参加数学教研活动心得体会
数学参加教研活动的感受(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了学校举办的数学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅让我对数学教学有了更深入的理解，还让我认识到了自己的不足之处。
以下是我对这次教研活动的感受。
一、教研活动的主题本次教研活动的主题是“基于核心素养的数学教学”。
在这个主题下，我们围绕数学核心素养的培养，探讨了如何在课堂教学中实施有效教学策略，提高学生的数学素养。
二、教研活动的形式教研活动采取了专家讲座、小组讨论、案例分析等多种形式。
首先，专家为我们详细解读了数学核心素养的内涵和培养途径。
接着，我们分组讨论了如何将核心素养融入课堂教学，并结合实际案例进行分析。
最后，专家对各组讨论成果进行了点评和总结。
三、教研活动的收获1. 深入理解数学核心素养通过专家的讲解，我对数学核心素养有了更加全面的认识。
数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个方面。
在今后的教学中，我将注重培养学生的这些核心素养，提高他们的数学素养。
2. 学习有效的教学策略在小组讨论环节，我们分享了各自在课堂教学中积累的经验，并针对核心素养的培养提出了有效的教学策略。
例如，我们可以通过创设情境、引导学生探究、组织合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
3. 提高自己的教育教学水平在案例分析环节，我们针对具体的教学案例，分析了其中的优点和不足，并提出了改进措施。
这使我意识到，作为一名数学教师，要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
4. 增强团队协作能力在教研活动中，我们分组讨论、分享经验，共同解决问题。
这使我认识到，团队协作对于教育教学工作的重要性。
在今后的工作中，我将加强与同事的沟通与交流，共同提高教育教学质量。
四、反思与展望1. 反思通过参加这次教研活动，我认识到自己在教育教学工作中还存在一些不足。
例如，对核心素养的理解还不够深入，教学策略有待改进，课堂管理能力有待提高等。
在今后的工作中，我将不断反思，努力提高自己的教育教学水平。
学校2023年数学教研活动心得体会四篇
学校2023年数学教研活动心得体会四篇一、我通过此次的云教研的学习体会印象深刻的是：刘教授讲了通过逆向教学设计来帮助学生学习数学，注重数学核心素养。
这一点我认为是很新颖的教学设计。
设计的基本步骤是：首先，明确预期成果；其次确定可接受的评价依据或证据；最后设计课堂活动。
刘教授还讲了使用具体案例帮助老师们理解---如何培养和体现核心素养。
例如二年级下册的‘认识长度’这个内容，落点在培养学生量感，让学生通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动，对数学产生一定的好奇心，同时也帮助学生形象抽像能力和应用意识。
此次专题讲座，进一步提高了我们老师的教研能力和课堂实施能力。
二、观看学习了刘华老师的“以评促学，以评促教”课程我收获良多，其中刘华老师多次强调的增值评价，让我印象深刻，她对增值评价的解释是要看学生在学习完一个课时、一个单元或者一个学段后，学生在学习之前的一个初状态和学习结束后状态的变化，每一个学生对每课时的知识掌握程度或有不同，要以发展的眼光看待学生，增值性评价对我的影响颇深。
我突然想到了我的课堂，我知道了以后要用发展的眼光看待学生，学生的基础和理解力不一样，练习结果展示的程度也不一样，特别是后进生，这个是我后面需要注意的部分。
这次观看了刘华老师的专题讲座，他开阔了我的教学视野，丰富了我的教学知识，让我感悟良多。
数学组的老师在学校的领导组织下，一起学习了刘华老师的课程，刘老师引导教师从关注学习结果，转向关注过程，引导教师从教学设计着手，关注教什么，学什么，如何学的问题，并通过对学生学习成效的持续观察和评价，确保目标的达成，通过学习，我总结以下坚持：1.坚持素养导向。
围绕核心素养内涵，课程总目标和学段目标。
2.坚持以评促学。
倡导评价促进学习理念，关注学生真实发生的重视性评价。
3.坚持多主体评价。
充分发挥学校、教师、家长等不同评价主体及角色的作用，形成多方共同合作的激励机制，增强学生学习的动力和信心。
三、在素质教育的今天，有效地落实素质教育的同时，不断提升教育教学质量，教学评估作为教学质量的一项重要环节，成为当前必须解决的重中之重。
初中数学课教研心得体会
作为一名初中数学教师，我有幸参与了学校组织的数学教研活动。
这次教研活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，也让我对数学教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研活动的几点心得体会。
一、更新教育观念，关注学生发展在这次教研活动中，我们深入学习了新课程改革的相关理念，使我认识到，作为一名教师，要关注学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。
新课程改革强调学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。
因此，在教学中，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
二、优化教学设计，提高课堂效率教研活动中，我们共同探讨了如何优化教学设计，提高课堂效率。
以下是我总结的几点心得：1. 合理安排教学内容。
根据学生的实际情况，合理制定教学目标，将教学内容分解为若干个知识点，使学生能够循序渐进地掌握。
2. 注重教学方法的多样性。
运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
3. 重视课堂互动。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
同时，教师要及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
4. 加强课堂练习。
通过课堂练习，巩固学生的知识，提高学生的解题能力。
在练习过程中，教师要关注学生的个体差异，给予学生适当的指导。
5. 运用信息技术。
利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、提升自身素养，做一名优秀的数学教师教研活动让我认识到，作为一名数学教师，要不断提升自身的专业素养。
以下是我总结的几点心得：1. 不断学习，更新知识。
关注数学教育的发展动态，学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
2. 关注学生，关爱学生。
关心学生的生活和学习，关注学生的心理健康，做学生的良师益友。
3. 加强与其他教师的交流与合作。
通过教研活动，与其他教师分享教学经验，共同探讨教学难题，提高自己的教学能力。
数学科教研活动心得体会
时光荏苒，转眼间我已参加工作多年。
作为一名数学教师，我深知自身肩负着为国家培养未来人才的重任。
为了不断提高教育教学水平，我积极参加各类教研活动，以丰富自己的教学经验。
近期，我参加了一次数学科教研活动，收获颇丰，以下是我对这次教研活动的心得体会。
一、活动背景本次教研活动由我校数学教研组组织，旨在通过研讨、交流、实践等方式，提高数学教师的教学水平，促进教师之间的相互学习，共同进步。
活动邀请了多位资深数学教师担任主讲，围绕“如何提高数学课堂教学效率”这一主题展开讨论。
二、活动内容1. 课堂教学案例分析在活动开始阶段，资深数学教师以自身教学实践为例，分享了一些成功的课堂教学案例。
这些案例涉及不同年级、不同学段的数学教学内容，为我们提供了丰富的教学经验。
通过分析这些案例，我认识到：（1）教学目标要明确，围绕目标进行教学设计。
（2）注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效率。
（4）关注学生个体差异，因材施教。
2. 教学策略与方法探讨在案例分析的基础上，与会教师围绕以下教学策略与方法展开讨论：（1）情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中学习数学。
（2）合作学习法：鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。
（3）探究式学习法：引导学生主动探究，培养创新思维。
（4）多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学反思与改进在活动过程中，教师们纷纷反思自己的教学实践，提出改进措施。
以下是我总结的一些反思与改进：（1）关注学生的兴趣和需求，设计符合学生认知规律的教学内容。
（2）提高课堂提问质量，引导学生主动思考。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
（4）注重教学评价，及时调整教学策略。
三、活动收获1. 拓宽了教学思路通过本次教研活动，我认识到自己在教学过程中存在的不足，并学习了其他教师的教学经验。
这些经验为我今后的教学工作提供了有益的启示，使我能够拓宽教学思路，提高教学水平。
数学教研活动后的感想(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，为期一周的数学教研活动已经圆满结束。
在这短暂的一周里，我收获颇丰，感触良多。
此次活动不仅让我对数学教育有了更深入的认识，也让我对自身的教学理念和方法有了新的思考。
以下是我对此次教研活动的一些感想。
一、教研活动提升了我的专业素养数学教研活动为我们提供了一个交流学习的平台，让我有机会与同行们共同探讨数学教育中的问题。
在活动中，专家们深入浅出地讲解了数学教育的新理念、新方法，让我对数学教育有了全新的认识。
以下是我从活动中收获的几点：1. 数学教育应注重培养学生的思维能力。
在数学教学中，我们要关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。
2. 数学教育应注重培养学生的数学素养。
数学素养包括数学知识、数学技能、数学方法和数学态度等方面。
我们要在教学中注重培养学生的数学素养，使他们在日常生活中能够运用数学知识解决问题。
3. 数学教育应注重培养学生的合作精神。
在数学教学中，我们要鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的团队协作能力。
二、教研活动让我反思了自己的教学在教研活动中，我认真聆听专家们的讲座，同时也观摩了其他教师的课堂教学。
通过对比，我发现自己在教学过程中存在以下问题：1. 对学生的思维过程关注不够。
在教学中，我往往只注重知识的传授，而忽视了学生的思维过程。
这使得学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。
2. 教学方法单一。
在我的课堂上，我主要采用讲授法，缺乏互动和探究。
这样的教学方法使得学生被动接受知识，难以激发他们的学习兴趣。
3. 对学生的评价方式单一。
在评价学生时，我主要关注他们的考试成绩，而忽视了学生的平时表现。
这种评价方式不利于全面了解学生的数学素养。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行以下改进：1. 注重培养学生的思维能力。
在教学中，我将关注学生的思维过程，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维、空间想象力和创新能力。
数学教研活动学习心得体会3篇
数学教研活动学习心得体会3篇学习了数学教研活动之后，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。
本文是数学教研活动学习的心得体会，欢迎阅读。
数学教研活动学习心得体会一：聆听学习了学校以及伍家区组织的数学教研活动之后，我对小学数学教学有了很多新的认识，也开阔了眼界，特别是因教师教学的侧重点不同而从不同的切入点入手以及对同一内容的不同教法让我深刻体会到数学教学的魅力。
三年级数学《认识分数》这一课，刚接触数学教学的时候自己教授过，之前也聆听过别的教师教学，在这一次的活动中，再一次接触到这一内容，发现每一个老师在细心备课做足功夫的过程中，都有一个环节是共有的而这个环节教师的设计也是各具风格，那就是学生折及涂表示分数的过程，这个过程设计的用心只有一个目的那就是分数意义的渗透和理解。
从具体的图形到抽象的数字，学生都能按部就班的按老师设计的进程一步步前行，也能公式化的描述出每个分数所表示的意义。
在教师的引导教学下，学生对分数的意义有一个固化的认识，那就是结合实物很容易表达出分数的意义，一但脱离实物只针对分数本身学生却有些茫然。
如何在学生针对具体的图形理解分数意义时渗透单位“1”的概念?刘莉教研员在这节课的点评上让我们深刻的追问一下，不同形状的物体要折或涂相同的分数，那么这个分数表示的意义是一样的学生又会怎么理解呢?我想这个问题是值得我好好斟酌的。
小学阶段的学生是一个个思维十分发散与活跃的对象，对于知识既渴求也有很多自己的想法，而我们教师，经过了长年的学习以及经验的积累，在思维方面已经慢慢固化。
比如，曾有人做过这样一个实验，在幼儿园小朋友的黑板上画上一个圆，孩子们有的说是月饼，有的说是鸡蛋，也有的说是石头，而在大学生以及成人的黑板上画上一个圆，都会异口同声的说这是零，为什么?其实这就是知识、经验固化的结果，我们教师现在缺少的就是发散的思维以及丰富的想象能力。
同是在《认识分数》这一课，孩子们用折的方法来表示四分之一这个分数，孩子们的折法五花八门，但都能通过平均分的方法表示出四分之一，而教师的演示过程以及设计中可能还没有这么多的方法，我不得不赞叹孩子单纯思维中那跳动的智慧，也不得不反思自己的教学，怎么样教才能保留住这些跳动的智慧，而不让它们慢慢遗失呢?在这一次的教研活动中，我再一次深刻的体会到对于这一点我们该向孩子们学习!每一节课都少不了评价策略，在常规课中的评价，我们往往凭借目测以及抽样检测，没有可靠的数字，这一次的学习中，让我明白了科学的评价策略也很重要，除了不可量化的因素外，我们还是需要有可靠的数字来说话。
最新数学教研的心得体会(通用7篇)
数学教研的心得体会（通用7篇）一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。
二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。
组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。
全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。
由xx执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。
3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。
四、工作实绩1、xx执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。
初中数学课教研心得体会(3篇)
第1篇作为一名初中数学教师，我深知数学在学生全面发展中的重要作用。
为了提高教学质量，我积极参加各类教研活动，不断丰富自己的教学经验。
以下是我参加初中数学课教研活动的一些心得体会。
一、教研活动的重要性1. 提高教师业务水平参加教研活动，可以让教师了解最新的教育理念、教学方法，提高自身的业务水平。
在活动中，教师可以学习到优秀教师的经验，为自己的教学提供借鉴。
2. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流与合作的平台，使教师们能够分享教学心得，共同探讨教学难题。
通过合作，教师可以相互学习，共同进步。
3. 优化教学设计在教研活动中，教师可以结合自身教学实际，对教学设计进行优化。
通过集体智慧，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、参加教研活动的收获1. 深入了解数学课程改革通过参加教研活动，我深入了解了数学课程改革的方向和目标。
在教学中，我注重培养学生的数学思维能力和创新精神，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
2. 学习优秀教学方法在教研活动中，我学习了多位优秀教师的课堂教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法使我受益匪浅，为我的教学提供了新的思路。
3. 提高课堂管理能力教研活动使我认识到课堂管理的重要性。
在活动中，我学习了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的学习兴趣，如何处理课堂突发事件等。
4. 丰富教学资源教研活动让我了解到许多优质的教学资源，如课件、教辅资料、教学案例等。
这些资源为我备课和教学提供了便利，提高了教学效果。
三、教学实践中的感悟1. 注重激发学生学习兴趣在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣。
通过创设情境、设置悬念、开展竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 强化数学思维训练数学教学不仅要传授知识，更要培养学生的数学思维能力。
在教学中，我注重引导学生分析问题、解决问题，提高他们的逻辑思维能力。
3. 关注学生个体差异每个学生的学习能力、性格特点都不同，因此在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教。
参加数学教研活动收获
在我国教育改革的大背景下，教师专业发展已成为提高教育教学质量的关键。
作为一名数学教师，我有幸参加了学校举办的数学教研活动。
此次活动让我受益匪浅，以下是我对这次教研活动的收获与感悟。
一、收获1. 理念更新在这次教研活动中，我深刻认识到，作为一名数学教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念。
活动邀请了多位专家进行专题讲座，让我对数学教育的本质有了更深刻的理解。
例如，专家强调数学教育应以学生为主体，关注学生的个性发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2. 教学方法改进在教研活动中，老师们分享了各自的教学经验，让我对教学方法有了新的认识。
例如，一位老师介绍了“小组合作学习”的方法，通过让学生在小组内合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
此外，我还学习了如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂效率。
3. 教学评价改革教研活动让我了解到，传统的教学评价方式已无法满足现代教育的需求。
专家们提出了新的评价理念，强调评价应关注学生的全面发展，注重过程性评价。
这使我意识到，在教学过程中，要关注学生的进步，及时给予鼓励和指导。
4. 教师专业素养提升教研活动为教师提供了一个交流学习的平台，让我结识了许多优秀的同行。
通过与他们交流，我学到了很多宝贵的经验，提升了自身的专业素养。
同时，活动还组织了教学技能比赛，让我在比赛中检验自己的教学水平，找到自身的不足，为今后的教学工作奠定基础。
二、感悟1. 教师要不断学习，提升自身素养在这次教研活动中，我深刻体会到，作为一名教师，要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的职业道德。
因此，我要不断学习，充实自己，提高自身素养，为学生的成长助力。
2. 教学要关注学生，以人为本在今后的教学工作中，我要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生在数学学习中收获快乐和成长。
3. 教师要善于合作，共同进步教研活动让我认识到，教师之间的合作对于教育教学工作至关重要。
参加数学教研活动心得体会6篇
参加数学教研活动心得体会6篇参加数学教研活动心得体会篇1时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们数学教研组的全体教师以推进素质教育为目标，以课程改变为中心，以课堂教学改变为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”前瞻，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略，以课堂教学改变为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改变的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。
在平时的教学中能自觉地、经常地使用多媒体教学，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，也能利用远程教育资源服务课堂。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时同年级单元把关，认真做好质量分析；期末学校统一过关测试，相互比较，对比差距和不足。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详细教案，并能及时写好个人补充和教后反思。
初中数学教研后心得(3篇)
第1篇一、前言初中数学教研活动是我们教师提高教育教学水平、促进专业成长的重要途径。
通过参与教研活动，我深刻地认识到自己在教学过程中的不足，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。
以下是我参加初中数学教研活动后的心得体会。
二、教研活动的收获1. 教学理念的更新通过教研活动，我深刻认识到教学理念的重要性。
在活动中，我学习了新课程改革的相关理念，如“以人为本”、“关注学生全面发展”等。
这些理念使我更加关注学生的需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的改进教研活动中，我了解了多种教学方法，如合作学习、探究式学习、情境教学等。
这些方法使我能够在课堂上更好地引导学生主动参与、积极思考，提高课堂教学效果。
3. 教学评价的优化教研活动让我认识到教学评价的重要性。
在活动中，我学习了如何制定科学、合理的评价标准，关注学生的过程性评价，使评价更加全面、客观。
4. 教学资源的整合教研活动让我了解到丰富的教学资源，如网络资源、图书资源、实践资源等。
这些资源为我提供了更多教学素材，使我的教学更加生动、有趣。
5. 教师之间的交流与学习教研活动为我们提供了一个良好的交流平台，使我与其他教师共同探讨教学问题，分享教学经验。
这种交流与学习使我在教学过程中不断进步。
三、反思与改进1. 提高自身专业素养在教研活动中，我认识到自身专业素养的不足。
为了提高自己的教育教学水平，我需要不断学习，提高自己的数学素养和教育教学能力。
2. 优化课堂教学设计教研活动使我认识到课堂教学设计的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重教学设计，使课堂更加生动、有趣，提高学生的学习兴趣。
3. 加强学生自主学习能力的培养在教研活动中，我了解到自主学习能力对学生发展的重要性。
在今后的教学中，我将注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 注重学生差异，实施分层教学教研活动使我认识到学生之间存在差异。
在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
数学教研活动心得体会范文（通用6篇）
数学教研活动心得体会数学教研活动心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的数学教研活动心得体会范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
数学教研活动心得体会1《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
”由此可以看出，课堂教学中客观有效的交往，是实施新课程理念的基础。
也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往，才能促进教学相长，促进课堂教学的动态生成，使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时，时时闪现生命的灵性和活力，形成良好的态度价值观。
通过我们学校所举行的“三三式”教研活动，我学到了很多。
比如什么是互动教学，以及如何建构多维互动的数学课堂。
下面我谈一谈我的收获。
所谓互动教学，是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法，就是把教学活动看作是师生之间、生生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。
在这个过程中，要求学生积极参与和创造，学生是教学过程的主体，教师是教学过程的规划者，是学生的组织者，是问题和资料的编写者、提供者，教师给学生提供独立思考、亲身体验的机会，使学生在亲自实践的过程中，体验其中的乐趣与成就感。
通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、同学间互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与社会环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学模式。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。
”教学就其本质来说，是交往互动的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造的活动。
这就要求我们在课堂教学中关注学生的个性化学习，加强师生、生生的互动，引导学生积极思维，促进课堂教学的动态生成，使我们的课堂教学充满人文性，从而培养学生的可持续发展的能力。
数学教研活动后感言(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间，本次数学教研活动已经圆满落下帷幕。
回首这次活动，我感慨万分，收获颇丰。
在这里，我要感谢学校为我们提供了一个如此宝贵的学习和交流平台，感谢各位专家、领导的悉心指导，更要感谢同仁们的热情参与。
以下是我对本次数学教研活动的几点感悟。
一、深化对数学学科的认识本次教研活动，让我们对数学学科有了更深刻的认识。
数学不仅是知识的积累，更是思维的锻炼。
在活动中，我们学习了数学学科的核心素养，了解了数学学科的发展趋势。
同时，我们也认识到，作为一名数学教师，我们要紧跟时代步伐，不断提升自己的专业素养，以更好地为学生传授知识，培养他们的思维能力和创新精神。
二、提高课堂教学质量课堂教学是教师的主阵地，也是学生获取知识的重要途径。
在本次教研活动中，我们针对课堂教学进行了深入的探讨。
专家们结合实际案例，分享了如何提高课堂教学质量的方法和技巧。
这为我们今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是我总结的几点体会：1. 注重启发式教学。
启发式教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。
在教学中，我们要善于引导学生思考，鼓励他们提出问题，从而提高课堂参与度。
2. 加强课堂互动。
课堂互动能够增进师生之间的感情，提高学生的学习效果。
我们要善于运用多种教学手段，如小组讨论、游戏等，让学生在互动中学习。
3. 注重分层教学。
每个学生的学习能力都有所不同，我们要根据学生的实际情况，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。
4. 优化作业设计。
作业是课堂教学的延伸，我们要注重作业的针对性和实效性，避免机械重复的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。
三、加强教师队伍建设教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
在本次教研活动中，我们认识到，要打造一支高素质的教师队伍，需要从以下几个方面入手：1. 加强师德师风建设。
教师要具备良好的职业道德，关爱学生，尊重学生，以身作则，为学生树立榜样。
2. 提升教师专业素养。
教师要不断学习，更新知识，提高自己的教育教学能力，以适应新时代的教育需求。
数学教研活动后感(3篇)
第1篇作为一名数学教师，我有幸参加了最近的一次数学教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学水平，还让我对数学教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感受。
一、活动概况本次教研活动由我校数学教研组组织，邀请了市内知名数学教师担任主讲嘉宾。
活动分为两个部分：首先，主讲嘉宾针对数学教学中的热点问题进行专题讲座；其次，与会教师围绕讲座内容展开研讨，分享教学经验。
二、活动收获1. 深化对数学教学的认识在讲座中，主讲嘉宾从数学教育的本质、数学教学的目标、数学教学方法等方面进行了深入剖析。
使我认识到，数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。
这次讲座让我对数学教学有了全新的认识，使我更加明确了自己在教学中的定位。
2. 提高教学水平在研讨环节，与会教师分享了各自在教学中的成功经验和困惑。
我从中学习到了许多实用的教学方法，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的数学思维能力等。
这些方法对我今后的教学工作具有很大的指导意义。
3. 增强团队凝聚力本次教研活动让我感受到了数学教研组团结协作的氛围。
在活动中，大家畅所欲言，共同探讨教学问题，这种团队精神使我倍感温暖。
我相信，在今后的工作中，我们教研组一定会取得更好的成绩。
4. 丰富教学资源活动中，主讲嘉宾分享了一些优秀的教学案例和教学资源。
这些资源对我今后的教学工作具有很大的帮助。
我将充分利用这些资源，丰富我的教学手段，提高教学质量。
三、反思与展望1. 反思在这次教研活动中，我发现自己还存在一些不足之处。
例如，对学生的个性化关注不够，教学方法的创新意识不足等。
在今后的工作中，我要努力改进这些不足，不断提升自己的教学水平。
2. 展望在今后的工作中，我将继续关注数学教学的发展趋势，不断学习新的教学理念和方法。
同时，积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学问题，共同进步。
我相信，在大家的共同努力下，我们的数学教学水平一定会不断提高。
数学教研活动研修学习心得体会范文(8篇)
数学教研活动研修学习心得体会范文（8篇）数学教研活动研修学习心得体会范文【篇1】网络研修数日，时间虽短却重圆了我的学生之梦。
我在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。
专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。
形式多样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。
为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。
因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。
2、自主合作探究——课堂教学主体化。
＂学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。
＂那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。
教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
例如：教学计算两位数减两位数中42—27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。
学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。
3、联系生活实际——数学学习生活化。
根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。
参加教研活动心得数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期组织了一次教研活动。
此次活动以“深化课堂教学改革，提高数学教学质量”为主题，邀请了市教研员和各校优秀教师进行讲座和交流。
我有幸参加了此次教研活动，收获颇丰。
二、活动内容1. 专家讲座活动中，市教研员针对当前数学教学现状，分析了存在的问题，并提出了相应的改进措施。
他强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
同时，他还结合具体案例，为我们展示了如何优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 优秀教师经验分享活动中，几位优秀教师分享了他们在数学教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，让我们受益匪浅。
以下是我对几位优秀教师经验的总结：（1）注重激发学生的学习兴趣。
教师要通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）关注学生的个体差异。
教师要根据学生的不同特点，制定合适的教学方案，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
（3）注重培养学生的数学思维能力。
教师要通过引导学生思考、探究，培养学生的逻辑思维、空间想象和抽象思维能力。
（4）加强教学评价。
教师要根据学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师互动交流在活动过程中，我们分组进行了互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，与同行们进行了深入的探讨。
大家互相学习、取长补短，共同提高。
三、心得体会1. 深化对数学教学的认识通过此次教研活动，我对数学教学有了更深刻的认识。
数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
2. 提高自身教学水平在活动中，我学习了优秀教师的教学经验，认识到自己在教学过程中存在的问题。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高自身教学水平。
数学教研的心得体会（精选7篇）
数学教研的心得体会数学教研的心得体会（精选7篇）我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的数学教研的心得体会（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
数学教研的心得体会1上周五下午在王校长的主持下一场别开生面的的数学组教研精彩生成了。
在这次教研中我们除了体验到不一样的数学磨课形式，更真实的感受到王校长作为专家引领学科发展的高度。
通过这次教研中对王校长讲话的领会，对于平时数学课堂教学中问题设置以及小组活动的组织有以下几点思考。
一、课堂问题设置要有层次性、指向性。
一节课中如何设置有价值、有启发性，调动学生思维的问题很关键，教师在准备每一节课时，对于课中的几个主要问题一定要拿捏好，讲究提问的精炼，如果难度确实高，可以在问之前帮学生搭梯子做铺垫，正如王校长提出的用语文的方式完成数学概念，即通过提供关键词设置符合数学语言的框架，给学生支撑帮助其完成。
另外教师在设置问题时注意提问的层次性，分清即时问题和思考性问题。
特别是思考性问题，要留给学生充分时间思考，在课堂中对于中差生回答出的学习错误，要及时促成学生发展的资源，因为它来自于学生，暴露出学生的真实思维，反映出学生建构知识时的障碍。
如果教师能有效利用错误信息，巧妙地给以点拨、适时地给以鼓励，让同等水平的学生再多次说，则能帮助学生突破眼前的思维障碍，实现让学生“捅”破“窗户纸”。
二、课堂小组活动中，教师和学生角色定位准确、明确。
一节课中组织好小组活动可以提高整节课的课堂效率，使得单位时间内课堂参与度提高，学生参与面扩大。
根据小组创建时的组间同质原则，教师可以从一个小组的回答与展示中得知一个班的知识点掌握情况，从而及时调整教与学的策略。
另外在小组活动中，每个学生分工明确，学生参与学习的积极性大大提高。
当然要实现小组活动成功的案例，首先，教师需要在活动前要做足准备，给予小组活动的任务要清晰，难度要递进。
2024年初中数学教研心得体会
2024年初中数学教研心得体会随着时代的不断发展，初中数学教学也面临着新的挑战和机遇。
作为数学教师，我深刻意识到，要提高学生的数学素养和解决问题的能力，必须不断进行教学研究和探索，不断更新自己的教学理念和方法。
在2024年，我参与了数学教研工作并取得了一些心得体会，现在就和大家分享一下。
一、注重学情分析，因材施教作为一名教师，要深入了解学生的学情，根据学生的实际情况因材施教。
在教学中，我经常利用测试、调查问卷等方式收集学生的学习情况和反馈意见，根据数据进行分析，了解学生的学习差异和问题所在，对症下药。
针对学生学习中的困难，我经常组织小组讨论，采用分组教学的方式，让学生们互相合作、互帮互学，相互激发学习的兴趣和动力。
二、活用信息技术，提升教学效果信息技术的快速发展为教学提供了丰富的资源和工具，我充分利用信息技术的优势，提升了教学效果。
我通常使用电子白板、多媒体课件等教学工具，通过图像、动画和视频等形式直观地呈现数学知识，激发学生的学习兴趣。
同时，我也引导学生使用电子教辅、学习软件等资源进行自主学习和巩固，提高了学生的学习效果。
三、培养学生的解决问题能力数学教学的核心是培养学生的解决问题能力，我在教学中注重培养学生的逻辑推理和问题分析能力。
除了传统的习题训练，我还结合实际生活和社会情境设计了一系列的问题情境，让学生通过探究和实践解决问题。
在解决问题的过程中，我鼓励学生多角度思考，培养他们的创新思维和团队合作精神。
四、开展思维导图和“课堂转换”活动思维导图作为一种有效的学习工具在我的教学中得到了广泛应用。
我经常引导学生运用思维导图进行知识的整理和归纳，帮助他们理清思路，形成系统的知识结构。
此外，我还尝试开展“课堂转换”活动，通过反问、讲故事等方式引导学生思考和互动，使课堂变得更加活跃和有趣。
五、加强教研交流，探索创新教学方式教学研究是提高教学水平的重要途径，我积极参与校内外的教研活动，与其他数学教师进行交流和分享，探索创新的教学方式和方法。
2024年数学教研活动心得体会
2024年数学教研活动心得体会近年来，我国数学教育改革方兴未艾，在新的课程标准和教学理念的引领下，数学教育呈现出蓬勃的发展态势。
作为一名数学教师，我深感自身亟需跟上教育改革的步伐，掌握最新的教学理念和方法。
因此，2024年数学教研活动对我来说具有非常重要的意义。
本次数学教研活动主题明确，内容丰富多样，我参加了多个小组的研讨和交流，也参加了一些专题讲座和培训活动。
通过这些活动，我对于数学教育的理论与实践得到了极大的提升和启发。
首先，深入研讨阶段让我从理论和实践两方面更加全面地认识到数学教育的重要性和难度。
通过小组研讨，我和其他参与者有机地结合了教育实践，针对不同的问题展开了讨论和交流。
我们共同分析了学生学习数学的特点和难点，并探讨了如何通过激发学生的学习兴趣和培养数学思维来提高他们的学习效果。
在这个过程中，我结合自身的教学经验，也从其他教师的分享中得到了许多启发。
这使我更加深刻地认识到数学教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生思维能力和解决问题的能力。
其次，专题讲座和培训活动给我带来了大量的教学理念和方法。
在教育改革的大背景下，数学教育所需要的并不仅仅是传统的教学方法，更有多元化和个性化的教学理念和方法。
在专题讲座中，我学习了教育专家的研究成果，了解了最新的教育理念和方法，比如探究式学习、合作学习和反思学习等。
这些理念和方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在培训活动中，我还学习了一些具体的教学技巧和策略，如如何设计有效的教学活动，如何引导学生自主学习等。
这些方法的运用将有助于提高我的课堂教学质量和效果。
此外，在与其他教师的交流和互动中，我也受益匪浅。
通过与其他教师的交流，我了解到了不同地区和学校在数学教育方面的研究成果和经验。
这不仅丰富了我的教学思路和方法，还扩大了我的教学视野。
更重要的是，与其他教师的交流激发了我的学习热情和教学激情，让我深感自身的不足之处，进一步激发了我不断学习和进步的动力。
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参加数学教研活动心得体会
-----参加数学教研活动心得体会精品篇曾经看过一段话：“让学生喜欢我的学科，让学生喜欢我的为人，让学生喜欢我的课堂，今生能为人师足以。
”名师们就是这样，他们对学生、对教育、对生活那深情的爱，使我深受震撼，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带到的新变化。
他们那博大的思想和睿智的想法在课堂教学方面有着独特的见解。
他们上的真正的生活数学，让孩子们感受到数学就在我们身边，数学无处不在。
参加这次数学教师的教研活动，让我回味无穷。
其中王丽燕老师的课让我的印象深刻。
当时听的课是《数与形》，一般人都觉得这样的课难度大，内容抽象，很难达到教学目标。
可她用那生动、有趣、多样的评价语，把学生的积极性真正调动起来并参与课堂。
每个环节都吸引孩子，孩子们学的轻松，掌握扎实。
整节课给我的最深的印象就是师生间那默契的互动，孩子们踊跃的思考，真正树立以学生为主。
让人回味无穷！她对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意。
同时告诉我们，要多学习，多思考，多研究，只要这样才能设计出精彩的课堂。
有人说：“名师是大树，能改善一方环境，且在树叶间闪动精彩。
”不错的，这一次我们教研活动又让我再一次感受到名师对我们的影响，他们的“新课程、新理念、新思路”在我们的老师中得到了充分应用和释放。
特别是在课堂上他们认真的倾听学生想法，引导学生深入
思考，对学生进行“点拨”、“启发”、“激励”，让学生们的思维得到了充分的发展。
学生也积极参与课堂。
从老师们的授课中，我学到了要上好一节课一定要精心设计每一个环节，以学生的为主，多样的评价来鼓励学生的积极性。
只有这样才能真正有效地改革课堂教学。
走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。
教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。