分。
(1) 可数名词可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常在单数形式后加上s或es。
(2) 不可数名词不可数名词没有复数形式，表示的是无法分割的整体或抽象概念。
2. 冠词冠词是放在名词前面的词，用来表示名词的特指或泛指。
(1) 不定冠词a/an不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
(2) 定冠词the定冠词the表示特指，即指说话人和听话人都知道的特定的人或事物。
3. 代词代词是用来代替名词的词，包括人称代词、物主代词、指示代词等。
(1) 人称代词人称代词有主格、宾格和所有格三种形式。
(2) 物主代词物主代词表示所有关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
(3) 指示代词指示代词用来指代前面提到的人或事物，有this/that/these/those等。
4. 形容词形容词是用来修饰名词的词，表示人或事物的性质、状态等。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或全句的词，表示时间、地点、程度等。
二、句法1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
(1) 主语主语是句子叙述的对象，表示句子讲述的是“谁”或“什么”。
(2) 谓语谓语是句子中表示动作、状态或存在的部分，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
(3) 宾语宾语是句子中表示动作的对象，表示动作的承受者。
(4) 定语定语是句子中修饰名词的成分，表示名词的性质、特征等。
(5) 状语状语是句子中表示时间、地点、原因、条件、程度等的成分。
2. 基本句型英语句子有五种基本句型，分别是：(1) 主语+谓语(2) 主语+谓语+宾语(3) 主语+谓语+宾语+宾语(4) 主语+谓语+宾语+宾语补足语(5) 主语+系动词+表语3. 简单句、并列句和复合句(1) 简单句简单句是由一个主语和一个谓语构成的句子。
高初中英语语法大全 详细讲解
单复数同形:
英语中，有些名词的单数与复数同行: 例：people、Chinese、Japanese、 fish 、 deer（鹿）、 sheep（绵羊） e.g: There are many fish in the river. We have a fish for lunch.
重点
记住以下10个要把f或者fe改成v 加es的单词： wife(妻子)，life(生命)，knife(小刀)， leaf(树叶)，thief(贼)，half(一半)， self(自己)，shelf(架子)，loaf(面包)， wolf(狼)。
指示代词 this, that, these, those, 相互代词 each other, one another 疑问代词 who, whom, which, whose, what 关系代词 who, whom, which, whose, that, as 不定代词 sth…; sb…; both…; all…; no; another, others …
2、在简短对话中，当人称代词单独使用或在 not 后多用宾格.
— I like English. A. I B. He — _____ too. C. Me
1. — Who broke the window? — Not _____. A. I B. he C. her 2. Miss Li invited __ have dinner with her . A. me and you
练习：
写出下列单词的单数或复数形式 friend s photo s radios roofs leaf /leaves cat s bus es keys toys box es trees potatoes holidays tomato es questions city /cities baby /babies zoo s
初高中英语语法基础知识大全
初高中英语语法基础知识大全《初高中英语语法基础知识大全》一、语法分类1. 词法：（1）单词类：名词、代词、形容词、副词、数词、动词、介词、连词等。
（2）句子类：定语从句、状语从句、名词性从句、主谓宾、并列句等。
2. 名词（1）可数名词：表示可以分开计数的人或事物，如：book（书）、pen（钢笔）、desk（桌子）等。
（2）不可数名词：表示无法分开计数的人或事物，如：water （水）、tea（茶）、music（音乐）等。
3. 形容词（1）比较等级：表示两种或两种以上的比较程度，如：taller （更高的）、stronger（更强壮的）、better（更好的）等。
（2）最高级：表示三种或三种以上的比较程度，如：tallest （最高的）、strongest（最强壮的）、best（最好的）等。
4. 动词（1）一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，如：do、go、study、read等。
（2）一般过去时：表示过去曾经发生过的动作，如：did、went、studied、read等。
（3）现在分词：表示与主语同时发生的动作，如：running（跑）、studying（学习）、working（工作）等。
（4）过去分词：表示过去曾经发生过的动作，如：run（跑）、studied（学习）、worked（工作）等。
5. 介词（1）位置介词：表示在某一位置的方位，如：in（在……里）、on（在……上）、at（在……旁）等。
（2）时间介词：表示与时间有关的词，如：in（在……时候）、from（从……开始）、before（在……之前）等。
二、语法使用1. 冠词（1）定冠词：用在名词前，表示特指某一个人或物，如：the book （这本书）、the pen（这支钢笔）等。
（2）不定冠词：用在名词前，表示一般概念，如：a book（一本书）、an apple（一个苹果）等。
2. 助动词（1）be动词：表示状态、特征、身份等，如：am（我是）、is （是）、are（们是）等。
高中英语语法总结大全
高中英语语法总结大全1. 一般如今时 (do/does; is/am/are)①表示如今的情况、状态和特征。
例：He is a student.他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、方案或安排要发生的动作。
(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般如今表示将的来事情。
例：If it rains tomorrow, we will stay at home.假如明天下雨，我们会待在家里。
2. 如今进展时(am/is/are doing)①表示此时此刻正在发生的事情。
例：He is listning to the music now.他如今正在听音乐。
②表示目前一段时间内一直在做的事情，但不一定此时此刻正在做。
例：I am studying puter this term.这个学期我一直在学习计算机。
③如今进展时可以表示将来的含义。
瞬时动词的进展一定表将来。
例： I am leaving.我要分开了。
持续动词的进展只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。
例： I am travelling next month.下个月我要去旅行。
④如今进展时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例： He is always helping others.他总是帮助别人。
(褒义)3. 过去进展时(was/ were doing)①表示在过去一个详细的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前，玛丽正在听轻音乐。
高中英语语法讲义大全
高中英语语法一、英语词法1、实词：是指有实在意义，能独立承担句子成分的词名词、代词、形容词、副词、数词、动词2、虚词：没有实在意义，不能独立承担句子成分冠词、介词、连词、感叹词二、英语句法1、简单句2、并列句3、复合句（1）名词性从句◆主语从句◆表语从句◆宾语从句◆同位语从句（2）定语从句◆限定性定语从句◆非限定性定语从句（3）状语从句◆时间状语从句◆条件状语从句◆地点状语从句◆原因状语从句◆方式状语从句◆结果状语从句◆目的状语从句◆比较状语从句◆让步状语从句三、其他句型倒装句强调句省略句It 用法和There be 句型动词时态非谓语动词虚拟语气主谓一致原则反意疑问句第一讲：句子类型与句子成分一、句子种类和类型1、句子种类陈述句；疑问句；祈使句；感叹句2、句子类型简单句:由一个主语加一个谓语构成.并列句：两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
并列连词有：and, but, or, so, either…or.. neither...nor.. however not only…but also 等.并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。
Hurry up or you'll be late.He is rich while I’m poor.复合句: 由主句和其他从句组成。
并列复合句：含有复合句的并列句.★I asked a man who has a wife and three children who did the cooking in his house and he replied that whoever came home from work first did it.二、句子成分That girl is doing her homework now.主语：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么情况。
初高中英语语法知识点整理总结
一、词类、句子成分和构词法：一） .词类：英语词类分十种：表示人、事物、地点或抽象概念的名boy, morning, bag, ball, class 名词 (n.)称代词 (pron.) 主要用来代替名词who, she, you, it形容词 (adj..) 表示人或事物的性质或特征good, right, white, orange数词 (num.) 表示数目或事物的顺序one,two,first,second,third动词 (v.) 表示动作或状态am, is,are,have,see修饰动词、形容词或其他副词 ,说明时now, very, here, often, slowly 副词 (adv.)间、地点、程度等冠词 (art..) 用在名词前 ,帮助说明名词a, an, the表示它后面的名词或代词与其他句子in, on, from, above, behind 介词 (prep.)成分的关系连词 (conj.) 用来连接词、短语或句子and, but, before感叹词(interj. .) 表示喜、怒、哀、乐等感情oh, well, hi, hello二） .句子成分：英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语：句子的主体，全句述说的对象。
回答是“谁”或者“什么”。
一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。
如： The boy needs a pen.Smoking is bad for you = To smoke is bad for you2、谓语：说明主语的动作或状态。
回答“做(什么)”。
由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。
如：The train leavesat 6 o ’clock.She is reading.3、宾语：表示动作的对象。
回答做的是“什么”。
一般由名词或代词担当，常置于谓语后。
如： He won the game.He likes playing computer.注意：1)有些及物动词带有两个宾语 ,一个指物（直接宾语） ,一个指人（间接宾语）。
(完整版)高中英语语法大全
高中英语语法目录高中英语语法总结大全之名词 (10)高中英语语法总结大全之名词 (10)名词概论 (10)其它名词复数的规则变化 (11)名词复数的不规则变化 (12)不可数名词量的表示 (12)定语名词的复数 (13)不同国家的人的单复数 (13)名词的格 (14)高中英语语法总结大全之代词 (14)人称代词的用法 (14)人称代词之主、宾格的替换 (15)代词的指代问题 (15)并列人称代词的排列顺序 (15)物主代词 (16)双重所有格 (16)反身代词 (17)相互代词 (17)指示代词 (18)疑问代词 (19)关系代词 (20)every, no, all， both,.。
. (21)none, few, some， any，.。
(21)代词比较辩异one， that和it (22)one/another/the other (22)"the”的妙用 (23)anyone/any one;.。
(23)both, either, neither,。
.. (24)many, much (24)few， little, a few,。
.。
(24)高中英语语法总结大全之冠词和数词 (25)不定冠词的用法 (25)定冠词的用法 (25)零冠词的用法 (26)冠词与形容词+名词结构 (27)冠词位置 (27)数词 (27)形容词及其用法 (28)以—ly结尾的形容词 (29)用形容词表示类别和整体 (29)多个形容词修饰名词的顺序 (29)副词及其基本用法 (30)兼有两种形式的副词 (30)形容词与副词的比较级 (31)as+形容词或副词原级+as (32)比较级形容词或副词+than (32)可修饰比较级的词 (33)many, old和far (33)the+最高级+比较范围 (34)和more有关的词组 (34)高中英语语法总结大全之动词 (35)动词 (35)系动词 (36)助动词be的用法 (37)助动词have的用法 (37)助动词do 的用法 (38)助动词shall和will的用法 (38)助动词should, would的用法 (39)短语动词 (39)非谓语动词 (39)高中英语语法总结大全之动词的时态 (40)一般现在时的用法 (40)一般过去时的用法 (40)used to/be used to (41)一般将来时 (42)be going to/will (42)be to和be going to (42)一般现在时表将来 (42)用现在进行时表示将来 (43)现在完成时 (43)比较过去时与现在完成时 (43)用于现在完成时的句型 (44)比较since和for (44)since的四种用法 (45)延续动词与瞬间动词 (45)过去完成时 (46)用一般过去时代替完成时 (47)将来完成时 (47)现在进行时 (47)不用进行时的动词 (47)过去进行时 (48)将来进行时 (48)一般现在时代替将来时 (49)一般现在时代替过去时 (49)一般现在时代替完成时 (49)一般现在时代替进行时 (49)现在进行时代替将来时 (49)时态一致 (50)时态与时间状语 (50)高中英语语法总结大全之动词的语态 (50)动词的语态 (50)let 的用法 (50)短语动词的被动语态 (51)表示”据说"或"相信"的词组 (51)不用被动语态的情况 (51)主动形式表示被动意义 (52)被动形式表示主动意义 (52)need/want/require/worth (53)高中英语语法总结大全之虚拟语气 (53)虚拟语气 (53)真实条件句 (53)非真实条件句 (53)混合条件句 (54)虚拟条件句的倒装 (54)特殊的虚拟语气词：should (55)wish的用法 (55)比较if only与only if (56)It is （high) time that (56)need”不必做"和"本不该做" (56)高中英语语法总结大全之情态动词 (57)情态动词的语法特征 (57)比较can 和be able to (57)比较may和might (57)比较have to和must (58)must表示推测 (58)表示推测的用法 (59)情态动词+have+过去分词 (59)should和ought to (60)had better表示最好 (60)would rather表示"宁愿" (60)will和would (60)情态动词的回答方式 (61)带to的情态动词 (61)比较need和dare (62)高中英语语法总结大全之动词不定式 (62)不定式作宾语 (62)不定式作补语 (63)不定式主语 (64)It’s for sb/It’s of sb (64)不定式作表语 (64)不定式作定语 (65)不定式作状语 (65)用作介词的to (65)省to 的动词不定式 (65)动词不定式的否定式 (66)不定式特殊句型too...to (67)不定式特殊句型so as to (67)不定式特殊句型Why not (67)不定式的时态和语态 (67)动名词与不定式 (68)高中英语语法总结大全之分词 (68)分词作定语 (68)连词+分词(短语) (69)分词作补语 (70)分词作表语 (70)分词作插入语 (70)分词的时态 (70)分词的语态 (71)高中英语语法总结大全之独立主格 (71)独立主格 (71)With的复合结构 (72)高中英语语法总结大全之特殊词精讲 (73)stop doing/to do (73)forget doing/to do (73)remember doing/to do (73)regret doing/to do (73)cease doing/to do (74)try doing/to do (74)go on doing/to do (74)be afraid doing/to do (74)be interested doing/..。
初中高中英语语法主谓宾定状补(最全)
第八章句子成分大剖析一.概论主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为名词（宾语）。
句子成分诗歌：主谓宾定状补，句子成分要清楚。
句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。
定语用在主宾前，谓前为状/谓后补。
还有助词的/地/得，帮助区分定状补1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
·在主语这里主要介绍下强调句型It is + 被强调部分+ that (who)该句为强调句型，被强调的词放在前面，其他的成分放在之后，强调人则可以用who来代替that ，如果将强调句型的框架划去是一个完美无缺的句子，这是与其他句型区分开的方法。
It was they that（who）cleaned the classroom yesterday . 是他们昨天打扫的房间。
2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不带to的不定式I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
·直接宾语和间接宾语直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指受益于动词所表示的行为的人。
也就是直接宾语指物，间接宾语指人·复合宾语（宾语+宾补）有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。
英语语法 初中至高中适用,收录了16种时态,动词的现在分词,过去分词,过去式,第三人称单数的变化规则等
英语语法大全下载1、所有格：He is Fred's best friend.（-'s）以S结尾直接（-'）2、动词现在时的第三人称单数：Alfredo works.（-s）1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be 改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is3、动词过去式：Fred worked.（-ed），但亦有不规则变化。
4、现在分词／进行时态：Fred is working.（-ing）（［注］如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running，以不发音的E结尾把E去掉+ing）5、过去分词：The car was stolen.（-en）；Fred has talked to the police.（-ed）规则动词的过去式和过去分词变化如下：1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
初中英语语法大全(精华版)
初中英语语法大全（精华版）一、动词时态1. 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
例如：He goes to school bike every day.（他每天骑自行车上学。
）2. 一般过去时：表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上周末去看望了她的祖父母。
）3. 一般将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例如：We will have a sports meeting next month.（下个月我们将举行一场运动会。
）4. 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
例如：The boy is reading a book in the library.（这个男孩正在图书馆看书。
）5. 过去进行时：表示过去某个时刻正在进行的动作或状态。
例如：They were watching TV when I called them last night.（昨晚我给他们打电话时，他们正在看电视。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的家庭作业。
）二、名词1. 名词的分类：名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
2. 名词的数：可数名词的复数形式通常在词尾加s或es。
例如：books（书），pencils（铅笔）。
3. 名词的所有格：表示某物属于某人或某事物的关系。
例如：Tom's book（汤姆的书），the teacher's desk（老师的桌子）。
三、冠词1. 不定冠词：a和an。
a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。
例如：a dog（一条狗），an apple（一个苹果）。
2. 定冠词：the。
表示特指，指某个特定的人或事物。
高中英语语法总结大全完整版
高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。
2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。
3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。
例如：There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。
例如：Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数，例如：Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意：当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如：The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案B. 注：先从时态上考虑。
这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C。
本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面的职务用and 相连。
这样本题主语为一个人，所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如：There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
初高中英语语法归纳总结
初高中英语语法归纳总结一、名词（Noun）名词是指表示人、事、物、地方、抽象概念等的词。
英语名词分可数名词和不可数名词。
可数名词：1. 单数形式：表示一个人或物。
2. 复数形式：表示多个人或物。
不可数名词：1. 无复数形式：表示无法分为个体的概念或物质；2. 有复数形式，但不与数字连用，表示一类事物。
二、代词（Pronoun）代词是用来替代名词的词。
按照不同的功能用途，代词可以分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词、反身代词和相互代词。
人称代词：用来代替表示人称的名词，包括主格和宾格两种形式。
主格：I, you, he, she, it, we, you, they宾格：me, you, him, her, it, us, you, them物主代词：用来表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词：my, your, his, her, its, our, your, their名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs指示代词：用来指示特定人或物的代词。
this, that, these, those疑问代词：用来提问的代词。
what, which, who, whom, whose不定代词：用来表示数量不确定的人或物的代词。
some, any, no, every, each, all, both, few, little, many, much三、形容词（Adjective）形容词是用来描述名词的特征或性质的词。
1. 修饰名词：形容词通常放在名词前，用来修饰名词。
例如：beautiful girl（美丽的女孩）2. 修饰代词：形容词可以修饰代词，放在代词前。
例如：happy me（快乐的我）3. 修饰动词：形容词可以放在系动词后，修饰主语。
例如：She is kind.（她很友善）4. 最高级形式：形容词有最高级形式，用来表示三者以上中的最高程度。
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vA
地
[ 也
起
a由
原
国
盖章 ： 越祠要和阜饲划分在一起．
a
you clever . ve 叩 s 0 v z B ＃语 =I find that you are ve叩 clever. find
我革现悻非常醒明 ，
I
b. S+L +P
( 1) I
主语
～ 是 ～ ；
～ 怎么样
am
（ 是｝
a
boss .
一 ，西 本书
曲直于苹果
一血水
西班卓
adj
盘
....的
f I
V
run ve r y very
fast good ras 1
/""
跑得快
非常好
暗伸 ~ adj
adv ~
I adv
非常快
t here
在坪儿
时间咽地，点电原因：
yesterday
｛在 1 昨Ji;._
why
为什么
介宾 → adj , adv
虽且 I W酶 ， were I had
过去： 说话时之前，“前，过去的时间
将来： 说话时之后，以后，将幸的时间
will
过去将牵 ： 从过去看的特幸
would
S + L + P
S+ V + O .
二盘：直译； 了 盟主： 正在； 一直在 主且： 巳经
克a进行： 已经， 一 直在
M C D
do be 量旦in且 have .QQn堕 have been doing
作用
1 化简句子 ：将一 幅句子
pron •
n ’ adj
B
的分析转化为两种简单句
num
的企析。
等
J手拉 → 单且， adj , adv
2. 推测用法 ：根据禧对革
放
’回~ 飞1 从句
！ 单且 ： E
adj
、、
能够等茧的祠性不同，就
可以轻岛推剖出接对象所
能够充当的句于成分．
想 ｜
adv to do 一→ 单且 ， adj , adv
uk
Ling-t-P n, adv
there. i t ，右，剖，插
8 . 直 同＝ 陈述，一般，特衅，真且．
sb to do nh
9. 主谓一量 ：并，卑，在，，其 ， number.嘻 percent
10 . 虚拙语气 ： 汀， as 汀， wish 往盾推， 332. (should) do
七．特珠结构 〈 ｜；查血型辈插入语
which
a. S + V + 0 , don't + S ?
翻译 对吗？是吗？对平时？是平是？
d口es.
She likes English, doesn't she? Yes, she
s
c . 1豆章
+ L + P , ben't
+S ?
No, she doesn ’t.
She is a super star, isn’ t she? Ves,she is. No,she isn ’ t. Let ’ s
What big progress (you made) !
位取得 了 多么立的进步呀！
svo
What a clever child (she is ) ! SLP
她是一个多皇恩明的甚于呀！
三『时态，语态
、 坦主 ： ” ‘ 叫 ‘ adv ‘ v 、 e。”j 、 1prep 、 pro• 吨 刷、 刷刷 〈 缸＝棚 ，在＝酬｝
饲或以 ly
结尾的政
嚣亮
音节坷，
loudly
大卢地
loudly
一 、定义
时是时间 的意思， 态是形态 的意思， 动祠的形态会随着时间的不
同而主化，这就是时毒。 所以分析时a奄 一是看时间 ， 二是看动坷的形
式
在主渭宾与主系表中要明白以动饲为中心分析时态， 通过等放思
想 ，将一切句 T的时态分析转化为两种简单句的时态分析．
高申英语Ji/j膏语法－－－－－ 【徐丫圄】 的 〈爱心〉英语贴
不定 〈
/a ／一 （ 斗气只，在……｝ E指 a usef u 1 book
a
一卓有用的书 an / t:tan/ an o ~d man
一位老人
a map 一张地回
;f. 见北音本施，恩（ n)
定
the
= this, tlhese, tha L, those / oi: I ＋元； ／(Ja/ ＋辅
自特殊
who .whom
+ \ .. + 0 + z? + do +
津 ， whose t住的
a. S +V ＋口＋ Z.
对S 提 1~1: Who / Wh 二 t
wh iat
什也
对0 提问 ： Whom / What
时间 When
s
+
+ V + z '?
when where
且￥
什也 时候 （在｝ 什么 地方
节词．
big
big I
ger 吉节性质不要
big I gest easiest most polite most beautifu'I
n回st
easy 简单
easier mo.re polite more beautiful m, re loudly o
双音节词
polite
礼巍
beauti虱』1
或多音节
cook ？
悻是一牛厨师吗？
f es, I do＿ 喜~.
N口， I
Yes, I 皿． 足的。
N口， I ’皿 not_ 不是．
don’ t_
当句于中右，can ,.
Yes, S can_
have " wi 11 ,. No,. S can ’ t_
将其过于句首，
总结： 将助动坷，情牵动坷， k动剖敢于句首，回菩Yes, No
have haven’t
hasn't
hadn’t would n't
could 11 哇
3.
.l wi 11
won ’t can ’t
can
、比较级，最高级
〈一 〉构成
( l ）规则
原级 比较级
高
好
大
单音节词
或正J..-y结
尾的双音
最高级
tall
白ne
taller
四n er
tallest
由n est
do
( shou Id )
s s
一般
进行
完成
+ +
v
-by
be done
+ +
0 . 0.
倒句
be being done have been done
四、并列句，从句
n
that,whether,lf，’小W
｜代， that,who,whom, adj 关系饲 斗 which,whose
非谓语 l 动祠
doing 一一＋
单n .
将所有句子的构成规＃转 化为了两种句子 5 个简单 句，实现了语法前所幸有
的化筒， 语量就5个句子， 5个旬子就 是所高语法 ，
a di , a d v J
done －一→ ad j , adv
4盘 主 主格 一＋扭曲
1 坷类 ： n ，~韭， 叶 量， 所有植， adj ,adv,v, co时，p rep,pron ,art, nu m ..
申牛，要卓
/ ( 3 ）祈佳句
情卓
Do ＋( Don ’ l )
把窗子打开，
L + P.
Be careful! ..J 、 ，..：： !
( 4 ）感叹句
(…
st
（…｝！ 削 他跑… ！
SLP 悻好聪明 呀！
How clever ( y口u are) !
二、表现时态的动词顺序
， 实意动祠 助动饲 一→ 情态动饲 〈／
、 草动饲
从左在右 ， 左边优先表现． 只要有→＋动饲表现了 ， 其他的就不用
表现 了， 就用动词 ！§. 形．
( 1 ） 国主
~
La飞＼~
现在： 说话时，目前，现在的时间
巾， 虽旦旦 I am , are , is I have , has
I平翻译
特指
冠
L 用于逝，话的人都如道或者前面捉到过的名词前 （翻译成指示代饲 L
词
2. 用于最高握和序辑坷前． 3. 用于乐器前面．例如： the guitar 吉毡， 4. 用于由普通4 词构成的专布在饲前面．例如： the Great Wal I. 1 用于姓氏的友教前面在4是一辜人，例如： the Creens 格样一事.. 6. 用于世界土扯一北二的阜饲前．例如： the sun 太阳噜
从句 」 ad j ， 是革词 ， 4气.. that. who，酌””h I ch, 1'hose, ~J, .tten, where ，耐y ..
l
adv，时岳，地 2，伴 1 ，犀 1 ， 让 7 ，岳5 ，目 2 ， 结 Z ， 方 Jo
5 . 非 ： to do.,doin辜， done . to-t-L+P n., adv 6 . 址 ：（ lti: th) 5.z + adj/ adv／非 7. 特：
OT
（还是） a singer （歌手｝ ？