认识色彩及工具
水粉色彩调配基础入门
水粉色彩基础知识很多考生会问一些关于画水粉色彩的基础知识,根据自己画色彩的经验以及查阅的一些资料加以总结,希望会有一定帮助一、认识色彩1、色彩有三个基本属性：色相、明度、纯度色相：其实也就是颜色的名字,比如普蓝、大红、淡黄...我们叫的的也就是它们的色相;色相是区别各种不同色彩最准确的标准明度：也就是色彩的明亮程度,不同颜色有不同的明暗差别,同一颜色在不同光线环境下明度也会不同纯度：及色彩的纯净程度和饱和程度,举例来说就是刚挤出来的一块大红色,纯度很高,当你往里加白或加其他颜色调和,纯度会越来越低;2、三原色按标准的美术色彩三原色来说,应该是黄、品红、青;平常老师教一般都说红黄蓝,这都不重要画画毕竟不是搞科学;所谓的三原色又称为基色,即用以调配其他色彩的基本色;原色的色纯度最高,最纯净、最鲜艳;可以调配出绝大多数色彩,而其他颜色不能调配出三原色;3、间色某两种原色相互混合的颜色;当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色,把红色与蓝色等量调配得出紫色,而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色;在调配时,由于原色在份量多少上有所不同,所以能产生丰富的间色变化;4、互补色红色与绿色互补﹑蓝色与橙色互补﹑紫色与黄色互补;色彩中的互补色相互调和会使色彩纯度降低,变成灰色;5、色彩的冷暖其实这个是跟感觉很密切的,比如让你想象暖的东西,大家脑子里会出现太阳,火焰等,想象冷的东西,就会出现冰川、海洋等等;自然地像红色黄色橙色等会给人暖的感觉,蓝色绿色就会相对给人冷的感觉;二、初学者调色盒中应准备的颜色普蓝群青青莲紫罗兰钴蓝湖蓝墨绿深绿草绿翠绿粉绿淡绿熟褐赭石/土红深红大红玫瑰红朱红桔红橘黄土黄中黄淡黄柠檬黄建议初学水粉的同学把上面这些颜色都备齐了,可能有些学哥学姐会说某某颜色根本没用不用买,那都是个人而言;当你画了一个阶段色彩对颜色以及调色有了基本认识以后,你会发现调色盒里的很多颜色你几乎用不着,那时再根据个人的习惯去有目的选择颜色;调色把颜色备齐然后在纸上尝试任意两种或三种颜色相调和所产生的变化,从而熟悉颜色;然后再尝试着去调书上某个水果或者某个罐子的颜色;注意要调某一块颜色时,首先分析用哪几种颜色有可能调出这块颜色;以下面这组静物中的衬布为例来介绍下大体的调颜色思路：其实想调一块漂亮的灰颜色或高级灰颜色方法很多,调颜色还是要考自己的色彩感觉和平常画画的积累;如果要靠去背颜色组合来调出好看的颜色太难了也太悲哀了...脑子中装的不应该全是哪块颜色+哪块颜色=哪块颜色;而是要做到看到一块颜色凭感觉从颜色盒中找几种颜色然后直接能调的很漂亮,可能每次调出来的方法都不一样;水粉调颜色不需要调太匀,不能像搅拌机一样两块颜色拼命地搅,可以稍微生一点,哪怕最后画到纸上会带点生颜色都不要紧;画水粉调色时用的颜色种类太多颜色容易脏掉;注意用色的比例;当你能比较准确的吧书上的任何一块颜色调出来时,那接下来就可以临摹整张的水粉静物画了;三、工具的准备想画好一张画,前期的准备工作是很重要的;笔：谢德堂的黄杆水粉笔准备一套,绿杆油画笔准备几只7号、5号、三号、一号双号也可以小刷子、刮刀等;其实,每个人到最后确立了自己的风格有了自己的方法以后工具是没有限制的,比如我现在画水粉就习惯用刷子和两三只小号油画笔,初学者还是尽量把这些备齐各种都尝试下等自己有了自己的方法再根据自己的需求选择;像我都高三时老师还要求我们必须用谢德堂的黄杆水粉笔画,因为他只用那种;还必须我们用湿画法画...遇上这种老师太要命了,幸好我那时不怎么听话;纸：用普通的素描纸就可以,尽量别用那种带点点的水粉纸吧,个人觉得超难用;如果联考或者某些学校有要求,那可以针对练练;调色盘：建议多备几个,我是懒得刷盘子了,所以会买3~5个,画一张画起码不用中间刷盘了;有些更懒得一个色盘可以用一个月甚至几个月不刷,颜色都已经自然脱落好多次了;不管是画的好的还是画的不好的都有这样的,特别是画的好的如果炫耀从来不刷盘照样画好画,这种杀伤力太大;反正不刷盘肯定没什么好处了;吸水布：准备一块干净的吸水布洗完笔后擦擦在调颜色,不至于笔上带的水太多造成颜色太湿;有一块很方便;据我观察在画室里很少有人会用,洗完笔一般都会选择抡开膀子甩几下,所以放学时会发现很多人前胸后背都是颜料和脏水;想画好水粉,大家一定要多看一些好的范画书籍,提高自己对漂亮颜色的认识以及对颜色的敏感度;不要机械的去背颜色,锻炼自己的色彩感觉;至于画水粉的各种技法可以通过临摹和看教学视频去学习掌握;色彩最重要的问题还是如何调出漂亮的颜色,当你能轻松的调出任何漂亮的颜色,塑造会容易的多;亮部是光源色加固有色,是固有色加,暗面是固有色加互补色加环境色;暗面的色彩最多,但要统一;互补色可以记住这三对：红绿橙蓝黄紫红加黄加蓝,也就是色彩的相加,得到黑,而不是红加蓝;不过这也只是理论上的,实际在调和中,色彩调和得越多,其会下降,三原色相加,真正得到的是一个灰黑色;所以,在画色彩时,最好不要超过三种颜色相加,不然容易产生脏的颜色;黄加蓝=绿所以,绿加红=黄加蓝加红=黑红加黄=橙所以,橙加蓝=红加黄加蓝=黑红加蓝=紫所以,黄加紫=黄加红加蓝=黑意思是,相加=黑的两种颜色就是互补色;互补色放在一起会非常抢眼,亦容易破坏画面的统一感,所以,几乎所有的绘画色彩理论,其实都是在研究如何把互补色放在一起有原色、间色、复色、补色原色：红、黄、蓝为原色,自然界大多数颜色可以由它们调配而成,而它们却不能用其他的颜色调配;间色：由两种原色调配而成的颜色,又叫二次色,紫色、橙色、绿色,红+黄=橙,黄+蓝=绿,红+蓝=紫;三原色、三间色为标准色;你可以大胆地调色,但是,记住一个要点:紫色不能加黄色绿色不能加红色蓝色不能加橙色.因为这样的互补色调出来是很深的灰色或者是黑色的.复色：由三种原色按不同比例调配而成,或间色与间色调配而成,也叫三次色,再间色;因含有三原色,所以含有黑色成分,纯度低,复色种类繁多,千变万化;补色：一种原色与另两种原色调配的间色互称为补色,如红与绿;补色的特点是把它们放在一起,能最大程度地突出对方的鲜艳;如果混合,就会出现灰黑色;调色三定律：常运用下述三定律将不同的着色物质按一定比例混拼,进行颜色复制;中间色律运用最多,在成本控制和环保限制中,替换律最常使用;中间色律：任何两个非补色混合=中间色;在十二色环图中运用非对角线上颜色配色,即运用中间色律;补色律：颜色A+颜色A的补色=黑色,在十二色环中线两端的颜色等量混合为黑色;代替律：如：颜色A=颜色B；颜色C=颜色D 则：颜色A+颜色C=颜色B+颜色D;色彩的配置技巧：邻近色的运用：看十二色环图,一种颜色与左右相邻的颜色为临近色,任何颜色可以由其色相临近的两颜色调配而成;由于临近色中含有较多的共同色素,容易取得调和的效果,两个颜色越临近,配置的颜色饱和度越高,越鲜艳；两个颜色距离较远,调配的颜色较暗淡;配色盘运用：看十二色环图,在颜色中添加其对角颜色,将在体系中产生黑色,增加颜色中的暗淡;在颜色中以白色冲淡,明度提高,颜色纯度下降,给人脏感;水粉调色朱红色+ 黑色少量= 啡色天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫草绿色+ 少量黑色= 墨绿天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝天蓝色+ 草绿色= 蓝绿白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红天蓝色+ 黑色少量= 墨蓝白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐玫红色+ 黑色少量= 暗红红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色玫红色+ 白色= 粉玫红蓝色+ 白色= 粉蓝黄色+ 白色= 米黄玫红色+ 黄色= 大红朱红、桔黄、藤黄朱红色+ 黑色少量= 啡色天蓝色+ 黄色= 草绿、嫩绿天蓝色+ 黑色+ 紫= 浅蓝紫草绿色+ 少量黑色= 墨绿天蓝色+ 黑色= 浅灰蓝天蓝色+ 草绿色= 蓝绿白色+ 红色+ 黑色少量= 禇石红天蓝色+ 黑色少量= 墨蓝白色+ 黄色+ 黑色= 熟褐玫红色+ 黑色少量= 暗红红色+ 黄+ 白= 人物的皮肤颜色玫红色+ 白色= 粉玫红蓝色+ 白色= 粉蓝黄色+ 白色= 米黄粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色粉绿色= 纯白色+ 草绿色黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色墨绿色= 草绿色+ 纯黑色粉紫色= 纯白色+ 纯紫色啡色= 玫瑰红+ 纯黑色基本色的调和:红加黄变橙,红加蓝变紫,黄加蓝变绿;红、黄、蓝是三原色,橙、紫、绿则是三间色;间色与间色相调和就会变成各类灰色;但灰色都应该是有色彩倾向的,譬如：蓝灰,紫灰,黄灰等;1.红加黄变橙2.少黄多红变深橙,3.少红多黄变浅黄4.红加蓝变紫5.少蓝多红变紫再加多红变玫瑰红6.黄加蓝变绿7.少黄多蓝变深蓝8.少蓝多黄变浅绿9.红加黄加少蓝变棕色10.红加黄加蓝变灰黑色按分量多少调可调出多种深浅不一的颜色11.红加蓝变紫再加白变浅紫12.黄加少红变深黄加白变土黄13.黄加少红变深黄14.黄加蓝变绿加白变奶绿15.红加黄加少蓝加白变浅棕16.红加黄加蓝变灰黑色加多白变浅灰17.黄加蓝变绿加蓝变蓝绿18.红加蓝变紫再加红加白变粉紫红玫瑰19.少红加白变粉红……红、黄、蓝是三原色,橙、紫、绿则是三间色; 间色与间色相调和就会变成各类灰色;红：朱红暖玫瑰红冷黄：中黄暖土黄冷兰：钴兰暖群青冷复色：紫罗兰中,翠绿中无彩色：黑中白中正好10种;调色：三原色：红黄青间色：橙红加黄绿黄加青紫青加红注意,就算是电脑中的LAB色域也不能表现世界上所有颜色,有的颜色是无法或是很难调金色和银色等一些金属色怎么调,只能买现成的红＋黄=红橙红多黄少,俗称桔红橙色等量混合,俗称桔黄黄＋蓝＝黄绿黄多蓝少草绿绿色等量混合中绿蓝绿蓝多黄少深绿蓝＋红＝红紫红多蓝少紫色等量混合蓝紫蓝多红少原色适当相混：二间色适当相混：红灰色：红多,黄、蓝少黄灰：橙加黄黄灰色：黄多,红、蓝少蓝灰：绿加紫蓝灰色：蓝多,红、黄少红灰：橙加紫少红+少黄+多白=肉色熟褐色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红粉玫瑰红= 纯白色+ 玫瑰红朱红色= 柠檬黄+ 玫瑰红暗红色= 玫瑰红+ 纯黑色紫红色= 纯紫色+ 玫瑰红褚石红= 玫瑰红+ 柠檬黄+ 纯黑色粉蓝色= 纯白色+ 天蓝色蓝绿色= 草绿色+ 天蓝色灰蓝色= 天蓝色+ 纯黑色浅灰蓝= 天蓝色+ 纯黑色+ 纯紫色粉绿色= 纯白色+ 草绿色黄绿色= 柠檬黄+ 草绿色墨绿色= 草绿色+ 纯黑色粉紫色= 纯白色+ 纯紫色啡色= 玫瑰红+ 纯黑色粉柠檬黄= 柠檬黄+ 纯白色藤黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红桔黄色= 柠檬黄+ 玫瑰红土黄色= 柠檬黄+ 纯黑色+ 玫瑰红常见的谬论：蓝色的光落在黄色的陶罐上会呈现什么颜色=固有色+光源色=固有色-光源色=固有色光源色=固有色/光源色=∫log 固有色/光源色........颜色不存在相加相减,不知道是电脑还是印刷搞多了用眼睛吧,科学的东西需要严格的推导证明水粉：一般买全的话是36种一般常用颜料:调色盒里的顺序柠檬黄冷调黄淡黄暖调黄、中黄暖调黄、土黄暗调黄桔黄或桔红、朱红暖调红、曙红冷调红深红用来压暗红系的重色、褚石很常用的哦、熟褐脏脏的重色,不敢多用,但很好用玫瑰红美丽透明的颜色,爆炸力强,干后反色,少用效果极好、紫罗兰美丽的冷调色、群青偏暖的蓝钴蓝挺正的蓝、湖蓝冷艳的蓝、普蓝除黑之外最重的色,用来加重画面的重色淡绿偏暖的绿、中绿用得较多的绿,比较正、深绿或橄榄绿,用来压暗绿色系粉绿偏冷,画苹果的时候挺好用的、草绿不用说了,画草的时候得劲、黑很少用到,但需要备着点颜料简介1.黄色柠檬黄：也称柠黄,三原色之一;黄色颜料中最明亮的一种;暖中偏冷,有绿味,较透明;和红、蓝调和成的橙与绿,色泽鲜明; 中铬黄：温暖、亮堂有光感;黄中偏橙,是黄色中最暖的颜色;和蓝调成的绿浓郁深厚;黄色系统给人的感觉是温暖、响亮、亲切,象征着权威、光明、饱和、富有;土黄：黄色中较深的一种;黄中带黑,色泽温文雅静,不很透明;调和其他色时,极易谐调;也是绘画上不可缺少的常用色;桔黄：又称橙;黄中偏红,色彩温暖明亮,是红与黄调和间色;有极强的动感和亮度;桔黄与普蓝相混合,能调出沉着而有分量的绿色;给人的感觉是华丽、兴奋、温暖,象征着健康、活跃、明朗;比黄色更有甜味感;2.红色朱红：色泽鲜明、温暖,带黄味;色性和大红相似,是红色中最亮的一种;加白调成的粉红,略灰,不及玫瑰红调成的粉红那么鲜丽;朱红调和成的紫色呈灰暗,因为朱红中有黄的成分;大红：色彩艳丽,比朱红略深;在冷暖、明暗度上,是红色中处于中间的层次;曙红：又名西洋红,三原色之一;色相比大红略深,偏冷,沉着、艳丽;被白色冲淡后是极为亮丽的粉红;以曙红为主调成的肉色,暖中带冷,感觉稚嫩,适宜表现妇女、孩子的肌肤;玫瑰红：是红色系统中最冷的色;比曙红略深,透明;和湖蓝或群青相混合,调成极漂亮的紫色;和它色混合后要泛色,所以,以玫瑰红为主画成的浓色调比浅色调容易掌握;红色虽不及黄色那么明亮,但它的光辉不易消失,并带有相当的强度和力度;它给人的感觉是温暖、热情、兴奋、膨胀、前突,象征着吉祥、喜庆、健康、革命;3.褐色赭石：矿物颜料,是褐色类中最浅的颜色;偏红,不很透明;和群青或深蓝调和,能混成漂亮的灰紫色;调入绿色后,有“焦火”气,须谨慎使用;熟褐：俗称咖啡色,不很透明,明度比赭石深,有黑味;色彩颇为沉静;和蓝、绿调和,能得到极为沉着、苍劲的蓝、绿色调;调粉后,又是极为雅致的灰色调;是调色盒内不可缺少之色; 4.绿色淡绿：绿中偏黄,色彩明亮、艳丽,是绿色调中最暖最跳跃的;纯度较强;粉绿：色彩鲜艳,偏冷,其色相是绿调中最鲜嫩的,调粉后艳而不俗;不透明;翠绿：绿中偏蓝,是浓绿中最艳丽,最鲜亮之色;色相偏冷,比深绿略浅,不宜单独使用;色彩透明;深绿：明度较暗,绿中带青,比翠绿暖;色彩沉静,不跳跃;和桔黄或褐色混合,能调出浓郁厚实的暗绿;绿色是稳重的颜色;给人以清新、生机勃勃和富于青春活力的感觉;象征着春天、希望、和平、新生;5.蓝色钴蓝：可由群青和白粉调和而成;是蓝中明度较亮之色;鲜明雅致,偏红味,易和它色调和;画蓝天或暗部常用之;湖蓝：冷中偏暖,带绿味;色彩艳丽明亮,明度和钴蓝差不多,略有透明;湖蓝和柠檬黄调和之绿,比其他蓝色调成的绿要鲜明;接近三原色中的蓝; 群青：蓝中偏紫,偏暖;明度比普蓝淡,较透明;群青和土红、赭石调和,作暗部色和阴影色,浓而透明,风景画上常用及;普蓝：原名普鲁士蓝,是蓝中最深最稳定的颜色;偏黑,色相稳重沉着,用途广泛;普蓝冲粉调和的淡蓝,要比其他淡蓝沉静温和;以普蓝调和深绿,也是最沉幽深邃的绿;如果说红是积极的前进的,膨胀的,蓝则是内向的,后缩的,冷的;它是莫测高深而严肃的颜色,给人的感觉是沉思,冷静、开阔;象征着理智、凉爽、清静、大海;6.紫色青莲：也称紫色;色相温文典雅,冷中偏暖,使用得当极为华丽;有泛色性能,要控制使用;以群青、玫瑰红调成的紫,可以替代青莲;紫色给人的感觉是优雅、沉静、高贵;象征着庄重、神秘、温情脉脉;7.中性色黑：中性色,比白色略暖;在理论上,它是由红、黄、蓝三原色相混而成,因之它可以和其他所有的色彩相谐调,和暖色调的色彩调和效果更佳;黑色调粉后也易泛色,变深;初学者开始练习绘画色彩时,可以暂缓使用黑色;黑给人的感觉是高贵、沉默、安静、莫测高深;象征着稳定、严肃、死亡……白：中性色,色相柔和,比黑色稍冷;和它色混合,能提高色彩明度;白色渗合愈多,色彩的力度愈弱;易于和蓝、绿、青绿等冷色谐调;不透明,但和水粉白色比,遮盖力还是差;白色是纯洁无邪的体现;有很强的膨胀感,给人感觉是洁白、光亮、朴素、平静;象征着纯洁、高尚、和平、希望;白为万色之母,黑为万色之王;黑白两色以其一浓一淡,一阴一阳,互相交合,互相依存的极色光辉,产生出无比完美的艺术效果;哪个老师叫你买齐36种颜色的,这是误人子弟水粉刚开始颜色应该买多一点因为你刚开始不怎么会调色,只有借助现成的色彩可,如果颜色少的话,调多会出现脏的现象;建议还是把颜色买全一点,画到那种色彩直接用就好了;这是初学的人走的第一步,例如你画啤酒瓶直接用橄榄色为主色画就好了,如果没有这个色就麻烦了,还要调.......画水粉用量最大的几种颜色白色.柠檬黄;普兰.大红.灰色初学者还是买灰色,因为不好调,等水平高了后就不用买了用的多;常用颜料工具：1.油画刀是用来挖颜料的瓶子装;2.调色盘是用来调色的；颜料盒用来装颜料；调色盒,里边有一层海绵条,沾上水放在颜料盒里是防止颜料变干;不过这海绵条最好别弄湿,要不你的颜料就脏了,画完后喷点水就可以;不推荐使用调色盒,都是用锡管装的,要多少挤多少太奢侈了,但是这样作画方便油画：油画颜料可不能买齐XX种颜色国外的有170种;油画颜料不是想用哪个就可以用哪个,颜料还有个化学成分,会发生化学反应最早的时候可是没有颜料卖的,靠艺术家自己制作,所以艺术家也是化学家不可混合的颜料：S+fe->feS硫化物和铅铁比如群青和氧化铁大红或是朱红和白色混合会发生化学变化有毒的颜料：锰镉铅系列颜料简介：可以参考水粉赭石：是由铁矿石衍生而成,稳定性极好,有黄赭石和红赭石之分,是古代画家最常用的颜色,覆盖力强、易干、坚固;现在市场上销售的多为人工合成的赭石,比天然赭石透明,强度高且耐久;生赭和熟赭是含有铁和锰的化合物制成的颜色,熟赭在水彩色里比较稳定,在油画色里不太稳定,尤其不要调得太稠厚;生赭的稳定性比熟赭还差一些,这两种颜色的覆盖力都不太好; 生褐和熟褐：这两种颜料的色彩都偏暗,均为天然土质颜料;生褐色含有淡淡的绿色倾向,熟褐色略带红色倾向,年长日久倾向性会更强;熟褐的比重较轻,容易从色层里泛上来;这两种油画色干得快,与其它颜色混合干得更快,单独使用时切忌在它的色层未干透之前画其它颜色,不然画面干后易龟裂;也就是说用它做油底子时,必然干透之后才能使用,并且单独使用不能调得过于稠厚;由于它比重较轻,古典油画家往往用它进行透明画法,在煤焦油和沥青里提取的棕色类颜料,由于含有不纯的物质,稳定性不佳;若调和光油在画面上进行透明画法,可用来临摹欧洲古典作品;象牙黑：是将动物骨骼在隔绝空气的条件下焙烧而成的骨黑;作为油画色稳定性很好,干后不易龟裂,是最纯正的黑色颜料;它可调和任何颜料使用,是我国目前生产的黑颜料中最好的品种,单独使用时有产生裂纹的可能;只有稍微调和一点其它颜料就可以避免裂纹;煤黑：是从煤烟里生产出来的颜料;具有冷的色调,有很好的稳定性,干得较慢,可调和各种颜料使用;油画技法探析蓝、绿色油画颜料备有什么特性群青：最早是用天然的半宝石玉青石磨制而成,它具有漂亮晶莹的色泽,价格昂贵;今天使用的是一种人工合成的群青,稳定性极强,附着力差,覆盖力一般,干得较慢,适合于透明画法;除与铜颜料宝石翠绿略有反应之外,可以调和其它任何颜料;紫罗兰是由群青生产的,和群青具有相同的性能;钴蓝氧化钴：是蓝颜色中稳定性最好的,覆盖力和干燥度中等,适用于透明画法,单独使用效果最好;切忌在没有干透的色层上使用,调得过厚,容易干裂;钴紫和钴蓝的特性相同,属于同一类性质的颜料;天蓝：是与钴蓝相近似的色彩,有一定的稳定性,微带绿色,明亮、纯净而又密实;耐久,易干燥;普蓝又称巴黎蓝,是铁和氰的化合物,着色力极强;稳定、干得较快;与铅白、镉色、土红调和,会起氧化作用,久后会使画面发褐;青莲：是一种砷酸盐颜色,稳定性一般,耐光性差,易褪色;宝石翠绿：稳定性强,覆盖力弱,色彩晶莹透明,是一种比重较轻的透明色,可用于透明画法;翡翠绿也叫翠绿：色彩浓郁,是绿色中最稳定的颜色,干得较慢;中铬绿：有很好的覆盖性,干得很慢,稳定性极好,与镉黄调和有反应;钴绿：覆盖力一般,干得快,能与各种颜色调和,稳定性较好;土绿：是一种带褐色的土质颜料,较易干,有较好的覆盖力,色彩偏暖但不很鲜明,可与任何颜料调和,很稳定;粉绿：是从含铁的天然矿物中提取研制而成的,有较好的覆盖力,可与任何颜色调和,较稳定;红色油画颜料分别有什么特性朱红即朱砂,其化学成分为硫化汞,略有毒性;国产的朱砂质量稳定,属上乘颜料;油画朱红颜料干得慢,覆盖力强,单独使用较耐久,但阳光直射下会变暗;古代大师使用朱红时,表面涂一层蜡或一种透明保护色,朱红与含铜的颜色调和容易变黑,和比重较轻的颜色如普蓝调和会出现泛色现象;镉红是硫酸镉和镉的硒化物,可替代朱砂,能制成大红、深红、紫红等颜色;镉红色彩鲜明、浓裂,有良好的覆盖力,干燥时间长,阳光下曝晒会逐渐变暗,镉红可与镉黄调配成桔色,忌与含铜的颜色调和,除此之外可与任何颜色调和且耐久不变色;西洋红即胭脂红,是从胭脂虫中提取出的颜色,无毒,非常鲜艳漂亮,但稳定性较差,无论散射还是直射都褪色;。
一年级美术教案《认识美术工具》
一年级美术教案《认识美术工具》教学目标：1. 让学生了解和认识常用的美术工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 培养学生正确使用美术工具的习惯，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的创新意识和审美情趣，培养学生的美术素养。
教学重点：1. 认识常用的美术工具及其特点。
2. 学会正确使用美术工具。
教学难点：1. 掌握不同美术工具的使用方法。
2. 培养学生创新绘画的能力。
教学准备：1. 准备各种美术工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
2. 准备空白画纸、颜料等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一幅美丽的画作，引导学生观察画中所使用的美术工具。
2. 提问：“你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？”二、基本工具的认识与使用（10分钟）1. 教师展示铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等美术工具，并简要介绍其特点。
2. 示范如何正确使用这些美术工具，如铅笔的削尖、橡皮的擦拭、彩色铅笔的叠色等。
3. 学生跟随教师一起尝试使用这些工具，并完成简单的绘画练习。
三、创新绘画实践（10分钟）1. 教师引导学生发挥创新意识，选择自己喜欢的美术工具进行绘画。
2. 学生可以根据自己的兴趣和想象力，创作出一幅富有创意的画作。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧等方面进行夸赞和指导。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，提出改进意见。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的美术素养。
教学反思：本节课通过引导学生认识和掌握美术工具的使用方法，培养学生的绘画技能和创新意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和鼓励。
教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
六、深入了解美术工具的特性1. 教师针对不同的美术工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等，进行详细的特性介绍。
一年级上美术教案认识美术工具_人教新课标
《认识美术工具》教学设计一、教学目标知识与能力：了解、认识各种美术工具材料，认识教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
过程与方法：尝试用不同的工具材料大胆地表达自己的想法；通过看看、说说、画画的形式工，引导学生深入观察、欣赏美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达自己的想法。
情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣，和对美术作品的审美评价的情趣，养成爱护和正确使用美术工具材料的习惯，为今后美术学习打下良好的基础。
二、教学重难点教学重点：了解美术课的学习内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成的，为培养学习美术的兴趣打基础。
教学难点：培养学生养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
三、教学策略本课着重于展示“百宝箱”里的彩色水笔、彩色铅笔、油画棒、剪刀、彩纸、橡皮泥、国画工具、水粉工具、版画工具、马克笔等。
让学生学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，进而用油画棒、彩色水笔尝试画出不同的点、线、面。
四、教学过程教学内容：《认识美术工具》年级一年级上册执教唐书涵教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明1．课前准备一幅老师自己创作的画或一件手工作品，一只装有各种工具材料的“百宝箱”；彩色水笔、彩纸、彩泥、画纸等。
学生：纸张、美术工具材料发挥学生的主动性，使其对美术工具材料有初步的了解2．组织教学：引导学生欣赏作品通过多媒体演示，或结合教材图片，欣赏各种绘画作品，如水彩笔画、油画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展示相应的绘画制作工具。
让学生猜猜、看看、说说和评评，自然生动地介绍小学一年级美术课学习内容让学生欣赏绘画作品，体会所用的美术工具。
3．名作欣赏展示名作：林凤眠《小鸟》中国画，让学生欣赏、讨论并回答：1．同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2．想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）教师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。
小班科学课《认识色彩》教案详案
小班科学课《认识色彩》教案详案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《五颜六色的世界》，详细内容包括：色彩的概念、三原色（红、黄、蓝）的介绍、生活中常见的颜色及其命名、色彩混合的简单原理。
二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，认识三原色，学会正确命名生活中常见的颜色。
2. 培养学生观察、发现、表达颜色的能力，提高审美素养。
3. 通过色彩混合实验，激发学生对科学现象的探究兴趣，培养动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：三原色的识别、命名及混合原理的理解。
重点：引导学生观察、发现、表达颜色，培养对色彩的感知和审美能力。
四、教具与学具准备教具：三原色（红、黄、蓝）颜料、调色板、画笔、彩色图片、幻灯片、实验器材。
学具：水彩笔、画纸、调色盘、小勺、实验用的小杯子和滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导学生观察画中的颜色，邀请学生分享他们所认识的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍色彩的概念，引导学生认识三原色。
（2）通过幻灯片展示，让学生分辨并命名生活中常见的颜色。
（3）讲解三原色混合的原理，演示红、黄、蓝三原色混合后的变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行色彩混合实验，观察并记录实验结果。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组汇报实验结果，讨论混合后的颜色是如何产生的。
六、板书设计1. 认识色彩2. 内容：色彩的概念三原色：红、黄、蓝颜色命名：如橙、绿、紫等色彩混合原理七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的颜色组合。
2. 答案：学生根据个人喜好，使用水彩笔和画纸创作一幅色彩丰富的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、讨论等方式，让学生对色彩有了更深入的认识。
课后可以进一步拓展，如让学生收集生活中的颜色物品，观察并记录它们的颜色变化，培养观察力和审美能力。
同时，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美，提高他们对色彩的感知和运用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
美术一年级认识颜色与笔使用
美术一年级认识颜色与笔使用一、认识颜色在美术学习中，认识颜色是非常重要的。
颜色是构成艺术作品的基本元素之一，也是表达情感和创造艺术效果的重要手段。
对于一年级的美术学习者来说，认识颜色是他们进入绘画世界的第一步。
1. 主要颜色主要颜色是指红、黄、蓝这三个基本色。
它们是最基本的颜色，其他所谓的颜色都可以由这三个颜色调配而成。
学生们可以通过观察大自然、日常生活中的景物来认识这些颜色。
例如，通过观察太阳、鲜艳的花朵、蓝天等，他们可以感受到鲜艳的红色、黄色和湛蓝的蓝色。
2. 次要颜色次要颜色是指由主要颜色混合而成的颜色，包括橙色、绿色和紫色。
学生可以在绘画活动中通过混合颜料来产生这些次要颜色，加深对颜色的认识。
例如，他们可以尝试混合红色和黄色来得到橙色，混合黄色和蓝色来得到绿色，混合蓝色和红色来得到紫色。
3. 中间颜色中间颜色是指由主要颜色和次要颜色通过不同比例混合而成的颜色。
这些颜色介于主要颜色和次要颜色之间，也称为中间色。
学生们可以通过在绘画活动中尝试不同比例的颜色混合来发现和认识这些中间颜色。
二、学习使用笔除了认识和运用颜色，学习使用不同类型的画笔也是美术学习的重要内容。
画笔是实现绘画创作的工具，它的选择和使用直接影响到作品的效果。
1. 毛笔毛笔是中国传统绘画中常用的工具，也是学生们接触最早的一种笔。
毛笔的笔头软硬度不同，可以绘制出不同的线条和效果。
学生们可以通过运用毛笔的不同变化，在绘画活动中体验到毛笔的独特韵味。
2. 油画笔油画笔是一种适合绘画颜料较为稠密的工具。
它的笔头较硬，适合涂抹、扬笔描绘等绘画技法。
学生们可以通过使用油画笔来体验颜料的厚重感和质感。
3. 水彩笔水彩笔是一种透明水彩颜料制作的笔，在绘画课程中非常常见。
它既可以湿润的方式上色，也可以干涩的方式上色。
学生们可以通过使用水彩笔，来练习绘画的透明度和层次感，并且可以轻松掌握调色和渐变的技巧。
4. 彩铅笔彩铅笔是一种色彩丰富、易于控制的绘画工具。
认识美术工具
橡皮泥不仅可以作为美术工具，还可以作为儿 童玩具和教学用具，深受广大儿童的喜爱。
05
技巧与使用方法
握笔技巧
正确握笔
将笔放在中指和无名指之间，小指紧贴无名指， 用中指和食指握住笔。
用力方式
使用手腕发力，避免用小指发力，保持手背和手 腕平行。
创作自己的美术作品
绘画作品
学习素描、水彩、油画等多种绘画技巧，创作具 有个人特色的绘画作品。
雕塑作品
运用各种材质创作雕塑作品，展现个人创意与审 美。
设计作品
运用美术技巧进行平面设计、产品设计、环境设 计等，解决实际问题。
美工实用技巧
色彩搭配
学习色彩的原理、搭配技巧和调色 方法，提高美术作品的色彩表现力 。
保持画面主题突出，避免 过于杂乱或空洞。
对比与平衡
运用对比与平衡的构图技 巧，增强画面的层次感和 立体感。
透视构图
运用透视原理，如近大远 小、近实远虚等，使画面 更加立体感和深度感。
上色技巧
涂染技巧
使用平涂、渐变、点染等涂染 技巧，使画面更加丰富多彩。
色彩过渡
通过色彩过渡使画面更加自然、 柔和。
光影处理
蜡笔涂层效果独特，可以在画面上 制造出一种光滑、油腻的质感。
水彩笔
水分充足
水彩笔的笔尖水分充足，可以 绘制出柔和、自然的效果。
色彩鲜艳
水彩笔的颜色鲜艳、明亮，适 合绘制水彩画、插画等。
叠加效果
水彩笔可以制造出叠加和混色 的效果，让画面更加丰富多变
。
02
画板与纸张
画板
01
02
03
木质画板
认识绘画工具
炭笔
炭笔是绘画和速写的常用工具。
炭笔的调子不会反光，颜色浓厚，具 有比铅笔更强的视觉冲击力，能够加 快绘画速度。炭笔包括:木炭条、炭精 条、炭笔、碳铅笔、色粉笔等。炭笔 作画可涂、可抹、可擦，亦可做线条 或块面处理，能做出很丰富的调子变 化，所以传统石膏素描，均以炭笔为 练习工具。 主要用于素描。
铅笔铅芯的硬度标志，一般用"H"表示 硬质铅笔，"的铅笔。排列方式(由软至硬)9B、8B、 7B、6B、5B、4B、3B、2B、B、HB、F、H、 2H、3H、4H、5H、6H、7H、8H、9H、10H 等硬度等级。H前面的数字越大，表示它的 铅芯越硬，颜色越淡。B前面的数字越大， 表示铅芯越软，颜色越黑。
盒装 水粉 颜料
毛笔
毛笔是一种源于中国的传统书写工具， 也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是古 代中国人民在生产实践中发明的。 一种源于中国的传统书写工具和绘画 工具。
用禽动物的毛制成的笔。被列为中国 的文房四宝之一。分硬毫、兼毫、软 毫。
铅笔
铅笔，是一种用来书写以及绘画素描专 用的笔类，距今已有四百多年的历史。
第一课
彩色铅笔
彩色铅笔是一种非常容易掌握 的涂色工具，似于铅笔。颜色多种多 样，画出来效果较淡，清新简单，大 多便于橡皮擦去。能均匀着色流畅描 绘。
彩色铅笔也分为两种，一种是 可溶性彩色铅，一种是不溶性彩色铅 笔。颜色非常鲜艳亮丽，十分漂亮， 而且色彩很柔和。
蜡笔
1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩 比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会 因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可 用于大面积的涂色。
油画棒
油画棒手感细腻、 滑爽、铺展性好、叠 色、混色性能优异， 能充分展现油画效果， 满足各种绘画技巧。
美术活动认识色彩教案
美术活动认识色彩教案教案标题：美术活动认识色彩教学目标：1. 通过参与美术活动，学生能够认识并理解基本的色彩概念。
2. 培养学生对色彩的观察力和感知能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 白纸、画板或画纸。
3. 色彩样本卡片或图片。
4. 色彩概念图表。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察周围的色彩，提出问题，例如：“你最喜欢的颜色是什么？你能在教室中找到哪些颜色？”2. 讨论学生对颜色的感受和意义，引导他们思考色彩在我们生活中的重要性。
认识基本的色彩概念：3. 准备色彩样本卡片或图片，展示给学生。
介绍基本的色彩概念，如红、黄、蓝等。
4. 通过观察和讨论，帮助学生理解不同颜色之间的差异和特点。
可以使用色彩概念图表辅助说明。
5. 给学生提供绘画工具和纸张，让他们自由地尝试使用不同颜色进行绘画。
鼓励他们观察和描述使用的颜色。
探索色彩的表达：6. 引导学生思考色彩在不同情绪和主题中的表达方式。
例如，红色可能代表热情和力量，蓝色可能代表冷静和平静。
7. 给学生提供具体的情境或主题，让他们选择合适的颜色进行绘画。
鼓励他们思考和表达自己的想法和感受。
总结和展示：8. 邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们描述使用的色彩选择和表达的意义。
9. 总结本节课的学习内容，强调色彩在美术活动中的重要性和应用。
10. 展示学生的作品，可以组织小型展览或制作班级画册，展示学生的创作成果。
教学扩展：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录不同场景中的色彩变化，培养他们的色彩感知能力。
2. 组织更复杂的美术活动，如色彩搭配、色彩对比等，进一步拓展学生对色彩的认识和运用能力。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对色彩概念的理解和运用能力。
3. 通过学生的口头表达和讨论，评估他们对色彩表达的思考和理解程度。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生积极参与和思考，激发他们的创造力和想象力。
中班教案《认识颜色》
中班教案《认识颜色》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三章节，主要详细内容为认识颜色。
通过教材的学习，让幼儿掌握红、黄、蓝三原色的基本概念，并能识别日常生活中常见的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿观察、发现、表达颜色的能力。
3. 培养幼儿的审美观念和色彩搭配意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解红、黄、蓝三原色的概念，并能运用到实际生活中。
重点：培养幼儿对颜色的识别、表达能力和色彩搭配意识。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的彩纸、画笔、调色板、水彩颜料。
学具：红、黄、蓝三种颜色的彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红、黄、蓝三种颜色的气球，挂在教室里。
引导幼儿观察，说出气球的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别展示红、黄、蓝三种颜色的彩纸，让幼儿说出颜色。
（2）讲解红、黄、蓝三原色的概念，让幼儿理解并记忆。
（3）教师示范调色，让幼儿观察并了解色彩的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三种颜色的彩笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示作品，并说出自己所画的颜色。
4. 互动游戏（10分钟）（1）教师准备红、黄、蓝三种颜色的卡片，卡片上分别写上红、黄、蓝三种颜色的词语。
（2）教师随机抽取卡片，幼儿要快速说出卡片上的颜色。
（3）增加难度，教师说出颜色的词语，幼儿要快速找到相应颜色的卡片。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固颜色知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的彩球。
2. 在彩球旁边写上“红”、“黄”、“蓝”字样。
3. 在黑板下方写出颜色的词语，如：“太阳是红色的”，“草地是绿色的”等。
七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色的彩笔，画出自己喜欢的颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的认知程度，针对个别掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
最新人教版小学美术一年级上册《第1课认识美术工具》word教案 (2)(1)
第一课认识美术工具教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
人美版第1册教案教学重点：激发学生的参与热情，感知并说出形、色、制小组合作共同探讨问大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表，人美版第1册教案树干的制作、树叶的粘贴布局。
课前准备：1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。
第一课时教学过程：一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。
第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。
向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗?三、人美版第1册教案合作探索：小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。
一年级美术认识常见的绘工具和颜色
一年级美术认识常见的绘工具和颜色美术是一门富有创造力和想象力的学科，通过绘画和色彩的运用，可以表达出丰富的情感和思想。
而在一年级的美术学习中，认识常见的绘工具和颜色是非常重要的基础知识。
本文将介绍一年级学生常见的绘工具和常用的颜色，并探讨它们在美术创作中的应用。
一、绘工具1. 铅笔：铅笔是最常见的绘画工具之一。
它具有细腻的线条和可调节的深浅程度，适合绘制轮廓和细节。
在美术课上，我们常常使用铅笔进行素描和轮廓绘制，培养学生的观察力和表现力。
2. 蜡笔：蜡笔是一种非常适合一年级学生使用的工具。
它的笔触柔软，上色容易，色彩鲜艳。
我们可以使用蜡笔进行简单的涂抹和涂色，培养学生对色彩的感知和运用能力。
3. 水彩颜料：水彩颜料是一种通过与水混合来使用的绘画工具。
它可以实现多种色彩的混合和渐变效果。
在一年级的美术学习中，我们可以使用水彩颜料进行简单的水彩涂鸦和颜色运用，让学生感受色彩的魅力。
4. 油画颜料：油画颜料是一种使用油性媒介的绘画工具。
它具有浓郁的色彩和丰富的质感，适合绘制具有立体感的作品。
虽然对于一年级的学生来说，油画颜料可能有些复杂，但通过简化和引导，他们也可以尝试使用油画颜料进行绘画。
二、常见颜色1. 红色：红色是一种充满活力和激情的颜色。
在美术创作中，红色常常与爱、勇气和力量联系在一起。
学生可以运用红色来表达自己的热情和勇敢。
2. 黄色：黄色是一种明亮而温暖的颜色。
它代表着阳光和快乐。
在美术作品中，黄色可以用来表达快乐和幸福的情感。
3. 蓝色：蓝色是一种冷静和深远的颜色。
它常常与平静、智慧和思考联系在一起。
学生可以使用蓝色来表现自己内心的宁静和深思。
4. 绿色：绿色是一种充满活力和生机的颜色。
它代表着大自然和希望。
在美术作品中，绿色可以用来表达生命和自然的力量。
5. 黑色：黑色是一种神秘和深沉的颜色。
它常常与成熟和稳重联系在一起。
学生可以运用黑色来表达自己的成熟和内敛。
6. 白色：白色是一种纯洁和无暇的颜色。
小班数学教案及教学反思《认识颜色》
小班数学教案及教学反思《认识颜色》一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识基本颜色，提高对色彩的敏感度。
2.培养学生合作、分享的良好品质。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察能力、动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色。
2.教学难点：让学生学会将物品按颜色分类。
三、教学准备1.教具：颜色卡片、颜色物品（如红色气球、黄色鸭子玩具等）、颜色分类盒。
2.学具：颜色小卡片、颜色贴纸。
四、教学过程（一）导入1.教师出示颜色卡片，引导学生说出卡片上的颜色。
2.教师出示颜色物品，让学生找出与卡片颜色相同的物品。
（二）基本环节1.认识颜色（1）教师出示红色气球，引导学生说出颜色。
（2）教师出示黄色鸭子玩具，引导学生说出颜色。
（3）教师出示蓝色积木，引导学生说出颜色。
（4）教师出示绿色树叶，引导学生说出颜色。
2.颜色分类（1）教师出示颜色分类盒，引导学生将颜色物品放入相应的颜色分类盒。
（2）教师出示颜色小卡片，让学生自己将卡片放入相应的颜色分类盒。
（3）教师出示颜色贴纸，让学生将贴纸贴在相应的颜色分类盒上。
3.游戏环节（1）教师组织“颜色找朋友”游戏，让学生在教室里寻找与卡片颜色相同的物品。
（2）教师组织“颜色接力”游戏，让学生将颜色物品传递给队友，看哪个队最快完成。
1.教师引导学生回顾所学内容，巩固颜色知识。
2.教师提问：你们在课堂上最喜欢哪个环节？为什么？3.学生分享自己的学习心得。
五、教学反思2.教学方法：本节课采用了观察、操作、游戏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手操作能力。
3.教学组织：课堂纪律良好，学生能够按照教师的要求进行操作。
但在游戏环节，部分学生过于兴奋，需要注意控制情绪。
4.教学改进：在今后的教学中，可以增加颜色识别的难度，如加入更多颜色，让学生进行更复杂的颜色分类。
同时，可以尝试引入更多游戏，让学生在游戏中巩固颜色知识。
5.教学评价：通过本节课的教学，学生能够认识红、黄、蓝、绿四种基本颜色，并能进行简单的颜色分类。
色彩理论知识点总结
色彩理论知识点总结色彩理论知识点总结在学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编帮大家整理的色彩理论知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
色彩理论知识点总结1色彩的理论知识培养孩子敏锐的色彩观察力和对色彩的意识，意识形成后，伴随着他们的成长及对色彩有意和无意的观察，眼睛对色彩的分析逐步提高，为孩子未来从事与色彩相关的工作提供一个视觉基础。
现将基本的色彩知识总结如下，希望家长和老师共同努力，为孩子对色彩的辨析有一个正确的引导。
1、原色理论上指不能调和出来的色彩叫原色。
三原色指：大红、柠檬黄、钴蓝；原色又称为第一次色，或称为基色。
原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。
可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。
（1）三原色不能通过其他的有色材料混拼而成的颜色。
能配合成各种颜色的基本颜色。
也叫基色。
这三种颜色的组合，几乎形成几乎所有的颜色。
（2）光线会越加越亮，两两混合可以得到更亮的中间色：yellow 黄，cyan青，magenta品红（或者叫洋红、红紫）。
三种等量组合可以得到白色。
颜料中的原色是红、黄、蓝，蓝和黄可以配成绿，红和蓝可以配成紫，黄和红可以配成橙。
色光中的原色是红、绿、蓝，红和绿可以配成黄，红和蓝可以配成紫。
2、间色任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准，但三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化（当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。
在专业上，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。
当然三种原色调出来就是近黑色了。
间色又叫"二次色"。
它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。
红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。
色彩构成作业
色彩构成作业1、认识色彩要求；用三原色与黑白色进行色彩调配练习，制作24色色相环，然后再运用平面构成的发射渐变法进行红、黄、蓝、黑、白5色的色相、纯度渐变练习，渐变步数9步。
尺寸：10x10cm，a3铅画纸上。
数量：色环1幅，5色色相、纯度渐变各1幅。
小组完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；2、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的色彩丰富的自然景色作品（动植物、风光等），将图片打上1x1cm 小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。
个人完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水3、解构色彩要求；选择一幅自己喜欢的中国传统色彩作品（脸谱、少数民族服装、传统建筑、年画等），将图片打上1x1cm小方格，将每个方格总面积最大的色彩或是最主要的色彩倾向，用颜料填在另一张纸上打好的方格中，然后再将提取的色彩将原图重新组合构图成一幅抽象作品。
尺寸：10x10cm，连原图一起贴在a3黑卡纸上。
数量：色彩提取1幅，抽象重组1幅。
个人完成。
材料：笔；水粉颜料；铅画纸；尺；圆规；刀；剪刀；胶水4、表述色彩要求：结合平面构成方法，以抽象图形和象征色彩拼贴出抽象作品，主题为：《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《甜美》、《粗纩》、《可爱》、《古典》、《动感》、《前卫》、《自然》、《优雅》、《丰收》、《爵士乐》、《荷塘月色》、《节日》、《大笑》、《愤怒》、《悲哀》、《仇恨》、《严谨》、《轻柔》、《郁闷》、《孤独》、《烦躁》、《忧愁》、《怪异》、《凝重》、《悠扬》、《单调》、《热恋》、《酸涩》数量：小组完成，每人4幅。
配色不少于3种。
主题不可重复。
尺寸：10x10cm，拼贴在a3黑卡纸上。
材料：笔；水粉颜料；卡纸；尺；圆规；刀；剪刀；旧杂志等印刷品；胶水5、游戏色彩要求：用平面构成的点线面元素结合色彩，以T恤衫或其他服装轮廓外形作版面形式，做一个图文并茂，以图为主的系列主题练习，要有自己的个性。
色彩教案(同名11121)
第一课色彩的基本知识和基本工具【教学目的】通过教学使学生初步的认识色彩的基础知识和色彩绘画的基本工具【教学重点】认识色彩并掌握正确的观察方法，对色彩的理解和分析，现象和原理。
【教学难点】对色彩理解，色彩原理。
【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】课件、范画、绘画工具【教学课时】4课时【教学过程】教师讲解一、设计色彩的概念二、设计色彩的特点1、客观性2、功能性3、针对性三、设计色彩与绘画色彩的区别四、设计色彩的学习方法四、作业设置课后准备绘画工具。
五、教学反思第二课设计色彩的基本原理【教学目的】：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得学习色彩的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握学习色彩的观察方法、规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的观察力和表现能力，养成细致观察分析习惯。
【教学重点】：正确的观察方法，对形体色彩的理解和分析，现象和原理。
【教学难点】：对形体色彩的理解，绘画原理。
【教学方法】：讲授法、示范法、图片展示法。
【教学准备】：课件、范画、水粉工具【教学方法】：讲授法、示范法、参观法、图片展示法、谈话法。
【教学课时】4课时【教学过程】：一、组织教学二、导入新课三、色彩的概念四、讲授新课〔一〕色彩基本原理〔1〕色彩的形成：〔2〕色彩三要素：〔3〕色彩的基本构成〔4〕色彩体系〔5〕色彩的联系〔二〕色彩比照1、色相、明度、纯度比照2﹑冷暖比照五、总结这节课主要学了有关色彩的一些基本原理，在绘画的时候，我们要注意这些色彩的微妙变化，尽量把色彩画准确，还要注意画面的构图，掌握正确的观察方法，养成认真观察的习惯。
六、课后作业12色环练习。
第三课设计色彩的基本原理【教学目的】：1、知识能力目标：通过教学使学生懂得学习色彩的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、方法与过程目标：掌握学习色彩的观察方法、规律、作画步骤。
3、情感态度价值目标：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的观察力和表现能力，养成细致观察分析习惯。
小学一年级美术教案认识不同绘工具与技巧
小学一年级美术教案认识不同绘工具与技巧美术教案：认识不同绘工具与技巧引言：美术是培养孩子创造力和艺术表达能力的重要学科。
在小学一年级，我们要帮助孩子认识不同的绘画工具和技巧，为他们打下良好的美术基础。
本教案将介绍几种常用的绘画工具和技巧，并结合具体案例进行教学指导，以帮助学生理解和运用。
一、主题：认识不同的绘画工具1. 色铅笔：色铅笔是一种非常适合小学一年级学生的绘画工具。
它有多种颜色可供选择，能够帮助孩子进行色彩的表达。
教师可以引导学生练习使用色铅笔进行简单的着色练习，例如填充图案或者画简单的形状。
2. 水彩笔：水彩笔是一种以水为溶剂的绘画工具，它可以呈现出鲜明的颜色和柔和的过渡效果。
教师可以让学生用水彩笔进行简单的涂鸦，例如绘制天空或者草地。
3. 油画棒：油画棒是一种方便简洁的绘画工具，适合小学一年级的学生使用。
它可以直接在纸上进行绘画，颜色浓郁，易于混合和擦拭。
教师可以指导学生尝试用油画棒画一些简单的图案，例如绘制蔬菜或者动物。
二、主题：认识不同的绘画技巧1. 素描技巧：素描是绘画基础中的重要技巧。
教师可以通过引导学生观察和练习，教授一些简单的素描技巧，例如用简单的线条勾勒出物体的轮廓和重点细节。
2. 涂抹技巧：涂抹是一种常用的绘画技巧，可以用来表达光影和纹理等效果。
教师可以向学生演示如何使用刷子或手指进行涂抹，让学生感受到不同的手法带来的绘画效果的变化。
3. 晕染技巧：晕染是一种常用于水彩画中的技巧，它能够呈现柔和的过渡效果。
教师可以向学生演示如何用湿润的刷子将颜色晕染在纸上，让学生体验到不同颜色之间的融合和渐变。
三、案例教学指导1. 准备工作：教师在课前准备好所需的绘画工具和素描纸，确保每个学生都能配备齐全。
2. 温故知新：教师首先向学生复习之前所学的绘画工具，并让学生回顾一些基础的绘画技巧。
3. 示范练习：教师向学生演示如何使用色铅笔进行简单的着色练习，然后让学生进行模仿练习。
接着，教师进行水彩笔和油画棒的示范，并指导学生按照示例进行绘画实践。
人美版小学美术五年级上册教案第十一课 色彩的明度
人美版小学美术五年级上册优秀教案第十一课色彩的明度第十一课色彩的明度
教学目标
1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。
2、用深浅不同的颜色作一幅画。
教学重点
认识色彩明度变化。
教学难点
作画时明度比照的利用。
教学打算
绘画工具：颜料、毛笔、铅笔
此课教授2课时：第—课特意练习色彩的调制；第二课特意练习色彩的装饰应用。
教学过程
一、导入
今天我们一起学习画单色画
二、新授
1、复习学生的色彩知识。
让学生区分不同颜色。
再出示新课内容。
出示较一般的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生区分。
2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。
加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。
〔解释色彩明度概念〕
问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。
得出结论，变淡可以涂上本来
就淡的颜
色。
4、教学生调色，提出要求。
三、学生练习，教师巡视指导。
学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。
四、讲评学生作品。
一年级美术测题认识基本的绘工具和色彩
一年级美术测题认识基本的绘工具和色彩一年级美术测题：认识基本的绘工具和色彩绘画是一门能够培养孩子创造力和审美能力的重要课程。
而认识基本的绘工具和色彩是学习绘画的关键。
本文将介绍一年级学生在美术测题中认识基本绘工具和色彩的方法和技巧。
一、认识基本的绘工具在绘画中，工具是至关重要的。
了解并正确使用各种绘工具将帮助孩子更好地表达自己的想法和创造力。
以下是一些一年级学生需要认识的基本绘工具：1. 铅笔: 铅笔是绘画的基本工具之一。
一年级的学生应该学会正确握笔和控制力度，以便能够在纸上绘出清晰的线条。
2. 彩色铅笔: 彩色铅笔是一种用于上色的绘工具。
了解不同颜色的彩色铅笔以及它们的混合效果，将帮助学生产生更多的创意和想法。
3. 水彩颜料: 水彩颜料是一种透明的绘工具，可以用来绘制华丽的水彩画。
学生应该了解如何正确调配颜色和使用不同的刷子来创造不同的效果。
4. 油画颜料: 油画颜料是一种浓稠的绘工具，适用于丰富的绘画效果。
学生可以通过了解不同的油画颜料和调色技巧，来创作出色彩鲜艳、具有立体感的作品。
5. 毛笔: 毛笔是一种传统的中国绘画工具。
一年级的学生可以体验毛笔的特殊效果，并学习如何控制笔触的力度和倾斜角度。
二、认识基本的色彩色彩是绘画中的灵魂。
学习如何使用不同的颜色将给一年级的学生带来无限的创造力和艺术享受。
以下是一些一年级学生需要认识的基本色彩：1. 主要色彩: 主要色彩是指红、黄、蓝三种颜色。
学生应该了解它们是如何相互调配和混合来产生其他的次要色彩。
2. 次要色彩: 次要色彩是由主要色彩混合产生的颜色，如橙色、绿色和紫色。
通过了解主要色彩的混合原理，学生可以深入地了解次要色彩的产生。
3. 暖色调和冷色调: 学生应该学会区分暖色调和冷色调。
暖色调包括红、橙和黄，给人以温暖、活泼的感觉；而冷色调包括蓝、绿和紫，给人以冷静、深沉的感觉。
4. 调色技巧: 学生应该学习如何使用调色盘或调色板来调配颜色，以及如何使用不同的刷子来表达不同的触感和效果。
幼儿园教学常用工具推荐
幼儿园教学常用工具推荐幼儿园教学常用工具推荐在幼儿园教学中，合适的教学工具起到了重要的作用，能够帮助幼儿更好地理解和学习知识。
以下是一些常用的幼儿园教学工具推荐，供教师参考选择。
1. 文具类工具- 彩色粉笔：颜色鲜艳，经常用于黑板或白板上绘画和书写，更加吸引幼儿的注意力。
- 彩色铅笔：不同颜色的铅笔可以帮助幼儿学习认识色彩并进行绘画。
- 毛笔和宣纸：可以让幼儿通过练习毛笔字来锻炼手腕灵活度和书写技巧。
- 剪刀：专为幼儿设计的剪刀，能够帮助他们锻炼手指肌肉，并提升手眼协调能力。
- 黏土：通过捏塑、造型等活动，可以发展幼儿的动手能力和想象力。
- 胶水和胶棒：可以用于制作手工艺品，培养幼儿的创造力和艺术才能。
2. 数学类工具- 计数板：用于数数、排序和理解数字概念，可以增强幼儿对数学的兴趣。
- 算盘和珠心算工具：可以帮助幼儿进行简单的加减法运算，培养他们的逻辑思维能力。
- 形状拼图：通过将不同形状的拼图放置在相应的洞中，帮助幼儿认识和辨认各种形状。
3. 语言类工具- 字母磁贴：可以用于拼读、拼写和组成词语，帮助幼儿学习字母和单词。
- 图卡：包含图片和相应的单词，可以提高幼儿的识字能力和理解能力。
- 识字卡：包含常见汉字和对应的图片，可以帮助幼儿学习汉字和建立字词意义联系。
4. 科学类工具- 放大镜：可以观察和研究小物体，培养幼儿的观察能力和科学探索精神。
- 实验工具：如烧杯、滴管等，可以用于简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
5. 游戏类工具- 拼图：通过将不同形状的拼图块组合在一起，培养幼儿的动手能力、空间感知和解决问题的能力。
- 桌面游戏：如跳棋、拼字游戏等，可以让幼儿在游戏中学习和发展各种技能。
6. 音乐类工具- 手摇铃：通过摇动手摇铃，可以培养幼儿的音乐节奏感和听觉认知能力。
- 小型打击乐器：如小鼓和木琴等，可以让幼儿在音乐中感受节奏和声音的变化。
以上推荐的幼儿园教学常用工具只是其中的一部分，根据不同的教学内容和幼儿的学习需要，教师可以根据实际情况选择合适的工具。
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二、水粉颜料的性能和特点。
水粉与水彩有相似之处，都是用水来调和颜料的。也有不同的地方，水彩的 深浅基本上是靠水分的多少来决定的（图2），而水粉则可利用白色来使颜料变 浅，也可以调出其它较浅的颜色来提高明度。（图3）
图2
三、工具、材料
纸：很多纸都可以用来画水粉。水画笔、水彩笔都可以使用。
颜 料 水粉颜料（又称宣传色、广告色）
其他
准备一个可供 洗笔的用具 （小塑料桶、 口较大的玻璃 瓶等），一块 用来吸取笔上 多余水分的布 或海绵，一个 调色盒或调色 盘。
色彩写生的工具与材料
学画水粉画有以下几个好处：
1．它可像油画那样具有很强的覆盖力和反复的色彩变化，又可画出像水彩那 种透明、湿润的效果，是一个表现力很强的画种（图1）
2．画水粉所需的工具与材料简单，使用和携带都很方便。 3．目前国内很大一部分美术院校在招生考试中都要求学生使用水粉来完成色 彩试卷，因此，对于水粉材料的性能和画法掌握得尽可熟练些，对于考生来说 是很有必要的。
顺德容山中学高考美术教学系列 色彩教程一
认识色彩以及工具材料
作者：边东利 刘颙 聂磊
什么是色彩？
阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光波组成
色彩的情感象征
白色往往给人以纯洁、高雅的感觉； 绿色象征生命、青春与和平； 黄色、红色给人以华贵、热情、温暖的感觉， 蓝色给人以宁静、清凉的感受； 黑色则往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感