初中数学三角形ppt知识讲解
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《全等三角形》ppt课件人教版初中数学3
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(3):要记住“有三个角对应相等”或“有两边及 其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等;
(4):时刻注意图形中的隐含条件,如 “公共角” 、 “公共边”、“对顶角”
二.角的平分线:
1.角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, ∴ △EBC≌△EBD (AAS)
(可简写成“ASA”) 如图,在R△ABC中,∠ACB=450,∠BAC=900,AB=AC,点D是AB的中点,AF⊥CD于H交BC于F,BE∥AC交AF的延长线于E,求证:BC垂直且
平分DE. 用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB,
(1):要正确区分“对应边”与“对边”,“对应角”与
“对角”的不同含义;
如图,已知AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA,CD过点E,则AB与AC+BD相等吗?请说明理由。
D AC=DF
(3)全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。
∴ △ABC≌△ABD (SAS)
(1)全等三角形的对应边相等、对应角相等。
2.角平分线的判定:
角的内部到角的两边的距离相等的点 在角的平分线上。
用法: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
三.练习:
1、如图:在△ABC中,∠C =900,AD 平分∠ BAC,DE⊥AB交AB于E, BC=30,BD:CD=3:2,则 DE= 12 。
c
第12章全等三角形复习 课
全章知识结构图
三角形全等 (全等的判定)
S.S.S. S.A.S. A.S.A. A.A.S. H.L.(RtΔ)
(4):时刻注意图形中的隐含条件,如 “公共角” 、 “公共边”、“对顶角”
二.角的平分线:
1.角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, ∴ △EBC≌△EBD (AAS)
(可简写成“ASA”) 如图,在R△ABC中,∠ACB=450,∠BAC=900,AB=AC,点D是AB的中点,AF⊥CD于H交BC于F,BE∥AC交AF的延长线于E,求证:BC垂直且
平分DE. 用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB,
(1):要正确区分“对应边”与“对边”,“对应角”与
“对角”的不同含义;
如图,已知AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA,CD过点E,则AB与AC+BD相等吗?请说明理由。
D AC=DF
(3)全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。
∴ △ABC≌△ABD (SAS)
(1)全等三角形的对应边相等、对应角相等。
2.角平分线的判定:
角的内部到角的两边的距离相等的点 在角的平分线上。
用法: ∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE. ∴点Q在∠AOB的平分线上.
三.练习:
1、如图:在△ABC中,∠C =900,AD 平分∠ BAC,DE⊥AB交AB于E, BC=30,BD:CD=3:2,则 DE= 12 。
c
第12章全等三角形复习 课
全章知识结构图
三角形全等 (全等的判定)
S.S.S. S.A.S. A.S.A. A.A.S. H.L.(RtΔ)
人教版初中数学《三角形全等的判定》优秀PPT
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_C_O_=_D_O___ (已知)
∠C=∠D (已知) ∴△AOC≌△BOD( AAS )
O D
A
人教版初中数学《三角形全等的判定 》优秀P PT
人教版初中数学《三角形全等的判定 》优秀P PT1
看看谁最棒?
B
如图,应填什么就有△AOC≌△BOD?
解法三:∠A=∠B(已知)
C
_A_O_=_B_O__(已知)
人教版初中数学《三角形全等的判定 》优秀P PT1
第十二章 全等三角形
12.2三角形全等的判定(ASA及AAS)
1.掌握三角形全等的“角边角”“角角边”判定方法. 2.能运用全等三角形的条件,解决简单的推理证明问题.
一、知识回顾
1.什么是全等三角形? 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 2.我们已经学过了哪几种判定两个三角形全等的方法? 边边边(SSS)和边角边(SAS)
接BE、DF,∠1=∠2 , ∠3=∠4.
(1)证明:△ABE≌△DAF;
(2)若∠AGB=30°,求EF的长.
A
D
1 4
E
3
F 2
B
C
G
人教版初中数学《三角形全等的判定 》优秀P PT1
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看看谁最棒?
【解析】 (1)∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD.
解法一:∠A=∠B(已知)
_A_C_=_B_D__(已知) ∠C=∠D(已知)
O D
∴△AOC≌△BOD( ASA )
A
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看看谁最棒?
北师大版数学七年级下册第四章:1、认识三角形 课件(共65张PPT)
![北师大版数学七年级下册第四章:1、认识三角形 课件(共65张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/a164715aa76e58fafab003e5.png)
1.三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°.
2.三角形内角和定理的应用:①在三角形中,已知任意两个内角的度数可以 求出第三个内角的度数;②已知三角形三个内角的关系,可以求出各个内角 的度数;③求一个三角形中各角之间的关系.
3.三角形按角分类:
直角三角形:有一个角是直角的三角形 锐角三角形:三个角都是锐角的三角形 钝角三角形:有一个角是钝角的三角形
∠A、∠C的公共边是
.
,∠A的对边是
栏目索引
,
图4-1-3 答案 ∠B;BC;AC 解析 △ABC中,AB与BC的夹角是∠B,∠A的对边是BC,∠A、∠C的公共 边是AC.
1 认识三角形
知识点二 三角形三个内角之间的关系
栏目索引
4.(2017广西南宁中考)如图4-1-4,△ABC中,∠A=60°,∠B=40°,则∠C等于
其所在直 直角三角形
线)的交
点位置 钝角三角形
交点在三角形内 交点在直角顶点处 交点在三角形外
三条中线交于三 角形内一点(这一 点称为三角形的 重心)
交点在三角形内
共同点
每个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线,它们(或它们所在的直线) 都分别交于一个点,它们都是线段
1 认识三角形
栏目索引
知识拓展
(1)得到线段垂直;(2)得到角相等 (1)得到线段相等; (2)得到面积相等
得到角相等
1 认识三角形
栏目索引
线段 的位置
锐角三角形 直角三角形
钝角三角形
三条高全在三角形内
三条中线全在三
角形内 一条高在三角形内,另外两条
与两直角边重合
三条角平分线全 在三角形内
三角形内一条,三角形外两条
初中数学三角形ppt完整版
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灵活运用。
输入 标题
易错点二
在全等三角形判定中,忽视判定条件的完整性。纠正 方法:明确全等三角形的五种判定方法,确保在解题 时满足所有必要条件。
易错点一
易错点三
三角函数计算错误或应用不当。纠正方法:熟练掌握 三角函数的定义和性质,加强计算训练,确保在解题
时正确应用三角函数。
易错点四
在相似三角形判定中,混淆判定条件。纠正方法:清 晰理解相似三角形的判定条件,注意区分不同判定方 法的应用场景。
利用相似比求面积的方法
首先确定两个相似三角形的对应边长之比,然后根据相似比求 出面积之比,最后利用已知三角形的面积求出未知三角形的面 积。
面积法在几何证明中的应用
面积法的基本思想
通过计算或比较相关图形的面积,从而证明几何命题的一种方法。
面积法在几何证明中的应用举例
例如,利用面积法证明勾股定理、证明两直线平行或垂直等。通过构造适当的图形,利用面积关系进行推 导和证明,可以使问题更加直观和易于理解。
通过两点之间线段最短的性质进行证明。
应用举例
在解决三角形边长问题时,可以直接应用三角形边长关系进 行判断或推理,如判断三条线段能否构成三角形、求三角形 周长的取值范围等。
三角形不等式定理
对于三角形的任意一边a,都有a < b + c,其中b、c为与a 相邻的两边。该定理表明三角形的任意一边都小于另外两边 之和。
在已知三角形的三边a、b、c的情况下,面积S=(1/4)√[(a+b+c)(a+b-c)(a+cb)(b+c-a)]。秦九韶公式是海伦公式的等价形式,提供了另一种计算三角形面 积的方法。
利用相似比求面积
相似三角形的性质
输入 标题
易错点二
在全等三角形判定中,忽视判定条件的完整性。纠正 方法:明确全等三角形的五种判定方法,确保在解题 时满足所有必要条件。
易错点一
易错点三
三角函数计算错误或应用不当。纠正方法:熟练掌握 三角函数的定义和性质,加强计算训练,确保在解题
时正确应用三角函数。
易错点四
在相似三角形判定中,混淆判定条件。纠正方法:清 晰理解相似三角形的判定条件,注意区分不同判定方 法的应用场景。
利用相似比求面积的方法
首先确定两个相似三角形的对应边长之比,然后根据相似比求 出面积之比,最后利用已知三角形的面积求出未知三角形的面 积。
面积法在几何证明中的应用
面积法的基本思想
通过计算或比较相关图形的面积,从而证明几何命题的一种方法。
面积法在几何证明中的应用举例
例如,利用面积法证明勾股定理、证明两直线平行或垂直等。通过构造适当的图形,利用面积关系进行推 导和证明,可以使问题更加直观和易于理解。
通过两点之间线段最短的性质进行证明。
应用举例
在解决三角形边长问题时,可以直接应用三角形边长关系进 行判断或推理,如判断三条线段能否构成三角形、求三角形 周长的取值范围等。
三角形不等式定理
对于三角形的任意一边a,都有a < b + c,其中b、c为与a 相邻的两边。该定理表明三角形的任意一边都小于另外两边 之和。
在已知三角形的三边a、b、c的情况下,面积S=(1/4)√[(a+b+c)(a+b-c)(a+cb)(b+c-a)]。秦九韶公式是海伦公式的等价形式,提供了另一种计算三角形面 积的方法。
利用相似比求面积
相似三角形的性质
第一学期《解直角三角形》PPT课件
![第一学期《解直角三角形》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9810ebb5f8c75fbfc77db26d.png)
探究培优
如图②,过点 B 作 BD⊥AC,交 AC 的延长线于点 D,
则 AD= 23AB=2 3,BD=12AB=2,∴CD= 5, ∴AC=AD-CD=2 3- 5,
∴S△ABC=12AC·BD=2 3- 5. 故△ABC 的面积为 2 3+ 5或 2
3- 5.
同学们下课啦
授课老师:xxx
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1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类
(1)AD 和 AB 的长; 解:∵D 是 BC 的中点,CD=2,∴BD=DC=2,BC=4. 在 Rt△ACB 中,tan B=ACCB=34,∴A4C=34,∴AC=3. 由勾股定理得 AD= AC2+CD2= 32+22= 13, AB= AC2+BC2= 32+42=5.
夯实基础
(2)sin ∠BAD 的值. 解:过点 D 作 DE⊥AB 于 E,∴∠C=∠DEB=90°, 又∠B=∠B,∴△DEB∽△ACB, ∴DACE=DABB,∴D3E=25,∴DE=65, 6 ∴sin ∠BAD=DADE= 513=66513.
夯实基础
【点拨】在 Rt△ABD 中,∵sin B=AADB=13,AD=1,∴AB=3. ∵BD2=AB2-AD2,∴BD= 32-12=2 2. 在 Rt△ADC 中,∵∠C=45°,∴CD=AD=1. ∴BC=BD+DC=2 2+1. ∴S△ABC=12·BC·AD=12×(2 2+1)×1=1+22 2,故选 C.
《全等三角形》数学教学PPT课件(6篇)
![《全等三角形》数学教学PPT课件(6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/425293b4cd22bcd126fff705cc17552707225ea2.png)
加深理解
E A
F
B
C
∆ABC ≌ ∆FDE
对应顶点 对应顶点 对应顶点 对应角 对应角 对应角 对应边 对应边 对应边
41
课堂测试 1.如果∆ABC≌ ∆ADC,AB=AD,∠B=70°, BC=3cm,那么∠D=___7_0,D°C=____3cm
D
课堂测试
2、若△AOC≌△BOD,对应边是 应角是 ;
小组讨论完成
解:∵ △ABD ≌ △EBC,∴AB=EB,BD=BC, ∵BD=ED+EB ∴DE=BD-EB=BC-AB=5-3=2cm.
三、巩固练习
基础练习(教材第三十二页练习1-2题)
四、课堂小结,请大家回顾一下:
这节课你学到了什么?还有哪些疑惑?学生充分讨论回答。
点评梳理:
(1)全等三角形的概念及表示方法; (2)全等三角形的性质及应用。
思考
将两个全等三角形重合在一起,
重合的顶点叫对应顶点
A
D
重合的边叫对应边
重合的角叫对应角
根据动画效果,你能说出
这两个全等三角形的对应顶点、
B
CE
F 对应边、对应角各是什么吗?
36
全等三角形表示
如果两个三角形全等,那么该如何表示吗?
A
D
右图中的∆ABC和∆DEF全等
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF
五、课后练习
1、教材第33-34页,1-6题。
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
人教版 数学(初中) (八年级 上)
Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text
E A
F
B
C
∆ABC ≌ ∆FDE
对应顶点 对应顶点 对应顶点 对应角 对应角 对应角 对应边 对应边 对应边
41
课堂测试 1.如果∆ABC≌ ∆ADC,AB=AD,∠B=70°, BC=3cm,那么∠D=___7_0,D°C=____3cm
D
课堂测试
2、若△AOC≌△BOD,对应边是 应角是 ;
小组讨论完成
解:∵ △ABD ≌ △EBC,∴AB=EB,BD=BC, ∵BD=ED+EB ∴DE=BD-EB=BC-AB=5-3=2cm.
三、巩固练习
基础练习(教材第三十二页练习1-2题)
四、课堂小结,请大家回顾一下:
这节课你学到了什么?还有哪些疑惑?学生充分讨论回答。
点评梳理:
(1)全等三角形的概念及表示方法; (2)全等三角形的性质及应用。
思考
将两个全等三角形重合在一起,
重合的顶点叫对应顶点
A
D
重合的边叫对应边
重合的角叫对应角
根据动画效果,你能说出
这两个全等三角形的对应顶点、
B
CE
F 对应边、对应角各是什么吗?
36
全等三角形表示
如果两个三角形全等,那么该如何表示吗?
A
D
右图中的∆ABC和∆DEF全等
记作: ∆ABC ≌ ∆DEF
五、课后练习
1、教材第33-34页,1-6题。
第十二章 全等三角形
12.1 全等三角形
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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北师大版初中数学第四章三角形复习课件共57张PPT
![北师大版初中数学第四章三角形复习课件共57张PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/6db9d05e6ad97f192279168884868762caaebba7.png)
6、已知△ABC的边长分别为a,b,c,化简
|a+b﹣c|﹣|b﹣a﹣c|的结果是( )
A. 2a
B. ﹣2b
C. 2a+3b
D. 2b﹣2c
7、若a,b,c是△ABC的三边,则化简
|a﹣b﹣c|+|b﹣c﹣a|+|c﹣a﹣b|的结果是
()
A. ﹣a﹣b﹣c B. a+b+c
C. a+b﹣c
D. a﹣b+c
三角形知识结构图
三角形的边(三边关系)
与三角形有 关的线段
高 中线
三角形内角和
角平分线
三角形
三角形的外角 全等三角形
一、三角形的边、角及主要线段
考点1. 三角形的三边关系: (1)三角形的任何两边之和大于第三边;
(2)三角形的任何两边之差小于第三边. 应用:
(1)判断三条已知线段a、b、c能否
组成三角形; 当a最长,且有b+c>a时,就可构成三角形. (2)确定三角形第三边的取值范围: 两边之差<第三边<两边之和.
C
F
21
B
E A
3.如图:点E是正方形ABCD的边CD上一 点,点F是CB的延长线上一点,且EA⊥AF,说 明DE=BF的理由.
A
D
E
FB
C
4.如图,BE=CD,∠1=∠2,则 AB=AC吗?为什么?
A
D
E
1
2
B
C
5.如图所示,在等边△ABC中,点D、E分 别在边BC、AB上,且BD=AE,AD与CE 交于点F,则∠DFC的度数为_________
隐含条件AB=AB
变式1:如图,已知∠C=∠D,请你添加一个条件 ___________,使得 △ABC≌△ABD
11《三角形的内角》PPT课件人教版数学八年级上册
![11《三角形的内角》PPT课件人教版数学八年级上册](https://img.taocdn.com/s3/m/845341c4b90d6c85ed3ac632.png)
A
证明:∵AD是BC边上的高,
∴∠DMC+∠DCM=90°.
∵∠DMC=∠AME,∠DCM=∠MAE,
E ∴∠AME+∠MAE=90°. ∴∠AEC =90°.
∴△ACE是直角三角形.
B
M ┌ DC
2.如图,在△ABC中,AD⊥BC,∠1=∠B. 求证:
△ABC是直角三角形.
A
证明:∵AD⊥BC,
1.如图,在△ABC中,CD平分∠ACB交AB于点D,过点
D作DE//BC交AC于点E,若∠A=54°,∠B=48°,则
∠CDE的大小是( C )
A.44°
B.40°
C.39°
D.38° A
解析:∵∠A=54°,∠B=48°, ∴∠ACB=180°-54°-48°=78°.
∵CD平分∠ACB,
D
E
∴∠DCB=39°.
答:从B岛看A,C两岛的视角 ∠ABC是60度,从C岛看A,B 两岛的视角∠ACB是90度.
北
北
D
CE
B A
例3 如图,从A处观测C处的仰角∠CAD=30°,从B处 观测C处的仰角∠CBD=45°,从C处观测A,B两处的视 角∠ACB是多少度?
解:∵∠CAD=30°,∠ADC=90°,
C
∴∠ACD=60°.
直∴∠角AC三B角=∠形AC的D-性∠B质C与D=判15定°. 求则证∠B:AC△+A∠BBC+是∠直C=角18三0°.角形.
与△ABC的边BC有什么关系?由这个图, 两解岛:的 ∠A视CD角与∠∠ABC大B是小9相0度等..
∴∠C∠=C9D0B°=,90即°,△A∠BBC+是∠直BC角D=三90角°. 形.
相似三角形ppt初中数学PPT课件
![相似三角形ppt初中数学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/0fdcd46a2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e286.png)
在建筑设计中,利用相似三角形原理,根据已知 条件设计出符合要求的建筑物形状和大小。
利用相似三角形进行建筑测量
在建筑测量中,利用相似三角形原理,通过测量 建筑物的角度和距离,计算出建筑物的高度、宽 度等参数。
利用相似三角形进行建筑施工
在建筑施工中,利用相似三角形原理,根据设计 图纸和比例关系,进行施工和安装。
分析法证明思路及步骤
明确目标
明确需要证明的结论,即两个三角形相似 。
逆向思维
从结论出发,逆向思考如何证明两个三角 形相似,即需要找到两个三角形对应的角
相等或对应边成比例。
寻找突破口
分析题目中的已知条件,寻找与相似三角 形相关的突破口。
验证结论
根据逆向思维找到的证明方法,验证结论 是否正确。
不同方法比较与选择
相似三角形ppt初中数学PPT 课件
目
CONTENCT
录
• 相似三角形基本概念与性质 • 相似三角形在几何图形中应用 • 相似三角形在解决实际问题中应用 • 相似三角形证明方法探讨 • 典型例题解析与练习 • 课堂小结与拓展延伸
01
相似三角形基本概念与性质
定义及判定方法
01
02
03
04
定义
两个三角形如果它们的对应角 相等,则称这两个三角形相似 。
相似三角形的判定方法
详细讲解相似三角形的四种判定方法,包括两角对应相等 、两边对应成比例且夹角相等、三边对应成比例以及通过 中间比转化等,并通过实例加以验证。
相似三角形的应用
通过举例和解析,展示相似三角形在解决实际问题中的应 用,如测量高度、计算面积等。
拓展延伸引导学生思考更深层次问题
相似多边形的研究
解析
根据相似三角形的判定定理,结合直角三角形的 性质,当两个直角三角形的一直角边和斜边对应 成比例时,可以判定这两个直角三角形相似。
利用相似三角形进行建筑测量
在建筑测量中,利用相似三角形原理,通过测量 建筑物的角度和距离,计算出建筑物的高度、宽 度等参数。
利用相似三角形进行建筑施工
在建筑施工中,利用相似三角形原理,根据设计 图纸和比例关系,进行施工和安装。
分析法证明思路及步骤
明确目标
明确需要证明的结论,即两个三角形相似 。
逆向思维
从结论出发,逆向思考如何证明两个三角 形相似,即需要找到两个三角形对应的角
相等或对应边成比例。
寻找突破口
分析题目中的已知条件,寻找与相似三角 形相关的突破口。
验证结论
根据逆向思维找到的证明方法,验证结论 是否正确。
不同方法比较与选择
相似三角形ppt初中数学PPT 课件
目
CONTENCT
录
• 相似三角形基本概念与性质 • 相似三角形在几何图形中应用 • 相似三角形在解决实际问题中应用 • 相似三角形证明方法探讨 • 典型例题解析与练习 • 课堂小结与拓展延伸
01
相似三角形基本概念与性质
定义及判定方法
01
02
03
04
定义
两个三角形如果它们的对应角 相等,则称这两个三角形相似 。
相似三角形的判定方法
详细讲解相似三角形的四种判定方法,包括两角对应相等 、两边对应成比例且夹角相等、三边对应成比例以及通过 中间比转化等,并通过实例加以验证。
相似三角形的应用
通过举例和解析,展示相似三角形在解决实际问题中的应 用,如测量高度、计算面积等。
拓展延伸引导学生思考更深层次问题
相似多边形的研究
解析
根据相似三角形的判定定理,结合直角三角形的 性质,当两个直角三角形的一直角边和斜边对应 成比例时,可以判定这两个直角三角形相似。
初中数学三角形 ppt课件
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1 AB=2 AF =2 BF ,BD= CD , AE= 2 AC 。 2则.∠如1图=(∠22),,∠AD3=,1 BE∠,ABCCF是,Δ∠AABCCB的=2三∠条4角平。分线,
2
A
F
E
A F 12 E
B
D
C
图1
B
3 D
4
C
图2
初中数学三角形
15
2.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶 点,那么这个三角形是( B )
这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。
学科网
A
∵AD是 △ ABC的角平分线
●
∴∠ BAD = ∠ CAD = 21∠BAC (角平分线的定义)
B
︶
●
D
C
三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三
角形的内部。
初中数学三角形
9
角平分线的理解
A
∵BE是△ABC的角平分线
1
∴∠ABE=_∠_C_B_E_ =
三角形的三条高所三角形的三条高所在直线交于一点在直线交于一点三角形的三条高所三角形的三条高所在直线交于一点在直线交于一点学科网三角形的中线在三角形中连接一个顶点不它对边中点的线段叫做这个三角形这边的中线
7.1三角形的三线 问题
初中数学三角形
1
回顾
三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次
相接所组成的图形叫做三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角
以“有几条边相等”,可以将三角形分为三类: 形及底边和腰相等的等腰三角
三边都相等的三角形叫做等边三角形。
形.
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 综上,三角形按边的相等关系
2
A
F
E
A F 12 E
B
D
C
图1
B
3 D
4
C
图2
初中数学三角形
15
2.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶 点,那么这个三角形是( B )
这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。
学科网
A
∵AD是 △ ABC的角平分线
●
∴∠ BAD = ∠ CAD = 21∠BAC (角平分线的定义)
B
︶
●
D
C
三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三
角形的内部。
初中数学三角形
9
角平分线的理解
A
∵BE是△ABC的角平分线
1
∴∠ABE=_∠_C_B_E_ =
三角形的三条高所三角形的三条高所在直线交于一点在直线交于一点三角形的三条高所三角形的三条高所在直线交于一点在直线交于一点学科网三角形的中线在三角形中连接一个顶点不它对边中点的线段叫做这个三角形这边的中线
7.1三角形的三线 问题
初中数学三角形
1
回顾
三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次
相接所组成的图形叫做三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角
以“有几条边相等”,可以将三角形分为三类: 形及底边和腰相等的等腰三角
三边都相等的三角形叫做等边三角形。
形.
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 综上,三角形按边的相等关系
初中数学《全等三角形》课件
![初中数学《全等三角形》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c5c042b951e2524de518964bcf84b9d529ea2c13.png)
2.能够完全重合的两个三角形 叫全等三角形。
3.“全等”用符号≌“ ”来表示,读全作等于
4“.全等三角”形的 对应边 和对应角 相等
5.书写全等式时要求把对应字母放在对应的 位置上
先写出全等式,再指出 它们的对应边和对应角
A ∵△ABC≌△FDE
E B
∴AB=FD,AC=FE,
BC=DE
∴∠A=∠F, ∠B=∠D, ∠ACB= ∠FED.
D
C
规律四:一对最长的边是对应边
一对最短的边是对应边
规律五:一对最大的角是对应角
F
一对最小的角是对应角
1.有公共边的,公共边一定是对应边。
∴BE=3cm,BD=5cm
如图, △EFG≌△NMH
E H
M
F
G
1、请找出对应边和对应角。
N
2、如果EF=2.1cm,EH=1.1cm,
HN=3.3cm, 求NM、HG的长.
解:∵△EFG ≌ △NMH ∴NM=EF=2.1,EG=HN=3.3
∴HG=EG-HG=3.3-1.1=2.2
△ABD≌△ACE,若∠ADB=100°,∠B=30°, 说出△ACE中各角的大小?
形状相同
大小相同
两个图形全等,它们的形状 一定相同 ,大小一定相等!
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
E
A PC M
D
A
BN
B
C
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
A
B
D
A
B
C
D
C
E
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
3.“全等”用符号≌“ ”来表示,读全作等于
4“.全等三角”形的 对应边 和对应角 相等
5.书写全等式时要求把对应字母放在对应的 位置上
先写出全等式,再指出 它们的对应边和对应角
A ∵△ABC≌△FDE
E B
∴AB=FD,AC=FE,
BC=DE
∴∠A=∠F, ∠B=∠D, ∠ACB= ∠FED.
D
C
规律四:一对最长的边是对应边
一对最短的边是对应边
规律五:一对最大的角是对应角
F
一对最小的角是对应角
1.有公共边的,公共边一定是对应边。
∴BE=3cm,BD=5cm
如图, △EFG≌△NMH
E H
M
F
G
1、请找出对应边和对应角。
N
2、如果EF=2.1cm,EH=1.1cm,
HN=3.3cm, 求NM、HG的长.
解:∵△EFG ≌ △NMH ∴NM=EF=2.1,EG=HN=3.3
∴HG=EG-HG=3.3-1.1=2.2
△ABD≌△ACE,若∠ADB=100°,∠B=30°, 说出△ACE中各角的大小?
形状相同
大小相同
两个图形全等,它们的形状 一定相同 ,大小一定相等!
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
E
A PC M
D
A
BN
B
C
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
A
B
D
A
B
C
D
C
E
下列两三角形是怎样由一 个三角形得到另一个三角 形?它们有什么特点?
直角三角形的性质课件初中数学PPT课件
![直角三角形的性质课件初中数学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/23c37e60bc64783e0912a21614791711cc7979fb.png)
24
利用三角函数解决非直角三角形问题策略
已知两边求夹角
01
当已知非直角三角形的两边长时,可以利用正弦或余
弦定理求出夹角的大小。
已知一角和两边求另一角或第三边
02 通过正弦、余弦或正切函数,结合已知的角度和边长
信息,可以求出未知的角度或边长。
利用三角形内角和定理
03
在任何三角形中,三个内角的和等于180度。利用这
一性质,可以求出非直角三角形中的未知角度。
2024/1/28
25
案例分析
案例一
已知非直角三角形的两边长分别 为a和b,夹角为C,求第三边c的 长度。此时可以利用余弦定理 c²=a²+b²-2ab×cosC求出c的值 。
案例二
已知非直角三角形的两个角度分 别为A和B,以及一边长a,求另 一边b的长度。此时可以利用正弦 定理a/sinA=b/sinB求出b的值。
SSS判定
三边对应相等的两个三角形全 等。
ASA判定
两角和它们的夹边对应相等的 两个三角形全等。
全等三角形的定义
两个三角形如果三边及三角分 别对应相等,则称这两个三角 形全等。
2024/1/28
SAS判定
两边和它们的夹角对应相等的 两个三角形全等。
AAS判定
两角和其中一个角的对边对应 相等的两个三角形全等。
证明勾股定理。
欧几里得证明法
02
在《几何原本》中,欧几里得利用相似三角形的性质证明了勾
股定理。
加菲尔德总统证明法
03
美国第20任总统加菲尔德提出了一种简洁的勾股定理证明方法
,利用两个相似直角三角形的面积关系进行证明。
9
勾股定理逆定理及应用
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三角形的角平分线
在三角形中,一个内角的角平分线与它的对边相交,
这个角的顶点与交点之间的线段,叫做三角形的角平分线。
学科网
A
∵AD是 △ ABC的角平分线
●
∴∠ BAD = ∠ CAD = 21∠BAC (角平分线的定义)
B
︶
●
D
C
三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三 角形的内部。
角平分线的理解
简称三角形的高。 学科网 B
如图, 线段AD是BC边上的高.
A
0
1
01 23 4 5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
01 23 4 5
D
C
任意画一个锐角△ABC,
A
请你画出BC边上的高.
注意 ! 标明 垂直的记号 和垂足的字母.
B
D
C
锐角三角形的三条高
∵AD是△ABC的高
∴AD⊥BC,
B
∠ADC=∠ADB=90°(高的定义)
A
E
12 F
B
D
C
三角形的稳定性
• 观察并搜查资料三角形的稳定性在生活中的应用。 • 三角形有稳定性,那么四边形呢?五边形呢?
小结:
1、三角形的高、中线与角平分线的定义。 2、三角形的三条高所在直线交于一点;
三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的 内部;
三角形的三条角平分线相交于一点,交点在三角 形的内部。 3、等腰三角形的三线合一。
B
A
DEF C
2、已知: AD、AE是△ABC中线和高。 AB=5cm,AC=3cm, (1)求△ABD与△ACD的周长之差; (2)写出△ABD与△ACD的面积关系,并说明理由。
A
B
DE C
3、 如图,AD是△ABC的角平分线,AC∥DE,DE交 AB于E,DF∥AB,DF 交AC 于F,图中∠1与∠2有 什么关系?为什么?
A
F E
O C
D
锐角三角形的三条高交于同一点,交点在三角形内部. 锐角三角形的三条高都在三角形的内部。
直角三角形的三条高
A
学科网
直角三角形的三条高
交于直角顶点.
D
●
B
C
直角边BC边上的高是_____A_B____;
直角边AB边上的高是 CB
;
斜边AC边上的高是_______B_D______.
钝角三角形的三条高
谢谢观看!
1 AB=2 AF =2 BF ,BD= CD , AE= 2 AC 。 2则.∠如1图=(∠22),,∠AD3=,1BE∠,ABCCF是,Δ∠AABCCB的=2三∠条4角平。分线,
2
A
F
E
A F 12 E
B
D
C
图1
B
3 D
4
C
图2
2.如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶 点,那么这个三角形是( B )
例1、点D是△ABC的BC边上的一点。 A ∵BD=CD,
∴线段AD是△ABC的中__线_
B
D
C
∵∠BAD=∠CAD,
A
∴线段AD是△ABC的角__平__分_ 线
B
D
C
∵∠ADC=90°, ∴线段AD是△ABC的_高__
A
学科网
B
D
C
例2、如图,AD、AM、AH分别是△ABC的角平分线、 中线、高。
三边都不相等的三角形叫做不等边三角形。 分类如下:
在等腰三角形中,相等的两边都叫做腰,另一 边叫做底,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边 的夹角叫做底角。
三角形 等腰三角形
等边三角形
三角形两边的和大于第三边
三角形的三线:
•三角形的高; •三角形的中线; •三角形的角平分线;
三角形的高
从三角形的一个顶点 向它的对边 所在直线作垂线,顶点 和垂足 之间的线段 叫做三角形这边的高,
7.1三角形的上的三条线段首尾顺次
相接所组成的图形叫做三角形。
等边三角形是特殊的等腰三角
以“有几条边相等”,可以将三角形分为三类: 形及底边和腰相等的等腰三角
三边都相等的三角形叫做等边三角形。
形.
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 综上,三角形按边的相等关系
A
∵BE是△ABC的角平分线
∴∠ABE=_∠_C_B_E_ =
1 _∠_A_B_C_ 2
F
E
O
∵CF是△ABC的角平分线
B
∴∠ACB=2__∠__A_C_F=2__∠_B_C_F_
D
C
学科网
三角形的角平分线与角的 平
思
分线有什么区别?
考
三角形的角平分线是一条线段 , 角 的平分线是一条射线.
思考
三角形的三线合一是哪三线? 所有的三角形都能三线合一吗?
(1)∵AD是△ABC的角平分线,
1
学科网
∴∠ BAD =∠ DAC = ∠ BAC 。
2
(2) ∵AM是△ABC的中线,
∴ BM = CM = 1 BC 。
A
2
(3)∵AH是△ABC的高,
∴∠AHC=∠ AHB =90°
B
MDH C
课堂练习
1.如图(1),AD,BE,CF是ΔABC的三条中线,则
A
钝角三角形的三条高
所在直线交于一点.
D
三角形的三条高所 学科网 在直线交于一点
F
B
C
E
O
三角形的中线
在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,
叫做这个三角形这边的中线.
A
学科网
●
∵AD是△ ABC的中线
F
E O
∴BD=CD= 12BC(中线的定义B)
●
D
C
三角形的三条中线相交于一点,交点在三角形的内部.
A.锐角三角形 C.钝角三角形
B.直角三角形 D.锐角三角形
3.在下图中,如果AE=ED=DC,则BE、BD分别 是 △ABD 、△BCE 的中线,
图中有没有面积相等的三角形?
课后作业
1、如图,BD=DE=EF=FC。 AD是△____的中线, ____是△AEC的中线, AE是△____和△_____的中线。
把等腰三角形沿顶角平分线AD折叠,你有什么发现?
A
A
A
重合的线段
重合的角
AB=AC
∠B=∠C
BD=CD AD=AD
∠BAD=∠CAD
∠ADB=∠ADC B
C D B(C) B
D
C
等腰三角形的性质定理2: 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合。
简称等腰三角形三线合一。
例题讲解(一)