第五章发展与合作单元整体教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际合作的意义、世界贸易、我国的国际地位和作用等内容。
本章内容对于学生来说，较为抽象，需要通过实例来帮助学生理解和掌握。
教材通过生动的案例，让学生了解国际合作的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于国际间的交流和合作有一定的了解。
但学生的认知水平参差不齐，对于一些抽象的概念和理论，理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动的案例和实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解国际合作的意义，认识到国际合作对于世界和平与发展的重要性。
2.让学生了解世界贸易的基本职能和作用，认识到其对全球贸易的重要性。
3.让学生了解我国的国际地位和作用，认识到我国在国际事务中的重要角色。
4.培养学生的合作意识，提高学生的合作能力。
四. 教学重难点1.国际合作的重要性2.世界贸易的基本职能和作用3.我国的国际地位和作用五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解国际合作的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的理解能力。
3.实践教学法：通过小组合作的形式，让学生亲身体验合作的意义，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，以便在教学过程中进行讲解和分析。
2.准备与教学内容相关的课件和教学素材，以便在课堂上进行展示和讲解。
3.准备与合作相关的实践活动，以便让学生亲身体验合作的意义。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些国际合作的案例，如联合国、世界贸易等，引导学生思考国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解国际合作的意义，以及世界贸易的基本职能和作用。
在此过程中，可结合具体的案例进行分析。
3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，讨论我国在国际事务中的地位和作用。
2023-2024学年人教版初中地理七年级上册 第五章 发展与合作 教案(十九)
4.下面哪两个国家在政治、经济等方面的商谈被称为“南北对话”（ ）
A.中国、印度 B.巴西、澳大利亚
C.朝鲜、韩国 D.英国、美国
填一填：
1.你能在下图中填出发达国家最集中的地区吗？
2.你还能填出北美洲、亚洲、大洋洲的发达国家吗？
教学
重点
发展中国家和发达国家发展水平的差异。
教学
难点
发展中国家和发达国家发展水平的差异原因。
教法
学案导学教学法
学法
自主、合作、探究
教学
准备
师：准备课件及相关图片。生：预习。
步骤
教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动）
导入
创设情景，导入新课。
出示图片，请学生在幻灯片上指认相应国家的位置。
（设计意图 从学生的生活实际激发兴趣，启发思维。）
补充：中国航天业、核工业，印度软件等取得的成就，使学生认识到许多发展中国家经济正在快速发展。
献一献：
师：中国作为一个发展中国家，想跻身于世界强国之林，作为国家未来的建设者，你会考虑哪些措施来摆脱中国经济落后的面貌？请同学们将自己的想法或建议写在纸上，然后再全班展示。
(设计意图：使学生认识到许多发展中国家经济正在快速发展。要想使国
板书：1.国家的划分：发达国家和发展中国家
（设计意图：通过实例总结根据发展水平的差异，大体可以把这些国家分为发达国家和发展中国家，培养了学生分析问题和总结问题的能力。）
课
堂
探
究
白板出示活动要求。
1、请同学们阅读第88页第一段文字和图5.1，完成教材90页活动题
（1）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说说它们的分布？
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作。
本章内容主要包括：世界经济发展、世界贸易、国际金融体系、国际援助与合作、区域合作、中国的发展与改革等。
本章旨在帮助学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的了解。
但学生对于国际经济、金融体系以及国际援助与合作等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重差异、包容合作的精神，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济发展现状、国际合作的重要性、国际的作用。
2.教学难点：国际金融体系、国际援助与合作、区域合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受和理解国际合作的重要性。
2.案例教学法：选取典型的国际合作案例，让学生分析合作的过程和成果，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖本章主要内容的PPT，插入相关图片、案例等，增加课堂的趣味性。
2.教学案例：挑选具有代表性的国际合作案例，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学视频：准备与本章内容相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系，引出国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现世界经济发展现状，让学生了解各国经济发展水平的差异，从而认识到国际合作的重要性。
七年级地理上册第五章发展与合作教案(新版)新人教版
六、知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1. 可持续发展概念：了解什么是可持续发展，掌握可持续发展的基本原则和目标。
2. 我国的基本国情：了解我国在不同领域的发展现状和挑战，包括经济、社会、环境等方面。
3. 国际合作的重要性：理解国际合作的概念，掌握国际合作的领域和机制。
2. 可持续发展基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解可持续发展合作的基本概念、原则和目标。
过程：
讲解可持续发展合作的定义，包括其主要原则和目标。
详细介绍可持续发展合作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 我国发展与合作案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解我国在不同领域的发展现状和挑战，以及国际合作的重要性。
7. 可持续发展与合作在实际生活中的应用：掌握可持续发展与合作在实际生活中的应用，如环境保护、资源利用、产业发展等。
8. 可持续发展与合作在未来发展中的挑战：了解可持续发展与合作在未来发展中面临的挑战，如全球气候变化、资源枯竭等。
9. 青少年在可持续发展与合作中的角色：认识青少年在可持续发展与合作中的责任和使命，培养青少年参与可持续发展合作的意识和能力。
2. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的案例和信息，拓宽学生的视野。
3. 地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，展示地理数据和空间分布，帮助学生更直观地理解地理概念和现象。
4. 互动平台：利用教学互动平台，进行在线问答和讨论，提高学生的参与度和思考能力。
5. 模拟游施和国际合作的意义。
七年级地理上册 第五章 发展与合作教案 （新版）新人教版
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计
人教版七年级地理上册第五章发展与合作教学设计一. 教材分析人教版七年级地理上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与冲突，理解国际合作的重要性，以及如何促进各国之间的和平与发展。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于国际合作与发展的理解尚浅。
此外，学生对于现实国际形势的了解较为有限，因此在教学中需要引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解国际合作的基本概念，理解国际合作的重要性，掌握促进国际合作与发展的方法。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高其地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生关心国际事务，热爱和平，积极参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作的基本概念，国际合作的重要性。
2.难点：如何促进国际合作与发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生深入了解国际合作的重要性。
2.案例分析法：分析具体的国际合作案例，使学生掌握国际合作的方法。
3.讨论法：引导学生关注现实问题，提高其地理素养。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级地理上册。
2.课件：制作与发展与合作相关的课件，包括图片、视频等。
3.案例：收集相关的国际合作案例，以供分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际合作的图片，引导学生关注国际合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国际合作的基本概念，让学生了解国际合作的目的、意义和方法。
3.操练（10分钟）分析具体的国际合作案例，让学生通过思考、讨论，掌握国际合作的方法。
4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，巩固学生对国际合作知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生关注现实国际形势，让学生思考如何促进国际合作与发展。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。
人教版地理七年级上册 第五章《发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。
本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。
通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。
但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。
2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。
3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。
3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。
六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。
通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教教学设计
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了我国不同地区的经济发展与合作情况。
本章内容通过生动的实例，让学生了解各地经济发展的特点，以及地区间的合作与交流，培养学生对国家经济发展的整体认识。
教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国各地的风土人情有所了解。
但针对经济发展与合作这一主题，学生可能存在一定的认知盲点。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象的教学手段，帮助学生理解和掌握知识点。
三. 教学目标1.让学生了解我国不同地区的经济发展特点。
2.使学生认识到地区间的合作与交流对国家经济发展的重要性。
3.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
4.提高学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：我国不同地区的经济发展特点，地区间的合作与交流。
2.难点：如何引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理学科素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体地区的经济发展与合作实例，使学生理解和掌握相关知识点。
2.互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理思维能力。
3.实地考察法：学生进行实地考察，加深对经济发展与合作现象的理解。
六. 教学准备1.准备相关地区的经济发展与合作案例资料。
2.制作PPT，展示各地经济发展与合作的情况。
3.安排实地考察活动，联系相关单位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各地经济发展与合作的现象，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍我国不同地区的经济发展特点，以及地区间的合作与交流。
通过具体案例，使学生了解各地经济发展的优势和不足，以及合作与交流的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中地区的经济发展与合作情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
人教新课标地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计
人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》主要包括国际社会的构成、国际、国际竞争、我国的国际地位和作用、走向世界的中国等内容。
本章旨在让学生了解国际社会的基本情况，认识国际的作用，了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的构成、国际、国际竞争等概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解和实际案例的分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解国际社会的构成，认识国际的作用。
2.了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生的国际视野和全球观念。
四. 教学重难点1.国际社会的构成及其作用。
2.国际的主要类型和作用。
3.国际竞争的态势及我国的国际地位和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解和认识国际社会、国际和国际竞争等概念。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如联合国、世界贸易等国际的介绍。
2.准备我国在国际事务中的地位和作用的资料，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
3.准备与国际社会、国际和国际竞争相关的思考题，用于课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的地理知识，如世界的国家和地区，引出本章的主题——国际社会的发展与合作。
2.呈现（10分钟）介绍国际社会的构成，如联合国、世界贸易等国际，以及它们的作用。
通过多媒体展示相关的图片和资料，让学生对国际有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分析我国在国际事务中的地位和作用，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
让学生结合教材和准备的资料，进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》精品教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍国际社会的合作与发展。
本章内容涵盖了国际、世界经济发展、全球性问题等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解国际社会的发展现状，认识到国际合作的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的发展与合作还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们了解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国际的基本概念和主要作用，掌握世界经济发展趋势，了解全球性问题的主要内容及解决途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心国际事务、关注全球发展的意识，提高他们的国际责任感。
四. 教学重难点1.重点：国际的作用、世界经济发展趋势、全球性问题的解决途径。
2.难点：国际的作用、全球性问题的解决途径。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受和理解国际社会的合作与发展。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析并探讨国际合作的重要性。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料和多媒体课件。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示国际和国际合作的图片，引导学生思考国际社会的合作与发展的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍国际的基本概念、主要作用和世界经济发展趋势，让学生了解国际社会的基本情况。
3.操练（10分钟）分发案例资料，让学生分组讨论，分析案例中国际合作的重要性。
讨论结束后，各组派代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对讨论和汇报的内容，进行课堂提问，检查学生对知识点的掌握情况。
5.拓展（10分钟）介绍全球性问题的主要内容，如气候变化、贫富差距等，引导学生思考解决途径。
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计1
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计1一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了区域发展的基本概念、区域合作的重要性和途径，以及我国参与区域合作的现状和前景。
本章内容旨在帮助学生了解区域发展的内涵和意义，培养学生从地理角度分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但学生在区域发展与合作方面的知识较为薄弱，需要通过本章内容的学习，提高学生从地理角度分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握区域发展的基本概念，了解区域合作的重要性和途径，知道我国参与区域合作的现状和前景。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心国家大事，关注区域发展的意识，增强学生的地理责任感。
四. 教学重难点1.重点：区域发展的基本概念、区域合作的重要性和途径，我国参与区域合作的现状和前景。
2.难点：区域合作的实际操作和我国参与区域合作的策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感知和理解区域发展的概念。
2.案例分析法：选取典型的区域合作案例，让学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关区域发展的案例资料和视频素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备黑板和粉笔，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于区域合作的视频素材，引起学生的兴趣，然后提出问题：“什么是区域发展？为什么我们要进行区域合作？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）介绍区域发展的基本概念，呈现区域合作的重要性和途径，以及我国参与区域合作的现状和前景。
在此过程中，引导学生关注关键信息，理解区域发展的意义。
第五章 发展与合作(教案)——2023-2024学年初中地理人教版七年级上册
本章复习与测试的教案【学情分析】（一）学情分析认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
但是初一学生基础差，学习积极性不高，教师必须严把课堂，向课堂要质量，最大限度激发学生学习兴趣【教学目标】（一）教学目标1.知识积累与疏导:认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。
2.技能掌握与指导：能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。
3.智能提高与训导：发展中国家和发达国家发展水平的差异。
用实例说明加强国际合作的重要性。
说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。
4.情意修炼与开导：正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
5.观念确认与引导：能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
【重点难点】（一）重点难点重点：根据地图，描述发展中国家和发达国家的分布特点。
难点：根据实例，说明加强国际合作的重要性。
【新课导入】（一）新课导入人类共同生活的地球家园中，国家是基本单位。
世界上共有194个国家，加上没有独立的地区有200多个。
现在我们查看一下《世界的国家和地区》图，面积最大的国家是哪个？你能找出面积前六位的国家吗？学生找出面积较大的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚……教师：确实，世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，而面积很小的，都需要把地图局部放大才能看到。
国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？我们本节课先从发展水平差异开始走进不同的国家。
【新课讲解】（一）新课讲解（一）地域发展差异（生活动）读世界政区图，了解主要国家和地区。
找出世界上面积位于前六位的国家。
同时指图说出自己熟悉的国家和地区。
（生活动）找出世界上人口超过一亿的国家。
（师讲解）世界各国除了面积大小不同，人口多少也不同，政治制度也不一样。
人教七上第五章《发展与合作》教学设计
《发展与合作》教课方案【中心修养】人地协调观、地区认知、综合思想【教材剖析】发展与合作是本册书的结尾部分，也是人文地理的深入，国家和地区是认识世界的基础，世界经济发展的不均衡以及原料、产品的供给关系，更突出了国家合作的重要性。
本单元只有一节，它是认识国际局势、认识一些国际问题的产生演变的背景资料的基础。
《发展与合作》培育学生正确认识国际关系的能力，以及剖析解决实质问题的能力，建立对世界、对祖国激烈的责任感和使命感。
【课程标准】1.经过实例，认识不同地区发展水平存在的差别。
2.运用地图概括发展中国家与发达国家的散布特色。
3.用实例说明增强国际合作的重要性。
【教课目的】1.可以运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差别。
2.可以运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及散布特色。
3.可以运用实例，说明增强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
【教课方法】读图、议论、说理为主的教课方法【教课过程】导入新课你认识这些国际矛盾与矛盾吗？此刻世界存在着很多矛盾与矛盾,致使这些矛盾和矛盾的原由多种多样。
此中 ,发展中国家与发达国家之间日趋扩大的贫富差距据有突出的地点 ,它从根本上影响着国际社会的平定和人民的和一生活20 世纪 80 年月此后，增强国际合作，实现经济全世界化已成为世界发展的大趋向，国际间的交往与合作日趋屡次。
那么，你知道全世界有多少个国家？如何鉴别国际社会的波折是非，增强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来商讨这些问题。
阅读教材，小组议论达成以下问题。
（5 分钟）1、不同地区发展水平的差别的，表此刻那些方面?2、发达国家和发展中国家在空间散布上有什么特色?3、为何要增强国际经济合作?任务 1可以运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差别。
剖析以下四个国家在经济、教育、居民生活上的差别。
活动： 1．找出灯光最亮的地区，比较世界地图，说出它们的分布。
2．沿海与内地对比，哪种地区发展水平较高？沿海比内地发展水平高3．联合有关的地图（如世界地形图、世界天气图等），你还可以从哪些方面看出生界发展水平的地区差别？世界经济发达地区多散布在沿海平原地区，内地地区及高原、山区交通不便，常常较落伍。
人教版地理七年级上册《第五章 发展与合作》教学设计
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与竞争，认识到合作与竞争对于各国发展的重要性，并理解我国在国际社会中的地位和作用。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的世界地理知识，对于国际社会有一定的了解。
但学生在分析国际问题时，可能存在思维局限，需要教师引导学生从多角度、多层次去思考。
此外，学生对于合作与竞争的概念可能理解不够深刻，需要教师通过实例进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际合作与竞争的基本概念，了解世界各国之间的合作领域和竞争态势，认识合作与竞争对于各国发展的重要性。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、包容互惠的合作精神，提高学生参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作与竞争的基本概念，世界各国之间的合作领域和竞争态势。
2.难点：理解合作与竞争对于各国发展的重要性，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际合作与竞争实例，让学生深入了解合作与竞争的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。
3.比较法：让学生对比不同国家在合作与竞争中的地位和作用，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖合作与竞争实例、世界各国合作领域和竞争态势的课件。
2.素材：收集相关国际合作与竞争的实例，以便进行分析。
3.学生活动材料：为学生提供分组讨论的素材和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际社会的合作与竞争现象，引导学生思考合作与竞争的意义。
2.呈现（10分钟）呈现世界各国合作领域和竞争态势的图表，让学生了解各国在国际社会中的地位和作用。
2023-2024学年人教版初中地理七年级上册 第五章 发展与合作 教案(三十一)
教学设计《第五章发展与合作》教学设计教材内容分析：本章在前面各章节了解了世界自然、人文状况的基础上，引入发展与合作这一政治经济学概念，为以后学习各大洲、地区和国家的人文地理概况做铺垫。
通过本章的学习，了解发展与合作是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
本章主要内容包括发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异、国际合作的重要性。
学情分析：七年级学生刚开始接触地理，对地理充满好奇心，经过一学期的学习，基本掌握了学习方法。
教学目标：知识与技能目标：1.能够运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。
1.能够运用实例，说明加强国际经济合作的重要性，列举主要国际经济组织。
过程与发展目标：1.能够运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。
情感、态度与价值观目标：1.通过本节课学习，使学生懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重点：发达国家和发展中国家的差异。
教学难点：加强国际经济合作的重要性。
教具：PPT教法：读图分析法、讨论法、列举法、对比分析法等。
教学过程：一．新课导入：师：上课，同学们好！请坐。
今天让我们一起来学习本册书的最后一节课，第五章《发展与合作》。
板书：第五章发展与合作。
二．讲授新课：师：下面让我们来看一下本节课的教学目标，谁来读一下。
生：读教学目标。
师：好，这就是本节课的学习目标。
那么，我们知道，人类共同生活在一个地球家园，发展是人类社会永恒的主题。
然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
下面我们来看一张2004年的世界灯光影像图，从这张图片上找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
并说出灯光的亮度和经济发展水平有什么关系？板书：一.地域发展差异。
师: 好,谁来说一下,哪些地区灯光最亮。
生: 灯光最亮的地方有欧洲、北美洲、亚洲东部和日本。
师: 好，回答正确。
那么灯光的亮度和经济发展水平又有什么关系呢？谁来说一下。
七年级地理上册第5章《发展与合作》教案(新版)新人教版
5. 教师适时提供反馈，针对学生的疑惑点进行个别指导，确保学生对重点难点的理解和掌握。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对课程中的基本概念和理论，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基础知识和核心概念。通过生动的案例和事实，提高学生的学习兴趣。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 推荐阅读：《联合国千年发展目标》报告，了解全球发展问题的现状和目标。
- 视频资料：观看关于发展中国家与发达国家差异的纪录片，如《地球脉动》系列，从视觉上感受不同地区的自然环境和人类活动差异。
- 地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行地理数据分析和地图制作，加深对区域发展特征的理解。
- 推荐相关的在线学习平台和资源，指导学生进行自主学习。
- 利用社交媒体和在线交流工具，组织线上讨论和分享，增强学生的信息获取和处理能力。
3. 实践活动设计：结合课程内容，设计实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
- 组织校园或社区的地理实践活动，如环境调查、地图制作等，让学生在实际操作中学习。
最后，我还计划在课后对学生进行跟踪辅导，了解他们在学习中的困难和问题，及时给予指导和帮助，以提高他们的学习效果。
4. 请举例说明发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作。
答案示例：发展中国家与发达国家在解决全球性问题上的合作包括：共同应对气候变化，如《巴黎协定》；合作打击恐怖主义和极端主义；共同抗击传染病，如新冠疫情。
5. 请分析一个你认为成功的国际合作案例，并阐述其成功原因。
答案示例：成功的国际合作案例：《一带一路》倡议。其成功原因包括：符合各国经济发展需求，实现互利共赢；充分发挥我国优势，推动基础设施建设；积极与国际组织合作，提高倡议的全球影响力。
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教学设计
鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了我国各地区的经济发展与合作情况。
本章内容通过生动的实例，让学生了解我国各地区的经济发展特点，以及区域合作对经济发展的意义。
教材内容丰富，贴近实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地理位置、地形地貌等有了初步的了解。
但针对经济发展与合作这一主题，学生可能存在一定的认知盲点。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解经济发展与合作的关系，并通过实例让学生感受区域合作对经济发展的推动作用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国各地区的经济发展特点，掌握区域合作对经济发展的意义。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生分析、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注区域经济发展的情感，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解我国各地区的经济发展特点，认识区域合作对经济发展的意义。
2.难点：引导学生理解经济发展与合作的关系，运用所学知识分析实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受经济发展与合作的重要性。
2.案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析、讨论，提高学生的实践能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关地区的经济发展资料，如图片、数据等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.划分学生为若干小组，准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国各地经济发展图片，引导学生关注各地经济发展特点。
教师简要介绍本章内容，引发学生对经济发展与合作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各地区经济发展数据，如GDP、产业结构等，让学生了解各地经济发展状况。
同时，呈现一些区域合作的实例，如长三角、珠三角等，引导学生认识区域合作对经济发展的意义。
七年级地理上册第五章 《发展与合作》教案
七年级地理上册第五章《发展与合作》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.读一读：有关领土的知识
电脑展示阅读材料，列举国际社会中解决国界和领土纠纷的正反案例。
材料1、1980至1988年，伊拉克和伊朗为争夺边界、领土及海湾霸权，进行了一场长达8年的两伊战争，共造成两国53万人死亡，直接经济损失高达9千亿美元。两国的综合国力受到很大的削减，结果“两败俱伤”。
二次备课
第一课时
导入新课
同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题．请同学们打开课本86页．
讲授新课
讲述：通过预习我们知道世界上有220多个国家和地区，分布在除南极洲以外的各大洲，下面让我们分小组根据材料讨论问题：材料① 俄罗斯是世界上面积最大的国家，总面积达1707万平方千米，占全球陆地总面积的八分之一。欧洲的摩纳哥面积不到2平方千米，梵蒂冈是世界上面积最小的国家，总面积只有0.44平方千米，还不到10个标准足球场大。
情感、态度、价值观：
1.使学生认识国家不分大小，地位应当平等。领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反对霸权主义，强权政治，树立正确的世界观。
教学重难点
国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项原则，反对霸权主义。
教学方法
读图、讨论、说理为主的教学方法
教学准备
Ppt，相关资料
教学过程简记
材料② 中国是世界上人口最多的国家，总人口达13亿之多，世界上平均5人里面就有1个中国人，人口在40万以下的的“袖珍国”有20多个，像梵蒂冈人口只有1千多人。
材料③ 美国是资本主义国家，以私有制为主，中国是社会主义国家，以公有制为主，目前是私有制、股份制等多种所有制并存。
材料④ 2005年《国际统计年鉴》显示：人均国民总收入美国达到37870美元，巴西达到2720美元，而埃塞俄比亚只有110美元。(世界平均:5510美元)
[教师总结] 世界上爱好和平的国家和人民，都主张用和平谈判的方式，协商解决边界和领土纠纷，反对用武力和强权政治单方面改变国界，侵犯别国领土。我国提倡的和平共处五项原则,必将成为国家间交往,处理国际纠纷和维护世界和平的国际法则.
作业布置：能力培养与测试
板
书
设
计
第五章 发展与合作
一、地区发展差异
二、发达国家和发展中国家的分布
三、国际经济合作
教
后
反
思
[分组活动１] 根据上述材料，结合自己的见解和认识，讨论下列问题（在小组讨论的基础上，全班同学展开争论，让学生大胆发表自己的见解。）
① 世界上不同的国家有哪些明显的差异？你是如何看待这些国家之间的差异的？
② 对世界上仍存在“以强欺弱”、“以大欺小”的霸权主义、强权政治现象，大家有什么看法？ ③你认为各个国家之间应当本着什么样的原则去交往，去发展，维护和创造世界的和平呢？
材料2、20世纪60年代后我国先后用和平谈判的方式与缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、俄罗斯、越南签定了边界条约，解决了相当一部分历史遗留问题，加深了邻国间的了解，增进了与邻国间的友谊。
[分组活动2]如何解决边界和领土纠纷问题？
学生以小组的形式讨论，得出结论：“和平谈判”是解决边界领土纠纷的最佳方式。
单元（章节）
第五章
课时
1课时
上课时间
课题
发展与合作
主备人
课标要求
通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
用实例说明加强国际经ห้องสมุดไป่ตู้合作的重要性。
教学目标
知识与能力：
1.知道国界的划分、意义和领土的含义。
过程与方法
1.初步学会阅读《世界政治地图》，能够在地图上查找世界上主要的国家。
[教师总结] 国家不论面积大小，人口多少，政治制度有何不同，地位应当是平等的。美国对伊开战，遭到了盟国的反对，这是世界各地反战的最好证明。我国一贯倡导和主张“和平共处五项原则”已经逐渐成为指导世界政治、经济诸多领域的国际关系准则。我们相信，和平与发展是时代潮流，是任何人和任何势力都阻挡不了的。不过伊拉克战争再次告诫人们，和平之路是曲折的，世界的未来是光明的。
[教师承转] 你知道世界上面积位于前6位的国家吗？，它们分别位于哪些大洲？
能否举出一些面积较小的国家？
[学生活动] 识记面积占前6位的国家，并找出其所在的大洲。
[教师承转] 世界上人口最多的国家是哪一个？你还知道哪些国家的人口较多？
[学生活动] 识记人口超过1亿的国家，并找出其所在的大洲。
[学生活动] 在图上找出格陵兰岛以及观察太平洋的一些岛屿名称下边用括号括有“丹”“美”“法”等，并阅读课文P87第2自然段，让学生知道，世界上还有一些地方没有获得独立的殖民地或属地这些地 方不能称为国家，叫“地区”。