湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》课件
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
(演唱)我可爱的家乡
教学目标:
1、能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》;
2、通过欣赏、合作演唱等方式,丰富学生体验;
3、通过演唱,表达对家乡的赞美和热爱之情。
导入:
师:同学们都知道我国是一个多民族的国家,我国云南省就有25个少数民族,请同学们说说你们知道的云南有哪些少数民族?
学生回答,教师总结(出示课件)
师:今天,老师就带领大家一起走进独龙江,认识独龙族,去感受独龙族的风土人情和音乐。
(PPT课件展示独龙江风土人情,简单介绍独龙族)
新课讲授:
1、聆听歌曲范唱
提问:歌曲的速度是怎样的?歌曲表达了怎样的情感?
生:中速稍快
表达了对家乡的赞美之情。
2、读歌词,带有韵味的读
(老师带读,学生跟读)熟悉歌词
3、学习曲谱
老师范唱,学生跟唱
4、解决难点
出示图谱,引导学生唱准八度,六度大跳音程。
5、复听歌曲
学生用“lu”哼唱歌曲旋律。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标
1、能用明亮的声音,富有激情的演唱歌曲《我可爱的家乡》,表达对家乡的赞美和热爱之情。
2、引导学生感受二拍子和三拍子的节拍规律,认识混合拍子。
学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
重点难点
1、通过演唱激发学生对自己家乡的热爱
2、音准的把握和小附点、前八后十六节奏的掌握
教学过程
一、激情导入,情境创设
1.初听歌音乐,谈感受
今天老师要带大家去了解一个特殊的民族--独龙族,让我们随着音乐去欣赏这个民族的独特风光吧。
(播放音乐伴奏)
二、学唱歌曲
1、师范唱
这个民族它有独特的地貌,被称为“神秘的峡谷”,而且还是“野
2、完整演唱歌曲
3、五声音阶、混合拍子。
师:学完这首歌曲,我们再来看看这种古老的民族,他们的音乐特点,仔细分析。
2019年(秋)五年级音乐上册 第3课《我可爱的家乡》教案 湘艺版
2019年(秋)五年级音乐上册第3课《我可爱的家乡》教案湘艺版教学目标:一、完整有感情的演唱《我可爱的家乡》这首歌曲二、通过演唱激发学生对自己家乡的热爱教学重难点:有感情的演唱歌曲教学过程:一、激情导入,情境创设1、歌曲欣赏,说说这些歌曲都表达了什么?2、赏图——介绍独龙族家乡3、揭示课题二、引导感知1、初听《我可爱的家乡》感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点2、说一说师:独龙族人民的家乡非常美丽,人民真热情,那么他们的家乡美在什么地方。
请读一读歌词,然后说一说?生:学生说一说3、画一画画一画音乐旋律,看看这首歌曲的旋律有什么特点,听一听这首歌曲由几个乐句组成。
4、再听《我可爱的家乡》,随乐脚点拍子,跟唱,感受变换拍子的特点5、讲解变换拍子,即四二拍子变换成四三拍子然后又回到四二拍子,唱法以节拍为主5、歌词朗诵——理解体验歌词,充满热爱三、重点讲解,演唱歌曲1、跟琴学唱师:用我们纯真的声音去表达对家乡的热爱之情2、质疑问难3、重点教唱4、完整唱《我可爱的家乡》5、分组完整唱分角色完整唱6、歌曲处理,你感受到歌曲分成几部分?7、伴奏融合演唱(领唱与齐唱小合唱)四、实践练习1、歌曲中通过哪些方面认识了家乡?(回忆歌词)2、大胆创编3、交流展示五、评价延伸1、谈话:我们应该怎样报答自己的家乡呢?2、及时鼓励六、课堂小结附送:2019年(秋)五年级音乐上册第4课《我和我的祖国》教案湘艺版教学目标:1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。
文学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的爱国之情。
2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。
3、认识了解我国艺术歌曲的特点教学重点:1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪)2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求)教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡-范唱》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡-范唱》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是人音湘艺版五年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和朴实词曲展现了家乡的美丽和人们对家乡的热爱之情。
歌曲为2/4拍,结构方整,旋律简单,富有童趣。
通过学习这首歌曲,学生可以感受家乡的美好,培养对家乡的热爱之情,同时提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础,对音乐课程有浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对家乡的概念较为模糊,对家乡的美好情感理解不足。
因此,在教学过程中,教师需要帮助学生建立起对家乡的美好情感,激发他们对音乐的热爱。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观:通过学唱《我可爱的家乡》,培养学生对家乡的热爱之情,激发学生对音乐的兴趣。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等方式,提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能:学会《我可爱的家乡》的歌词和旋律,了解歌曲的结构,能够独立演唱。
四. 说教学重难点1.重点:学会歌曲《我可爱的家乡》的歌词和旋律。
2.难点:歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等。
2.教学手段:钢琴、多媒体设备等。
六. 说教学过程1.导入:创设一个家乡的美好情境,引导学生回忆家乡的美景,激发学生对家乡的热爱之情。
2.新课教学:介绍歌曲《我可爱的家乡》,讲解歌曲的结构、旋律特点等。
3.学唱歌曲:先让学生聆听歌曲,感受歌曲的欢快氛围;然后教唱歌曲,重点讲解歌曲中的音高和节奏;最后分组演唱,培养学生的合作意识。
4.歌曲演练:让学生自主练习演唱歌曲,教师巡回指导,纠正发音和姿势不准确的地方。
5.音乐活动:设计一些与歌曲相关的音乐游戏,如接龙、填词等,巩固所学知识。
6.课堂小结:总结本节课的收获,强调家乡的美好,激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我可爱的家乡》的歌词、旋律图示、重点音符和节奏等。
少儿音乐教学《我可爱的家乡》课件
理解。
02
培养音乐兴趣
课件的应用可以帮助少儿培养对音乐的兴趣和爱好,提高少儿的艺术
素养和审美能力。
03
促进少儿全面发展
课件的应用不仅有利于少儿的音乐学习,还有助于促进少儿其他方面
的发展,如思维、创造力和协作能力等方面的提升。
06
《我可爱的家乡》课件的反 馈与反思
学生对课件的反馈
1 2
学生对课件内容感兴趣
过度依赖课件,要将其作为辅助教学的工具。
THANKS
谢谢您的观看
课件的动画效果设计
总结词
生动、形象
详细描述
课件中运用了许多生动的动画效果来呈现音乐知识和演奏技巧,如音符的跳 动、乐器演奏过程的可视化等。这些动画效果让学习过程更加形象生动,提 高了学习者的学习兴趣和积极性。
04
《我可爱的家乡》课件的实 施与运用
课件的教学实施
情景导入
通过展示家乡的美景和风土人情,引导 学生了解家乡文化,激发学习兴趣。
2
针对歌曲中的重点和难点进行详细的分析和解 释,如节奏、音准、咬字等方面。
3
歌曲演唱技巧的介绍和应用,包括呼吸、发声 、共鸣等方面的训练。
课件的教学重点和难点
教学重点
让学生掌握歌曲的演唱技巧和表现方法,理解并掌握少儿歌曲的特点和演唱技巧 。
教学难点
让学生能够准确理解和把握歌曲中的节奏、音准、咬字等方面,并能够运用正确 的演唱技巧将歌曲表现得淋漓尽致。
软件环境
Windows操作系统、音频播放软件等软件工具必须安装齐全,保证课件的正常使用。
网络环境
网络连接稳定,能够满足学生在线学习和资源共享的需求。
课件的运用策略
01
运用方式多样化
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标:
能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》,通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
教学重点:有感情地演唱歌曲。
教学难点:音准的把握。
教学过程:
一、导入新课
1、谈话导入:我国是一个民族众多的国家,一共有五十六个民族,其中少数民族就有五十五个。
今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关,这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。
2、简介独龙族:因为有独特的地形地貌,所以被称为“神秘的峡谷”,而且还是“野生植物天然博物馆”,处处鲜花开放,那里居住着古老封闭的民族——独龙族。
这就是“我”可爱的家乡。
二.新课讲授
(一)、欣赏独龙族风土人情图片,激发学生学习兴趣。
(二)、说一说:
独龙族人民的家乡这么美,读歌词,找一找美在哪里?
(三)、初听歌曲,初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。
(1)歌曲写了什么内容?表达什么感情?
(2)歌曲的情绪怎样?听完你有什么感受?
(四)、学唱歌曲
1、学习旋律
(1)师范唱歌曲旋律
师:这么好听的歌曲,我们是不是想学会演唱,下面我们先学会歌谱,这样才能。
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展现了家乡的美丽风光和丰富多彩的生活。
歌曲由两个乐段组成,结构简单,旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲,学生可以进一步了解家乡的美好,培养对家乡的热爱之情,同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对歌曲的学习和演唱能力有了一定的提高。
他们喜欢通过音乐来表达自己的情感,对家乡的概念也有了一定的认识。
但部分学生可能在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观:培养学生对家乡的热爱之情,增强学生对音乐的情感体验。
2.过程与方法:通过学唱歌曲,提高学生的歌唱能力,培养学生的音乐表现力。
3.知识与技能:学会《我可爱的家乡》这首歌曲,了解家乡的美好风光,提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点:学会《我可爱的家乡》这首歌曲,培养学生的音乐表现力。
2.难点:准确掌握歌曲的旋律,注意音乐节奏和合唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、情感教学法、分组合作法等,激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与的意识。
2.教学手段:运用多媒体课件、钢琴、音响等设备,为学生提供良好的学习环境和音乐体验。
六. 说教学过程1.导入:以谈话方式引导学生谈论对家乡的了解和感受,从而引出本节课的歌曲《我可爱的家乡》。
2.教学歌曲:(1)聆听歌曲:播放歌曲《我可爱的家乡》,让学生初步感受歌曲的风格和情感。
(2)学唱歌曲:教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律,注意音乐节奏和合唱技巧。
(3)分组演唱:将学生分成若干小组,进行分组演唱,培养学生的合作意识。
3.音乐活动:(1)创编动作:学生根据歌曲内容,自编自演家乡美好生活的动作,展示对家乡的热爱。
第三课我可爱的家乡(课件)湘艺版音乐五年级上册(共15张)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
试听歌曲
我可爱的故乡
范唱
伴奏
背 景 介 绍 音音乐乐赏赏析析 课课堂堂思思考考 课 堂 小 结
课堂思考
1.歌曲反应了什么内容? (对故乡的热爱。) 2.你听后有什么感受呢? (明快、舒畅。)
背 景 介 绍 音音乐乐赏赏析析 课课堂堂思思考考 课 堂 小 结
湘艺版五年级上册
第三课
教学课件
目录
第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结
背景介绍 Leabharlann 乐赏析 课堂思考 课堂小结云南,是中国少数民族最多的省份,全国有56 个民族,云南除汉族外,人口在6000人以上的 少数民族有25个。这些民族分别是:彝、白、 哈尼、壮、傣、苗、傈僳、回、拉祜、佤、纳 西、瑶、藏、景颇、布依、普米、怒、阿昌、 德昂、基诺、水、蒙古、布朗、独龙、满。下 面让我们一起来听一听云南的民歌,感受一下 彩云之南的魅力。
范唱
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《小河淌水》
歌曲大家是否很耳熟呢?它的旋律我们在 视唱课堂上有唱过,视唱练习曲是根据这 首歌曲的主旋律所编写的,今天这节课我 们一起来学习这首非常优美,富有诗情画 意,具有浓郁的云南民歌风格的歌曲《小 河淌水》。
范唱
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
谢谢观赏
课堂思考
1.这首歌曲的情绪是怎样的? (深情、激动的) 2.视察旋律每小节的拍数有几种类型? (两种:2/4、3/4)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
试听歌曲
凉山之最
范唱
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡-伴奏》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡-伴奏》教学设计一. 教材分析《我可爱的家乡-伴奏》是人教版音乐五年级上册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和简单的歌词展现了家乡的美丽,让学生在唱歌的过程中感受到家乡的魅力。
歌曲分为两个乐段,第一乐段以流畅的旋律描绘家乡的景色,第二乐段以欢快的节奏表达了对家乡的热爱。
歌曲难度适中,适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的理解能力和鉴赏能力,他们喜欢通过音乐来表达自己的情感。
同时,这个年龄段的学生好奇心强,善于模仿,对于新鲜事物充满热情。
但在音乐学习中,部分学生可能会对音乐理论知识和乐器的操作感到困难。
三. 教学目标1.让学生了解和理解《我可爱的家乡-伴奏》这首歌曲的背景和意义,感受家乡的美好。
2.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲,准确地表达歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的鉴赏能力,提高音乐素养。
4.引导学生发现家乡的美好,培养他们的热爱家乡的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏,特别是第二乐段欢快节奏的把握。
2.学生对音乐理论知识的理解和运用。
3.培养学生用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.采用示范法,教师先行示范,让学生跟随模仿。
2.采用问答法,教师提问,学生回答,引导学生思考和理解。
3.采用分组讨论法,让学生分组讨论,培养团队协作能力。
4.采用实践法,让学生动手操作,提高实践能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《我可爱的家乡-伴奏》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或音响设备,以便播放歌曲。
3.准备音乐理论知识的相关资料。
4.准备教学道具,如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《我可爱的家乡-伴奏》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问:“你们听到了什么?这首歌曲描绘了什么样的家乡?”引导学生思考和回答。
2.呈现(10分钟)教师展示歌曲的乐谱和歌词,让学生了解歌曲的结构和旋律。
然后提问:“这首歌曲分为几个乐段?每个乐段的特点是什么?”引导学生思考和回答。
湘教小学音乐五上3(演唱)我可爱的家乡[张怀勇]【市一等奖】优质课
3(演唱)我可爱的家乡1、教学目标知识与能力:知道《我可爱的家乡》是一首混合拍子,区别“65”、“6·5”和“153”等节奏;能用明亮的声音,富有情感地演唱歌曲《我可爱的家乡》,表达对家乡的赞美和热爱之情。
过程与方法:结合“练一练”的听辨活动,通过听、唱、看、说、动等多种方法参与听赏,指导学生感受、体验、理解歌曲,进行《我可爱的家乡》的学习。
情感态度与价值观:通过音乐参与和实践,使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏;激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
通过音乐参与和实践,使学生潜移默化的接受歌曲中多变的节奏;激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
2、学情分析刚刚进入小学五年级的学生,或许还不立曾有过离家思乡的感受,但他们对家乡也会有自己的理解,有一份纯真的爱。
本课以歌颂家乡美的独龙族民歌《我可爱的家乡》旋律,希望在这种情真意切的歌声和优美抒情的乐曲声中,激发学生对家乡的亲人、美景更深刻的热爱。
同时,在感受和认知民歌所呈现的民族特色、地域风情的基础上,用唱歌、跳舞等形式表现歌曲的风格和对家乡的赞美和热爱之情。
3、重点难点学习重点:知道《我可爱的家乡》是一首混合拍子,区别“65”、“6·5”和“153”等节奏;能用明亮的声音,富有情感地演唱歌曲《我可爱的家乡》。
学习难点:能参与律动,用唱歌、跳舞等形式表现歌曲的风格。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】巧设导入1、制造悬念,激发兴趣:这里有着独特的地形地貌,被称为“神秘的峡谷”;这里是“野生植物天然博物馆”,处处鲜花开放;这里居住着古老封闭的民族——独龙族,这就是我可爱的家乡。
(教学理念:众所周知,兴趣是最好的老师。
然而,学生对歌曲中的家乡——独龙江,知之甚少。
面对不熟悉的音乐,不了解的地方,学生的学习兴趣自然不高,因此激发学生对歌曲《我可爱的家乡》的学习兴趣是教学的第一步。
)2、随乐赏图,激发兴趣⑴同学们知道“我的家乡”的名字吗?⑵播放《小河淌水》,把《小河淌水》作为背景音乐,让学生快速欣赏一组独龙江的图片,使学生在欣赏中简单地了解独龙江,激发学生对独龙江产生兴趣。
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欣赏家乡风景
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设问:
1、歌曲反映了什么内容?
(对家乡的热爱。)
2、你听后有什么感受呢?
(明快、舒畅。)
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设问:
1、这首歌曲的情绪是怎样的?
(深情、激动的。)
2、观察旋律每小节的拍数有几种类型?
(两种:2/4 、3/4 )
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设问:
1、歌曲讲了什么内容?
2、这首歌表达了怎样的感情?
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设问:
1、这首歌曲有哪些音乐符号?
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱? 3、应以怎样的感情色彩去演唱?
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小结:
家乡是生我养我的地方,无论我们走 到哪里,乡音都时刻萦绕在我们耳边,乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧!
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