最新人教版高中英语备课教案
人教版高中英语必修1教案5篇
人教版高中英语必修1教案5篇人教版高中英语必修1教案篇1Where’s your pen pal from?一、单元教材分析本单元的中心话题是pen pals。
主要语言功能项目是talk about countries, cities and languages。
语法结构为 Where…from; Where…live and whatlanguage…speak。
先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a, 2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过人教版高中英语必修1教案篇2教学目标知识与技能(1)熟练掌握下列词汇：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, , fight, sorry outside,wear, important, bring, uniform, quiet(2)熟练掌握下列短语：dining hall, arrive late for school, (be) on time, listen to music break the rules, in class, be/ keep quiet, a lot of, bring …to…，weara hat, have to, music players(3)掌握下列句型：1. Dont eat in class.2. You must be on time.3. Eat in the dining hall.4. 正确使用情态动词can, can’t——Can we wear a hat in school?——Yes, we can./No, we can’t.5. 能正确使用have to 和 must 谈论规章制度We must be on time/ We also have to be quiet in the library. 教学重难点重点：1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头;2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
高中英语新教材人教版教案模板
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的重点词汇和句型，提高学生的英语词汇量和口语表达能力。
2. 能力目标：培养学生阅读、听力、口语和写作能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，提高学生的跨文化交际意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：词汇、句型、阅读理解、听力理解、口语表达、写作技巧。
2. 教学难点：词汇记忆、语法运用、阅读理解、听力理解、口语表达、写作技巧。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
（2）复习上节课所学内容，巩固知识。
2. 词汇教学（1）通过图片、情景、例句等方式，引导学生学习本节课的生词。
（2）让学生运用新词汇进行造句，提高词汇运用能力。
3. 语法教学（1）讲解本节课的语法知识，让学生掌握语法要点。
（2）通过练习题，巩固语法知识。
4. 阅读理解（1）让学生阅读课文，了解文章大意。
（2）分析文章结构，归纳文章主题。
（3）针对文章内容，提出问题，让学生回答。
5. 听力理解（1）播放听力材料，让学生听懂文章大意。
（2）针对听力材料，提出问题，让学生回答。
6. 口语表达（1）组织学生进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
（2）让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。
7. 写作技巧（1）讲解写作技巧，指导学生进行写作。
（2）让学生根据所学内容，完成写作任务。
8. 总结与反馈（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）收集学生作业，进行批改和反馈。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，拓展学习内容。
3. 预习下一节课内容，为学习做好准备。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的英语综合运用能力，提高学生的英语素养。
3. 营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 关注学生的情感需求，关注学生的心理健康。
人教版高中英语备课教案
人教版高中英语备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解人教版高中英语的教学目标和要求。
掌握每个单元的主题和知识点。
培养学生的英语听、说、读、写能力。
1.2 教学内容分析每个单元的教材内容，包括文本、练习和活动。
确定每个单元的重点和难点。
设计针对性的教学活动来帮助学生理解和应用知识点。
第二章：教学方法与策略2.1 教学方法运用任务型教学法，让学生在实际情境中运用英语。
采用合作学习方式，鼓励学生互相交流和合作。
利用多媒体和网络资源，丰富教学手段和内容。
2.2 教学策略制定合理的学习计划和教学进度。
根据学生的水平和需求，进行差异化教学。
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，监测学生的学习成果。
第三章：课堂活动设计3.1 听力活动设计听力练习，提高学生的听力技能。
使用音频、视频材料，增加学生的听力输入。
引导学生进行听力技巧的训练，如预测、主旨大意等。
3.2 口语活动组织口语练习，提高学生的口语表达能力。
创设真实的口语情境，让学生进行角色扮演和讨论。
引导学生运用所学知识进行口语创新和展示。
第四章：作业与评估4.1 作业设计布置针对性的作业，巩固课堂所学知识。
设计不同难度的作业，满足不同层次学生的需求。
及时批改作业，给予学生反馈和指导。
4.2 评估方式采用课堂表现、作业完成情况和考试成绩相结合的评估方式。
定期进行单元测试，监测学生的学习进度和成果。
鼓励学生进行自我评估和同伴评估，提高自我学习能力。
第五章：教学资源与材料5.1 教材分析分析人教版高中英语教材的结构和特点。
掌握每个单元的教学目标和教学内容。
了解教材的辅助材料和资源。
5.2 教学资源利用利用教材配套的音频、视频材料，丰富教学手段。
查找网络资源，如教学课件、练习题和文章等。
制作教学海报、插图和教具等，增加课堂趣味性。
第六章：课堂管理6.1 班级管理制定课堂规则和纪律要求，维护课堂秩序。
关注学生的情感需求，提供适当的心理支持。
6.2 学生分组与合作根据学生的水平和能力，合理分组进行合作学习。
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版一、教学内容1. Chapter 1: The Development of Science and Technology2. Chapter 2: The Impact of Science and Technology on Our Lives二、教学目标1. 了解并掌握科技发展的历程及其对人类生活的影响；2. 提高学生的英语阅读、写作、听说能力，培养其运用英语进行科技话题讨论的能力；3. 激发学生对科技领域的兴趣，培养其创新思维和科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科技发展历程的梳理，科技对生活影响的深入理解；2. 教学重点：提高学生对科技英语词汇的掌握，培养其运用英语进行科技话题讨论的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机；2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科技发展图片，引发学生对科技话题的兴趣，导入新课；2. 新课内容讲解：a. 介绍科技发展的历程，梳理教材Chapter 1的内容；b. 分析科技对人类生活的影响，解读教材Chapter 2的内容；3. 例题讲解：针对本节课的重点内容，设计相关例题，进行讲解；4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，用英语讨论科技对生活的影响，并进行展示；6. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握程度，针对问题进行解答。
六、板书设计1. 科技发展的历程；2. 科技对人类生活的影响；3. 重点词汇、短语、句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课堂内容，用英语编写一段关于科技发展对生活影响的短文；b. 收集关于科技领域的新闻，进行阅读理解练习。
答案：b. (答案因新闻内容而异)八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解科技发展的历程及对人类生活的影响。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度；2. 拓展延伸：鼓励学生关注科技领域的最新动态，提高其科学素养，为未来的社会发展贡献自己的力量。
《2023年高中英语新课程标准》精品教案人教版
《2023年高中英语新课程标准》精品教案人教版一、教学内容根据《2023年高中英语新课程标准》，本节课我将为学生们讲授人教版高中英语教材第二册第七单元“Films and Film Events”内容。
具体包括：Section A中听力练习、阅读理解以及相关词汇和语法点；Section B中对话和阅读篇章，重点讲解与电影相关词汇和表达方式。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生词和短语，并能熟练运用到实际语境中。
2. 培养学生英语听力、阅读和口语表达能力，提高他们英语综合素质。
3. 引导学生解电影艺术，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电影相关词汇和表达方式理解与运用，以及听力材料理解和口语表达。
2. 教学重点：Section A中听力练习、阅读理解和Section B中对话、阅读篇章。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、听力材料、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段电影预告片，激发学生对电影话题兴趣，引入本节课主题。
2. 新课内容展示：（1）展示Section A生词和短语，让学生跟读并模仿。
（2）播放听力材料，引导学生完成相关练习。
（3）讲解阅读篇章，让学生理解电影评论基本框架和表达方式。
3. 例题讲解：针对本节课重点和难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生完成教材上相关练习，巩固所学知识。
5. 口语练习：组织学生进行小组讨论，讨论他们喜欢电影类型和电影明星，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Films and Film Events2. 主要内容：（1）生词和短语（2）听力练习答案（3）阅读篇章框架七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材上练习题。
（2）以“我最爱电影”为主题，写一篇英语短文，不少于100词。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程和学生掌握程度，反思教学方法有效性，调整教学策略。
高中英语新课标人教版教案必修一
高中英语新课标人教版教案必修一一、教学内容本节课选自高中英语新课标人教版必修一，具体章节为Unit 1 "My First Day at Senior High"。
教学内容主要包括：了解并描述学生在高中第一天的生活和感受；学会使用一般过去时描述过去的事件；掌握本节课的核心词汇和短语。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出与高中生活相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般过去时描述过去的事件，提高语言运用能力。
3. 能够通过小组合作，交流并分享自己在高中第一天的经历和感受。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的运用，特别是动词过去式的变化规则。
2. 教学重点：核心词汇和短语的掌握，以及运用一般过去时进行简单的叙述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、单词卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于高中生活的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示本节课的核心词汇和短语，让学生跟读并模仿。
3. 例题讲解：以"Yesterday was my first day at senior high. I"为例，讲解一般过去时的用法。
4. 随堂练习：让学生运用一般过去时，描述自己在高中第一天的经历。
5. 小组活动：学生分成小组，互相交流并分享自己的经历，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 核心词汇和短语：写在黑板的左边，方便学生查看。
2. 一般过去时的结构：写在黑板的右边，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般过去时描述你昨天的一天。
2. 答案示例：Yesterday was my busy day. I got up at 6:00, had breakfast and went to school. In the morning, I had four classes. After lunch, I played basketball with my friends. In the evening, I did my homework and watched TV.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于一般过去时的掌握程度较好，但仍有个别学生动词过去式变化不准确，需加强练习。
高中英语教案英文版
高中英语教案英文版【篇一：高中英语必修三教案】unit 1 festivals around the worldＩ．单元教学目标ii．目标语言iii. 教材分析与教材重组1. 教材分析本单元以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗，旨在通过本单元的学习使学生不但了解我国的节日，而且对外国的节日也有所了解，进而拓展社会文化背景、增加跨国文化知识；使学生复习和巩固运用请求和感谢的表达法，掌握情态动词的用法；并尝试根据阅读的文章写一个不同的结局，能表达自己的观点和想法。
1.1 warming up 旨在通过表格引导学生讨论并列举出五个我国节日的日期、庆祝内容和民俗。
可以刚刚过去的春节为话题导入对节日的讨论；使他们由自己的经历谈起，扩展到别的节日以及外国的重要节日，激发学生的兴趣，激活他们关于节日的背景知识，为本单元的学习做准备。
1.2 pre-reading是reading 的热身活动。
主要通过两个问题引导学生思考并讨论自己最喜欢的节日及欢度方式，进而了解学生对节日的认识，以便为阅读作好铺垫。
1.3 reading 的五篇小短文分别介绍古代节日、亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等，使学生了解各种节日的由来及其存在的意义。
此部分载有festivals的重要信息，还呈现了大量的词汇和主要的语法---情态动词的用法。
处理时应作为重点、整体处理，通过上下文来教词汇、语法，并引导学生分析长句、难句和复杂句。
1.4 comprehending是考察对阅读内容的进一步理解。
练习一：六个问题让学生对文章内容有浅层理解并考察课文细节，但又不能仅仅拘泥于课文，要引导学生理解课文内容的基础上联系现实生活。
练习二：要求学生讨论哪些节日是最重要的，哪些是最有趣的，以表格的形式检查学生对所读节日的理解，。
练习三：要求学生找出各种节日并训练他们举一反三的归纳和推理能力共有的三件事，然后讨论为什么这些事对各地的人们都很重要。
2024年人教版高中英语备课教案
2024年人教版高中英语备课教案一、教学目标在本节课的教学中，旨在达成以下三个目标：语言知识目标：使学生掌握本节课所学的词汇、短语和句型，能够正确理解和使用相关语言点。
语言技能目标：通过听说读写等多方面的训练，提高学生的综合语言运用能力，使学生能够用英语进行有效的交流。
学习策略目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，引导学生掌握有效的学习策略，提高学习效率。
二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和短语的用法。
重点句型的结构和运用。
课文的理解和语言点的掌握。
教学难点：语法点的理解和运用。
文化背景知识的介绍和理解。
学生个体差异导致的语言运用问题。
三、教学过程1. 导入新课（Leading-in）通过提问、讨论或展示相关图片、视频等方式，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
引导学生回顾与新课内容相关的旧知识，帮助学生建立知识之间的联系。
2. 呈现新课（Presentation）清晰地讲解新词汇、短语和句型的意义及用法，通过例句和语境帮助学生理解。
展示课文内容，引导学生阅读并理解，同时解释其中的语言点和文化背景知识。
3. 练习巩固（Practice）设计多层次的练习活动，包括填空、选择、翻译等，以巩固学生对新知识的理解和记忆。
通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的语言运用能力和合作学习能力。
4. 运用拓展（Application）提供与现实生活相关的情境，让学生运用所学知识进行实际交流，培养语言运用的能力。
鼓励学生提出自己的问题和观点，进行开放性的讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
5. 总结反馈（Summary & Feedback）对本节课的知识点进行总结，帮助学生形成清晰的知识框架。
收集学生的反馈，了解学生的学习情况和困难，为后续教学提供参考。
四、教学方法和手段教学方法：采用任务型教学、合作学习、情境教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学手段：利用多媒体课件、实物、图片、视频等多种教学手段辅助教学，使教学更加生动形象。
人教版高中英语备课教案
人教版高中英语备课教案第一章：Module 1 人与自然1.1 教学目标能够掌握描述自然环境、天气和季节的词汇和短语。
能够用英语进行简单的日常交流，询问和描述天气情况。
能够听懂并运用一般现在时描述自己的日常活动和喜好。
1.2 教学内容引入新词汇和短语，如“weather”、“season”、“nature”等。
通过听力练习，让学生听懂并能够用英语描述天气情况。
通过小组活动，让学生互相询问和描述自己的日常活动和喜好。
1.3 教学方法使用多媒体展示自然环境和天气的图片，激发学生的兴趣。
通过听力练习，培养学生的听力技能。
通过小组活动，提高学生的口语交流能力。
1.4 教学评估听力练习的答案评估，检查学生对天气描述的理解。
小组活动的表现评估，检查学生的口语交流和合作能力。
第二章：Module 2 人与社会2.1 教学目标能够掌握描述社会现象和问题的词汇和短语。
能够用英语进行讨论，表达自己的观点和看法。
能够听懂并运用一般过去时描述过去的事件和经历。
2.2 教学内容引入新词汇和短语，如“society”、“phenomenon”、“opinion”等。
通过听力练习，让学生听懂并能够用英语讨论社会现象。
通过小组讨论，让学生表达自己的观点和看法。
2.3 教学方法使用多媒体展示社会现象和问题的图片，引发学生的思考。
通过听力练习，培养学生的听力技能。
通过小组讨论，提高学生的口语表达和讨论能力。
2.4 教学评估听力练习的答案评估，检查学生对社会现象的理解。
小组讨论的表现评估，检查学生的口语表达和讨论能力。
第三章：Module 3 人与科技3.1 教学目标能够掌握描述科技产品和应用的词汇和短语。
能够用英语进行介绍和比较不同科技产品。
能够听懂并运用现在进行时描述正在进行的动作。
3.2 教学内容引入新词汇和短语，如“technology”、“product”、“application”等。
通过听力练习，让学生听懂并能够用英语介绍和比较科技产品。
新课标人教版高中英语必修一全部教学案
新课标人教版高中英语必修一全部教学案一、教学目标1. 通过研究本单元的教学内容，帮助学生掌握必修一中的英语知识和技能。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的团队合作意识和自主研究能力。
二、教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 语法：复和巩固现在时态、过去时态、将来时态等基本语法知识。
2. 词汇：通过阅读和听力练，掌握本单元中的重点词汇和短语。
3. 阅读：通过阅读文本和相关的阅读理解题目，培养学生的阅读理解能力。
4. 听力：通过听对话和听文章练，提高学生的听力能力和听觉理解能力。
5. 口语：通过各种口语练，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过让学生完成一系列任务，激发学生的研究兴趣，加强学生的实际运用能力。
2. 合作研究法：引导学生在小组内进行合作研究，促进学生之间的互动和交流。
3. 归纳法：通过教师引导和学生参与，将教学内容进行总结和归纳，提高学生的研究效果。
四、教学步骤1. 导入：通过引入生活例子或相关资料，唤起学生对新学知识的兴趣。
2. 语法讲解：教师通过讲解和示范，介绍本单元的语法知识。
3. 词汇研究：通过词汇游戏和词汇练，帮助学生记忆和掌握本单元的重点词汇。
4. 阅读训练：教师通过指导学生阅读文本和做阅读理解题目，提高学生的阅读理解能力。
5. 听力训练：教师播放相关听力材料，学生进行听力训练和听觉理解练。
6. 口语练：教师引导学生进行口语练，提高学生的口语表达能力。
7. 总结归纳：教师对本节课的教学内容进行总结和归纳。
8. 作业布置：教师布置相应的作业，巩固学生对本节课的研究。
五、教学评价1. 教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，进行教学评价。
2. 学生之间进行互评，促进学生之间的交流和研究成长。
六、教学资源1. 教材：新课标人教版高中英语必修一教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备等。
3. 课外资料：相关的练册、参考书和教育软件等。
人教版高中英语的备课教案5篇
人教版高中英语的备课教案5篇人教版高中英语的备课教案1(一)明确目标1. Read through the text live to ride.2. Understand “live to ride”.3. Learn to write a description.(二)教学过程Step1 Warming upTask 1Report about the passages found the day before.T: Yesterday we have the work --- to find and read a few passages about theme parks. So now please describe the thing you have got in hand.Students may talk more about rides, skiing, rafting, surfing, skydiving, adventure travels or other adventure activities.Task 2 Read the information below and make up a dialogue.Notice: This is taken from a website of the U.S. It’s about a kind of roller coaster. Students will find much detail in it.设计意图：以生活实际例子为引导，可操作性强。
Ant Farm ExpressType: Steel - Mine Train Height: 41 Feet Train Type: 30 Passengers Designer: Arrow Dynamics Drop: 32 Feet # of Trains: 3Year Built: 1971 Top Speed: 37 MPH Elements:Ride Time: 3 Minutes Length: 2,350 Feet # of Inversions: 0Color: yellow G-Force: Other:Comments: Operated at Dolly wood 1989-1998 as the Thunder Express.Also operated as one of two mine train tracks called the River King Mine Train at Six Flags St. Louis from 1971 to 1988. Relocated herein 20__.Photos: ……Students may raise questions as follows:What’s the nameWhen was it builtHow many passengers can it take at a timeWhat is the lengthHow high can it goWhat about the top speedAre there any comments about it … …Step2 ReadingTask 1 SkimmingQuestion:What attraction can be found important in theme parks → Rides, the “thrill ride” …Task 2 ScanningQuestions:1. How do people ride roller coasters nowadays2. What is a thrill ride likeAnswers:1. Rides are wider and scarier than ever.The cars run faster, the tracks are higher, and people go through twists, loops, and drops. Some let people race against their friends. Some ride through darkness inside a mountain and a building.2. Very exciting and scary.Thrill rides use speed, motion, and special effects to give you aSome let you feel what it is like to fall through the air.Some rides send you through caves and even rivers.Thrill rides can also send you into space or deep down in the ocean.Task 3 DiscussingGroup Work Question: What else can we do in a thrill rideS1: We can dash through the snow during the ride.S2: We will ride together with some animals.S3: The car rides in a desert. … …Summary:We can imagine so man y ways, but it’s still not enough.The only limit to the fun is the imagination of the designers ofthe thrill rides. It seems to be endless.Quote: The great progress in science roots in completely new and brave imaginations of the human beings. ---- Dewey“科学的伟大进步源自于崭新与大胆的想象力。
人教新版高中英语教案模板
【教学目标】1. 知识与技能目标：- 学生能够熟练掌握本节课的核心词汇和短语。
- 学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
- 学生能够通过阅读、听力等活动，提高英语阅读理解和听力水平。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过讨论、分析等活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱英语的情感。
- 培养学生尊重多元文化，拓宽国际视野的意识。
【教学重难点】1. 教学重点：- 核心词汇和短语的掌握。
- 日常交流的实际运用。
- 阅读和听力能力的提高。
2. 教学难点：- 词汇的灵活运用。
- 在实际情境中运用英语进行交流。
- 提高阅读速度和理解能力。
【教学准备】1. 教师准备：- 教学课件、图片、音频等教学资源。
- 教学板书设计。
- 教学评价工具。
2. 学生准备：- 预习课文，了解课文内容。
- 携带笔记本，做好课堂笔记。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过提问、展示图片等方式，激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 学生自由发言，分享自己对主题的理解和看法。
二、新课讲解（25分钟）1. 教师讲解课文内容，重点讲解核心词汇和短语。
2. 学生跟读课文，模仿语音、语调。
3. 教师引导学生分析课文结构，总结文章主旨。
三、课堂活动（20分钟）1. 小组合作：学生分组进行讨论、角色扮演等活动，提高口语表达能力。
2. 教师巡视指导，给予学生及时反馈和鼓励。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出自己的疑问。
六、布置作业（5分钟）1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师布置课后作业，要求学生预习下一节课内容。
【教学评价】1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作态度等。
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版一、教学内容本节课我们将学习《2023年高中英语新课程标准》人教版第四单元“生活与科学”的第一章节。
详细内容包括：1. 掌握与生活科学相关的词汇和表达方式；2. 运用一般现在时描述科学现象；3. 学会阅读和理解科学短文。
二、教学目标1. 能够正确运用与生活科学相关的词汇进行交流。
2. 运用一般现在时描述科学现象，提高语言运用能力。
3. 提高阅读理解能力，了解科学知识。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，科学短文的阅读理解。
教学重点：与生活科学相关的词汇和表达方式，一般现在时态的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT，教学视频，实物展示。
学具：学生用书，练习册，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的科学现象，引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解与生活科学相关的词汇和表达方式，引导学生运用一般现在时描述科学现象。
a. 展示词汇，让学生跟读、拼写。
b. 举例说明一般现在时的用法，让学生模仿造句。
c. 分析科学短文，教授阅读技巧。
3. 例题讲解：针对一般现在时和科学短文阅读进行讲解，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：设置相关练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中的科学现象，并用英语进行描述。
六、板书设计1. 《2023年高中英语新课程标准》人教版第四单元“生活与科学”2. 主要词汇和表达方式：生活科学词汇：technology, innovation, discovery, experiment, research一般现在时态：subject + verb (s/es) + object3. 科学短文阅读技巧：略七、作业设计1. 作业题目：a. 用一般现在时描述生活中的一个科学现象。
b. 阅读一篇科学短文，回答相关问题。
2. 答案：b. 根据短文内容回答。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，用英语进行描述，并分享给同学。
《2022-2023年高中英语新课程标准》教案 人教版
《2022-2023年高中英语新课程标准》教案人教版2022-2023年高中英语新课程标准教案一、教学目标本教案旨在帮助高中学生掌握2022-2023年的英语新课程标准，并培养他们的英语听、说、读、写能力，提高他们的综合语言运用能力。
二、教学内容本教案按照人教版高中英语新课程标准的要求进行设计，涵盖以下内容：1. 语法与词汇：包括基础语法知识和常用词汇的研究与应用。
2. 听力与口语训练：帮助学生提高英语听力和口语表达能力，包括听力材料的选取和口语练。
3. 阅读与写作训练：培养学生阅读理解和写作能力，包括阅读材料的选择和写作指导。
三、教学方法本教案采用以下教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和积极性：1. 任务型教学：通过有趣的任务，培养学生的实际语言运用能力。
2. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务，提高研究效果。
3. 多媒体教学：运用多媒体技术，生动形象地呈现教学内容，提高学生的研究效果。
四、教学步骤本教案按照以下步骤进行：1. 回顾前一课的知识点，帮助学生巩固所学内容。
2. 介绍本课的新知识点，讲解相关知识和技巧。
3. 分组活动，让学生在小组内完成相关任务，培养合作意识和表达能力。
4. 集体讨论，让学生展示自己的答案和观点，激发学生的思考和讨论能力。
5. 总结本课的重点内容，帮助学生理解和记忆。
6. 布置课后作业，巩固学生的研究成果，培养学生的自主研究能力。
五、教学资源本教案需要以下教学资源的支持：1. 课本：按照人教版高中英语新课程标准的教材。
2. 多媒体设备：用于呈现教学内容的多媒体设备。
3. 练题和作业：提供学生练和巩固所学内容的练题和作业。
六、评价与反馈本教案通过以下方式进行评价与反馈：1. 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与程度、表现和进步情况。
2. 练题与作业的评分：根据学生完成的练题和作业进行评分，了解他们对所学内容的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，并进行互相评价，帮助他们反思研究过程和改进研究方法。
2024年高中英语新课标人教版 精彩教案 必修一
2024年高中英语新课标人教版精彩教案必修一一、教学内容本节课选自2024年高中英语新课标人教版必修一，第三章“English Around the World”，具体内容包括：3.1 Introductionto Different English Accents，3.2 Understanding British English and American English，3.3 The Influence of English on Global Communication。
二、教学目标1. 了解世界各地的英语口音，提高学生的英语听力水平。
2. 掌握英式英语和美式英语的基本差异，提高学生的英语表达能力。
3. 认识到英语在全球交流中的重要性，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英式英语和美式英语的发音差异，以及英语在全球交流中的作用。
2. 教学重点：培养学生对不同英语口音的辨识能力，提高学生的英语沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、投影仪、PPT、视频资料。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于世界各地英语口音的视频，引导学生关注英语的多样性。
2. 新课内容展示：通过PPT展示英式英语和美式英语的基本差异，讲解英语在全球交流中的重要性。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿不同英语口音，进行角色扮演，提高学生的听说能力。
4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，引导学生掌握英式英语和美式英语的发音规律。
5. 随堂练习：让学生进行英式英语和美式英语的发音对比练习，提高辨识能力。
六、板书设计1. English Around the World2. 内容：Different English AccentsBritish English vs American EnglishThe Influence of English on Global Communication七、作业设计1. 作业题目：（1）听录音，分辨出英式英语和美式英语，并记录下来。
《2023年高中英语新课程标准》教案 人教版
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版2023年高中英语新课程标准教案一、教学目标通过本教案的研究，学生应能够：- 理解并掌握2023年高中英语新课程标准的主要内容和要求；- 熟悉人教版教材的组织结构和教学重点；- 研究和运用新课程标准中的语言知识和技能；- 提高英语听、说、读、写的能力。
二、教学内容本教案涵盖的主要教学内容包括：- 新课程标准的背景和目标；- 人教版教材的组织结构和特点；- 新课程标准中的语言知识和技能。
三、教学步骤第一步：介绍新课程标准的背景和目标1. 通过简要介绍，让学生了解新课程标准的背景和目标；2. 引导学生思考新课程标准对英语研究的影响和意义。
第二步：介绍人教版教材的组织结构和特点1. 介绍人教版教材的组织结构，包括单元划分和主题安排；2. 强调人教版教材的特点，如注重学生的实际语言运用能力和文化体验。
第三步：研读新课程标准中的语言知识和技能1. 分组研读新课程标准中的语言知识和技能要求；2. 学生进行小组讨论，总结并展示各组研读的内容。
第四步：实践运用语言知识和技能1. 设计相关练和活动，让学生实践运用新课程标准中的语言知识和技能；2. 引导学生进行口语交流、听力理解、阅读解读和写作训练。
四、教学评估通过以下方式对学生进行教学评估：- 听力和口语表达评估；- 阅读理解和写作评估；- 课堂参与和小组讨论评估。
五、教学资源教学过程中需要准备的资源包括：- 2023年高中英语新课程标准及相关参考资料；- 人教版教材及配套教学资源；- 听力材料、阅读材料和书面作文题目。
以上为《2023年高中英语新课程标准》教案人教版的概述，具体的教学过程和细节根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能够对教师们有所帮助，引导学生有效学习和应用新课程标准中的英语知识和技能。
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版
《2023年高中英语新课程标准》教案人教版一、教学内容本节课选自《2023年高中英语新课程标准》人教版，涉及第3单元“English Around the World”的第2章节，详细内容为：了解世界各地英语发音、词汇及语法差异，掌握基本英语沟通技巧。
二、教学目标1. 了解并掌握世界各地英语发音、词汇及语法差异，提高学生的英语听力及口语表达能力。
2. 通过小组合作，培养学生运用英语进行沟通的技巧，提高学生的跨文化交际能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语发音、词汇及语法差异的掌握，以及跨文化交际能力的培养。
2. 教学重点：世界各地英语发音、词汇及语法差异的了解，以及英语沟通技巧的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、录音机、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典、口语练习材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于世界各地英语发音差异的视频，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解世界各地英语发音、词汇及语法差异，结合教材进行实例分析。
3. 实践：分组进行口语练习，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行沟通。
4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
六、板书设计1. English Around the World2. 内容：世界各地英语发音、词汇及语法差异基本英语沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：场景：两个来自不同国家的人第一次见面，互相问候并介绍自己的国家。
2. 答案：A: Hi, my name is Li Hua. I'm from China. How about you?八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语原版电影、纪录片等，了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力。
人教高中英语新版教案模板
一、教案基本信息课程名称：人教版高中英语教材版本：新版年级：高中单元： [请填写具体单元名称]课时： [请填写具体课时数]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]---二、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握本单元的核心词汇和短语。
- 掌握并运用本单元的基本语法结构。
- 了解相关背景知识和文化信息。
2. 能力目标：- 提高听、说、读、写四项基本技能。
- 培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。
- 增强学生的自主学习能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生学习英语的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和合作精神。
- 引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本单元的核心词汇和短语。
- 本单元的基本语法结构。
- 本单元的文化背景知识。
2. 教学难点：- 本单元复杂句型的理解和运用。
- 本单元文化差异的理解和适应。
- 本单元阅读和写作的技巧和方法。
---四、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过图片、视频、歌曲等形式导入本单元的主题。
- 引导学生进行自由讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（20分钟）- 介绍本单元的核心词汇和短语，并进行讲解和练习。
- 讲解本单元的基本语法结构，并进行示例分析和练习。
- 介绍本单元的文化背景知识，并进行讨论和分享。
3. 巩固练习（15分钟）- 通过听、说、读、写等练习活动，巩固本单元所学知识。
- 组织学生进行小组合作，提高学生的英语口语和写作能力。
4. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出问题，进行互动交流。
---五、课后作业1. 完成本单元的课后练习题。
2. 预习下一课的内容。
3. 收集与本单元主题相关的资料，进行拓展学习。
---六、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足。
2. 总结教学经验，不断改进教学方法。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
---七、教学资源1. 教材、教辅资料。
2024年高中英语教学教案
2024年高中英语教学教案【课程名称】高中英语【教材版本】人教版【教学目标】1.掌握本节课的核心词汇和语法点。
2.能够运用所学知识进行实际交流。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
4.培养学生的跨文化交际意识。
【教学内容】Unit1：LifeintheFuture【教学过程】一、导入1.向学生介绍未来生活的相关话题，引发学生的兴趣和思考。
2.学生分享自己对未来生活的设想和期望。
二、词汇学习1.教授本节课的核心词汇，如：predict,technology,robot,virtualreality等。
2.学生跟读、模仿，确保发音准确。
3.学生进行小组讨论，运用所学词汇描述未来生活。
三、语法学习1.讲解本节课的语法点：将来时态。
2.学生通过例句和练习巩固语法知识。
3.学生进行小组练习，运用将来时态描述未来生活。
四、阅读理解1.学生阅读课文，了解未来生活的相关信息。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学生进行小组讨论，分享对未来生活的看法。
五、写作训练2.学生互相批改，提出修改意见。
3.教师选取优秀作品进行展示和点评。
六、口语练习1.学生分组进行角色扮演，模拟未来生活的场景。
2.学生运用所学知识，进行实际交流。
3.教师点评，给予鼓励和建议。
2.学生分享自己的学习心得和体会。
3.布置课后作业，让学生复习巩固所学知识。
【课后作业】1.复习本节课的核心词汇和语法点。
2.完成一篇关于未来生活的短文。
3.准备下节课的预习内容。
【教学反思】1.提高课堂互动性，让学生更多地进行口语练习。
2.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
【教学资源】1.教材：人教版高中英语教材2.网络资源：关于未来生活的图片、视频等3.教学工具：PPT、白板等【教学时间】1课时【教学评价】1.学生对核心词汇和语法的掌握程度。
2.学生的阅读理解能力和写作能力。
3.学生的口语表达能力。
人教版高中英语教案三篇
人教版高中英语教案三篇导读：本文人教版高中英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教学准备教学目标1. 知识与技能目标(1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。
提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。
(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。
(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
2. 过程与方法目标(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。
(2)通过阅读课文利用Skimming 和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。
通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。
(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
3. 情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。
同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。
教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。
教学过程(一)展示学习目标与小组评价规则(二)“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。
(三) Fast reading快速扫读课文(四)Detailed Reading: 详细阅读(五)Challenge your speaking(口语能力提升)提供参考词汇：Welcome to …This m useum is located in…It displays(展出) art works in… centuries of …countries,including …It will appeal to…You shouldn’t miss…(六)Challenge your writing (英语写作能力提升)Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words 写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum)kite 风筝wood-print new year pictures木板年画be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名it displays/shows…展出Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家appeal to 吸引tourist 游客it’s well worth a visit 很值得参观(七)成果展示个别学生优秀作文展示(黑板展示)展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一：从文中找出相对应的短语和句子。
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最新人教版高中英语备课教案英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的.下面就是小编给大家带来的人教版高中英语备课教案,希望能帮助到大家!高中英语教案1:《Unit 1 Art》教学准备教学目标1. 知识与技能目标(1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识.提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达,并能在特定语境中合理运用.(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍,提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法.(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告,提高学生的英语写作能力.2. 过程与方法目标(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣,并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身.(2)通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息,提高分析处理英文信息的能力.通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力,同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫,提供相关的语言词汇铺垫.(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告,提高学生的英语写作能力.3. 情感、态度、价值观目标通过学习,使学生了解世界的艺术馆,培养学生的文化意识和对艺术的兴趣.同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情.教学重难点教学重点:阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力.教学难点:在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点.教学过程(一)展示学习目标与小组评价规则(二) 导入展示曼哈顿的相关图片,展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字.(三) Fast reading快速扫读课文(四)Detailed Reading: 详细阅读(五)Challenge your speaking(口语能力提升)提供参考词汇: Welcome toThis museum is located inIt displays(展出) art works in centuries of countries, includingIt will appeal toYou shouldn t miss(六)Challenge your writing (英语写作能力提升)Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words写作参考词汇:潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum)kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于is famous/well-known for 因而出名 it displays/shows 展出Here you can enjoy 在这里你可以欣赏到 artist 艺术家 appeal to 吸引tourist 游客 it s well worth a visit 很值得参观(七)成果展示个别学生优秀作文展示(黑板展示)展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一:从文中找出相对应的短语和句子.(预习测评)1.宁愿做2.对偏爱3.值得一去4.吸引5.在于6.不仅仅是7.向引进(介绍)8.生活方式9.贮存于10. 入场费(门票)11. 一个的收藏12.每两年13.健在的艺术家14.亨利.克莱.弗利克是纽约的一位富豪,于1919年去世,把他的房子、家具和艺术收藏品全部留给了美国人民.15. 这家博物馆展示的不只是看得见的艺术之美,它还向你介绍了古代的生活方式.16. 馆内没有永久展出,展品都是随时更换的.测评二Writing (写作测评)Write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words高中英语教案2:《Unit 2 Working the land》教学准备教学目标(1)知识目标:让学生通过阅读课文更多地了解我国的农业科学家袁隆平的科研成果及其影响.(2)能力目标:让学生进一步使用恰当地阅读方式与技能,如略读(skimming),快速阅读(fast reading),细读(close reading)等(3)情感目标:让学生不但学习袁隆平的科研精神,更要学习他不计较名利,踏踏实实的生活态度.教学重难点1.阅读课文更多地了解我国的农业科学家袁隆平的科研成果及其影响.教学过程1. 话题的引导.(Pre-reading)1).开头通过设计了一首熟悉的诗歌,让学生知道话题---farming.2).涉及到提高产量从而解决世界饥荒问题,从而引出本节课的中心话题--伟大人物袁隆平.2. 跟读与阅读完成导学案练习贯彻目的与困难策略,指导学生根据不同的阅读目的,在阅读的不同阶段,灵活使用各种阅读策略,捕捉文章主要信息,理解作者的写作意图,突破本文的教学重点与难点.采用整体语言教学法和任务型语言教学法.1)、通过阅读训练,引导学生如何利用略读(skimming)的方法把握文章的大意,侧重培养快速阅读理解能力和文章中心把握能力.2)、精读各个段落语段,侧重培养快速捕捉文章重要细节的能力和猜测生词的能力,学会欣赏文章中的优美句子.3: 阅读过程--浅层次阅读.(Reading I)1). 其中关于人物的基本信息中,通过设计了一个信息表格的浅层次阅读练习,对文中人物有了初步了解.2). 关于他的梦想,书本上描写得非常生动,我让班里有艺术特长的学生画了一幅漫画,利用画面反映课文第四段所描述的内容,同时用第一人称配了声音效果.4. 阅读过程--深层次阅读.(Reading II)在处理了一些简单信息之后,阅读人物最重要的是要读出人物不同于其他人的成就以及值得学生学习的一些可贵品质.就这两方面的内容,设计了一棵树的形象,引导学生去寻找袁隆平作出的成就以及他身上拥有的可贵品质.5.知识点的处理:由句子的分析带出语言点,记住句子,记住了单词用法课后习题一、单词拼写1. ____________ vt. vi. 斗争; n.努力2. ____________ adj. 感到满意的3. ____________ n.自由; 自主4. ____________ vt. vi. 配备; 装备5. ____________ n. 产量, 输出量6. ____________vt. 输出 n.出口7. ____________vt. 搞乱, 使糊涂8. ____________ n. 补给; vt.提供9. ____________ adj. 适当的, 相配的10. ___________vt. 使膨胀 vi. 发展二、单词运用1.We had a ___________(努力) to stop the criminal.2. The document will be _____________ (传阅) to all members.3. I ll type your report if you ll baby-sit in e_________.4. Our farm ___________ the market with fruits and vegetables.5. We should s__________ the results of the exam briefly and report to the headmaster.6. Sydney s population _____________ rapidly in the 1960s.7. He has a ____________ (晒黑的) face and bright eyes.8. The plane _________ speed as it was approaching the airport.9. The workers there worked _______ crazy, with only thirty minutes break at noon.10. He __________ (耕作) the farm with great success.Comprehending:Paraphrase these sentences.1. At that time, hunger was a disturbing problem in many parts of the countrysideing his hybrid rice, farmers are producing harvests twice as large as before.3. Thanks to his research, the UN has more tools in the battle to rid the world of hunger.4.He would much rahter keep time for his hobbies.Consolidation Exercise;1._____ your generous help, or I will not overcome the difficulty.A.Thanks toB. BecauseC. Thanks forD. Thank to2. It is so_______ that he is always making noises.A. disturbedB. disturbingC. disturbD. disturbs3. He missed the bus, for ________ he came late for work..A. whomB. thatC.whereD. which4.你必须戒除掉自己吸烟的坏毛病.5. 满意于学生的成绩,他如释重负的笑了.6. 他宁愿在家里看电视也不愿意打篮球.高中英语教案3:《Unit 3 A taste of English humour》教学准备教学目标Teaching Objectives1. Students are able to learn more about nonverbal humour as well as Charlie Chaplin through network-based.2. Students are able to get the gen eral idea and detailed information of the passage by skimming, scanning as well as interpreta tion and appreciation.3. Students will learn to face difficulties in life with optimism andhumour as well as learn to cooperate with others in groups.教学重难点Teaching difficult points1. How to guide students to search for and sort out related information according to the assigned task through the Internet.2. How to cu ltivate students learning ability through teamwork based on network.Teaching important points1. Help students to get the general idea and detailed information of the text effectively by skimming and scanning.2. Help students to analyze the reasons for Charlie Chaplin s success by interpreting the key sentences and get them inspired.教学过程Step 1Lead-in(3 mins)1.Students Activities:2.The Purpose of ActivitiesStudents are to appreciate a video clip performed by Mr. Bean.Students will be guided to acquire the form of nonverbal humour in a vivid way,thus eage r to learn about the main character of the text with interest. Step 2Network-based Interactive Learning(25 mins)1.Students Activities(1).Students are divided into five groups to search for and sorted out the related information according to the assigned task online(2)A representative of each group is to share the information with the others.2.the Purpose of ActivitiesStudents will develop their ability to effectively sort out information on the Internet throug h group cooperation as well as feel a sense of achievement by their oral presentation.Step3 Text-based Reading(17 mins)Students Activities 1. Students are to read the text quickly, and then answer the questions according to the text. 2. Read Paragraph 3 carefully, and then answer the question ---Why did the little tramp become Charlie Chaplin famous character ?3. Read Paragraph 4 and fill in the blanks .4. Find out the sentences that can account for Charlie Chaplin s success from the text.2.The Purpose of Activities(1)Students will get the general idea as well as the structu re of the text by skimming.(2)Students will get the detailed information and have a deeper understanding of the text.(3) Students will get inspired while analyzing the secret to Charlie Chaplin s success by interpre ting and appreciating some key sentences in the text.课后习题Step 5 Homework1. Students are to read the text carefully again and underline the phrases and sentences difficult to understand after class.2. Write a summary (about 130 words).。