听力筛查课件
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《听力筛查》课件
《听力筛查》ppt课 件
• 听力筛查简介 • 听力筛查的方法与技术 • 听力筛查的适应症与禁忌症 • 听力筛查的结果解读与处理 • 听力筛查的未来展望
目录
Part
01
听力筛查简介
听力筛查的定义
听力筛查是一种评估新生 儿或幼儿听力损失风险的 检查方法。
它通过一系列客观和主观 的测试来评估孩子的听力 状况,以确定是否存在听 力障碍。
对于有听力障碍家族史的青少年 ,应定期进行听力筛查,以便早 期发现听力障碍。
婴幼儿
对于未通过新生儿听力筛查的婴 幼儿,应在3月龄内完成复查和诊 断。
学龄前儿童
有听力障碍高危因素的学龄前儿 童,如家庭听力障碍史、药物性 耳聋家族史等,应定期进行听力 筛查。
Part
04
听力筛查的结果解读与处理
听力筛查结果正常
听力筛查结果异常的处理与建议
确诊与评估
对于听力筛查结果异常的宝宝,需要进行进一步的医学评 估和确诊,以明确听力损失的原因和程度。
早期干预
一旦确诊,应尽早进行干预和治疗,如使用助听器或植入 人工耳蜗等,以帮助宝宝更好地发展语言和听力技能。
语言和听力训练
除了医学干预,宝宝还需要接受语言和听力训练,以帮助 他们更好地理解和使用语言。
政策推动
政府应出台相关政策,鼓 励和支持听力筛查的普及 和推广,体系,为有需要 的家庭提供经济援助和支 持。
THANKS
感谢您的观看
加强听力筛查专业人员的 培训,提高他们的技能和 素质,确保筛查质量。
普及早期筛查
倡导早期听力筛查,让更 多的婴儿和儿童在早期得 到及时的诊断和治疗。
加强公众对听力筛查的认识与重视
STEP 01
宣传教育
• 听力筛查简介 • 听力筛查的方法与技术 • 听力筛查的适应症与禁忌症 • 听力筛查的结果解读与处理 • 听力筛查的未来展望
目录
Part
01
听力筛查简介
听力筛查的定义
听力筛查是一种评估新生 儿或幼儿听力损失风险的 检查方法。
它通过一系列客观和主观 的测试来评估孩子的听力 状况,以确定是否存在听 力障碍。
对于有听力障碍家族史的青少年 ,应定期进行听力筛查,以便早 期发现听力障碍。
婴幼儿
对于未通过新生儿听力筛查的婴 幼儿,应在3月龄内完成复查和诊 断。
学龄前儿童
有听力障碍高危因素的学龄前儿 童,如家庭听力障碍史、药物性 耳聋家族史等,应定期进行听力 筛查。
Part
04
听力筛查的结果解读与处理
听力筛查结果正常
听力筛查结果异常的处理与建议
确诊与评估
对于听力筛查结果异常的宝宝,需要进行进一步的医学评 估和确诊,以明确听力损失的原因和程度。
早期干预
一旦确诊,应尽早进行干预和治疗,如使用助听器或植入 人工耳蜗等,以帮助宝宝更好地发展语言和听力技能。
语言和听力训练
除了医学干预,宝宝还需要接受语言和听力训练,以帮助 他们更好地理解和使用语言。
政策推动
政府应出台相关政策,鼓 励和支持听力筛查的普及 和推广,体系,为有需要 的家庭提供经济援助和支 持。
THANKS
感谢您的观看
加强听力筛查专业人员的 培训,提高他们的技能和 素质,确保筛查质量。
普及早期筛查
倡导早期听力筛查,让更 多的婴儿和儿童在早期得 到及时的诊断和治疗。
加强公众对听力筛查的认识与重视
STEP 01
宣传教育
听力筛查PPT课件
五官科 吴琴
1
新生儿听力筛查概述 我院听力筛查相关制度 我院听力筛查设备简介
2
新生儿听力筛查,是通过耳 声发射、自动听性脑干反应和声 阻抗等电生理学检测,在新生儿 出生后自然睡眠或安静的状态下 进行的客观、快速和无创的检查。
3
早期诊断对于先天性听力损伤 是非常重要的,通过早期干预,使 孩子的语言和智力可以正常成长。
5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者; 6.颅面部畸形,包括小耳症,外耳道畸形,腭裂等; 7.孕母宫内感染,如巨细胞病毒、疱疹、毒浆体原虫病 等。
8.母亲孕期曾使用过耳毒性药物; 9.出生时有缺氧窒息史,Apgar 0-4分/1min 或 0-6分 /5min; 10.机械通气5天以上; 11.细菌性脑膜炎。
查质量。
6. 贵重仪器妥善保管,专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理,下班时关好水源电源、门窗
方可离开。 10
1. 在科主任领导下,开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规程,
严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况。 4. 努力学习耳保健专业知识,熟悉掌握听力筛
查方法,熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨询
工作。 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。
11
12
听力计
听力计
13
听力计
听力计
14
耳声发射仪和电耳镜
15
中耳分析仪
16
17
•
.
18
Hale Waihona Puke 人类听力在出生时就已发展完 全。它并不像视觉、运动、智力等 发展采取“渐进式”模式;因此,听力 发展对新生儿健康相当重要。
1
新生儿听力筛查概述 我院听力筛查相关制度 我院听力筛查设备简介
2
新生儿听力筛查,是通过耳 声发射、自动听性脑干反应和声 阻抗等电生理学检测,在新生儿 出生后自然睡眠或安静的状态下 进行的客观、快速和无创的检查。
3
早期诊断对于先天性听力损伤 是非常重要的,通过早期干预,使 孩子的语言和智力可以正常成长。
5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者; 6.颅面部畸形,包括小耳症,外耳道畸形,腭裂等; 7.孕母宫内感染,如巨细胞病毒、疱疹、毒浆体原虫病 等。
8.母亲孕期曾使用过耳毒性药物; 9.出生时有缺氧窒息史,Apgar 0-4分/1min 或 0-6分 /5min; 10.机械通气5天以上; 11.细菌性脑膜炎。
查质量。
6. 贵重仪器妥善保管,专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理,下班时关好水源电源、门窗
方可离开。 10
1. 在科主任领导下,开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规程,
严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况。 4. 努力学习耳保健专业知识,熟悉掌握听力筛
查方法,熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨询
工作。 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。
11
12
听力计
听力计
13
听力计
听力计
14
耳声发射仪和电耳镜
15
中耳分析仪
16
17
•
.
18
Hale Waihona Puke 人类听力在出生时就已发展完 全。它并不像视觉、运动、智力等 发展采取“渐进式”模式;因此,听力 发展对新生儿健康相当重要。
(医学课件)新生儿听力筛查
02
新生儿听力损失的危害
对新生儿的影响
语言发育受限
新生儿听力损失若未及时发现和治疗,会导致语言输入减少 ,影响语言发育和学习能力。
社交能力落后
听力损失会影响新生儿与他人的交流和互动,导致社交技能 发展受限,影响日后的社会适应能力。
对家庭的影响
父母心理压力
新生儿听力损失会引发父母的焦虑和担忧,影响家庭的心理和情感状态。
教育负担
需要为有听力损失的新生儿提供更多的教育和康复支持,增加家庭的经济和 时间负担。
对社会的影响
人口素质下降
新生儿听力损失会影响其语言、认知和社会适应能力的发展,导致人口素质下降 。
社会负担增加
听力损失儿童长大后可能面临就业困难、社会融入等问题,从而增加社会的负担 。
03
新生儿听力筛查的流程
初筛
2023
新生儿听力筛查
目录
• 必要性和重要性 • 新生儿听力筛查的策略和建议
01
概述
定义与意义
• 新生儿听力筛查是指通过一系列检查方法和手段, 对新生儿听力状况进行评估和检测,以确定是否存 在听力损失或其他听觉问题。新生儿听力筛查具有 重要意义,它可以及早发现和诊断听力障碍,为后 续治疗和康复提供帮助。
早期发现与干预
早期发现
新生儿听力筛查能够在早期发现宝宝的听力问题,避免影响宝宝的听觉和言 语发育。
早期干预
通过早期发现,可以及时采取有效的干预措施,如佩戴助听器或进行人工耳 蜗植入等,以帮助宝宝恢复听力。
预防与控制听力损失
预防听力损失
通过新生儿听力筛查,可以了解宝宝是否存在先天性听力损失风险,从而采取有 效的预防措施,降低听力损失的发生率。
初筛时间
听力筛查介绍培训课件
早期干预
对确诊听力损失的新生儿 ,应尽早进行干预,包括 助听器验配、人工耳蜗植 入等。
长期随访
对干预后的新生儿进行长 期随访,监测其听力状况 和语言发育情况,及时调 整干预措施。
家长指导与支持
为家长提供心理支持、听 力损失相关知识和干预方 法的指导,帮助其更好地 照顾和支持孩子。
PART 04
听力筛查的注意事项
筛查前的准备
了解病史
询问被筛查者是否有听力损失家族史、耳部疾病史、耳毒性药物 使用史等。
检查外耳道
检查被筛查者外耳道是否有耵聍、异物等,必要时进行清理。
选择合适的筛查环境
选择安静、无干扰的环境进行筛查,确保结果的准确性。
筛查中的操作规范
使用合适的筛查设备
01
根据被筛查者的年龄和听力损失情况,选择合适的筛查设备,
PART 03
听力筛查流程
初筛
新生儿听力筛查
在新生儿出生后不久,通常在其 出院前,使用耳声发射(OAE) 或自动听性脑干反应(AABR)等 快速、无创的方法进行初筛。
高危因素评估
了解新生儿是否存在听力损失的 高危因素,如家族遗传、母孕期 感染、出生窒息等。
复筛
复筛对象
初筛未通过的新生儿需要在出生后 42天内进行复筛。
01
技术难题
当前听力筛查技术仍存在一定局限性,如对于某些特定类型听力损失的
识别率有待提高,以及筛查过程中的抗干扰能力需要进一步加强。
02 03
普及程度不足
尽管听力筛查的重要性逐渐被认识,但在一些地区,尤其是发展中国家 ,听力筛查的普及程度仍然较低,导致许多听力障碍患者未能及时得到 诊断和治疗。
专业人才匮乏
提高生活质量的重要性
《生儿听力筛查》课件
对筛查结果的复查和追踪
了解如何进行对未通过筛查的新 生儿的复查和追踪。
如何处理未能通过的新生儿
详细介绍如何帮助未能通过听力 筛查的新生儿。
总结和展望
再次强调新生儿听力筛查的意义,并展望今后的研究方向和发展趋势。
1 新生儿听力筛查的意义的再强调
总结新生儿听力筛查对婴儿早期发展的重要性。
2 今后的研究方向和发展趋势
了解采样量和采样时间要求。
影响测听准确性的因素及处理
了解各种因素对测听准确性的影响,并介绍相 应的处理方法。
面对不同情况的处理方法
介绍应对不同情况和异常结果时的处理方法。
其他相关内容
讨论筛查结果的评估和解读,以及如何对未通过筛查的新生儿进行复查和追踪。
筛查结果的评估和解读
详细介绍如何评估和解读新生儿 听力筛查的结果。
背景介绍
新生儿听力筛查对婴儿早期语言和认知发展至关重要。了解国内外情况,并了解我国新生儿听力筛查的现状。
意义
早期发现听力问题,促进婴儿语 言和认知发展。
国内外情况
了解各国新生儿听力筛查的进展 和措施。
我国现状
了解我国新生儿听力筛查的政策 和实施情况。
听力筛查的原理和方法
了解新生儿听力筛查的原理和常用的测听方法,以及操作流程。
《生儿听力筛查》PPT课件
# 生儿听力筛查 PPT课件 ## 1. 背景介绍 - 新生儿听力筛查的意义 - 目前国内外的情况 - 我国新生儿听力筛查的现状 ## 2. 听力筛查的原理和方法 - 原理简介 - 测听方法介绍 - 操作流程 ## 3. 听力筛查的注意事项 - 操作准确性 - 采样量和采样时间 - 影响测听准确性的因素及处理 - 面对不同情况的处理方法 ## 4. 其他相关内容 - 筛查结果的评估和解读
新生儿听力筛查护理课件
社区支持
社区应该提供支持和资源,帮助家长更好地照顾和培养有 听力障碍的孩子,包括提供教育、培训、心理咨询等方面 的支持。
THANKS
感谢观看
诊断性听性脑干反应
总结词
高精度的检查方法
详细描述
诊断性听性脑干反应是一种高精度的检查方法,通过详细测量脑干对不同频率和强度的声音刺激产生 的电反应,评估新生儿的听力状况。该方法结果准确可靠,对于发现轻微听力障碍和定位听力障碍具 有重要意义。
03
新生儿听力筛查前的准 备
了解筛查流程
听力筛查流程
筛查设备
了解新生儿听力筛查的基本流程,包 括筛查前的准备工作、筛查过程中的 注意事项以及筛查后的结果解读等。
熟悉听力筛查所需的设备和工具,如 耳声发射仪、听力计等,了解其工作 原理和使用方法。
听力损失知识
了解新生儿听力损失的常见原因、症 状及对未来的影响,以便更好地理解 和应对。
准备新生儿物品
准备新生儿用品
孕妇应避免孕期感染,如风疹、巨细胞病毒等, 这些感染可能对胎儿的听力发育造成影响。
3
避免接触有害物质
孕妇应避免接触有害物质,如某些药物、化学物 质和放射线等,这些物质可能对胎儿的听力发育 造成损害。
早期干预和训练
早期听力检测
新生儿应在出生后尽早进行听力检测,以便早期发现听力障碍。
听力训练
对于有听力障碍的新生儿,家长可以通过特定的听力训练方法,如 使 。
通过新生儿听力筛查,可以及时发现和处理宝宝的听力问题 ,提高其生活质量,减轻家庭和社会负担。
02
新生儿听力筛查的方法
耳声发射法
总结词
无创、无痛、无辐射的检查方法
详细描述
耳声发射法是一种无创、无痛、无辐射的检查方法,通过测量耳蜗产生的声音 信号,评估新生儿的听力状况。该方法操作简便,对新生儿无任何伤害,是新 生儿听力筛查的常用方法之一。
社区应该提供支持和资源,帮助家长更好地照顾和培养有 听力障碍的孩子,包括提供教育、培训、心理咨询等方面 的支持。
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诊断性听性脑干反应
总结词
高精度的检查方法
详细描述
诊断性听性脑干反应是一种高精度的检查方法,通过详细测量脑干对不同频率和强度的声音刺激产生 的电反应,评估新生儿的听力状况。该方法结果准确可靠,对于发现轻微听力障碍和定位听力障碍具 有重要意义。
03
新生儿听力筛查前的准 备
了解筛查流程
听力筛查流程
筛查设备
了解新生儿听力筛查的基本流程,包 括筛查前的准备工作、筛查过程中的 注意事项以及筛查后的结果解读等。
熟悉听力筛查所需的设备和工具,如 耳声发射仪、听力计等,了解其工作 原理和使用方法。
听力损失知识
了解新生儿听力损失的常见原因、症 状及对未来的影响,以便更好地理解 和应对。
准备新生儿物品
准备新生儿用品
孕妇应避免孕期感染,如风疹、巨细胞病毒等, 这些感染可能对胎儿的听力发育造成影响。
3
避免接触有害物质
孕妇应避免接触有害物质,如某些药物、化学物 质和放射线等,这些物质可能对胎儿的听力发育 造成损害。
早期干预和训练
早期听力检测
新生儿应在出生后尽早进行听力检测,以便早期发现听力障碍。
听力训练
对于有听力障碍的新生儿,家长可以通过特定的听力训练方法,如 使 。
通过新生儿听力筛查,可以及时发现和处理宝宝的听力问题 ,提高其生活质量,减轻家庭和社会负担。
02
新生儿听力筛查的方法
耳声发射法
总结词
无创、无痛、无辐射的检查方法
详细描述
耳声发射法是一种无创、无痛、无辐射的检查方法,通过测量耳蜗产生的声音 信号,评估新生儿的听力状况。该方法操作简便,对新生儿无任何伤害,是新 生儿听力筛查的常用方法之一。
(医学课件)新生儿听力筛查
加强公众教育和意识提高
教育
通过开展公众教育,向家长和医护人员普及新生儿听力筛查 的重要性和必要性,提高他们的意识和认知。
意识提高
加强宣传和教育,让家长了解新生儿听力损失的危害和早期 干预的重要性,提高他们对听力筛查的重视程度。
研发更先进的筛查技术和仪器
技术研发
加强科研力度,研发更快速、准确、无创的听力筛查技术,减少误诊和漏诊 的情况。
语言表达能力的受损
听力损失的新生儿在学习和模仿语言方面也会受到很大影响,语言表达和理解能 力可能滞后。
注意力缺陷多动症
注意力不集中
新生儿听力损失可能导致注意力不集中,从而影响其学习和 认知能力。
多动行为
听力损失的新生儿可能会出现多动行为,这可能会干扰其学 习和日常生活。
社交能力落后
情感交流障碍
新生儿听力损失可能会影响其情感交流能力,导致难以理解和表达情感。
筛查前的准备
充分告知
向家长充分说明听力筛查的意义、目的、方法和 注意事项,以争取家长的理解和配合。
仪器准备
确保听力筛查仪器设备处于良好状态,并进行必 要的校准和维护。
环境准备
选择一个相对安静、无干扰的环境进行听力筛查 ,确保测试结果的准确性。
初筛
出生48小时后
在新生儿出生48小时后进行 初次听力筛查,以尽早发现听
THANKS
谢谢您的观看
制定干预措施
根据诊断结果,为新生儿制定针对性的干预措施,如佩戴助听器 、接受语言训练等。
长期随诊
对确诊为永久性听力障碍的患儿,需建立长期随诊和康复计划, 以促进其全面发展。
05
新生儿听力筛查的挑战与对 策
筛查仪器与技术的问题
仪器设备的精确性和可靠性
新生儿听力筛查完整ppt课件
新生儿听力筛查
------ 邱春艳
精选ppt
定义
新生儿听力筛查(UNHS)是通过耳声 发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电 生理学检测,在新生儿出生后自然睡眠 或安静的状态下进行的客观、快速和无 创的检查。
精选ppt
概述
听力障碍对言语发育的影响 新生儿听力筛查现状 新生儿听力筛查的意义 新生儿听力筛查时间 新生儿听力筛查对象 新生儿听力筛查方法 新生儿听力筛查设备 新生儿听力筛查流程
– 丹麦MADSEN公司AccuScreen听力筛查仪 – 美国(GSI)公司GSI-70耳声发射检测仪
• 自动听性脑干诱发电位仪
– 德国麦科(MAICO)公司MB11全自动听觉
脑干反应测Leabharlann 系统(AABR)精选ppt
筛查型耳声发射
精选ppt
自动听性脑干反应(AABR)
精选ppt
一、 耳声发射:
(d)使家长了解听力障碍高危新生儿的意义,让家长 知道高危儿的进一步检测、随访程序。
精选ppt
四、筛查的特点: 筛查通过仅意味此次筛查未发现异常,还有 出现迟发性听力损害的可能,有害因素依然 存在,因此听力监测是应该持续不断的。
精选ppt
五、人群及途径
1)育龄及已妊娠的准父母及其家庭成员 首先应接受有关知识的教育,可直接通过孕 妇学习班进行宣教;
• 由此可见对发病率远远高于苯丙酮尿症和先天性 甲状腺功能低下的听力损伤新生儿进行筛查显得 更为紧迫和重要。
精选ppt
新生儿听力筛查的意义
• 新生儿听力筛查的目的是尽可能早发现有听 力障碍的个体,使其在语言发育的关键年龄 段之前就能得到适当的干预,以使语言发育 不受到损害。
• 早期发现听力障碍是预防听力损害儿童语言 发育障碍的唯一重要因素。
------ 邱春艳
精选ppt
定义
新生儿听力筛查(UNHS)是通过耳声 发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电 生理学检测,在新生儿出生后自然睡眠 或安静的状态下进行的客观、快速和无 创的检查。
精选ppt
概述
听力障碍对言语发育的影响 新生儿听力筛查现状 新生儿听力筛查的意义 新生儿听力筛查时间 新生儿听力筛查对象 新生儿听力筛查方法 新生儿听力筛查设备 新生儿听力筛查流程
– 丹麦MADSEN公司AccuScreen听力筛查仪 – 美国(GSI)公司GSI-70耳声发射检测仪
• 自动听性脑干诱发电位仪
– 德国麦科(MAICO)公司MB11全自动听觉
脑干反应测Leabharlann 系统(AABR)精选ppt
筛查型耳声发射
精选ppt
自动听性脑干反应(AABR)
精选ppt
一、 耳声发射:
(d)使家长了解听力障碍高危新生儿的意义,让家长 知道高危儿的进一步检测、随访程序。
精选ppt
四、筛查的特点: 筛查通过仅意味此次筛查未发现异常,还有 出现迟发性听力损害的可能,有害因素依然 存在,因此听力监测是应该持续不断的。
精选ppt
五、人群及途径
1)育龄及已妊娠的准父母及其家庭成员 首先应接受有关知识的教育,可直接通过孕 妇学习班进行宣教;
• 由此可见对发病率远远高于苯丙酮尿症和先天性 甲状腺功能低下的听力损伤新生儿进行筛查显得 更为紧迫和重要。
精选ppt
新生儿听力筛查的意义
• 新生儿听力筛查的目的是尽可能早发现有听 力障碍的个体,使其在语言发育的关键年龄 段之前就能得到适当的干预,以使语言发育 不受到损害。
• 早期发现听力障碍是预防听力损害儿童语言 发育障碍的唯一重要因素。
妇幼保健站听力筛查ppt课件
各类机构职责(初筛机构)
设有产科和儿科的各级医疗助产机构为初筛机构,应当按照《新生儿疾病筛
查技术规范》的要求,开展新生儿听力初筛工作。主要职责: (一)推行新生儿听力普遍筛查策略。新生儿在出院前(建议生后48-72小时内 )进行听力筛查(初筛),未通过“初筛”者,在出生42天内进行“复筛” 。新生儿重症监护病房(NICU)新生儿在出院前应用自动听性脑干诱发电位 (AABR)筛查(见普通产房和NICU新生儿听力筛查流程); (二)不具备开展新生儿听力初筛条件的医疗保健机构,应当告知新生儿监护 人到有条件的医疗保健机构进行听力筛查。对有听力损失高危因素的新生儿 及婴幼儿,必须纳入儿童保健服务系统中随访,并在3月龄内转诊到有条件的 筛查机构筛查; (三)已通过听力筛查,但具有听力损失高危因素的新生儿及婴幼儿都要接受 听力学和相关医学的追踪观察; (四)诊断为永久性听力损失的婴儿,应在6月龄内接受早期听力干预服务; (五)新生儿听力筛查应以家庭为中心,使家庭对有关听力损失极其治疗、干 预和康复的全部信息得以了解,确保婴幼儿及家庭的权益,并注意保护隐私
(二)建立阳性病例报告制度,对新生儿听力筛查结果进行 统计分析、反馈及上报; (三)开展新生儿听力筛查新技术、新方法的研究和推广, 编写健康教育丛书;
(四)配合管理中心对全区新生儿听力筛查工作进行技术指 导、人员培训、质量控制和健康教育宣传;
(五) 配合管理中心制订新生儿听力筛查工作质量控制和评 估标准,接受卫生部听力筛查项目检查。
目的和依据
规范新生儿疾病筛查的管理
保证新生儿疾病筛查工作质量
《中华人民共和国母婴保健法》
《中华人民共和国母婴保健法实施办法》
定义和说明
新生儿疾病筛查是指在新生儿期对严 重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾
《听力筛查》ppt课件-PPT课件-文档资料
听 力 障 碍 高 危 人 群
一、新生儿听力筛查概述
新 生 儿 听 力 筛 查 技 术 流 程
二、我院听力筛查相关制度
听 力 筛 查 室 工 作 制 度
1. 严格遵守医院的规章制度及有关规定。 2. 自觉遵守组织纪律,上班不迟到不早退,不 无故缺勤,有事先申请获批准后方可休假。 3. 树立全心全意为病人服务的思想,认真对待 每一位新生儿,做到文明礼貌、耐心细致。 4. 上班时保持环境整洁,穿工作服配戴好胸牌 。 5. 认真执行岗位责任制,做好本职工作确保筛 查质量。 6. 贵重仪器妥善保管,专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。 8. 加强安全管理,下班时关好水源电源、门窗 方可离开。
一、新生儿听力筛查概述
初筛:即新生儿生后2-5天住院期 间的听力筛查。 复筛:即出生42天内的婴儿初筛 没“通过”;或初筛“可疑”;甚至初 筛已经“ 通过”,但属于听力损失高 危儿如重症监护病房患儿,需要进行听 力复筛。
听 力 障 碍 高 危 人 群
一、新生儿听力筛查概述
1.在新生儿重症监护室48小时及以上者; 2. 早产(小于26周),或出生体重低于1500克; 3.高胆红素血症; 4.有感音神经性和( 或)传导性听力损失相关综合征的 症状或体征者; 5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者; 6.颅面部畸形,包括小耳症,外耳道畸形,腭裂等; 7.孕母宫内感染,如巨细胞病毒、疱疹、毒浆体原虫病 等。 8.母亲孕期曾使用过耳毒性药物; 9.出生时有缺氧窒息史,Apgar 0-4分/1min 或 0-6分 /5min; 10.机械通气5天以上; 11.细菌性脑膜炎。
二、我院听力筛查相关制度
听 力 筛 查 人 员 职 责
1. 在科主任领导下,开展听力筛查工作。 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规 程,严防差错事故。 3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况 。 4. 努力学习耳保健专业知识,熟悉掌握听力 筛查方法,熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨 询工作。 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。 7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。
(医学课件)新生儿听力筛查
环境因素
长期暴露于噪声、药物等 环境因素可能导致听力受 损。
确诊与评估的方法
听力测试
通过耳声发射、自动听性 脑干反应等测试方法,对 新生儿的听力状况进行评 估。
影像学检查
如颞骨CT、MRI等,了解 新生儿内耳结构是否正常 。
行为观察
观察新生儿对声音的反应 ,如是否能够转头寻找声 源等。
干预与治疗的策略
听力辅助设备
对于轻中度听力障碍,可考虑 使用助听器或人工耳蜗等辅助
设备。
语言康复训练
对于严重听力障碍的新生儿, 家长应尽早进行语言康复训练 ,包括口型示范、手语等。
药物治疗
针对某些病因,如感染等,可 采取药物治疗。
心理支持
对于因听力障碍而产生语言和 沟通障碍的新生儿,家长应给 予心理支持,帮助孩子建立自
优点
无创、无痛、无辐射,操作简便,对新生儿和婴 儿无任何伤害。
自动听性脑干反应法
01 总结词
客观、准确的检测方法
02
详细描述
自动听性脑干反应法是通过测 量脑电波对声音刺激的反应来 判断听力状况的方法。这种方 法需要在新生儿头部放置电极 ,然后播放一系列声音刺激, 并记录脑电波的反应。
03
适用范围
04
定期复查
对于初次筛查未通过的新生儿,应定期进行复查,以便及时发现和处理听力问 题。
监测发展
对于确诊有听力障碍的婴幼儿,家长应密切关注其语言和认知发展,及时采取 干预措施。
家庭护理与教育
创造良好听力环境
专业指 噪音的听力环境,尽量避免长时间暴 露于嘈杂声音中。
(医学课件)新生儿听力筛查
汇报人: 2023-12-23
目录
• 新生儿听力筛查概述 • 新生儿听力筛查的方法 • 新生儿听力筛查的异常结果与
《听力筛查》ppt课件共19页
查
每一位新生儿,做到文明礼貌、耐心细致。
室
4. 上班时保持环境整洁,穿工作服配戴好胸牌 。
工 5. 认真执行岗位责任制,做好本职工作确保筛
作 制
查质量。 6. 贵重仪器妥善保管,专人负责维护保养。 7. 保持筛查室的卫生清洁。
度 8. 加强安全管理,下班时关好水源电源、门窗
方可离开。
二、我院听力筛查相关制度
7. 及时进行报表的收集、整理、上报工作。
三、我院听力筛查设备简介
听力计
听力计
听力计
听力计
耳声发射仪和电耳镜
中耳分析仪
谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
听 1. 在科主任领导下,开展听力筛查工作。
力 2. 严格执行各项规章制度和耳声发射操作规
筛 查
程,严防差错事故。
3. 经常检查听力专用仪器的使用和保养情况 。
人 4. 努力学习耳保健专业知识,熟悉掌握听力
员
筛查方法,熟悉掌握听力分级。 5. 积极做好新生儿听力保健等健康教育和咨
职
询工作。
责 6. 及时进行资料的收集、统计、分析工作。
障
4.有感音神经性和( 或)传导性听力损失相关综合征的
碍
症状或体征者; 5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者;
高
6.颅面部畸形,包括小耳症,外耳道畸形,腭裂等;
妇幼保健站听力筛查课件
早期发现听力损 失可以避免儿童 心理健康问题
早期干预和康复
早期发现:听力筛查可以帮助早期发现听力损失, 及时进行干预和康复
康复效果:早期干预和康复可以提高听力损失儿 童的语言和认知能力,改善生活质量
预防措施:听力筛查可以帮助预防听力损失,降 低残疾率
社会支持:早期干预和康复可以帮助听力损失儿 童和家庭获得社会支持和资源,提高生活质量
空气流通:保持室内空气
流通,避免空气污浊
03
温度适宜:保持室内温度
适中,避免过冷或过热
02
光线适宜:避免强光刺
激,确保光线柔和
01
保持安静:避免噪音干扰,
确保筛查环境安静
筛查人员的培训
01
培训内容:听力筛查的基本原理、操作流程、注意事项等
02
培训方式:理论授课、实际操作、考核等
03
培训对象:妇幼保健站的医务人员、听力筛查员等
提高生活质量
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
听力筛查可以帮 助及时发现听力 问题,避免影响 儿童语言和认知 能力的发展
听力筛查可以及 时发现听力问题, 避免影响儿童社 交和情感能力的 发展
听力筛查可以及 时发现听力问题, 避免影响儿童学 习和工作的发展
听力筛查可以及 时发现听力问题, 避免影响儿童生 活质量和幸福感 的提升
2
听力筛查的方法
筛查工具和设备
01
听力筛查仪:用于检测新生儿的听力情况
02
耳镜:用于观察新生儿的耳道和鼓膜
03
听力测试卡:用于测试新生儿的听力反应
04
听力测试软件:用于分析新生儿的听力数据,生成报告
筛查流程和步骤
相关主题
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五、产品介绍
AABR原理
AABR是通过记录人类接受听觉刺激后 产生的电信号,通过一系列电路放大、识别 技术而得到的听觉通路上不同神经元的电位 波。AABR的特性和可重复性是完全独立于 受试者的状态且能够在受试者处于清醒、睡 眠、麻醉下获得。因为这一可重复性,使得 AABR成为临床评估和术中检测的一项重要 工具。目前已广泛应用于新生儿和婴幼儿听 力筛选及客观听力评估。 由于AABR较不会受新生儿外耳道胎脂 之影响,故伪阳性会较低。
谢谢!!!
2012.12
2、复筛 初筛“未通过”,或初筛“可疑”者,在 42天接受听力复筛;另外,即使初筛“通 过”,但是有听力障碍高危因素的新生儿 及婴幼儿,应告知家长让孩子接受定期的 听力学监测,以便及时发现迟发型或进行 性的听力障碍。四、源自危人群谁会是听障高危险群?
常见的听障的高危险群包括: 1、有先天性听力损失家族遗传史; 2、围产期感染(包括宫内感染及新生儿期感染); 3、高胆红素血症; 4、低体重儿(低于1500克)及早产儿; 5、细菌性脑膜炎; 6、先天畸形,尤其颅面部畸形合并听障较多; 7、围产期缺血缺氧性脑病; 8、有耳毒性药物使用史; 9、机械通气时间持续5天以上。
新生儿听力筛查
新乡市第一人民医院 耳鼻喉科 王丹
新生儿筛查的重要性及发病率 新生儿筛查的有关法律法规 我院新生儿筛查的仪器
一、新生儿听力筛查的重要性
人类听力在出生时就已发展完全。它并不 像视觉、运动、智力等发展是采取“渐进 式”的模式;听力对宝宝的健康是相当重 要的一环!
我国新生儿先天性双侧重度感音性听障的 发病率约为千分之一,如果加上中、轻度 或单侧听障,那么发生率将高达千分之三 左右, 对于感音神经性耳聋,若及时发现,能提 高40%孩子的听力。由于儿童智力的情感 发育是出生后的头2年,儿童听力有问题的 损伤往往被误诊为弱智。
在我国政府和各级卫生行政管理部门 的大力支持下,新生儿听力筛查和耳聋防 治工作得到了较为广泛的发展。 2000年至今,全国已经开展了13次 “爱耳日”活动。 去年第十二次全国“爱耳日”主题是 “康复从发现开始—大力推广新生儿听力 筛查”。
三、新生儿听力筛查流程
筛查流程
1、初筛 (1)住院期间的初筛 初筛包括两个群体:其一是母婴同室 的正常新生儿,其二是新生儿急重症病房 住院(NICU)的病理性新生儿 (2)非住院期间的初筛
二、新生儿听力筛查的法律依据
近十年来,为减少出生听力缺陷,我 国政府对新生儿听力筛查和防聋工作尤为 重视。 1999年,确定全国爱耳日,将新生儿 听力筛查纳入妇幼保健的常规项目。 2004年,首次将“新生儿听力筛查技 术规范”纳入《新生儿疾病筛查管理办 法》。 2009年2月,对新生儿听力筛查技术 规范进行了修订 2009年6月1日起,全国全面启动新生 儿听力筛查工作。
因此,太晚发现宝宝听觉障碍的问 题将会严重影响到宝宝日后的语言、 身心等发展!
早期诊断对于先天性听力损伤是非常重要 的、通过早期干预,使孩子的语言、言语 和智力可以正常成长。
影响最终语言能力的唯一相关因素是听力 障碍发现的时间的早晚,而不是听力损害 的程度
如果能在新生儿期或婴儿早期及时发现听 力障碍的儿童,就可以使孩子早日回归主 流社会。