我的治班方略课件
班主任治班方略课件
加强家校沟通
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生成 长，促进家校共育。
提高班级整体素质
注重班级整体素质的提升，营造良好的班级 文化氛围。
正
尊重与关爱
对待所有学生一视同仁，不偏袒、不歧视 ，确保每个学生得到平等的机会和待遇。
尊重学生的个性、人格和权益，关心学生 的成长和发展，积极为学生提供帮助和支 持。
班级管理的核心
负责班级日常管理，组织 班级活动，协调学生关系 ，营造良好的班级氛围。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时反馈学生情况，共同关 注学生成长。
班主任的职责描述
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划和实
施方案。
组织开展班级活动
组织开展各类班级活动，增强 班级凝聚力，促进学生全面发
班级文化活动的评价
评价目的
通过评价班级文化活动，了解活动的 成效和不足，为今后的活动提供改进 和发展的依据。
评价内容
评价方式
评价方式可以采取问卷调查、座谈会 、观察记录等方式进行，综合运用定 量和定性评价方法，确保评价的客观 性和准确性。
评价内容应包括活动的主题、形式、 参与度、效果等方面，同时要关注学 生在活动中的表现和发展。
了解学生
通过观察、沟通、家访等方式深入了解学生 的个性、兴趣、特长和需求。
差异化教学
根据学生的学习风格和能力水平，采用不同 的教学方法和手段。
激励与引导
针对不同学生的性格特点，采用适当的激励 和引导方式，帮助学生发挥潜力。
合作与交流
鼓励学生之间的合作与交流，促进相互学习 与共同进步。
因材施教的实践案例
治班策略展示吴玉婕ppt课件
较差。 •
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病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
案例二：
七中初中韩琼老师的学情分析: 理性：注重差异分析，不随意以全代个体 全面：学生、家长、教师具体到位 发展：注重对班级发展现状客观分析
总之：作规划实际上就是对前期工作的一次盘点， 对将来要做的工作做到清清楚楚、明明白白。计划 是我们走向积极式工作的起点。
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病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
规划（计划）的重要性：
国家发展的五年规划（各级政府的发展规划） 教育中长期发展规划（10年） 企业的战略规划 个人的职业规划 学生的学习计划 教师的教学计划 甚至婚姻也需要进行目标管理（戴安娜王妃和凯特王妃的认真解读“标准”，领悟主要内容。
1.注重人文性、科学性和民主性。（深刻领悟就班 级建设来说人文性、科学性和民主性究竟是指什 么？）
2.注重目标性、操作性和实效性。（因为治班策略 是一个班级建设的规划和措施，所以不能泛泛而谈 不落实，一定要有具体办法和行之有效的措施。）
三、如何设计治班策略
科任教师的情况： 6位科任老师，以中青年教师为主，专业素质 过硬、教学经验丰富，课堂生动活泼、严谨 高效，深受学生喜爱，且有3位老师为硕士学 历。
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病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
也能促进班主任更加深入思考班主任今后工 作怎么样才能做得更好，学生个体和班集体 怎么才能成长发展得更好，将形成的理论再 回到实践中检验。
中小学班主任治班策略PPT共50页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
中小学班主任治班策略
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
班主任治班方略PPT幻灯片
七年级末
5、特色活动： （1）开展“给未来的我写一封信”活动
。向初三的自己表决心、立大志。 （2）召开“魅力人生”大讲堂，由家长
委员会分享教育孩子的心得，请老师介绍教 育孩子的技巧，做有魅力的父母。
天津市滨瑕实验中学
七一成长记
• 14年3月
七年一班评为东丽区“ 雷锋中队” 纪明渠评为东丽区”学 雷锋好队员” 胡志成、王思雨获评校 级”学雷锋好队员”
天津市滨瑕实验中学
九年级
特色活动：
1. 百日誓师大会，吹响中考的号角。 2. 给“七年级学生写一封信”，书写穿 越箴言。 3.“全赢人生”课堂，帮助孩子树立人 生远大的目标，做人生的赢家。
天津市滨瑕实验中学
成绩与反思：
几年来，学生和班级都取得了进步，我们 班的成绩一直名列前茅，连续两学年获得校 级三好班集体称号，卫生流动红旗也多次光 临我班，科技竞赛更是收获丰富。我也连续 两年被评为区级师德先进个人，并入选到 112233工程的骨干教师队伍中。但成绩只属 于过往，2016中考在即，我会和九一战队全 力以赴迎战中考赛场！
天津市滨瑕实验中学
• 14年4月 • 七年一班第二次集体参
加社会实践活动，在活 动中孩子们学会忆苦思 甜、学会关爱与互助。 让心与心的距离再次拉 近了。
• 14年4月
• 七年一班荣获校 级三好班级体荣 誉称号。
天津市滨瑕实验中学
八年级伊始：致学生第二封信
1、回顾七年级成长历程，展望新学年的 生活，提出美好的祝福
天津市滨瑕实验中学
八一 成 长 记
• 秋季运动会全家福 • 元旦联欢会欢乐一家
亲 • 生物地理会考全班通
过 • 八年级期末区联考全
校总评第一 • 八年一班继续荣获三
班主任治班策略19页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
班主任治班策略
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢
小学班主任治班策略ppt
--小学班主任治班策略分享
xx班
xxx班主任
目录
• 一、班情分析 • 二、治班理念 • 三、治班目标 • 四、治班策略 • 五、我爱我班
一
班情分析
01教师构成方面
班主任介绍
我班之前的班主任是xx老师，富有爱心，耐心，细心。从一年级一手带上来，贯彻人人有 事做的班级共管方案，班级有正能量，互帮互助，同学们热爱劳动，有归属感。
我们利用墙壁，让规则看 得见，张贴了班级公约和 岗位责任一览表，结合班 优的评比，班级之星的评 比。强化了学生的自律意
识和责任意识。
02
01
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05 04
01营造班级“馨”氛围
一日常规细化，早晚和过 渡时间要盯一盯，培养好 班干部团队管理。做好 “3.3事”做不好的事情就 反复做。就像我们的中队 名一样，让规则内化于心， 外化于行。
三
治班目标
治班目标
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04
总目标
德才双馨，成为 更好的自己。
短期目标
成就“德馨”，形成 自律、自信的意识， 成为更好的自己。
中期目标
规范“才馨”，开发自 主、自能的潜力。成为
学习的小主人。
长期目标
引导德才双馨，培养 持续发展能力，培养
健全人格
四
治班策略
01营造班级“馨”氛围
版块式规划，创建规 则内化的温馨教室
心理班会
通过开展心理班会， 让孩子们了解自己和 他人的优点和不足， 促进彼此理解和尊重 。
目标设定
鼓励孩子们制定个人目 标和计划，并定期评估 和调整，以实现个人和 集体的共同目标。
02学科融合，开展系列班队会，帮助孩子建立自信
我的治班方略
我的治班方略TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。
33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。
我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。
成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。
二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。
三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。
带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。
加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。
四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。
教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。
对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。
1、努力提高师爱境界。
师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。
教育效果越好。
饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。
师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。
2、真情融合，共建温馨家园。
我的治班方略课件
我的治班思想
用关爱，促使学 生责任感的提升
一、优秀班干部队伍的造就是班级有 效管理的可靠保证 建立一支管理能力强的班干部队伍， 我在班内采取人人参与，自我推荐， 民主投票的方式进行选拔，真正推出 班内各方面优秀的学生参与班级管理。
（有的在组织晨读、有的组织学生做班内
卫生、有的在收作业本、有的维持教室秩 序、有的组织学生讨论问题）
二、用关爱去抚平孩子心中的”伤”
“差生”更需要教师的爱去照耀他们的心 灵。教师的关注会给学生带来心灵上的慰 藉，同学的关怀给他们带来进步的动力。 我坚持每星期的班会雷打不动，学生有一 点点的进步我都要进行表扬。（鼓励组长
和差生家长联系、在家家长督促、到校组长监 督、）
三、终见“花儿”开
如今，在我们班里，晨读、课间操、 体育运动、文艺活动，值日劳动， 孩子们都能自己有条不紊地开展。 形成了“家中无小事，人人管家事” 的氛围，维护卫生、主动劳动已蔚 然成风。
谢谢大家!
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团在结与到 他一们起的。交生流过管程中理也适好时引学导他生们帮的助关效心他果人，，比如这在同样学摔班倒时主扶他任一把即等。能从繁重的工作中 得以喘息又能锻炼学生能力 在与他们的交流过程中也适时引导他们帮助关心他人，比如在同学摔倒时扶他一把等。
我们班的学生除了要遵守小学生行为习惯准责之外我还根据他们的实际 情况做了一些班级约定：
1、表达喜爱的方式不一定是亲对方例如〔握手、赞美、和他交朋友）。 2、背心和裤子遮起来的地方不要随意给别人看。 3、想要用别人的东西一定要征得别人的同意不然就是偷。 4、小便一定要对准小便池。 5、如果要晚回家一定要跟家长提前打招呼。 。。。。。。。
在与他们的交流过程中也适时引导他们帮助关心他人，比如在同学摔倒时扶他一把等。
有80%的学生是留守儿童，单亲家庭学生占到 6、重视与家长的沟通
四是定期班干部进行考核，对不能胜任的学生及进进行调整，把优秀的学生选拔进班干部队伍，有利于调动学生积极性。
全班的30%左右，其中有两名学生是领养的， 一来是班主任与学生相处的时间和机会相对来说较多，二来是学生随着年龄的增长他们对老师的“向师性〞已经发生了改变，他们不 这些学生大多自觉性较差，缺乏家庭的温暖， 再是听老师说些什么更重要的是看老师你怎么做。
我们班每一两个星期就会开一次班委会，班上所有的班干部全部坐到一起互相交流，班委提出在管理班务时遇到的困难和疑惑，其它
我接手的这个班是我由一年级带起来的现 班委纷纷献策讨论应该怎么解决，在必要时我再做出补充，这样就使班委们在管理时遇到的问题得到了及时解决，又使班委们主动的
团结到一起。
在已经二年级，一共有31人其中男生15人女生 在与他们的交流过程中也适时引导他们帮助关心他人，比如在同学摔倒时扶他一把等。
我的治班方略1806-芦
我的治班方略1806------芦志彬各位同仁，大家好！借此良机，请允许我向在座的所有领导、班主任道一声“您辛苦了辛苦了”。
回顾我的班主任工作，有艰辛，有欢乐，有欣慰，也有自豪。
今天与大家一起探讨工作日工作，我深感荣幸。
一、从大处着眼，确定努力方向，加强班风建设良好的班风会给班级动力、凝聚力，将班级引向正确的方向。
下面我从人际关系的人生目标两个方面谈谈我的做法。
现在的中学生独生子女较多，从小因为玩伴的缺乏和老人的溺爱，不可避免的形成了“不肯谦让、不愿助人、自私自利”的心理特征。
怎样建立团结、互助、和谐的人际关系，形成班级凝聚力呢？首先，多次利用班会进行思想教育。
使学生理解自己的举手之劳可以免去他人的大麻烦，能帮别人一点就帮别人一点，只有我为人人，才能人人为我。
发挥集体的智慧，大家献计献策。
同学们提出了许多出乎我意料的建议，合理的、适合班级的均被采纳。
然后，树立人生目标。
利用家长会，学生理想教育主题班会，小组交流会等形式进行人生理想、奋斗目标教育。
让学生根据自己的实际情况，确定适合自己的目标，不要脱离实际。
其次，要让学生制定切实可行的措施，然后实现目标、超越目标，，再次，确定赶超对象进一步激发斗志，以饱满的学习情绪和旺盛的精力去向更高的目标迈进。
最后，培养学生树立战胜挫折的坚强意志，让学生不以超越他人为人生目标，而以学习他人为跋涉的拐杖，走上不断认识、完善自我、战胜自我、超越自我，达到人生更高发展层次的健康道路。
二、从小处着手，加强班级日常管理1、接手1806班以后，首先从坐姿、穿衣、说话的细节规范要求。
接班后发现魏昕等同学上课坐姿不规范，桌椅不正、跷二郎腿、趴桌子、将脚侧伸在过道处等；王子涵等学生穿衣不规范，不穿校服、穿校服不拉拉链、裤子挽裤管等；刘翔宇等同学与老师说话语气、形态等均存在不足等。
通过班会学生结合校规讨论我们应该怎么做，达成共识后相互监督。
作为班主任的我和学生接触最多，课间进班，发现问题及时提醒学生，一次、两次、三次……经过近四周的时间，学生进步明显，上述现象基本杜绝了。
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三、终见“花儿”开
如今，在我们班里，晨读、课间操、 体育运动、文艺活动，值日劳动， 孩子们都能自己有条不紊地开展。 形成了“家中无小事，人人管家事” 的氛围，维护卫生、主动劳动已蔚 然成风。
谢谢大家!
我的治班方略
赵各庄学区赵各庄小学
我的治班思想
用关爱，促使学 生责任感的提升
一、优秀班干部队伍的造就是班级有 效管理的可靠保证 建立一支管理能力强的班干部队伍， 我在班内采取人人参与，自我推荐， 民主投票的方式进行选拔，真正推出 班内各方面优秀的学生参与班级管理。
（有的在组织晨读、有的组织学生做班内
卫生、有的在收作业本、有的维持教室秩 序、有的组织学生讨论问题）
二、用关爱去抚平孩子心中的”伤”
“差生”更需要教师的爱去照耀他们的心 灵。教师的关注会给学生带来心灵上的慰 藉，同学的关怀给他们带来进步的动力。 我坚持每星期的班会雷打不动，学生有一 点点的进步我都要进行表扬。（鼓励组