中班艺术：手工活动豆豆花盆-2019最新幼儿园中班教案
中班艺术豆豆小制作教案
中班艺术豆豆小制作教案一、教学内容本课教材来源于《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第四单元“豆豆小制作”。
教学内容主要包括：学习用豆豆进行创意制作，培养幼儿动手操作能力和审美能力；通过观察、实践、交流等方式，让幼儿了解豆豆制作的基本技巧和注意事项；以小组合作的形式完成豆豆制作作品，培养幼儿团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对艺术创作的兴趣，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、思考、创新的能力，激发想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力，提升社会性发展。
三、教学难点与重点重点：学习豆豆制作的基本技巧和注意事项，完成豆豆制作作品。
难点：培养幼儿创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：豆豆、彩纸、彩笔、绳子、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一份豆豆、彩纸、彩笔、绳子、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅豆豆制作作品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察作品中的豆豆是如何制作的。
2. 讲解：教师讲解豆豆制作的基本技巧和注意事项，如如何挑选豆豆、如何搭配颜色、如何设计图案等。
3. 示范：教师示范制作一幅豆豆作品，边示范边讲解制作过程。
4. 实践：幼儿根据教师讲解和示范，自行创作豆豆作品。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 交流：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师点评作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括：豆豆制作技巧、注意事项、作品欣赏等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一幅豆豆作品，第二天带到幼儿园展示。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织豆豆作品比赛，让幼儿在比赛中提高豆豆制作水平，培养竞争意识和团队合作精神。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教学内容中的豆豆小制作活动，不仅仅是一个艺术创作的过程，更是一个综合性的教育活动。
在选择豆豆制作的主题和内容时，需要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求，以及作品的主题是否符合教育目标。
幼儿园中班教案《花盘》含反思
幼儿园中班教案《花盘》含反思一、教学目标1.认识和掌握不同颜色、形状和大小的花瓣；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.培养幼儿动手能力和合作精神；4.增强幼儿的团体意识。
二、教学重难点1.教师如何在教学中引导幼儿发现花瓣的不同之处；2.如何进行幼儿之间的配合和互动，完成花盘制作。
三、教学准备1.花瓣：红色、黄色、绿色；2.纸杯底：白色；3.胶带：透明；4.剪刀；5.彩笔。
四、教学活动1. 导入活动（5分钟）首先，教师在黑板上画出一朵只有花朵中心的大花，然后引导幼儿说出这朵花还缺少什么，通过互动，让幼儿说出花瓣的形状、颜色和大小。
2. 学习活动（30分钟）1.教师发放纸杯底和花瓣，让幼儿自由组合，然后在小组内讨论，让幼儿发挥想象和创造力，设计出一朵属于自己的花盘。
2.在这个过程中，教师引导幼儿观察花瓣的不同形状、颜色和大小，培养孩子的观察能力。
3.在完成花盘设计后，教师引导幼儿设定小组内不同的角色和任务，让孩子们体验团队协作的乐趣，培养合作精神。
4.最后，教师让各小组展示出自己的花盘，评价花盘的美观程度和创意度。
3. 总结反思（10分钟）1.教师询问幼儿在制作花盘的过程中，哪些事情让他们感到开心和满意。
2.教师让幼儿自己评价自己在本次活动中的表现，通过这种方式让幼儿自我评价，提高孩子们的自我认知能力。
五、教学延伸1.教师可以将花盘放置在教室的窗台上，与孩子们共同欣赏，营造出生动的课堂氛围。
2.教师可引导孩子们知道不同颜色的花朵传递的信息，让孩子们了解花语的意义，培养孩子们的文化意识。
六、教学反思1.活动时间掌握：通过本次活动的教学实践，我发现需要合理掌握活动时间，避免时间过长或过短，从而影响教学效果。
2.教学形式灵活：在花盘制作的过程中，我发现幼儿热情高涨，他们在有限的时间内完成了自己的花盘。
这也提示我，教学过程应灵活多变，符合孩子们兴趣，从而更好的激发幼儿对知识的学习热情。
3.个性化教学体验：在活动过程中，我注意到有孩子喜欢将花瓣进行分类后再拼凑在一起，有些孩子则进行的团队合作，这启示我，在教学过程中，应充分考虑幼儿的个性化需要，让个性化教学能够更好地落实到教学实践中。
亲子手工自制花盆教案中班
亲子手工自制花盆教案中班
一、教学目标。
1. 让孩子了解植物的生长过程，培养其对大自然的热爱和保护意识。
2. 提高孩子的动手能力和创造力，培养其耐心和细心的品质。
3. 增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学准备。
1. 材料准备，花盆、颜料、刷子、泥土、种子、水壶等。
2. 教具准备，图片、实物植物、手工制作示范。
三、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以通过展示图片或实物植物，引导孩子们讨论植物的生
长过程，让他们对植物产生浓厚的兴趣和好奇心。
2. 制作花盆。
（1）给每个孩子准备一个空白的花盆，让他们用颜料和刷子自
由发挥想象，给花盆涂上自己喜欢的颜色和图案。
（2）等花盆上的颜料干透后，可以让孩子们在花盆里填土，并
在土里种上自己喜欢的植物种子。
（3）最后，用水壶为植物浇水，让孩子们亲自参与植物的养护
过程。
3. 总结交流。
让孩子们展示自己制作的花盆，分享制作过程中的感受和收获，同时鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，不仅让孩子们体验了植物的生长过程，
培养了他们的动手能力和创造力，还增进了亲子之间的情感交流。
在今后的教学中，可以通过更多的手工制作活动，让孩子们在动手动脑的过程中获得更多的成长和快乐。
幼儿园中班教案《花盘》含反思
幼儿园中班教案《花盘》含反思1、教学目标：（1）情感态度方面：让孩子们通过制作花盘培育对自然的爱、对美的感悟和感受。
（2）学问技能方面：让孩子们认得花卉，了解花卉的颜色、形状和特点，提高孩子们的察看力和想象力。
（3）行为规范方面：让孩子们在制作花盘的过程中，培育孩子们的礼仪。
2、教学重点：（1）了解花卉的颜色、形状和特点。
（2）提高孩子们的察看力和想象力。
（3）培育孩子们的礼仪。
3、教学难点：（1）让孩子们通过制作花盘精准把握颜色的搭配，理解美的概念。
（2）帮忙孩子们提高想象力，能够依据本身的构思设计出一幅美丽的花盘。
（3）引导孩子们以礼仪的方式完成活动。
4、教学资源准备：（1）鲜花或者假花（2）花盘5、教学流程：（1）引入新课用课件或者图片引入课程，告知孩子们今日我们学习的是如何制作美丽的花盘，并出示几张花盘的图片，让孩子想象看完整的花盘之后，他们可以怎样依照本身的想法制作出本身的花盘。
（2）学习新学问让孩子们认得花卉，了解花卉的颜色、形状和特点，可以出示一些具有代表性的花卉，告知孩子们他们的名字，颜色等信息。
（3）实践活动让孩子们拿起花卉开始制作花盘，老师可以引导孩子们选择颜色搭配，注意均衡，保持对称，从而让孩子更好的理解美的概念。
并且在制作过程中不停地提示孩子们注意在活动时的动作，例如抬手或者走路等动作的注意事项，培育孩子们的礼仪。
（4）总结评价让每一个孩子在呈现本身的作品后，老师可以激励她们，可以表达赏识和感慨，同时也可以动员其他孩子学习和认得，这既为孩子们供给了呈现的机会，也激发了孩子们制作的积极性。
6、教学反思：虽然本次课程效果不错，但是在实际操作中我也发觉了一些问题。
一方面，由于孩子们年龄还小，对颜色的认知不够精准，因此我们需要引导他们多尝试不同的颜色搭配，让孩子们更好的理解美、表现美。
另一方面，在制作花盘的过程中，一些孩子她们左右不分，行动不够规范，需要我们老师在制作过程中一直提示孩子们注意动作礼仪，从孩子普遍的问题启程，细心设计教材，引导和帮忙孩子们建立良好的动作礼仪。
幼儿园创意手工花盆制作教案 幼儿园DIY教育
幼儿园创意手工花盆制作教案近年来，幼儿园教育越来越注重培养孩子的创造力和动手能力。
在教育教学中引入DIY教育，能够激发幼儿的创意潜能，培养他们的动手能力和想象力。
而在DIY教育中，手工制作是一种非常重要的形式。
本文将结合幼儿园教学实际，给出一份幼儿园创意手工花盆制作教案，旨在帮助老师们进行更加有针对性的教学活动，激发幼儿的创造力和动手能力。
第一部分：教学目标1. 认识花盆的作用和用途，了解花盆的种类和材质。
2. 锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿的耐心和细心。
3. 激发幼儿的创造力，培养他们对美的审美观和艺术情趣。
第二部分：教学准备1. 材料准备：花盆、彩绘颜料、画笔、贴纸、装饰物等。
2. 教学环境：教室布置整洁，台面宽敞，保证每个幼儿有足够的操作空间。
3. 教学工具：教学板书、多媒体设备。
第三部分：教学过程1. 引入：通过图片、实物等引导幼儿讨论花盆的作用和用途，激发他们的兴趣。
2. 实施：(1) 示范：老师向幼儿展示花盆的制作过程，讲解使用的材料和工具。
(2) 操作：让幼儿动手制作花盆，老师指导并帮助他们克服困难，鼓励幼儿按照自己的想法进行创作，不拘泥于固定的模式。
(3) 装饰：幼儿根据个人喜好，使用彩绘颜料、贴纸、装饰物等对花盆进行装饰，发挥想象力，创造独特的作品。
3. 总结：老师带领幼儿回顾整个制作过程，让他们展示自己的作品，并互相欣赏、共享。
第四部分：教学评价通过观察幼儿的参与和表现，评价其在制作花盆过程中的动手能力、创造力和合作精神。
对于表现突出的幼儿，老师可以进行表扬鼓励，激发他们的学习积极性和自信心。
第五部分：延伸活动1. 花盆播种：在花盆内播种小花小草，通过照顾自己的花盆，培养幼儿的责任心和爱护植物的意识。
2. 亲子互动：邀请幼儿的家长一同参与花盆的制作，加强家园合作，促进家庭教育和学校教育的有效对接。
通过以上的教案，幼儿园老师可以针对不同芳龄段的幼儿，进行有针对性的教学设计，引导幼儿灵活运用手工制作的技巧和方法，培养其创意意识和动手能力。
幼儿园艺术之旅：花盆手工制作教案
幼儿园艺术之旅：花盆手工制作教案作为幼儿园的老师，教育幼儿在艺术领域的发展是至关重要的。
在艺术教育中，手工制作是一种非常有价值的方式，不仅可以培养孩子的动手能力，还可以激发他们的想象力和创造力。
今天，我们将围绕着幼儿园艺术之旅的主题进行讨论，重点关注花盆手工制作教案。
一、初识花盆在幼儿园的艺术教育中，花盆是一个非常有趣的话题。
花盆作为一种常见的盆器，不仅可以用来种植各种植物，还可以作为手工制作的材料。
在教育幼儿的过程中，引导他们初识花盆的形态、用途和制作材料是至关重要的。
通过观察真实的花盆，幼儿可以更好地理解这个主题。
二、花盆手工制作教案1. 材料准备为了进行花盆手工制作教学活动，我们需要准备一些材料，比如空的花盆、彩绘颜料、刷子、贴纸、彩色纸、胶水等。
这些材料可以让孩子们在制作过程中有更多的选择和发挥空间。
2. 制作过程在花盆手工制作教案中，制作过程非常重要。
我们可以向孩子们展示一个简单的花盆手工制作样品，然后逐步教导他们如何进行制作。
先涂抹底色，然后进行彩绘，最后粘贴贴纸或彩色纸，孩子们可以根据自己的兴趣和想法进行创作。
在制作的过程中，老师可以指导他们，也可以让他们自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
三、个人观点和理解在我的观点看来，幼儿园艺术教育是非常重要的，而花盆手工制作教案正是其中的一个亮点。
通过花盆手工制作，孩子们不仅可以培养动手能力和艺术创造力，还可以学习关于植物的知识，增强对自然的感知。
在教学过程中，我更注重培养孩子们的想象力和创造力，提倡自由发挥，让每个孩子都能在制作过程中找到快乐和成就感。
结语花盆手工制作教案是幼儿园艺术教育中的一项重要内容。
通过该教案的实施，可以激发孩子们的创造力，提高他们的动手能力，让他们在艺术的世界中感受到快乐和成就感。
希望每一位幼儿园的老师都可以在艺术教育中发挥自己的特长，引导孩子们在花盆手工制作的世界中茁壮成长。
花盆手工制作教案是幼儿园艺术教育中的一项非常重要的内容。
幼儿园手工制作花盆教案 幼儿园手工制作
花盆教案一、教学目标1. 让幼儿了解花盆的作用和种植花草的乐趣。
2. 给幼儿提供一个动手制作的机会，培养他们的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，通过制作花盆培养他们的细致和耐心。
4. 通过制作花盆，促进幼儿对大自然的热爱与尊重，增强他们的环保意识。
二、教学准备1. 材料准备：纸板盒、剪刀、胶水、彩绘颜料、画笔等。
2. 现场准备：教室里要保持整洁，确保每个幼儿都能有足够的空间进行制作。
3. 教师准备：对花盆的制作方法要有一定的了解，能够清晰地向幼儿解释和演示。
三、教学过程1. 观察花盆并讨论：教师向幼儿展示不同种类的花盆，并让他们观察和讨论花盆的形状、材质和用途，引发幼儿对花盆的兴趣和好奇心。
2. 制作花盆模型：教师向幼儿展示用纸板盒制作花盆的方法，引导幼儿一步步进行操作，让他们在老师的指导下完成制作一个花盆的模型。
教师可以与幼儿讨论花盆制作的过程和技巧，让他们了解到制作花盆的乐趣。
3. 彩绘花盆：教师准备好颜料和画笔，让幼儿自由地在制作好的花盆模型上进行彩绘。
教师可以给予一定的指导和建议，鼓励幼儿发挥想象力，设计出自己喜欢的花盆图案。
4. 种植花草：教师可以带领幼儿一起到学校的花园或植物区，让他们选择自己喜欢的花草，并亲自动手种植到制作好的花盆中。
通过亲自体验种植的过程，让幼儿了解到植物的生长规律和所需的养护知识。
5. 关爱和守护植物：教师引导幼儿讨论和思考，如何对待自己种植的花草，如何关心和呵护它们，同时也可以引导幼儿表达对大自然的热爱和对环境的保护意识。
6. 反思与总结：教师带领幼儿总结今天的手工制作活动，让他们共享自己的心得体会，鼓励他们说出制作花盆的乐趣和收获，引导幼儿思考如何在日常生活中关爱和保护大自然。
四、教学效果评价1. 艺术效果：通过观察幼儿的花盆制作和彩绘过程，能够看出幼儿的动手能力和想象力的发挥，以及他们对美的追求和创造力的表现。
2. 灵性效果：通过引导幼儿种植花草和关心植物的过程，能够观察到幼儿的责任感和爱心，培养他们对植物和大自然的热爱与尊重。
幼儿园手工制作花盆教学方案 幼儿园手工教育
幼儿园手工制作花盆教学方案在幼儿园的手工教育中，手工制作花盆是一项非常受欢迎的活动。
通过制作花盆，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以引导他们对大自然的热爱和对生命的尊重。
设计一份合理的手工制作花盆教学方案，对于幼儿园的教师来说是非常重要的。
本文将介绍一份幼儿园手工制作花盆的教学方案，并根据实际经验进行分析和评价。
一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
通过手工制作花盆的活动，引导幼儿动手动脑，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱。
在制作花盆的过程中，教师可以引导幼儿观察种子生长的过程，并向他们传授有关植物生长的知识，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
通过小组合作制作花盆的活动，培养幼儿的团队合作意识和能力，让他们学会与同伴合作、共享和交流。
二、教学内容1. 材料准备教师需要准备适量的泥土、种子和花盆制作工具，如小铲子、水壶等。
材料要具有安全、环保的特点，符合幼儿的生理和心理特点。
2. 制作流程（1）教师给幼儿讲解花盆的作用和制作步骤，向他们展示制作花盆的材料和工具。
（2）幼儿动手制作花盆，教师在旁边指导和帮助他们，让每个幼儿都能完成一个美观的花盆。
（3）幼儿播种植物种子，并学习如何照顾和维护植物的生长。
3. 活动延伸教师可以延伸花盆制作活动，让幼儿观察植物的生长过程，并记录下植物的成长变化。
可以组织幼儿参观花卉园，了解更多有关植物和花卉的知识。
三、教学方法1. 情境教学法通过营造逼真的情境，激发幼儿的兴趣和求知欲，让他们在情境中主动参与、体验和探究。
2. 启发式教学法通过提出问题、引导思考，激发幼儿的好奇心和探究欲望，让他们在探索中获得知识和经验。
3. 合作学习法在花盆制作活动中，可以让幼儿分成小组进行合作学习，共同制作花盆并照顾种子的生长，培养他们的合作意识和能力。
四、教学评价1. 教师评价教师可以通过观察和记录幼儿在制作花盆过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和团队合作精神。
动手装饰花盆教案中班
动手装饰花盆教案中班教案名称：动手装饰花盆教学目标：1. 让幼儿了解花盆的作用和种类；2. 培养幼儿的动手能力和创造力；3. 提高幼儿对植物的兴趣和爱护植物的意识。
教学准备：1. 花盆、颜料、画笔、贴纸、彩色纸、剪刀、胶水等材料；2. 各种植物的种子或小苗；3. 教学大纲、教学课件。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示不同种类的花盆，并让幼儿们谈谈自己对花盆的认识和用途。
通过讨论，让幼儿了解花盆的作用和种类。
2. 学习（20分钟）老师向幼儿们介绍今天的主题是“动手装饰花盆”，并向幼儿们展示一些已经装饰好的花盆作品。
然后，老师向幼儿们讲解如何装饰花盆的方法和技巧，例如可以用颜料、贴纸、彩色纸等材料进行装饰。
同时，老师还可以向幼儿们展示一些简单的装饰方法，比如用画笔在花盆上画图案，或者用贴纸贴上自己喜欢的图案等。
3. 实践（30分钟）幼儿们分成小组，每个小组分配一个花盆和装饰材料。
让幼儿们动手进行花盆装饰，老师可以在旁边指导和帮助幼儿们。
在装饰的过程中，老师可以提醒幼儿们要注意细节，可以发挥自己的想象力，让花盆变得更加美丽和有趣。
4. 播种或移植（15分钟）在花盆装饰完成后，老师可以向幼儿们介绍一些适合种植在花盆中的植物种类，然后让幼儿们选择自己喜欢的植物进行播种或移植。
在这个过程中，老师可以向幼儿们讲解一些基本的植物种植知识，比如植物的生长环境、浇水和施肥等。
5. 总结（10分钟）让幼儿们展示他们装饰好的花盆和种植好的植物，然后让他们谈谈自己的感受和体会。
老师可以对幼儿们的作品进行评价和表扬，鼓励他们继续发挥自己的创造力。
最后，老师可以邀请幼儿们一起对今天的活动进行总结，让他们对今天的学习有一个深刻的印象。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们不仅了解了花盆的作用和种类，还培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过种植植物，也提高了幼儿们对植物的兴趣和爱护植物的意识。
这样的教学活动不仅可以让幼儿们在动手操作中得到乐趣，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力，是一次寓教于乐的教学活动。
幼儿园DIY花盆教案
幼儿园DIY花盆教案
教案名称：幼儿园DIY花盆教案
目标
1. 能够了解花盆的功能和种类
2. 能够自己动手制作出一个个性化的花盆
3. 增强幼儿动手能力和创造力
教具
塑料瓶、彩绳、装饰材料、植物等
教学过程
Step 1 导入
老师在课堂上向幼儿们介绍花盆的种类和用途，并问问幼儿们是否有花盆。
Step 2 材料准备
老师为每个学生准备一个塑料瓶和彩绳，这样的材料既方便操作，又不会太过复杂。
Step 3 制作工具
老师带领幼儿们制作工具，教他们如何用剪刀将瓶子切成适当大小。
Step 4 彩线穿线
将彩线穿过针管，然后将针管插入花盆的下部，从而将彩绳固定在花盆上。
Step 5 装饰
教师可以为孩子们准备一些装饰材料，如贴纸、蝴蝶结、花、草等，让孩子们按自己喜欢的样式进行装饰。
Step 6 種植植物
幼儿可以自己将适合室内放置的小型植物种植到花盆中，或者放置其他装饰物，如石头、贝壳等。
Step 7 完成
完成自己的个性化花盆，将它们放在阳台或室内进行欣赏。
教学总结
老师可以向幼儿们展示他们完成的所有花盆，以便孩子们可以增加创造性，并分享他们各自的想法和成果。
同时也可以补充一下花盆的植物生长知识，为幼儿了解植物的生命起源提供了一个机会。
中班手工活动教案——豆豆花盆幼儿园剪纸手工活动
中班手工活动教案——豆豆花盆幼儿园剪
纸手工活动
（中班手工活动教案——豆豆花盆幼儿园剪纸手工活动来源于 f范/文-家 } 活动目标：1、学习用油泥和各种豆子来装潢花盆。
2、在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装潢花盆。
活动重点：
学习用油泥和各种豆子来装潢花盆。
活动难点：
在贴好油泥的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装潢花盆。
活动预备：
橡皮泥、豆豆花盆范样、果冻盒，各种豆类、幼儿用书
活动进程：
一、教师出示各种花盆的范样，引发幼儿学习的爱好。
教师：看老师带来了甚么?这个花盆可以干甚么呢?
二、出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装潢花盆的方法。
1、教师：花盆上有甚么?猜猜是怎样贴切上往的呢?
2、教师示范擀油泥的方法，幼儿学习。
教师：怎样把一团油泥贴在花盆四周呢?怎样把一团油泥擀平?贴的时候要留意甚么呢?
3、幼儿探索学习将油泥擀平贴在花盆四周，并装潢上豆子。
教师：你想把豆子怎样锯花盆上?装潢之前请仔细地想想。
三、展现幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。
1教师：你在镶嵌豆子前是怎样思考的?现在做好的豆豆花盆和你想的一样吗?在制作豆豆花盆的时候你还碰到了甚么题
目?是怎样样解决的?。
幼儿园中班手工花盆教案
幼儿园中班手工花盆教案中班艺术：手工活动豆豆花盆活动目标：学习用面粉团和各种豆子装饰花盆。
在贴好面粉团的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。
活动准备：豆豆花盆的范样。
各种不同花盆的图片。
豆贴画的范画。
小容器，面粉团人手一份，各种豆类一组一份。
幼儿用书。
活动过程：教师用送给小朋友礼物引出花盆，引起幼儿学习兴趣。
让幼儿观察花盆上的花纹和图案。
播放各种各样的花盆的图片，让幼儿知道花盆是不一样的，每种花盆都有它自己的花纹出示豆豆花盆的范样，引出主题，让幼儿学习用豆子装饰花盆。
出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。
幼儿自由制作，教师帮助指导。
展示幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。
活动延伸：为幼儿提供花种和土壤地，让幼儿自己动手在豆豆花盆里进行种植活动。
活动小结：活动中，要求幼儿在镶嵌豆子之前就思考好相应的图案，但在实际操作中幼儿还是存在困难的，幼儿更喜欢一边镶嵌一边想象，如果遇到这样的情况，教师也不要着急，只要幼儿积极地专注于活动的过程中，就是值得肯定的。
银河幼儿园教学设计方案中班种植活动：我给萝卜把水浇设计意图：开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。
可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。
这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！活动目标：1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。
2、学会照料萝卜的简单方法。
活动准备：铲子、喷壶等工具。
活动过程：1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”2、师幼共同整理园地“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？”观看并认识铲子、水壶等工具。
3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。
提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。
小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。
美术活动花盆教案中班
美术活动花盆教案中班教案标题：美术活动-花盆制作（中班）教案目标：1. 培养中班学生对美术活动的兴趣和热爱。
2. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
3. 引导学生学习使用不同的美术材料和工具。
4. 培养学生的观察力和细致注意力。
教学准备：1. 花盆制作所需材料：空饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 展示范例：一些已经制作好的花盆样本。
3. 图片或视频资源：展示不同类型的花盆，以激发学生的创意。
教学步骤：引入活动：1. 展示范例：展示已经制作好的花盆样本，并介绍花盆的作用和用途。
引发学生对花盆制作的兴趣。
活动实施：2. 解释步骤：向学生解释制作花盆的步骤，并提供清晰的指导。
a. 第一步：将空饮料瓶剪成合适的高度，作为花盆的底部。
b. 第二步：用彩色纸包裹瓶子，可以选择不同颜色和图案。
c. 第三步：用胶水将彩色纸固定在瓶子上。
d. 第四步：可以用彩色笔在花盆上作画或添加装饰。
3. 示范操作：在黑板或白板上示范制作一个花盆，让学生观察和模仿。
4. 学生实践：将学生分成小组，每个小组提供所需材料，并指导他们按照步骤制作花盆。
5. 创意发挥：鼓励学生在制作花盆时发挥创意，可以尝试不同的颜色、图案和装饰，让每个花盆都有独特的特点。
总结：6. 展示和分享：鼓励学生展示他们制作的花盆，并分享他们的创意和想法。
7. 总结回顾：与学生一起回顾制作花盆的步骤和过程，强调他们在创作中体验到的乐趣和成就感。
拓展活动：8. 花盆使用：引导学生讨论花盆的用途，可以将学生制作的花盆用于种植小植物或放置其他装饰物。
9. 花盆展览：组织一个花盆展览活动，让学生展示他们的花盆作品，并邀请其他班级或家长参观。
评估方法：- 观察学生在制作花盆过程中的参与度和创意发挥。
- 回顾学生展示的花盆作品，并评估其完成度和美观程度。
注意事项：- 确保所有材料和工具的安全使用，避免学生受伤。
- 鼓励学生相互合作和分享，营造积极的学习氛围。
- 尊重学生的创意和个体差异，鼓励他们尝试不同的设计和装饰方式。
豆豆花盆手工活动教案
豆豆花盆手工活动教案豆豆花盆手工活动教案「篇一」设计思路：记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。
所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。
我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐活动过程：一、开始部分今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌）二、基础部分1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？幼：看大戏。
师：那你们想不想也一起看看啊？幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
（1）用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
送你一朵豆豆花美工教案中班
送你一朵豆豆花美工教案中班教案标题：送你一朵豆豆花美工教案（中班）教学目标：1. 学生能够了解豆豆花的外观特征和生长环境。
2. 学生能够通过观察、绘画和剪贴等方式，表达对豆豆花的认识和喜爱。
3. 学生能够培养动手能力和创造力，提高美工技巧。
教学准备：1. 豆豆花的图片或实物2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美工工具3. 教学板、粉笔或白板笔教学过程：引入活动：1. 引导学生观察豆豆花的图片或实物，询问学生对豆豆花的了解程度，并激发学生的兴趣。
探究活动：2. 展示豆豆花的图片，向学生介绍豆豆花的外观特征和生长环境，例如花瓣的形状、颜色、花朵的大小等。
3. 与学生一起讨论豆豆花的美丽之处，并鼓励学生分享自己对豆豆花的喜爱之情。
实践活动：4. 给每位学生发放彩色纸、剪刀和胶水等美工工具。
5. 指导学生使用彩色纸和剪刀，按照自己对豆豆花的认识和喜爱，绘制和剪贴出自己心目中的豆豆花。
6. 鼓励学生在绘制和剪贴过程中发挥想象力和创造力，可以尝试使用不同颜色的纸张、添加其他元素等，使作品更加生动有趣。
展示与分享：7. 学生完成作品后，组织展示与分享环节，让每位学生有机会展示自己的作品，并分享自己对豆豆花的认识和喜爱之情。
8. 在学生分享的过程中，教师可以适时给予肯定和鼓励，同时引导其他学生提出问题或表达赞赏之词。
总结与延伸：9. 总结本节课的学习内容，强调学生通过观察、绘画和剪贴等方式，表达自己对豆豆花的认识和喜爱，并提高了美工技巧。
10. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏花卉，尝试用不同的美工技巧表达自己对花卉的情感和创意。
教学反思：本节课通过引入活动激发学生的兴趣，通过探究活动让学生了解豆豆花的特征和生长环境，通过实践活动培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过展示与分享环节，增强了学生的自信心和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导学生思考和表达，给予积极的肯定和鼓励，营造积极向上的学习氛围。
陶艺花盆幼儿园教案
陶艺花盆幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿掌握基本的陶艺制作技巧；2.培养幼儿观察、想象、创造能力；3.帮助幼儿了解花盆的作用和发挥创意，创造出自己的花盆；4.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容陶艺花盆制作三、教学重点和难点1. 教学重点1.花盆的基本制作技能，包括揉泥、搓圆、捏脚、拉把手等；2.教师的引导和帮助；3.让幼儿体验到陶艺制作的过程，加深对陶艺艺术的理解和认识。
2. 教学难点1.幼儿还没有接触过陶艺制作，确立正确的制作观念；2.如何引导幼儿发挥创意进行制作。
四、教学准备1.陶土2.陶轮3.工具箱（刮刀、细刷子、搓泥刀、剪刀）4.盆底5.干燥及烤制设备五、教学过程1. 操作方法1.首先，为幼儿介绍陶艺花盆的制作内容和基本注意事项；2.为幼儿准备好陶土，并让他们开始揉泥；3.揉泥后，将陶土搓成一个圆形，然后捏出盆底；4.放在轮盘上，进行成型；5.利用搓泥刀、剪刀等工具进行修整；6.然后用细刷沾清水在花盆上进行细节处理；7.最后，放置待干燥烤制。
2. 注意事项1.幼儿在制作时要注意安全；2.提醒幼儿勤洗手，不要让粘土残渣残留在手上；3.让幼儿在揉泥后，搓熟后再进行成型。
六、教学评价在制作过程中，老师可以对幼儿的制作进行实时的指导和监督，并对作品进行评价和点评，以激发他们的兴趣和动力。
七、教学总结通过本次陶艺花盆的制作，幼儿能够在动手制作中感受到陶艺艺术的魅力，并培养了动手能力和团队合作精神，同时也有助于他们提高自己的审美水平和观察、想象、创造能力。
手工制作幼儿花盆教案
手工制作幼儿花盆教案教案标题：手工制作幼儿花盆教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿对植物的兴趣和关爱意识。
教学准备：1. 材料：空饮料瓶、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、土壤、种子或小盆栽植物。
2. 工具：投影仪或黑板、讲义、图片或视频素材。
教学过程：引入：1. 利用投影仪或黑板展示一些不同类型的花盆图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对花盆的了解和使用目的。
主体：1. 展示用空饮料瓶制作的花盆样品，并解释制作过程。
2. 分发材料给每个幼儿，并一步一步地指导他们完成制作过程：a. 使用剪刀帮助幼儿将空饮料瓶的底部切割，作为花盆的底部。
b. 将彩色纸剪成合适的大小，用胶水粘贴在瓶子的外部，作为花盆的装饰。
c. 在花盆上使用彩色笔绘制图案或写上幼儿的名字。
d. 将土壤倒入花盆，并在土壤中种植种子或小盆栽植物。
e. 提醒幼儿每天浇水并照顾他们的花盆。
巩固：1. 邀请每个幼儿展示他们制作的花盆，并鼓励他们分享制作过程中的体验和困难。
2. 引导幼儿观察他们的花盆，并提出问题，如：你的花盆是什么颜色的？你选择了什么样的植物？你将如何照顾你的花盆？拓展：1. 邀请幼儿将他们的花盆带回家，并鼓励他们在家中照料和观察植物的生长过程。
2. 组织一个小型的花盆展览，让幼儿展示他们的作品，并与其他班级或家长分享他们的经验。
评估：观察幼儿在制作花盆过程中的参与程度和动手能力，以及他们对植物的兴趣和关爱意识的表现。
手工花盆幼儿园教案
手工花盆幼儿园教案教学目标1.帮助幼儿掌握用手工制作花盆的方法和技巧。
2.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.提高幼儿对植物的认识和养护的意识。
4.增强幼儿的社交能力，培养团队合作精神。
教学步骤1. 游戏引入让幼儿们玩一个“找不同”的游戏，让他们观察和发现不同之处，然后引导幼儿们注意到花盆的不同之处。
2. 知识讲解先让幼儿们观察老师手中的花盆，了解花盆的材质、形状和用途。
然后讲解手工制作花盆的方法和步骤，介绍所需工具和材料。
强调安全注意事项，以及不能随意乱扔材料和工具的重要性。
3. 实践操作先给每个幼儿发放所需材料和工具，并在大屏幕上展示制作流程，让幼儿们一边看一边动手操作。
老师在旁边指导和帮助，鼓励他们自己独立完成操作，如用剪刀剪出花盆的形状，用彩色相纸粘贴花盆的装饰部件，等等。
4. 团队合作将幼儿分成小组，每个小组再互相交换材料和工具，协作制作，培养团队合作精神。
在操作过程中，老师可以在一旁观察和跟进，帮助解决问题和促进组内沟通。
5. 植物养护课程在幼儿制作好花盆之后，引导他们在花盆中种植花草或小树，让他们体会到种植的乐趣和方法。
讲解植物的生长变化和需求，教导幼儿关于植物的基础知识和养护的方法。
教学评估1. 实际操作每个幼儿制作完成后，老师根据花盆的美观度和完成度进行评估。
2. 问答交流环节在课程结束时，进行问答交流环节，引导幼儿总结课程内容，对制作的过程和经验进行分享。
同时，让幼儿们思考：如果再来一次，改进哪些步骤或方法，或想创造出什么样的花盆。
教学反思本次课程旨在通过手工制作花盆的方式，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，教育幼儿关于植物的基础知识和养护的方法。
在课程中，应注意安全性，避免使用剪刀、尖锐和敏感物品。
同时，对于幼儿感兴趣的问题和想法，应充分引导和鼓励，让他们自由创作和表现，同时培养社交能力和团队合作精神。
花盆教案中班
花盆教案中班教案标题：花盆教案（中班）教学目标：1. 了解花盆的基本功能和用途。
2. 发展学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生对植物生长和照顾的兴趣。
教学准备：1. 花盆和种子（适合中班学生的易于生长的植物种子）。
2. 泥土和水壶。
3. 小铲子和小水壶。
4. 幼儿园园地或室内盆栽区域。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一些不同形状和大小的花盆，并向学生解释花盆的作用和用途，如容纳植物生长所需的土壤和水分。
- 引导学生思考：我们为什么要使用花盆来种植植物？它对植物的生长有什么帮助？2. 观察花盆（10分钟）：- 让学生观察花盆的不同特点，如形状、颜色和材质。
- 引导学生讨论：他们喜欢哪种花盆？为什么？3. 植物种植（20分钟）：- 将花盆、泥土和种子分发给学生。
- 指导学生使用小铲子将泥土填充到花盆中，然后在泥土中种下种子。
- 提醒学生给种子浇水，并告诉他们植物需要适量的阳光和水分才能生长。
4. 照顾植物（10分钟）：- 引导学生讨论植物的基本需求，如阳光、水分和空气。
- 鼓励学生制定一个照顾植物的计划，包括定期浇水和放置植物在阳光充足的地方。
- 提醒学生观察植物的生长情况，并记录下来。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调花盆对植物生长的重要性。
- 鼓励学生分享自己种植植物的经验和观察结果。
教学延伸：1. 学生可以制作个性化的花盆，如在花盆上绘画或贴上装饰纸。
2. 学生可以观察不同种类的植物在花盆中的生长情况，并比较它们的差异。
3. 学生可以学习如何繁殖植物，如通过扦插或分株。
评估方法：1. 教师观察学生在种植过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生的书面记录和观察记录，以评估他们对植物生长和照顾的理解。
教学提示：1. 确保提供足够的帮助和指导，以确保学生能够正确地填充花盆和种植种子。
2. 引导学生注意植物的生长过程，并解释植物需要时间才能成长和开花。
3. 鼓励学生相互分享自己的观察结果和经验，以促进合作学习和交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班艺术：手工活动豆豆花盆
中班艺术手工活动豆豆花盆
活动目标
学习用面粉团和各种豆子装饰花盆。
在贴好面粉团的花盆上，粘贴各种豆子，组成图案并装饰花盆。
活动准备
豆豆花盆的范样。
各种不同花盆（花瓶）的图片。
豆贴画的范画。
小容器（如果冻盒），面粉团人手一份，各种豆类一组一份。
幼儿用书。
活动过程
教师用送给小朋友礼物引出花盆，引起幼儿学习兴趣。
让幼儿观察花盆上的花纹和图案。
播放各种各样的花盆（花瓶）的图片，让幼儿知道花盆是不一样的，每种花盆都有它自己的花纹出示豆豆花盆的范样，引出主题，让幼儿学习用豆子装饰花盆。
出示幼儿用书，引导幼儿探索学习装饰花盆的方法。
幼儿自由制作，教师帮助指导。
展示幼儿的豆豆花盆，并引导幼儿相互欣赏。
活动延伸为幼儿提供花种和土壤地，让幼儿自己动手在豆豆花盆里进行种植活动。
活动小结
活动中，要求幼儿在镶嵌豆子之前就思考好相应的图案，但在实际操作中幼儿还是存在困难的，幼儿更喜欢一边镶嵌一边想象，如果遇到这样的情况，教师也不要着急，只要幼儿积极地专注于活动的过程中，就是值得肯定的。